stringtranslate.com

Арт-терапия

Арт-терапевт наблюдает за человеком с психическим заболеванием во время семинара по арт-терапии в Сенегале .

Арт-терапия — это отдельная дисциплина, которая включает в себя творческие методы выражения посредством визуальных художественных средств. Арт-терапия, как профессия творческой арт-терапии , возникла в областях искусства и психотерапии и может различаться в определении. Арт-терапия поощряет творческое выражение посредством живописи, рисунка или моделирования. Она может работать, предоставляя человеку безопасное пространство для выражения своих чувств и позволяя ему чувствовать себя более контролируемым в своей жизни. [1]

Существует три основных способа применения арт-терапии. Первый из них называется аналитической арт-терапией. Аналитическая арт-терапия основана на теориях, которые исходят из аналитической психологии , а в большинстве случаев и психоанализа . [2] Аналитическая арт-терапия фокусируется на клиенте, терапевте и идеях, которые передаются между ними обоими посредством искусства. [2] Другой способ применения арт-терапии — арт-психотерапия. Этот подход больше фокусируется на психотерапевтах и ​​их вербальном анализе художественных работ своих клиентов. [2] Последний способ рассмотрения арт-терапии — через призму искусства как терапии. Некоторые арт-терапевты, практикующие искусство как терапию, считают, что вербальный анализ художественных работ клиента не является необходимым, поэтому вместо этого они подчеркивают процесс создания искусства. [2] Во всех подходах к арт-терапии клиент арт-терапевта использует краски, бумагу и ручку, глину, песок, ткань или другие средства для понимания и выражения своих эмоций. [2]

Арт-терапию можно использовать для улучшения когнитивных и сенсомоторных функций, самооценки, самосознания и эмоциональной устойчивости. [3] Она также может помочь в разрешении конфликтов и уменьшении стресса.

Текущая арт-терапия включает в себя огромное количество других подходов, таких как личностно-центрированный , когнитивный , поведенческий , гештальт , нарративный , адлерианский и семейный . Принципы арт-терапии включают гуманизм , креативность, урегулирование эмоциональных конфликтов, поощрение самосознания и личностный рост. [4]

История

В истории лечения психического здоровья арт-терапия (объединяющая изучение психологии и искусства) все еще является относительно новой областью. Этот тип нетрадиционной терапии используется для развития самооценки и осознанности, улучшения когнитивных и двигательных способностей, разрешения конфликтов или стресса и вдохновения устойчивости у пациентов. [3] Она приглашает сенсорную, кинестетическую , перцептивную и сенсорную символизацию для решения проблем, которые вербальная психотерапия не может решить. [3] Хотя арт-терапия является относительно молодой терапевтической дисциплиной, ее корни лежат в использовании искусств в « моральном лечении » психиатрических пациентов в конце 18 века. [5]

Арт-терапия как профессия появилась в середине 20-го века, возникнув независимо в англоязычных и европейских странах. Искусство использовалось в то время по разным причинам: общение, стимулирование креативности у детей и в религиозных контекстах. [2] Ранние арт-терапевты, которые публиковали отчеты о своей работе, признавали влияние эстетики, психиатрии, психоанализа, реабилитации, раннего детского образования и художественного образования, в разной степени, на их практику. [5]

Британский художник Адриан Хилл ввел термин «арт-терапия» в 1942 году. [6] Хилл, выздоравливая от туберкулеза в санатории, открыл для себя терапевтические преимущества рисования и живописи во время выздоровления. Он писал, что ценность арт-терапии заключается в «полном поглощении ума (а также пальцев)… высвобождении творческой энергии часто заторможенного пациента», что позволяет пациенту «выстроить сильную защиту от своих несчастий». Он предлагал художественную работу своим коллегам-пациентам. Это положило начало его арт-терапевтической работе, которая была задокументирована в 1945 году в его книге « Искусство против болезни » . [7]

Эдвард Адамсон , «отец арт-терапии в Британии» [8]

Художник Эдвард Адамсон , демобилизованный после Второй мировой войны , присоединился к Адриану Хиллу, чтобы распространить работу Хилла на британские психиатрические больницы длительного пребывания. Адамсон изучал связи между художественным выражением человека и его высвобождением эмоций. Одним из способов, которым Адамсон практиковал арт-терапию, было изображение эмоций пациентов в созданном ими искусстве. Чтобы глубже понять, как разум страдает от психического заболевания, коллекция Адамсона начиналась как способ создания среды, в которой пациенты чувствовали бы себя комфортно, выражая себя через искусство. Это искусство затем анализировалось специалистами по психическому здоровью. [9] Другими ранними сторонниками арт-терапии в Великобритании были Э. М. Лиддиатт, Майкл Эдвардс , Диана Рафаэль-Хэллидей и Рита Саймонс. Британская ассоциация арт-терапевтов была основана в 1964 году. [10]

