Shimer Great Books School ( произносится / ˈʃ aɪ mər / SHY-mər) —колледж Great Books, являющийся частьюNorth Central CollegeвНапервилле, штат Иллинойс. До 2017 года Shimer был независимым аккредитованным колледжем на юге Чикаго, изначально основанным в 1853 году.
Первоначально основанный как семинария Маунт-Кэрролл в Маунт-Кэрролл, штат Иллинойс , в 1853 году, он стал филиалом Чикагского университета в 1896 году и был переименован в Академию Фрэнсис Шимер в честь основателя Фрэнсис Вуд Шимер. Он был переименован в колледж Шимер в 1950 году, когда он начал предлагать четырехлетнюю учебную программу, основанную на плане Хатчинса Чикагского университета. После того, как Чикагский университет расстался и с Шимером, и с планом Хатчинса в 1958 году, Шимер продолжал использовать версию этой учебной программы. Колледж переехал в Уокиган в 1978 году и в Чикаго в 2006 году. В 2017 году он был приобретен Северным Центральным колледжем, который основал школу Shimer Great Books School, чтобы продолжить предлагать свою учебную программу.
До присоединения к North Central College, Shimer управлялся внутренним собранием, в котором все члены сообщества имели право голоса. [1] В 2016 году Shimer объявил о соглашении о приобретении его North Central College. [2] Соглашение вступило в силу 1 июня 2017 года, когда преподавательский состав и учебная программа Shimer были включены в North Central в качестве отделения, известного как Shimer Great Books School of North Central College.
В 1852 году в городе-первопроходце Маунт-Кэрролл, штат Иллинойс, не имея государственной школы, была создана семинария Маунт-Кэрролл без земли, учителей и денег. [3] [4] [a] Город убедил Фрэнсис Вуд и Синдареллу Грегори, двух школьных учителей из Боллстон-Спа, штат Нью-Йорк , приехать и преподавать. 11 мая 1853 года в местной церкви открылась новая семинария с одиннадцатью учениками. [5]
Не имея возможности собрать достаточно средств на месте, основатели семинарии заняли деньги на строительство здания в 1854 году. Они были обескуражены финансовым положением школы и продали ее Вуду и Грегори, которые заняли деньги на покупку. [4] В 1857 году Вуд вышла замуж за Генри Шимера , каменщика, который был кредитором семинарии. [6] Генри уехал сразу после свадьбы в медицинскую школу, по возвращении зарезервировав частное жилье; новая миссис Шимер продолжала сожительствовать с мисс Грегори. [7] В 1864 году переполненная школа начала принимать только студенток. [8]
Чтобы обеспечить долгосрочное существование семинарии, в 1896 году Фрэнсис Шимер достигла соглашения с Чикагским университетом , в котором школа стала Академией Фрэнсис Шимер Чикагского университета и была свободно связана с баптистской церковью. [9] [10] [b] Она вышла на пенсию во Флориде, так и не вернувшись в школу, и умерла в 1901 году. [11] Президент Чикагского университета Уильям Рейни Харпер был первым, кто отстаивал идею младших колледжей в Соединенных Штатах, и в 1907 году Шимер стал одной из первых школ, предложивших программу младшего колледжа. [10] [12] Двухгодичная программа младшего колледжа, работающая с первоначальной подготовительной программой , была аккредитована в 1920 году. [13]
Мне все равно, если мы заплатим за обучение только какое-то время, если в конечном итоге мы сможем построить школу, которую будут ценить.
