Грацская школа ( нем . Grazer Schule ), также школа Мейнонга [1] , экспериментальной психологии и теории объектов возглавлялась Алексиусом Мейнонгом , профессором и заведующим кафедрой философии в Университете Граца , где в 1894 году он основал Грацский психологический институт (Grazer Psychologische Institut). Феноменологическая психология и философская семантика Грацской школы достигли важных успехов в философии и психологической науке. [2]
Мейнонг разработал Грацскую школу при содействии своих учеников Кристиана фон Эренфельса (основателя гештальтпсихологии ) и Алоиса Хёфлера . [3] Однако развитие его теории произошло позже, когда он начал преподавать и проводить исследования в Граце, где он получал вклады от студентов, которые также впоследствии стали его философскими последователями. [3] Мейнонг и эти протеже — в частности, их работа по феноменологической психологии и философской семантике — добились успехов во всех основных областях философии и психологической науки. [2] Среди учеников Мейнонга были Фриц Хайдер , Стефан Витасек , Витторио Бенусси , Рудольф Амезедер, Конрад Циндлер, Вильгельм Мария Франкль, Эдуард Мартинак, Эрнст Малли , Стено Тедески и Франц Вебер. [4] Ранние ученики Мейнонга, фон Эренфельс (основатель гештальт- психологии ), Хёфлер, Адальберт Мейнгаст и Антон Ольцельт-Ньюин, могут считаться частью этой школы. Помощь этих учеников позволила Мейнонгу еще больше усовершенствовать свои теории, такие как теория объектов. [5]
Школа Граца также сыграла важную роль в теории Гештальта, поскольку модель познания Менионга стала важной исследовательской основой для восприятия Гештальта. [6] Школа Граца была частью более широкого движения австрийского реализма . [7]
Школа Граца разработала большую часть теорий Мейнонга, которые охватывали различные темы, такие как философская психология, метафизика, семантика и философия языка, теория доказательств, возможность и вероятность, теория ценностей, а также анализ эмоций, воображения и абстракции. [8] Школа известна своей теорией объектов и теорией разума. [5] Важной основой школы Граца является позиция Мейнонга о том, что психология является частью философии, где первая (особенно описательная психология) считается фундаментальной дисциплиной, а последняя представляет собой «целую группу наук». [5] Она также приняла идеи Брентано, такие как эмпирическая методология научной философии, тезис об интенциональности и цель разработки интенционалистской философии факта и ценности. [9]
Объектная теория школы Граца впервые появилась в работе Мейнонга « О предположениях» , опубликованной в 1902 году. [10]
Признано, что Витасек и Бенусси помогали Мейнонгу в его философских исследованиях и внесли вклад в развитие Грацской школы. [5] Развитие концепции эстетической ценности в Грацской школе приписывается Витасеку. [9] Сам Мейнонг не фокусировался на этой области в своих исследованиях, несмотря на свой интерес к искусству. [9] Эта тема обсуждалась в 400-страничной книге под названием Grundzuge der allgemeinen Asthetik , которая рассматривала — согласно мейнонгианской структуре — проблемы, с которыми эстетическая теория должна была иметь дело в свое время. Это включало оценку мейнонгианской теории эстетического наслаждения и ее связь с психологией чувственного опыта эстетических объектов. [11]