stringtranslate.com

Королевский колледж врачей и хирургов Канады

Королевский колледж врачей и хирургов Канады ( французский : Collège royal des Médecins et chirurgiens du Canada ) — это регулирующий колледж , который действует как национальная некоммерческая организация , созданная в 1929 году специальным актом парламента для надзора за медицинским образованием специалистов в Канада .

Королевский колледж — это ассоциация врачей, занимающихся установлением национальных стандартов медицинского образования и непрерывного профессионального развития в Канаде по 80 медицинским специальностям. [1] [2] [3] [4] Таким образом, Королевский колледж не является ни лицензирующим, ни дисциплинарным органом. [5] Вместо этого это регулирующий орган, который помогает гарантировать, что обучение и оценка медицинских и хирургических специалистов, а также две специальные программы поддерживают определенные стандарты качества. [6]

Все специалисты в Канаде , за исключением семейных врачей, должны быть сертифицированы Королевским колледжем, прежде чем они получат провинциальную или территориальную лицензию на практику. [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] Единственным исключением является провинция Квебек, где Королевский колледж разделяет ответственность за сертификацию врачей с Колледжем . врачей Квебека . [16]

Чтобы получить сертификат, врач должен сдать экзамены Королевского колледжа. Доступ к этим экзаменам обычно можно получить после завершения программы резидентуры, аккредитованной Королевским колледжем, в канадском университете. Доступ также доступен для медицинских ординаторов , завершивших программу резидентуры в США, признанную Королевским колледжем. [17] Некоторые международные программы обучения, одобренные Королевским колледжем, предусматривают ограниченный доступ к экзаменам Королевского колледжа. [17]

С момента своего основания Королевский колледж получил покровительство канадского монарха , в настоящее время Карла III .

История

Штаб-квартира Королевского колледжа по адресу 774 Echo Drive в Оттаве, Канада.

В июне 1929 года специальным актом парламента был учрежден Королевский колледж врачей и хирургов Канады для надзора за последипломным медицинским образованием в Канаде. [18] [19] Сначала Королевский колледж предлагал только две специальности: стипендию по общей медицине и стипендию по общей хирургии. К 2014 году Королевский колледж расширил свою деятельность, включив в него признание 80 дисциплин, предоставив стипендии по 30 специальностям, 35 ​​узким специальностям, двум специальным программам и 13 областям специализации (дипломы AFC). [ нужна цитата ]

С 1940-х по 1970-е годы Королевский колледж проводил экзамены на двух уровнях по большинству специальностей: стипендия (высшая квалификация) и сертификация (меньшая степень). В 1972 году Королевский колледж отменил этот двойной стандарт и начал предлагать единый сертификат, который действует и сегодня: стипендия. [20]

В 1968 году Королевский колледж основал Экзаменационный и исследовательский центр Маклафлина при Университете Альберты и Университете Лаваля для исследования и разработки современных методов оценки врачей-специалистов. [21] В 1987 году Королевский колледж объединил центр с двуязычным центром Маклафлина, базирующимся в Оттаве, Онтарио. [22]

С середины 1980-х годов Королевский колледж расширил свою деятельность, включив в него изучение областей, представляющих особый интерес для канадского здравоохранения, включая профилактику травм [23] [24] [25] и безопасность пациентов. [26] В 2005 году Королевский колледж поставил перед собой конкретную цель по улучшению здоровья коренных народов Канады. [27] [28] [29]

Сегодня штаб-квартира Королевского колледжа находится по адресу 774 Echo Drive в Оттаве, Онтарио . [30] Здание, построенное в 1921 году, ранее было монастырем сестер- поклонниц драгоценной крови . [31]

Цели

Работа Королевского колледжа сосредоточена вокруг его главной цели — обеспечить высочайшие стандарты специальной подготовки и специализированного ухода. Королевский колледж ведет работу по следующим шести направлениям :