Фрэнсис Вуд Шимер, 1853 [14]
В колледже наблюдался резкий спад в наборе и финансовой стабильности во время и после Великой депрессии , и он выдержал шторм при пяти последовательных президентах. Его выживание было отчасти обусловлено реорганизацией шестилетней подготовительной программы в четырехлетнюю программу младшего колледжа и отчасти резким сокращением зарплат. [15] В 1943 году президент Shimer Альбин С. Бро пригласил Департамент образования Чикагского университета оценить сообщество колледжа; его 77 рекомендаций стали основой для преобразования Shimer из консервативной школы для завершения обучения в нетрадиционный, совместно обучающийся четырехгодичный колледж. [16]
Школа была переименована в Shimer College в 1950 году, приняв учебную программу «великие книги», которая тогда действовала в Чикагском университете. [10] Связь с университетом прекратилась в 1958 году после решения последнего отказаться от плана «великие книги», и Shimer едва избежал банкротства в 1957 году. [18] Программа «великие книги» в Shimer продолжалась, и школа пользовалась национальным признанием и быстрым ростом числа студентов в 1960-х годах. [19] В 1963 году статья в Harvard Educational Review включила Shimer в список 11 колледжей с «идеальным интеллектуальным климатом». [20] Согласно статье 1966 года в образовательном журнале Phi Delta Kappan , Shimer «представил[ли] впечатляющие статистические доказательства того, что их студенты лучше подготовлены к аспирантуре в области искусств и наук, а также в профессиях, чем те, кто специализировался в определенных областях». [21]
В конце 1960-х годов в Shimer произошел период внутренних беспорядков, известный как Гротескная междоусобная борьба, со спорами по поводу изменений в учебной программе, степени регулирования поведения студентов и неадекватного сбора средств президентом Фрэнсисом Джозефом Маллином . В результате половина преподавателей и большая часть студентов покинули колледж. [22] [23] Финансовые проблемы школы ухудшились, и выживание школы было неопределенным. Хотя попечители Shimer проголосовали за закрытие колледжа в конце 1973 года, школа была спасена интенсивным сбором средств студентами и преподавателями. [24] [25] В заявлении о банкротстве школы в 1977 году попечители, по словам председателя правления Барри Кэрролла, «возложили ответственность за продолжение работы школы на плечи очень преданного преподавательского состава из 12 человек и студентов, которые вызвались». [26]
Во время рождественских каникул 1978 года преподаватели и 62 студента одолжили грузовики и перевезли колледж в два «обветшалых» [29] дома в Уокигане, штат Иллинойс , пригороде к северу от Чикаго. Shimer вышел из банкротства в 1980 году. [30] В течение следующих 25 лет колледж выкупил 12 соседних домов и бывшее здание YWCA на улицах Дженеси и Франклин, чтобы сформировать импровизированный кампус, и медленно продвигался к финансовой стабильности. [31] К 1988 году его набор вырос с 40 до 114, а доходы превысили расходы. В 1991 году Shimer получил грант от Национального фонда гуманитарных наук с помощью председателя NEH и сторонника основной учебной программы Линн Чейни ; грант оживил сбор средств школы, помогая ей собрать 2 миллиона долларов. [31] [32]
В 2006 году Шимер снова переехал в кампус Иллинойсского технологического института (ИИТ) в Чикаго. Хотя учреждения работали независимо, они тесно сотрудничали в рамках долгосрочного соглашения. [33] [34]
Shimer привлек к себе внимание всей страны в 2009 году, когда был втянут в «битву за то, что некоторые считали попыткой правых захватить его совет директоров и администрацию». [35] [36] В феврале 2012 года колледж объявил о назначении Сьюзан Хенкинг , бывшего профессора религиоведения в колледжах Хобарта и Уильяма Смита , 14-м президентом Shimer. [37]
