Ронда « Рэнди » Вайнгартен (родилась 18 декабря 1957 г.) [1] — американский профсоюзный лидер, адвокат и педагог. Она является президентом Американской федерации учителей (AFT) с 2008 г. и членом AFL-CIO . Она является бывшим президентом Объединённой федерации учителей .
Вайнгартен родилась в 1957 году в Нью-Йорке в еврейской семье Габриэля и Эдит (Аппельбаум) Вайнгартен. Ее отец был инженером-электриком , а мать — учительницей. [1] [2] Вайнгартен выросла в округе Рокленд, штат Нью-Йорк , и училась в средней школе Clarkstown High School North в Нью-Сити, штат Нью-Йорк . [2] Прихожанка общины Бейт Симхат Тора , она считает себя глубоко верующей еврейкой . [3] [4]
Интерес Вайнгартен к профсоюзам и политической пропаганде сформировался в детстве. Профсоюз ее матери устроил семинедельную забастовку , когда Вайнгартен училась в одиннадцатом классе. Согласно закону Тейлора штата Нью-Йорк , ее мать могли уволить за участие в забастовке. Вместо этого ее оштрафовали на два дня за каждый день забастовки. Позже в том же году школьный совет урезал бюджет на 2 миллиона долларов. Вайнгартен и несколько других учеников убедили школьный совет разрешить им провести опрос относительно последствий сокращений. Опрос заставил нескольких членов школьного совета изменить свое мнение и отменить сокращения. [2]
С 1979 по 1980 год Вайнгартен была помощником по законодательным вопросам в Комитете по труду Сената штата Нью-Йорк . Она получила степень бакалавра в области трудовых отношений в Школе ILR в Корнеллском университете в 1980 году и степень доктора права в Школе права Кардозо в Университете Йешива в 1983 году. [1]
С 1983 по 1986 год Вайнгартен работала юристом в фирме Stroock & Stroock & Lavan , где она вела несколько громких арбитражных дел от имени UFT. [2] В 1986 году она была назначена внештатным преподавателем в юридическую школу Кардозо. [1] Она также работала юристом в отделе недвижимости в Wien Malkin и Bettex.
В 1986 году Вайнгартен стала советником Сандры Фельдман , тогдашнего президента UFT. Вайнгартен занималась жалобами на высоком уровне для профсоюза. Она также была ведущим адвокатом профсоюза в ряде судебных исков против Нью-Йорка и штата Нью-Йорк по поводу финансирования и безопасности школ. [2] [5] К началу 1990-х годов она была основным переговорщиком профсоюза в переговорах по контракту UFT. [6] [7]
С 1991 по 1997 год она преподавала в средней школе Клары Бартон в Краун-Хайтс, Бруклин . Среди ее занятий были: право, этические проблемы в медицине, политология AP, история и правительство США. [8] Вайнгартен была одним из двух тренеров школьной команды на конкурсе по граждановедению We the People 1995 года . Команда выиграла чемпионат штата Нью-Йорк и перешла на национальный чемпионат, где заняла 4-е место. [9]
Избранный казначеем UFT в 1997 году, Вайнгартен сменил Сандру Фельдман на посту президента союза годом позже, когда Фельдман была избрана президентом национальной Американской федерации учителей . В том же году Вайнгартен был избран вице-президентом AFT. [6] [10] [11]
Вайнгартен была переизбрана с постоянным большим отрывом после своего первоначального назначения в 1998 году. Устав местного союза требовал, чтобы она баллотировалась на пост президента UFT в течение года после своего назначения. Она получила 74 процента голосов против двух оппонентов в 1999 году и прослужила последние два года срока Фельдмана. [5] Она баллотировалась в 2001 году на полный срок и была переизбрана. Она выиграла свой третий полный трехлетний срок, набрав более 88 процентов голосов, несмотря на то, что у нее было два кандидата-оппонента. [10] 30 марта 2007 года Вайнгартен была переизбрана на четвертый срок в качестве президента UFT, набрав 87 процентов голосов. [12]
Вайнгартен ушла с поста президента Объединенной федерации учителей 31 июля 2009 года. В статье в New York Post от 16 января 2011 года последняя зарплата Вайнгартен от UFT, включавшая выплаты за неиспользованные дни отпуска и больничные, была охарактеризована как «золотой парашют» в размере 194 188 долларов. [13]
Вайнгартен начала переговоры по своему первому контракту в качестве президента UFT в 2000 году. Переговоры с администрацией Джулиани начались в начале сентября 2000 года, но контракт истек 15 ноября 2000 года без заключения нового соглашения. [14] К марту 2001 года переговоры зашли в тупик, и был вызван государственный посредник. [15] Переговоры снова сорвались 5 июня, и Вайнгартен обратилась в государственный арбитраж. [16]
Чтобы оказать давление на Джулиани, Вайнгартен поддержал Алана Хевеши на праймериз Демократической партии . Во втором туре между Грином и Феррером Вайнгартен поддержал Феррера, который проиграл Грину. Майкл Блумберг победил Грина на выборах в ноябре 2001 года. [17] Вайнгартен потребовал повышения заработной платы на 22 процента; Джулиани предложил 8 процентов. Переговоры провалились 9 марта, и Вайнгартен начал готовить UFT к первой забастовке с начала 1970-х годов. [18] В отчете государственной арбитражной комиссии от середины апреля она выступала за значительное повышение заработной платы и более длинную рабочую неделю. Обе стороны согласились на новый коллективный договор в июне, повысив заработную плату на 16–22 процента и увеличив рабочую неделю на 100 минут. [19]
