stringtranslate.com

Йомен (ВМС США)

Ставка йоменов — одна из старейших ставок в ВМС США , берущая свое начало с 1794 года. Исторически йомены ВМФ отвечали за содержание кладовых для корабельных артиллеристов, плотников и боцманов. С переходом с паруса на пар к корабельным инженерам причислили йоменов. В современном ВМФ йомен — это рядовой военнослужащий, выполняющий административную и канцелярскую работу.

История

Формирование ВМС США

Конституция США (статья I, раздел 8, пункт 14) предоставила новому Конгрессу США право строить и содержать военно-морской флот. Лишь в 1794 году ухудшение отношений США с Великобританией и Францией, а также продолжающиеся нападения берберийских пиратов вынудили Конгресс выделить средства на постройку 6 фрегатов . Конгресс постановил, что на каждом корабле должен быть один йомен оружейной рубки и один капитанский клерк. Капитанский писарь был предком современного йомена. [1] Обе эти должности считались старшинами . [2] Йомен плотника и йомен артиллериста последовали за ним в 1798 году, затем йомен боцмана в 1799 году . [1] На заре ВМС США старшины, назначаемые капитаном корабля, служили по его усмотрению. Они не сохранили своего звания, когда перешли на другой корабль. [3] До 1817 года для старшин и рядовых не существовало единых правил. [4]

Война 1812 года

Эпоха гражданской войны

Йомены, награжденные Почетной медалью ВМФ

Эпоха испано-американской войны

Галерея

Эпоха Первой мировой войны

После объявления США войны имперской Германии в апреле 1917 года военно-морскому флоту срочно потребовались обученные люди. Новобранцы, способные стать йоменами, посещали школу йоменов. По мере эскалации военных действий ВМС США столкнулись с нехваткой персонала для выполнения береговых обязанностей, необходимых для поддержки более чем 128 000 военнослужащих. [5] 17 марта 1917 года министр военно-морского флота Джозефус Дэниелс получил разрешение на набор женщин для выполнения обязанностей йомена. [6] Они были обозначены как «йомены (F)».

Йоменская школа

Школа Йомена, одна из профессиональных школ ВМФ, имела два места: Ньюпорт в Род-Айленде и Сан-Франциско в Калифорнии. Чтобы поступить в школу Йомена, новобранец должен был иметь некоторый опыт канцелярской работы, уметь разборчиво писать и набирать письмо из 200 слов с проходным баллом 70% или выше. Знание стенографии было желательно, но не обязательно. Занятия «Стено» будут доступны в нерабочее время. [7] : 27 

Школа Йомена, военно-морская верфь Нью-Йорка ок. 1910-19
Класс снабжения в школе Йомен, военно-морская верфь Нью-Йорка c. 1920 год
Класс корабельных писателей, Школа Йомена, Хэмптон-Роудс, NTS, Вирджиния c. 1920 год
Военный корабль США «Прометей» , судоремонтное бюро ок. 1919-20

Предварительные занятия продолжительностью 4–6 недель будут охватывать арифметику, правописание, композицию и общие военно-морские знания. Итоговый экзамен определит право на следующий уровень занятий. [7] : 28  занятий отдела снабжения охватывали подготовку заявок, опросов, государственных счетов, официальных отчетов и обязанностей, связанных с поставками. Также преподавали общую бухгалтерию, инвентаризацию, ведомости беспорядков и балансовые отчеты. Занятия на кафедре исполнительного офицерского состава охватывали ведение учета военнослужащих. Корректное оформление форм на приход/отъезд мужчин; рейтинги и дисрейтинги; встречи; и увольнения, дезертирство и смерть были освещены. Занятия в кассовом отделе требовали досконального знания арифметики. Составление платежных ведомостей, расчет заработной платы офицеров и рядовых (включая надбавки, премии и дополнительные выплаты), расчет кредита и процентов по сберегательным счетам заработной платы, а также подготовка чеков по заработной плате - вот некоторые из обязанностей, охватываемых этими классами. Занятия командирского отделения охватывали изготовление различных форм официальной корреспонденции, таких как официальные письма и индоссаменты. Йомен должен был быть знаком с каналами, по которым будут проходить документы, а также с утвержденными системами хранения документов. Также было рассмотрено возбуждение производства для военных трибуналов и других следственных судов или следственных органов. Использование и правильный уход за пишущей машинкой были чрезвычайно важны при подготовке этих документов. Каждое из вышеперечисленных занятий длилось 5 недель. [7] : 29 

При поступлении в школу йоменов новобранец имел рейтинг «землевладелец за йоменом» с ежемесячной зарплатой 17,60 доллара. Хорошие оценки и хорошее поведение могут быть вознаграждены повышением до землевладельца второго класса и ежемесячной зарплатой в размере 20,90 доллара. По окончании обучения рейтинг будет следующим: йомен третьего класса (Y3C) с оплатой 33 доллара в месяц или йомен второго класса (Y2C) с оплатой 38 долларов в месяц. Новым йоменам будет предоставлен 10-дневный отпуск с дополнительным временем для поездки перед переводом на следующую станцию. [7] : 29 

Йомен (Ф)

Машинописный пул в Военно-морском ведомстве, Вашингтон, округ Колумбия c. 1918–19. Машинистки представляют собой смесь йоменов (F) и гражданских лиц. Обратите внимание на двух мужчин-вождей-йоменов у стойки регистрации.

