Школа перспективных военных исследований (SAMS) — одна из четырех школ армии США , входящих в состав Колледжа командования и генерального штаба армии США (CGSC) в Форт-Ливенворте , штат Канзас. Эта «чрезвычайно строгая» [2] аспирантура состоит из трех программ: более крупной Программы перспективных военных исследований (AMSP); Программа углубленных исследований стратегического лидерства (ASLSP), сертифицированная программа колледжей высшего военно-профессионального образования II (JPME II) для старших полевых офицеров, а также Программа перспективного стратегического планирования и политики ( ASP3 ), которая помогает офицерам в получении докторских степеней. из гражданских школ.
Школа обучает будущих лидеров Вооруженных сил США, их союзников и межведомственных организаций на уровне выпускников быть гибкими и адаптивными лидерами, которые критически мыслят на стратегическом и оперативном уровнях для решения сложных неоднозначных проблем. [3] Студенческий состав невелик, но разнообразен и включает в себя членов всех вооруженных сил США, различных правительственных учреждений США и союзных вооруженных сил. Выпускников AMSP в просторечии называют «рыцарями-джедаями». [4] [а]
Школа выдает степень магистра военного искусства и науки [5] и дает своим выпускникам навыки решения различных проблем, возникающих в современных военных и правительственных операциях. Современный курс производит «лидеров, обладающих гибкостью ума для решения сложных оперативных и стратегических проблем в мире, конфликте и войне». [6] Различные высокопоставленные военные руководители признали вклад выпускников SAMS в поддержку глобальных операций в чрезвычайных ситуациях.
Первый класс начался в школе в середине 1983 года, и в следующем году ее окончили 13 учеников. [7] Из-за растущих требований к выпускникам SAMS в вооруженных силах США, армия расширила школу в 1990-х годах, и в 2010 году ее окончили более 120 студентов. [8] С момента основания школы специалисты по планированию SAMS поддерживали каждую крупную военную кампанию США, снабжая армию «многими из лучших специалистов по планированию кампаний конца двадцатого и начала двадцать первого веков». [9]
Курс SAMS был разработан, чтобы заполнить пробел в военном образовании США между акцентом CGSC на тактике и акцентом Военного колледжа на большой стратегии и политике национальной безопасности. [10] В 1981 году полковник Хуба Васс де Чеге убедил генерал-лейтенанта Уильяма Р. Ричардсона , который с 1979 по 1981 год занимал пост командующего общевойсковым центром и коменданта командно-штабного колледжа в Форт-Ливенворте, что второй год военное образование было необходимо для избранных офицеров. [11] После получения окончательного одобрения Васс де Чеге помог спланировать и построить школу, которая откроется в середине 1983 года. [12] [b] Хотя были некоторые разногласия по поводу цели курса, армейские руководители и разработчики курсов остановились на плане предоставления офицерам «широкого и глубокого военного образования в области науки и военного искусства». [13]
В июне 1983 года в подвале Белл-холла в Форт-Ливенворте начался первый класс из 13 студентов армии США. [14] Первоначально были некоторые внутренние проблемы с помещениями и расписанием, [15] и в первые годы существования школы существовала неуверенность в том, будут ли приняты ее выпускники и как они будут работать в войсках. Когда в 1984 году закончился первый класс, SAMS уже стал «символом интеллектуального возрождения офицерского корпуса». [16] Когда в 1985 году первого директора Васса де Чеге сменил полковник Ричард Сенрайх, школа уже начала давать результаты, и армия США и колледж считали SAMS «полезным экспериментом». [17] К 1987 году набор высококвалифицированных офицеров увеличился, и родственные службы стали заинтересованы в отправке студентов в SAMS. [18] Растущая популярность и репутация программы также начали привлекать студентов из союзных стран.
