Степень магистра

Ученая степень последипломного образования

Степень магистра наук, присвоенная Колумбийским университетом.

Степень магистра ^{[примечание 1]} (от латинского magister ) — это академическая степень последипломного образования , присуждаемая университетами или колледжами по завершении курса обучения, демонстрирующая мастерство или обзор высокого уровня в конкретной области обучения или области профессиональной практики . ^[1] Для получения степени магистра обычно требуется предварительное обучение на уровне бакалавра либо в виде отдельной степени, либо в рамках интегрированного курса. Ожидается, что в изучаемой области выпускники магистратуры будут обладать глубокими знаниями по узкому кругу теоретических и прикладных тем; навыки высокого уровня в анализе , критической оценке или профессиональном применении; и способность решать сложные проблемы и мыслить строго и независимо.

Историческое развитие

Средневековье до 18 века

Степень магистра восходит к зарождению европейских университетов, когда папская булла 1233 года постановила, что каждому, кто получил степень магистра в Тулузском университете, должно быть разрешено свободно преподавать в любом другом университете. Таким образом, первоначальное значение степени магистра заключалось в том, что тот, кто был принят к званию (степени) магистра (т.е. преподавателя) в одном университете, должен быть принят к тому же званию и в других университетах. Постепенно это было оформлено как licentia docendī (лицензия на преподавание). Первоначально магистры и доктора не различались, но к 15 веку в английских университетах стало обычным называть преподавателей низших факультетов (искусства и грамматики) магистрами, а преподавателей высших факультетов - докторами. ^[2] Первоначально степень бакалавра искусств (BA) присуждалась за изучение тривиума и степень магистра искусств (MA) за изучение квадривиума . ^[3]

Таким образом, с позднего средневековья до XIX века система выдачи степеней заключалась в том, чтобы иметь степень бакалавра и магистра на нижних факультетах и ​​степень бакалавра и доктора на высших факультетах. В США первые степени магистра ( Magister Artium , или магистр искусств) были присуждены в Гарвардском университете вскоре после его основания. ^[4] В Шотландии дореформационные университеты (Сент-Эндрюс, Глазго и Абердин) развивались так, что шотландская степень магистра стала их первой степенью, а в Оксфорде, Кембридже и Дублинском Тринити-колледже степень магистра присуждалась выпускникам бакалавриата определенный статус без дальнейшей проверки с конца 17 века, его основная цель - предоставить полноправное членство в университете. ^[5] В Гарварде правила 1700 года требовали, чтобы кандидаты на степень магистра должны были сдать государственный экзамен, ^[6] но к 1835 году эта степень была присуждена в стиле Оксбриджа , через три года после получения степени бакалавра. ^[7]

19 век

В 19 веке значительно расширилось разнообразие предлагаемых степеней магистра. В начале века единственной степенью магистра была степень магистра, и она обычно присуждалась без дальнейшего обучения или экзаменов. Степень магистра хирургии была введена Университетом Глазго в 1815 году. ^[8] К 1861 году она была принята по всей Шотландии, а также в Кембридже и Дареме в Англии и Дублинском университете в Ирландии. ^[9] Когда в 1870 году был основан Филадельфийский колледж хирургов, он тоже присвоил степень магистра хирургии, «такую ​​же, как в Европе». ^[10]

В Шотландии Эдинбург сохранял отдельные степени бакалавра и магистра до середины 19 века, ^[11] хотя существовали серьезные сомнения относительно качества шотландских степеней того периода. В 1832 году лорд Брум , лорд-канцлер и выпускник Эдинбургского университета, сообщил Палате лордов , что «в Англии университеты присуждали степени после значительного периода проживания, после большого труда, и если они не были во всех отношениях настолько строгие, насколько этого требовали уставы университетов, тем не менее нельзя сказать, что степень магистра искусств в Оксфорде и Кембридже создавалась так же, как и в Шотландии, без какого-либо места жительства или каких-либо экзаменов. университетов, которые устанавливали условия присуждения ученых степеней, остались мертвой буквой». ^[12]

Лишь в 1837 году отдельные экзамены на степень магистра были вновь введены в Англии, в недавно созданном Даремском университете (хотя, как и в древних английских университетах, это должно было предоставлять полноправное членство), за которым в 1840 году последовал столь же новый экзамен. Лондонский университет , который согласно своему уставу имел право присуждать степени только на экзаменах. ^{[13] [14] [15]} Однако к середине века степень магистра как экзаменуемая вторая степень снова оказалась под угрозой, и Дарем перешел к автоматическому присуждению ее тем, кто получил почести со степенью бакалавра в 1857 году, по принципу Оксбриджского магистратуры , а Эдинбург вслед за другими шотландскими университетами присуждал степень магистра в качестве первой степени вместо степени бакалавра с 1858 года ^. линии Лондона, включая экзамены на степень магистра: Сиднейский университет в Австралии и Королевский университет Ирландии в 1850 году, а также университеты Бомбея (ныне Университет Мумбаи ), Мадраса и Калькутты в Индии в 1857 году.

В США возрождение степени магистра как экзаменуемой квалификации началось в 1856 году в Университете Северной Каролины , а затем в Мичиганском университете в 1859 году, ^[17] хотя идея степени магистра как полученной второй степени не была хорошо принята. учреждалась до 1870-х годов наряду с докторской степенью в качестве высшей степени. ^[18] Иногда можно было получить степень магистра либо по экзаменам, либо по стажу работы в том же учебном заведении; например, в Мичигане степень магистра «на курсе» была введена в 1848 году и последний раз присуждалась в 1882 году, а степень магистра «на экзамене» была введена в 1859 году. ^[19]

Вероятно, самой важной степенью магистра, введенной в 19 веке, была степень магистра наук (MS в США, MSc в Великобритании). В Мичиганском университете она была введена в двух формах в 1858 году: «на курсе», впервые присужденная в 1859 году, и «на экзамене», впервые присужденная в 1862 году. Последний раз степень магистра «на курсе» присуждалась в 1876 году ^. Однако в Британии получение степени заняло некоторое время. Когда в 1858 году в Лондоне открылся факультет естественных наук, университет получил новый устав, дающий ему право «присуждать несколько степеней бакалавра, магистра и доктора в области искусств, права, науки, медицины, музыки» ^[20] . но в области науки он присуждал степени бакалавра наук и доктора наук . ^[21] Те же две степени, опять же без степени магистра, были присуждены в Эдинбурге, несмотря на то, что степень магистра является стандартной степенью бакалавра искусств в Шотландии. ^[22] В 1862 году королевская комиссия предложила Дарему присуждать степени магистра теологии и естественных наук (с предложенными сокращениями MT и MS, в отличие от более поздней британской практики использования MTh или MTheol и MSc для этих степеней), ^[23] но его рекомендации не были выполнены. В 1877 году Оксфорд ввел степень магистра естественных наук наряду со степенью бакалавра естественных наук, которая стояла рядом со степенями магистра и бакалавра и присуждалась студентам, получившим степени в школе естественных наук с отличием. ^[24] В 1879 году был обнародован закон о фактическом создании факультета естественных наук в Оксфорде, ^[25] но в 1880 году предложение о переименовании этой степени в степень магистра наук было отклонено вместе с предложением о присвоении степени магистра естественных наук Степень магистра искусств, чтобы сделать их полноправными членами университета. ^[26] От этой схемы, похоже, затем потихоньку отказались, и Оксфорд продолжил присуждать степени бакалавра и магистра естественных наук.

