St. John's College — частный колледж свободных искусств с кампусами в Аннаполисе, штат Мэриленд , и Санта-Фе, штат Нью-Мексико . Будучи преемником King William's School , подготовительной школы , основанной в 1696 году, St. John's является одним из старейших высших учебных заведений в Соединенных Штатах; [6] [7] нынешнее учреждение получило коллегиальный устав в 1784 году. [8] В 1937 году St. John's принял учебную программу «Великие книги» , основанную на обсуждении произведений западного канона философских, религиозных, исторических, математических, научных и литературных произведений.
Колледж выдает одну степень бакалавра в области свободных искусств . Присуждаемая степень эквивалентна двойной основной специальности по философии и истории математики и науки , а также двойной дополнительной специальности по классическим исследованиям и сравнительному литературоведению . [9] [10] Две степени магистра доступны в аспирантуре колледжа: одна в области свободных искусств, которая является модифицированной версией учебной программы бакалавриата, и одна в области восточной классики, которая применяет учебную программу «Великие книги» к списку классических произведений из Индии, Китая и Японии. [11]
Колледж Св. Иоанна ведёт своё происхождение от школы короля Вильгельма, основанной в 1696 году. Школа короля Вильгельма была основана в рамках Церкви Англии . [12] В 1784 году Мэриленд учредил колледж Св. Иоанна, который поглотил школу короля Вильгельма, когда тот открылся в 1785 году. [13] Колледж разместился в здании, известном как Блейденс-Фолли (нынешний Макдауэлл-холл), которое изначально было построено как особняк губернатора Мэриленда, но не было достроено. [14] В начале истории колледжа существовала некоторая связь с масонами , что привело к предположению, что он был назван в честь Святого Иоанна Евангелиста . [15] Первоначальный устав колледжа, отражающий масонскую ценность религиозной терпимости, а также религиозное разнообразие основателей (в число которых входили пресвитериане , епископалы и римский католик Чарльз Кэрролл из Кэрролтона ), гласил, что «молодежь всех религиозных конфессий должна приниматься свободно и щедро». Колледж всегда поддерживал небольшой размер, обычно регистрируя менее 500 человек одновременно.
В первые годы своего существования колледж был, по крайней мере, номинально государственным — основатели колледжа рассматривали его как филиал Западного побережья предлагаемого « Университета Мэриленда », — но отсутствие энтузиазма со стороны Генеральной Ассамблеи Мэриленда и его коллеги Восточного побережья , Вашингтонского колледжа , сделало его в основном бумажным учреждением. После многих лет непоследовательного финансирования и судебных разбирательств колледж принял меньший ежегодный грант вместо финансирования через ежегодный процесс ассигнований штата. Во время Гражданской войны колледж закрылся, а его кампус использовался как военный госпиталь. В 1907 году он стал колледжем бакалавриата слабо организованного «Университета Мэриленда», который включал профессиональные школы, расположенные в Балтиморе . К 1920 году, когда Государственный колледж Мэриленда (основанный в 1857 году как Сельскохозяйственный колледж Мэриленда) стал Университетом Мэриленда в Колледж-Парке , Сент-Джонс был самостоятельным частным учреждением. [13]
Учебная программа колледжа принимала различные формы на протяжении всей своей истории. Она началась с общей программы обучения в области свободных искусств, но Сент-Джонс был военной школой большую часть конца 19-го века и начала 20-го века. Он положил конец обязательной военной подготовке с вступлением майора Эноха Гэри на пост президента в 1923 году. [16] Гэри и ВМС учредили подразделение военно-морского резерва в сентябре 1924 года, создав первый в истории коллегиальный Департамент военно-морских наук в Соединенных Штатах. Но несмотря на то, что Сент-Джонс успешно стал пионером всего движения NROTC , интерес студентов пошел на убыль, добровольный ROTC исчез в 1926 году с уходом Гэри, а подразделение военно-морского резерва последовало за ним в 1929 году. [17]
В 1936 году колледж лишился аккредитации . [18] Совет посетителей и управляющих, столкнувшись с тяжелым финансовым положением, вызванным Великой депрессией , пригласил образовательных новаторов Стрингфеллоу Барра и Скотта Бьюкенена начать все с нуля. Они представили новую программу обучения, которая действует и по сей день. Бьюкенен стал деканом колледжа, а Барр занял пост президента. В своем руководстве Cool Colleges Дональд Эшер пишет, что Новая программа была реализована, чтобы спасти колледж от закрытия: «Несколько благотворителей убедили колледж отказаться от смягченной учебной программы в пользу того, чтобы стать весьма своеобразным академическим сообществом. Таким образом, это великое учреждение возродилось как мера выживания». [19]
В 1938 году Уолтер Липпман написал колонку, восхваляющую гуманитарное образование как оплот против фашизма, и сказал: «В будущем люди будут указывать на колледж Святого Иоанна и говорить, что он был рассадником американского возрождения» [20].