Американские пионеры арт-терапии Маргарет Наумбург и Эдит Крамер начали практиковать примерно в то же время, что и Хилл. Наумбург, педагог, утверждала, что «арт-терапия ориентирована на психоанализ» и что свободное выражение искусства «становится формой символической речи, которая... приводит к увеличению вербализации в ходе терапии». [11] Эдит Крамер, художница, указывала на важность творческого процесса, психологической защиты и художественного качества, написав, что «сублимация достигается, когда создаются формы, которые успешно сдерживают... гнев, тревогу или боль». [12] Другими ранними сторонниками арт-терапии в Соединенных Штатах были Элинор Ульман, Роберт «Боб» Олт и Джудит Рубин . Американская ассоциация арт-терапии была основана в 1969 году. [13]

Национальные профессиональные ассоциации арт-терапии существуют во многих странах, включая Бразилию, Канаду, Финляндию, Ливан, Израиль, Японию, Нидерланды, Румынию, Южную Корею, Швецию и Египет. [14] Международное сетевое взаимодействие способствует установлению стандартов образования и практики. [15]

Существуют различные точки зрения на историю арт-терапии, которые дополняют те, которые фокусируются на институционализации арт-терапии как профессии в Великобритании и Соединенных Штатах. [16] [17] [18]

Определения

Существуют различные определения термина арт-терапия . [19]

Британская ассоциация арт-терапевтов определяет арт-терапию как: «форму психотерапии, которая использует художественные медиа в качестве основного способа выражения и коммуникации». Они также добавляют, что «клиентам, направленным к арт-терапевту, не обязательно иметь предыдущий опыт в искусстве, арт-терапевт в первую очередь не занимается эстетической или диагностической оценкой образа клиента». [20] [21]

Американская ассоциация арт-терапии определяет арт-терапию как: «интегративную профессию в области психического здоровья и социальных услуг, которая обогащает жизнь отдельных людей, семей и сообществ посредством активного создания произведений искусства, творческого процесса, [22] прикладной психологической теории и человеческого опыта в рамках психотерапевтических отношений». [23]

Сайт Psychology.org определяет арт-терапию как: «инструмент, который терапевты используют, чтобы помочь пациентам интерпретировать, выражать и разрешать свои эмоции и мысли. Пациенты работают с арт-терапевтом, чтобы исследовать свои эмоции, понимать конфликты или чувства, которые вызывают у них стресс, и используют искусство, чтобы помочь им найти решения этих проблем». [24]

Использует

Художественные медиа, широко используемые в арт-терапии.

Как регулируемая профессия в области психического здоровья , арт-терапия применяется во многих клинических и других учреждениях с различными группами населения. Она все чаще признается как допустимая форма терапии. Арт-терапию также можно найти в неклинических учреждениях, таких как художественные студии и мастерские по развитию творческих способностей. Лицензирование арт-терапевтов может различаться от штата к штату, некоторые признают арт-терапию как отдельную лицензию, а некоторые лицензируют в смежной области, такой как профессиональное консультирование или консультирование по вопросам психического здоровья. [25] Арт-терапевты должны иметь степень магистра, которая включает обучение творческому процессу, психологическому развитию и групповой терапии, и они должны пройти клиническую стажировку. [26] В зависимости от штата, провинции или страны термин «арт-терапевт» может быть зарезервирован для тех, кто является профессионалом, прошедшим обучение как в области искусства, так и терапии, и имеет степень магистра или доктора в области арт-терапии или сертификат в области арт-терапии, полученный после получения степени магистра в смежной области. [27] Другие специалисты, такие как клинические консультанты по вопросам психического здоровья , социальные работники, психологи и игровые терапевты, по желанию могут сочетать создание произведений искусства с основными психотерапевтическими методами в своем лечении. Терапевты могут лучше понять усвоение информации клиентом после оценки элементов его художественных работ. [28]

Хотя последовательных исследований в области арт-терапии пока еще мало, предварительные обзоры и исследования показали ее эффективность в облегчении симптомов и улучшении качества жизни. [29]

Острое заболевание

Обзор литературы показал влияние арт-терапии на уход за пациентами и обнаружил, что участники программ арт-терапии испытывают меньше трудностей со сном, среди прочих преимуществ. [30] Исследования показали, что простое наблюдение за пейзажной фотографией в больничной палате снижает потребность в наркотических обезболивающих и сокращает время восстановления в больнице. [31] Кроме того, рассматривание или создание произведений искусства в больницах помогает стабилизировать жизненные показатели, ускорить процесс выздоровления и повысить оптимизм у пациентов.

Рак

Было проведено много исследований о пользе арт-терапии для онкологических больных. Арт-терапия оказалась полезной для поддержки пациентов во время стресса от хирургического вмешательства, лучевой терапии и химиотерапии. [32]

В исследовании с участием женщин, столкнувшихся с трудностями, связанными с раком, такими как страх, боль и изменение социальных отношений, было обнаружено, что:

Занятия различными видами изобразительного искусства (текстиль, изготовление открыток, коллаж, керамика, акварель, акрил) помогли этим женщинам четырьмя основными способами. Во-первых, это помогло им сосредоточиться на позитивном жизненном опыте, снимая их постоянную озабоченность раком. Во-вторых, это повысило их самооценку и идентичность, предоставив им возможности продемонстрировать преемственность, вызов и достижения. В-третьих, это позволило им сохранить социальную идентичность, которая сопротивлялась определению раком. Наконец, это позволило им выразить свои чувства символическим образом, особенно во время химиотерапии. [31]