В сентябре 2014 года Шимер снова привлек внимание СМИ, когда Бен Миллер из Washington Monthly оценил его как один из худших колледжей в Америке, [38] согласно формуле, корректирующей показатели выпуска в соответствии с процентом студентов из числа меньшинств и малообеспеченных семей и учитывающей чистые расходы для студентов из малообеспеченных семей. [38] В декабре 2014 года Джон Ронсон из The Guardian оспорил заявление Миллера, сославшись на утверждение Миллера о том, что рейтинг был «по крайней мере частично обусловлен малыми размерами выборки». [39]
Шимер следует традиции великих книг, начатой Джоном Эрскином . [41] [42] [c] Сократовский семинар Эрскина в Колумбийском университете (начатый в 1919 году) оказал влияние на его коллегу Мортимера Дж. Адлера , который пришел к убеждению, что цель образования — вовлечь умы студентов «в изучение отдельных достойных работ... сопровождаемое обсуждением идей, ценностей и форм, воплощенных в таких продуктах человеческого искусства». [43] [44] Роберт Мейнард Хатчинс , глава Чикагского университета с 1929 по 1951 год, пригласил Адлера в университет и реализовал программу (известную как Чикагская программа, а позднее — План Хатчинса), основанную на идеях Адлера. [45] [46] [47] [d]
Программа Чикаго включала последовательности в естественных науках, гуманитарных науках и социальных науках, которые должны были интегрировать прошлые и настоящие работы в рамках этих разделов знаний. Кроме того, эти последовательности были увенчаны работой по философии и истории. Акцент в обучении делался на небольших классах с яркими студентами, где обсуждение могло вытеснить монолог как доминирующий педагогический прием.... В то же время, чтобы сохранить высокие академические стандарты и контакт с «границами знания», педагогика колледжа подчеркивала чтение оригиналов (иногда, хотя и не всегда, определяемых как Великие Книги). [21] [e]
Шимер, связанный с Чикагским университетом с 1896 года, принял план Хатчинса (включая учебные планы Чикагского университета, комплексные экзамены и нескольких преподавателей университета) в 1950 году. [48] Когда Хатчинс покинул университет в 1951 году, и университет отказался от плана Хатчинса, Шимер продолжал его использовать, и он до сих пор отражен в учебной программе колледжа.
Shimer был аккредитован Высшей учебной комиссией . [ 50] Его основная учебная программа представляла собой последовательность из шестнадцати обязательных курсов по гуманитарным, социальным наукам, естественным наукам и междисциплинарным исследованиям. Базовые курсы обычно изучаются в течение первых двух лет, продвинутые курсы — в течение последних двух лет, а курсы интегративных исследований — в последний год. [51] В дополнение к основным курсам студенты изучают факультативы , которые предлагают базовое обучение или углубленную работу по определенным предметам. Студенты также могут посещать занятия с одним или двумя студентами на курс, адаптированные под их интересы и похожие по структуре на систему обучения Оксфорда . [52]
Студенты колледжа Шимер не изучали традиционные специальности, вместо этого имея широкую концентрацию в гуманитарных, естественных или социальных науках. В этих областях студенты могли специализироваться на литературе , математике , философии , политологии или психологии . [53]
Список школьных книг из 200 книг остался в значительной степени верен первоначальному плану Хатчинса, с новыми работами, разумно добавленными в основную учебную программу. Они включали голоса, изначально упущенные из виду при формировании канона или еще не опубликованные, когда он возник, включая Мартина Лютера Кинга-младшего , Кэрол Гиллиган , Франца Фанона , Мишеля Фуко и других современных авторов. [54] Чтения были организованы по широким историческим и философским темам.
