Синдром среднего ребенка — это идея о том, что средние дети в семье, те, кто рождается между братьями и сестрами, воспринимаются или рассматриваются родителями иначе, чем остальные братья и сестры. Теория предполагает, что определенный порядок рождения братьев и сестер влияет на характер и процесс развития детей, поскольку родители больше внимания уделяют первым и последним детям. Термин не используется для описания психического расстройства . Вместо этого это гипотетическая идея, рассказывающая о том, как средние дети видят мир на основе своего подсознательного воспитания. В результате считается, что средние дети развивают характеристики и черты личности, отличные от остальных своих братьев и сестер, а также воспринимают жизнь в семье иначе, чем остальные братья и сестры. [1]
Альфред Адлер (1870-1937) был австрийским врачом и психиатром викторианской эпохи . На протяжении всей своей жизни он создал и изучил три основные теории. Неполноценность против превосходства , социальный интерес и порядок рождения . Его теория, касающаяся порядка рождения, утверждала, что порядок рождения братьев и сестер/детей существенно влияет на подростковый возраст и типы личности детей. [2] С помощью Зигмунда Фрейда и Карла Юнга Адлер специально разработал эту теорию, чтобы легче понять поведение детей. [2] Он лучше понял их работающий мозг и то, почему они действуют по-разному, даже будучи воспитанными под одной крышей одними и теми же родителями. Его идея вращалась вокруг женатых родителей, которые воспитывали своих детей, живя вместе. [2] Многие исследователи и психологи сегодня изучают тему порядка рождения и то, как он влияет на детей — термин «синдром среднего ребенка» со временем развился как термин. Он описывает общие характеристики, которые чувствуют средние дети, и события, через которые они проходят, которые конкретно связаны с тем, чтобы быть средним ребенком. [2] Согласно теории Адлера, жизнь каждого первого, среднего и последнего родившегося брата или сестры отличается в зависимости от очередности рождения, и это может влиять на их черты личности. [2]
Поскольку средние дети «застревают посередине», для них может стать нормой чувствовать себя нелюбимыми или получать меньше внимания от родителей. [2] Существуют определенные семейные ситуации, в которых порядок рождения и синдром среднего ребенка не применимы. Концепция Альфреда Адлера, касающаяся порядка рождения, основана на стереотипной неблагополучной семье . Синдром среднего ребенка — это идея, а не диагноз. Этот термин помогает исследователям лучше понять развитие ребенка и то, почему дети ведут себя так, как они себя ведут, в отношении воспитания детей и отношений с братьями и сестрами.
Исследование различий между воспринимаемым IQ детей среднего возраста и их братьев и сестер было проведено в 1988 году. Благодаря собранным данным исследователи обнаружили, что родители, как правило, имели более благоприятное впечатление об интеллекте своего первенца, чем об интеллекте младших братьев и сестер. Было обнаружено, что при тестировании IQ братьев и сестер сопоставимого возраста их баллы IQ, как правило, отличались на несколько пунктов друг от друга. Исследование пришло к выводу, что, хотя братья и сестры, как правило, имели схожий IQ из-за общей среды, то, как с ними обращались из-за их воспринимаемого интеллекта, было несоответствующим. [4]
В 1998 году исследователи провели опрос, чтобы проверить теорию о том, что порядок рождения влияет на личность человека и прочность его связи с родителями. Они обнаружили, что средние дети с наименьшей вероятностью говорили, что обратятся к родителям, столкнувшись с тяжелой и стрессовой ситуацией. Также было отмечено, что средние дети с меньшей вероятностью называли свою мать человеком, с которым они чувствовали себя наиболее близкими, по сравнению с первенцами и младшими детьми. [5]
В 2016 году было проведено исследование с целью изучения порядка рождения и его влияния на идеалистическое самовосприятие среди студентов-инженеров. Среди 320 участников исследователи обнаружили, что дети, рожденные в среднем возрасте, были менее ориентированы на семью по сравнению со своими братьями и сестрами. Согласно исследованию, дети, рожденные в среднем возрасте, набрали больше баллов за защиту по сравнению со своими младшими братьями и сестрами. Кроме того, дети, рожденные в среднем возрасте, набрали больше баллов за привязанность и ладить. Однако их баллы были ниже за товарищество и идентификацию. Такие результаты свидетельствуют о том, что могут быть различия в характере человека, которые можно отнести к порядку их рождения. Дети среднего возраста также были наиболее склонны к развитию неадаптивного перфекционизма, который представляет собой склонность к следованию инструкциям вплоть до мельчайших деталей. [6]