Степень магистра наук (MSc) была наконец введена в Великобритании в 1878 году в Дареме, ^{[27] а} затем в новом Университете Виктории в 1881 году. дополнительный экзамен для тех, кто имеет обычную степень бакалавра, но не для тех, кто имеет диплом с отличием. ^[29]

20 век

В начале 20-го века в Великобритании существовало четыре различных вида степени магистра: шотландская степень магистра , присуждаемая в качестве первой степени; степень магистра искусств (Оксбридж и Дублин) , предоставляемая всем выпускникам бакалавриата в течение определенного периода после получения первой степени без дальнейшего обучения; степени магистра, которые можно было получить либо путем дальнейшего обучения, либо путем получения степени с отличием (что в то время в Великобритании предполагало дальнейшее обучение, выходящее за рамки обычной степени, как это все еще происходит в Шотландии и некоторых странах Содружества); и степени магистра, которые можно было получить только путем дальнейшего обучения (включая все степени магистра в Лондоне). В 1903 году лондонская газета Daily News раскритиковала практику Оксфорда и Кембриджа, назвав их степени магистра «самым колоссальным академическим мошенничеством» и «фиктивными степенями». ^[30] В последующей переписке указывалось, что «шотландский магистр в лучшем случае является эквивалентом английского бакалавра», и призывали к установлению единых стандартов для степеней, в то время как защитники древних университетов говорили, что «кембриджский магистр не претендует на звание быть наградой за обучение» и что «довольно абсурдно называть одну из их степеней фиктивной, поскольку другие современные университеты присуждают ту же степень по разным причинам». ^{[31] [32]}

В 1900 году Дартмутский колледж ввел степень магистра коммерческих наук (MCS), впервые присуждаемую в 1902 году. Это была первая степень магистра в области бизнеса, предшественница современной MBA . ^[33] Идея быстро пересекла Атлантику: в 1903 году в Манчестере был основан факультет коммерции, присуждавший степени бакалавра и магистра коммерции. ^[34] В течение первой половины века автоматические степени магистра для выпускников с отличием исчезли как степени с отличием. стала стандартной квалификацией бакалавра в Великобритании. В 1960-х годах новые шотландские университеты (за исключением Данди, который унаследовал степень магистра от Сент-Эндрюса) вновь ввели степень бакалавра искусств в качестве степени бакалавра искусств, вернув степень магистра в качестве квалификации последипломного образования. Оксфорд и Кембридж сохранили свои степени магистра, но переименовали многие из своих степеней последипломного бакалавра на высших факультетах в степени магистра, например, Кембриджский бакалавр права стал LLM в 1982 году ^[35] , а Оксфордский BLitt, BPhil (за исключением философии) и бакалавр наук стал MLitt, MPhil и MSc. ^[36]

В 1983 году Инженерный совет издал «Заявление о расширенных и расширенных курсах бакалавриата по инженерным специальностям», предложив учредить четырехлетнюю первую степень (магистр инженерных наук). ^{[37] [38]} Они были запущены и работали к середине 1980-х годов, а в начале 1990-х годов за ними последовала степень магистра физики для физиков, и с тех пор они объединили степени магистра в других науках, таких как MChem , MMath и MGeol, а также в некоторых учреждениях. общие или специальные степени MSci (магистр наук) и MArts (магистр гуманитарных наук). Это развитие было отмечено в отчете Диринга о высшем образовании Великобритании в 1997 году, в котором содержится призыв к созданию национальной системы квалификаций и определены пять различных путей получения степени магистра: ^[39]

• Четыре года (пять в Шотландии ) первых степеней, таких как MEng.
• Степень конверсии, иногда ниже стандарта степени бакалавра по тому же предмету.
• Диплом с отличием искусств древних университетов Шотландии.
• Специализированные программы последипломного образования, такие как магистратура и магистратура.
• Оксбриджская степень магистра присуждается без дополнительной работы.

Это привело к созданию Агентства по обеспечению качества , которому было поручено разработать структуру.

21-го века

В 2000 году на магистратуру Оксбриджа в парламенте Великобритании возобновилось давление: член парламента от лейбористской партии Джеки Лоуренс внесла предложение с самого начала, призывая к их отмене, и заявила Times Higher Education, что это «дискриминационная практика», и что она «обесценивает и подрывает усилия студентов других университетов». ^{[40] [41]} В следующем месяце Агентство по обеспечению качества объявило о результатах опроса 150 крупных работодателей, который показал, что почти две трети ошибочно полагали, что Кембриджская магистратура является квалификацией последипломного образования, и чуть более половины допустили ту же ошибку в отношении Эдинбургской магистратуры, при этом Исполнительный директор QAA Джон Рэндалл назвал Оксбриджскую магистратуру «вводящей в заблуждение и анахронизмом». ^[42]

QAA выпустило первую «рамку квалификаций высшего образования в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии» в январе 2001 года. В ней были указаны результаты обучения для получения степеней уровня M (магистратуры) и рекомендовано использовать название «Магистр» только для квалификаций, которые полностью достигли этих результатов обучения. В нем были устранены многие опасения, высказанные в отчете Диринга, указав, что более короткие курсы на уровне H (с отличием), например, курсы повышения квалификации, следует называть « диплом о высшем образовании » или «сертификат о высшем образовании» , а не как степени магистра, но подтвердили, что расширенные степени бакалавра были степенями магистра. заявив, что «некоторые степени магистра в области науки и техники присуждаются после расширенных программ бакалавриата, которые обычно длятся на год дольше, чем программы с отличием». Он также затронул проблему магистратуры Оксбриджа, отметив, что «степени магистратуры, присвоенные университетами Оксфорда и Кембриджа, не являются академической квалификацией». ^[43] Первая «рамка квалификаций институтов высшего образования в Шотландии», также опубликованная в январе 2001 года, использовала те же дескрипторы квалификаций, добавляя значения кредитов, которые указывали, что отдельный магистр должен составлять 180 кредитов и «магистр (( после интегрированной программы от бакалавриата до уровня магистра)» должен составлять 600 кредитов, минимум 120 на уровне M. Было указано, что звание «Магистр» следует использовать только для квалификаций, которые соответствуют результатам обучения и определениям зачетных единиц, хотя было отмечено, что «Небольшое количество университетов в Шотландии имеет давнюю традицию обозначать определенные первые степени как «МА». Отчеты об обзорах Агентством такого положения будут относиться к контрольным показателям бакалавриата и будут ясно давать понять, что название отражает шотландские обычаи и практику, и что любое положительное суждение о стандартах не должно восприниматься как подразумевающее, что результаты программы были на уровне последипломного образования. ." ^[44]

Болонская декларация 1999 года положила начало Болонскому процессу , приведшему к созданию Европейского пространства высшего образования (EHEA). Это привело к принятию степеней магистра по всему континенту, часто заменяя старые квалификации длительного цикла, такие как магистр ( искусство), диплом (науки) и государственная регистрация (профессиональная ) награды в Германии. ^[45] По мере продолжения процесса в 2004 году были введены дескрипторы для всех трех уровней и разработаны руководящие принципы кредитования ECTS . Это привело к вопросам относительно статуса интегрированных степеней магистра и годичных степеней магистра в Великобритании. ^[46] Тем не менее, Рамка квалификаций высшего образования в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, а также Рамка квалификаций высших учебных заведений в Шотландии были приведены в соответствие с всеобъемлющей структурой EHEA, и они были приняты в качестве квалификаций уровня магистра.

Титулы

Степени магистра обычно обозначаются по форме «Магистр ...», где указывается либо факультет (обычно искусство или наука), либо область (инженерное дело, физика, химия, деловое администрирование и т. д.). Двумя наиболее распространенными названиями степеней магистра являются степени магистра искусств (MA/MA/AM) и магистра наук (MSc/M.Sc./MS/SM), которые обычно состоят из смеси исследований и преподавания. ^{[47] [48]}

Звание магистра философии (MPhil) указывает (так же, как и доктор философии ) на расширенную степень с большим исследовательским компонентом. ^[49] Другие магистерские программы с общими названиями включают магистратуру (MSt)/ магистр перспективных исследований (MASt)/ магистр перспективных исследований (MAS) и профессиональную магистратуру (MProf). Интегрированные степени магистра и степени магистра последипломного образования, ориентированные на профессиональную практику, часто более конкретно называются по своей области обучения ( «маркированные степени» ), включая, например, магистра делового администрирования , магистра богословия , магистра инженерных наук , магистра физики , и магистр общественного здравоохранения .

Форма «Магистр ...» также иногда используется, особенно когда название факультета используется для интегрированной степени магистра в дополнение к его использованию в традиционной последипломной степени магистра, например, магистр наук (MSci) и магистр искусств ( МАртс). Эта форма также иногда используется с другими интегрированными степенями магистра ^[50] , а иногда и для степеней последипломного магистра (например, магистра в области бухгалтерского учета). ^[51] Некоторые университеты используют латинские названия степеней; из-за гибкости синтаксиса латыни степени магистра искусств и магистра наук могут быть известны в этих учреждениях как Magister artium и Magister scientiæ или изменены с английского на Artium magister и Scientiæ magister . Примеры обратного использования включают Гарвардский университет и Чикагский университет , что приводит к аббревиатурам AM и SM для этих степеней. Формы «Магистр наук» и «Магистр наук» на латыни неотличимы.