Членство

В 2014 году в Королевском колледже насчитывалось более 44 000 членов по всему миру, включая научных сотрудников, резидентов, а также почетных, вышедших на пенсию и почетных членов. [37] Однако около 90% сертифицированных врачей решают стать научными сотрудниками в течение двух лет после сертификации. [ нужна цитата ]

Члены Королевского колледжа используют обозначение FRCPC (член Королевского колледжа врачей Канады) или FRCSC (член Королевского колледжа хирургов Канады) в зависимости от своей квалификации. [38] [39] С 1997 года Королевский колледж также предлагает категорию постоянного членства, называемую «резидентским филиалом», в попытке привлечь жителей на раннем этапе их карьеры. Те, кто решает присоединиться к Королевскому колледжу, получают бесплатное членство в течение в момент регистрации в программе резидентуры, аккредитованной Королевским колледжем. Около 2000 участников назначаются постоянными членами .

На веб-сайте Королевского колледжа есть каталог всех нынешних и вышедших на пенсию научных сотрудников. [40]

Международные медицинские выпускники

Международный медицинский выпускник – это человек, который завершил свое медицинское образование за пределами Канады или США и чье медицинское образование признано Всемирной организацией здравоохранения. Существует 29 международных юрисдикций, которые Королевский колледж оценил и признал отвечающими критериям Королевского колледжа. [41] Колледж оценивает подготовку выпускников этих конкретных юрисдикций, чтобы определить, насколько они успешно выполнили требования к обучению Королевского колледжа. Если обучение считается сопоставимым и приемлемым, IMG имеют право сдавать сертификационный экзамен Королевского колледжа. Успешная сдача сертификационного экзамена приведет к получению сертификата Королевского колледжа. Королевский колледж принимает обучение в некоторых международных юрисдикциях, которые имеют системы аккредитации резидентуры, аналогичные канадской. [42]

Работа с другими медицинскими организациями

Королевский колледж поддерживает тесные рабочие отношения с 17 медицинскими школами канадских университетов, многочисленными национальными профессиональными ассоциациями, добровольными медицинскими организациями и государственными учреждениями, где он имеет уважаемый и влиятельный голос в дискуссиях, касающихся медицинского образования, медицинских исследований и предоставления высококачественных медицинских услуг. забота о канадцах. [43] [44] [45] В некоторых случаях Королевский колледж аккредитует программы обучения совместно с другими профессиональными организациями. [46] Кроме того, программы обучения Королевского колледжа иногда упоминаются как требования к определенному уровню вознаграждения врачей-резидентов. [47]

Королевский колледж выступил одним из спонсоров 10-й ежегодной международной конференции по медицинскому регулированию, которая состоялась в конференц-центре Оттавы в Онтарио, Канада, в октябре 2012 года. [48]

Непрерывного профессионального развития

Королевский колледж разрабатывает и реализует программу непрерывного профессионального развития под названием «Поддержка сертификации» (MOC), которая требует от стипендиатов участия в определенных видах деятельности для поддержания своей компетентности на протяжении всей карьеры. [49] [16] [50] [51] Программа MOC, введенная в 2000 году, является основной услугой, предоставляемой Королевским колледжем, и также открыта для медицинских работников, не являющихся научными сотрудниками и не врачами. Программа присуждает кредиты участникам, которые участвуют в учебной деятельности, улучшающей их практику. [52] [53] [54] Элементы программы MOC признаны медицинскими ассоциациями в других странах, включая Американскую медицинскую ассоциацию (которая позволяет ее членам конвертировать определенные кредиты MOC в кредиты AMA PRA категории 1) [55] и Американский колледж врачей. [56]

КанМЕДС

В 1996 году Королевский колледж принял CanMEDS, разработанную им систему медицинского образования, в которой особое внимание уделяется основным компетенциям врача. [57] [58] Пересмотренные в 2005 году компетенции CanMEDS теперь интегрированы в стандарты аккредитации Королевского колледжа, цели обучения, итоговые оценки во время обучения, планы экзаменов и программу поддержания сертификации. Все 17 медицинских школ Канады также используют эту систему для оценки способностей своих резидентов. [59] [60] [61] Королевский колледж в настоящее время обновляет структуру, чтобы еще больше привести ее в соответствие с компетентностным подходом к медицинскому образованию. [62] Пересмотренная система CanMEDS была запущена в 2015 году. [63]