Небольшие семинары были единственной формой обучения по всем предметам, от математики до поэзии. Классы состояли не более чем из двенадцати студентов (средний размер класса был семь), [55] которые читали и обсуждали только исходный материал. [41] В процессе, который Шимер назвал «совместным исследованием», «текст является учителем, и, таким образом, роль преподавателя заключается в содействии взаимодействию между текстом и студентами». [48] По словам бывшего профессора Шимера:
В Shimer профессор является посредником, проводником со стороны, а не мудрецом на сцене, поощряя каждого студента вносить свой вклад в интеллектуальный свет, зажигаемый на каждом занятии. Каждый студент должен был задавать вопросы и комментировать текст, отвечать на идеи друг друга, активно участвовать в каждой дискуссии... Студенты знают, что их идеи важны; им есть что предложить своим сверстникам и жизни обсуждаемого текста. Некоторые студенты более энергичны, чем другие, некоторые предпочитают говорить, чем слушать; другие могут быть немного застенчивы. Профессор/посредник должен убедиться, что у каждого студента есть шанс проявить себя, что каждый может чувствовать себя уверенно, каждый может иметь смелость задать то, что, по его мнению, может быть глупым вопросом. То, что боятся считать глупыми вопросами, часто оказывается наиболее провокационными. [56]
В учебной программе особое внимание уделялось письму; студенты должны были выполнять семестровый проект каждый семестр по теме, выбранной совместно с научным руководителем, и должны были выполнить исследовательскую работу в течение третьего года обучения. [57] Всем студентам необходимо было сдать комплексный экзамен по базовым дисциплинам , чтобы зарегистрироваться на курсы более высокого уровня, и по крайней мере один комплексный экзамен по предметным дисциплинам (обычно в своей области специализации), чтобы закончить обучение. [58] [57] От всех студентов требовалось написание выпускной работы . Обычно это было аналитическое или описательное эссе, это также могло быть оригинальное художественное произведение, поэзия, выступление или произведение изобразительного искусства. [59] Студентов поощряли представлять свои диссертации устно, и публика приглашалась на презентации. [59]
Программа раннего поступления , которая принимала студентов, еще не окончивших среднюю школу, была впервые предложена Хатчинсом в Чикагском университете в 1937 году и принята Шимером в 1950 году. [60] [61] Она продолжилась при поддержке Фонда Форда , Фонда Карнеги и Фонда Сурдны . [62] [63] В прошлом до 80 процентов студентов Шимера состояли из студентов раннего поступления. [55]
Ранние абитуриенты принимались после 10-го или 11-го класса и следовали обычной учебной программе. Колледж рассматривал заявления от любых заинтересованных студентов, с мотивацией, желанием учиться и интеллектуальным любопытством как наиболее важными квалификациями. [64] Шимер поощрял заявления от студентов, обучающихся на дому , принимая во внимание отсутствие у них документов, таких как стенограммы . [65] В 2008 году 16 процентов новых студентов были ранними абитуриентами или обучались на дому. [66]
Программа Great Books + Law, представленная в 2007 году, предлагалась совместно с юридическим колледжем Chicago-Kent (юридическая школа Иллинойсского технологического института) и юридической школой Вермонта [67] и позволяла студентам получить степень бакалавра и юридическое образование за шесть (вместо семи) лет. [68] В Shimer была программа двойной регистрации с Harold Washington College , одним из немногих общественных колледжей в США с программой Great Books. [69] Программа позволяла студентам HWC проходить курс Shimer и была направлена на то, чтобы побудить студентов переводиться в Shimer для завершения своей степени бакалавра. [70] Неизвестно, будут ли эти программы продолжены в North Central.
Shimer впервые предложил год обучения за границей (в Париже ) в 1961 году, а с 1963 года колледж проводил двухгодичную программу в Оксфорде. [71] [72] Программа Shimer-in-Oxford позволяла студентам третьего или четвертого курса учиться в Оксфорде в течение одного или двух семестров под руководством профессора Shimer. [73] Студенты посещали основной курс каждый семестр с курирующим преподавателем; остальная часть их работы завершалась на занятиях по самостоятельно выбранным предметам под руководством ученых, связанных с Оксфордским университетом . [74] Программы также предлагались по крайней мере один раз в Берлине и Кельне в конце 1970-х годов.