В начале 1917 года Комиссия государственной службы уведомила министра военно-морского флота Джозефуса Дэниэлса о том, что она не может предоставить канцелярскую поддержку, необходимую ВМФ. Точно неизвестно, кто является автором идеи привлечения женщин с необходимыми навыками. Дэниэлс проконсультировался со своими юристами относительно того, запрещает ли положение Военно-морского закона 1916 года женщин. Когда Дэниелс сообщил, что это не так, он ответил: «Тогда запишите женщин в военно-морской резерв в качестве йоменов, — сказал я, — и мы получим лучшую канцелярскую помощь, которую может предоставить страна». [ 6] К концу войны их было больше. более 11 000 женщин служат йоменами (F) в военно-морском резерве США. Женщины также внесли свой вклад в военные действия на неклерикальных должностях, заменив своих коллег-мужчин, призванных на морскую службу. Они стали операторами коммутаторов, вербовщиками, клерками-расшифровщиками кодов, малярами, дозорными на военно-морских базах, переводчиками и связными. Они также распределяли зарплату, разрабатывали камуфляж для кораблей и производили боеприпасы. Как заметил госсекретарь Дэниэлс: «Они делали все, кроме выхода в море». [8] Набор йоменов (Ф) прекратился 11 ноября 1918 года. Молодые женщины были зачислены в армию на 4 года, поэтому оставались на действительной военной службе до 1920 года. те же рабочие места. [8]

Затопление авианосца « Президент Линкольн»

Y2c Фредерик Уилсон, президент авианосца Линкольн ок. 1917-18

Сопровождение конвоев кораблей, перевозящих людей и технику в Европу, стало основной функцией ВМС США во время Первой мировой войны. Первоначально за это отвечала Транспортная служба армии США , но она не была оборудована для предоставления судов, необходимых для перевозки американских войск . Экспедиционный корпус (AEF) в Европу, поэтому ВМС США взяли на себя роль транспортировки AEF вместе со своими крейсерами и транспортными силами (CTS) и создали систему трансатлантических конвоев в сотрудничестве с Великобританией. Военный корабль США «Президент Линкольн» входил в состав CTS.

Президент Линкольн покинул Брест, Франция, 29 мая 1918 года с 715 людьми на борту, включая экипаж, раненых солдат армии США и других пассажиров. Она шла в конвое с тремя другими транспортными судами. Сопровождение конвоя покинуло корабли, идущие на запад, вечером 30 мая, чтобы встретиться с конвоем, идущим на восток. Ночью конвой, идущий на запад, считался безопасным от немецких подводных лодок. Однако ранее в тот же день U-90 заметила конвой и помчалась вперед. U-90 атаковала конвой около 9 часов утра 31 мая. Пораженный тремя торпедами, он затонул примерно через 30 минут. Погибли три офицера и двадцать три рядовых. Никто из раненых военнослужащих или других пассажиров не погиб. Позже в тот же день их спасли три эсминца, посланные командиром эскорта. [9]

Одним из погибших моряков был йомен 2-го класса Фредерик В. Уилсон. [10] Пост 62 Американского легиона в Денисоне, штат Техас, был назван в честь Вильсона. Его отец, Фредерик В. Уилсон-старший, был жителем Денисона. [11]

Агнес Мейер Дрисколл

Агнес Мейер Дрисколл

Агнес Мейер Дрисколл окончила Университет штата Огайо в 1911 году со степенью бакалавра математики и физики. Она также владела четырьмя иностранными языками: французским, латынью, немецким и японским. Дрисколл поступил на службу в ВМС США в качестве старшего йомена (F) в 1918 году и работал в отделе кодов и сигналов директора военно-морской связи . на протяжении всей Первой мировой войны. После окончания войны она продолжила работать в ВМС США гражданским криптоаналитиком. Она сыграла важную роль во взломе японского военно-морского шифра Красной книги в середине 1920-х годов и японского военно-морского шифра Синей книги в 1930 году .

Уильям Д. Пулстон
Тосио Миядзаки, до 1941 года.

Примерно в то же время (начало 1930-х годов) Уильям Д. Пулестон , директор Управления военно-морской разведки (ONI), заподозрил офис военно-морского атташе посольства Японии в Вашингтоне, округ Колумбия, в распространении своей шпионской деятельности на всю территорию США. Подозрения в отношении военных чиновников посольства и возможных японских военно-морских офицеров, выдающих себя за студентов, изучающих английский язык в университетах США, привели к усилению слежки и привели к изгнанию японского помощника военно-морского атташе Ёсиро Канамото за фотографирование складов горючего ВМС США. Дальнейшие расшифрованные японские сообщения подтвердили подозрения директора Пулстона. Дрисколл просматривал расшифрованное сообщение, содержащее слово «ТО-МИ-МУ-РА». Не сумев распознать слово, она показала сообщение специалисту по японскому языку. Сначала он предположил, что это слово могло быть японским именем, но Дрисколл не был в этом уверен. Следующим его предложением было альтернативное значение слова «MU-RA»: «сын», таким образом, все слово означало «Томисон» или «Томпсон» на английском языке. У СВР была версия, что американец, возможно, шпионил в пользу японцев. [14]

Федеральная тюрьма острова Макнил, Пьюджет-Саунд, Вашингтон, 1937 год.

На западном побережье материковой части США Гарри Дж. Томпсон был бывшим йоменом ВМС США, а теперь безработным. В 1934 году Томпсон был завербован лейтенантом-коммандером Тосио Миядзаки из Императорского флота Японии. Миядзаки выдавал себя за мистера Танни, студента по обмену английским языком в Стэнфордском университете . Томпсону выдали форму старшего йомена, и он смог получить доступ к секретной информации об артиллерийской стрельбе и тактике артиллерийского огня. [15] Будучи пьяным, Томпсон признался своему соседу по комнате, Уилларду Джеймсу Террентайну, также безработному, о шпионской сети. Террентайн проинформировал СВР, приведя в качестве доказательства часть переписки Томпсона. Федеральное бюро расследований (ФБР) установило за Томпсоном наблюдение и арестовало его в марте 1936 года на основании Закона о шпионаже 1917 года . Томпсон был признан виновным и приговорен к 15 годам заключения в федеральной тюрьме острова Макнил . В день ареста Томпсона Миядзаки сбежал обратно в Японию. [14]

Йомены, награжденные Военно-морским крестом

Награда Креста ВМС США за выдающуюся боевую доблесть.

