Университетский спин-офф

Университетские спин-оффы (также известные как университетские спин-ауты ) ^{[1] [2]} — это компании, которые трансформируют технологические изобретения, разработанные в ходе университетских исследований , которые, скорее всего, останутся неиспользованными в противном случае. ^[3] Они являются подкатегорией исследовательских спин-оффов . Яркими примерами университетских спин-оффов являются Genentech , Crucell , Lycos и Plastic Logic . В большинстве стран университеты могут претендовать на права интеллектуальной собственности (ИС) на технологии, разработанные в их лабораториях . В Соединенных Штатах Закон Бэя-Доула позволяет университетам претендовать на права собственности на изобретения, созданные исследователями в их учреждениях, используя финансирование от федерального правительства, тогда как ранее федеральные контракты на финансирование исследований и гранты обязывали изобретателей (где бы они ни работали) передавать полученную ИС правительству. Эта ИС, как правило, основана на патентах или, в исключительных случаях, на авторских правах . Таким образом, процесс создания спин-оффа как новой корпорации включает передачу ИС новой корпорации или предоставление последней лицензии на эту ИС. В настоящее время в большинстве исследовательских университетов имеются офисы лицензирования технологий (TLO), которые содействуют реализации таких возможностей.

Критические шаги в развитии спин-оффа

Университетские спин-оффы обычно проходят ряд критических шагов, чтобы превратить первоначальное изобретение в успешное деловое предприятие. Следующие шаги имеют решающее значение для создания успешного спин-оффа (не обязательно в этом порядке). ^[4]

• Разработка успешной бизнес-модели для спин-оффа; бизнес-модель описывает обоснование того, как спин-офф будет создавать, поставлять и получать ценность.
• Приобретение первых клиентов . Первый клиент, также называемый ранним последователем , может предоставить откровенную обратную связь, чтобы помочь отделению усовершенствовать будущие выпуски продуктов, а также обеспечить доступ к каналу дистрибуции или другим формам поддержки.
• Разработка доказательства концепции или доказательства принципа , демонстрирующего, что изобретенный метод или новая теория , вероятно, полезны в конкретном приложении — например, для нового продукта .
• Разработка полностью функционального прототипа нового продукта; прототип также служит для изучения того, как производить, использовать и продавать новый продукт.
• Привлечение стартап-финансирования для финансирования разработки прототипов и новых продуктов; это может включать получение финансовых ресурсов от венчурных компаний, бизнес-ангелов , банков или других поставщиков финансового капитала на ранней стадии .

Ознакомьтесь с разделом «Исследования инноваций в малом бизнесе» для получения информации о возможностях дополнительного финансирования.

Условия создания спин-оффа

Некоторые университеты создают значительно большее количество спин-офф компаний, чем другие. ^[5] Университеты с большим количеством успешных спин-офф компаний:

• использовать общеуниверситетскую осведомленность о возможностях предпринимательства и/или извлекать выгоду из сильной культуры предпринимательства на национальном или региональном уровне;
• создали университетскую культуру, которая процветает на основе предпринимательских ролевых моделей среди своих выпускников и преподавателей, а также успешных спин-оффов, которые служат вдохновляющими примерами (например, Lycos в Университете Карнеги-Меллона );
• активно стимулировать развитие предпринимательского таланта и помогать основателям спин-оффов получать доступ к инвесторам , консультантам и другим формам поддержки; эти виды деятельности особенно важны в странах (например, континентальной Европы), которые страдают от более слабой, чем где-либо еще, предпринимательской культуры (например, США). ^[6]

Другие вопросы

Университетская деятельность по спин-оффу может привести к потенциальным конфликтам интересов между коммерческой и академической работой. Кроме того, репутация университета может оказаться под угрозой, если основатели спин-оффов будут действовать ненадлежащим образом. ^[7] Более того, антагонизм между академическими исследованиями и коммерциализацией технологий посредством спин-оффов, вероятно, создаст проблемы справедливости, например, в отношении распределения роялти или акционерного капитала . Этот антагонизм можно контролировать, установив прозрачные процедуры для процесса формирования спин-оффов, которые улучшают справедливое отношение ко всем участникам. ^[8]