Контракт UFT истек 31 мая 2003 года. И снова переговоры оказались спорными. В январе 2004 года канцлер школ Нью-Йорка Джоэл Кляйн предложил сделку о выплате по заслугам; в феврале мэр Блумберг предложил заменить 200-страничный контракт профсоюза на 8-страничный набор руководящих принципов. Вайнгартен отклонил эти предложения и попросил о посредничестве со стороны государства в конце марта 2004 года. [20] В мае Вайнгартен согласился обсудить выплату по заслугам. [21] Профсоюз начал кампанию по связям с общественностью с использованием рекламы в метро и на телевидении с требованием контракта и провел протесты и марши. 1 июня 2005 года почти 20 000 учителей — около четверти членов UFT — заполнили Мэдисон-сквер-гарден на митинге, на котором Вайнгартен осудил Блумберга и Кляйна, потребовал голосования по забастовке и запросил государственный арбитраж. [22] Переговоры по контракту возобновились в августе и сентябре. [23] Предварительный договор был достигнут 3 октября 2005 года. Профсоюз добился повышения заработной платы на 14,25 процента в течение 52 месяцев, с обратной силой с 1 июня 2003 года. Другие изменения включают немного более длинный рабочий день (с дополнительным временем, отведенным на репетиторство) и устранение контроля профсоюза над некоторыми кадровыми решениями. Договор, ратифицированный 3 ноября 2005 года, был принят всего 63 процентами членов UFT. [24]
Вайнгартен заключила свой третий коллективный договор 6 ноября 2006 года, когда профсоюз и город достигли предварительной сделки об увеличении оплаты на 7,1 процента в течение двух лет. Соглашение повысило базовую заработную плату для старших учителей свыше 100 000 долларов в год, впервые приведя городские зарплаты в соответствие с зарплатами в пригородах Нью-Йорка. Город не добивался увеличения рабочего дня или рабочей нагрузки или каких-либо других уступок, как это было с другими профсоюзами. Переговоры о медицинских льготах должны были проводиться отдельно в ходе переговоров с Муниципальным комитетом по труду, зонтичной группой для муниципальных профсоюзов, которую возглавляет Вайнгартен. [25]
Наблюдатели заявили, что Блумберг стремился заключить ранний контракт, чтобы заручиться поддержкой UFT в своей борьбе с губернатором Элиотом Шпицером за финансирование школ. [25] В октябре 2007 года Вайнгартен согласился на два соглашения, в соответствии с которыми город и UFT совместно добивались законодательного одобрения нового пенсионного соглашения, позволяющего учителям с 25-летним стажем выходить на пенсию в возрасте 55 лет и предоставляющего бонусы всем учителям в школах, которые показали определенный уровень улучшения успеваемости учащихся. [26] В июне 2009 года Вайнгартен договорился о некоторых изменениях в пенсионном обеспечении для новых учителей в обмен на сохранение пенсии в возрасте 55 лет и на разрешение учителям вернуться к своей традиционной дате начала работы после Дня труда. [27]
В 2003 году Вайнгартен продал штаб-квартиру UFT по адресу 260 Park Avenue South и два других здания по адресу 48 и 49 East 21st Street за 63,6 млн долларов и переместил офисы профсоюза в Нижний Манхэттен , купив здание по адресу 50 Broadway за 53,75 млн долларов и арендовав соседнее здание, 52 Broadway, на 32 года. UFT также профинансировал реконструкцию обоих зданий за 40 млн долларов. [28]
UFT представляет всех учителей, парапрофессиональных школьных работников и профессионалов (таких как школьные медсестры, школьные психологи и другие) в школах Нью-Йорка. UFT наблюдал некоторый рост членства при Вайнгартене среди этих работников. [29]
В UFT также есть подразделение дипломированных медсестер, которое представляет около 2800 дипломированных медсестер в Лютеранском медицинском центре, Университетской больнице Статен-Айленда-Юг, Агентстве по домашнему медицинскому обслуживанию Jewish Home and Hospital и Службе приходящих медсестер Нью-Йорка . [30] В этом подразделении UFT наблюдался еще больший рост, поскольку Служба приходящих медсестер расширялась, а профсоюз организовал не-RN-подразделения в некоммерческой компании. [31]
Самая крупная организационная победа Вайнгартена наступила, когда UFT организовала поставщиков услуг по уходу за детьми в Нью-Йорке. Кампания началась в 2005 году и завершилась в 2007 году. Организационная кампания — самая крупная успешная профсоюзная кампания в городе с 1960 года, когда была создана сама Объединенная федерация учителей — добавила 28 000 работников к 113 000 активных и 56 000 пенсионеров членов профсоюза. [32]
12 февраля 2008 года президент AFT Эдвард Дж. МакЭлрой объявил о своем уходе на пенсию на регулярном двухгодичном съезде профсоюза в июле. 14 июля Вайнгартен был избран его преемником. [33] Она стала первым открытым геем, избранным президентом национального американского профсоюза. [34] В свой первый год она боролась за ресурсы, чтобы удержать школы и другие государственные учреждения на плаву во время продолжающихся финансовых кризисов, и основала Инновационный фонд AFT для продвижения и распространения инновационных образовательных реформ учителями и их профсоюзом. [ необходима ссылка ]
Вайнгартен выступает за то, что она описывает как подход «снизу вверх» к реформе образования, [35] [36] [37] и говорит, что государственные служащие должны приветствовать взгляды — и учитывать потребности — учителей, когда они работают над тем, чтобы помочь школам лучше обслуживать своих учеников. Она, как президент AFT, критиковала государственные и федеральные реформы, предложенные ее оппонентами. [37]
AFT во время президентства Вайнгартена сосредоточила внимание на хорошо финансируемых третьих сторонах, которые пытались влиять на политику в области образования [38] [39] [40] — при этом особое внимание было уделено Walton Foundation , крупнейшему благотворительному донору в Соединенных Штатах. В отчете 2015 года, написанном в соавторстве с In the Public Interest, AFT осудила стремление Walton Foundation к тому, что в отчете было названо «рыночной моделью, [которая] приведет к ... окончательной ликвидации государственного образования в пользу всеобщей системы частных школ». [41]
Вайнгартен был среди 19 арестованных в марте 2013 года во время протеста против заседания Комиссии по школьной реформе Филадельфии по вопросу закрытия школ. [42] [43]
По словам Вайнгартен, местные государственные школы могут сосуществовать с чартерными школами , но она выступает против инициатив, которые стремятся вытеснить первые последними. Вайнгартен рассматривает роль чартеров как дополнение к другим школам, а не как конкуренцию с ними.