Награда «Военно-морской крест за доблесть» была учреждена Конгрессом США 4 февраля 1919 года в честь моряков и морских пехотинцев, проявивших исключительный героизм в бою с вооруженным противником. Закон получил обратную силу до 6 апреля 1917 года. Эту награду получили следующие йомены: [16] [17]

Военный корабль США  «Кливленд» , 16 февраля 1918 года.
Цитата: «Военно-морской крест вручен шеф-йомену Гарри Б. Олдерману ВМС США (резервные силы) за исключительный героизм и преданность долгу в случае пожара на военном корабле «Кливленд» в море 16 февраля 1918 года. Начальник Йомен Олдерман вместе с другими спустился в отсек над погребом, наполненный дымом и удушливыми испарениями, и успешно потушил пожар после сорока пяти минут работы». [18]
информация отсутствует [17]
Наводчик/наблюдатель северной бомбардировочной группы, июнь – ноябрь 1918 г.
Цитата: «Военно-морской крест вручен йомену первого класса Мэтью Э. О'Горману, ВМС США (резервные силы), за выдающиеся и героические заслуги в качестве стрелка и наблюдателя самолетов Северных бомбардировочных групп во Франции, сотрудничающих с Союзные армии на Бельгийском фронте с июня по ноябрь 1918 года при бомбардировках территории противника и действиях против авиации противника». [19]
Военный корабль США  «Кассин» , 15 октября 1917 года.
Цитата: «Военно-морской крест вручен шеф-йомену ВМС США Ральфу Уолдо Э. Шуи за исключительный героизм и преданность долгу в случае торпедирования и взрыва на авианосце «Кассин» 15 октября 1917 года. Шеф-йомен Шуи, вместе с другими членами экипажа, был неутомим в своей работе по укреплению переборок, установке мачт и импровизационным средствам буксировки. Он подавал пример более молодым и менее опытным членам экипажа». [20]
Военный корабль США «  Маунт-Вернон» , 5 сентября 1918 года.
Цитата: «Военно-морской крест вручен шеф-йомену Эмерсону Б. Вентворту, ВМС США, за выдающуюся службу и преданность долгу во время службы на авианосце USS Mount Vernon, когда это судно было торпедировано 5 сентября 1918 года. Шеф-йомен Вентворт отправился к своему на переднем посту управления огнем, чтобы принять на себя ответственность, и находился на лестнице, ведущей к нему, когда корабль был поражен. Увещеваниями и физическими нагрузками он заставил людей вернуться на свои места и обязанности, материально способствуя правильной работе управления огнем и проявляя высокие лидерские качества». [20]

Эпоха Второй мировой войны

Обязанности военно-морских йоменов на борту линкора во время Второй мировой войны помнят ныне живущие историки военного корабля США «  Северная Каролина» , ныне корабля-музея в Уилмингтоне, Северная Каролина . В исполнительном отделе исполнительного отдела было десять йоменов. Исполнительный отдел отвечал за все обязанности на корабле, за исключением артиллерийского и навигационного отделов. В его состав входили подразделения, отвечающие за снабжение, медицинское, инженерное обеспечение, охрану и исполнительные функции на борту корабля. В штат йоменов входили: главный йомен (также известный как корабельный писатель), один йомен 1-го класса, три йомена 2-го класса, два йомена 3-го класса и трое моряков, которые учились на работе, чтобы стать йоменами (известными как «забастовщики»). . [21]

Башня 1 военного корабля США « Северная Каролина» (BB-55) ведет огонь из всех трех орудий на максимальной высоте прямо над носовой частью. На этом виде турель 2 находится сразу за турелью 1.

Северная Каролина была боевым кораблем. Таким образом, помимо традиционных обязанностей йомена, «толкача бумаги», у йоменов были боевые посты , на которые они могли отчитываться, когда прозвучали генеральные штабы . Это были: [21]

Вторичный сюжет битвы (регистратор боя)
Вспомогательный CIC (телефонный переговорщик 3JW)
Будка Турель 2 (телефонная переговорная)
Станция аварийной диагностики (телефонная переговорная машина X1JV)
Ремонт 1 (вперед) (пожарная группа и диспетчерская, крановщик)
Ремонт 2 (кормовой) (пожарный отряд)
Ремонт 3 (начальник, пожарная группа, крановщик и пожарная группа)
Боевая рубка (телефонный переговорщик 3J2, телефонный переговорщик JA)
Battle II (телефонная громкая связь JA, телефонная громкая связь JL)
Центральная станция и передний гироскоп (телефонная переговорная линия JA)

Обратите внимание, что обязанности записывающего устройства боя и различных переговорщиков (которые передавали приказы по корабельной телефонной системе) требовали внимания к деталям, которое было частью обучения йоменов. То, что йомен руководил ремонтными партиями, использовало его организаторские способности.

Другой аспект обязанностей йомена был освещен во время Следственной комиссии, созванной в августе 1945 года для расследования гибели военного корабля США  «Индианаполис» . В состав юридического персонала Judge Advocate входили йоменские судебные репортеры: Фред Р. Уолл, главный йомен Военно-морского резерва США (USNR); Томас Э. Лоулор, главный йомен USNR; Уильям Беренс, главный йомен USNR; и Кеннет Р. Хеллер, йомен первого класса, USNR. [22] (В современном ВМС США эту обязанность выполняют юристы .)

Университет Индианы в Блумингтоне

Университет Индианы в Блумингтоне (IUB) преподает военную науку сразу после гражданской войны в США. Во время Первой мировой войны (Первая мировая война) при Департаменте военной науки и тактики был создан Корпус подготовки офицеров запаса армии США (ROTC), а выпускницы IU стали йоменами (F). [23] Нападение 7 декабря 1941 года на Перл-Харбор активизировало администрацию университета (некоторые из которых были ветеранами Первой мировой войны) и студентов. Во вторник, 9 декабря, студенческая газета Indiana Daily Student опубликовала редакционную статью в ответ на послание президента Франклина Рузвельта Конгрессу накануне:

Теперь у нас есть работа. У каждого гражданина есть работа: у каждого штата есть своя работа, и у нас в кампусе Университета Индианы есть работа. Наша первая задача должна заключаться в том, чтобы сохранять ясную и хладнокровную голову в разгар интеллектуальной истерии, которая так легко может захлестнуть страну. Университетский кампус - это первое место, где это объективное мышление должно играть важную роль в решении многих проблем, с которыми мы сейчас сталкиваемся ... Мы не хотим действовать таким образом, чтобы наши возможности помочь человечеству в будущем были поставлены под угрозу. Мы должны продолжать планировать то, что лежит за пределами этой хаотичной долины, в которой сейчас находится мир. Мы боремся за свободу и демократию сейчас и хотим быть готовыми управлять ими, когда война закончится. [24]

В период с 7 по 14 января 1942 года комитет администраторов, профессоров и одного студента наметил план изменений, чтобы поставить IUB на военную основу для поддержки военных действий. Они приняли трехсеместровый академический план, чтобы сократить четырехлетнюю программу до двух лет и девяти месяцев. Они также создали организацию «Младшее подразделение», чтобы помочь выпускникам средних школ облегчить переход в университет. [25]