В 1940 году внимание всей страны было привлечено к Сент-Джонсу рассказом в Life под названием «Классики: в Сент-Джонсе они снова становятся своими». [20] Классические произведения, недоступные в переводе на английский язык, были переведены преподавателями, напечатаны, отпечатаны на мимеографе и переплетены. Они продавались как широкой публике, так и студентам, и к 1941 году книжный магазин колледжа Сент-Джонса был известен как единственный источник английских переводов таких произведений, как « О вращении небесных сфер» Коперника , « О музыке » Святого Августина [21] и «Альмагест » Птолемея .
Военные годы были трудными для чисто мужского колледжа Св. Иоанна. Набор в армию и призыв практически опустошили колледж; 15 выпускников окончили колледж в 1943 году, восемь в 1945 году и трое в 1946 году. [20] С 1940 по 1946 год колледж Сент-Джонс неоднократно сталкивался с угрозами захвата его земель ВМС для расширения соседней Военно-морской академии США , и Джеймс Форрестол , министр ВМС, официально объявил о планах сделать это в 1945 году. В то время The New York Times , которая ожидала юридической битвы, сопоставимой с делом Дартмута 1819 года , прокомментировала, что «хотя колледж Сент-Джонс был небольшим, насчитывающим менее 200 студентов, он, благодаря своей экспериментальной программе гуманитарных наук, получил большую известность и оказался в центре большего академического спора, чем большинство других колледжей в стране. Его программа лучших книг подвергалась нападкам и похвалам со стороны ведущих педагогов того времени». [22]
Постоянная угроза выселения обескуражила Стрингфеллоу Барра. В конце 1946 года Форрестол отозвал план по захвату колледжа Св. Иоанна перед лицом общественного сопротивления и неодобрения Комитета по военно-морским делам Палаты представителей , но Барр и Скотт Бьюкенен уже были намерены покинуть колледж Св. Иоанна и открыть Liberal Arts, Inc. , новый аналогичный колледж в Стокбридже, штат Массачусетс ; этот проект в конечном итоге провалился, но размышления о других местах для колледжа в конечном итоге привели к открытию второго кампуса Св. Иоанна в Санта-Фе в 1964 году.
St John's был основан как учебное заведение для белых и оставался таковым в первые годы Новой программы, при этом Барр активно отговаривал чернокожих студентов от подачи заявлений. [23] Однако к 1948 году настроения преподавателей и студентов изменились, и студенты при поддержке преподавателей и администрации убедили неохотно настроенный Совет посетителей и управляющих интегрировать колледж, и St John's стал одним из первых ранее полностью белых колледжей к югу от линии Мейсон-Диксон, который принимал чернокожих студентов добровольно. [24]
В 1949 году Ричард Д. Вейгл стал президентом колледжа Св. Иоанна. После хаотичного и трудного периода с 1940 по 1949 год президентство Вейгла продолжалось 31 год, [25] за это время Новая программа и сам колледж прочно укрепились.
В 1951 году колледж Св. Иоанна стал совместным , впервые за свою 254-летнюю историю приняв женщин. Были некоторые возражения со стороны студентов, поскольку они не были вовлечены в принятие решения (и даже не знали о нем) до того, как оно было объявлено в СМИ, а также со стороны некоторых, кто считал, что колледж не сможет оставаться серьезным учреждением, если примет женщин. Мартин Дайер сообщил, что принятые женщины быстро доказали, что они академически и интеллектуально равны своим коллегам-мужчинам.