В Великобритании точки (точки) обычно не используются в сокращениях градусов. ^{[52] [53]} В США «Справочное руководство Грегга» рекомендует ставить точки в градусах (например, BS, Ph.D.), а «Чикагское руководство по стилю» рекомендует писать степени без точек (например, BS, PhD). ^[54]

Магистр наук обычно обозначается сокращенно MS или MS в странах, где используется в США, а также MSc или M.Sc. в странах, придерживающихся британского использования, где MS будет относиться к степени магистра хирургии . В Австралии в некоторых расширенных степенях магистра используется титул «доктор»: доктор юридических наук и доктора медицинской практики, физиотерапии, стоматологии, оптометрии и ветеринарной практики. Несмотря на звания, это по-прежнему степень магистра и не может называться докторской степенью, а выпускники не могут использовать титул «доктор». ^[55]

Типы

• Степени последипломного/дипломного магистра ( MA/MA/AM , MPhil/M.Phil. , MSc/MS/SM , MBA/MBA , LLM/LL.M. , MAsc и т. д.) являются традиционной формальной формой магистратуры. где студент уже имеет степень бакалавра (бакалавра) при поступлении. Курсы обычно длятся один год в Великобритании и два года в США. ^{[47] [48]}
• Интегрированные степени магистра ( MChem , MEng , MMath , MPharm , MPhys , MPsych , MSci и т. д.) — это британские степени, которые сочетают в себе курс бакалавриата с дополнительным годом на уровне магистра (т.е. в общей сложности четыре года в Англии, Уэльсе и других странах). Северной Ирландии и пять лет в Шотландии). Опрос институтов высшего образования Великобритании, проведенный в 2011 году, показал, что 64% ​​из них предлагают интегрированный курс магистратуры, в основном по дисциплинам STEM , причем наиболее распространенными степенями являются MEng, MSci и MChem. 82% респондентов присвоили только степень магистра за этот курс, в то время как 9% присвоили степень бакалавра в конце этапа бакалавриата и степень магистра в конце курса, а еще 9% присвоили степени бакалавра и магистра. в конце курса. ^{[56] [57]}
• Немагистерский уровень Степени магистра Древние университеты Великобритании и Ирландии традиционно присуждали степень магистра в ином порядке, чем это принято сегодня. Шотландский магистр — это квалификация уровня бакалавра, предлагаемая древними университетами Шотландии . Оксбриджская степень магистра не является академической квалификацией; она выдается без дальнейшего экзамена тем, кто получил степень бакалавра Оксфордского или Кембриджского университетов в Англии ^[56] , а степень магистра Тринити-колледжа Дублина в Ирландии предоставляется его выпускникам аналогичным образом. ^[58]

Агентство по обеспечению качества Великобритании определяет три категории степеней магистра: ^[59]

• Магистерские степени в области исследований в основном основаны на исследованиях, хотя могут содержать элементы преподавания, особенно методы исследования. Примерами являются MLitt (обычно, но не всегда исследовательская степень), степень магистра исследований и степень магистра философии. Степень магистра исследований (MbyRes, ResM), являющаяся исследовательской степенью, отличается от степени магистра исследований (MRes) , которая представляет собой ученую степень, концентрирующуюся на методах исследования. ^[60]
• Степени магистра по специализированному или углубленному обучению в основном представляют собой степени преподавания, хотя обычно не менее трети курса посвящено исследовательскому проекту, оцениваемому диссертацией. Это могут быть отдельные магистерские курсы, ведущие, например, к получению степени магистра, магистра или магистра, или интегрированные степени магистра.
• Степени профессионального или практического магистра (см. также профессиональную степень ) предназначены для подготовки студентов к определенной профессиональной карьере и в основном преподаются, хотя они могут включать стажировки и независимые учебные проекты. Некоторым для входа может потребоваться профессиональный опыт. Примеры включают MBA, MDiv, LLM и MSW, а также некоторые интегрированные степени магистра. Название степени обычно включает в себя название предмета.

Министерство образования США классифицирует степени магистра как исследовательские или профессиональные . Степень магистра исследований в США (например, MA/AM или MS) требует завершения преподаваемых курсов и экзаменов по основному и одному или нескольким второстепенным предметам, а также (обычно) написания исследовательской диссертации. Профессиональные степени магистра могут быть структурированы как исследовательские магистратуры (например, ME/M.Eng.) или могут концентрироваться на конкретной дисциплине (например, MBA) и часто заменяют диссертацию проектом. ^[48]

Австралийская рамка квалификаций классифицирует степени магистра как исследовательские , курсовые или расширенные . Получение степени магистра исследований обычно занимает один-два года, и по крайней мере две трети их содержания составляют исследования, исследовательская подготовка и независимое обучение. ^[61] Курсовая работа на степень магистра обычно длится один-два года и состоит в основном из структурированного обучения с некоторыми независимыми исследованиями и проектной работой или обучением, связанным с практикой. Расширенные степени магистра обычно занимают три-четыре года и содержат значительный практический опыт, который необходимо развивать в сотрудничестве с соответствующими профессиональными, законодательными или регулирующими органами. ^[62]

В Ирландии степени магистра могут быть либо преподавательскими , либо исследовательскими . Преподаваемые степени магистра обычно представляют собой курсы продолжительностью от одного до двух лет с рейтингом 60–120 кредитов ECTS, в то время как степени магистра исследований обычно представляют собой двухлетние курсы с рейтингом 120 кредитов ECTS или без кредитного рейтинга. ^[63]

Состав

Существует ряд путей получения степени, при этом поступление основано на доказательствах способности проводить исследования более высокого уровня в предлагаемой области. Диссертация может потребоваться или не потребоваться в зависимости от программы. В целом структура и продолжительность программы обучения, ведущей к получению степени магистра, будут различаться в зависимости от страны и университета.

Продолжительность

Магистерские программы в США и Канаде обычно длятся два года (очная форма обучения). В некоторых областях/программах работа над докторской степенью начинается сразу после получения степени бакалавра, но степень магистра может быть присвоена в процессе в качестве промежуточной квалификации , если студент подает на нее заявление. ^[48] ​​Некоторые университеты предлагают вечерние варианты обучения, чтобы студенты могли работать днем ​​и получать степень магистра вечером. ^[64]

В Великобритании получение степени магистра последипломного образования обычно занимает от одного до двух лет очного обучения или от двух до четырех лет заочного обучения. ^[65] Степени магистра могут быть классифицированы как «исследовательские» или «преподавательские», при этом степени преподавания (те, в которых исследования составляют менее половины объема работы) далее подразделяются на «специализированные или углубленные исследования» или «профессиональные или упражняться". Преподаваемые степени (обеих форм) обычно занимают полный календарный год (180 британских кредитов по сравнению со 120 за академический год), в то время как исследовательские степени обычно не имеют кредитного рейтинга, но их получение может занять до двух лет. Степень магистра обычно занимает два календарных года (360 кредитов). Интегрированная степень магистра (которая всегда является преподаваемой степенью) сочетает в себе курс бакалавриата с дополнительным годом обучения (120 кредитов) на уровне магистра в течение четырех (Англия, Уэльс и Северная Ирландия) или пяти (Шотландия) академических лет. . ^{[56] [66] [67]}

В Австралии степени магистра варьируются от одного года для магистра «исследований» или «курсовой работы», следующего за австралийской степенью с отличием в смежной области, с дополнительными шестью месяцами, если они следуют сразу после обычной степени бакалавра, и еще дополнительными шестью месяцами. в случае получения степени в другой области — до четырех лет для получения «расширенной» степени магистра. В некоторых австралийских университетах получение степени магистра может занять до двух лет. ^[62]

Во Всеобъемлющей рамке квалификаций для Европейского пространства высшего образования, определенной как часть Болонского процесса , программа «второго цикла» (т.е. степени магистра) обычно составляет 90–120 кредитов ECTS с минимальным требованием в размере не менее 60 кредитов ECTS на уровне уровень второго цикла. ^[68] Определение кредитов ECTS заключается в том, что «60 кредитов ECTS присваиваются результатам обучения и связанной с ними рабочей нагрузке в течение очного учебного года или его эквивалента», ^[69] таким образом, срок действия европейских степеней магистра должен составлять от одного календарного года до два академических года, из них как минимум один учебный год обучения на уровне магистра. Рамка квалификаций высшего образования (FHEQ) в Англии, квалификация уровня 7 Уэльса и Северной Ирландии и квалификация уровня 11 Рамки квалификаций высших учебных заведений Шотландии (FQHEIS) (степени последипломного образования и интегрированные степени магистра, за исключением степеней магистра древних университетов Шотландии). Магистраты Шотландии и Оксбриджа ) были сертифицированы как соответствующие этому требованию. ^{[70] [71]}