«Чартерные школы должны быть лабораториями инноваций и творческих идей, которые можно масштабировать, чтобы они могли обогащать сообщества», — сказала она. [44]
В дебатах 2013 года в Нью-Хейвене Вайнгартен утверждал, что чартерные школы забирают деньги у обычных школьных округов. [45]
Вайнгартен осуждает «фиксацию на тестировании и данных больше, чем на всем остальном» как «фундаментальный недостаток подхода нашей страны к государственному образованию» [46], но принимает использование стандартизированных тестов как один из нескольких инструментов для оценки достижений учащихся и работы учителей. [47] [48] [49] Будучи президентом AFT, она критиковала Закон «Ни один ребенок не останется без внимания » за «позволение тестированию с высокими ставками затмевать все остальное, включая самих детей». [50] В 2015 году в своей статье для The New York Times она написала:
Тесты должны использоваться для того, чтобы учителя, родители и школьные сообщества получали информацию, необходимую для помощи ученикам в достижении прогресса, а не для того, чтобы наказывать или делать козлов отпущения, как это происходит сейчас с высоко ставящимися тестами, определяющими федеральную политику в области образования. Вместо этого нам нужны инвестиции, чтобы уравнять игровое поле для детей, стимулировать инновации, поднять профессию учителя и поддержать педагогов. [50]
Закон об успеваемости каждого ученика (ESSA) 2015 года был принят при поддержке AFT. Закон отменяет федеральное требование, согласно которому штаты оценивают учителей в соответствии со стандартизированными результатами тестов их учеников, и позволяет штатам взвешивать факторы в дополнение к результатам тестов при оценке эффективности школьных систем. [51] [52] Вайнгартен приветствовал ESSA за «отправку эпохи стратегий «тестируй и наказывай» на свалку» и за предоставление «учителям... гибкости для того, чтобы пробовать новые способы обучения, удовлетворять потребности своих учеников и помогать своим ученикам мыслить критически и аналитически, а не сосредотачиваться на том, что может быть в тесте с высокими ставками». [53] Будучи президентом AFT, Вайнгартен поддерживал закон, в частности, из-за положений, которые лишали министра образования США роли влияния на системы оценки учителей и сохраняли федеральное финансирование Раздела I для школ с высокой долей учеников из семей с низким доходом. [53]
По словам Вайнгартен, чрезмерный акцент на стандартизированном тестировании и нехватка ресурсов нанесли ущерб усилиям по набору и удержанию хорошо подготовленных учителей в государственных школах. «Бессистемный подход к сложному и важному предприятию обучения детей», — написала она, «несправедлив как по отношению к ученикам, так и к учителям, которые хотят и должны быть хорошо подготовлены к преподаванию с первого дня работы». [54] В ответ на статью New York Times о нехватке преподавательского состава в государственных школах она сказала, что «учителя привыкли к скороварке, но испытывают стресс, потому что не получают поддержки, ресурсов, времени и уважения, необходимых для выполнения своей работы». [55]
Вайнгартен предложил — в качестве средства повышения качества учителей в американских классах — создание профессионального экзамена на получение лицензии , похожего на экзамен на адвоката , который сдают юристы, для новых учителей. «Лучшая подготовка учителей к вступлению в профессию», — говорит Вайнгартен, — «резко сократит потерю новых учителей — почти половина из которых уходит менее чем через пять лет — и потерю знаний, которая с этим связана». [54]
Под руководством Вайнгартена AFT работала над тем, чтобы привлечь внимание к экономическому неравенству в городах и регионах, которое может помешать государственным школам. Поскольку школьные системы в Соединенных Штатах в значительной степени зависят от местных налогов на недвижимость , [56] [57] [58] системы, которые полагаются на подавленную или истощенную налоговую базу, могут оказаться без финансовых ресурсов, доступных сравнительно более богатым округам.
По мнению Вайнгартен, благотворительные усилия в государственных школах были неправильно сосредоточены на роли педагога в успеваемости учащихся — «то, что мы теперь знаем, составляет 10% достижений учащихся», [59] заметила она в одном интервью — в ущерб глубинным проблемам, таким как бедность, которые подрывают прогресс учащихся. «Нам нужно... относиться к детям, у которых меньше всего, давать им больше всего», — говорит Вайнгартен, — «не с помощью пустого чека, а на самом деле выяснить, какая поддержка им нужна, чтобы они могли подняться по лестнице возможностей». [59]
Во время президентства Вайнгартена AFT настаивала на создании того, что профсоюз называет «общественными школами»: школ, которые служат центрами для неакадемических программ, адресованных целым сообществам. [60] В основе этой концепции лежит понимание — как описал бывший суперинтендант Бостонских государственных школ Томас Пейзан , который внедрил модель общественных школ в городе, в книге 2005 года — что «необразовательные реалии учащихся, такие как дефицит питания, медицинские проблемы, проблемы безопасности и даже ежедневный голод, являются устрашающими барьерами, которые могут помешать даже самой гибкой образовательной программе». [61]
Чтобы удовлетворить эти предполагаемые потребности, общественные школы предлагают «комплексные услуги», которые нацелены на выявленные социальные проблемы: например, банки вакансий, чтобы помочь родителям найти работу, или жилищные консультации для семей, у которых нет постоянного жилья. [62] В своем обращении в 2008 году во время ее первой попытки стать президентом AFT Вайнгартен сказала, продвигая парадигму общественных школ:
Представьте себе школы, которые открыты весь день и предлагают внеклассные и вечерние развлекательные мероприятия, уход за детьми и дошкольное образование, репетиторство и помощь в выполнении домашних заданий. Школы, которые включают стоматологические, медицинские и консультационные клиники... Представьте себе, если бы школы имели образовательные ресурсы, необходимые детям для процветания, такие как меньшие классы и индивидуальное обучение, многочисленные современные материалы и технологии, привязанные к этой насыщенной программе, достойные условия, ранний старт для малышей и заботливую атмосферу. [63]
AFT восхваляла общественные школы, которые работают в Филадельфии, Цинциннати, Сент-Поле, Миннесота, Остине, Техасе, Провиденсе, Род-Айленд, и других городах, где профсоюз представляет учителей государственных школ. [62] [64] Сам профсоюз спонсировал усилия общественных школ в Чикаго , [65] а в Западной Вирджинии AFT запустил государственно-частное партнерство под названием Reconnecting McDowell, которое направлено на «расширение образовательных возможностей для детей в государственных школах округа Макдауэлл в Центральных Аппалачах , одновременно решая основные проблемы, вызванные тяжелой и хронической бедностью и экономическим спадом». [66] Усилия в рамках программы включали строительство «учительской деревни» для педагогов, [67] организацию программы стажировок для учащихся старших классов, [68] и наставничество для учащихся из семей, в которых они будут первыми, кто поступит в колледж. [69]
