Почерк – это техника письма рукой с использованием пишущего инструмента . Сегодня это чаще всего делается с помощью ручки или карандаша , но на протяжении всей истории использовалось множество различных инструментов . Различные общие и формальные исторические стили письма называются « руками », а индивидуальный стиль почерка называется « почерком ».
Самым ранним примером систематического письма является шумерская пиктографическая система, найденная на глиняных табличках, которая в конечном итоге развилась около 3200 г. до н. э. в модифицированную версию, названную клинописью [1] , которая была отпечатана на влажной глине с помощью заостренной трости. [2] Эта форма письма со временем превратилась в идеографическую систему (где знак представляет идею), а затем в слоговую систему (где знак представляет собой слог). [3] Примерно в то же время развивалась египетская система иероглифов , которая также начиналась как пиктографическое письмо и превратилась в систему слогового письма. В конечном итоге были созданы два скорописных письма: иератическое , вскоре после изобретения иероглифов, и демотическое (египетское), в седьмом веке до нашей эры. [4] Писцы писали эти сценарии обычно на папирусе , чернилами тростникового пера.
Первая известная алфавитная система возникла у финикийцев , которые примерно в одиннадцатом веке до нашей эры разработали систему из 22 букв без гласных. [5] Греки в конечном итоге адаптировали финикийский алфавит примерно в восьмом веке до нашей эры. Добавив в алфавит гласные, опустив некоторые согласные и изменив их порядок, древние греки разработали письменность, которая включала только то, что мы знаем как заглавные греческие буквы. [6] Строчные буквы классического греческого языка были более поздним изобретением средневековья . Финикийский алфавит также повлиял на еврейское и арамейское письмо, в котором отсутствует гласная система. Один еврейский сценарий использовался только в религиозной литературе и небольшой общиной самаритян вплоть до шестого века до нашей эры. Арамейский язык был официальным письмом Вавилонской, Ассирийской и Персидской империй, а «квадратный иврит» (сценарий, который сейчас используется в Израиле) развился из арамейского языка примерно в третьем веке нашей эры. [7]
Римляне в Южной Италии в конечном итоге приняли греческий алфавит, модифицированный этрусками, для развития латинского письма. [8] Как и греки, римляне использовали камень, металл, глину и папирус в качестве поверхностей для письма. Стили почерка, которые использовались для создания рукописей, включали квадратные заглавные буквы , деревенские заглавные буквы , унциальные и полуунциальные буквы . [9] Квадратные прописные буквы использовались для более формальных текстов, основанных на каменных письменных буквах, тогда как деревенские прописные буквы были более свободными, сжатыми и эффективными. [8] Унциалы представляли собой закругленные заглавные буквы ( majuscules ), которые первоначально были разработаны греками в третьем веке до нашей эры, но стали популярными в латинских рукописях к четвертому веку нашей эры. Римский курсив или неофициальный почерк возник как производное от заглавных букв, хотя тенденция писать быстро и эффективно делала буквы менее точными. [10] Полуунциалы (минускулы) представляли собой строчные буквы, которые в конечном итоге стали национальным знаком Ирландии. [9] Другие комбинации полуунциала и рукописного письма развивались по всей Европе, включая вестготский и меровингский . [11]
В конце восьмого века Карл Великий постановил, что все письменные произведения в его империи должны быть написаны стандартным почерком, который стал известен как каролингский минускул . [12] Карл Великий поручил Алкуину Йоркскому создать этот новый почерк, который он сделал в сотрудничестве с другими писцами и на основе традиций других римских почерков. [13] Каролингский минускул использовался для изготовления многих рукописей из монастырей до одиннадцатого века, и большинство строчных букв сегодняшних европейских сценариев происходят от него. [14]
Готический или черный шрифт, произошедший от Каролингов, стал доминирующим почерком с двенадцатого века до итальянского Возрождения (1400–1600 гг. н. э.). Этот шрифт был не таким ясным, как Каролингский, но был уже, темнее и плотнее. По этой причине была добавлена точка над i , чтобы отличить ее от аналогичных штрихов пером n , m и u . Кроме того, буква u была создана отдельно от буквы v , которая ранее использовалась для обоих звуков. [15] Одной из причин такого компактного почерка была экономия места, поскольку пергамент был дорогим. [16] Готическое письмо, стиль письма писцов в Германии, когда Гутенберг изобрел подвижный шрифт, стало моделью для первого шрифта. Другая вариация каролингского минускула была создана итальянскими гуманистами в пятнадцатом веке, названа ими «littera antiqua» , а теперь называется гуманистическим минускулом . [17] Это была комбинация римских заглавных букв и округлой версии Каролингского минускула. Со временем возникла рукописная форма, которая становилась все более наклонной из-за скорости, с которой ее можно было писать. Этот рукописный почерк, названный курсивом гуманистическим, стал известен как шрифт «Курсив » , используемый по всей Европе. [18]
