Рейтинги колледжей и университетов ранжируют высшие учебные заведения на основе факторов, которые варьируются в зависимости от рейтинга . Некоторые рейтинги оценивают учреждения внутри одной страны, тогда как другие оценивают учреждения по всему миру. Рейтинги обычно составляют журналы , газеты , веб-сайты , правительства или ученые. Помимо ранжирования целых учреждений, можно ранжировать отдельные программы, факультеты и школы. Некоторые рейтинги учитывают показатели благосостояния , успехов в исследованиях , выборочного приема и успехов выпускников . Рейтинги также могут учитывать различные комбинации показателей специализации, выбора студентов, количества наград, интернационализации, трудоустройства выпускников, промышленных связей, исторической репутации и других критериев.
Существует много споров по поводу интерпретации, точности и полезности рейтингов. [1] Растущее разнообразие методологий рейтингования и сопутствующая критика каждой из них указывают на отсутствие консенсуса в этой области. Кроме того, кажется возможным обмануть системы рейтингов посредством чрезмерного самоцитирования [2] или поддержки друг друга исследователями в опросах. ЮНЕСКО задалась вопросом, «приносят ли рейтинги больше вреда, чем пользы», признав при этом, что «справедливо или нет, они воспринимаются как мера качества и поэтому создают острую конкуренцию между университетами во всем мире». [3]
Несколько организаций составляют мировые рейтинги университетов, в том числе следующие.
Три старейших и наиболее влиятельных мировых рейтинга составляют рейтинги Quacquarelli Symonds (QS), Times Higher Education ( THE ) и Shanghai Ranking Consultancy ( Академический рейтинг университетов мира ; ARWU ). Все они, наряду с другими глобальными рейтингами, в первую очередь оценивают исследовательскую деятельность университетов, а не их преподавание. [4] [5] [6] [7] [8] [9] Их критиковали за то, что они «в основном основаны на том, что можно измерить, а не на том, что обязательно актуально и важно для университета», [8] и достоверность данных, доступных во всем мире, подвергается сомнению. [5] По состоянию на 2021 год в трех самых популярных мировых рейтингах «большинство вузов, входящих в десятку лучших мировых рейтингов, расположены на юге Англии , в Калифорнии , на территории трех штатов ( Нью-Йорк , Нью-Джерси , Коннектикут ) и соседний Массачусетс ». [10]
В то время как некоторые рейтинги пытаются измерить преподавание, используя такие показатели, как соотношение персонала и студентов, Институт политики высшего образования отметил, что используемые показатели более тесно связаны с исследованиями, чем с качеством преподавания, например: «Соотношение персонала и студентов является почти прямым показателем исследовательская деятельность» и «Доля аспирантов также в значительной степени является показателем исследовательской деятельности». [5] Inside Higher Ed аналогичным образом заявляет, что «эти критерии на самом деле не измеряют преподавание, и ни один из них даже близко не приближается к оценке качества воздействия». [4] Считается, что многие рейтинги содержат предвзятость в сторону естественных наук и, в связи с использованием библиометрических источников, в сторону публикаций в англоязычных журналах. [8] Некоторые рейтинги, в том числе ARWU , также не учитывают размеры учреждений, поэтому крупное учреждение занимает значительно более высокое место, чем маленькое учреждение с таким же качеством исследований. [5] Другие компиляторы, такие как Scimago и US News & World Report , используют сочетание показателей, зависящих и независимых от размера. [11] [12]
Некоторые составители данных, особенно QS, THE и US News , используют репутационные опросы. Обоснованность этих утверждений подвергалась критике: «Большинство экспертов резко критикуют надежность простого опроса мнения довольно случайной группы преподавателей и других лиц, связанных с академическим предприятием»; [4] «методологически [международные исследования репутации] ошибочны, по сути они измеряют только эффективность исследований и искажают результаты в пользу небольшого числа учреждений». [5]
Однако, несмотря на критику, большое внимание уделяется глобальным рейтингам, в частности ARWU , QS и THE . Некоторые страны, в том числе Дания и Нидерланды, используют рейтинги университетов как часть иммиграционных программ, основанных на баллах, в то время как другие, такие как Россия, автоматически признают степени университетов с более высоким рейтингом. Комиссия по университетским грантам Индии требует, чтобы иностранные партнеры индийских университетов входили в число 500 лучших в рейтинге THE или ARWU , а бразильская программа «Наука без границ» отбирала международные партнерские учреждения, используя рейтинги THE и QS. [13]
Рейтинг QS World University Rankings — это рейтинг лучших университетов мира, составляемый Quacquarelli Symonds, публикуемый ежегодно с 2004 года. В 2023 году он составил рейтинг 1500 университетов, включая Массачусетский технологический институт , Кембриджский университет , Оксфордский университет , Гарвардский университет и Стэнфордский университет. заняв первые 5 мест. [14] Рейтинги QS не следует путать с рейтингами университетов мира по версии Times Higher Education . С 2004 по 2009 год рейтинги QS публиковались в сотрудничестве с Times Higher Education и были известны как Times Higher Education-QS World University Rankings . В 2010 году QS взяла на себя единоличную публикацию рейтингов, составленных с использованием этой методологии, когда Times Higher Education отделилась от QS, чтобы создать новую методологию рейтингов в партнерстве с Thomson Reuters . Рейтинги QS ранее были опубликованы в США изданием US News & World Report как «Лучшие университеты мира». [15] Однако в 2014 году US News & World Report запустил собственный международный рейтинг университетов под названием «Лучшие университеты мира». Первый рейтинг был опубликован в октябре 2014 года.
Для 20-го издания QS World University Rankings [16] , опубликованного 28 июня 2023 г., QS после 18-месячных консультаций с участием представителей мирового сектора высшего образования, студентов и Глобального консультативного совета QS Rankings (созданного в 2010 г.) , [17] представил свое крупнейшее в истории методологическое усовершенствование, [18] введя три новых показателя: устойчивость, [19] результаты занятости [20] и международную исследовательскую сеть, [21] каждый из которых оценивается в 5% от возможного балла университета. Результаты основаны на анализе 17,5 млн научных статей (библиометрические данные предоставлены данными Scopus , [22] ), которые составляют показатель «Цитирование на факультет» [23] и составляют 20 процентов от общего балла. Результаты также основаны на экспертных мнениях более 144 000 преподавателей и более 98 000 международных работодателей. Эти два показателя составляют соответственно 30 и 15 процентов возможного балла университета. Рейтинги QS также включают соотношение преподавателей и студентов [24] (10 процентов от общего балла) и количество иностранных сотрудников и студентов (по 5 процентов от общего балла). Подробная методика доступна в Интернете.