Вайнгартен сопротивлялся попыткам ограничить или отменить защиту пожизненного контракта для учителей государственных школ, утверждая, что прямое устранение защиты пожизненного контракта нанесет ущерб качеству обучения в классе. «Мы знаем, что в штатах с самой высокой академической успеваемостью действуют самые сильные меры надлежащей правовой защиты для учителей», — писал Вайнгартен журналу Time в 2014 году. «Исследования показывают, что нашим детям из группы риска нужны более опытные учителя. Но почему эти учителя остаются в школах с небольшим количеством инструментов, небольшой поддержкой и без возможности высказывать свои опасения?» [70]
Предложения по образовательной политике, основанные на отмене пожизненного контракта, вызвали насмешки со стороны Вайнгартен, назвав их «модными реформами» в ущерб тому, что она называет «самыми важными проблемами, стоящими перед американским образованием»: подготовка учителей, финансирование образования, безопасность школ и образовательное подкрепление на дому. [71] Она преуменьшает значение идеи защиты работников как препятствия к улучшению школ, описывая пожизненный контракт как «не пожизненную работу, [но] обеспечение справедливости и надлежащей правовой процедуры до того, как кого-то могут уволить, просто и ясно». [70]
Когда министр образования США Арне Дункан выступил с заявлением, в котором поддержал судью высшего суда Калифорнии, который постановил, что защита штатных учителей неконституционна , Вайнгартен ответил, что Дункан «добился поляризации» в дебатах по поводу политики в области образования, и обвинил в том, что сосредоточение внимания на «быстрых решениях, играх с обвинениями или серебряных пулях», таких как прекращение срока полномочий, «отбросило нас назад в наших усилиях помочь всем детям добиться успеха». [72] Однако AFT работала над изменением срока полномочий в некоторых штатах. В 2011 году Вайнгартен предложил план, который будет опираться на систему оценки учителей с несколькими частями — включая оценку улучшения учеников на тестах — чтобы дать штатным учителям, получившим неудовлетворительную оценку, один год на улучшение и разрешить увольнение учителей, которые не уложатся в этот срок в течение следующих 100 дней. [73] Предложение последовало за соглашением 2008 года между Вайнгартен и канцлером государственных школ округа Колумбия Мишель Ри , которое позволило уволить членов Вашингтонского профсоюза учителей, признанных неэффективными, после одного года [74] — и в публичных выступлениях Вайнгартен обсуждала свою роль в усилиях по модернизации срока полномочий в других местах. [75]
Под руководством Вайнгартена AFT боролась с попытками переложить ответственность за пенсионное инвестирование на учителей, а сама Вайнгартен, по словам журнала Institutional Investor , приобрела известность как «самое публичное лицо в битве за пенсионные фонды с установленными выплатами ». [76] В своей статье 2014 года Вайнгартен напала на «людей, которые настаивают... на переводе пенсий с установленными выплатами в планы 401(k) », утверждая, что сторонники планов 401(k) «никогда не говорят о преимуществах, которые пенсионеры, скорее всего, получат в рамках этих новых планов, — потому что они, скорее всего, будут намного меньше того, что пенсионерам нужно». [77]
В своей кампании против перевода учителей на пенсионные системы с установленными взносами AFT утверждала, что перенос инвестиционных рисков на отдельных лиц привел к пагубным результатам для пенсионеров. [76] Хедж-фонды, управляющие инвестициями в пенсионные системы учителей, подверглись резкой критике со стороны AFT; в 2015 году профсоюз подготовил отчет, в котором пришел к выводу, что такие инвестиции «требовали высоких затрат, имели отставающую доходность и, как правило, двигались в тандеме с общим фондовым рынком». [78] Отчет появился вслед за исследованием AFT 2013 года, в котором некоторые менеджеры хедж-фондов обвинялись в конфликте интересов — по данным BuzzFeed , в отчете 2013 года говорилось, что при управлении пенсионными системами учителей с установленными взносами некоторые менеджеры фондов «поддержива[ли] такие группы, как Manhattan Institute , который рекомендовал заменить пенсии планами типа 401(k), и Students First , национальное отделение которого выступает за отмену планов с установленными взносами». [79]
Вайнгартен — давний критик движения «Бойкот, отчуждение и санкции» . Несмотря на свою оппозицию BDS, она заявила, что она и AFT не должны вмешиваться в действия в поддержку BDS на местном уровне. Называя себя «прогрессивным сионистом» и « Рамахником », Вайнгартен часто критиковала правительство Израиля, полагая, что израильское общество должно быть более «инклюзивным и демократичным». [80] [81]
Вайнгартен и UFT поддержали республиканца Джорджа Патаки на переизбрание на пост губернатора Нью-Йорка в 2002 году. [82] Джулия Леви сообщила в New York Sun 1 февраля 2005 года, что кандидаты на пост мэра Нью-Йорка встречались с Вайнгартеном, и «политические эксперты» говорили, что «Вайнгартен стал чем-то вроде королевского деятеля». Поддержка UFT, писала Леви, означала «голоса, волонтеров кампании и информацию». [83]
Будучи демократом всю жизнь, Вайнгартен является членом Демократического национального комитета (DNC). Она была одним из первых и критически важных сторонников Говарда Дина на посту председателя DNC. [84] Она является суперделегаткой , которая была обещана Хиллари Клинтон во время президентских праймериз 2008 года. [85] В январе 2009 года она была упомянута как возможный кандидат в процессе назначения на место Клинтон в Сенате США. [86]
В одном из писем WikiLeaks от Джона Подесты , председателя предвыборной кампании Хиллари Клинтон, Вайнгартен заявляет о своем желании «преследовать» профсоюз National Nurses United после того, как он поддержал сенатора Берни Сандерса на пост президента Соединенных Штатов. [87]
В 2020 году Вайнгартен была выдвинута кандидатом на пост министра образования в администрации Байдена . [88] Она была выборщиком от штата Нью-Йорк на президентских выборах в США в 2020 году . [89]
Вайнгартен входит в совет директоров Voters of Tomorrow , правозащитной организации , которая содействует политической активности среди поколения Z. [ 90]
Весной 1998 года в City Journal , ежеквартальном журнале аналитического центра Manhattan Institute , Сол Стерн отверг заявление Вайнгартена о поддержке школьной реформы, назвав его «чистой профсоюзной пропагандой». [91]
Карл Кампаниле сообщил в New York Post от 21 января 2004 года, что Вайнгартен призвал членов профсоюза выразить обеспокоенность, отправив электронные письма канцлеру школы Джоэлу Кляйну и мэру Блумбергу «о проблемах микроменеджмента и неэффективного управления, которые усложняют вашу работу в этом году». [92]