Другое исследование показало, что те, кто участвовал в этих видах деятельности, выписывались раньше, чем те, кто не участвовал. [31] Даже относительно краткосрочные вмешательства арт-терапии могут существенно влиять на эмоциональное состояние и симптомы пациентов. [29]

Обзор двенадцати исследований изучал использование арт-терапии у онкологических больных путем изучения симптомов эмоциональных, социальных, физических и духовных проблем онкологических больных. Они обнаружили, что арт-терапия может улучшить процесс психологической перестройки к изменениям, потерям и неопределенности, связанным с выживанием после рака. [33] Было высказано предположение, что арт-терапия может обеспечить чувство « смыслообразования » посредством физического акта создания искусства. При проведении пяти индивидуальных сеансов арт-терапии один раз в неделю было показано, что арт-терапия полезна для расширения личных прав и возможностей, помогая онкологическим больным понять свои собственные границы по отношению к потребностям других людей. В свою очередь, те, кто проходил лечение арт-терапией, чувствовали себя более связанными с другими и находили социальное взаимодействие более приятным, чем люди, которые не проходили лечение арт-терапией. Кроме того, арт-терапия повышала уровень мотивации, способность обсуждать эмоциональное и физическое здоровье, общее благополучие и повышала качество жизни онкологических больных. [33]

Деменция

Было отмечено, что арт-терапия оказывает положительное влияние на пациентов с деменцией, [34] с предварительными доказательствами, подтверждающими преимущества в отношении качества жизни. [35] Хотя арт-терапия помогает с поведенческими проблемами, она, по-видимому, не обращает вспять дегенерирующие умственные способности. [36] Важно, чтобы инструменты искусства были просты в использовании и относительно просты для понимания. [37] Арт-терапия не дала четких результатов по влиянию на шкалы памяти или эмоционального благополучия. [38] Тем не менее, Ассоциация по борьбе с болезнью Альцгеймера утверждает, что искусство и музыка могут обогащать жизнь людей и позволять им самовыражаться. [39] Д. В. Зайдель, исследователь и терапевт в VAGA , утверждает, что взаимодействие с искусством может стимулировать определенные области мозга, участвующие в обработке языка и визуально-пространственном восприятии, двух когнитивных функциях, которые значительно снижаются у пациентов с деменцией. [40]

Работа пациента арт-терапии

аутизм

Арт-терапия все чаще признается как средство помощи в решении проблем людей с аутизмом. [4] Арт-терапия может решать основные симптомы расстройств аутистического спектра , способствуя сенсорной регуляции, поддерживая психомоторное развитие и облегчая общение. [41] Также считается, что арт-терапия способствует эмоциональному и умственному росту, позволяя самовыражению, визуальной коммуникации и творчеству. [42] Самое главное, исследования показали, что живопись, рисунок или музыкальная терапия могут позволить людям с аутизмом общаться более удобным для них способом, чем речь. [43] В Египте Египетское общество аутизма внедрило арт-терапию как способ повышения самооценки и качества жизни у детей. Они включили плетение корзин, распространенную культурную художественную деятельность, в программы арт-терапии. Эти занятия арт-терапией были частью исследований, которые были сосредоточены на самооценке и доказали, что арт-терапия значительно «...повышает внутреннюю силу и навыки повседневной жизни и уменьшает симптомы эмоциональных расстройств...» [14] . Другие формы терапии, которые, как правило, помогают людям с аутизмом, включают игровую терапию и ABA-терапию . [44] В Индии было проведено исследование, чтобы показать эффективность арт-терапии с использованием как контролируемой, так и экспериментальной группы на девяти людях с аутизмом. [45] Один из исследователей, Ку, заявил: «Положительные изменения были заметны в когнитивных, социальных и двигательных навыках участников». [45]

Шизофрения

Систематический обзор 2005 года арт-терапии как дополнительного лечения шизофрении обнаружил неясные эффекты. [46] Было показано, что групповая арт-терапия улучшает некоторые симптомы шизофрении. Хотя исследования пришли к выводу, что арт-терапия не улучшает клиническое глобальное впечатление или глобальную оценку функционирования, они показали, что использование тактильных художественных материалов для выражения своих эмоций, познаний и восприятия в групповой обстановке снижает депрессивные темы и может улучшить самооценку , усилить креативность и облегчить интегративный терапевтический процесс для людей с шизофренией. [47]

Посттравматическое стрессовое расстройство

Арт-терапия может смягчить эмоции , вызванные травмой , такие как стыд и гнев. [48] Также она, вероятно, усилит у переживших травму чувство уверенности в себе [49] и контроля, поощряя детей делать выбор в своих произведениях искусства. [48] Арт-терапия в дополнение к психотерапии предложила большее снижение симптомов травмы, чем просто психотерапия. [50]

Арт-терапия может быть эффективным способом доступа и обработки травматических воспоминаний, которые были закодированы визуально у клиентов. [51] [52] С помощью арт-терапии люди могут быть в состоянии лучше понять свой травматический опыт и сформировать точные рассказы о травме. Постепенное воздействие этих рассказов может уменьшить симптомы, вызванные травмой, такие как флэшбэки и кошмары . [48] Повторение указаний снижает тревожность, а визуальное создание рассказов помогает клиентам развивать навыки совладания и сбалансированные реакции нервной системы. [53] Это было доказано эффективным только в долгосрочных вмешательствах арт-терапии. [29]

