San Diego City College ( City College или City ) — общественный колледж в Сан-Диего, Калифорния . Является частью San Diego Community College District и California Community Colleges system. Колледж аккредитован Комиссией по аккредитации общественных и младших колледжей (ACCJC). [1]
Кампус площадью 60 акров (24 га) состоит из 40 зданий в центре Сан-Диего , рядом с парком Бальбоа , межштатной автомагистралью 5 и средней школой Сан-Диего . Курсы проводятся по общему образованию, программам перевода в младшие классы, а также по профессиональному и развивающему образованию.
Образование в общественном колледже имеет свои корни, напрямую связанные с колледжем города Сан-Диего, когда в 1914 году Совет по образованию школ города Сан-Диего разрешил послешкольные классы для молодежи Сан-Диего. Затем осенью того же года классы открылись в старшей школе Сан-Диего с четырьмя преподавателями и 35 студентами, став третьим общественным колледжем в Калифорнии.
В 1921 году City College переехал из средней школы, чтобы делить помещения с San Diego State Teachers College (теперь известный как San Diego State University ). В течение 25 лет программа Junior College оставалась в San Diego State University. В этот период, в 1938 году, был основан San Diego Vocational Junior College для предоставления обучения по техническим и профессиональным навыкам для выпускников старших классов. В следующем году был основан San Diego Evening Junior College для предоставления занятий в колледже вечером для взрослых, которые не могли посещать занятия в течение дня.
City Times, студенческая газета, была основана в 1945 году как The Jay Sees и позже переименована в Fortknightly как двухнедельное издание. Газета стала City Times в 1978 году. Программа журналистики также публиковала ежегодник в 1950-х годах под названием Legend.
К 1946 году City College вернулся в San Diego High School и был реорганизован в три отделения: San Diego Vocational High School, San Diego College Arts and Sciences и San Diego Evening Junior College. City College обзавелся постоянным кампусом, а в 1950-х и 1960-х годах была приобретена земля, чтобы расширить его за счет различных кварталов сегодняшнего северо-восточного центра Сан-Диего. В 1970-х годах к кампусу была добавлена дополнительная недвижимость.
За последние 20 лет кампус значительно расширился и реконструировался, начиная с открытия фитнес-центра площадью 3000 квадратных футов (280 м 2 ) в 1992 году. Образовательный технологический центр открылся в 2000 году, а Центр учебных ресурсов (LRC) — в 2002 году. Это произошло в то же время, когда SDCC изменил свой вступительный тест с APS на COMPASS. Спортивный зал Гарри Уэста открылся в 2005 году, Центр академического успеха — в 2009 году, а Центр карьерных технологий был открыт в конце 2010 года.
Последние проекты финансируются за счет облигационных мер, предложений S и N, принятых в 2002 и 2006 годах, на сумму 1979 миллиардов долларов, при этом деньги распределяются по всему округу. Дальнейшее строительство и реконструкция ведутся и будут продолжаться до 2014 года в City College, включая строительство новых зданий по направлениям «Искусства и гуманитарные науки», «Математика и наука» и «Инженерные технологии».
Управление городским колледжем Сан-Диего осуществляется посредством процесса «совместного управления», при котором колледж возглавляет президент, который выступает в качестве главного исполнительного директора и несет ответственность за реализацию общеокружной политики в соответствии с указаниями канцлера округа , утвержденными советом попечителей округа .
В колледже совместные управленческие мероприятия вовлекают преподавателей, студентов и персонал в разработку решений ключевых политических и связанных с колледжем вопросов. Различные руководящие органы в процессе управления помогают в коммуникации характера и потребностей проектов колледжа во всем сообществе колледжа. Институциональное управление колледжа структурировано для содействия процессу независимого и критического мышления, основанного на наблюдениях, опросах и протоколах исследований. Этот процесс управления является коллективным, что означает, что все заинтересованные группы или отдельные лица имеют возможность высказывать свое мнение и, в свою очередь, принимать решения, сформулированные на основе креативности участвующих групп.
Руководящий орган через президента колледжа дает рекомендации канцлеру округа и совету попечителей.
В колледже Сан-Диего есть четыре основных руководящих компонента: Исполнительная администрация, Академический сенат, Ассоциированное студенческое правительство и Секретный сенат. Администрация колледжа представлена в институциональном управлении через членство в Совете колледжа, руководство школами и представительство в кабинете президента и других комитетах по управлению с участием общественности. Руководящие органы работают вместе, чтобы выполнять обязанности, которые входят в администрацию колледжа, включая предоставление образовательных программ, услуг поддержки студентов, развитие персонала, непосредственную работу кампуса и различные вспомогательные функции.
Все административные отделы и операции находятся под окончательной властью президента, который подчиняется канцлеру. Совет попечителей является окончательным уровнем власти для всех функций за пределами колледжа и в пределах округа.
Президент является главным исполнительным директором City College и несет ответственность за реализацию политики, предписанной высшим органом округа. Президент также является лидером колледжа и несет ответственность за ежедневную деятельность колледжа, а также за утверждение и реализацию политики колледжа в целом, которая достигается с помощью руководящих органов колледжа.
Колледж предлагает 250 специальностей и программ сертификации, а также 1500 занятий каждый семестр для более чем 17 000 студентов. [2]
Хотя кампус является относительно безопасным для обучения студентов, безопасность на территории кампуса оказалась под вопросом, когда в октябре 2010 года на территории кампуса был убит студент. [3] [4] Убийство на территории кампуса побудило администраторов пересмотреть планирование безопасности кампуса, в ходе которого рассматривались достаточность освещения, наличие кнопок тревоги и другие меры безопасности. [5]