Эксперт Джон Стоссел написал в статье в New York Sun о митинге, проведенном Вайнгартеном в Мэдисон-сквер-гарден , на котором учителя требовали «новый контракт и больше денег». Стоссел сказал, что профсоюзы учителей «могут оплатить дорогостоящие митинги на «самой известной арене мира», потому что каждый учитель в таком профсоюзном округе, как Нью-Йорк, должен отдавать часть своей зарплаты профсоюзу. Даже учителя, которым не нравится профсоюз, учителя, которые верят в выбор школы , и учителя, которые могли бы зарабатывать больше на открытом рынке, должны отдавать свои деньги, чтобы поддержать профсоюзы, которые борются против выбора школы и достойной оплаты». Назвав нынешнюю ситуацию в школах Нью-Йорка кошмаром, Стоссел написал, что «профсоюзы борются, чтобы защитить кошмар», и высмеял обещание Вайнгартена, что UFT будет «контролировать нашу собственную профессию»: «Я бы тоже хотел контролировать свою собственную работу. И я готов поспорить, что некоторые ученики просто обожают контролировать свою домашнюю работу!» Он обвинил Вайнгартен в «защите некомпетентных» и «вознаграждении посредственности». Он сказал, что «столкнулся с Вайнгартен», заявив ей: «Профсоюзные монополии, подобные вашей, терпят неудачу. В этом случае это дети, которых вы терпите неудачу». Она ответила, отвергнув ярлык «профсоюзной монополии» и заявив, что ее критики «на самом деле не заботятся о детях». [93]
Редакционная коллегия New York Post написала 28 февраля 2007 года о запланированном собрании противников реформы государственных школ мэра Майкла Блумберга, описав некоторых из участников как «купленный и оплаченный хор фальшивых реформаторов», которые «танцуют под дудку Рэнди Вайнгартен... которая пытается сорвать настоящую реформу с тех пор, как мэр Майк вырвал контроль над школами у деятелей образования около пяти лет назад». Назвав UFT «одним из самых богатых особых интересов в Америке», редакционная коллегия утверждала, что Вайнгартен не заботится «о школьниках Нью-Йорка», но лояльна «к своим членам». [94]
В статье-мнении в New York Sun Эндрю Вулф написал, что мэр Блумберг назвал UFT «главным» препятствием для реформы образования, но достиг компромисса с коалицией, включающей UFT, ACORN и Working Families Party. Вулф сказал, что Вайнгартен, выступая перед родительскими группами на телефонной конференции, назвал чиновников Департамента образования «абсолютными и законченными придурками», которым «нельзя доверять». [95]
30 сентября 2009 года в City Journal Сол Стерн утверждал, что «UFT и администрация Блумберга все больше развивали рабочие отношения, напоминающие картельные, а расплачиваться за это приходится налогоплательщикам Нью-Йорка». [96]
Редакционная коллегия The New York Post заявила 2 июня 2009 года, что Вайнгартен, «которая ранее поклялась лишить мэрию контроля над школами», теперь «выразила почти полную поддержку этого», что отражает ее признание «резкого и неоспоримого» прогресса в результатах тестов учеников начальной школы, [97]
Реагируя 7 июля 2009 года на заявление Вайнгартен, сделанное после взятия под контроль AFT, о том, что Нью-Йорк является «лучшей в мире лабораторией для испытания новых вещей», The Wall Street Journal утверждал, что это могло бы быть правдой, «если бы не профсоюз г-жи Вайнгартен», и писал, что UFT под ее руководством сделал все возможное, «чтобы заблокировать существенные реформы в государственных школах Нью-Йорка». [98]
В эссе Стивена Брилла 2009 года в The New Yorker , канцлер школ Нью-Йорка Джоэл Кляйн был процитирован, назвав политику пожизненного найма учителей, защищаемую UFT, «смехотворной» — при этом Кляйн утверждал, что «три принципа, которые управляют нашей системой, — это фиксированная компенсация, выслуга лет и пожизненный срок. Все три не подходят для наших детей». Брилл приписал «многим реформаторам образования» убеждение, «что UFT и его политические союзники приобрели так много влияния» за эти годы, «что для городского совета по образованию, который и так делил большую часть власти с местными советами, стало невозможным поддерживать эффективный надзор за школами». [99] Однако позже Брилл изменил свое мнение о Вайнгартен и предложил мэру Нью-Йорка Майклу Блумбергу назначить ее канцлером школьной системы. [100]
Во время своего пребывания на посту президента UFT Вайнгартен добивалась повышения зарплат и улучшения подготовки учителей, часто соглашаясь на более длинные рабочие дни и больше времени на репетиторство, чтобы получить лучшую оплату. В период с 2002 по 2007 год зарплаты учителей Нью-Йорка выросли на 42 процента. [5] [6] [101] Вайнгартен одобрила оплату труда городских учителей по заслугам, а в 2007 году заключила спорный контракт, по которому учителям выплачивались премии, если результаты тестов их учеников повышались. [26]
Николь Гелинас написала в консервативной газете City Journal 16 июня 2005 года, что «Вайнгартен заявил, что планы оплаты по заслугам «сталкивают учителей друг с другом вместо того, чтобы поощрять культуру сотрудничества в школах». Чего Вайнгартен и профсоюз не видят... так это того, что конкуренция здорова». Гелинас продолжила утверждать, что «пока Вайнгартен не сдвинется с места... добродетель должна будет стать собственной наградой для учителей Нью-Йорка». [102]
В своей колонке мнений от 14 июня 1999 года Боб Макманус утверждал, что «67 процентов учеников четвертого класса Нью-Йорка» «оказались функционально неграмотными на государственных тестах в мае», и что ответом UFT стал призыв к «большему количеству „классных ресурсов“ (т. е. к повышению зарплаты в высшей лиге)». Макманус утверждал, что «в этом кризисе есть нечто большее, чем просто деньги — или их отсутствие», и призвал Вайнгартена «уйти с дороги людей, которые считают, что могут выполнить работу за меньшие деньги». [103]
Эндрю Вулф в своей статье в New York Sun от 19 октября 2007 года под названием «Социализм для школ» утверждал, что, несмотря на мнение некоторых наблюдателей, что «мэр Блумберг и канцлер Кляйн [одержали] победу над профсоюзом учителей, добившись одобрения схемы оплаты по заслугам», настоящим победителем оказался Вайнгартен, который получил власть для UFT. Новый план, утверждал Вулф, не поощрял индивидуальную работу, а рассматривал каждую школу как коллектив, а профсоюзные комитеты делили премии между всеми членами профсоюза, включая школьных секретарей и других. [104]
В октябре 2012 года, после того, что New York Times назвала «месяцами интенсивных и ночных переговоров», Вайнгартен и губернатор Нью-Джерси Крис Кристи достигли «знаменательного компромисса», договорившись о новом контракте для учителей в школьной системе Ньюарка. Хотя, как отметила Times , Вайнгартен «критиковала то, что она называет «схемами оплаты за заслуги», она «согласилась принять эту концепцию в обмен на обещание, что учителя будут играть редкую роль в оценке результатов». [105] После того, как это соглашение было достигнуто, сторонники оплаты за заслуги для учителей государственных школ Нью-Йорка выразили надежду, что UFT, которая «всегда выступала против индивидуальных инициатив оплаты за заслуги», теперь последует примеру Вайнгартен. [106]