Программа Teaching Fellows, которая в настоящее время прекращена, была курсом для выпускников , разработанным для учителей от детского сада до 12-го класса . Хотя Shimer не присуждает ученых степеней, учителя могли бы получить кредиты за профессиональное развитие с помощью программы; она дополняет традиционные образовательные курсы, предоставляя учителям фоновые знания для предоставления более содержательного обучения. [75] Программа была разработана совместно с Core Knowledge Foundation , основанным в 1986 году Э. Д. Хиршем (автором Cultural Literacy: What Every American Needs to Know ) для продвижения общего ядра в начальном образовании США. [76] [77]
В 2014 году в Shimer было одиннадцать штатных преподавателей и один внештатный преподаватель, [80] а соотношение студентов к преподавателям было восемь к одному. [55] Все штатные преподаватели имели докторские степени. [81] Преподаватели Shimer преподают по всем дисциплинам; «в идеале любой преподаватель может преподавать любой из основных курсов». [32]
В 2017 году семь преподавателей Шимера присоединились к Школе великих книг Шимера в Северном Центральном колледже.
Абитуриенты Shimer оценивались в соответствии с их академическим потенциалом, и не требовалось минимального среднего балла или результата теста. Абитуриентам требовалось написать эссе, анализирующие их академический опыт и демонстрирующие их творческий талант. Эти эссе и интервью были основными критериями для поступления. [82] Колледж принимает студентов, которые, по его мнению, выиграют от его интеллектуального сообщества и внесут в него свой вклад. [64] Barron's Profiles of American Colleges оценивает Shimer как «очень конкурентоспособный плюс». [83] Кандидаты были проконсультированы перед подачей заявления, и почти 90 процентов из тех, кто подал заявление, были приняты. [84]
В 2010 году средний балл поступивших студентов составил 3,29 из 4,0. Средний суммарный балл по стандартизированным вступительным тестам в колледж составил 28 по ACT (92-й процентиль ) и 1917 по SAT (90-й процентиль). [85] [86]
В 2014 году плата за обучение в очной форме составляла 27 491 доллар США, а общая стоимость обучения (включая проживание, питание и сборы) — 41 615 долларов США. [55] Все студенты получили финансовую помощь, средний размер пакета помощи составил 13 956 долларов США. [55] С 2017 года плата за обучение и сборы в Shimer School будут идентичны таковым в North Central College.
В Shimer был один из самых высоких показателей докторантов в США. В исследовании, проведенном в 1998 году в Университете Висконсин-Мэдисон , колледж имел самый высокий показатель выпускников, получивших докторские степени, среди всех колледжей свободных искусств и третий по величине показатель среди всех программ бакалавриата в стране. [89] В отчете Washington Monthly за 2009 год Shimer занял третье место по показателю аспирантуры среди колледжей свободных искусств США. [90] Исследования, основанные на данных Консорциума по обмену данными в сфере высшего образования, показали, что Shimer имел седьмой по величине показатель выпускников, получивших докторскую степень, среди колледжей и университетов США и самый высокий показатель для докторов наук в области лингвистики. [91] [92]
Студенты Shimer, сдавшие экзамен Graduate Record Exam, превзошли трех из четырех потенциальных аспирантов, «постоянно занимая одно из лучших мест в стране по результатам вербальной и аналитической частей теста» [89], при этом средние аналитические баллы находились в 91-м процентиле. [93]
