stringtranslate.com

Нехудожественная литература

Нон-фикшн (или нон-фикшн ) — это любой документ или медиа-контент , который пытается добросовестно передать информацию только о реальном мире , а не основывается на воображении . [1] Нон-фикшн обычно стремится представить темы объективно, основываясь на исторической, научной и эмпирической информации. Однако некоторые нон-фикшн простираются на более субъективную территорию, включая искренне высказанные мнения по темам реального мира. [2]

Часто ссылаясь конкретно на прозаическое письмо, [3] нон-фикшн является одним из двух основных подходов к истории и повествованию , в отличие от повествовательной литературы , которая в значительной степени заполнена воображаемыми персонажами и событиями. [1] [4] Писатели нон-фикшн могут показывать причины и последствия событий, они могут сравнивать, сопоставлять, классифицировать, категоризировать и обобщать информацию, располагать факты в логическом или хронологическом порядке, делать выводы и делать выводы о фактах и ​​т. д. [5] Они могут использовать графические, структурные и печатные элементы внешнего вида, такие как изображения , графики или диаграммы , диаграммы , блок-схемы , резюме , глоссарии , боковые панели , временные шкалы , оглавление , заголовки , подзаголовки , выделенные жирным шрифтом или курсивом слова, сноски , карты , индексы , метки , подписи и т. д., чтобы помочь читателям найти информацию. [5]

Хотя конкретные утверждения в научно-популярном произведении могут оказаться неточными, искренний автор стремится быть правдивым во время написания. Научно-популярное изложение — это упражнение в точном представлении темы, и оно отличается от любого подразумеваемого одобрения.

Отличия

Многочисленные повествовательные приемы, используемые в художественной литературе, обычно считаются неподходящими для использования в научной литературе. Они все еще присутствуют, особенно в старых работах, но часто приглушены, чтобы не затмевать информацию в работе. Простота, ясность и прямота являются одними из самых важных соображений при создании научной литературы. Аудитория важна в любом художественном или описательном начинании, но, возможно, наиболее важна в научной литературе. В художественной литературе писатель полагает, что читатели приложат усилия, чтобы следовать и интерпретировать косвенно или абстрактно представленную последовательность темы, тогда как создание научной литературы больше связано с прямым предоставлением информации. Понимание потенциального использования работы читателями и их существующие знания о предмете являются основополагающими для эффективной научной литературы. Несмотря на притязания на истинность научной литературы, часто необходимо убедить читателя согласиться с идеями, поэтому сбалансированная, последовательная и обоснованная аргументация имеет жизненно важное значение. Однако границы между художественной и научной литературой постоянно размываются и о них спорят, особенно в области биографий ; [6] как сказала Вирджиния Вулф : «Если мы подумаем об истине как о чем-то прочном, подобном граниту, а о личности — как о чем-то неосязаемом, подобном радуге, и поймем, что цель биографии — слить эти два понятия в единое целое, мы признаем, что проблема сложная и что нам не нужно удивляться, если биографы, по большей части, не смогли ее решить». [7]

Включение в такие работы информации, которая, как известно автору, не соответствует действительности, обычно считается нечестным. Тем не менее, некоторые виды письменных работ могут быть законно либо художественной, либо научно-популярной литературой, например, дневники самовыражения, письма , журнальные статьи и другие проявления воображения. Хотя в основном они являются либо одним, либо другим, возможна также смесь того и другого. Некоторые художественные произведения могут включать в себя элементы научно-популярной литературы; полухудожественная литература — это художественная литература, реализующая большую часть научно-популярной литературы [8] (например, вымышленное описание, основанное на реальной истории). Некоторые научно-популярные произведения могут включать в себя элементы непроверенных предположений , выводов или воображения с целью сглаживания повествования , но включение открытой лжи дискредитировало бы ее как научно-популярное произведение. Издательские и книготорговые компании иногда используют фразу « литературно-популярная литература », чтобы отличить произведения с более литературным или интеллектуальным уклоном, в отличие от основной массы научно-популярных произведений. [9]

Типы

В зависимости от намерения автора или цели содержания основными жанрами нон-фикшн являются обучающая, объяснительная, дискуссионная, репортажная (нехронологическая), основанная на мнении (убеждающая) и соотносящаяся (хронологическое повествование) нон-фикшн. [5] [10] Нон-фикшн произведения этих различных жанров могут быть созданы с помощью ряда структур или форматов, таких как:

И так далее. [5] Обычные литературные примеры нон-фикшн включают в себя описательные , аргументативные , функциональные и авторские статьи ; эссе об искусстве или литературе; биографии ; мемуары ; публицистику ; а также исторические, научные , технические или экономические труды (включая электронные). [11]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ ab Farner, Geir (2014). "Глава 2: Что такое художественная литература?". Художественная литература: способы, которыми мы читаем повествовательную литературу. Bloomsbury Publishing USA . ISBN 9781623564261.
  2. ^ "nonfiction". Dictionary.com Unabridged (Online). nd
  3. ^ "Определение термина "документальная литература" через Lexico". Архивировано из оригинала 25 августа 2019 г.
  4. ^ Каллер, Джонатан (2000). Литературная теория: очень краткое введение . Oxford University Press . стр. 31. Нехудожественный дискурс обычно встроен в контекст, который говорит вам, как его воспринимать: руководство по эксплуатации, газетный отчет, письмо от благотворительной организации. Однако контекст художественной литературы явно оставляет открытым вопрос о том, о чем на самом деле эта литература. Отсылка к миру — это не столько свойство литературных [ т. е . вымышленных] произведений, сколько функция, которую им дает интерпретация.
  5. ^ abcd Дэйв Леочко; Том Росси (2007), Руководство для читателей через документальную литературу: эффективные стратегии для обучения в малых группах , Portage & Main Press, стр. 5–16
  6. ^ Институт искусства и идей. «Искусство жизни». IAI. Архивировано из оригинала 26 июня 2023 года . Получено 14 января 2014 года .
  7. ^ Вульф, Вирджиния (2010). Орландо . Aziloth Books. стр. 134. ISBN 978-1907523687.
  8. ^ Роль художественного и полухудожественного повествования в организационных исследованиях Г. Уайтмен. Н. Филлипс. 13 2006, 12
  9. ^ "The Penguin Press". Penguin Group (США) . Архивировано из оригинала 13 февраля 2014 года.
  10. ^ Национальная стратегия грамотности: развитие раннего письма , Лондон: Департамент образования и занятости, 2001, стр. 154
  11. ^ Сьюзан Б. Ньюман; Линда Б. Гэмбрелл, ред. (2013). Качественное обучение чтению в эпоху общих стандартов. Международная ассоциация чтения . стр. 46. ISBN 9780872074965.

Внешние ссылки