С момента своего создания CanMEDS была принята и адаптирована во всем мире. CanMEDS — это образовательная структура, определяющая и описывающая семь ролей, которые приводят к оптимальным результатам в области здоровья и медицинской помощи: медицинский эксперт (центральная роль), коммуникатор, сотрудник, менеджер, защитник здоровья, ученый и профессионал. [64] [65] Главной целью CanMEDS является улучшение ухода за пациентами. [66]

Компетентностное медицинское образование

Медицинское образование, основанное на компетенциях, или CBME, представляет собой основанный на результатах подход к разработке, реализации, оценке и оценке программы медицинского образования с использованием организационной структуры компетенций. [67] [68] В 2012 году Королевский колледж приступил к реализации многолетнего плана по проектированию, разработке, внедрению и поддержанию программы CBME. [69] В рамках CBME медицинское образование (для стажеров и врачей-специалистов, обучающихся на протяжении всей жизни ) прогрессирует не в зависимости от того, сколько времени резидент или сертифицированный врач практиковал определенные навыки, как это было в прошлом в Канаде. Вместо этого оно развивается в рамках системы, в которой резиденты и сертифицированные врачи должны достичь и продемонстрировать основные уровни компетентности, называемые «этапными этапами», прежде чем они двинутся дальше, получат кредит или иным образом будут признаны системой. [70] [71]

В 2013 году Королевский колледж объявил о «Компетенции по дизайну» — названии, которое организация дала своей переориентации на модель обучения и оценки CBME [72] (Структура CanMEDS, впервые представленная в 1997 году, устанавливает компетенции и принципы, считающиеся необходимыми). для канадских врачей [73] ). По состоянию на 2014 год переход Королевского колледжа к CBME и компетенции по дизайну был встречен неоднозначной реакцией со стороны стипендиатов Королевского колледжа. [74]

Работа в области политики в области здравоохранения и образования

Королевский колледж регулярно участвует в работе, влияющей на политику здравоохранения, особенно в области трудоустройства врачей и часов работы ординаторов. [ нужна цитата ]

Трудоустройство врачей. В 2013 году Королевский колледж опубликовал результаты общеканадского исследования, которое показало, что все большее число специалистов не могут найти работу, соответствующую их навыкам и подготовке. [75] [76] [77] [78]

Часы работы резидентов: В 2013 году Национальный руководящий комитет по часам работы резидентов, организованный Королевским колледжем при финансовой поддержке Министерства здравоохранения Канады, опубликовал отчет под названием «Усталость, риск и совершенство: на пути к панканадскому консенсусу в отношении часов работы резидентов». [79] [80] [81] Процесс исследования руководящего комитета и последующий отчет были широко восприняты как надежные и важный шаг вперед в спорных дебатах о часах работы. [82] [83] [84]

Награды и гранты

Программа наград и грантов Королевского колледжа распределяет 1 миллион долларов в год в виде наград, грантов, стипендий и приглашенных профессоров. Награды признают важность и потенциальное влияние работы врачей-специалистов, а категории включают оригинальные исследования, личные достижения и приглашенные профессора. Гранты поддерживают профессиональное развитие и исследования. Категории включают гранты на непрерывное профессиональное развитие, стипендии для поездок и гранты на медицинское образование.