Ирландские степени магистра рассчитаны на один-два года (60–120 кредитов ECTS) для преподавательских степеней и два года (без кредитного рейтинга) для преподавательских и исследовательских степеней. Они также сертифицированы как совместимые с FQ-EHEA. ^[72]

Допуск

Для поступления на степень магистра обычно требуется успешное завершение обучения на уровне бакалавра либо (для последипломного образования) как отдельная степень, либо (для интегрированных степеней) как часть интегрированной схемы обучения. В странах, где степень бакалавра с отличием является стандартной степенью бакалавра, это часто является обычным вступительным требованием. ^{[59] [73]} Кроме того, студентам обычно приходится писать личное заявление, а в области искусства и гуманитарных наук часто приходится представлять портфолио работ. ^[74]

В Великобритании студентам обычно необходимо иметь соотношение 2:1 . Студентам, возможно, также придется предоставить доказательства своей способности успешно получить степень аспиранта, чтобы быть принятыми на преподаваемый курс магистратуры и, возможно, на более высокую степень для магистратуры-исследователя. ^[75] Аспирантура в США также требует высоких результатов бакалавриата и может потребовать от студентов сдачи одного или нескольких стандартизированных тестов, таких как GRE , GMAT или LSAT . ^[76]

Сопоставимые европейские степени

В некоторых европейских странах магистр является первой степенью и может считаться эквивалентом современной (стандартизированной) степени магистра ( например , диплом / магистр немецкого , австрийского и польского университета или аналогичный пятилетний диплом, выдаваемый по нескольким предметам в Греческий , ^[77] Испанский , Португальский и другие университеты и политехнические институты ). ^{[ нужны разъяснения ]}

В рамках Болонского процесса страны Европейского пространства высшего образования (EHEA) переходят на трехступенчатую систему степеней (бакалавр – магистр – докторская степень). Две трети стран EHEA стандартизировали 120 кредитов ECTS для получения степени второго цикла (магистратуры), но 90 кредитов ECTS являются основной формой на Кипре, в Ирландии и Шотландии и 60-75 кредитов в Черногории, Сербии и Испании. ^[78] Общая продолжительность первого и второго цикла варьируется от «3 + 1» лет (240 кредитов ECTS), через «3 + 2» или «4 + 1» лет (300 кредитов ECTS) до «4 + 2». лет (360 кредитов ECTS). По состоянию на 2015 год 31 страна ЕПВО имеет интегрированные программы, которые объединяют первый и второй циклы и приводят к получению квалификации второго цикла (например, интегрированная степень магистра в Великобритании), особенно по предметам STEM и предметам, связанным с медициной. Обычно их продолжительность составляет 300–360 кредитов ECTS (пять-шесть лет), при этом интегрированная степень магистра в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии является самой короткой и составляет 240 кредитов ECTS (четыре года). ^[79]

• В Дании существует две формы магистратуры. Степень магистра или кандидата — это квалификация второго цикла FQ-EHEA, стоимость которой составляет 120 кредитов ECTS. Эти степени основаны на исследованиях и предлагаются университетами (например, Копенгагенским университетом и Копенгагенской школой бизнеса ). Вторая форма — это степень магистра (без притяжательного имени) в системе непрерывного образования взрослых , стоимость которой составляет 60 кредитов ECTS и преподавание ведется неполный рабочий день. ^[80] Кандидатская степень обозначается сокращенно cand. а по окончании, например, магистратуры инженерного дела человек становится кандидатом политических наук. (политехнический). Подобные сокращения, заимствованные из латыни, применяются к большому количеству областей, например: социология (cand.scient.soc), экономика (cand.merc., cand.polit. или cand.oecon), право (cand.jur), гуманитарные науки (канд.маг) и др. Использование канд. звание требует степени магистра. Держатели свечей. степень также имеют право использовать степень магистра наук. или звания магистра, в зависимости от области обучения. В Финляндии и Швеции звание kandidaatti/kandidat (сокращенно канд.) приравнивается к степени бакалавра. ^[81]
• Во Франции получение степени магистра ( diplome de master ) занимает два года и оценивается в 120 кредитов ECTS. ^[82] Эти два года часто называют мастер-1 (M1) и мастер-2 (M2), в соответствии с Болонским процессом. В зависимости от цели студента (докторская степень или профессиональная карьера) магистр также может называться «Master Recherche» (магистр-исследователь) или «Master Professionnel» (профессиональный магистр), каждый из которых имеет разные требования.
  Французский диплом инженера (дипломное образование в области инженерии grandes écoles ) также является эквивалентом степени магистра при условии, что диплом признан Комиссией по инженерным званиям , а также квалификации, признанные на уровне 7 Национального репертуара инженеров. certificates professionalnelles (национальный реестр профессиональных сертификатов). ^{[83] [84]}
• В Италии степень магистра эквивалентна двухлетней программе Laurea magistrale , которую можно получить после получения степени Laurea (трехлетняя степень бакалавра, эквивалентная степени бакалавра). В отдельных областях, а именно в юриспруденции, фармации и медицине, такое различие не проводится. Таким образом, университетские курсы являются разовыми и длятся от пяти до шести лет, после чего присуждается степень магистра (в данном случае называемая Laurea magistrale a ciclo unico ). Старая степень Laurea (Vecchio Ordinamento, Old Rules), которая была единственной присуждаемой в Италии до Болонского процесса , эквивалентна ^[85] нынешней Laurea Magistrale.
• В Нидерландах звания ingenieur (ir.), meester (mr.) и Doctorandus (dr.) могут быть присвоены, если они получены в Нидерландах из университета, после применения Болонского процесса, как: MSc вместо ir. , LLM вместо г-на. и MA или MSc вместо доктора. ^[86] Это связано с тем, что до 2002 года действовала единственная программа, которая привела к получению этих степеней, и включала ту же учебную нагрузку, что и программы бакалавриата и магистратуры, вместе взятые. Те, кто уже начал программу, могли после ее завершения носить соответствующее звание (MSc, LLM или MA), но в качестве альтернативы по-прежнему использовать звание старого образца (ir., Mr. или Dr.), соответствующее их области специализации. изучать. Поскольку эти выпускники не имеют отдельной степени бакалавра (которая, оглядываясь назад, включена в программу), степень магистра является их первой академической степенью. Обладатели степени иностранного магистра могут использовать титулы ir., mr. и доктора. только после получения разрешения на ношение таких титулов от Dienst Uitvoering Onderwijs. Те, кто получил своего г-на, ир. или доктора. титул после применения Болонского процесса имеет возможность подписать как А. Янсен, магистр наук или А. Янсен, магистр наук , в зависимости от области, в которой была получена степень, поскольку ир., г-н. и доктора. звания аналогичны степени магистра и сокращенному варианту MA или MSc. может официально использоваться для придания такому титулу международного титула. ^{[87] [88] [89] [90]}
• В Бельгии система высшего образования управляется сообществами и отдельно реализует Болонский процесс. Во Фландрии степень магистра можно получить после завершения двухлетнего обучения в университете (120 ECTS), хотя существуют также некоторые магистерские программы, требующие только 1 года обучения (60 ECTS). Это несоответствие имеет разные причины, но основная причина – переход от степеней, существовавших до Болонского процесса. Такие степени, как промышленная инженерия, раньше не получали в университетах и ​​занимали всего один год, но их переводили в университеты, поэтому в настоящее время степень магистра промышленной инженерии занимает только один год в университете. Аналогичная ситуация возникла и с другими годичными степенями, полученными до 2013 года и поэтому теперь конвертируемыми в степени магистра посредством специального сертификата. ^[91] Другие степени магистра, такие как степени факультета искусств и литературы, исторически рассчитаны только на один год, как и до ратификации Болонского процесса. Для получения степени магистра медицины требуется 3 года. Ситуация во Французском сообществе Бельгии во многом аналогична, но реализована она по-другому.
• В Швейцарии старая лицензия или диплом (сроком действия от 4 до 5 лет) считается эквивалентом степени магистра. ^[92]
• В Словении и Хорватии во время подготовки к Болонскому процессу все ученые степени присуждались после как минимум четырехлетнего обучения в университете и успешной защиты письменной диссертации и считаются эквивалентными степени магистра. ^{[ нужна цитата ]} После завершения первого цикла предболонского высшего образования студенты получили профессиональные степени со званиями профессора (аббревиатура «профессор») по педагогическим исследованиям, инженера (аббревиатура «инж.») по техническим специальностям. обучения или лицензированного специалиста в своей области знаний (аббревиатура «дипл.» со ссылкой на профессию) для других исследований. Звание Magister Scientiae (аббревиатура «мистер наук») присуждалось студентам, завершившим программу последипломного образования (и, следовательно, имеющим право на получение докторской степени), а звание доктора Scientiae (аббревиатура «доктор наук») было присвоено. присуждается студентам, окончившим аспирантуру и докторантуру . Словения является полноправным членом Болонского процесса с 1999 года ^[93], а Хорватия — с 2001 года. ^[94]
• В странах Балтии существует двухлетняя образовательная программа, дающая возможность получить степень магистра по междисциплинарным вопросам. Система предлагает образование в различных областях, таких как гуманитарные науки, экологические и социальные вопросы, уделяя при этом особое внимание региону Балтийского моря. Это совместная программа, которая является частью совместной работы четырех университетов. Например, есть Тартуский университет в Эстонии, Университет Витаутаса Великого в Литве и Латвийский университет . Образовательные программы позволяют студентам быть мобильными внутри системы, например, один семестр можно пройти в школе Конфедерации без оплаты дополнительных членских взносов или платы за обучение. Впоследствии, после получения предоставленной квалификации, люди могут получить преподавательскую квалификацию и продолжить свои научные исследования в докторантуре или продолжить обучение в рамках своей карьеры в частном или государственном секторе. Выпускникам программы в регионе Балтийского моря также предоставляется возможность продолжить обучение в аспирантуре, если они изучали социальные или гуманитарные науки.
• В Греции метаптихиако (μεταπτυχιακό), что буквально переводится как постдипломная программа (... программа или звание ), длится обычно от одного до, чаще двух лет , и может изучаться после, как минимум, четырехлетнего обучения в бакалавриате. птихио , что означает степень . Кроме того, пятилетний диплом (δίπλωμα), выдаваемый во всех политехнических (инженерных школах) и Афинской школе изящных искусств, считается равным степени магистра плюс степень магистра. ^[77]
  