Рейтинг азиатских университетов QS
В 2009 году рейтинг университетов мира QS расширил свое портфолио, включив в него рейтинг азиатских университетов. [25] Это расширение было осуществлено в сотрудничестве с газетой The Chosun Ilbo, базирующейся в Корее. К 2023 году рейтинг вырос до 760 университетов. Критерии отбора для этих рейтингов были закреплены в стандарте Организации Объединенных Наций M49 . Это обновление критериев привело к включению пяти стран Центральной Азии – Казахстана, Узбекистана, Кыргызстана, Таджикистана и Туркменистана – а также Ирана. Впервые за восемь лет сингапурское учреждение не заняло первое место в регионе, а Сингапур не занял две из трех первых позиций. Гегемония города-государства на вершине таблицы была прервана появлением ведущих учебных заведений Китая, в частности, Пекинского университета , нового регионального лидера, прервавшего четырехлетний период Национального университета Сингапура как университета номер один в Азии. НУК опустился на второе место, а китайский Университет Цинхуа — на третье. Наньянский технологический университет опустился на пятое место. Китай (материк) был наиболее представленным местом в регионе: в списке было 128 университетов, за ним следовали Индия - 118 и Япония - 106. Хотя рейтинги азиатских университетов имеют общие показатели с рейтингами университетов QS World, существуют различия в весовых показателях. Кроме того, методология азиатских рейтингов включает показатели, специфичные для региона. Примечательно, что сюда входят такие показатели, как процент сотрудников с докторской степенью и данные о въезжающих и выезжающих студентах по обмену.
Рейтинги университетов Латинской Америки и Карибского бассейна QS
Рейтинг QS Latin American University & The Caribbean Rankings [26] был впервые опубликован в 2011 году. Методика [27] была разработана при консультациях с экспертами из региона. В рейтинге 2024 года, оценивающем вузы региона на основе признания академических кругов и работодателей, результатов исследований, ресурсов и интернационализации, перечислены 430 учреждений в 25 местах. Университет Сан-Паулу возглавляет таблицу, уступив Папскому католическому университету Чили , который занимает второе место, а бразильский Университет штата Кампинас занимает третье место. Бразилия является наиболее представленной страной с 97 перечисленными университетами, за ней следуют Мексика с 63 и Колумбия с 61.
Рейтинг университетов арабского региона QS
Первый в истории рейтинг университетов арабского региона QS [28] публикуется в 2014 году. Рейтинг вузов оценивается на основе глобального признания, исследовательского мастерства, преподавательских ресурсов и интернационализации (методология [29] ). Рейтинг 2024 года является крупнейшим за всю историю, демонстрируя 223 учреждения из 18 стран-членов Лиги арабских государств . Возглавляет таблицу Университет нефти и полезных ископаемых имени короля Фахда , поднявшись с третьего места в предыдущем выпуске. Университет короля Сауда занимает второе место, а Катарский университет — третье. Лидер прошлого года, Университет короля Абдель Азиза (KAU) , опустился на пятое место, проведя четыре года подряд на первом месте. Египет является наиболее представленной системой высшего образования: здесь представлено 36 университетов, за ним следуют Саудовская Аравия с 34 и Ирак с 24.
Рейтинг QS по темам
Рейтинг университетов QS World по предметам [30] был впервые опубликован в 2011 году и включает 26 дисциплин. В последнем выпуске представлены более 1500 университетов и специализированных высших учебных заведений по 55 различным предметам, [31] сгруппированным по 5 факультетам (широким предметным областям). [32]
С 2004 по 2009 год британское издание Times Higher Education ( THE ) публиковало ежегодный рейтинг университетов мира Times Higher Education – QS совместно с Quacquarelli Symonds (QS). THE опубликовал таблицу 200 лучших университетов, а QS оценил около 500 университетов онлайн, в виде книги и через медиа-партнеров. [33] 30 октября 2009 года THE порвал с QS и присоединился к Thomson Reuters , чтобы представить новый набор мировых рейтингов университетов, получивший название Times Higher Education World University Rankings . В рейтинге университетов мира Times Higher Education за 2015/16 год вошли 800 лучших университетов мира, а в рейтинге 2016/17 года – 980 лучших университетов мира. [34]
3 июня 2010 года Times Higher Education обнародовала методологию, которую они предложили использовать при составлении новых мировых рейтингов университетов. [35] Новая методология включала 13 отдельных показателей эффективности, что больше шести показателей, использовавшихся в период с 2004 по 2009 год. После дальнейших консультаций критерии были сгруппированы в пять общих показателей для получения окончательного рейтинга. THE опубликовал свой первый рейтинг с использованием своей новой методологии 16 сентября 2010 года, на месяц раньше, чем в предыдущие годы. [36] THE также положил начало рейтингу THE 100 до 50 лет [37] и индексу Alma Mater. [38]
В 2010 году газета Globe and Mail назвала мировой рейтинг университетов Times Higher Education «возможно, самым влиятельным». [39] Исследования, опубликованные профессорами Мичиганского университета в 2011 году, показали, что ранние рейтинги THES имели непропорционально большое влияние на установление статусного порядка мировых исследовательских университетов. [40]
Мировой рейтинг репутации Times Higher Education
Этот рейтинг был впервые опубликован в марте 2011 года. [41] Рейтинги основаны на опросе (на 2016 год) 10 323 ученых из 133 стран, которым было предложено назвать лучшие университеты в своей области с точки зрения преподавания и исследований. [42] [43]
Академический рейтинг университетов мира ( ARWU ), первоначально составленный Шанхайским университетом Цзяо Тонг и в настоящее время поддерживаемый ShanghaiRanking Consultancy, ежегодно составляет глобальные рейтинги университетов с 2003 года, что делает его самым ранним в своем роде. ARWU не полагается на опросы и школьные материалы. Среди других критериев ARWU включает количество статей, опубликованных в журналах Nature или Science , а также количество лауреатов Нобелевской премии и медалистов Филдса (математика). [44] Гарвард и Стэнфорд уже много лет возглавляют рейтинг. [45] Одним из основных критических замечаний в адрес методологии ARWU является то, что она отдает предпочтение естественным наукам и англоязычным научным журналам по сравнению с другими предметами. [44] [ сомнительно ] [ не удалось проверить ] Более того, ARWU известен тем, что «полагается исключительно на показатели исследований», и «в рейтинге в значительной степени учитываются учреждения, преподаватели или выпускники которых получили Нобелевские премии»: он не измеряет «качество преподавания или качество гуманитарных наук». [46]