Консервативный журнал Insight назвал Shimer одним из своих «15 самых политически некорректных колледжей»: «колледжи, которые имели сильные и эффективные традиционные учебные программы, которые не были «одержимы недавними образовательными модами и фетишами, такими как мультикультурализм и разнообразие » » . [94] Barron's назвал Shimer одним из 300 лучших приобретений в области высшего образования, отметив, что «успех учебной программы Shimer во многом зависит от знаний и навыков преподавателей-организаторов, которые получают похвалы от «фантастических» до «блестящих » ». [95] Shimer был одним из 50 лучших колледжей в рейтинге All-American Colleges: Top Schools for Conservatives, Old-Fashioned Liberals, and People of Faith , который выделяет «программы, которые особым образом связаны с основными ценностями американского основания и яркими интеллектуальными традициями Запада». [96]
В 2007 году Shimer присоединился к общенациональной инициативе Education Conservancy по бойкоту участия в рейтинговых опросах колледжей. [97] Президент Уильям Крейг Райс сказал: «То, что Shimer делает хорошо — самообразование в постоянном диалоге с величайшими умами прошлого — не может быть отражено в измерениях US News ». [98] Washington Monthly ставит Shimer на 200-е место среди колледжей свободных искусств на основе социальной мобильности, исследований и услуг. [99] Колледж не имеет рейтинга US News & World Report . [84]
До мая 2017 года Shimer находился в главном кампусе Иллинойсского технологического института . Кампус ИИТ площадью 120 акров (48,6 га) находится на пересечении 33-й и Стейт-стрит , примерно в трех милях (4,8 км) к югу от Чикагского кольца , и граничит с районами Бриджпорт и Бронзевилл в районе Ближний Юг Чикаго. [100] [101] [102]
Shimer занимал 17 000 квадратных футов (1580 м 2 ) на двух этажах бывшего комплекса Института газовых технологий . [34] Комплекс, спроектированный Людвигом Мис ван дер Роэ, состоит из четырех зданий (в самом южном раньше находился первый промышленный ядерный реактор в США) [103] Колледж имел доступ к библиотеке Пола В. Галвина, главной научной библиотеке IIT, [104] и коллекция Shimer из 15 000 книг также размещалась в библиотеке Галвина с тех пор, как школа переехала из Уокигана. [105]
По состоянию на 1 июня 2017 года Школа великих книг имени Шимера при колледже North Central располагается на территории кампуса North Central в Напервилле, штат Иллинойс.
До своего перехода в состав North Central College, «в соответствии со своей миссией по содействию активному гражданству» Shimer был «предан внутреннему самоуправлению в той степени, которая редко встречается среди учреждений высшего образования». [107] С 1977 года Shimer управлялся изнутри органом, известным как Ассамблея. Начавшаяся неофициально в годы до переезда в Уокиган, Ассамблея была формализована конституцией в 1980 году. [106] Членами с правом голоса были студенты, преподаватели, администраторы, сотрудники и попечители; [108] выпускники были членами, но не голосовали. Эта инклюзивная модель управления была уникальной в американском высшем образовании.
Ассамблея не имела независимой юридической власти, но управляла «в силу морального убеждения, установленного общественным обсуждением». [109] Ее целью было создание среды, в которой «вся вертикальная бюрократия традиционных колледжей и университетов была заменена демократией участия, приверженной диалогу». [110] В Чикаго студенты Шимера участвовали в Ассоциации студенческого самоуправления ИИТ, связующем звене между студентами и администрацией университета и форуме для выражения студенческого мнения. [111]
Кроме того, в Shimer был Совет попечителей, который назначал его президентов, включая давнего президента Дона Муна и последнего президента Shimer Сьюзан Э. Хенкинг, которая успешно привела колледж к новому будущему в North Central College и в апреле 2017 года была удостоена почетной докторской степени в знак признания ее заслуг.