Также в 2012 году Вайнгартен раскритиковала то, что она называет «схемами оплаты труда по заслугам». [107]
В 2009 году, когда член Законодательного собрания штата Нью-Йорк Кэтрин Нолан заявила, что травма бедра помешала ей внести меру по формированию комиссии по изучению реформы трудовых отношений учителей, на которую UFT согласилась в качестве компромиссной меры, New York Post написала в редакционной статье, что последовавшее за этим законодательное бездействие «имело отпечатки пальцев руководителя Объединенной федерации учителей». The Post утверждала, что Нолан удалось принять «еще 77 законопроектов об образовании... пока она была на операции», и назвала вероятным, что Вайнгартен повлиял на решение Нолан. [108]
В интервью в феврале 2011 года Вайнгартен признал, что «должность должна быть реформирована», отметив, что AFT приняла рекомендации по реформе долгосрочных отношений. [109] Отметив, что проблема долгосрочных отношений с учителями «в последнее время вспыхнула, поскольку многие округа ожидают увольнений из-за урезанных бюджетов», а такие мэры, как Майкл Р. Блумберг в Нью-Йорке и Кори А. Букер в Ньюарке, «нападают на законы о старшинстве», New York Times сообщила, что Вайнгартен согласился поддержать некоторую реформу долгосрочных отношений. [110] [111]
Вайнгартен решительно поддерживал пенсионные планы с установленными выплатами для учителей. Сол Стерн утверждал в консервативном City Journal 25 июня 2009 года, что соглашение, достигнутое между Вайнгартеном и администрацией Блумберга по поводу пенсий для учителей, «вероятно, в конечном итоге навредит студентам Готэма». В соответствии с соглашением, утверждал Стерн, учителя «не пойдут ни на какие жертвы, чтобы помочь смягчить экономический и финансовый кризис города» и даже получат «сокращенный рабочий год» с десяти с половиной недель летних каникул. [112]
В апреле 2013 года Вайнгартен организовала акцию, чтобы противостоять Дэну Лоэбу — нью-йоркскому инвестиционному менеджеру и члену совета директоров нью-йоркского отделения лоббистской организации StudentsFirst — из-за его оппозиции пенсионным планам с установленными выплатами для государственных служащих. [113] В том же месяце редакционная коллегия Wall Street Journal изобразила Вайнгартена как «пытающегося оказать сильное давление на пенсионных попечителей, чтобы они не инвестировали в хедж-фонды или фонды прямых инвестиций, которые поддерживают реформу образования». По словам редакционной коллегии, Вайнгартен «пыталась загнать в угол инвестора хедж-фонда Дэна Лоэба на конференции, спонсируемой Советом институциональных инвесторов», назвав ее обеспокоенной тем фактом, «что г-н Лоэб вкладывает собственные деньги в школьную реформу и чартерные школы». [114]
Согласно редакционной статье журнала, Вайнгартен потребовала встречи с Лёбом на конференции, но редакционная коллегия написала, что он «мудро отказался от чести присутствовать на этом политическом ограблении». Эта «попытка засады», — продолжила редакционная статья журнала , «совпала с новым отчетом, который ее профсоюз отправил пенсионным попечителям на этой неделе под названием «Рейтинг управляющих активами», причем рейтинги основывались не на «рентабельности инвестиций», а на таких вопросах, как «позиция управляющего по коллективным переговорам, приватизация [читай: ваучеры] или предложения прекратить предоставление льгот через планы с установленными выплатами». Редакционная коллегия приписала «профсоюзную ярость г-жи Вайнгартен» тому, что она «знала, что профсоюзы проигрывают моральные и политические дебаты по реформе, поскольку все больше американцев приходят к выводу, что ее политика обрекает миллионы детей на жизнь с ограниченными возможностями». Вайнгартен «запугивал пенсионных попечителей, чтобы запугивать хедж-фонды», — утверждала редакционная коллегия, — «чтобы прекратить финансирование бедных детей в Гарлеме. Каждый раз, когда мы задаемся вопросом, не слишком ли мы циничны в отношении профсоюзов, они напоминают нам, что мы недостаточно циничны». [114]
Вайнгартен выступал против чартерных школ и выбора школы. [115] В эссе City Journal в 1999 году Сол Стерн противопоставил «здоровый подход Милуоки к выбору школы» тому, что он назвал обещанием Вайнгартен «бороться всеми имеющимися в ее распоряжении ресурсами с любой попыткой мэра создать ваучерную систему» в Нью-Йорке. Учитывая то, что Стерн описал как «впечатляющие» ресурсы UFT, он посчитал мэра Джулиани смелым, чтобы взяться за «то, что обещает быть», по мнению Стерна, «долгой борьбой за осажденных родителей школьников Нью-Йорка». [116]
Описывая «обучающую встречу» Чрезвычайной коалиции против ваучеров 1999 года, на которой присутствовала Вайнгартен, Стерн утверждал, что «называть митинг… обучающей встречей было почти по-оруэлловски. Несмотря на ностальгические отсылки к шестидесятым», продолжил Стерн, «это событие было антитезой мятежа». Вайнгартен, как он утверждал, ясно дала понять, что, какими бы ни были желания родителей и общественности, она «имела политическое влияние, чтобы заблокировать даже крошечный экспериментальный план ваучеров». [117]
В статье от 6 февраля 2007 года в New York Post Томас В. Кэрролл из правозащитной организации под названием Foundation for Education Reform & Accountability обвинил Вайнгартена в попытке объединить чартерные школы против воли учителей этих школ. С этой целью, писал Кэрролл, Вайнгартен пытался провести процесс объединения в профсоюзы, известный как проверка карточек , который включает сбор подписей от учителей, поддерживающих профсоюз, вместо голосования за объединение тайным голосованием. Согласно статье Кэрролла, Вайнгартен утверждал, что учителя были уволены из чартерных школ за то, что хотели создать профсоюз, но у него не было доказательств, подтверждающих «эти дикие обвинения». [118]
В статье от 10 апреля 2009 года The New York Post утверждала, что активисты UFT «пытались заставить членов городского совета допрашивать чиновников Департамента образования во время слушаний по чартерным школам... при этом не навязывая должностным лицам профсоюза». Когда эти усилия, описанные в статье как «кукловодство», стали достоянием общественности, Вайнгартен заявила WNYW , что она «внесет некоторые изменения в профсоюз, чтобы убедиться, что это никогда не повторится», и сказала, что бывший председатель комитета по образованию городского совета Ева Московиц , которая критиковала действия UFT, «все время, когда она была председателем комитета по образованию, задавала нам вопросы, чтобы подготовить городской совет к тому, что на самом деле происходит в школах». Московиц, которая после ухода из совета стала основателем и генеральным директором Success Academy Charter Schools , назвала обвинения Вайнгартен «совершенно ложными» и «клеветническими». [119]
