Школьные услуги здравоохранения и питания предоставляются через школьную систему для улучшения здоровья и благополучия детей, а в некоторых случаях и целых семей и более широкого сообщества. Эти услуги были разработаны по-разному во всем мире, но основы остаются неизменными: раннее выявление, исправление, профилактика или облегчение заболеваний, инвалидности и жестокого обращения, от которых могут страдать дети школьного возраста.
Статистика показала , что многие ученики отставали в учебе только из-за отсутствия физической жизнеспособности. [1] В 1920 году было показано, что так много учеников в школах Бруклина, Нью-Йорк , были вынуждены проходить одни и те же классы дважды, что при средней стоимости 40 долларов США за семестр на каждого ученика, они стоили округу 2 000 000 долларов. На этом основании различные общественные организации потребовали от города ассигнования в размере 100 000 долларов на более эффективную медицинскую помощь школьникам, утверждая, что таким образом можно сэкономить более половины дополнительных расходов. Из 252 000 школьников, осмотренных в Нью-Йорке в 1919 году, 74% были признаны физически неполноценными, главными недостатками были дефекты зубов и зрения. [1]
В Великобритании послевоенный Закон об образовании 1944 года сделал обязательным для учащихся начальных и средних школ прохождение стоматологических осмотров, что привело к созданию школьной стоматологической службы .
ЮНЕСКО опубликовала набор инструментов для поддержки FRESH framework, чтобы направлять тех, кто хочет создать школьные медицинские службы по всему миру. Разработанные в первую очередь для развивающихся стран, эти инструменты могут быть универсального использования. [2] Основной акцент этих инструментов делается на:
Услуги школьного здравоохранения хорошо развиты в Соединенных Штатах. Основные руководящие принципы предоставлены Making Health Academic, но каждый штат и в пределах этого штата каждый школьный совет приняли свои собственные конкретные методы.
Это пятилетний проект, финансируемый CDC 's Division of Adolescent and School Health (DASH), призванный дать возможность всем школам стать частью скоординированной программы школьного здравоохранения. Проект построен на том факте, что шесть предотвратимых моделей поведения, в основном усвоенных в детстве и юности, являются причиной большинства серьезных заболеваний и преждевременных смертей в Соединенных Штатах.
Здоровье детей и молодежи в Великобритании находится в сфере ответственности NHS , а не школ, например, проверка здоровья детей [3] и рекомендации родителям детей с избыточным весом [4]. Бесплатное школьное питание предоставляется младенцам и детям, чьи семьи имеют право на множество льгот . [3]
Показатели школьного здоровья в Марокко вызывают беспокойство. В статье Европейского института медицинских наук (Institut Européen des Sciences de la Santé) в Касабланке отмечается, что:
Школьные медицинские услуги традиционно предоставляются школьными медсестрами, но существует острая нехватка квалифицированных школьных медсестер. Поэтому Институт предлагает как однолетнюю программу специализации в школьном сестринском деле, предназначенную для дипломированных медсестер общего профиля, так и однолетнюю программу для квалификации учителей в предоставлении школьных медицинских услуг.
Системы школьного здравоохранения расширяются в странах с низким и средним уровнем дохода. Информация о школьном здравоохранении в этих странах собрана на веб-сайте Schools and Health [8], поддерживаемом Partnership for Child Development . База данных программ школьного здравоохранения и питания (SHN) в странах с низким и средним уровнем дохода находится на сайте:
Медицинский осмотр в школах был впервые введён во Франции в 1886 году, затем последовательно этому примеру последовали Бельгия , Венгрия , Чили , Германия и Великобритания , последняя в 1908 году. В Соединённых Штатах медицинский осмотр в школах был впервые введён в Нью-Йорке в 1892 году, затем в Бостоне в 1894 году, в Чикаго в 1895 году и в Филадельфии в 1898 году. [1]
[5]