Выпускники SAMS впервые прошли действительную службу в декабре 1989 года во время операции «Правое дело» в Панаме. [19] Основная группа планирования из семи выпускников SAMS «разработала хорошо отрепетированный и хорошо реализованный план, который одновременно поразил примерно 50 целей одним скоординированным ударом». [20] По словам полковника Кевина Бенсона, десятого директора школы, «Армия и САМС столкнулись с боевым испытанием, и новая группа высокообразованных специалистов по планированию, похоже, прошла это испытание с честью». [21] После миссии в Панаме руководство армии начало использовать САМС для оказания дополнительной помощи. В начале 1990-х годов руководство армии США обратилось к школе с просьбой помочь в разработке армейской доктрины. Подполковник Томас Э. Митчелл, полковник Джеймс Макдонаф (пятый директор SAMS) и другие члены команды SAMS помогли пересмотреть Доктринальное руководство армии США 100-5 по операциям в 1990–1993 годах. [22]
Генерал-лейтенант Гай Свон отметил, что выпускники SAMS были незаменимы в Европе после падения Берлинской стены и роспуска Варшавского договора . [23] Ожидалось, что они «почти за одну ночь пересмотрят десятилетия планирования, которые вошли в ВВП [Общий план обороны]». [23] Свон заявил, что это было «первое настоящее испытание SAMS в больших масштабах». [23] Выпускники SAMS участвовали в операции «Щит пустыни» и «Буря в пустыне» , и в первые дни их «наиболее запомнили как создателей «рыцарей-джедаев», нанятых генералом Норманом Шварцкопфом для разработки знаменитого «левого хука». [24] Выпускники SAMS также выполняли функции, выходящие за рамки первоначального планирования: к февралю 1991 года 82 выпускника участвовали в различных театральных задачах. [25] В результате руководство армии США считало SAMS источником «превосходных планировщиков». [26]
Главной причиной успеха «Бури в пустыне» был генерал (Х. Норман) Шварцкопф. ... Причиной номер два была воздушная война, а причиной номер три - выпускники SAMS, составившие план генерала Шварцкопфа.
— Уильямсон Мюррей , профессор военной истории Университета штата Огайо , 1991 г. [27]
После «Бури в пустыне» армия боролась с другими военными операциями, помимо войны , такими как операции по поддержанию мира и принуждению к миру. [28] Школа и ее выпускники изучили ситуацию в Боснии, Гаити и Сомали. Выпускники также участвовали в миссиях по поддержке гражданской власти . [28] В 1990-е годы курс продолжал меняться. Под руководством полковника Грегори Фонтено школа переехала из Флинт-холла форта Ливенворт в Эйзенхауэр-холл в октябре 1994 года. В последующие годы руководство школы расширило количество семинаров и гражданского факультета. [29] В XXI веке военные продолжают активно использовать ЗРК. Специалисты по планированию SAMS сыграли значительную роль в глобальной войне с террором . Начиная с 2002 года Центральное командование США запрашивало специалистов по планированию из SAMS и родственных ей школ, [30] Школы перспективных авиационных и космических исследований ВВС США (SAASS), которая была спроектирована так, чтобы быть похожей на SAMS, [31 ] [c] и Школа передовых боевых действий Корпуса морской пехоты США (SAW). [30] Студенты САМС 2002 и 2003 годов участвовали в качестве планировщиков в подготовке вторжения в Ирак и в планировании послебоевой оккупации. [32]
Школа продолжала меняться и развиваться, и в 2005–2006 годах произошло дополнительное расширение факультета. Кроме того, учебная программа стипендиатов еще больше отошла от программы AMSP. [33] Чтобы идти в ногу с растущим спросом на планировщиков SAMS, командующий армейским командованием по обучению и доктрине распорядился о расширении, которое было одобрено начальником штаба армии , а 11-й директор школы, полковник Стив Банах, начал зимнюю зиму. - начало курса в 2007 году. [34] В этот период SAMS предоставила планировщиков, которые помогали передовому штабу планировать операции и непредвиденные обстоятельства. [35] 30 августа 2011 года школа переехала в новое помещение в недавно отремонтированном Мьюир-холле в Форт-Ливенворте. [36]
Я понял, что парень из САМС в штабе дивизии был для всех незаменимым человеком.