• В России степень магистра ( магистра ) можно получить после двухлетнего курса магистратуры ( магистратуры ), который доступен после четырехлетнего курса бакалавриата или пятилетнего курса специалиста. Выпускник может выбрать магистратуру, совершенно отличную от предыдущей. В течение этих двух лет магистранты посещают специализированные лекции по выбранному профилю, выбирают руководителя факультета и готовят магистерскую диссертацию, которая в конечном итоге защищается перед аттестационной комиссией, состоящей в основном из профессоров, возглавляемых профессором другого университета.
• В Соединенном Королевстве первые степени в области медицины, стоматологии и ветеринарии считаются эквивалентными степеням магистра, несмотря на то, что по историческим причинам они часто имеют названия степеней бакалавра. ^[56]
• Старые испанские степени Licenciado (лицензиат), Arquitecto (архитектор) и Ingeniero (инженер) также эквивалентны степеням магистра. Это были интегрированные программы обучения, которые объединяли первый и второй циклы и приводили к получению квалификации второго цикла. В 2014 году правительство Испании издало королевский указ, устанавливающий официальную эквивалентность испанских предболонских степеней и уровней Европейской рамки квалификаций (EQF). ^[95] Большинство (если не все) степеней Licenciado , Arquitecto и Ingeniero были отнесены к уровню 7 (магистр) EQF. Эти программы были прекращены и заменены новыми Болонскими программами магистратуры , которые должны быть завершены после завершения программы Градо (бакалавриат).

Бразилия

После получения степени бакалавра, технолога или лиценциата студенты имеют право продолжить свою академическую карьеру, получив степень магистра («mestrado», по-португальски, она же « строго в смысле последипломного образования») или степень специализации («especialização», по-португальски, она же « lato sensu») . последипломные) программы. В магистратуре предусмотрено 2–3 года обучения в аспирантуре. Степень магистра, обычно ориентированная на академические исследования, требует в любой конкретной области знаний разработки диссертации, которая должна быть представлена ​​и защищена перед советом профессоров после периода исследования. И наоборот, степень специализации также включает 1-2 года обучения, но не требует предложения и защиты новой диссертации, и ее обычно посещают профессионалы, ищущие дополнительное обучение в определенной области своих знаний.

Кроме того, многие бразильские университеты предлагают программу MBA. Однако они не эквивалентны степени MBA в США , поскольку формально они удостоверяют студента не со степенью магистра ( stricto sensu ), а со степенью специализации ( lato sensu ). Обычный курс последипломного образования должен составлять минимум 360 аудиторных часов, а степень MBA — минимум 400 аудиторных часов. Степень магистра ( stricto sensu ) не требует установленного минимума аудиторных часов, но практически невозможно закончить ее менее чем за 18 месяцев из-за рабочей нагрузки и необходимых исследований; ^{среднее время получения} степени составляет ^{2,5 года} . Степени специализации ( lato sensu ) и MBA также могут предлагаться в виде курсов дистанционного обучения, тогда как степень магистра ( stricto-sensu ) требует физического присутствия. В Бразилии эта степень часто служит дополнительной квалификацией для тех, кто хочет выделиться на рынке труда, или для тех, кто хочет получить докторскую степень. Он соответствует европейскому (Болонский процесс) 2-му циклу или североамериканскому магистратуре .

Азия

Гонконг

M.Arch., MLA, MUD, MA, M.Sc., M.Soc.Sc., MSW, M.Eng., LL.M.

• В Гонконге для получения степени магистра требуется один или два года очной курсовой работы.

При заочном обучении для получения степени аспиранта обычно требуется два или три года обучения.

Магистр Фил.

• Как и в Соединенном Королевстве , степень магистра философии/магистра философии/магистра философии является наиболее продвинутой степенью магистра и обычно включает в себя как преподавательскую часть, так и исследовательскую часть, которая требует от кандидатов проведения обширного оригинального исследования для своей диссертации. Независимо от предмета, студенты всех факультетов (включая естественные, гуманитарные, гуманитарные и социальные науки) могут получить степень магистра философии.

Пакистан

В пакистанской системе образования есть две разные ^{программы магистратуры :}

• Двухгодичные магистерские программы: в основном это магистратура (MA), ведущая к степени M.Phil.
• 4-летние магистерские программы: в основном это магистратура (MS), ведущая к докторской степени.

И MA, и MS предлагаются по всем основным предметам.

Индия

В индийской системе степень магистра — это степень последипломного образования, следующая за степенью бакалавра и предшествующая докторской степени , для получения которой обычно требуется два года. Доступные степени включают, помимо прочего, следующее:

• Магистр искусств (МА)
• Магистр социальной работы (MSW)
• Магистр делового администрирования (MBA)
• Магистр инженерных наук (M.Eng./ME)
• Магистр философии (M.Phil.)
• Магистр наук (M.Sc.)
• Магистр наук в области информационных технологий (M.Sc. IT)
• Магистр технологий (M.Tech.)
• Магистр статистики (M.Stat.)
• Магистр права (LL.M.)
• Магистр коммерции (M.Com.)
• Магистр архитектуры (M.Arch.)
• Магистр ветеринарных наук (MVSc)

Индонезия

В индонезийской системе высшего образования степень магистра ( индонезийский : magister ) — это степень последипломного образования, следующая за степенью бакалавра , предшествующая докторской степени и требующая максимум четырех лет для получения. ^[96] Студенты магистратуры должны представить свою диссертацию ( индонезийский : tesis ) на рассмотрение двум или трем экзаменаторам. Доступные степени включают, помимо прочего, следующее: ^[97]

• Magister Administrasi Bisnis (MAB) ( магистр делового администрирования )
• Magister Manajemen (MM) ( магистр менеджмента )
• Magister Sains (MSi) ( магистр наук )
• Magister Teknik (MT) ( магистр инженерных наук )
• Магистр Хукум (MH) ( магистр права )
• Магистр Пендидикан (магистр педагогических наук) ( магистр педагогических наук )
• Магистр Оларага (магистр права) (магистр спортивных наук)

Израиль

Последипломное обучение в Израиле требует получения степени бакалавра и зависит от оценок этого звания; см. Образование в Израиле#Высшее образование . Присуждаемые степени: MA, M.Sc., MBA и LLM; Технион присуждает докторскую диссертацию M.Eng . ^[98] Существует также «прямая» докторская степень, которая длится от четырех до пяти лет. Выбирая этот путь, студенты готовят предварительную исследовательскую работу в течение первого года обучения, после чего они должны сдать экзамен, прежде чем им будет разрешено продолжить обучение, после чего им присуждается степень магистра.