О создании военно-морской учебной базы в IUB впервые задумались в 1940 году, когда администраторы увидели успех программы NROTC (Корпус подготовки офицеров военно-морского резерва) в Северо-Западном университете. Военно-морские силы США сочли Школу бизнеса IUB идеальной для школы йоменов. [23] Включение NROTC в учебную программу университета означало включение обучения Naval V-1, программы колледжей, аккредитованных в военно-морском резерве США, и программы военно-морского ROTC. [26] В июле 1942 года прибыл первый класс новобранцев-йоменов для четырехмесячного обучения. Военно-морское обучение занимало 35 аудиторий с 5–6 часами интенсивных занятий в день. Предметы курса включали: общее ведение склада, выплаты, продовольствие, одежду и небольшие магазины, авиацию, машинопись, орфографию, грамматику английского языка и переписку. К середине июля кампус начал приобретать морской оттенок. Три здания Центра мужского общежития, где размещались новобранцы-йомены, стали называться «судами», студенческие комнаты стали «каютами», кампус стал «добрым кораблем Университета Индианы» или «USS Indiana». , а Блумингтон был «берегом». У студентов ВМФ были свои собственные университетские газеты «The Quill» и «The Yeoman» . [25] [27]

Поздней осенью 1942 года ВМС ВВС начали заменять моряков-мужчин. К январю 1943 года количество студентов военно-морского флота было поровну разделено на мужчин и женщин. В мае закончили обучение последние мужчины, и военно-морское училище стало исключительно женским. SPARS береговой охраны США прибыл в июне , а затем USMCWR (Женский резерв Корпуса морской пехоты США) . К осени 1943 года количество выпускников стало превышать количество приписанных к станциям. Военно-морская тренировочная база была закрыта 30 июня 1944 года. «Университет Индианы» подготовил более 5000 мужчин и женщин для ВМС США. [25] [27]

ВОЛНЫ

Y3c Мэри Лайонс дежурит в штаб-квартире ВМФ, Черч-стрит, Нью-Йорк.

Военно-морской резерв США (Женский резерв), более известный как WAVES (Женщины, принятые в добровольную службу экстренной помощи), был создан Конгрессом США 21 июля 1942 года. Женщины будут приниматься в военно-морской резерв на время войны. плюс шесть месяцев. Набирались как офицеры, так и рядовой состав. Зачисленные WAVES выполняли в основном канцелярские и складские обязанности на берегу, что позволяло их коллегам-мужчинам быть переведены на морские обязанности. Другие зачисленные WAVES выполняли вспомогательные обязанности, такие как авиационные механики или кузнецы по металлу, парашютисты, операторы диспетчерских вышек и радисты. (2001 Гудсон) Во вторую годовщину WAVES (вскоре после вторжения в Нормандию) президент Франклин Рузвельт отметил в речь: [28]

"История зафиксирует, что ВОЛНЫ выполнили великую цель. В 500 береговых учреждениях флота женщины в военной форме взяли на себя работу мужчин ВМФ. Они освободили достаточное их количество от небоевой службы, чтобы укомплектовать все наши десантные корабли в двух важных операциях: высадка в Нормандии 6 июня и вторжение на Сайпан 15 июня. Женский резерв продолжит приближать день победы, эффективно выполняя жизненно важные обязанности на берегу».
Педагогический колледж штата Айова
Водное поло в учебном лагере ISTC, февраль 1943 г.
ВОЛНА срезает метелки кукурузы, 1944 год.
Уроки плавания в учебном лагере ISTC, февраль 1943 г.
Обеденный перерыв на кукурузном поле, 1944 год.

Педагогический колледж штата Айова (ISTC), расположенный в Сидар-Фолс, штат Айова, и ныне являющийся частью Университета Северной Айовы , был одним из первых центров базовой подготовки для новобранцев WAVES. Первый класс из 1500 новобранцев WAVE прибыл в декабре 1942 года для интенсивного вводного обучения, продолжавшегося 5–6 недель. [29] [30] Из-за суровой зимней погоды на центральных равнинах континентальной части США физическая подготовка новобранцев состояла из занятий в помещении, таких как художественная гимнастика , плавание и другие водные виды спорта, такие как водное поло .

Первоначально ВМФ совмещал военно-морскую подготовку с профессиональной подготовкой в ​​«школах идеологической обработки», что оказалось ошибкой. Объем материала, изучаемого на занятиях, был огромен. Секстант , блог Командования военно-морской истории и наследия (NHHC), процитировал Жаклин Ван Ворис (инструктор по пилотированию пилотов ВМФ в период с 1944 по 1946 год) в ее неопубликованной рукописи: «Новобранцев предупредили, что один мичман уронил карандаш во время лекцию по истории и пока она ее читала, пропустила все морские сражения гражданской войны». [28] Военно-морской флот также столкнулся с проблемами, связанными с наличием нескольких школ идеологической обработки в различных местах по всей стране, поэтому он выделил профессиональное обучение в виде специальных курсов и объединил базовую подготовку WAVES в Хантер-колледже, Бронкс, Нью-Йорк. В апреле 1943 года Йоменская школа заменила школу идеологической обработки при МНТЦ. Школа Йомена действовала до апреля 1945 года. К тому времени МНТЦ выпустил 14 000 ВОЛН. [29] [30]

Некоторые из новобранцев WAVES отпраздновали вторую годовщину своей организации, собирая семенную кукурузу в Рейнбеке, штат Айова . WAVES было разрешено проводить часы свободы в течение двух выходных (29–30 июля и 5–6 августа 1944 г.) в качестве аварийных работников на ферме. Они сменили 14- и 15-летних рабочих, которые в течение недели снимали кисточки. Доступный грузовой транспорт ограничил число волонтеров WAVES примерно до 150 человек. Представитель компании по производству семян кукурузы представил программу на цветных слайдах, объясняющую жизненный цикл растения кукурузы и почему удаление метелок важно для производства высококачественных семян кукурузы. Вид работающих на кукурузных полях WAVES привлек как местных жителей, так и операторов кинохроники. (Крейн, 2015, стр. 60–1)

Хантер-колледж (базовая подготовка)
NH 91527 - Выпускники йоменского класса WAVE, Хантер-колледж, Бронкс, Нью-Йорк, 1943 год.