Совокупный рейтинг лучших университетов (ARTU) [47] представляет собой мета-рейтинг, который позиционирует мировые университеты на основе мировых рейтингов университетов по версии THE , QS и ARWU . ARTU выпускается UNSW в Сиднее и публикуется ежегодно с 2019 года [48] с ретроспективными рейтингами, доступными за 2012–2018 годы. [49] Критерием ARTU является сумма мировых рейтингов по трем рейтингам (= THE +QS+ ARWU ) с университетами. исключаются, если они не имеют четкого ранга в THE , QS и ARWU . [50] С 2012 года в США наибольшее количество университетов, входящих в топ-200 ARTU, а в Швейцарии – больше всего университетов из топ-200 ARTU на душу населения. [51]
Академическое влияние [52] создает глобальные и ориентированные на США рейтинги колледжей, университетов и дисциплинарных программ путем оценки совокупного влияния преподавателей школы внутри и между областями обучения. [53] [54] [55] Используя технологию машинного обучения, разработанную при финансовой поддержке Агентства перспективных исследовательских проектов Министерства обороны , Academic Influence ищет и сопоставляет данные с открытым исходным кодом из таких массивных общедоступных источников данных, как Wikipedia , Wikidata , Crossref , Semantic Scholar. , IPEDS и BLS . [56] «Академическое влияние» придает вес в своих рейтингах цитированию рецензируемых статей, глав и книг влиятельных ученых со всего мира. [57] Таким образом, он пытается отобразить и объективно измерить влияние интеллектуального лидерства школы через ее студентов, преподавателей, сотрудников и выпускников. [58] Academic Influence позволяет пользователям создавать рейтинги на лету с помощью динамических школ и инструментов для людей, которые можно фильтровать по дисциплине, стране и периоду. [59] Технический предприниматель и ученый-компьютерщик Эрик Дж. Ларсон стал соучредителем компании Academic Influence.
Центр мировых рейтингов университетов (CWUR) находится в Объединенных Арабских Эмиратах и публикует глобальные рейтинги университетов, измеряющие качество образования и подготовки студентов, а также престиж преподавателей и качество их исследований. Выборки не основаны на опросах и предоставленных университетами данных. [60] Вместо этого рейтинги больше полагаются на выборку, основанную на результатах, в сочетании с предметным рейтингом в 227 предметных категориях. Тематическая часть рейтинга основана на количестве исследовательских статей в ведущих журналах с данными, полученными от Clarivate Analytics . [61] В США CWUR оценивает и ранжирует более 1300 университетов и 2000 университетов по всему миру.
Центр исследований науки и технологий Лейденского университета составляет европейский и мировой рейтинг 500 лучших университетов, включая количество и влияние публикаций, индексируемых в Web of Science в год. В рейтингах сравниваются исследовательские учреждения, принимая во внимание различия в языке, дисциплине и размере учреждения. [62] Множественные рейтинговые списки выпускаются в соответствии с различными библиометрическими нормализацией и индикаторами воздействия, включая количество публикаций, цитирование на публикацию и усредненное влияние на публикацию. [63]
Рейтинг научных работ университетов мира составлялся до 2012 года Советом по оценке и аккредитации высшего образования Тайваня (HEEACT). [64] Индикаторы были разработаны для измерения как долгосрочной, так и краткосрочной исследовательской деятельности исследовательских университетов.
В этом проекте библиометрия использовалась для анализа и ранжирования деятельности 500 лучших университетов и 300 лучших университетов в шести областях. HEEACT также предоставляет предметные рейтинги в областях науки и техники. Он также составил рейтинг 300 лучших университетов в десяти областях науки и технологий. [65] В рейтинг вошли восемь показателей. Это были: статьи, опубликованные за предыдущие 11 лет; цитирование этих статей, «текущие» статьи, текущие цитирования, среднее цитирование, «индекс Хирша», количество «высоко цитируемых статей» и влиятельные журнальные статьи. Они представляли три критерия эффективности научных работ: продуктивность исследований, влияние исследований и качество исследований.
Утверждалось, что методология ранжирования 2007 года отдавала предпочтение университетам с медицинскими факультетами, и в ответ HEEACT добавил критерии оценки. [66] Шесть отраслевых рейтингов основаны на предметной классификации WOS, включая сельское хозяйство и науки об окружающей среде (AGE), клиническую медицину (MED), инженерное дело, вычислительную технику и технологии (ENG), науки о жизни (LIFE), естественные науки. (SCI) и социальные науки (SOC). Десять предметов включают физику, химию, математику, геонауки, электротехнику, информатику, машиностроение, химическую инженерию (включая энергетику и топливо), материаловедение и гражданское строительство (включая инженерию окружающей среды). [65] Рейтинг составляется Национальным Тайваньским университетом с 2012 года и также известен как рейтинг NTU. [67]
В рейтинге используется методология с 10 метриками. В ходе этого процесса 500 академических и правительственных организаций с наибольшим количеством опубликованных статей в научных журналах, индексированных в базе данных Thomson Reuters Web of Science Core Collection, сравниваются с количеством патентов и патентных эквивалентов, поданных каждой организацией за тот же период в Derwent. Мировой патентный индекс и Индекс инноваций Дервента. Остальные 70 учреждений были в основном университетами и ранжировались с использованием таких критериев, как частота подачи патентных заявок, количество поданных патентов, частота цитирования этих патентов, а также количество их статей, цитируемых патентами или написанных в соавторстве с отраслевой автор. [68] В рейтинге есть Азиатско-Тихоокеанское издание, в которое вошли 75 лучших учреждений региона [69] и 25 самых инновационных государственных учреждений в мире. [70] На данный момент последняя доступная редакция рейтинга датирована 2019 годом.
Round University Rankings, или сокращенно RUR Rankings, — это мировой рейтинг университетов, оценивающий эффективность 750 ведущих университетов мира на основе 20 показателей, распределенных по 4 ключевым направлениям: преподавание, исследования, международное разнообразие, финансовая устойчивость. Рейтинг имеет международный охват и призван стать инструментом выбора вуза для ключевых заинтересованных сторон высшего образования: абитуриентов, студентов, представителей академического сообщества, руководства вуза. Издателем RUR Rankings является независимое рейтинговое агентство RUR, [71] географически расположенное в Москве, Россия. [72] RUR призван предоставить прозрачную, комплексную аналитическую систему для бенчмаркинга и оценки университетов за рубежом для максимально широкой аудитории: студентов, аналитиков, лиц, принимающих решения в области развития высшего образования как на отдельных институциональных, так и на национальных уровнях. уровень.