Редакционная коллегия New York Post написала 6 августа 2011 года о презентации PowerPoint лоббиста AFT, которая «подчеркнула резкое несоответствие между публичной позицией профсоюза и его реальной политикой». Презентация, согласно пересказу редакционной статьи, «подробно описывала, как профсоюз успешно отразил попытки» в Коннектикуте принять закон о родительском триггере , разработанный для того, чтобы позволить родителям «преобразовать постоянно несостоятельную школу в чартерную школу». После того, как презентация была обнародована, редакционная статья отметила, что в заявлении AFT говорилось, что презентация «не отражает позицию AFT». Редакционная статья цитировала Гвен Сэмюэл из Родительского союза Коннектикута, организации, выступающей за родительский триггер, которая сказала: «Я обеспокоена тем, что они [AFT] были настолько дерзкими. Это кричит: «Я неприкасаемая»» [120]
Редакционная коллегия New York Post написала 8 октября 2012 года, что фильм « Не отступлю » — вымышленный рассказ о захвате местной государственной школы родителями — вызвал то, что редакционная статья назвала «кислотной враждой» Вайнгартен, которая обвинила фильм в использовании «самых вопиющих стереотипов и карикатур, которые я когда-либо видела» и в возложении вины за неудачи школ «на не того виновника: профсоюзы учителей Америки». [121] Члены AFT протестовали у премьеры фильма, отмечалось в редакционной статье. Рич Лоури , редактор консервативного National Review , высказал в Post мнение , что Вайнгартен возражала против фильма не потому, что его персонажи были, как она их описала, стереотипами, а потому, что «они являются откровениями». [122]
Во время интервью, опубликованного 12 сентября 2023 года, с Сетом Д. Харрисом, старшим научным сотрудником Центра социальных изменений Бернса в Северо-Восточном университете, г-жа Вайнгартен сравнила сторонников «выбора школы» и «родительских прав» со сторонниками сегрегации. [123] Это вызвало возмущение со стороны видных консерваторов, включая сенатора США Тима Скотта, который обвинил Вайнгартен в расизме, заявив, что он «не может придумать ничего более расистского, чем профсоюзы учителей, загоняющие бедных чернокожих детей в неэффективные школы в синих городах». В том же интервью Вайнгартен продолжил комментировать религию, в частности христиан, заявив: «Они хотят, чтобы в стране доминировала в основном христианская идеология, их особая христианская идеология, в отличие от страны, которая родилась на свободе вероисповедания». Президент Католической лиги Билл Донохью ответил, сначала отметив, что «обсуждаемая тема не имеет ничего общего с религией, поэтому это многое говорит нам о Вайнгартен, что она будет обвинять христиан без причины». Он продолжил: «Ненависть, которую она питает к миллионам защитников прав родителей и сторонников выбора школ, особенно к тем, кто является христианами, лишает ее возможности занимать какую-либо общественную должность». [124]
Вайнгартена часто критиковали на протяжении многих лет за сопротивление попыткам решить проблему некомпетентности учителей. [125] Когда канцлер школ Нью-Йорка Джоэл Кляйн объявил в 2007 году о новом процессе рецензирования для выявления плохих учителей, Вайнгартен назвал этот план «колом в сердце каждого учителя». [126]
Редакторы New York Sun отметили 17 сентября 2007 года, что Вайнгартен, когда его спросили на ток-шоу об ответственности учителей, ответил: «Когда люди говорят мне, вы знаете, ну, почему бы учителям, вы знаете, не оцениваться по результатам тестов их детей? Я говорю им... хотели бы вы, чтобы ваш онколог или онколог вашей мамы или папы оценивался по показателям выживаемости его или ее пациентов?» Редакторы Sun отметили, что врачи, по сути, «несут ответственность за результаты работы. ... Разве учителя должны были соответствовать таким стандартам, которые существуют в онкологическом отделении». [127]
Газета New York Post 22 января 2008 года отметила, что «Вайнгартен пообещал дать полный бой, если Департамент образования попытается судить отдельных учителей на основе результатов тестов их учеников». [128]
Относительно новой пилотной программы по определению эффективности работы учителей Вайнгартен в 2008 году прокомментировал: «В этой концепции так много образовательных и технических недостатков, что я нахожу шокирующим, что школьная система вообще рассматривает ее». [128]
Редакционная статья о благодарственной речи Вайнгартен на съезде AFT 2008 года в New York Post прокомментировала, что она «изложила свое видение «общественных школ», которые делают все, кроме, ну, обучения». Post описала ее как видение «государства нянь-универсалов... принадлежащего и управляемого Randi Weingarten & Co.» и предположила, что ее «стремление к школам универсального назначения» было способом «уклониться от ответственности учителей в той области, для которой школы и созданы — обучения детей чтению, письму и счету». [129]
В своей статье в New Yorker от 31 августа 2009 года Стивен Брилл процитировал директора школы, который сказал, что Вайнгартен «защитил бы труп в классе». Он процитировал учителя, отстраненного за некомпетентность, но все еще зарабатывавшего более ста тысяч долларов в год, который жаловался, что «до того, как к власти пришли Блумберг и Кляйн, некомпетентности не существовало». [99]
Министр образования США Арне Дункан должен был провести пресс-конференцию в PS 65 в Бруклине 18 мая 2010 года, но после того, как Вайнгартен позвонил Дункану и пожаловался на директора школы Дейси Гарсию, Дункан изменил место проведения пресс-конференции. New York Post написала в редакционной статье, что «неудивительно, что Гарсия — тот тип директора, которого Вайнгартен не может терпеть», учитывая, что Гарсия «заставляет своих учителей работать — и требует результатов». The Post процитировала статью New Yorker , в которой сообщалось, что Гарсия осмелилась выявить и уволить некомпетентных учителей, и в результате изменила школу, резко улучшив результаты по чтению и математике. The Post предположила, что уроки здесь заключаются в том, что «не только чартерные школы становятся козлом профсоюза — это любая школа, которая дает детям достойное образование, требуя от учителей ответственности», и что «профсоюз будет бороться до самого конца». [130]
Боб Макманус из New York Post, 30 мая 2013 года, в своей статье о попытках заставить «профсоюзы учителей штата Нью-Йорк принять личную ответственность как основополагающий принцип реформы государственного образования» прокомментировал, что Вайнгартен «когда-то, казалось, имел совесть в таких вопросах — но не более», придерживаясь принципа, что «ни один штатный учитель ни при каких обстоятельствах не должен привлекаться к ответственности за какие-либо промахи любого рода». [131]
Канцлер школ Нью-Йорка Деннис М. Уолкотт написал 6 сентября 2013 года, что Совету по образованию удалось, несмотря на сопротивление UFT, создать «систему подотчетности, которая включала качественные обзоры и отчеты о прогрессе», положить конец «абсурдной практике перевода учеников в более высокие классы, если у них не хватало навыков для достижения успеха», и создать «первую настоящую систему оценки учителей в истории школьной системы». [132]