У детей

Дети, пережившие травму, могут извлечь пользу из групповой арт-терапии. Групповой формат эффективен в помощи выжившим в развитии отношений с другими людьми, пережившими подобные ситуации. [49] Групповая арт-терапия также может быть полезна в помощи детям с травмой в восстановлении доверия и социальной самооценки. [48]

Ветераны

Арт-терапия имеет устоявшуюся историю использования для лечения ветеранов, при этом Американская ассоциация арт-терапии документировала ее использование еще в 1945 году. [54] Как и в случае с другими источниками травм, ветераны боевых действий могут извлечь пользу из арт-терапии для доступа к воспоминаниям и участия в лечении. Рандомизированное контролируемое исследование 2016 года показало, что арт-терапия в сочетании с когнитивно-процессинговой терапией (КПТ) была более полезной, чем КПТ сама по себе. [55] Армейский медицинский центр Уолтера Рида, Национальный центр передового опыта Intrepid и другие учреждения Ассоциации ветеранов используют арт-терапию для помощи ветеранам с ПТСР. [56]

Тяжелая утрата

По данным Американской ассоциации арт-терапии, арт-терапия «особенно эффективна во время кризиса, изменения обстоятельств, травмы и горя». [57] Тяжелая утрата — это один из сложных периодов, когда клиентам трудно выразить словами свои чувства утраты и шока, и поэтому они могут использовать творческие средства для выражения своих чувств. [58] Например, ее использовали, чтобы дать детям возможность выразить свои чувства утраты, когда им может не хватить зрелости, чтобы выразить словами свою утрату.

Расстройства пищевого поведения

Арт-терапия может помочь людям с анорексией с сопутствующей депрессией и контролем веса. [59] Травматические или негативные детские переживания могут привести к непреднамеренно вредным механизмам преодоления, таким как расстройства пищевого поведения . Арт-терапия может предоставить выход для исследования этих переживаний и эмоций . [60]

Арт-терапия может быть полезна для клиентов с расстройствами пищевого поведения, поскольку клиенты могут создавать визуальные представления с помощью художественных материалов достигнутого прогресса, представлять изменения в теле и предоставлять неугрожающий метод проявления импульсов. [60] Люди с расстройствами пищевого поведения склонны в значительной степени полагаться на защитные механизмы, чтобы чувствовать чувство контроля; важно, чтобы клиенты чувствовали чувство власти над своими художественными продуктами посредством свободы выражения и контролируемых художественных материалов. [60]

Ежедневные задачи

Здоровые люди без психических или физических заболеваний также лечатся арт-терапией; эти пациенты часто имеют постоянные проблемы, такие как высокоинтенсивная работа, финансовые ограничения и другие нетравматические личные проблемы. Результаты показали, что арт-терапия снижает уровень стресса и выгорания, связанные с профессиями пациентов. [29]

Методы

Арт-терапевты выбирают материалы и вмешательства, соответствующие потребностям их клиентов, и разрабатывают сеансы для достижения терапевтических целей. Они могут использовать творческий процесс, чтобы помочь своим клиентам повысить проницательность, справиться со стрессом, проработать травматический опыт, повысить когнитивные, запоминающие и нейросенсорные способности, улучшить межличностные отношения и достичь большей самореализации. Действия, которые арт-терапевт выбирает для клиентов, зависят от множества факторов, таких как их психическое состояние или возраст. Арт-терапевты могут использовать изображения из таких ресурсов, как Архив исследований архетипического символизма , чтобы включить историческое искусство и символы в свою работу с пациентами.

Изображение, иллюстрирующее метод арт-терапии, используемый детьми.

Арт-терапия может проводиться в самых разных условиях. Арт-терапевты могут варьировать цели арт-терапии и способы ее проведения в зависимости от потребностей учреждения или клиента. После оценки сильных сторон и потребностей клиента арт-терапия может быть предложена в индивидуальном или групповом формате, в зависимости от того, что лучше подходит человеку. Арт-терапевт д-р Эллен Г. Горовиц писала: «Мои обязанности различаются в зависимости от работы. Это совершенно отличается, когда человек работает консультантом или в агентстве, в отличие от частной практики. В частной практике все становится сложнее и масштабнее. Если вы являетесь основным терапевтом, то ваши обязанности могут варьироваться от спектра социальной работы до первичной помощи пациенту. Это включает в себя согласование с врачами, судьями, членами семьи, а иногда даже членами сообщества, которые могут быть важны для ухода за человеком». [61]

Оценки на основе искусства

Страница раскраски с мотивом мандалы

Арт-терапевты и другие специалисты используют оценки, основанные на искусстве, для оценки эмоциональных, когнитивных и развивающих состояний. Первая оценка рисования в психологических целях была создана в 1906 году немецким психиатром Фрицем Мором. [62] В 1926 году исследователь Флоренс Гуденаф создала тест по рисованию для измерения интеллекта у детей, названный тестом «Нарисуй человека» , который постулировал идею о том, что ребенок, который включил больше деталей в рисунок, был более умным, чем тот, кто этого не сделал. [62] Гуденаф и другие исследователи пришли к выводу, что тест имел столько же общего с личностью, сколько и с интеллектом. [62] Несколько других психиатрических оценок искусства были созданы в 1940-х годах и используются до сих пор. [62]

