Мораль (от латинского morālis ) — это передаваемое сообщение или урок , который следует извлечь из истории или события. Мораль может быть оставлена на усмотрение слушателя, читателя или зрителя, чтобы она определялась самостоятельно, или может быть явно выражена в максиме . Мораль – это урок в истории или в реальной жизни.
В качестве примера явного изречения, в конце басни Эзопа о Черепахе и Зайце , в которой трудолюбивая и решительная черепаха выиграла гонку против гораздо более быстрого, но чрезвычайно высокомерного зайца, заявленная мораль такова: «побеждает медленно, но уверенно». гонка". Однако из самой истории часто можно извлечь и другую мораль; например, что высокомерие или чрезмерная уверенность в своих силах может привести к неудаче или потере соревнования, гонки или соревнования.
Использование стандартных персонажей — это средство передачи морали истории за счет устранения сложности личности и изображения проблем, возникающих во взаимодействии между персонажами, что позволяет писателю сформировать четкое сообщение. У более разносторонних персонажей, таких как те, что обычно встречаются в пьесах Шекспира , мораль может быть более тонкой, но не менее присутствующей, и писатель может указать на нее другими способами (см., например, Пролог к « Ромео и Джульетте »). .
На протяжении всей истории письменной литературы большая часть художественной литературы служила не только для развлечения, но и для обучения, информирования или улучшения аудитории или читателей. В классической драме , например, роль хора заключалась в том, чтобы комментировать происходящее и передавать послание, которое зрители могли бы унести с собой; в то время как романы Чарльза Диккенса являются средством выражения морали в отношении социальной и экономической системы викторианской Британии.
Мораль обычно более очевидна в детской литературе , иногда даже предваряясь фразой: «Мораль сказки…». Такие явные приемы в современном повествовании все больше выходят из моды и теперь обычно используются только в иронических целях.
Вот некоторые примеры: «Лучше перестраховаться, чем потом сожалеть» ( принцип предосторожности ), «Зло не заслуживает помощи», «Дружите с теми, кто вам не нравится», «Не судите людей по тому, как они выглядят», «Медленно и уверенно побеждает в гонке», «Однажды вступив на темный путь, он навсегда сохранит вашу судьбу» и «Ваша самоуверенность — ваша слабость». [1] Басни Эзопа — самые известные истории с сильными моральными выводами.
Мораль была одной из главных целей литературы в 1780–1830 годах, особенно в детской литературе . Частично причиной этого стали произведения Джона Локка и Жан-Жака Руссо XVIII века, которые привлекли внимание к детям как к аудитории литературы. Следуя их мысли, Томас Дэй (1748–1789) написал «Сэндфорда и Мертона» , возвышая выдающиеся моральные качества одного мальчика над мошенническим характером другого. Мария Эджворт (1776–1849) была еще одним выдающимся автором моральных сказок, писавшим о том, как мудрый взрослый может дать образование ребенку; один из ее самых известных рассказов - « Пурпурная банка ». За это время тему «юной героини или героя, обретающего мудрость и зрелость, подхватили многие другие писатели». [2]
Способность детей извлекать моральные уроки из историй и визуальных средств развивается примерно в возрасте 9 или 10 лет. [3]
Словарное определение морали в Викисловаре