Совет по академикам, находящимся в зоне риска (CARA) — благотворительная британская организация, призванная помогать ученым, находящимся в непосредственной опасности, тем, кто был вынужден покинуть страну, и многим, кто решил остаться в своих странах, несмотря на серьезные риски, с которыми они сталкиваются. Cara также поддерживает высшие учебные заведения, чья работа находится под угрозой или поставлена под угрозу. Cara предлагает ученым поддержку для продолжения обучения либо путем финансовой и логистической помощи ученым в переезде в высшие учебные заведения за рубежом, либо путем оказания помощи ученым в их стране происхождения.
Организация была основана в 1933 году как Совет по академической помощи (AAC) для оказания помощи ученым, которые были вынуждены бежать от нацистского режима . В 1936 году она была объединена и переименована в Общество по защите науки и обучения (SPSL). В 1999 году она была переименована в Совет по оказанию помощи беженцам-ученым (CARA). Свое нынешнее название она изменила в 2014 году. [1] [2] В настоящее время благотворительная организация базируется в здании Лондонского университета Саутбэнк и продолжает оказывать поддержку ученым, находящимся в опасности.
Совет по академической помощи (AAC) [3] был основан в апреле 1933 года Уильямом Бевериджем . По пути в Вену он узнал об увольнении ряда ведущих профессоров из немецких университетов по расовым и/или политическим мотивам и был вынужден начать «спасательную операцию» для растущего числа перемещенных ученых. По возвращении в Великобританию Беверидж приступил к привлечению поддержки видных ученых.
К 22 мая 1933 года было подготовлено учредительное заявление [4] , которое было распространено среди британских университетов, политиков и филантропов. Этот первоначальный призыв к объединению был сосредоточен на необходимости практической поддержки, помощи в избежании преследований и переезде в британские университеты, и намеренно избегал каких-либо политических комментариев.
Совет был сформирован из 41 мужчины и женщины, активных в британской интеллектуальной деятельности, [5] и имел в качестве помощника секретаря «устрашающую» Эстер Симпсон , [6] [7] с офисными помещениями, предоставленными Королевским обществом . Лауреат Нобелевской премии химик и физик лорд Резерфорд был выбран первым президентом. А. В. Хилл , другой ученый, лауреат Нобелевской премии, а также член парламента Кембриджского университета, стал вице-президентом. В совет вошли Дж. С. Холдейн и сэр Фредерик Гоуленд Хопкинс , лорд Рэлей , сэр Уильям Генри Брэгг .
В октябре 1933 года десять тысяч человек посетили мероприятие в Королевском Альберт-Холле в Лондоне, организованное несколькими организациями, включая AAC. Альберт Эйнштейн в своем последнем крупном публичном выступлении в Европе перед тем, как занять пост в Принстонском университете в Соединенных Штатах, говорил о важности академической свободы. Получая бурные аплодисменты на протяжении всей своей речи, он призвал аудиторию «сопротивляться силам, которые угрожают подавить интеллектуальную и индивидуальную свободу» и говорил о нашем долге «заботиться о том, что вечно и является высшим среди наших владений». [8]
В 1936 году AAC изменило свое название на Общество защиты науки и обучения (SPSL). Это изменение отражало идеологическое развитие роли организации: от помощи отдельным ученым к защите самой академической свободы. Тысячи ученых получили помощь от SPSL в 1930-х и 1940-х годах; некоторые, сбежав из нацистской Германии и Австрии, затем нуждались в дальнейшей помощи, чтобы освободиться от британского интернирования на острове Мэн как вражеские иностранцы. Шестнадцать ученых, которым была оказана помощь, стали лауреатами Нобелевской премии , восемнадцать были посвящены в рыцари, а более ста были избраны членами Британской академии или Королевского общества . В частности, Людвиг Гуттман впоследствии основал Паралимпийские игры ; Макс Борн был пионером квантовой механики и одним из самых выдающихся физиков, выступавших против разработки ядерного оружия; а Эрнст Чейн сыграл важную роль в открытии пенициллина .
Работа SPSL продолжалась и после окончания Второй мировой войны. Позже Беверидж в своей книге «Защита свободного обучения» (1959) объяснит, что «хотя Гитлер был мертв, нетерпимость не умерла», а «продолжающиеся потребности и возможные будущие кризисы» сделали услуги Общества такими же необходимыми, как и прежде, в Европе и во всем мире.
В 1940-х и 1950-х годах SPSL помогал многим ученым, искавшим убежища от сталинистских режимов в СССР и Восточной Европе. Со временем фокус SPSL расширился, включив, среди прочего, тех, кто бежал от режима апартеида в Южной Африке и хунты в Чили и Аргентине. Одним из самых известных южноафриканских изгнанников, которому SPSL помогала в 1966 и снова в 1988 годах, был лидер движения против апартеида Элби Сакс , позже судья Конституционного суда Южной Африки при Нельсоне Манделе . Сакс описывает «огромный моральный и эмоциональный комфорт», который давала помощь SPSL, и он продолжает поддерживать благотворительность.