Среди наиболее заметных наград Королевского колледжа - Гуманитарная премия Тисдейла-Корти, которая присуждается врачам и хирургам, которые при оказании медицинской помощи или неотложной медицинской помощи выходят за рамки принятых норм повседневной практики, что может включать в себя подвергание личному риску. [85] Премия названа в честь доктора Люсиль Тисдейл и доктора Пьеро Корти , пары врачей, посвятивших свою профессиональную карьеру лечению, обучению и улучшению условий жизни населения, проживающего в бедном районе Гулу в Уганде . [86] Предыдущие получатели работали по всему миру, в том числе в Африке, Европе и Южной Америке. [87] [88] [89]

Премия «Международный медицинский педагог года» вручается международному медицинскому педагогу, продемонстрировавшему длительное влияние и приверженность повышению этики и гуманизма в ординатуре. В 2019 году премия была вручена доктору Мельчору Санчесу Мендиоле, доктору медицинских наук, MHPE, PhD из Национального автономного университета Мексики . [90]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ «Неделя здоровья: бюджеты статус-кво, жизненные завещания и устаревшая клиническая практика - iPolitics» . 7 февраля 2014 г.
  2. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады". Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  3. ^ «Экономика - Правительство Саскачевана». www.saskimmigrationcanada.ca . Архивировано из оригинала 28 января 2014 года . Проверено 10 декабря 2018 г.
  4. ^ «Королевский колледж врачей и хирургов Канады :: Информация по дисциплинам». Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  5. ^ Заметки Торонто, 2012: Комплексный медицинский справочник и обзор квалификационного экзамена Медицинского совета Канады, часть 1, и экзамена на получение медицинской лицензии в США, шаг 2. Заметки Торонто для студентов-медиков. 29 июля 2018 г. ISBN 9780980939774– через Google Книги.
  6. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады - Ссылка на врачей Альберты" . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  7. ^ «Колледж врачей и хирургов Нью-Брансуика - лицензия в Нью-Брансуике». www.cpsnb.org .
  8. ^ Совет, Yukon Medical. «Медицинский совет Юкона – лицензирование врачей». www.yukonmedicalcouncil.ca .
  9. ^ «Канадское общество пластических хирургов». www.plasticsurgery.ca . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 3 февраля 2022 г.
  10. ^ «Аккаунт заблокирован». Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  11. ^ «Дом - Health Match, Британская Колумбия - Врач, медсестра и смежные медицинские учреждения Британской Колумбии - Канада» . www.healthmatchbc.org . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  12. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
  13. ^ «Врач | Профессии | Работа в Манитобе | Иммигрировать в Манитобу, Канада» . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  14. ^ «Регистрационная информация CPSS» . Архивировано из оригинала 1 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  15. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 29 сентября 2013 года . Проверено 18 марта 2014 г.{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
  16. ^ ab «Аккредитация CPD/CME». Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  17. ^ ab «| Квалификация для медицинской практики в Онтарио | Выпускники международных медицинских специальностей | Информация для кандидатов | Колледж врачей и хирургов Онтарио». Cpso.on.ca.​ Проверено 29 июля 2018 г.
  18. ^ Inc., Advanced Solutions International. "Дом". www.cpsnl.ca . {{cite web}}: |last=имеет общее имя ( справка )
  19. ^ «Профессионализм». Управление по профессиональным вопросам .
  20. ^ Динсдейл, Генри Б. (2004). Королевский колледж врачей и хирургов Канады: развитие специализированной медицины: 1979–2004 гг. Самостоятельная публикация. п. 2. ISBN 978-0-9692155-6-1.