Рейтинг институтов SCImago (SIR) [73] [74] с 2009 года публикует международный рейтинг мировых исследовательских институтов — SIR World Report. [75] Всемирный доклад SIR является работой исследовательской группы SCImago, [76] испанской исследовательской организации, состоящей из членов Испанского национального исследовательского совета (CSIC), Университета Гранады , Мадридского университета Карла III , Университета Алькала , Университет Эстремадуры и другие учебные заведения Испании. [77]
Рейтинг измеряет такие области, как результаты исследований, международное сотрудничество, нормализованное воздействие и уровень публикаций. [76]
U-Multirank, технико-экономическое обоснование, поддерживаемое Европейской комиссией, было предпринято, чтобы способствовать достижению цели Европейской комиссии по повышению прозрачности различных миссий и деятельности высших учебных заведений и исследовательских институтов. На пресс-конференции в Брюсселе 13 мая 2011 года Андрулла Василиу , комиссар по высшему образованию и культуре, официально представила программу U-Multirank, заявив: «U-Multirank «будет полезен каждому участвующему высшему учебному заведению в качестве средства планирования и самостоятельного Предоставляя студентам более четкую информацию для выбора учебы, это новый инструмент для повышения качества, актуальности и прозрачности европейского высшего образования ». [78] [79] [80] [81] [82]
Рейтинг университетов по академической успеваемости [83] , сокращенно URAP, был разработан в Институте информатики [84] Ближневосточного технического университета . С 2010 года он публикует ежегодные национальные и глобальные [85] рейтинги колледжей и университетов для 2000 лучших учебных заведений. Наукометрическое измерение URAP основано на данных, полученных от Института научной информации через Web of Science и inCites. Для глобальных рейтингов URAP использует показатели эффективности исследований, включая количество статей, цитирование, общее количество документов, общее количество статей, общее количество цитирований и международное сотрудничество. Помимо глобальных рейтингов, URAP публикует региональные рейтинги университетов Турции, используя дополнительные показатели, такие как количество студентов и преподавателей, полученные от Центра измерения, отбора и размещения ÖSYM .
Первый рейтинг лучших мировых университетов по версии US News & World Report [86] был запущен 28 октября 2014 года и основан на данных и показателях, предоставленных Thomson Reuters , и, таким образом, методологически отличается от критериев, традиционно используемых US News для ранжирования. Американские институты. Университеты оцениваются по таким факторам, как глобальная исследовательская репутация, количество публикаций и количество высоко цитируемых статей. [87] US News также публикует глобальные рейтинги по регионам и предметам, основанные на этой методологии.
Ежегодные рейтинги лучших мировых университетов US News были составлены с целью дать представление о том, как университеты сравниваются по всему миру. Поскольку все большее число студентов планируют поступать в университеты за пределами своей страны, рейтинги лучших мировых университетов, которые фокусируются конкретно на академических исследованиях и репутации школ в целом, а не на их отдельных программах бакалавриата или магистратуры, могут точно помочь этим студентам. Сравните учреждения по всему миру.
Рейтинги лучших мировых университетов также дают представление о том, как университеты США, которые US News составляет отдельно уже более 30 лет, занимают глобальное положение. Теперь все университеты могут сравнивать себя со школами в своей стране и регионе, становиться более заметными на мировой арене и находить лучшие школы в других странах, с которыми можно рассмотреть возможность сотрудничества.
Общий рейтинг лучших университетов мира включает 750 лучших университетов в 57 странах – по сравнению с 500 лучшими университетами в 49 странах, включенными в рейтинг в прошлом году. Первым шагом в составлении этих рейтингов, основанных на аналитических решениях Thomson Reuters InCitesTM, стало создание пула из 1000 университетов, который использовался для ранжирования 750 лучших школ. [88] По сравнению с рейтингом лучших колледжей US News , [89] Глобальный рейтинг университетов ориентирован на исследовательскую мощь и ресурсы профессорско-преподавательского состава студентов, в то время как Национальный рейтинг ориентирован только на обучение на бакалавриате. Таким образом, для аспирантов и иностранных студентов рейтинг лучших мировых университетов является гораздо лучшим ориентиром, чем национальный рейтинг университетов.
Inside Higher Ed отметил, что US News входит в зону международных рейтингов колледжей и университетов, в которой уже «доминируют три основных глобальных рейтинга университетов»: рейтинг университетов мира Times Higher Education , академический рейтинг университетов мира и QS World University. Рейтинги . [90] Главный стратег по данным US News Роберт Морс заявил: «Мы хорошо известны в этой области благодаря составлению академических рейтингов, поэтому мы подумали, что это естественное продолжение других рейтингов, которые мы делаем». [90]
Морс отметил, что US News является «первым американским издателем, вошедшим в глобальные рейтинги», учитывая, что Times Higher Education и QS являются британскими, а академический рейтинг университетов мира - китайским. [90]
Рейтинг университетов мира Webometrics составляется Лабораторией киберметрики (CCHS), подразделением Испанского национального исследовательского совета (CSIC), главного государственного исследовательского органа Испании. Он предлагает информацию о более чем 12 000 университетах в зависимости от их присутствия в Интернете (оценка научного содержания, видимости и влияния университетов в сети). Рейтинг обновляется каждый январь и июль.
Рейтинг Webometrics или рейтинговая сеть построены на основе базы данных более чем 30 000 высших учебных заведений. 12 000 лучших университетов представлены в основном рейтинге, а многие другие — в региональных списках.
Рейтинг стартовал в 2004 году и основан на комплексном показателе, который включает в себя как объем веб-контента, так и видимость и влияние веб-публикаций в зависимости от количества полученных ими внешних ссылок. Широкий спектр научной деятельности появляется исключительно на академических сайтах и обычно не учитывается библиометрическими показателями.
Вебометрические показатели измеряют институциональную приверженность веб-публикациям. Результаты Webometric показывают высокую корреляцию с другими рейтингами. Тем не менее, университеты Северной Америки относительно часто входят в топ-200, тогда как малые и средние биомедицинские учреждения, а также университеты Германии, Франции, Италии и Японии встречаются реже в верхних рейтингах. Возможные причины включают публикацию через независимые исследовательские советы (CNRS, Макс Планк, CNR) или большое количество неанглоязычного веб-контента, на который с меньшей вероятностью будут ссылки.