С 1990-х годов фокус SPSL сместился на Ближний Восток, в частности, Ирак и Иран, а также на неспокойные регионы Африки. В 1999 году SPSL был переименован в Совет по оказанию помощи беженцам-ученым (Cara). В 2014 году Cara снова переименовали, но сохранили аббревиатуру, став Советом по ученым, находящимся в группе риска. Это изменение отражало тот факт, что Cara помогает многим, кто подвергается большому риску, но не считает себя «беженцами», а вместо этого все еще надеется вернуться в свои родные страны, когда позволят условия.
Из 1500 ученых, которым оказывалась помощь в первые годы, шестнадцать впоследствии стали лауреатами Нобелевской премии , восемнадцать получили рыцарское звание, более ста были избраны членами Королевского общества и Британской академии , а многие другие стали лидерами в своих областях.
Cara имеет Совет по управлению из двадцати пяти человек, набранных преимущественно из мира академии. Совет по управлению собирается дважды в год, в то время как Комитет по финансам и общим целям собирается не реже одного раза в квартал.
Профессор сэр Малкольм Грант CBE является президентом Cara. Энн Лонсдейл является председателем совета, а профессор сэр Деиан Хопкин является заместителем председателя. Исполнительный директор Стивен Вордсворт отвечает за повседневное управление Cara и ее персоналом.
Кара ведет несколько программ.
Программа стипендий помогает ученым, часто находящимся в непосредственной опасности, продолжать свою работу в безопасности. Cara тесно сотрудничает со 112 университетами в сети университетов Великобритании Cara Scholars at Risk [10] , а также с другими учреждениями в Великобритании и за рубежом, чтобы обеспечить размещение для ученых. Cara проверяет биографию, квалификацию и рекомендации заявителей и обсуждает детали размещения в высшем учебном заведении. Cara обеспечивает освобождение от платы, финансовую и натуральную поддержку, в то время как любое необходимое дополнительное финансирование выделяется из собственных ресурсов организации. Cara помогает в получении соответствующих виз как для ученых, так и, часто, для их семей.
Многие из ученых, поддерживаемых Cara, стремятся вернуться на родину, чтобы восстановить свое общество, когда условия позволят, используя навыки и связи, которые они приобрели во время своей международной академической стажировки. Cara также поддерживает ученых, которые не могут вернуться домой из-за постоянных опасностей, предлагая консультации по трудоустройству наряду с возможностями обучения и образования, которые позволяют ученым восстановить свою карьеру в Великобритании.
Программы Кары по странам оказывают поддержку ученым, которые либо продолжают работать в своей стране, несмотря на риски, либо были вынуждены покинуть страну и эмигрировать в соседний регион.
Программа по Ираку была запущена в конце 2006 года в ответ на целенаправленную кампанию убийств и похищений. Более 350 иракских ученых были убиты в период с 2003 по 2012 год, тысячи были вынуждены покинуть страну или стали внутренне перемещенными лицами. В разгар программы по Ираку более 75 ученых из 16 британских университетов и 11 иракских университетов сотрудничали в исследованиях, имеющих непосредственное отношение к Ираку. Исследования были сосредоточены на таких разнообразных вопросах, как: воздействие почв, загрязненных обедненным ураном ; предвзятость в учебных программах и текстах начальной/средней школы; развитие умственных способностей детей при отсутствии существующих услуг; использование технологий мобильных телефонов для улучшения услуг общественного здравоохранения; и статус женщин-ученых после 2003 года. Программа по Ираку Кары стремилась обеспечить, чтобы навыки и опыт в Ираке и более широком регионе развивались, а не терялись.
Программа Зимбабве была запущена в 2009 году в ответ на заметное увеличение числа ученых, покидающих Зимбабве, на фоне сообщений о резком снижении качества высшего образования. Программа предлагала гранты и стипендии для оплаты жизненно важного оборудования и расходных материалов, а в 2012 году создала «Виртуальный лекционный зал» в Университете Зимбабве . Это позволило зимбабвийским ученым в изгнании и другим лицам в режиме реального времени связаться с колледжами и факультетами медицинских и ветеринарных наук, заполнить пробелы в знаниях, повысить стандарты преподавания и исследований и способствовать расширению сетей и сотрудничества. В ответ на спрос в октябре 2013 года была предоставлена вторая, мобильная, система. Оборудование было официально передано Университету Зимбабве и продолжает регулярно использоваться, обеспечивая долгосрочное наследие