По мере того, как в 1950-х годах число студентов росло, и сталкиваясь с приближающимся поколением бэби-бума , мысли снова обратились к открытию еще одного кампуса, но на этот раз в дополнение к, а не вместо, кампуса в Аннаполисе. Серьезные разговоры о расширении начались в 1959 году, когда отец студента из Монтерея, Калифорния , предложил президенту Вайглу основать там новый кампус. Time опубликовал статью о возможных планах расширения колледжа, [26] и в колледж поступило 32 предложения из Нью-Гемпшира , Орегона , Джорджии , Аляски , Флориды , Коннектикута и других штатов.
Группа с полуострова Монтерей сказала Вайглу, что они определенно заинтересованы, хотя финансирование было проблемой, а подходящая земля была большим вопросом. Было также предложение земли в Клермонте, Калифорния , но конкуренция с другими колледжами там за студентов и финансовые взносы была отрицательной. Riverside Mission Inn (в Риверсайде, Калифорния ) был еще одним вариантом, но с учетом всего 5 акров (2,0 гектара) земли и необходимости многочисленных реконструкций гостиницы финансирование снова стало серьезной проблемой.
Три калифорнийских объекта все еще были основными претендентами, когда Роберт МакКинни (издатель The Santa Fe New Mexican и бывший член совета директоров SJC) позвонил и сказал Вейглу, что группа городских лидеров давно ищет другой колледж для Санта-Фе. Во время обеда, который Вейгл посетил в доме Джона Гоу Мима на окраине Санта-Фе в конце января 1961 года, Мим добровольно сказал, что у него есть небольшой участок земли (214 акров [87 гектаров]), который он с радостью пожертвовал бы колледжу. После обеда Вейгл осмотрел землю и сразу же влюбился в нее. Комитет из четырех преподавателей (Роберт Барт, Барбара Леонард, Дуглас Алланбрук и Уильям Дарки) позже посетил четыре спорных объекта и после долгих раздумий рекомендовал Санта-Фе. [27]
В 1961 году правление колледжа Св. Иоанна одобрило планы по созданию второго колледжа в Санта-Фе . Закладка фундамента состоялась 22 апреля 1963 года, а первые занятия начались в 1964 году. Как оказалось, вскоре после этого колледжу также была подарена земля на полуострове Монтерей, при условии, что к определенной дате там будет построен кампус.
Программа Great Books (часто называемая просто «Программа» или «Новая программа» в St. John's) была разработана в Чикагском университете Стрингфеллоу Барром , Скоттом Бьюкененом , Робертом Хатчинсом и Мортимером Адлером в середине 1930-х годов как альтернативная форма обучения быстро меняющейся тогда программе бакалавриата. St. John's принял программу Great Books в 1937 году, когда колледж столкнулся с возможностью финансового и академического краха. Программа Great Books, используемая сегодня, также была во многом создана под влиянием Якоба Кляйна , который был деканом колледжа в 1940-х и 1950-х годах.
Четырехлетняя программа обучения, почти все из которых являются обязательными, требует, чтобы студенты читали и обсуждали работы многих наиболее выдающихся деятелей западной цивилизации, внесших вклад в философию, теологию, математику, науку, музыку, поэзию и литературу. Учебные пособия (математика, язык и музыка), а также семинары и лаборатории основаны на обсуждениях. В учебном пособии по математике студенты часто демонстрируют предложения, которые выдвигали математики разных эпох. В языковом пособии представлены переводы студентов (древнегреческий язык изучается в первые два года, а французский — в последние два). Учебные пособия с семинарами и лабораториями составляют классы. Все занятия, и в частности семинар, считаются формальными упражнениями; следовательно, студенты обращаются друг к другу, а также к своим учителям, по их уважительному обращению и фамилии во время занятий.