Однако многие арт-терапевты избегают диагностического тестирования, а некоторые авторы [ кто? ] подвергают сомнению обоснованность терапевтов, делающих интерпретативные предположения. Ниже приведены некоторые примеры популярных оценок арт-терапии:

Инструмент исследования оценки Мандала

В этой оценке человека просят выбрать карту из колоды с различными мандалами , повторяющийся символ, происходящий из буддизма , а затем он должен выбрать цвет из набора цветных карт. Затем человека просят нарисовать мандалу с выбранной им карты масляной пастелью выбранного им цвета. Затем художника просят объяснить, были ли какие-либо значения, переживания или связанная с ними информация, связанная с нарисованной им мандалой. Этот тест основан на убеждениях Джоан Келлог, которая видит взаимосвязь между изображениями, узором и формами в мандалах, которые рисуют люди, и личностями художников. [63]

Дом–Дерево–Человек

Детский рисунок человека.
Рисунок человека, нарисованный четырехлетним ребенком.

Смоделированный по образцу теста «Нарисуй человека» Гуденафа, детский психолог Джон Бак создал тест «дом-дерево-человек» в 1946 году. [64] В ходе оценки клиенту предлагается нарисовать рисунок, включающий дом, дерево и человека, после чего терапевт задает несколько вопросов о каждом из них. Например, в отношении дома Бак написал такие вопросы, как «Это счастливый дом?» и «Из чего сделан дом?» В отношении дерева вопросы включают: «Сколько лет этому дереву?» и «Живое ли дерево?» В отношении человека вопросы включают: «Счастлив ли этот человек?» и «Как себя чувствует этот человек?»

Тест «дом-дерево-человек» — это проективный личностный тест , тип экзамена, в котором испытуемый отвечает на неоднозначные, абстрактные или неструктурированные стимулы (часто в форме картинок или рисунков) или предоставляет их. Он предназначен для измерения аспектов личности человека посредством интерпретации рисунков и ответов на вопросы, самовосприятия и отношения. [65]

Искусство аутсайдеров

Связь между областями арт-терапии и аутсайдерского искусства широко обсуждалась [ кем? ] . Термин «art brut» впервые был придуман французским художником Жаном Дюбюффе для описания «искусства, созданного за пределами официальной культуры». Дюбюффе использовал термин «art brut» , чтобы сосредоточиться на художественной практике пациентов психиатрических лечебниц. Английский перевод «outsider art» был впервые использован художественным критиком Роджером Кардиналом в 1972 году. [66] [67] Аутсайдерское искусство по-прежнему ассоциируется с психически больными или людьми с отклонениями в развитии.