«Три миссии университета» Московский международный рейтинг университетов (сокращенно МосМИУР) составляется Ассоциацией рейтинговщиков, некоммерческой организацией, базирующейся в Москве. Рейтинг «Три миссии университета» оценивает качество образования, научной работы и вклад университетов в жизнь общества. В рейтинге используются 17 критериев, разделенных на три группы: «Образование», «Исследования» и «Университет и общество».
Шорт-лист Московского международного рейтинга университетов призван обеспечить максимально широкое представительство ведущих многопрофильных университетов всего мира, при этом каждой стране выделяется квота с учетом вклада этой страны в мировую экономику. МосИУР отбирает в шорт-лист те университеты, которые заняли лидирующие позиции в других мировых рейтингах университетов и/или национальных академических рейтингах, включенных в Перечень национальных рейтингов IREG, а в некоторых случаях также те университеты, которые демонстрируют самую высокую исследовательскую продуктивность. МосМИР не рассматривает узкопрофильные вузы. В последнем выпуске Московского рейтинга были представлены 1800 высших учебных заведений по всему миру.
Этот рейтинг университетов [91] принадлежит французской консалтинговой компании и рейтинговому агентству SMBG . [92] [93] Он оценивает магистров и MBA в своих 9 географических регионах (5 континентов). [94] [95] [96] [97] [98] [99]
Обзор человеческих ресурсов и труда (HRLR) ежегодно публикует индекс конкурентоспособности человека и анализ, проводимый Asia First Media — теперь частью Destiny Media, ранее называвшейся ChaseCareer Network (ChaseCareer.Net). Эта система основана на индексах обзора человеческих ресурсов и труда, HRI и LRI, которые измеряют успеваемость выпускников 300 лучших университетов. [100]
В 2004 году несколько учебных заведений на нескольких мероприятиях выразили обеспокоенность по поводу точности и эффективности рейтинговых органов или списков. Рейтинг HRLR был впервые разработан в конце 2005 года рабочей группой в ответ на эти опасения. Команда была основана в январе 2007 года в Лондоне и приступила к сбору и обработке данных, в результате чего первые списки были составлены в 2007–2008 годах. [100] Позднее концепция рейтинга будет принята для оценки выпускников ARWU и многих других рейтингов.
Новые инновационные методы рейтинга HRLR вызвали большой интерес со стороны многих учреждений и послужили вдохновением для создания нескольких других рейтинговых списков и оценок, основанных на профессиональных аспектах, выпускниках, руководителях, конкурентоспособности и аспектах, ориентированных на человеческий капитал. Тем не менее, HRLR по-прежнему остается лидером рейтинга университетов, предлагая инновационные и комплексные подходы, а не полагаясь только на вышеупомянутые аспекты. [100]
Индекс природы отслеживает принадлежность высококачественных научных статей, опубликованных в 68 научных журналах, независимо выбранных научным сообществом как журналы, в которых ученые больше всего хотели бы публиковать свои лучшие исследования. Индекс природы, обновляемый ежемесячно, представляет исследовательские отчеты примерно 9000 родителей. учреждения по всему миру, представляющие страницу статистики результатов для каждого учреждения вместе с информацией об учреждениях, сотрудничающих с учреждением при публикации статей указателя. Каждая из примерно 60 000 статей в Индексе имеет специальную страницу статей с освещением в социальных сетях и основных СМИ, отслеживаемом Altmetric. Таблицы рейтингов результатов учреждений могут быть составлены на лету на глобальной, региональной или страновой основе и по широкой предметной области, а также по подсчету статей и дробному подсчету статей. [101] По сравнению с другими показателями науки (например, импакт-фактором, индексом Хирша), Nature Index является выдающимся рейтингом научных журналов с мировой репутацией по оригинальным исследованиям в области естественных наук и наук о жизни . [102]
В отличие от академических рейтингов, Профессиональный рейтинг университетов мира , учрежденный в 2007 году Национальной высшей горной школой Парижа, измеряет эффективность каждого университета в подготовке ведущих специалистов в области бизнеса. Основным критерием его составления является количество главных исполнительных директоров (или эквивалентных им лиц) среди компаний из списка Fortune Global 500 . [103] Этот рейтинг подвергся критике за то, что пять французских университетов попали в двадцатку лучших. [104]
G-фактор оценивает присутствие университетов и колледжей в Интернете, подсчитывая количество ссылок только с других веб-сайтов университетов, используя данные поисковой системы Google . G-фактор — это показатель популярности или важности веб-сайта каждого университета с точки зрения других учреждений. Он утверждает, что представляет собой объективную экспертную оценку университета через его веб-сайт - в терминологии теории социальных сетей G-фактор измеряет центральное место веб-сайта каждого университета в сети университетских веб-сайтов. [105]
Глобальный рейтинг университетов оценивает более 400 университетов с помощью RatER, автономного некоммерческого российского рейтингового агентства, поддерживаемого российским академическим обществом. [106] [107] Методика объединяет университеты из ARWU , HEEACT, Times -QS и Webometrics, а также пул экспертов, сформированный должностными лицами и менеджерами проекта для определения рейтинговых шкал для показателей в семи областях. Он учитывает академическую успеваемость, результативность научных исследований, опыт профессорско-преподавательского состава, наличие ресурсов, социально значимую деятельность выпускников, международную деятельность и международное мнение. Каждый эксперт самостоятельно оценивает эти показатели эффективности вузов-кандидатов. Рейтинг представляет собой среднее значение экспертных оценок. [108] Этот рейтинг вызвал вопросы, когда он поставил Российский Московский государственный университет на пятое место, опередив Гарвард и Кембридж . [104]
Индекс исследовательской эффективности университетов с высоким уровнем воздействия (RPI) — это австралийская инициатива 2010 года [109] , которая изучает эффективность университетских исследований. Пилотный проект включал в себя тестирование более 1000 университетов и учреждений и 5000 входящих в его состав факультетов (по различным дисциплинам) по всему миру. На сайте проекта были опубликованы 500 лучших результатов по университетам и факультетам. [109] Проект продвигает простоту, прозрачность и справедливость. В ходе оценки анализируется эффективность исследований, измеряемая количеством публикаций и цитирований. Данные о публикациях и цитировании взяты из Scopus . В проекте используются стандартные библиометрические показатели, а именно 10-летний индекс G и индекс Хирша . RPI одинаково взвешивает вклады пяти факультетов. Пять оценок преподавателей нормализованы , чтобы поместить их в общую шкалу. Затем нормализованные баллы усредняются для получения окончательного ИРЦ.