— Генерал-лейтенант Марк Хертлинг , выпускник САМС 1988 года. [37]
Выпускники SAMS поддерживали каждую крупную военную кампанию США в период с 1984 по 2009 год. [38] Выпускники SAMS известны своим «набором навыков критического мышления» [39] и постоянно востребованы боевыми командирами по всему миру. [40] В 2010 году бригадный генерал Шон МакФарланд сказал: «Во время кризиса президент всегда спрашивает: «Где авианосцы?» В армии руководители спрашивают: «Где выпускники SAMS?» Точно так же, как авианосец изменил правила игры в морской войне, выпускники SAMS и специалисты в области оперативного искусства изменили правила игры в войне на суше». [8]
Школа получила высокую оценку со стороны высокопоставленных военачальников США. По словам генерал-майора Дэвида Хогга, «SAMS имеет репутацию производителя опытных планировщиков, которые могут воплощать сложные идеи и разрабатывать связные планы». [41] В 2010 году заместитель начальника штаба армии Питер Кьярелли заявил, что SAMS находится «в авангарде усилий по перестройке стратегического военного планирования для 21 века». [8]
По состоянию на 2014 год [обновлять]учебные заведения SAMS в основном расположены в Мьюир-холле (изображение справа), который когда-то был конюшней, и Флинт-холле. Курсы AMSP преподаются в основном в Мьюир-холле — нынешней штаб-квартире SAMS, а во Флинт-холле проводятся дополнительные семинары AMSP. Оба здания были отремонтированы в 2011 году, и в их классах проводятся семинары для 16–18 студентов и преподавателя. Реконструкция Мьюир-холла обошлась в 12,2 миллиона долларов, включая 3 миллиона долларов на информационные системы, которые позволяют студентам сотрудничать в цифровом формате, повторяя обычную практику, наблюдаемую сегодня в вооруженных силах. [36]
Процесс подачи заявления включает в себя экзамен, собеседование и оценку руководителя. Кандидаты также должны закончить Школу командования и генерального штаба армии США или эквивалентный курс среднего уровня образования, предлагаемый другой силовой службой. Студенческий состав SAMS состоит в основном из полевых офицеров армии США из отделений боевых действий, боевого обеспечения и обеспечения боевой службы . [42] Однако в 1987 году ВВС США выпустили трех офицеров и офицеров ВМС США , а в последующие годы окончили Корпус морской пехоты США . Правительственные учреждения США начали отправлять студентов в SAMS в 2007 году. Государственный департамент , Федеральное бюро расследований и Агентство США по международному развитию (USAID) отправили студентов в школу. [43] [44] Кроме того, прапорщики впервые посетили SAMS в 2010 году. [45]
Союзные иностранные вооруженные силы также предоставляют студентов. В 1999 году школа выпустила первых международных офицеров — норвежцев и канадцев. [42] Аргентина, Австралия, Колумбия, Франция, Германия, Венгрия, Индия, Иордания, Республика Македония, Нидерланды, Пакистан, Румыния, Южная Корея, Бразилия, Испания и Великобритания также отправили студентов на этот курс. [8]
Командно-штабной колледж присуждает профессиональную степень магистра военного искусства и науки (MMAS) выпускникам Школы перспективных военных исследований. Эта степень аккредитована Комиссией по высшему образованию для университетских учреждений Среднего Запада США.