  21. ^ Корбет, Элиза А. (1990). Границы медицины: история медицинского образования и исследований в Университете Альберты . Эдмонтон, Альберта: Издательство Университета Альберты. ISBN 9780888642318.
  22. ^ Шепард, Дэвид А.Е. (1985). Королевский колледж врачей и хирургов Канады, 1960–1980: стремление к единству . Колледж = Королевский колледж врачей и хирургов Канады. ISBN 9780969215509.
  23. ^ «Ошибка» (PDF) . www.cma.ca. _
  24. ^ «Парашют - предотвращение травм. Спасение жизней» . www.parachutecanada.org .
  25. ^ «В центре внимания хирургии :: ОСЕНЬ 2012 г. :: ПОЧЕТЫ И НАГРАДЫ» . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  26. ^ «Королевский колледж поддерживает новое федеральное законодательство о безопасности пациентов» . www.newswire.ca .
  27. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
  28. ^ «Страница без названия». Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  29. ^ Ассоциация врачей коренных народов Канады и Королевский колледж врачей и хирургов Канады. «Основные компетенции коренных народов, инуитов и метисов в области здравоохранения для непрерывного медицинского образования» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 18 марта 2014 года . Проверено 1 марта 2014 г.
  30. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов Канады". ottawa.cioc.ca .
  31. ^ «Старая Южная Оттава - Монастырь Драгоценной Крови» . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  32. ^ Парбузингх, Джон Т.; Гондоч, С. Тунде (1 сентября 1993 г.). «Программа поддержания компетентности Королевского колледжа врачей и хирургов Канады». ДЖАМА . 270 (9): 1093. doi :10.1001/jama.1993.03510090077016. ПМИД  8350455.
  33. ^ Пек С., МакКолл М., Макларен Б., Ротем Т. (2000). «Непрерывное медицинское образование и непрерывное профессиональное развитие: международные сравнения». БМЖ . 320 (7232): 432–5. дои : 10.1136/bmj.320.7232.432. ПМЦ 1117549 . ПМИД  10669451. 
  34. ^ Бейли, Патрисия Г. «Медицинская этика».
  35. ^ «Непрерывное медицинское образование - Медицинский колледж - Университет Саскачевана» (PDF) . www.usask.ca .
  36. ^ Перевод, Правительство Канады, Канадские институты медицинских исследований, исследований и знаний (17 октября 2005 г.). «Публикации по этике - CIHR». www.cihr-irsc.gc.ca .{{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  37. ^ [1] [ неработающая ссылка ]
  38. ^ Клостранец, Джесси М (2012). Примечания Торонто, 2012 г.: Комплексный медицинский справочник и обзор MCCQE I и USMLE II. . Заметки Торонто для студентов-медиков, Inc. ISBN 9780980939774.
  39. ^ Суббурадж, Общие знания ВВК, 2007. ISBN 9788172540753. Проверено 1 марта 2014 г.
  40. ^ "Справочник Королевского колледжа". Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 10 декабря 2018 г.
  41. ^ Силы здравоохранения Онтарио. «Международный выпускник-медик, живущий в Онтарио».
  42. ^ «Несколько маршрутов сертификации: найдите маршрут, который подходит именно вам» . Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 21 марта 2014 года . Проверено 10 декабря 2018 г.
  43. ^ «COS получила высокую оценку за обзор аккредитации RCPSC 2013 года» . Канадское офтальмологическое общество.
  44. ^ [2] [ неработающая ссылка ]
  45. ^ Университет Далхаузи, медицинский факультет, кафедра неотложной медицины. "Данные" . Проверено 12 января 2014 г.{{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  46. ^ Колледж семейных врачей Канады. «Семейные врачи и другие специалисты: работать и учиться вместе. Документ для совместного обсуждения».