Гравюра на меди повлияла на почерк, поскольку позволила более широко печатать тетради по почерку. Тетради впервые появились в Италии примерно в шестнадцатом веке; самые ранние руководства по письму были опубликованы Сигизмондо Фанти и Людовико дельи Арриги. [19] Другие руководства были созданы голландскими и французскими мастерами письма в конце века, в том числе Пьером Амоном. [19] Однако тетради стали обычным явлением в Англии только с изобретением гравюры на меди. Гравюра могла лучше передать завитки рукописного письма, что помогало мастерам чистописания создавать прекрасные образцы для студентов. [15] Некоторые из этих ранних руководств по почерку включали руководства Эдварда Кокера , Джона Седдона и Джона Эйера. К восемнадцатому веку были созданы школы для обучения технике письма у мастеров-писателей, особенно в Англии и Соединенных Штатах. [16] К началу 1900-х годов искусство почерка стало частью учебной программы в американских школах, а не ограничивалось только специализированными школами, обучающими взрослых почерку как профессиональному навыку. Было разработано и опубликовано несколько различных методов почерка, в том числе методы Спенсера, Гетти-Дубая, беглый почерк Барчовского, исландский (курсив), методы Занера-Блозера и Д'Нила, а также другие, используемые в американском образовании. [16]
Системы письма, разработанные в Восточной Азии, включают китайскую и японскую системы письма. Китайские иероглифы представляют собой целые морфемы, а не отдельные звуки, и, следовательно, визуально гораздо сложнее, чем европейские письменности; в некоторых случаях их пиктографическое происхождение все еще видно. Самая ранняя форма китайского письма была написана на костях и ракушках (так называемая Цзягувэнь ) в четырнадцатом веке до нашей эры. Другие поверхности для письма, использовавшиеся в это время, включали бронзу, камень, нефрит, керамику и глину, которые стали более популярными после двенадцатого века до нашей эры. [20] Письмо Большой Печати ( Дачжуань ) процветало в 1100 г. до н.э. и 700 г. до н.э. и появлялось в основном на бронзовых сосудах. [21] Сценарий Малой печати ( Сяочжуань ) является предшественником современного сложного китайского письма, которое более стилизовано, чем Большая печать. [21]
Китайский почерк считается искусством в большей степени, чем иллюминированные рукописи в западной культуре. Каллиграфия широко практикуется в Китае, где используются такие шрифты, как Кайшу (стандартный), Синшу (полукурсив) и Цаошу (курсив). [22] Китайская каллиграфия призвана отражать творческую личность так, как не может западная каллиграфия, и поэтому почерк ценится выше, чем в любой другой стране. [23] Стандартное письмо ( Кайсю ) является основным традиционным письмом, используемым сегодня.
Японское письмо развилось из китайского письма, а китайские иероглифы, называемые кандзи или идеограммы, были приняты для обозначения японских слов и грамматики. [24] Кандзи были упрощены для создания двух других шрифтов, называемых хирагана и катакана . Хирагана сегодня является наиболее широко используемым шрифтом в Японии, тогда как катакана, изначально предназначавшаяся для официальных документов, используется аналогично курсиву в алфавитных письмах. [25]
Платт Роджерс Спенсер известен как «отец американского почерка». Его система письма была впервые опубликована в 1848 году в его книге « Система бизнеса и женского почерка Спенсера и Райса» . Самым популярным руководством Спенсера был «Спенсерианский ключ к практическому почерку » , опубликованный его сыновьями в 1866 году. Этот орнаментальный стиль « спенсерианского метода » преподавался в американских школах до середины 1920-х годов, а в последние годы он возродился благодаря чартерным школам и школам. домашнее обучение с использованием пересмотренных книг и методов Спенсера, разработанных бывшим президентом IAMPETH Майклом Саллом (род. 1946).
Джордж А. Гаскелл (1845–1886), ученик Спенсера, написал две популярные книги по почерку: « Полный сборник элегантного письма Гаскелла» и «Справочник писателя» (1883). Луи Генри Хаусам опубликовал в 1908 году «Новое образование в области почерка», названное «величайшим произведением такого рода, когда-либо опубликованным». [26]
В начале 20 века в Северной Америке было выпущено множество тетрадей, в основном для почерка в деловом стиле (упрощенная форма орнаментального стиля). В их число входили те, которые были созданы А. Н. Палмером , учеником Гаскелла, который разработал метод Палмера , как это отражено в его «Руководстве Палмера по деловому письму» , опубликованном в 1894 году. Также популярным был метод Занера-Блозера , представленный Чарльзом Пакстоном Занером (15 февраля 1864 г.). – 1 декабря 1918) и Элмер Уорд Блозер (6 ноября 1865 – 1929) из Занерийского бизнес-колледжа . Компания AN Palmer закрылась в начале 1980-х годов.