В августе 2006 года американский журнал Newsweek опубликовал рейтинг 100 лучших университетов мира, используя выбранные критерии ARWU и рейтингов Times Higher Education -QS, с дополнительным критерием количества томов в библиотеке. Оно составило часть специального выпуска , включающего статью Тони Блэра , тогдашнего премьер-министра Великобритании , но не повторялось. Он учитывал открытость и разнообразие, а также различия в исследованиях. Рейтинг был продолжен с момента его слияния с The Daily Beast , и в настоящее время используются данные из мирового рейтинга высшего образования Times , мировых рейтингов колледжей Webometrics из общественного исследовательского агентства Consejo Superior de Investigaciones Científicas в Испании и Шанхайского рейтингового консалтингового агентства для того, чтобы обобщить его результаты. [110]
Региональные и национальные рейтинги проводятся в Африке, Азии, Европе, Северной Америке, Южной Америке и Океании.
В рейтинге азиатских университетов QS [111] используются некоторые из тех же данных, что и в мировом рейтинге университетов QS, а также другие материалы, такие как количество студентов по обмену, посещающих или путешествующих из каждого университета. В рейтинге перечислены 350 лучших университетов Азии. [112] Аналогично, в рейтинге университетов Азии [ 113] «используются те же 13 показателей эффективности, что и в рейтинге университетов мира, но они перекалиброваны, чтобы отразить характеристики вузов Азии».
Рейтинги университетов в Китае составляются по разным стандартам и составляются различными организациями, в том числе:
Национальная система институционального рейтинга инициирована Министерством развития человеческих ресурсов правительства Индии для ранжирования всех высших учебных заведений Индии. Такие журналы, как Youth Incorporated Magazine , [114] India Today , Outlook , Mint , The Week , Dataquest , Careers360 и Electronics For You, составляют ежегодные рейтинги по основным дисциплинам.
Приложение The Times Higher Education Supplement (Thes) публикует рейтинг японских университетов один раз в год, используя подход сбалансированной системы показателей, в котором 16 отдельных показателей эффективности объединяются для создания общего балла, отражающего широкую силу учебного заведения. [115] Данные для рейтинга поступают из различных источников. К ним относятся данные, предоставленные учебными заведениями самостоятельно, а также данные, полученные от Elsevier, Benesse Corporation , Nikkei Human Resources, правительства Японии и исследования академической репутации Times Higher Education . [116]
С другой стороны, некоторые рейтинговые системы в Японии ранжируют университеты по сложности вступительных экзаменов, называемых « Хенсати ». Одним из примеров такого рейтинга является книга Киёси Симано « Обанкротившиеся университеты – исчезающие университеты» . В дополнение к этому, есть еще один пример рейтинга с использованием « Hensachi », GTZ. Он выпущен Benesse Corporation и описывает, к какому классу значений отклонения (от S1 до D3) принадлежит каждый университет. [117]
Японская подготовительная школа Кавайдзюку также опубликовала рейтинг 30 лучших университетов Японии в области естественных наук и технологий для проекта MEXT GLOBAL 30 Project в 2001 году. [118]
Комиссия высшего образования Пакистана ежегодно составляет рейтинг отечественных университетов. [119] [120] [121]
Академические рейтинги на Филиппинах проводятся Комиссией по профессиональному регулированию и Комиссией по высшему образованию на основе аккредитации, академических званий и среднего показателя успешной сдачи экзаменов. [122] [123]
Корейский совет университетского образования, созданный в 2009 году, оценивает университеты Южной Кореи. [124]
Европейская комиссия составила список 22 университетов ЕС с наибольшим научным влиянием. [125] Этот рейтинг был составлен в рамках Третьего европейского отчета по показателям науки и технологий, [126] подготовленного Генеральным директоратом по науке и исследованиям Европейской комиссии в 2003 году (обновлено в 2004 году). [127] В нем явно рассматриваются только ведущие институты Европейского Союза , но сравнение с остальным миром представлено в полной версии отчета. В отчете говорится: «Университетский колледж Лондона занимает первое место как по публикациям (количество научных публикаций, выпущенных университетом), так и по цитируемости (количество раз, когда эти научные публикации цитируются другими исследователями)», однако в таблице перечислены самые высокие оценки. университет как «Univ London», подразумевая, что авторы подсчитывали научную продукцию всего Лондонского университета , а не входящих в него колледжей.
В этом рейтинге двумя лучшими университетами ЕС стали Кембридж и Оксфорд , как и в рейтингах Jiao Tong и Times . Этот рейтинг подчеркивает научное качество учреждения, а не его размер или предполагаемый престиж. [ нужна цитата ] Таким образом, небольшие технические университеты, такие как Эйндховен (Нидерланды) и Мюнхенский технический университет (Германия), занимают третье и четвертое места после Кембриджа, за ними следует Эдинбургский университет . В отчете не проводится прямого сравнения между ЕС и университетами остального мира, хотя в нем рассчитывается показатель научного воздействия, который сравнивается со средним мировым показателем.
В декабре 2008 года Европейская комиссия опубликовала тендер, предложив участникам разработать и протестировать новую многомерную систему рейтинга университетов с глобальным охватом. Первые результаты предусмотренного пилотного проекта были обещаны в первой половине 2011 года. [128]
Другой подход к классификации европейского исследовательского пространства предлагает «Европейский исследовательский рейтинг». [129] Этот рейтинг основан на общедоступных данных из базы данных проектов и финансирования Европейской комиссии CORDIS, предназначенной для оценки эффективности финансирования и сетевых связей европейских исследовательских учреждений.
Некоторые австрийские университеты, в том числе все австрийские университеты прикладных наук, принимают участие в рейтинге университетов CHE. [130]
Болгарская система рейтингов университетов, поддерживаемая Министерством образования Болгарии, сравнивает академические программы в аккредитованных отечественных высших учебных заведениях. [131] Система ранжирует программы на основе более чем 50 показателей, таких как условия преподавания и обучения, научные исследования, возможности карьерного роста, престиж и материальные ресурсы.
В Дании аналитический центр CEPOS проводит ежегодное исследование и рейтинг высшего образования на уровне учебных программ и на уровне учебных заведений на основе вступительной зарплаты, развития карьеры, показателей отсева и показателей завершения программ. [132]
Eduniversal предоставляет рейтинги бакалавриата и магистратуры французских университетов по некоторым направлениям.