Начиная с февраля 1943 года большинство новобранцев проходили базовую подготовку в Хантер-колледже в Бронксе, Нью-Йорк, который стал известен как «USS Hunter». Женщины-новобранцы морской пехоты и береговой охраны США также прошли здесь базовую подготовку. (См. USMCWR и #SPARS ниже.) [31] [32] Учебный лагерь для новобранцев WAVES представлял собой шестинедельную программу, аналогичную по акценту и содержанию мужская версия. (2001 Гудсон). Особое внимание уделялось физической подготовке, с классным обучением чинам и рейтингам ВМФ, военно-морской истории, традициям и обычаям, вежливости, дисциплине и организации флота. (Хэнкок) В первом классе обучалось 1993 выпускника. С тех пор каждые две недели Хантер-колледж будет набирать еще один класс численностью от 1600 до 1700 WAVES. [28] К концу Второй мировой войны около 81 000 человек WAVES прошли обучение в Хантер-колледже. [33]

По словам Ван Вориса, цитируемого в «Секстанте », интересный эпизод произошел вокруг столовой Хантер-колледжа . Персонал кафетерия каждый день готовил и подавал для WAVES около 15 000 обедов. В мужских учебных лагерях новобранцам отводилось 23 минуты, тогда как новобранцам-женщинам, как правило, требовалось немного больше времени. Более того, в то время как мужчины ворчали по поводу еды, женщины сразу же громко жаловались на меню. По мере увеличения числа новобранцев WAVE, назначенных на работу на галерах , качество еды также улучшалось. К августу 1943 года была создана школа поваров и пекарей. После этого Хантер-колледж стал известен своей хорошей едой, крепким кофе и свежеиспеченным хлебом. [28]

Женский колледж штата Джорджия
Обзор выпускных экзаменов военно-морской школы, Милледжвилл, Джорджия, апрель 1943 г.

Женский колледж штата Джорджия в Милледжвилле, штат Джорджия (ныне часть колледжа и государственного университета Джорджии), был местом расположения Военно-морской школы подготовки (кладовщики - W). Школа была открыта в 1943 году, и к концу войны ее посещали более 15 000 WAVES. Большинство выпускников были направлены на станции в континентальной части США, пока акт Конгресса не разрешил WAVES служить на Аляске и Гавайях, которые в то время были территориями США. [34] [35] В интервью газете Union-Recorder в Милледжвилле в 2019 году историк колледжа Джорджии Роберт Уилсон вспоминал, как студенты WAVES, маршируя строем по кампусу и небольшому городку от восхода до заката, нарушали спокойствие некогда благородных людей. Южный женский колледж высшего сословия. WAVES размещались отдельно от основного состава студентов (известных как «Джесси»). Сотрудники ежегодника 1945 года на вводной странице для военных студентов написали:

«Некоторые из нас одеты в темно-синюю одежду. Они такие же, как и все мы, только дальше от дома и иногда больше тоскуют по дому, хотя с гордостью носят одну из форм дяди Сэма. Еще долго после того, как они ушли, мы» Я до сих пор помню их веселое пение, когда они маршируют под дождем, маленькую невысокую девочку в конце взвода, бегущую в ногу, эти веселые приветствия, их частые и впечатляющие выпускные и улыбающееся «Привет» в ответ на наше «Привет!» .'» [35]

Уилсон также вспомнил еще один случай в мае 1943 года, когда Боб Хоуп и его труппа USO остановились в колледже Джорджии, чтобы развлечь WAVES шоу, которое будет транслироваться по всей стране. На представление выстроилось так много горожан, что Хоуп и его труппа повторили представление позже тем же вечером специально для них. [35] В специальных коллекциях библиотеки Ины Диллард Рассел хранится униформа WAVES двух жителей Милледжвилля: доктора Барбары Чендлер и Харриет Кидд. [35]

Йомены, награжденные Военно-морским крестом

LCI(L)-5 , Сицилия
Цитата: «Президент Соединенных Штатов с удовольствием вручает Военно-морской крест Чарльзу Бинфорду Флетчеру, йомену второго класса ВМС США (резерв), за исключительный героизм и преданность долгу в борьбе с врагом во время службы на борту пехотного десантного корабля USS. LCI(L), FIVE (LCI(L)-5), во время морского десанта на остров Сицилия 10 июля 1943 года. Определение глубины над песчаными косами, плывя к пляжу в пределах опасной дальности действия вражеских орудий на берегу, второй йомен. Класс Флетчер нашел подходящее место для высадки наших атакующих войск. Выполнив эту опасную задачу и наблюдая за несколькими солдатами, находящимися на грани утопления, он рисковал своей жизнью под неумолимым ливнем смертоносных пулеметных пуль, чтобы переплыть чрезвычайно сильный прибой и вывести беспомощных людей в безопасное место. Благодаря своим смелым усилиям и героической стойкости перед лицом испепеляющего огня он смог успешно спасти солдат, которые в противном случае могли бы погибнуть. Исключительная храбрость и доблестная преданность долгу йомена второго класса Флетчера перед лицом серьезной опасности соответствовали высшим традициям военно-морской службы США» .
Военный корабль США «Лиском Бэй» (CVE-56) , острова Гилберта
Цитата: «Президент Соединенных Штатов гордится тем, что вручил Военно-морской крест (посмертно) Бенджамину Саксу, главному йомену ВМС США, за исключительный героизм и преданность долгу во время службы на борту эскортного авианосца USS LISCOME BAY (CVE-56) ), в бою с противником, когда это судно было потоплено возле острова Макин на островах Гилберта 24 ноября 1943 года. Когда военный корабль США LISCOME BAY был поражен торпедой, шеф Йомен Сакс заметил офицера, лежащего ничком на палубе и частично покрытого Пренебрегая собственной безопасностью, он убрал обломки, привел в чувство своего товарища по кораблю и проложил путь по единственно возможному пути эвакуации. Затем он прикрепил спасательный жилет к телу офицера и помог ему перебраться через борт. Поведение шефа йомена Сакса на всем протяжении этот поступок свидетельствует о его большой заслуге и соответствует высшим традициям военно-морской службы США. Он доблестно отдал свою жизнь за свою страну». [37]
Военный корабль США «Невада» (BB-36) , Перл-Харбор, Гавайи
Цитата: «Президент Соединенных Штатов с удовольствием вручает Военно-морской крест Джеймсу Л. Снайдеру, йомену первого класса ВМС США, за исключительное мужество, присутствие духа, преданность долгу и пренебрежение личной безопасностью во время службы на флоте. На борту линкора USS NEVADA (BB-36) во время атаки японцев на Тихоокеанский флот США в Перл-Харборе, территория Гавайев, 7 декабря 1941 года. В качестве телефонного собеседника на навигационном мостике USS NEVADA (BB-36). ), Йомен первого класса Снайдер оставался на ходовом мостике, пока огонь не заставил его прыгнуть в безопасное место на мостик внизу. Оттуда он подошел к ящику с готовыми боеприпасами для зенитной пушки и, несмотря на то, что от жары взорвались другие подобные ящики, он удалил все боеприпасы тем самым спасают жизни и обеспечивают непрерывность работы орудия. Поведение йомена первого класса Снайдера на протяжении всей этой акции свидетельствует о его большой заслуге и соответствует высшим традициям военно-морской службы США». [37]