Непал

В Непале после получения степени бакалавра студенты должны провести не менее трех-четырех лет на дневном обучении в колледже и университете, а также пройти вступительные испытания для тех, кто желает получить степень магистра, доктора философии и доктора наук. Все доктора и доктора философии. Степени, а также степени третьего цикла ориентированы на исследования и опыт, с упором на результаты.

После успешного получения степени бакалавра студенты получают степень магистра в области инженерии, образования и искусства, а также все курсы, связанные с правом и медициной.

MBBS - это всего лишь медицинская степень с шестью с половиной годами обучения, в результате которой получается врач, и он должен закончить обучение через четыре года после получения степени магистра с минимальным образованием 15 или 16 лет университетского бакалавриата.

Ниже приведены наиболее профессиональные и интернационализированные программы в Непале:

• Магистр делового администрирования (MBA)
• Магистр компьютерных приложений (MCA)
• Магистр инженерных наук (M.Eng.)
• Магистр наук (M.Sc.)
• Магистр наук в области информационных технологий (M.Sc.IT)
• Магистр бизнес-исследований (MBS)
• Магистр образования (M.Ed.)
• Магистр искусств (МА)
• Магистр наук в области сельского хозяйства (M.Sc.Ag.)
• Магистр права (LL.M.)
• Магистр менеджмента (ММ)

Тайвань

На Тайване курсы бакалавриата длятся около четырех лет, а вступительные экзамены необходимы для людей, желающих учиться на степень магистра и доктора. Курсы, ведущие к получению этих высших степеней, обычно основаны на исследованиях.

Стоимость обучения ниже, чем в Северной Америке, и стоит всего 5000 долларов США за степень MBA. ^{В качестве стимула} , призванного увеличить число иностранных студентов, правительство и университеты Тайваня удвоили свои усилия, чтобы расширить диапазон высококачественных стипендий ^{[ нужна ссылка ]} в виде стипендий для конкретных университетов, которые включают освобождение от платы за обучение в размере до 20 000 новых тайваньских долларов в месяц. Правительство предлагает тайваньскую стипендию в размере 20 000–30 000 тайваньских долларов в месяц (654–981 доллар США) для двухлетней программы.

Смотрите также

• Образовательный портал

• Степень младшего специалиста
• степень бакалавра
• Британские сокращения степеней
• Дипломная мельница
• докторская степень
• Специалист по образованию
• Степень инженера
• Евромастер
• Европейская совместная степень магистра экономики
• Высшая школа
• Лицензиат
• Список степеней магистра
• Магистр (степень)
• Магистр перспективных исследований
• Магистр
• Магистр искусств (Оксбридж и Дублин)
• Магистр искусств (Шотландия)
• Магистр образования
• Магистр инженерии
• Магистр права
• Магистр наук
• Магистратура в Европе
• Степень магистра в Северной Америке
• Степень магистра, не являющаяся евроамериканской
• Учреждения только для последипломного образования
• Степень магистра профессиональных наук
• Терминальная степень

Примечания

1. Написание степени магистра и магистра без апострофа многие считают ошибкой (см. нестандартное использование апострофа ), но оно становится все более распространенным. Это считается неправильным в большинстве, если не во всех, университетах США, Великобритании и Австралии, руководствах по стилю и словарях, например: OED, Collins, Cambridge Dictionaries Online, American Heritage (магистр), American Heritage (степень магистра), Merriam-Webster. и словарь Macquarie, как показано в следующей цитате из Университета Монаша. В руководстве по стилю Университета Монаша прямо признается, что неправильно пропущенный апостроф раньше был более распространен в публикациях этого и, следовательно, предположительно других австралийских университетов: «Обратите внимание, что и «степень бакалавра», и «степень магистра», когда они используются в общем смысле, требуют апостроф. Хотя некоторым не нравится это соглашение, оно предписано словарем Macquarie (австралийский стандарт) и Оксфордским словарем английского языка (британский стандарт) и согласуется с нашим ключевым институциональным партнером Уорикским университетом. В настоящее время вы найдете термины, используемые как с апострофом и без него во всех наших онлайн- и печатных публикациях – постепенно нам нужно двигаться к правильному использованию».