  47. ^ «PARA - Профессиональная ассоциация врачей-резидентов Альберты: Статья 23: Вознаграждение» . Архивировано из оригинала 6 июня 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  48. ^ «10-я Международная конференция по медицинскому регулированию - Спонсоры». Служба стратегических конференций BUKSA . Архивировано из оригинала 5 октября 2012 года . Проверено 27 сентября 2022 г.
  49. ^ Генерал-губернатор Канады Его Превосходительство Досточтимый Дэвид Джонстон. «Созыв Королевского колледжа врачей и хирургов Канады» . Проверено 9 октября 2012 года .
  50. ^ Канадская психиатрическая ассоциация. «Часто задаваемые вопросы для врачей». Архивировано из оригинала 25 октября 2007 года.
  51. ^ Клостранец, Джесси М. (2012). Примечания Торонто, 2012 г.: Комплексный медицинский справочник и обзор MCCQE I и USMLE II. Заметки Торонто для студентов-медиков, Inc. ISBN 9780980939774.
  52. ^ Медицинский факультет Университета Торонто. «Краткие советы для программы поддержания сертификации (MOC) Королевского колледжа врачей и хирургов Канады (RCPSC)» (PDF) .
  53. ^ Канадская рождаемость; Общество андрологов. «CPD / CME - Расчетная палата для RCPSC». Архивировано из оригинала 3 апреля 2016 года . Проверено 28 января 2019 г.
  54. ^ Колледж врачей Новой Шотландии. «Добро пожаловать в Колледж семейных врачей Новой Шотландии» . Проверено 5 февраля 2014 г.
  55. ^ Американская медицинская ассоциация. «Соглашение с Королевским колледжем врачей и хирургов Канады».
  56. ^ «MKSAP 16 — ваш лучший источник для получения кредита RCPSC MOC» . Американский колледж врачей. 13 марта 2023 г.
  57. ^ София Чоу; Гэри Коул; Кевин Маклафлин; Джоселин Локки (12 августа 2008 г.). «Оценка CanMEDS в канадских программах последипломного обучения: используемые инструменты и удовлетворенность директора программы». Медицинское образование . 42 (9): 879–886. дои : 10.1111/j.1365-2923.2008.03111.x. PMID  18715485. S2CID  26119178.
  58. ^ Фрэнк, Джейсон Р. (2004). «Проект CanMEDS: Королевский колледж врачей и хирургов Канады переносит медицинское образование в 21 век». Эволюция специальной медицины : 109–24.
  59. ^ Медицинский факультет Университета Квинса. «Роли CanMEDS». Медицинский факультет Университета Квинса.
  60. ^ Фред Тромпа, Мирра Верноой-Дассена, б, Ричард Грола, Аннеке Крамера, Бен Боттемаа (октябрь 2012 г.). «Оценка роли CanMEDS в последипломном обучении: проверка компаса». Обучение и консультирование пациентов . 89 (1): 199–204. дои : 10.1016/j.pec.2012.06.028. ПМИД  22796085.{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  61. ^ Корнелия Флюит; Саннеке Болхуис; Ричард Грол; Марике Хэм; Ремко Фескенс; Роланд Лаан; Мишель Венсинг (2012). «Оценка и обратная связь для эффективного клинического преподавания в последипломном медицинском образовании: валидация инструмента оценки, включающего функции CanMEDS». Учитель медицины . 34 (11): 893–901. дои : 10.3109/0142159x.2012.699114. PMID  22816979. S2CID  30569175.
  62. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 4 марта 2016 года . Проверено 2 октября 2014 г.{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
  63. ^ «Королевский колледж врачей и хирургов Канады :: CanMEDS Framework».
  64. ^ Джонатан Щербино; Джейсон Р. Франк; Лесли Флинн; Линда Снелл (декабрь 2011 г.). "«Внутренние роли», а не «броня»: переименование «немедицинских экспертных ролей» структуры CanMEDS в соответствии с их назначением». Advances in Health Sciences Education . 16 (5): 695–697. doi : 10.1007/s10459- 011-9318-з.PMID 21850502.  S2CID 22802024  .
  65. ^ Асон Р. Франк; Дебора Данофф (2007). «Система компетенций врачей CanMEDS 2005». Учитель медицины . 29 (7): 642–647. дои : 10.1080/01421590701746983. PMID  18236250. S2CID  2396441.
  66. ^ Фрэнк, младший (2005). Система компетенций врачей CanMEDS 2005 . Оттава: Королевский колледж врачей и хирургов Канады.