Галерея

Йомены времен Второй мировой войны
  • Класс набора текста Yeoman, Военно-морской учебный центр Сан-Диего, Калифорния, 1934 год.
    Класс набора текста Йомена, Военно-морской учебный центр Сан-Диего , Калифорния, 1934 год.
  • ВАДМ Уильям Ф. Хэлси с членами своего штаба, ок. 1941-42. Его йомены находятся крайним справа: (справа налево) Йомен И. Н. Боуман; CY ХК Кэрролл; и CY PT Хант.
    ВАДМ Уильям Ф. Хэлси с членами своего штаба, ок. 1941-42. Его йомены находятся крайним справа: (справа налево) Йомен И. Н. Боуман; CY ХК Кэрролл; и CY PT Хант.
  • Y3c CS Фоли (слева) принимает диктовку от LCDR Уильяма П. Мака, НАН Адак, АК, 1943 год.
    Y3c CS Фоли (слева) принимает диктовку от LCDR Уильяма П. Мака, НАН Адак, АК , 1943 год.
  • Сай Кук (слева) и LCDR Knapper с авианосца «Техас» (BB-35) осматривают повреждения от бомбардировки, Пуэнт-дю-Хок, Франция, 1944 год.
    Сай Кук (слева) и LCDR Knapper с авианосца «  Техас»  (BB-35) осматривают повреждения от бомбардировки , Пуэнт-дю-Хок , Франция, 1944 год.
  • Вахта на мостике, круиз военного корабля США «Миссури» (BB-63), 1944 год. Y1c Артур Колтон справа.
    Часы на мостике , круиз военного корабля США «  Миссури» (BB-63) , 1944 год. Y1c Артур Колтон справа.
  • Корабельные йомены эскортного авианосца USS Makin Island (CVE-93), ок. 1945 год.
    Корабельные йомены эскортного авианосца USS  Makin Island (CVE-93), ок. 1945 год.
  • WAVE Y3c Рут Беффре на дежурстве в штаб-квартире ВМФ, Нью-Йорк, 1943 год. Обратите внимание на телефон-подсвечник, бланки и лотки для бумаг на столе.
    WAVE Y3c Рут Беффре на дежурстве в штаб-квартире ВМФ, Нью-Йорк, 1943 год. Обратите внимание на телефон-подсвечник, бланки и лотки для бумаг на столе.
  • Йомен WAVE записывает диктовку с диктофона. Обратите внимание на наушники йомена и диктофон на столе.
    WAVE йомен записывает диктовку с диктофона . Обратите внимание на наушники йомена и диктофон на столе.
  • Ваучеры на микрофильмирование WAVES, Вашингтон, округ Колумбия, февраль 1945 г.
    Ваучеры на микрофильмирование WAVES, Вашингтон, округ Колумбия, февраль 1945 г.
  • WAVE Y3c Харриетт Хейман за работой на машине, 1943 год.
    WAVE Y3c Харриетт Хейман за работой на машине, 1943 год.
  • Владельцы магазинов WAVE загружают канистры с маслом на поддон, c. 1944 год
    Владельцы магазинов WAVE загружают канистры с маслом на поддон, c. 1944 год
  • WAVE Y3c Бетти Дикинсон с талисманом казармы «Окинава», назначенная в Перл-Харбор, май 1945 года.
    WAVE Y3c Бетти Дикинсон с талисманом казармы «Окинава», назначенная в Перл-Харбор, май 1945 года.

Корейская война

Йомены, награжденные Военно-морским крестом

По данным Министерства обороны США (ValorPortal Korea), ни один йомен не был награжден Военно-морским крестом во время Корейской войны.

Галерея

Холодная война

война во Вьетнаме

Йомены, награжденные Военно-морским крестом

По данным Министерства обороны США (ValorPortal Vietnam), один йомен был награжден Военно-морским крестом во время войны во Вьетнаме.

Захват военного корабля США «Пуэбло» Северной Кореей

Галерея

Оценка и рейтинг

В ВМС США существует уникальная иерархия среди вооруженных сил США. «Звание» зарезервировано для морских офицеров и мичманов. «Ставка» и «рейтинг» применяются к военнослужащему. «Ставка» относится к уровню заработной платы моряка; «рейтинг» относится к профессиональной специальности. Приблизительным военно-морским эквивалентом сержанта пехоты армии США может быть помощник боцмана второго класса. [3] Ниже приводится краткий список различных ставок и рейтингов йоменов в период с 1797 по 1896 год: [1]

Обратите внимание, что этот список иллюстрирует постепенный переход к административным и канцелярским обязанностям между 1800 и 1900 годами, задачам, которые знакомы современным йоменам ВМС США. [38]

Современные военно-морские йомены

YN2 Артез Дэвис из административного отдела военного корабля США  Нимиц (CVN-68).