Рекомендации

1. [1] Архивировано 21 октября 2008 г., в Wayback Machine.
2. Гастингс Рашдалл (1895). "Я". Университеты Европы в средние века: Том 1, Салерно, Болонья, Париж . Издательство Кембриджского университета. стр. 1–22. ISBN 9781108018104. Архивировано из оригинала 2 января 2020 года . Проверено 4 сентября 2017 г.
3. «История средневекового образования, европейское обучение в средние века». Академическая одежда . Архивировано из оригинала 18 января 2022 года . Проверено 8 августа 2016 г.
4. Коридон Ирландия (22 мая 2012 г.). «Начало с 1642 года». Гарвардская газета . Архивировано из оригинала 27 июля 2016 года . Проверено 8 августа 2016 г.
5. «Оксбриджские степени магистра «наступательные», говорит дон Кембриджа» . Дейли Телеграф . 27 мая 2010 г. Архивировано из оригинала 11 января 2022 г.
6. "Законы Гарвардского колледжа 1700 года" . Конституционное общество. Архивировано из оригинала 19 августа 2016 года . Проверено 8 августа 2016 г.
7. Наблюдательный совет Гарвардского университета (6 января 1825 г.). Пересмотренный Кодекс законов. п. 22. Архивировано из оригинала 1 января 2020 года . Проверено 4 сентября 2017 г. {{cite book}}: |work=игнорируется ( помощь )
8. Дж. А. Лори (20 июля 1855 г.). Уставы шотландских университетов и медицинских корпораций и медицинская реформа в Шотландии. Провинциальная медико-хирургическая ассоциация. п. 687. Архивировано из оригинала 31 декабря 2019 года . Проверено 4 сентября 2017 г. {{cite book}}: |work=игнорируется ( помощь )
9. "Протокол медицинского совета". Медицинские времена и газета . 13 июля 1861 г. с. 441. Архивировано из оригинала 13 декабря 2019 года . Проверено 4 сентября 2017 г.
10. Колледж хирургов. Том. 13. 1870. с. 284. Архивировано из оригинала 31 декабря 2019 года . Проверено 4 сентября 2017 г. {{cite book}}: |work=игнорируется ( помощь )
11. Барнард, Генри (1858). Эдинбургский университет. Том. 4. с. 821. Архивировано из оригинала 30 декабря 2019 года . Проверено 4 сентября 2017 г. {{cite book}}: |work=игнорируется ( помощь )
12. «ПАРЛАМЕНТСКАЯ РЕФОРМА — ЗАКОН ДЛЯ ШОТЛАНДИИ — КОМИТЕТ» . Парламентские дебаты (Хансард) . 9 июля 1832 года. Архивировано из оригинала 2 февраля 2017 года . Проверено 21 августа 2016 г.
13. CE Уайтинг (29 июня 1937 г.). «Столетие Даремского университета» . Йоркшир Пост . Проверено 8 августа 2016 г. - из архива британских газет . Степень магистра в Оксфорде и Кембридже пришла в упадок и предоставлялась бакалаврам с трехлетним стажем при условии уплаты определенных сборов. В Дареме бакалавру пришлось остаться по месту жительства еще на три семестра и сдать экзамен с отличием, чтобы получить степень магистра, и в течение ряда лет классы сдавались на экзамене на степень магистра.
14. «Экзамен на степень магистра искусств». Положение Лондонского университета о присуждении степеней в области искусств . 1839. стр. 21–23. Архивировано из оригинала 5 августа 2020 года . Проверено 4 сентября 2017 г.
15. «Правила». Календарь Даремского университета . 1842. стр. xxv – xxvi. Архивировано из оригинала 18 апреля 2021 года . Проверено 29 мая 2020 г.
16. Чемберс В. И р, ООО (1862 г.). «Эдинбургский университет». Энциклопедия Чемберса•volume=III .
17. «Высшее образование: параметры государственной политики» (PDF) . Национальный научный совет . 1969. стр. 1–5. Архивировано (PDF) из оригинала 2 февраля 2017 года . Проверено 10 августа 2016 г.
18. «(Очень) краткая история степени магистра». Американская историческая ассоциация . Архивировано из оригинала 26 августа 2016 года . Проверено 10 августа 2016 г.
19. Уолтер Артур Доннелли (1941). Степени, утвержденные Мичиганским университетом. Мичиганский университет, энциклопедический обзор. Университет Мичигана. п. 294. Архивировано из оригинала 3 января 2020 года . Проверено 4 сентября 2017 г.
20. «Третья Хартия, 1858 г.». Лондонский университет, Исторические записи: 1836–1912 гг . Издательство Лондонского университета. 1912. стр. 39–48. Архивировано из оригинала 20 мая 2016 года . Проверено 9 августа 2016 г.
21. «Лондонский университет» . Южный репортер и коммерческий курьер из Корка . 28 декабря 1859 года . Проверено 9 августа 2016 г. - из Архива британской газеты .
22. Рэйвенскрофт, Эдвард (872). Положение о ученых степенях. стр. 115–117. Архивировано из оригинала 28 декабря 2019 года . Проверено 4 сентября 2017 г. {{cite book}}: |work=игнорируется ( помощь )
23. "Даремский университет" . Бери и Норвич Пост . 7 октября 1862 года . Проверено 9 августа 2016 г. - из Архива британской газеты .
24. «Новые степени науки» . Челтнемская хроника . 5 июня 1877 года . Проверено 9 августа 2016 г. - из архива британских газет .
25. "Университетская разведка" . Оксфордский журнал . 5 апреля 1879 года . Проверено 9 августа 2016 г. - из Архива британской газеты .
26. "Университетская разведка" . Manchester Courier и генеральный рекламодатель в Ланкашире . 5 февраля 1880 года . Проверено 9 августа 2016 г. - из архива британских газет .
27. "Вырезки из Атенеума" . Сандерленд Дейли Эхо и Судоходная газета . 24 августа 1878 года . Проверено 9 августа 2016 г. - из архива британских газет .
28. «Университет Виктории и его научные степени» . Бирмингем Дейли Пост . 16 апреля 1881 года . Проверено 8 августа 2016 г. - из архива британских газет .
29. Университетский календарь. Университет Виктории. 1883. стр. 37–38. Архивировано из оригинала 18 апреля 2021 года . Проверено 4 сентября 2017 г.
30. "Мистер Мейер и его DD" . Лондон Дейли Ньюс . 31 августа 1903 года . Проверено 13 августа 2016 г. - из архива британских газет .
31. «Университетские степени» . Лондон Дейли Ньюс . 2 сентября 1903 года . Проверено 13 августа 2016 г. - из архива британских газет .
32. «Университетские степени» . Лондон Дейли Ньюс . 7 сентября 1903 года . Проверено 13 августа 2016 г. - из архива британских газет .
33. Картер А. Дэниел (1998). MBA: Первый век. Издательство Бакнеллского университета. п. 15. ISBN 9780838753620. Архивировано из оригинала 1 января 2020 года . Проверено 4 сентября 2017 г.
34. «Торговля как наука» . Лондон Дейли Ньюс . 26 ноября 1903 года . Проверено 13 августа 2016 г. - из архива британских газет .
35. "Юридический факультет". Кембриджский университет . Архивировано из оригинала 21 августа 2016 года . Проверено 14 августа 2016 г.
36. «Положение о степенях, дипломах и сертификатах». Уставы и правила . Оксфордский университет . 16 сентября 2015 г. Преобразование BLitt, BPhil и BSc в MLitt, MPhil и MSc. Архивировано из оригинала 27 июля 2016 года . Проверено 14 августа 2016 г.
37. «Предложены инженерные степени нового образца» . Инженер-производитель . 62 (9): 4 сентября 1983 г. doi :10.1049/tpe.1983.0163.
38. Колин Р. Чепмен; Джек Леви (2004). «Двигатель перемен: хроника Инженерного совета» (PDF) . Инженерный совет . Архивировано (PDF) из оригинала 26 августа 2014 года . Проверено 13 августа 2016 г.
39. Национальный комитет по расследованию высшего образования (1997). Высшее образование в обучающемся обществе. Канцелярия Ее Величества . Архивировано из оригинала 15 августа 2016 года . Проверено 14 августа 2016 г.
40. Дженнифер Карри (16 июня 2000 г.). «Почему я ... думаю, что степень магистра Оксбриджа следует отменить». Высшее образование Таймс . Архивировано из оригинала 20 сентября 2016 года . Проверено 14 августа 2016 г.
41. "Раннее движение 806" . Парламент.uk . Архивировано из оригинала 10 сентября 2016 года . Проверено 14 августа 2016 г.
42. Бен Рассел (3 июля 2000 г.). «Оксбриджские магистратуры вводят в заблуждение, - говорит агентство». Независимый . Архивировано из оригинала 2 февраля 2017 года . Проверено 4 сентября 2017 г.
43. «Система квалификаций высшего образования в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии». Агентство по обеспечению качества. Январь 2001 г. Архивировано из оригинала 14 апреля 2001 г. Проверено 14 августа 2016 г.
44. «Рамка квалификаций высших учебных заведений Шотландии». Агентство по обеспечению качества. Январь 2001 г. Архивировано из оригинала 2 марта 2001 г. Проверено 14 августа 2016 г.
45. «ЕВРОПА: Будущее магистерских программ» . Университетские мировые новости . 26 апреля 2009 г. Архивировано из оригинала 20 августа 2016 г. Проверено 19 августа 2016 г.
46. Великобритания: Парламент: Палата общин: Комитет по образованию и профессиональным навыкам (30 апреля 2007 г.). Болонский процесс и Великобритания. Канцелярский офис . п. 52. ИСБН 9780215033727. Архивировано из оригинала 18 апреля 2021 года . Проверено 4 сентября 2017 г. {{cite book}}: |work=игнорируется ( помощь )
47. Результаты исследования европейской активности британских вузов в 2011 году, проведенного Международным подразделением британского высшего образования - Великобритания (PDF) (Отчет). Международный отдел высшего образования Великобритании. 23 апреля 2012 г. с. 6. Архивировано из оригинала (PDF) 9 июля 2014 года.
48. «Структура системы образования США: степени магистра». Министерство образования США . Февраль 2008 г. Архивировано из оригинала 14 мая 2009 г. Проверено 10 июля 2016 г.
49. Рамки квалификаций высшего образования британских органов, присуждающих ученые степени (PDF) . Агентство по обеспечению качества . Ноябрь 2014. с. 36. Архивировано (PDF) из оригинала 17 декабря 2018 года . Проверено 9 февраля 2019 г.
50. «Система квалификаций Ноттингемского университета» . Руководство по качеству . Университет Ноттингема. Архивировано из оригинала 21 августа 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