St. John's избегает современных учебников, лекций и экзаменов в пользу серии пособий. В то время как традиционные оценки (от A до F) выставляются и предоставляются в стенограммах, культура школы преуменьшает их важность, и оценки выставляются только по запросу студента. Оценивание в основном основано на участии в классе и работах. Репетиторы, как называют преподавателей в колледже, играют недирективную роль в классе по сравнению с обычными колледжами. Однако в St. John's это зависит от курса и преподавателя. Размер класса небольшой в обоих кампусах, с соотношением студентов к преподавателям 7:1. Семинар является самым большим классом, в котором около 20 студентов, но его ведут два преподавателя. Дневные занятия меньше, обычно в пределах от 12 до 16 студентов и проводятся одним преподавателем. Наставничество является самым маленьким размером класса, в пределах от 3 до 9 студентов. [28]
Программа включает:
Великие книги — не единственные тексты, используемые в St. John's. На занятиях по греческому и французскому языкам используются дополнительные материалы, которые больше похожи на традиционные учебники. На курсах научных лабораторий и математических курсов используются руководства, подготовленные преподавателями, которые объединяют исходные материалы с упражнениями из рабочей тетради. Например, учебник по математике объединяет статью Альберта Эйнштейна 1905 года с упражнениями, которые требуют от студента проработать математику, использованную в статье. [29]
Институт аспирантуры в области либерального образования был основан в колледже Св. Иоанна в 1967 году как летняя программа в кампусе Санта-Фе. Размер и сфера деятельности института расширились, так что в настоящее время кампусы Аннаполиса и Санта-Фе предлагают круглогодичное обучение на уровне аспирантуры, основанное на принципах программы бакалавриата Св. Иоанна. Студенты программы либеральных искусств изучают сохраняющиеся вопросы человеческого существования, изучая классические произведения западной традиции. Эта программа организована в пять тематических сегментов продолжительностью в семестр: философия и теология, политика и общество, литература, математика и естественные науки и история. Студенты получают степень магистра искусств в области либеральных искусств (MALA), завершив четыре из этих пяти сегментов. Общая учебная программа обеспечивает основу для общего интеллектуального сообщества; обсуждение с однокурсниками и преподавателями является способом обучения как в классе, так и за его пределами. Каждый семестр студенты посещают семинар, тьюториал и наставничество — все это проводится в виде обсуждений в малых группах под руководством преподавателей St. John's. Эти три типа занятий являются основой отличительного образовательного опыта St. John's.
В кампусе Санта-Фе есть программа, предлагающая степень магистра искусств по восточной классике (MAEC). Эта программа длится три семестра и рассчитана на завершение за один 12-месячный период. Импульсом к программе послужило признание того, что программа бакалавриата просто не могла воздать должное Великим Книгам трех основных азиатских традиций ( Индия , Китай и Япония ), пытаясь втиснуть несколько работ среди стольких европейских шедевров. Таким образом, программа EC предоставляет полный набор чтений по философским, религиозным и литературным традициям трех культур, перечисленных выше. Таким образом, студенты изучают китайскую культуру, читая не только Конфуция , Лао-цзы и Чжуан-цзы , но и Мэн-цзы , Сюнь-цзы , Хань Фэйцзы и Мо-цзы , а также исторические повествования Сыма Цяня и Цзо Чжуаня , более позднее движение неоконфуцианства и Чжу Си , повествовательные произведения, такие как Путешествие на Запад или Роман о Троецарствии и великих китайских поэтов Ли Бо , Ван Вэя и Ду Фу . Этот список представляет собой лишь одну треть необходимого корпуса, который также охватывает основные учения и ветви индуизма и развитие Тхеравады , Махаяны и Дзен -буддизма , а также такие литературные шедевры, как Махабхарата , Шакунтала , Повесть о Гэндзи , Узкая дорога на дальний север и другие. Студенты также изучают язык, либо санскрит , либо классический китайский .
В 1989 году благодаря щедрому пожертвованию Элизабет Майерс Митчелл и ее мужа Карлтона Митчелла (известного моряка) колледж построил галерею на территории кампуса, тогда известную как Художественная галерея Элизабет Майерс Митчелл, чтобы представлять выставки музейного уровня всему сообществу Аннаполиса. В 2014 году галерея получила национальную аккредитацию от Американского альянса музеев. В 2023 году название было изменено на Художественный музей Элизабет Майерс Митчелл в честь аккредитации.