Примеры университетских спин-оффов

• Круцелл
• Genentech
• Локус Бионауки
• Ликос
• Пластиковая логика
• Google

Смотрите также

• Бизнес-ангел-инвестор
• Предпринимательство
• Интеллектуальная собственность
• Доказательство концепции
• Исследование спин-офф
• Спин-офф (значения)
• Венчурный капитал

Ссылки

1. «Университетские спин-ауты: секреты их успеха». The Guardian . 2014-12-09 . Получено 2020-06-07 .
2. Майклс, Дэниел (2019-10-09). «Старые университеты Европы создают новые технологические компании». Wall Street Journal . ISSN  0099-9660 . Получено 2020-06-07 .
3. Шейн (2004).
4. См., например: Vohora et al. (2004).
5. Ди Грегорио и Шейн (2003); Клофстен и Джонс-Эванс (2000); Кондо (2004).
6. Кларисс и др. (2005); Ван Бург и др. (2008); Райт и др. (2007).
7. Берд и др. (1993); Шейн (2004); Слотер и Роудс (2004).
8. Ван Бург и др. (2008).

Дальнейшее чтение

• Bird, B., Hayward, DJ и Allen, DN (1993). Конфликты в коммерциализации знаний: перспективы науки и предпринимательства. Теория и практика предпринимательства, т. 17(4): 57–79.
• Кларисс, Б., Райт, М., Локетт, А., Ван де Вельде, Э. и Вохора, А. (2005). Выстраивание новых предприятий: типология стратегий инкубации от европейских исследовательских институтов. Журнал делового венчурного бизнеса, т. 20(2):183–216.
• Ди Грегорио, Д. и Шейн, С. (2003). Почему некоторые университеты генерируют больше стартапов, чем другие? Исследовательская политика, т. 32(2): 209–227.
• Клофстен, М. и Джонс-Эванс, Д. (2000). Сравнение академического предпринимательства в Европе — случай Швеции и Ирландии. Small Business Economics, т. 14: 299–309.
• Кондо, М. (2004). Университетские спин-оффы в Японии: от сотрудничества университетов и промышленности к кроссоверу университетов и промышленности. Отчет Национального института политики в области науки и технологий (NISTEP). Токио: Йокогамский национальный университет.
• Линделёф, П., (2011), Формальные институциональные контексты как право собственности на права интеллектуальной собственности и их влияние на организацию коммерциализации инноваций в университетах – Сравнительные данные из Швеции и Соединенного Королевства Международный журнал по управлению инновациями, 15(5), 1069-1092
• Оливейра, М.А., Феррейра, Ж.Дж.П., Ксавье, А., де Соуза, Ж.С.К.П., Мейрелеш, Г., Соуза, М., Томпери, С., Торккели, М., Салми, П., Толсма, А., Йе, В., Цмриелак Д., ван Джинхуизен М. (2012). Spin-Up – Создание программы обучения и обучения предпринимательству для филиалов университетов. (Книга: ISBN 978-1-908272-68-3 ; компакт-диск: ISBN 978-1-908272-66-9 ). http://www.spin-up.eu  
• Шейн, С. (2004). Академическое предпринимательство: университетские спин-оффы и создание богатства. Челтнем, Великобритания: Эдвард Элгар.
• Слотер, С. и Роудс, Г. (2004). Академический капитализм и новая экономика. Балтимор: Издательство Университета Джонса Хопкинса.
• Ван Бург, Э., Ромме, А. Г. Л., Гилсинг, В. А. и Реймен, IMMJ (2008), Создание университетских спин-оффов: научно обоснованная перспектива дизайна. Журнал управления инновациями в области продуктов, т. 25: 114–128.
• Вохора, А., Райт, М. и Локетт, А. (2004). Критические моменты в развитии университетских высокотехнологичных спин-аут компаний. Исследовательская политика, т. 33(1):147–175.
• Райт, М., Кларисс, Б., Мустар, П. и Локетт, А. (2007). Академическое предпринимательство в Европе. Челтнем, Великобритания: Эдвард Элгар.