51. «Магистр бухгалтерского учета». Лучшие университеты QS . QS Квакварелли Саймондс. Архивировано из оригинала 29 апреля 2014 года . Проверено 10 июля 2016 г.
52. Руководство по стилю Оксфордского университета (PDF) . Оксфордский университет. 2016. с. 20. Архивировано (PDF) из оригинала 2 февраля 2017 г. Проверено 10 июля 2016 г.
53. «Университетские степени». Дебретта. Архивировано из оригинала 28 мая 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
54. «Ученые степени и профессиональные звания» . Акку-Ассист . Архивировано из оригинала 8 июня 2016 года . Проверено 29 мая 2016 г.
55. Австралийская рамка квалификаций (PDF) (второе изд.). Австралийский совет по рамке квалификаций. Январь 2013. стр. 72–73. Архивировано из оригинала (PDF) 10 сентября 2016 года.
56. Рамки квалификаций высшего образования британских органов, присуждающих ученые степени. Агентство по обеспечению качества . Ноябрь 2014. с. 29. Архивировано из оригинала 13 октября 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
57. Результаты исследования деятельности британских вузов в Европе в 2011 году - Великобритания (PDF) (Отчет). Международный отдел высшего образования Великобритании. 23 апреля 2012 г. с. 7. Архивировано из оригинала (PDF) 9 июля 2014 года.
58. «TCD продолжит продавать Masters - Independent.ie» . Независимый.т.е . 19 ноября 2005 г. Архивировано из оригинала 16 августа 2016 г. Проверено 11 июля 2016 г.
59. Заявление о характеристиках степени магистра (PDF) (Отчет). Агентство по обеспечению качества . Сентябрь 2015. стр. 4–5. Архивировано из оригинала (PDF) 6 октября 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
60. Заявление о характеристиках степени магистра (PDF) (Отчет). Агентство по обеспечению качества . Сентябрь 2015. стр. 10–13. Архивировано из оригинала (PDF) 6 октября 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
61. «Магистр исследований (MRES) - Справочник UniSQ» . www.unisq.edu.au . Проверено 11 марта 2023 г.
62. Австралийская рамка квалификаций (PDF) (второе изд.). Австралийский совет по рамке квалификаций. Январь 2013. стр. 59–62. Архивировано из оригинала (PDF) 10 сентября 2016 года.
63. «Ирландская национальная рамка квалификаций (NFQ)» . Качество и Квалификация Ирландия. Архивировано из оригинала 26 августа 2016 года . Проверено 13 июля 2016 г.
64. «Технологический институт Джорджии: Вечерняя программа» . Архивировано из оригинала 9 января 2018 года . Проверено 14 июля 2015 г.
65. «Что такое степень магистра?». Перспективы. Архивировано из оригинала 9 февраля 2019 года . Проверено 9 февраля 2019 г.
66. «Заявление о характеристиках степени магистра» (PDF) . КАА. Сентябрь 2015 г. Архивировано (PDF) из оригинала 11 апреля 2019 г. Проверено 9 февраля 2019 г.
67. «Система кредитов на высшее образование в Англии» (PDF) . КАА. Август 2008 г. Архивировано (PDF) из оригинала 10 февраля 2019 г. Проверено 9 февраля 2019 г.
68. «Рамка квалификаций для Европейского пространства высшего образования» (PDF) . Европейское пространство высшего образования. 20 мая 2005 г. Архивировано из оригинала (PDF) 6 марта 2016 г. . Проверено 10 июля 2016 г.
69. Европейская комиссия. Главное управление образования и культуры (2015 г.). Руководство пользователя ECTS (PDF) . Евросоюз. п. 10. дои : 10.2766/87192. ISBN 978-92-79-43559-1. Архивировано (PDF) из оригинала 26 июня 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
70. «Проверка совместимости рамок квалификаций высших учебных заведений Шотландии с рамками квалификаций Европейского пространства высшего образования» (PDF) . Агентство по обеспечению качества . Октябрь 2006 г. Архивировано (PDF) из оригинала 17 августа 2016 г. Проверено 10 июля 2016 г.
71. «Проверка совместимости Рамок квалификаций высшего образования в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии (FHEQ) со Структурой квалификаций Европейского пространства высшего образования (FQ-EHEA)» (PDF) . Агентство по обеспечению качества . Ноябрь 2008 г. Архивировано (PDF) из оригинала 9 апреля 2016 г. Проверено 10 июля 2016 г.
72. «Проверка совместимости ирландской национальной рамки квалификаций с рамкой квалификаций Европейского пространства высшего образования» (PDF) . Ноябрь 2006 г. Архивировано (PDF) из оригинала 22 марта 2016 г. Проверено 14 июля 2016 г.
73. «Проверка совместимости ирландской национальной рамки квалификаций с рамкой квалификаций Европейского пространства высшего образования» (PDF) . Ноябрь 2006 г. с. 7. Архивировано (PDF) из оригинала 22 марта 2016 г. Проверено 14 июля 2016 г.
74. «Подача заявления на получение степени магистра» . www.prospects.ac.uk . Перспективы выпускников. Июнь 2016. Архивировано из оригинала 17 августа 2016 года . Проверено 13 июля 2016 г.
75. «Часто задаваемые вопросы об аспирантуре» . УКАС . 5 января 2015 года. Архивировано из оригинала 22 августа 2016 года . Проверено 14 июля 2016 г.
76. «Краткий обзор вступительных тестов в аспирантуру: GMAT, GRE, LSAT, TOEFL и IELTS» . Лучшие университеты . QS Квакварелли Саймондс. 13 ноября 2013 года. Архивировано из оригинала 26 июля 2016 года . Проверено 14 июля 2016 г.
77. "ΦΕΚ 54". Журнал правительства Греческой Республики (на греческом языке). Том. 54, нет. Приложение. Афины, Греция. 1 августа 1978 года.
78. Европейская комиссия/EACEA/Эвридика (2015). Европейское пространство высшего образования в 2015 году: Отчет о реализации Болонского процесса (Отчет). Люксембург: Издательское бюро Европейского Союза. п. 17. Архивировано из оригинала 17 августа 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
79. Европейская комиссия/EACEA/Эвридика (2015). Европейское пространство высшего образования в 2015 году: Отчет о реализации Болонского процесса (Отчет). Люксембург: Издательское бюро Европейского Союза. стр. 54–56. Архивировано из оригинала 17 августа 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
80. Проверка совместимости Датской национальной рамки квалификаций высшего образования с Рамкой квалификаций Европейского пространства высшего образования (PDF) . Датский институт оценки. Ноябрь 2009 г. стр. 17–18. ISBN 978-87-7958-556-0. Архивировано (PDF) из оригинала 22 марта 2016 г. Проверено 10 июля 2016 г.
81. «Квалификация». Управление высшего образования Швеции . Архивировано из оригинала 6 января 2019 года . Проверено 15 марта 2020 г.
82. «Мастер-докторант лицензии организации (LMD)» (на французском языке). Министерство национального образования, высшего образования и научных исследований. 30 сентября 2014 года. Архивировано из оригинала 9 июня 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
83. «Степень и признание» . Международный центр европейского образования. Архивировано из оригинала 21 августа 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
84. «Французская национальная рамка квалификаций». Национальная комиссия по профессиональной сертификации. Архивировано из оригинала 25 июня 2016 года . Проверено 10 июля 2016 г.
85. "Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca" . Attiministeriali.muir.it. Архивировано из оригинала 12 декабря 2014 года . Проверено 28 ноября 2014 г.
86. "wetten.nl - Wet- en regelgeving - Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek - BWBR0005682" . Wetten.overheid.nl. Архивировано из оригинала 18 октября 2014 года . Проверено 13 октября 2014 г.
87. "Veelgestelde vragen" . www.nvao.net . Архивировано из оригинала 12 мая 2008 года.
88. "Министерство Ондервейса, Cultuur en Wetenschap" . Minocw.nl. Архивировано из оригинала 10 февраля 2009 года . Проверено 28 ноября 2014 г.
89. «Письмо с вопросами граждан от Министерства образования, культуры и науки Нидерландов» (PDF) . Members.home.nl. 8 сентября 2009 г. Архивировано из оригинала (PDF) 7 июня 2011 г. . Проверено 28 ноября 2014 г.
90. Интернет-бюро Kees™. «Название: доктор А. Янсен, MBA - Genootschap Onze Taal». Onzetaal.nl. Архивировано из оригинала 8 августа 2011 года . Проверено 28 ноября 2014 г.
91. "Как вы думаете, какой у вас диплом бакалавра-магистра?" [Ценность степеней старого типа в системе высшего образования для фламандского сообщества]. Образование Фландрия (на голландском языке) . Проверено 12 октября 2022 г.
92. «Дом - швейцарские университеты» . www.swissuniversities.ch . Архивировано из оригинала 28 сентября 2011 года.
93. «Европейское пространство высшего образования - Словения» . эхеа.инфо. Архивировано из оригинала 22 октября 2017 года . Проверено 23 ноября 2017 г.
94. «Европейское пространство высшего образования - Хорватия» . эхеа.инфо. Архивировано из оригинала 16 ноября 2017 года . Проверено 23 ноября 2017 г.
95. "Настоящий декрет 967/2014" . Министерство образования, культуры и депортации. стр. 95973–95993. Архивировано из оригинала 4 августа 2017 года . Проверено 3 августа 2017 г.
96. "Permenristedikti Nomor 44 Tahun 2015 после стандартного национального Pendidikan Tinggi | LLDikti III" . Архивировано из оригинала 9 декабря 2019 года . Проверено 9 декабря 2019 г.
97. «Архивная копия» (PDF) . Архивировано (PDF) из оригинала 12 декабря 2019 года . Проверено 9 декабря 2019 г.{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title (link)
98. «Высшая школа Техниона - Израильский технологический институт» . technion.ac.il . Архивировано из оригинала 10 апреля 2015 года . Проверено 1 апреля 2015 г.