Анализ очередности рождения и участия родителей в половом воспитании был проведен в 2018 году. В опросе приняли участие более 15 000 человек. На основании результатов исследователи обнаружили, что 30,9% женщин, родившихся в среднем возрасте, были немного менее склонны говорить со своими родителями о деторождении по сравнению с 29,4% женщин, которые были самыми молодыми в своей семье. Аналогичным образом, исследование показало, что 17,9% мужчин, родившихся в среднем возрасте, считали относительно простым обсуждение сексуального воспроизводства со своими родителями в отличие от 21,4% мужчин, родившихся в последнем возрасте. [7]
Джинни С. Кидвелл провела исследование, изучающее самооценку средних детей по сравнению с младшими и старшими детьми в семье. В исследовании также учитывались другие факторы, такие как количество детей, разница в возрасте и пол. Кидвелл предположила, что самооценка является важной сферой идентичности человека и связана с компетентностью, достижениями и отношениями в развитии ребенка. Результаты исследования Кидвелл показали, что самооценка человека снижается по мере увеличения количества братьев и сестер. Однако в основном это наблюдалось в семьях, где дети рождались с интервалом в два года. Исследование предполагает, что это происходит потому, что «меньше времени для развития и укрепления уникальности, присущей первенству и последнему рождению, когда между братьями и сестрами всего один год. При таком компактном интервале все три позиции рождения становятся менее четкими, затуманивая поведенческие и перцептивные различия между ними». [8] Феномен «отсутствия уникальности» определяется как достижение статуса, привязанности и признания среди членов семьи, потому что человек чувствует себя особенным в их глазах. Кидвелл проанализировал, было ли это сложнее для детей среднего возраста и повлияло ли бы это на их самооценку. Результаты Кидвелла показали, что молодые люди, у которых все братья и сестры были женского пола, демонстрировали более высокий уровень самооценки, несмотря на порядок, в котором они родились.
Теория порядка рождения утверждает, что последовательность, в которой рождается человек, может влиять на его личность. Считается, что личность может быть связана со стилем воспитания, в котором воспитывался человек. Например, родители с несколькими детьми могут воспитывать старшего ребенка иначе, чем среднего или младшего. Синдром среднего ребенка часто используется для описания того, как у средних детей может быть разный опыт обращения с ними на протяжении всего детства. Хотя воспитание каждого среднего ребенка состоит из различных обстоятельств, есть свидетельства схожих поведенческих моделей среди них.
Черты личности среднего ребенка формируются в результате взаимоотношений между ним и семьей — братьями, сестрами и родителями.
Согласно теории очередности рождения , в подростковом возрасте существуют ситуации , с которыми средние дети могут столкнуться чаще, чем их старшие или младшие братья и сестры.
Пока еще не установлено, когда и где возник термин «синдром среднего ребенка». Однако изучение и исследование порядка рождения придали фразе его значение. Быть средним ребенком не предполагает мгновенного надзора. Могут быть даже случаи, когда быть средним ребенком имеет свои преимущества. Как и во многих других жизненных делах, быть средним ребенком имеет положительные и отрицательные аспекты. Хотя порядок рождения и синдром среднего ребенка могут помочь нам понять развитие ребенка , они не определяют среднего ребенка в целом. В конечном счете, могут быть психологические последствия для детей, рожденных в среднем возрасте, которые не получают того внимания, которое получают старший и младший ребенок в семье. [10] Хотя существует множество исследований и разработок порядка рождения, Альфред Адлер является ведущим психологом , который разработал эту теорию. Однако его исследования широко критикуются как устаревшие и не включающие в себя существенные аспекты его работы, такие как раса, возраст и пол.