Оба термина подвергались критике из-за их социального и личного воздействия как на пациентов, так и на художников. Специалистов по арт-терапии обвиняли в том, что они не уделяли достаточного внимания художественной ценности и значению работ художника, рассматривая их только с медицинской точки зрения. Однако критики движения аутсайдеров в искусстве предполагают, что приписывание работы художника нарушению является редукционистским. [68] [69]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Дрезден, Даниэль (29 сентября 2020 г.). «Что такое арт-терапия? Руководство для профессионалов и клиентов». Medical News Today .
  2. ^ abcdef Хоган, Сьюзен (2001). Целебные искусства: История арт-терапии . Великобритания: Jessica Kingsley Publishers London and Philadelphia. стр. 21, 22. ISBN 1-85302-799-5.
  3. ^ abc "About Art Therapy". Американская ассоциация арт-терапии . Получено 12.04.2020 .
  4. ^ ab Wadeson, H., Durkin, J., & Perach, D. (1989). Достижения в арт-терапии. Нью-Йорк: John Wiley & Sons.
  5. ^ ab "Арт-терапия". Справочник терапевта . 2017-04-16 . Получено 2020-04-30 .
  6. ^ Хоган, С. (2001). Целебные искусства: история арт-терапии. Лондон: Джессика Кингсли. С. 135.
  7. ^ Хилл, А. (1945). Искусство против болезни: история арт-терапии. Лондон: Джордж Аллен и Анвин.
  8. ^ Уокер, Дж. (1992). Глоссарий по искусству, архитектуре и дизайну с 1945 года, 3-е изд. Лондон, Издательство Библиотечной Ассоциации
  9. ^ Островска, Анна (2015-10-02). «Коллекция Адамсона: иллюстрации психических заболеваний или свидетельство спонтанного художественного самовыражения?». Журнал визуальной коммуникации в медицине . 38 (3–4): 196–202. doi :10.3109/17453054.2015.1108297. ISSN  1745-3054. PMC 4898145. PMID 26828548  . 
  10. ^ Уоллер, Д. (1991). Становление профессией: история арт-терапии 1940–82 . Лондон: Routledge.
  11. ^ Наумбург, М. (1953). Психоневротическое искусство: его функция в психотерапии . Нью-Йорк: Grune & Stratton, стр. 3.
  12. ^ Крамер, Э. (1971). Искусство как терапия с детьми . Нью-Йорк: Schocken Books, стр. 219.
  13. ^ Юнге, М. (2010). Современная история арт-терапии в Соединенных Штатах . Спрингфилд, Иллинойс: Чарльз К. Томас. ISBN 978-0-398-07940-6 
  14. ^ ab Hebi, Maimounah; Czamanski-Cohen, Johanna; Azaiza, Faisal (ноябрь 2022 г.). «Арт-терапия в арабском мире». Искусство в психотерапии . 81 : 101969. doi : 10.1016/j.aip.2022.101969.
  15. ^ Коултер-Смит, А. (август 1990 г.). Международная сетевая группа арт-терапевтов, Информационный бюллетень № 1.
  16. ^ Поташ, Дж. С.; Рамирес, ВА (2013). «Расширяя историю, расширяя возможности: вклад Уэйна Рамиреса в арт-терапию». Art Therapy . 30 (4): 169–176. doi :10.1080/07421656.2014.847084. S2CID  145761884.
  17. ^ Калмановиц, Д.; Ллойд, Б. (1999). «Фрагменты искусства в действии: Арт-терапия в бывшей Югославии». Искусство в психотерапии . 26 (1): 15–25. doi :10.1016/s0197-4556(98)00027-6.
  18. ^ Boston CG (2005). «История жизни арт-терапевта цвета». Art Therapy . 22 (4): 189–192. doi :10.1080/07421656.2005.10129519. S2CID  145467423.
  19. ^ Эдвардс, Дэвид (2004). Арт-терапия . Лондон: SAGE. ISBN 978-0761947509.
  20. ^ "About Art Therapy". Британская ассоциация арт-терапевтов . Получено 3 января 2018 г.
  21. ^ Эдвардс, Дэвид (1 января 2014 г.). Арт-терапия. SAGE. ISBN 978-1-4462-9748-3.
  22. ^ "Google Книги". books.google.com . Получено 2022-02-04 .
  23. ^ Фини, Энн (28 марта 2024 г.). «Что такое арт-терапия?». Psychology.org . Получено 29 октября 2024 г. .
  24. ^ "Что такое арт-терапия? | Psychology.org". www.psychology.org . 2022-02-15 . Получено 2024-10-29 .
  25. ^ "State Advocacy". Американская ассоциация арт-терапии . Получено 2020-04-30 .
  26. ^ "Стать арт-терапевтом". Американская ассоциация арт-терапии . Получено 30.04.2020 .
  27. ^ "Стать арт-терапевтом". Американская ассоциация арт-терапии . Получено 31.03.2021 .
  28. ^ Лусебринк, Вия Б. (2010). «Оценка и терапевтическое применение континуума экспрессивной терапии: последствия для структур и функций мозга» (PDF) . Арт-терапия: Журнал Американской ассоциации арт-терапии . 27 (4): 168–177. doi :10.1080/07421656.2010.10129380. S2CID  6758378.
  29. ^ abcd Регев, Дафна; Коэн-Яцив, Лиат (29.08.2018). «Эффективность арт-терапии со взрослыми клиентами в 2018 году — какой прогресс был достигнут?». Frontiers in Psychology . 9 : 1531. doi : 10.3389/fpsyg.2018.01531 . ISSN  1664-1078. PMC 6124538. PMID 30210388  . 