The New York Times , называя Shimer «одним из самых маленьких колледжей свободных искусств в Соединенных Штатах», описывала его студентов как «и отличников, и тех, кто бросил школу. То, что объединяет студентов, помимо любви к книгам, — это презрение к традиционному стилю образования. Многие говорят, что у них не было хорошего опыта в старшей школе». [113] Студенты Shimer, как правило, индивидуалисты, творчески мыслящие и их поощряют быть любознательными. [114] В 2014 году в колледж поступило 97 студентов, около половины из которых были из Иллинойса. [55] Из этих студентов 41 были женщины, 25 процентов были цветными студентами, а 76 процентов были в возрасте 24 лет и старше. [55] Сорок процентов были студентами колледжа, поступившими в колледж впервые, на очной форме обучения. [80] Из студентов очной формы обучения, поступивших в колледж впервые в 2012 году, 86 процентов вернулись на второй год. [80] Шестьдесят процентов студентов, поступивших в 2007 году, получили степень бакалавра за шесть лет. [80]
В колледже существует традиция общественных обедов, которая восходит к кампусу Уокигана, когда сообщество собиралось для совместных обедов и обсуждения вопросов, представляющих общий интерес. [106] «Оранжевая лошадь», двухгодичное шоу талантов Shimer с 1960-х годов, приглашает студентов, преподавателей и выпускников читать стихи, петь, играть на музыкальных инструментах или рассказывать анекдоты, индивидуально или в группах. [112] Театральная программа Shimer ставит пьесы, дополняющие ее учебную программу, предлагая всем желающим принять участие в этом. Среди последних постановок — «Дядя Ваня » Антона Чехова и «Монологи вагины » Ив Энслер . [115] [116]
В дополнение к студенческим услугам в McCormick Tribune Campus Center и его оздоровительным и спортивным сооружениям, студенты Shimer, находясь в Чикаго, могли бы участвовать в более чем 150 студенческих организациях, спонсируемых IIT (включая Liit Magazine , студенческий литературный журнал IIT и радиостанцию IIT на территории кампуса, WIIT , где студенты могут вести шоу). [112] [117] Будучи студентами North Central, жители Shimer будут иметь доступ ко всему спектру студенческих услуг и студенческих организаций.
Многие выпускники Shimer продолжили обучение в аспирантуре; 50 процентов получили степень магистра, а 21 процент — докторскую степень. [93] [118] Еще десять процентов посещают юридическую школу, а пять процентов — бизнес-школу. [95] По состоянию на 2008 год в Shimer было 5615 ныне живущих выпускников. [119] Почти 25 процентов выпускников работают в сфере образования (от начальной школы до колледжа), семь процентов — юристы, а семь процентов — в индустрии компьютерного программного обеспечения. [73]
^ a: Школа называлась семинарией, но не занималась религиозным обучением. Это была частично школа для завершения обучения , а частично подготовительная школа , предназначенная для подготовки женщин-учителей. [125] Четырехлетняя программа (которую Junior College позже расширил до шести) охватывала то, что по сути было программой средней школы хорошего качества, так что «учащиеся [были] готовы к поступлению в самые лучшие учебные заведения Востока и Запада». [126]
^ b: В соответствии с соглашением, Shimer оставался независимым со своим собственным советом, большинство из которого представляли Университет Калифорнии, а две трети должны были быть баптистами. Shimer управлялся на местном уровне, но подчинялся главному администратору в Чикаго для принятия окончательных решений. [127]
^ c: Другими являются колледж Св. Иоанна в Аннаполисе, штат Мэриленд , и Санта-Фе, штат Нью-Мексико , колледж Фомы Аквинского в Санта-Пауле, штат Калифорния , и колледж свободных искусств Томаса Мора в Мерримаке, штат Нью-Гемпшир . [113]
^ d: Адлер и Хатчинс сотрудничали в работе над « Великими книгами западного мира» , опубликованной в 1952 году, которая была призвана представить весь западный канон в одном 54-томном наборе. [128] Выбор произведений, которые он содержал, определил список литературы, на котором основывались учебные программы «Великих книг», и который Шимер в значительной степени сохранил, с небольшими изменениями, с тех пор.
^ e: План Хатчинса также устанавливал вступительные экзамены, которые студенты должны были сдавать перед зачислением, «чтобы определить, сколько или сколько программы им нужно». [129] Эта практика сохраняется в Шимере, где студенты могут пройти несколько основных основных курсов с помощью экзамена. [130]
{{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка ){{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )
Медиа из Commons
Цитаты из Викицитатника
Тексты из Викиресурса
Данные из Викиданных