Сегодняшние йомены выполняют административную и канцелярскую работу. В их обязанности входят протокол, военно-морские инструкции, оценки рядовых, отчеты о состоянии офицеров, военно-морские сообщения, посетители, телефонные звонки и почта (как обычная, так и электронная). Они систематизируют файлы, управляют оргтехникой , заказывают и распространяют канцелярские товары. Они пишут и печатают деловые и социальные письма, уведомления, директивы, формы и отчеты. И йомен, и йоменский рейтинг подводных лодок требуют не менее 4-летнего срока службы. [38]

Обучение

Школа Yeoman класса «А», продолжительность которой составляет около 7 недель, проводится в Военно-морском техническом учебном центре (NTTC), расположенном на военно-морской авиабазе «Меридиан» в Миссисипи. Йомены службы подводных лодок (YNS) затем проходят 4 недели обучения подводным лодкам на базе военно-морских подводных лодок Нью-Лондон в Коннектикуте. Школа Yeoman класса C для писателей-флагманов (NEC A15A) также находится в NTTC Meridian и проводится как пятинедельный курс. [38]

Автор флага

YNC Бретт Ленц, офицер администрации флага, проверяет статус персонала 11-й авианосной ударной группы (CVW) в офисе администрации флага на борту военного корабля США « Нимиц» (CVN-68).

Писатель флага йомена - это старший йомен, обычно на уровне старшины первого класса (E-6) или выше, который служит в личных штабах флагманских и / или генеральных офицеров и некоторых других старших офицеров. Составители флагов составляют личную и профессиональную переписку, действуют по вопросам социального использования, протокола, почестей и церемоний, готовят и ликвидируют командировочные приказы, а также готовят офицерские отчеты о годности для подписи флагом или генеральным офицером. Они должны иметь возможность функционировать независимо. Лица, выполняющие функции составителей флагов, занимают видное положение и всегда должны вести себя профессионально. Кроме того, члены должны будут удовлетворительно удовлетворить любые дополнительные требования флаг-офицера. [39]

Структура тарифов

Галерея

Йомены современного ВМФ

Корпус морской пехоты США

Должность йомена в резерве Корпуса морской пехоты США впервые была назначена женщинам-морским пехотинцам во время Второй мировой войны.

Береговая охрана США

Хотя Береговая охрана США является отдельным подразделением вооруженных сил США в мирное время, в условиях военного времени она становится частью ВМС США. Поэтому краткая история йоменов береговой охраны здесь уместна.