  30. ^ Le Vu, Minh Ngoc; Do, Anh Linh; Boyer, Laurent; Tran, Quy Chi; Kohler, Stefan; Ahmed, Syed Ishtiaque; Molnar, Andreea; Vu, Tung Son; Vo, Nhan Trong Huynh; Nguyen, Linh Mai Vu; Vu, Linh Gia; Dam, Vu Anh Trong; Duong, Thomy; Do, Dan Linh Nguyen; Do, Ngoc Minh (2022-09-15). «Обзор эффективности, осуществимости и приемлемости арт-терапии для детей и подростков во время пандемии COVID-19». Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения . 19 (18): 11612. doi : 10.3390/ijerph191811612 . ISSN  1660-4601. PMC 9517402. PMID  36141885 . 
  31. ^ abc Stuckey, HL; Nobel, J (февраль 2010 г.). «Связь между искусством, исцелением и общественным здоровьем: обзор современной литературы». American Journal of Public Health . 100 (2): 254–63. doi :10.2105/AJPH.2008.156497. PMC 2804629. PMID  20019311 . 
  32. ^ Форцони, Сильвия; Перес, Микела; Мартинетти, Анджело; Криспино, Серхио (март 2010 г.). «Арт-терапия с онкологическими больными во время сеансов химиотерапии: анализ восприятия пациентами полезности». Паллиативная и поддерживающая помощь . 8 (1): 41–48. doi :10.1017/S1478951509990691. ISSN  1478-9523. PMID  20163759. S2CID  32428984.
  33. ^ ab Wood MJ; Molassiotis A.; Payne S. (2011). «Какие существуют научные доказательства использования арт-терапии в лечении симптомов у взрослых с раком? Систематический обзор». Психоонкология . 20 (2): 135–145. doi :10.1002/pon.1722. PMID  20878827. S2CID  18675899.
  34. ^ Emblad, Shayla (май 2021 г.). «Творческая арт-терапия как нефармакологическое вмешательство при деменции: систематический обзор». Journal of Alzheimer's Disease Reports . 5 (1): 353–364. doi :10.3233/ADR-201002. PMC 8203286. PMID 34189407  . 
  35. ^ Чанселлор, Б.; Дункан, А.; Чаттерджи, А. (2014). «Арт-терапия при болезни Альцгеймера и других деменциях». Журнал болезни Альцгеймера . 39 (1): 1–11. doi :10.3233/JAD-131295. PMID  24121964.
  36. ^ Коул, Андриэль Л.; Гоглер, Джозеф Э. (2014-10-02). «Эффективность терапии творческими искусствами при лечении болезни Альцгеймера и деменции: систематический обзор литературы». Activities, Adaptation & Aging . 38 (4): 281–330. doi :10.1080/01924788.2014.966547. ISSN  0192-4788. S2CID  144965747.
  37. ^ Ван, Цю-Юэ; Ли, Дун-Мэй (2016-09-01). «Достижения в арт-терапии для пациентов с деменцией». Chinese Nursing Research . 3 (3): 105–108. doi : 10.1016/j.cnre.2016.06.011 . ISSN  2095-7718.
  38. ^ Дешмукх, Сунита Р.; Холмс, Джон; Кардно, Аластер (13 сентября 2018 г.). «Арт-терапия для людей с деменцией». База данных систематических обзоров Кокрейна . 2018 (9): CD011073. doi :10.1002/14651858.CD011073.pub2. ISSN  1469-493X. PMC 6513479. PMID  30215847 . 
  39. ^ Ассоциация болезни Альцгеймера (2020). «Искусство и музыка». Ассоциация болезни Альцгеймера . Получено 30 апреля 2020 г.
  40. ^ Зайдель, Далия В. (2015). Нейропсихология искусства: неврологические, когнитивные и эволюционные перспективы. doi : 10.4324/9781315719931. ISBN 9781317517450.
  41. ^ Дуррани, Хума (2019-04-03). «Случай арт-терапии как лечения расстройств аутистического спектра». Арт-терапия . 36 (2): 103–106. doi :10.1080/07421656.2019.1609326. ISSN  0742-1656. S2CID  181370829.
  42. ^ "Влияние искусства на аутизм". Autism Care Today . 2017-10-22 . Получено 2020-04-30 .
  43. ^ Джаламбадани, Зейнаб (2020). «Арт-терапия, основанная на терапии живописью, для улучшения социальных взаимодействий аутичных детей в Иране». Индийский журнал психиатрии . 62 (2): 218–219. doi : 10.4103/psychiatry.IndianJPsychiatry_215_18 . ISSN  0019-5545. PMC 7197842. PMID 32382187  . 
  44. ^ Гарбие, Чафика Мансур; Гарбие Изабелла, Сэмми (2021), «Прикладной поведенческий анализ и вербальные поведенческие вмешательства у детей с расстройствами аутистического спектра и связанными с ними трудностями в обучении», Новые программы для расстройств аутистического спектра , Elsevier, стр. 191–210, doi : 10.1016/b978-0-323-85031-5.00032-3, ISBN 9780323850315, S2CID  236650775 , получено 2023-07-30
  45. ^ ab Koo, Jongsoon; Thomas, Elizabeth (2019-10-02). «Арт-терапия для детей с расстройствами аутистического спектра в Индии». Art Therapy . 36 (4): 209–214. doi :10.1080/07421656.2019.1644755. ISSN  0742-1656. S2CID  201973444.
  46. ^ Ллойд, Дж.; Радди, Р.; Милнс, Д. (2005). «Арт-терапия при шизофрении или шизофреноподобных заболеваниях». База данных систематических обзоров Кокрейна . 4 (4): CD003728.pub2. doi :10.1002/14651858.CD003728.pub2. PMID  16235338.
  47. ^ GM, Gajić (2013). «Групповая арт-терапия как вспомогательная терапия для лечения больных шизофренией в дневном стационаре». Vojnosanitetski Pregled . 70 (11): 1065–1069. doi : 10.2298/vsp1311065m . PMID  24397206.