  67. ^ Джейсон Р. Франк; Линда С. Снелл; и другие. (2010). «Компетентностное медицинское образование: теория на практике». Учитель медицины . 32 (8): 638–645. дои : 10.3109/0142159x.2010.501190. PMID  20662574. S2CID  1526320.
  68. ^ Уильям Ф. Иобст; Джонатан Щербино; и другие. (2010). «Компетентностное медицинское образование в последипломном медицинском образовании». Учитель медицины . 32 (8): 651–656. CiteSeerX 10.1.1.475.7292 . дои : 10.3109/0142159X.2010.500709. PMID  20662576. S2CID  23851627. 
  69. ^ «Жители готовятся к переходу на компетентное медицинское образование» (PDF) . Журнал Канадской медицинской ассоциации . 5 июля 2013 г.
  70. ^ «Архивная копия» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
  71. ^ Уильям Ф. Иобст; Келли Дж. Каверзаги (ноябрь 2013 г.). «Вехи и компетентностное медицинское образование». Гастроэнтерология . 145 (5): 921–924. дои : 10.1053/j.gastro.2013.09.029. ПМИД  24056125.
  72. ^ «КанМЕДС 2015». Медицинский университет Калгари (nd) Последипломное медицинское образование. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года.
  73. ^ Университет Макгилла. «Новая учебная программа MDCM - Ресурсы для проектирования». Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 ноября 2013 г.
  74. ^ «Сообщение генерального директора». Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 4 апреля 2013 года . Проверено 28 марта 2013 г.
  75. ^ «Планирование человеческих ресурсов здравоохранения в Канаде, проблемы врачей и медсестер - краткий отчет» . Policy Research Networks Inc.[ постоянная мертвая ссылка ]
  76. ^ «Более одного из шести новых специалистов не могут найти работу: Королевский колледж». Канадская медицинская ассоциация . Проверено 10 октября 2013 г.
  77. ^ «Исследование показывает, что все большее число новых врачей-специалистов не могут найти работу в Канаде» . www.newswire.ca .
  78. ^ "Королевский колледж врачей и хирургов | Ванкувер Сан" . Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  79. ^ «Усталость, риск и совершенство: на пути к общеканадскому консенсусу по часам работы резидентов» (PDF) . Постоянная комиссия по рабочему времени резидентов . Проверено 1 июля 2013 г.
  80. ^ «Новый общеканадский консенсусный отчет о часах дежурства» . Канадская ассоциация интернов и резидентов. Архивировано из оригинала 14 июля 2013 года . Проверено 27 июня 2013 г.
  81. ^ «Врачам ординатуры настоятельно рекомендуется больше спать» . Глобус и почта . 27 июня 2013 г.
  82. ^ Лемир, Франсин (июль 2013 г.). «Должность и профессиональная ответственность». Канадский семейный врач . 59 (7):804. ПМК 3710057 . ПМИД  23851554. 
  83. ^ «Изменения, необходимые для снижения усталости медицинских жителей Канады: отчет» . Новости КТВ .
  84. ^ "Окончание 24-часовых смен по месту жительства?" (PDF) . Журнал Канадской медицинской ассоциации .
  85. ^ "Гуманитарная премия Королевского колледжа Тисдейла-Корти" . Королевский колледж врачей и хирургов Канады. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года.
  86. ^ "Люсиль Тисдейл". ХЛВИКИ Интернешнл. Архивировано из оригинала 11 июня 2017 года . Проверено 28 января 2019 г.
  87. ^ "Выдающийся хирург из Анголы получает награду Тисдейла-Корти" . Проверено 11 марта 2012 г.
  88. ^ «Камерлен Фрёзе получает престижную гуманитарную награду Королевского колледжа» . Университет Макмастера. Архивировано из оригинала 18 марта 2014 года . Проверено 18 марта 2014 г.
  89. ^ «Участница 4-го класса IMHL Джоан Лю названа лауреатом гуманитарной премии Тисдейла-Корти 2013 года» . Университет Макгилла . Проверено 1 февраля 2013 г.
  90. ^ «Королевский колледж врачей и хирургов Канады :: Премия «Международный медицинский педагог года»». www.royalcollege.ca . Проверено 14 ноября 2020 г.

Внешние ссылки

Викискладе есть медиафайлы, связанные с Королевским колледжем врачей и хирургов Канады .