В 2024 году журнал US News & World Report поставил Сент-Джонс на 75-е место в рейтинге национальных колледжей свободных искусств, на 35-е место в рейтинге лучших школ с лучшим соотношением цены и качества и на 25-е место в рейтинге лучших программ обучения на бакалавриате [30] из 211 лучших национальных колледжей свободных искусств. [31]
St. John's расположен в историческом районе Аннаполис, в одном квартале от здания Капитолия штата Мэриленд. Его близость к Военно-морской академии США (через улицу Кинг-Джордж-стрит) вдохновила многих на сравнения с Афинами и Спартой . Две школы ведут ожесточенное соперничество, которое можно увидеть в их ежегодном матче по крокету на лужайке перед St. John's, который журнал GQ назвал «самым чистым межвузовским спортивным событием в Америке». По состоянию на 2024 год [обновлять]St. John's выиграл 32 из 40 ежегодных матчей. [32] О приверженности Johnnies этому мероприятию один гардемарин прокомментировал: «Они тренируются в крокет каждый день! Алабаме следует относиться к футболу так серьезно». [33]
Строительство McDowell Hall в центре кампуса началось в 1742 году губернатором провинции Мэриленд Томасом Блейденом , но было завершено только после окончания колониального периода. [34] Историческое здание площадью 23 000 квадратных футов претерпело некоторые улучшения в 2017–2018 годах. [35] Его Большой зал видел множество студенческих мероприятий, от балов в честь генералов Лафайета и Вашингтона до уникальных учреждений Сент-Джонса, называемых вечеринками вальса. [36]
Здание Меллон-холла, построенное в 1958 году, было спроектировано известным архитектором Ричардом Нойтрой .
Обсерватория, расположенная на вершине башни маятника Фуко в Меллон-холле, содержит два постоянно установленных телескопа, 12-дюймовый телескоп Шмидта-Кассегрена модели LX200 и 16-дюймовый ньютоновский телескоп , оба производства Meade Instruments . Маятник Фуко расположен на вершине четырехэтажной башни. Магнит привода маятника размещен внутри чугунного конуса в обсерватории. Магнит включается и выключается при качании маятника с помощью такой технологии, как фоторезистор , который определяет центр качания маятника. [37] [38]
Кампус St. John's Santa Fe расположен на восточной окраине Санта-Фе, недалеко от горы Аталайя . Он был открыт в 1964 году в ответ на увеличение числа квалифицированных абитуриентов в кампусе Аннаполиса. Колледж решил открыть второй кампус, а не увеличивать размер кампуса Аннаполиса. Второй кампус был частью более крупного проекта по строительству шести кампусов по всей стране. St. John's отказался от этой концепции, когда позже продал участок земли, которым владел в Монтерее, Калифорния .
В классе 2022 года представлены 36 штатов США и 15 стран. Примерно 99% студентов получают финансовую помощь. [40] Возраст студентов первого года обучения бакалавриата составляет от 15 до 65 лет. Студенческий состав относительно невелик по сравнению с другими колледжами свободных искусств, с исторически сложившимся населением менее 500 студентов в каждом кампусе в течение года. Среднее соотношение составляет 6 студентов на одного профессора. Колледж предлагает множество общественных семинаров и лекций, которые доступны для общественности. [41]
В колледже Св. Джона в течение 40 лет тестирование было необязательным. В то время как приемная комиссия будет оценивать традиционные факторы, такие как успеваемость, оценки и любые предоставленные результаты тестов, она оценивает абитуриентов с помощью вступительных эссе и собеседований. [42] В 2023 году колледж принял 49,9% абитуриентов, при этом принятые имели средний балл 3,81 , а те, кто представил результаты тестов, имели средний балл 1250–1460 SAT или средний балл 30–33 ACT . [43]
Колледж St. John's в Аннаполисе аккредитован Ассоциацией колледжей и школ Средних штатов; колледж St. John's в Санта-Фе аккредитован Комиссией по высшему образованию.
колледж Св. Иоанна в Аннаполисе объявил, что школа получила 35,1 миллиона долларов от фонда Hodson Trust, в результате чего общий размер пожертвований колледжа составил 244,5 миллиона долларов, а его студентам ежегодно предоставляется дополнительная финансовая поддержка в размере 1,8 миллиона долларов.
47,7 долл. США Расходы на 2022 финансовый год (в миллионах)
{{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: бот: исходный статус URL неизвестен ( ссылка ), доступ получен 26 июля 2007 г.{{cite web}}: CS1 maint: неподходящий URL ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: неподходящий URL ( ссылка )Thomas Bladen тема: Maryland.
{{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: архивная копия как заголовок ( ссылка )