  48. ^ abcd Пифало, Терри (январь 2007 г.). «Jogging the Cogs: Art Therapy, ориентированная на травму, и когнитивно-поведенческая терапия с детьми, подвергшимися сексуальному насилию». Art Therapy . 24 (4): 170–175. doi :10.1080/07421656.2007.10129471. ISSN  0742-1656. S2CID  42145148.
  49. ^ ab Brooke, Stephanie L. (январь 1995 г.). «Арт-терапия: подход к работе с жертвами сексуального насилия». Искусство в психотерапии . 22 (5): 447–466. doi :10.1016/0197-4556(95)00036-4. ISSN  0197-4556.
  50. ^ Schouten, Karin Alice; de ​​Niet, Gerrit J.; Knipscheer, Jeroen W.; Kleber, Rolf J.; Hutschemaekers, Giel JM (апрель 2015 г.). «Эффективность арт-терапии в лечении травмированных взрослых: систематический обзор арт-терапии и травмы». Травма, насилие и злоупотребления . 16 (2): 220–228. doi : 10.1177/1524838014555032. hdl : 2066/142235 . ISSN  1524-8380. PMID  25403446. S2CID  19653241.
  51. ↑ Писательница Мэри ПолсСтафф (19.11.2017). «Молодой выживший находит убежище в Мэне». Press Herald . Получено 01.02.2020 .
  52. ^ "Питбуль напал на восьмилетнего мальчика, которому сейчас 18". chicagotribune.com . 25 августа 2017 . Получено 2020-02-01 .
  53. ^ Хасс-Коэн, Ной; Финдли, Джоанна Клайд; Карр, Ричард; Вандерлан, Джессика (3 апреля 2014 г.). "«Проверьте, измените то, что вам нужно изменить, и/или сохраните то, что вы хотите»: протокол нейробиологической травмы в арт-терапии. Арт-терапия . 31 (2): 69–78. doi : 10.1080/07421656.2014.903825. ISSN  0742-1656 . S2CID  144163177.
  54. ^ Sornborger, Jo; Fann, Alice; Serpa, J. Greg; Ventrelle, Jennifer; RDN, MS; Ming Foynes, Melissa; Carleton, Megan; Sherrill, Andrew M.; Kao, Lan K.; Jakubovic, Rafaella; Bui, Eric (октябрь 2017 г.). «Подходы к интегративной терапии посттравматического стрессового расстройства: особый акцент на лечении ветеранов». Focus (American Psychiatric Publishing) . 15 (4): 390–398. doi :10.1176/appi.focus.20170026. ISSN  1541-4094. PMC 6519541. PMID 31975869  . 
  55. ^ Кэмпбелл, Мелисса; Деккер, Кэтлин П.; Крук, Керри; Дивер, Сара П. (2016). «Арт-терапия и когнитивная обработка терапии при ПТСР, связанном с боевыми действиями: рандомизированное контролируемое исследование». Арт-терапия: Журнал Американской ассоциации арт-терапии . 33 (4): 169–177. doi :10.1080/07421656.2016.1226643. ISSN  0742-1656. PMC 5764181. PMID 29332989  . 
  56. ^ "Искусство и исцеление | ПТСР". Проект UnLonely . 2015-07-02 . Получено 2020-04-30 .
  57. ^ "Что такое арт-терапия?". Американская ассоциация арт-терапии . Получено 24.04.2024 .
  58. ^ Басер, Тревор Дж.; Басер, Джулин К.; Глэддинг, Сэмюэл Т. (2005). «Хорошее горе: роль искусств в исцелении утраты и горя». Журнал творчества в области психического здоровья . 1 (3–4): 173–183. doi :10.1300/J456v01n03_10.
  59. ^ Лок, Джеймс; Фицпатрик, Кэтлин Кара; Аграс, Уильям С.; Вайнбах, Ноам; Джо, Буил (январь 2018 г.). «Исследование осуществимости сочетания арт-терапии или когнитивно-восстановительной терапии с семейным лечением подростковой анорексии». European Eating Disorders Review . 26 (1): 62–68. doi : 10.1002/erv.2571. ISSN  1099-0968. PMC 5732028. PMID 29152825  . 
  60. ^ abc Hinz, Lisa (2006). Рисование изнутри: использование искусства для лечения расстройств пищевого поведения . Jessica Kingsley Publishers. ISBN 9781846425431.
  61. ^ "Directory of Art Schools & Colleges – ArtSchools.com". Архивировано из оригинала 2017-07-05 . Получено 2017-07-09 .
  62. ^ abcd Machioldi, C. (1998) Понимание детских рисунков. Guildford Publications
  63. ^ Келлог, Джоан; Мак Рэй, Маргарет; Бонни, Хелен Л.; ди Лео, Франческо (1977). «Использование мандалы в психологической оценке и лечении». Американский журнал арт-терапии . 16 (4): 123–134 – через APA PsycNet.
  64. ^ Гордон, Роберт М.; Радд-Барнард, Александра (2011), «Тест «Дом-дерево-человек»», в Крейцер, Джеффри С.; ДеЛука, Джон; Каплан, Брюс (ред.), Энциклопедия клинической нейропсихологии , Нью-Йорк, Нью-Йорк: Springer, стр. 1266–1269, doi :10.1007/978-0-387-79948-3_2029, ISBN 978-0-387-79948-3, получено 2024-01-25
  65. ^ "Тест Дом-Дерево-Человек | Encyclopedia.com". www.encyclopedia.com . Получено 2021-04-03 .
  66. ^ ^ Кардинал, Р. (1972), Outsider Art , Лондон
  67. ^ Тосатти, Б. (2007) Les Fascicules de l'Art brut, un saggio sull'artista Antonio dalla Valle ( Параграфы об аутсайдерском искусстве. Очерк о художнике Антонио далла Валле )
  68. ^ Навратил, Лео (1996) Art Brut & Psychiatry , Raw Vision, Женева
  69. ^ Бедони, Джорджио; Тосатти, Бьянка (2000), Искусство и психиатрия. Uno sguardo sottile ( Искусство и психиатрия. Тонкий взгляд ), Маццотта, Милан

Внешние ссылки

Библиотечные ресурсы по
арт-терапии
  • Ресурсы в вашей библиотеке
  • Ресурсы в других библиотеках