«Современные стили» включают более 200 опубликованных учебных программ из учебников, в том числе: « Метод Д'Нилана » (производный метод Палмера, в котором используется наклонная форма рукописи с засечками, за которой следует полностью соединенный и петлевой курсив), «Современный Занер-Блозер», на который приходится большая часть продажи учебников по рукописному вводу в США, А. Бека, Шаффер, Петерсон, Loops and Groups, McDougal, Steck Vaughn и многие другие.
Стили курсива включают курсив Getty-Dubay (слегка наклонный), Eager, Portland, Barchowsky Fluent Handwriting , Queensland и т. д.
Другие стили тетрадей, которые уникальны и не попадают ни в одну из предыдущих категорий, — это «Рука кузнеца», «Почерк без слез», «Аусгангсшрифт», «Боб Джонс» и т. д. Они могут сильно отличаться друг от друга по разным причинам. Первым видео для исправления неряшливого почерка, специально для людей с СДВГ и/или дисграфией, было «Любой может улучшить свой почерк», автор которого – специалист по обучению Джейсон Марк Альстер, MS.c.
К девятнадцатому веку все больше внимания уделялось развитию качественного почерка в восточных школах. Страны, в которых существовала система письма, основанная на логограммах и слоговом письме, уделяли особое внимание форме и качеству обучения. [27] В этих странах, таких как Китай и Япония, есть пиктофонетические символы, которые трудно выучить. Китайские дети начинают с изучения самых фундаментальных иероглифов, а затем постепенно переходят к более эзотерическим. Часто дети вместе с воспитателем прорисовывают в воздухе разные штрихи и со временем начинают писать их на бумаге. [27]
В двадцатом и двадцать первом веках было предпринято больше усилий по упрощению этих систем и стандартизации почерка. Например, в Китае в 1955 году, чтобы отреагировать на неграмотность среди населения, правительство ввело латинизированную версию китайской письменности, названную Пиньинь. [28] Однако к 1960-м годам люди восстали против посягательств на традиционный китайский язык со стороны иностранного влияния. [28] Эта реформа письменности не помогла неграмотности среди крестьян. Японский язык также упростил используемые китайские иероглифы, превратив их в шрифты, называемые кана. Однако во многих контекстах кандзи по-прежнему отдается предпочтение перед кана, и большая часть школьного обучения детей изучает кандзи. [29] Более того, Япония попыталась сохранить рукописное письмо как вид искусства, не ставя под угрозу более современный акцент на скорости и эффективности. В начале 1940-х годов почерк преподавали дважды: один раз как каллиграфию в художественном разделе школьной программы, а затем снова как функциональный навык в языковом разделе. [30] Практическая функция почерка в Японии не подвергалась сомнению до конца двадцатого века; хотя на современном Западе пишущие машинки оказались более эффективными, чем почерк, эти технологии было трудно перенести в Японию, поскольку тысячи символов, используемых в языке, делали набор текста невозможным. [30]
Для письма от руки требуется координация движений нескольких суставов руки , запястья , локтя и плеча, чтобы формировать буквы и располагать их на странице. Удержание ручки и ее направление по бумаге в основном зависит от сенсорной информации, поступающей от кожи, суставов и мышц руки, и это адаптирует движение к изменениям трения между ручкой и бумагой. [31] С практикой и знакомством почерк становится в высшей степени автоматизированным с использованием двигательных программ, хранящихся в моторной памяти . [32] По сравнению с другими сложными моторными навыками письмо в гораздо меньшей степени зависит от мгновенного визуального руководства. [33] [34]
Исследования на людях с полной периферической деафферентацией, которые видят пишущую руку и не видят ее, обнаруживают увеличение количества касаний пером, увеличение количества инверсий скорости, уменьшение средней частоты штрихов и увеличение продолжительности движений при письме. Изменения показывают, что кожная и проприоцептивная обратная связь играют решающую роль в обновлении двигательной памяти и внутренних моделей , лежащих в основе почерка. Напротив, зрение играет лишь второстепенную роль в корректировке двигательных команд. [34]
Виды письма
Исследования письма и почерка
Профессии, связанные с почерком
Другие темы, связанные с почерком
Л. Х. Хаусам, президент Школы почерка Хаусам, Хатчинсон, штат Канзас, родился в Сент-Чарльзе, штат Миссури, 14 июня 1870 года..