Большинство студентов участвуют в программе перспективных военных исследований (AMSP). В 2009 году школа провела восемь семинаров AMSP. [46] AMSP предназначен для обучения студентов военному искусству и науке, [8] и фокусируется на оперативном искусстве и охватывает множество предметов, включая решение военных проблем; военная теория и история, военная доктрина, оперативное планирование; динамика боя, оперативная теория и практика, современные военные операции и применение национальных элементов силы. [47] Помимо аудиторных занятий и оперативных упражнений, студенты должны выполнить научную монографию [d] и устный экзамен. [48] После окончания обучения офицеры служат в составе дивизии, корпуса или командного состава армейской службы или в функциональной области. [49]
Выпускников AMSP охотно ищут старшие командиры для пополнения своих штабов в качестве высокопоставленных планировщиков и на других должностях, требующих более глубокого понимания оперативного уровня войны, совместных операций и развивающейся современной оперативной среды.
— Колледж командования и генерального штаба армии США. [50]
ASLSP - это программа обучения в колледже для старших офицеров школы, в которой обучаются шестнадцать офицеров для выполнения обязанностей стратегического уровня; развивая их, чтобы они стали старшими лидерами. Студентами являются старшие подполковники, полковники и их эквиваленты в ВМС, береговой охране и межведомственных гражданских учреждениях США. В классах участвуют студенты из армий Великобритании, Канады и Германии. Большинство военных студентов — бывшие командиры батальонов. Преподавательский состав состоит из четырех гражданских профессоров, один из которых также является директором программы, а также одного военного преподавателя. Выпускникам присуждается степень магистра стратегических исследований, уровня военного образования (MEL) I и совместного профессионального военного образования (JPME) II. Офицерам армии США также присваивается идентификатор дополнительного навыка SAMS (ASI) 6S.
Программа началась в 1984 году как стипендия по перспективным оперативным исследованиям (AOSF) с направления подполковника, отобранного из Военного колледжа, в Форт Ливенворт для прохождения аналогичной образовательной программы. В программе AOSF студенты проходили курс AMSP, а затем работали главными инструкторами AMSP на втором году обучения. В 1995 году название программы было изменено на Стипендию по изучению передового оперативного искусства (AOASF), а в начале 21 века ее учебная программа была более тесно связана со стратегическим уровнем войны. В 2013 году программа снова была частично изменена, чтобы привести ее в большее соответствие с политикой TRADOC и подготовить ее к аккредитации Joint Professional Education II. В то время она была переименована в Программу перспективных исследований стратегического лидерства (ASLSP).
Курс фокусируется на стратегических и политических аспектах войны и в образовательном отношении готовит студентов к выполнению заданий в качестве стратегических лидеров. Учебный год длится с конца июня до конца мая. Учебная программа ASLSP обеспечивает комплексное и многогранное внимание на стратегическом уровне театра военных действий по всему спектру операций объединенных и сухопутных войск в мирное, кризисное и военное время. Программа включает в себя классные занятия по стратегии, региональным исследованиям, совместным операциям, стратегическому лидерству и конфликтам двадцатого века. Студенты также исследуют и пишут монографию печатного качества объемом 10 000–12 000 слов по подходящей теме. ASLSP включает в себя обширную программу полевых исследований, рассчитанную примерно на восемь недель TDY, для укрепления и расширения аудиторных занятий и встреч со старшими руководителями организаций JIIM. Полевые исследования включают взаимодействие с несколькими агентствами в столичном регионе, Европе, Азиатско-Тихоокеанском регионе и боевыми командованиями CONUS, а также посещения различных военных и гражданских правительственных учреждений. Обычно шесть офицеров армии США и офицеры морской пехоты США, Канады и Германии остаются на второй год в качестве руководителей семинаров на курсе AMSP, в то время как один офицер армии США присоединяется к факультету ASLSP в качестве преподавателя военного факультета. Выпускники обычно служат на последующих командных должностях или работают у трех- или четырехзвездочного генерала в качестве члена его или ее штаба.
{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)39°00′43″N 98°29′03″W / 39.01190°N 98.48425°W / 39.01190; -98.48425