Вайнгартен был суровым критиком предложений, позволяющих родителям использовать налоговые льготы для оплаты обучения своих детей в частной школе. Редакторы New York Sun 21 ноября 2006 года процитировали заявление Вайнгартена о том, что разрешение родителям применять налоговые льготы к оплате обучения в частной школе было «все равно, что сказать, что правительство должно возмещать расходы людям, которые пьют бутилированную воду вместо водопроводной — или тем, кто паркуется в гараже, даже если на улице есть место», редакторы New York Sun 21 ноября 2006 года утверждали, что «бутилированная вода и парковка в гараже — это роскошь, более дорогая, чем водопроводная вода или парковка на улице», в то время как обучение ребенка в католической школе Нью-Йорка, например, стоит вчетверо меньше, чем обучение ученика государственной школы. [127] [133]
Меньшие размеры классов также были важной инициативой UFT при Вайнгартен. Она пыталась связать меньшие размеры классов с зарплатами в каждом из трех коллективных договоров, которые она заключила, и связала размер класса с вопросами ремонта и реконструкции школ. В 2003 году Вайнгартен и UFT настаивали на внесении изменений в Устав города Нью-Йорка , которые заставили бы город сократить размеры классов . Пересмотр устава попал в судебные иски и в конечном итоге был отклонен, хотя Вайнгартен продолжала выступать за меньшие размеры классов. [134]
В редакционной статье New York Sun от 20 мая 2003 года подверглась сомнению сосредоточенность Вайнгартен на этой проблеме и ее аргумент о том, что размер класса является критическим фактором в обучении, отметив, что «Америка неуклонно сокращает размер классов в течение последних полувека, не показывая при этом особых результатов». [127]
Вайнгартен был ярым сторонником политики LIFO («последним пришел, первым ушел»), также известной как трудовой стаж учителей. Когда министр образования Арне Дункан в последнюю минуту изменил речь в феврале 2011 года, чтобы убрать негативную ссылку на политику LIFO, согласно которой последний нанятый учитель должен быть первым уволенным, New York Post написала в редакционной статье, что это действие «несет на себе отпечатки пальцев Рэнди Вайнгартен и Американской федерации учителей». [135] Когда в интервью Wall Street Journal в 2011 году его спросили о LIFO, Вайнгартен защитил его, сказав: «Это не идеальный механизм, но это лучший механизм, который у нас есть. У вас есть проблемы с кумовством, коррупцией и дискриминацией. Мы говорим, давайте делать все правильно. Мы не хотим, чтобы людей увольняли из-за того, кого они знают, а не из-за того, что они знают. Мы не хотим, чтобы людей увольняли из-за того, сколько они стоят». [136]
Плохие условия обучения, а именно обветшалые государственные школы, также привлекли внимание Вайнгартена. Город Нью-Йорк пренебрегал условиями строительства в течение многих лет. [137]
В статье New York Sun от 5 октября 2007 года Элиот Браун написал, что новый жилой комплекс в Бронксе будет открыт только для членов UFT: «Наши члены сказали, что мы хотим жить в городе и растить там свои семьи, но мы не можем себе этого позволить, поэтому это то, что мы рассматривали в течение некоторого времени», - сказал Вайнгартен. [138]
В декабре 2007 года Вайнгартен отменила сделку о субсидируемом жилье, узнав, что застройщик не будет использовать рабочих-членов профсоюза. Профсоюзы, сказала она, «должны отстаивать друг друга». New York Post прокомментировала, что «Вайнгартен явно не приходит в голову, что использование труда нечленов профсоюза является основной причиной, по которой застройщики могут строить «доступные» квартиры», и что «она ставит под угрозу проект, который выгоден ее учителям-электорату для «большего блага» более широкого рабочего движения». The Post отметила, что Вайнгартен, помимо управления UFT, «также возглавляет Муниципальный комитет по труду — зонтичную группу из более чем 100 городских профсоюзов». Отметив, что из-за ее солидарности «около 200 учителей могут лишиться недорогих квартир, а если проект провалится — несколько рабочих мест вообще не будет создано», Post сослалась на «библейскую поговорку... о том, что человек не может служить двум господам». [139]
Сол Стерн написал в летнем выпуске City Journal 1998 года о противодействии Вайнгартена предлагаемому дресс-коду для учителей, назвав его «отвлечением от реальной работы». [91] [140]
The New York Post раскритиковал Вайнгартена в редакционной статье от 6 февраля 2013 года за то, что он подписался под отчетом коалиции профсоюзов и других групп, призывающих к ряду новых правил для управления иностранными рабочими. «Мы не удивлены, что AFT в деле», — прокомментировал Post. «Если вы думаете о наших государственных школах в первую очередь как о программе трудоустройства, то это имеет смысл». [141]
Речь, произнесенная Вайнгартеном в 2011 году, оказалась плагиатом из серии NY 1 на неисправной компьютерной системе Совета по образованию. NY 1 ответил, заявив: «Когда журналист, политик или студент использует чьи-то слова без ссылки на источник в речи или статье, это называется плагиатом — и этого часто бывает достаточно, чтобы уволить журналиста, опозорить политика или выгнать студента из школы». [142] [143]
В 2010 году AFT и Вайнгартен были конкретно обвинены во вмешательстве в местные выборы Вашингтонского союза учителей (WTU). Выборы были запланированы на май, но отложены из-за спора по процедурным вопросам. В августе того же года Вайнгартен установил крайний срок для президента WTU Джорджа Паркера, чтобы выполнить приказ «провести выборы в середине сентября для новых должностных лиц и делегатов, или конкурс будет изъят из его рук и проведен национальной головной организацией». Паркер возразил, что Вайнгартен не имел полномочий вмешиваться таким образом. [144] В конечном итоге Вайнгартен взял выборы под свой контроль. [145]
В ноябре 2022 года Майк Помпео , поддерживая свою политическую программу, назвал Вайнгартена самым опасным человеком в мире. Это было в отношении профсоюзов учителей, добавив, что американские дети не умеют читать, писать или заниматься математикой, а вместо этого изучают грязь в американских школах. [146] [147]
11 октября 2007 года Вайнгартен публично объявила, что она лесбиянка . Вайнгартен представила Лиз Марголис, психотерапевта и активистку здравоохранения, в качестве своего партнера во время принятия премии Empire State Pride Agenda 2007 Community Service Award от Кристины Куинн . [4] [148] К декабрю 2012 года она состояла в отношениях с раввином Шароном Кляйнбаумом из общины Бейт Симхат Тора. [149] Они поженились 25 марта 2018 года. [150] [151]
В декабре 2014 года Вайнгартен написала в Jezebel , что ее чуть не изнасиловали сразу после третьего курса колледжа. [152] В 2023 году представитель Марджори Тейлор Грин (республиканец от Джорджии) спросила ее, является ли она матерью; она ответила, что является матерью по браку. [153]
школы — это не просто центры образования; это новое сердце самого сообщества, которое помогает создавать лучшие условия для преподавания и обучения. Это место, где учителя, семьи, члены сообщества и поставщики услуг могут объединиться в скоординированном, целенаправленном и ориентированном на результат партнерстве.