Le Nouvel Observateur иногда публикует рейтинги « Grandes écoles » и их подготовительных школ « Prepas », а также университетских степеней бакалавра в некоторых областях.
С 1998 года Центр высшего образования (CHE) публикует рейтинг университетов CHE — комплексный рейтинг немецких и австрийских университетов.
CHE также публикует «ResearchRanking», показывающий исследовательские возможности немецких университетов. Рейтинг CHE ResearchRanking основан на исследовательских данных рейтинга университетов.
The Sunday Times оценивает ирландские университеты на основе ряда критериев, включая результаты экзаменов в средней школе, количество выпускников, соотношение сотрудников и студентов, эффективность исследований, условия проживания, нетрадиционных студентов, занятия легкой атлетикой и спортивными сооружениями.
Ежегодно газета La Repubblica в сотрудничестве с CENSIS составляет рейтинг итальянских университетов. [133] Кроме того, Министерское агентство по оценке университетов и исследований (ANVUR) каждые пять лет публикует подробный анализ всех высших учебных заведений страны с диапазоном оценок от D до A. [134]
Академический рейтинг университетов мира ( ARWU ) составил рейтинг высших учебных заведений (ВУЗов) Македонии по заказу Министерства образования и науки страны в феврале 2011 года и опубликовал его 16 февраля 2012 года. [135] Девятнадцать квалифицированных вузов были включены в рейтинг. рейтинг. В рейтинге использовались 19 показателей академической успеваемости и конкурентоспособности, охватывающие основные аспекты миссии вузов, такие как преподавание, исследования и социальное обслуживание. Это первый рейтинг университетов в Северной Македонии. [136]
Большинство голландских университетов принимают участие в рейтинге университетов CHE. [130]
Популярный рейтинг польских высших учебных заведений ежегодно публикует образовательный журнал Perspektywy . [137]
Ассоциация румынских ученых Ad Astra составляла рейтинги румынских университетов в 2006 и 2007 годах. [138]
Несколько органов оценивают российские университеты, в том числе РИА Новости / Forbes , независимое рейтинговое агентство Ратер, Интерфакс (в сотрудничестве с «Эхом Москвы» ) и российский журнал «Финансы» .
Рейтинги РИА Новости/Forbes проводятся под контролем Общественной палаты России совместно с Государственным университетом – Высшей школой экономики . [139] Этот рейтинг считается наиболее объективной системой. [ нужна цитата ] Он охватывает 476 высших учебных заведений и основан на среднем балле Единого государственного экзамена, необходимого для поступления в вуз. В рейтинге есть отдельные подрейтинги по различным предметам и кластерам вузов.
Рейтинги РИА Новости не совпадают с другими местными и международными рейтингами, такими как Академический рейтинг университетов мира и Мировой рейтинг университетов QS , которые учитывают унаследованную от Советского Союза репутацию . [139]
RatER публикует ежегодные рейтинги, основанные на представленности выпускников университетов в правительственной, образовательной и бизнес-элите. [140]
«Интерфакс» ежегодно составляет рейтинг «классических» (или многофакультетских) университетов и вузов юридического профиля . [141] Методика «Интерфакса» количественно определяет ряд качественных факторов, таких как исследования, стандарты преподавания, общественное мнение, общественная и международная активность.
Finance составляет интегрированный рейтинг высших учебных заведений, специализирующихся в области экономики и финансов. [142] В журнале учитываются средний балл ЕГЭ, количество выпускников финансовых директоров и консолидированный оборот компаний, в которых работают дипломированные финансовые директора.
Национальные рейтинги испанских университетов включают «50 carreras» (50 степеней) газеты « El Mundo », CSIC или рейтинг IAIF UCM . [ нужна цитата ]
В Швеции Конфедерация шведских предприятий (Svenskt Näringsliv) проводит ежегодное исследование и рейтинг высшего образования на уровне учебных программ на основе вступительной зарплаты, карьерного роста, интернационализации и степени академического и делового сотрудничества. [143]
Рейтинг swissUp оценивал швейцарских студентов университетов и политехнических институтов до 2004 года. Рейтинг swissUp больше не проводится. Некоторые университеты немецкоязычной части Швейцарии, такие как ISFOA Лугано, принимают участие в рейтинге университетов CHE.
Исследовательская лаборатория URAP Ближневосточного технического университета оценивает академическую деятельность турецких университетов, а также около 300 высших учебных заведений по всему миру. [144] Их методология фокусируется только на показателях статей и цитирования, пытаясь свести к минимуму влияние субъективных данных.
Министерство образования и науки Украины ежегодно проводит официальную оценку университетов . [145] Газета «Зеркало недели» опубликовала список 200 лучших университетов Украины в 2007 году. [146] Киевский студенческий совет оценивает вузы по критериям удовлетворенности студентов. [147]
Существует три основных рейтинга университетов Соединенного Королевства, публикуемых коммерческими компаниями: The Times и Sunday Times Good University Guide, The Complete University Guide и The Guardian University Guide . [148] С 2008 года Times Higher Education составляет «Таблицу таблиц» [149] , которая объединяет результаты трех таблиц национальных лиг. В 2017 году в пятерку лучших университетов вошли Кембриджский университет , Оксфордский университет , Университет Сент-Эндрюса , а также Имперский колледж Лондона и Даремский университет, занявшие четвертое место. [150]
Система Research Excellence Framework стала преемником программы оценки исследований в 2014 году. Она используется правительством Великобритании для оценки качества исследований в британских университетах и определения распределения будущего финансирования исследований. В 2014 году в пятерку лучших университетов по исследовательской мощности по данным Research Fortnight вошли Оксфордский университет , Университетский колледж Лондона , Кембриджский университет , Эдинбургский университет и Манчестерский университет . [151]
Упражнения по оценке исследований (RAE) представляли собой оценку правительством Великобритании качества исследований в британских университетах. Каждый предмет, называемый единицей оценки, оценивался экспертной группой. Рейтинги использовались при распределении государственного финансирования. Последняя оценка была проведена в 2008 году. RAE предоставило рейтинги качества исследований по всем дисциплинам. Комиссии использовали стандартную шкалу для каждого представления. Рейтинги варьировались от 1 до 5 в зависимости от объема работы, которая, по оценкам, достигла национального или международного уровня качества. Участвующие учреждения получают гранты от одного из четырех органов финансирования высшего образования в Англии, Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии. В тройку лидеров рейтинга RAE 2008 года вошли Лондонская школа экономики , Кембриджский университет и Оксфордский университет .