Служба сокращения доходов США

Современная береговая охрана США

SPARS

Корабли ВМФ названы в честь йомена

Рекомендации

  1. ^ abc Малин, Чарльз А. (декабрь 1969 г.). «Сборник рядовых оценок и ученичества ВМС США с 1775 по 1969 год». Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. Архивировано из оригинала 14 ноября 2020 года . Проверено 17 декабря 2020 г.
  2. ^ «Глава XII. Закон о военно-морском вооружении» (PDF) . Третий Конгресс. Сессия I. Библиотека Конгресса. 27 марта 1794 г., стр. 350–51 . Проверено 18 января 2021 г.
  3. ^ аб Роланд, Николас (1 ноября 2019 г.). «История военно-морского звания (или ставки): рядовой состав». Секстант . Командование военно-морской истории и наследия. Архивировано из оригинала 22 октября 2020 года . Проверено 17 декабря 2020 г.
  4. ^ «Исторические обзоры эволюции униформы ВМС США». Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. 12 января 2017 г. [1954 г.]. Униформа первого рядового. Архивировано из оригинала 26 ноября 2020 года . Проверено 18 января 2021 г.
  5. ^ «Исторический обзор йоменов (F)» . Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. 2019. Архивировано из оригинала 29 ноября 2020 года . Проверено 18 января 2021 г.
  6. ^ аб Блазич-младший, Фрэнк А. (2020). «ВМС США и Первая мировая война: 1914–1922». Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. Архивировано из оригинала 22 октября 2020 года . Проверено 18 января 2021 г.
  7. ^ abcd «Приём на военную службу, обучение, оплата и продвижение в ВМС США». Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. 2019. Архивировано из оригинала 17 октября 2020 года . Проверено 18 января 2021 г.
  8. ^ ab "75 лет со дня рождения WAVES". Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. 2019. Архивировано из оригинала 17 октября 2020 года . Проверено 18 января 2021 г.
  9. ^ «Затопление американского президента Линкольна, 31 мая 1918 года». Блог по истории военно-морского флота Института военно-морских сил США . Военно-морской институт США. Архивировано из оригинала 25 апреля 2020 года . Проверено 18 января 2021 г.
  10. ^ "NH 103372 Фредерик В. Уилсон" . Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. 2021. Архивировано из оригинала 1 февраля 2021 года . Проверено 18 января 2021 г.
  11. ^ "Пост 62 Денисон, Техас" . Американский легион . Американский легион. 2021. Архивировано из оригинала 9 января 2020 года . Проверено 18 января 2021 г.
  12. ^ «Наследие женщин в американской криптологии: Часть 2». Агентство национальной безопасности Центральная служба безопасности . Национальное Агенство Безопасности. 13 марта 2020 года. Архивировано из оригинала 1 декабря 2020 года . Проверено 20 февраля 2021 г.
  13. ^ "Агнес Мейер Дрисколл, призывник Зала почета 2000 года" . Агентство национальной безопасности Центральная служба безопасности . Национальное Агенство Безопасности. Архивировано из оригинала 26 ноября 2020 года . Проверено 20 февраля 2021 г.
  14. ^ Аб Рафалько, Фрэнк Дж. (ред.). «Американская революция до Второй мировой войны. Поиск японских шпионов». Читатель контрразведки, том первый . Федерация американских ученых. Архивировано из оригинала 1 августа 2019 года . Проверено 20 февраля 2021 г.
  15. ^ Томпсон, Гарри. «Краткое признание Х. Т. Томпсона» (PDF) . Исторический проект NCIS . Военно-морская уголовно следственная служба. Архивировано из оригинала (PDF) 31 августа 2018 года . Проверено 20 февраля 2021 г.
  16. ^ «Кавалеры Военно-морского креста, Первая мировая война, 1917-1919» (PDF) . Военные награды за доблесть — топ-3 . Министерство обороны США. 12 сентября 2013 г. Архивировано из оригинала (PDF) 28 декабря 2016 г. . Проверено 20 февраля 2021 г.
  17. ^ ab «Крест службы - Первая мировая война». Дом героев Медаль Почета . ЮРИДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ВЕТЕРАНАМ, ООО. Архивировано из оригинала 5 декабря 2020 года . Проверено 20 февраля 2021 г.
  18. ^ "Военно-морской крест - Первая мировая война - AC ВМС США" . Дом героев Медаль Почета . ЮРИДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ВЕТЕРАНАМ, ООО. Архивировано из оригинала 21 февраля 2021 года . Проверено 20 февраля 2021 г.
  19. ^ "Военно-морской крест - Первая мировая война - MR ВМС США" . Дом героев Медаль Почета . ЮРИДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ВЕТЕРАНАМ, ООО. Архивировано из оригинала 21 февраля 2021 года . Проверено 20 февраля 2021 г.
  20. ^ ab "Военно-морской крест - Первая мировая война - ВМС США SZ" . Дом героев Медаль Почета . ЮРИДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ВЕТЕРАНАМ, ООО. Архивировано из оригинала 21 февраля 2021 года . Проверено 20 февраля 2021 г.
  21. ^ ab "EX DIVISION". Экипаж военного корабля США «Северная Каролина» времен Второй мировой войны . Экипаж военного корабля США «Северная Каролина» времен Второй мировой войны. Живая история. 2015. Архивировано из оригинала 7 января 2015 года . Проверено 9 февраля 2021 г.
  22. ^ "Следственная комиссия, командующий штабом Марианских островов Гуама, 13 августа 1945 г., допрос Маквея" . Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. 2016. Архивировано из оригинала 28 октября 2020 года . Проверено 9 февраля 2021 г.
  23. ^ ab «НАША ИСТОРИЯ». Армейский РОТК . ROTC армии Университета Индианы. Архивировано из оригинала 8 февраля 2021 года . Проверено 8 февраля 2021 г.
  24. ^ «Реакция на Перл-Харбор». Экспонаты из архива Университета Индианы . Университет Индианы в Блумингтоне. 2021. Архивировано из оригинала 17 февраля 2020 года . Проверено 8 февраля 2021 г.
  25. ^ abc «Ай-Ю в годы войны I». Экспонаты из архива Университета Индианы . Университет Индианы в Блумингтоне. 2021. Архивировано из оригинала 17 февраля 2020 года . Проверено 8 февраля 2021 г.
  26. ^ «Сокращения ВМС США времен Второй мировой войны: V» . Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. 2015. Архивировано из оригинала 30 января 2021 года . Проверено 8 февраля 2021 г.
  27. ^ Аб Эллер, Нолан (7 января 2013 г.). «Школа военно-морской подготовки США и Университет Индианы». Ведение блога Hoosier History Архивы Университета Индианы . Университет Индианы в Блумингтоне. Архивировано из оригинала 15 октября 2020 года . Проверено 8 февраля 2021 г.
  28. ^ abcd «Навигация по ВОЛНАМ во Второй мировой войне». Блог командования о секстанте, военно-морской истории и наследии . ВМС США. 2014. Архивировано из оригинала 29 ноября 2020 года . Проверено 17 февраля 2021 г.
  29. ^ Аб Крейн, Марисса (2015). «Наш флот»: женщины, принятые на добровольную службу в педагогическом колледже штата Айова, 1942–1945 гг. Университетские научные работы . Библиотека Рода, Университет Северной Айовы. Архивировано из оригинала 1 августа 2020 года . Проверено 17 февраля 2021 г.
  30. ^ ab «Учебный центр WAVES: Сидар-Фолс, Айова» . Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. Архивировано из оригинала 15 февраля 2021 года . Проверено 17 февраля 2021 г.
  31. ^ Стремлоу, USMCR (в отставке), полковник Мэри В. «СВОБОДИТЕ МОРСКОГО МОРСКОГО ДЛЯ БОРЬБЫ: Женщины-морские пехотинцы во Второй мировой войне» (PDF) . Корпус морской пехоты США. Архивировано из оригинала (PDF) 19 января 2020 года . Проверено 17 февраля 2021 г.
  32. ^ Стремлоу, USMCR (в отставке), полковник Мэри В. «Раннее обучение: Холиок и Хантер». Морская пехота в памятной серии Второй мировой войны . Служба национальных парков. Архивировано из оригинала 20 февраля 2020 года . Проверено 17 февраля 2021 г.
  33. ^ "Учебный центр WAVES: Бронкс, Нью-Йорк" . Командование военно-морской истории и наследия . ВМС США. 2016. Архивировано из оригинала 17 февраля 2021 года . Проверено 17 февраля 2021 г.
  34. ^ «Помощник WR управляет обучением офицеров и рядовых» . Учебный бюллетень . ВМС США, Бюро военно-морского персонала (NavPers 14923): 32 . Проверено 16 марта 2021 г.
  35. ^ abcd Дин, Кэтрин (16 марта 2019 г.). «В рамках Месяца женской истории: взгляд назад на времена WAVES в Милледжвилле». Союз-Рекордер . UnionRecorder.com. Архивировано из оригинала 16 марта 2021 года . Проверено 16 марта 2021 г.
  36. ^ "Военно-морской крест - Вторая мировая война - Военно-морской флот - EF" . Дом героев Медаль Почета . ЮРИДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ВЕТЕРАНАМ, ООО. 2020. Архивировано из оригинала 16 марта 2021 года . Проверено 16 марта 2021 г.
  37. ^ ab "Военно-морской крест - Вторая мировая война - Военно-морской флот - S" . Дом героев Медаль Почета . ЮРИДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ВЕТЕРАНАМ, ООО. 2020. Архивировано из оригинала 16 марта 2021 года . Проверено 16 марта 2021 г.
  38. ^ abc "Рейтинг YN". Военно-морской йомен . Киберпространство ВМФ. 1 сентября 2018 г. Архивировано из оригинала 30 апреля 2020 г. Проверено 17 декабря 2020 г.
  39. ^ «Карьерный путь YN» (PDF) . Годы службы . ВМС США. 2019. Архивировано из оригинала 16 октября 2020 года . Проверено 1 февраля 2021 г.
  40. ^ "Ставка ВМФ". Военное звание США — зачислен . Киберпространство ВМФ. Архивировано из оригинала 14 июня 2020 года . Проверено 1 февраля 2021 г.
  41. ^ «ВМС США: список званий, знаков отличия и диапазона заработной платы» . FederalPay.org. 2021. Архивировано из оригинала 11 ноября 2020 года . Проверено 1 февраля 2021 г.

дальнейшее чтение

Внешние ссылки

Викискладе есть медиафайлы, связанные с Йоменом (ВМС США) .