Агентство обеспечения качества высшего образования (QAA) оценивает преподавание на бакалавриате. QAA – это независимый орган, созданный высшими учебными заведениями Великобритании в 1997 году. QAA заключила контракт с Советом по финансированию высшего образования Англии на оценку качества английских университетов. Это заменило оценку качества преподавания (TQA), которая была направлена на оценку административной, политической и процедурной структуры, в которой проходило обучение, и не оценивала непосредственно качество преподавания. Эта система, основанная на проверках, была заменена системой предоставления информации, включая национальный опрос студентов. QAA публикует оценки, которые используются в индустрии рейтинговых таблиц . Первая система повышения качества преподавания будет опубликована в 2017 году; это рейтинговая система (присвоение золотых, серебряных или бронзовых оценок поставщикам высшего образования), а не рейтинг как таковой.
Канадский новостной журнал Maclean's публикует ежегодный рейтинг канадских университетов, называемый Maclean's University Rankings . [152] Критерии ранжирования включают характеристики студенческого контингента, классы, факультет, финансы, библиотеку и репутацию. Рейтинги разделены на три категории: школы, которые специализируются на бакалавриате с небольшим количеством программ последипломного образования или вообще без них, школы, которые имеют как обширное обучение на бакалавриате, так и широкий выбор программ последипломного образования, и школы, в которых есть профессиональная медицинская программа и выбор программ последипломного образования. [153]
Университет Калгари провел официальное исследование, в котором изучалась методология ранжирования, освещались факторы, определявшие его рейтинг, и критиковались определенные аспекты методологии. Университет Альберты , Университет Торонто и Университет Манитобы выразили недовольство рейтинговой системой. [154]
Однако заметная разница между рейтингами в США и рейтингами Маклина заключается в том, что рейтинг Маклина исключает университеты, финансируемые из частных источников. Однако большинство учреждений Канады, включая самые известные, финансируются государством.
Начиная с сентября 2006 года более 20 канадских университетов, в том числе несколько наиболее престижных и крупнейших университетов, таких как Университет Торонто , Университет Британской Колумбии , Университет Альберты , Университет Конкордия , Университет Макмастера и Университет Далхаузи , совместно отказались от участия. [155] Президент Университета Альберты Индира Самарасекера написала, что Maclean's первоначально подал запрос о « свободе информации », но университеты «слишком поздно» ответили. Самарасекера далее заявил: «Большинство [университетов] уже разместили данные в Интернете, и мы направили сотрудников Maclean на наши веб-сайты. В тех случаях, когда сотрудники журнала не могли найти данные на нашем веб-сайте, они предпочитали использовать предыдущий данные за год». [156]
Мексиканские вузы сравнивались в Estudio Comparativo de Universidades Mexicanas (ECUM), созданном в рамках Национального автономного университета Мексики (UNAM). [157] ECUM предоставляет данные об институциональном участии в статьях в журналах, индексируемых ISI Web of Knowledge ; участие преподавателей в каждой из трехуровневых национальных исследовательских систем Мексики (SNI [158] ); ученые степени в реестре качественных программ последипломного образования Национального совета по науке и технологиям ( CONACYT ); [159] и количество академических исследовательских организаций ( cuerpos Academicos ) согласно программе ПРОМЕП Секретариата народного образования (SEP). [160]
ECUM обеспечивает онлайн-доступ к данным за 2007 и 2008 годы через ExECUM. [161] Институциональные данные можно визуализировать тремя способами:
ExECUM позволяет пользователям устанавливать типы и уровни сравнения, которые они считают релевантными. Данные представлены в необработанном виде практически без производных показателей. Пользователи могут связывать переменные и строить показатели в соответствии со своими аналитическими взглядами.
На основе этого проекта сравнительного исследования создатель ECUM, Главное управление институциональной оценки, опубликовал отчеты с анализом данных за 2007 и 2008 годы. [162] [163] [164]
«Руководство хороших университетов» и « Превосходство в исследованиях Австралии» ежегодно оценивают отечественные университеты. [165] [166]
QS Quacquarelli Symonds в дополнение к рейтингу QS World University Rankings публикует ежегодный рейтинг 300 лучших университетов Латинской Америки. Восьмая часть, выпущенная в 2016/17 учебном году, называет Университет Сан-Паулу лучшим университетом региона. [167]
В Аргентине Национальная комиссия по оценке и аккредитации университетов ранжирует программы высшего образования по критериям оценки и аккредитации. [168]
Последний рейтинг, веб-сайт Ranking Universitário Folha (RUF) (на португальском языке), был создан газетой Folha de S.Paulo . Этот рейтинг основан на сочетании четырех показателей: качества образования, качества исследований, оценки рынка и инновационного показателя.
В Чили «Comisión Nacional de Acreditación» (Национальная комиссия по аккредитации университетов) управляет оценкой и аккредитацией. Он также ранжирует университеты по уровням аккредитации. [169] Другие коммерческие рейтинги составляют исследовательские журналы, в том числе Qué Pasa и América Economía . Рейтинг Qué Pasa оценивает восприятие и качество на основе опросов примерно 1000 работодателей по всей стране. [170] Рейтинг América Economía учитывает качество студентов, качество преподавателей, рейтинг профессоров по студентам, продуктивность исследований, интернационализацию, интеграцию с сообществом, качество студенческой жизни и включение студентов из более низких социальных слоев. [171]
Критики утверждают, что рейтинги могут отвлечь внимание университетов от преподавания и социальной ответственности к типу научных исследований, которые оцениваются с помощью показателей, используемых для ранжирования. Также высказывались опасения, что, применяя ограниченный набор критериев к мировым университетам и учитывая сильное желание войти в число 200 лучших университетов, рейтинги фактически способствуют гомогенизации высших учебных заведений, делая их менее отзывчивыми и менее релевантными для своих непосредственных задач. контексты. Тот факт, что рейтинги, как говорят, также способствуют преимуществу, которым обладают 200 учреждений с лучшим рейтингом, имеет важные последствия для равенства. [172]
В эту статью включен текст из бесплатного контента . Лицензия CC-BY-SA IGO 3.0 (лицензионное заявление/разрешение). Текст взят из книги «Переосмысление образования: на пути к глобальному общему благу?», 54, ЮНЕСКО. ЮНЕСКО.
{{cite web}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )