.jpg/1280px-Reading_High_School_(PA).jpg)
A state school, public school, or government school is a primary or secondary school that educates all students without charge. They are funded in whole or in part by taxation and operated by the government of the state. State-funded schools are global with each country showcasing distinct structures and curricula. Government-funded education spans from primary to secondary levels, covering ages 4 to 18.
In South Africa, a state school or government school refers to a school that is state-controlled. These are officially called public schools according to the South African Schools Act of 1996, but it is a term that is not used colloquially. The Act recognised two categories of schools: public and independent. Independent schools include all private schools and schools that are privately governed. Independent schools with low tuition fees are state-aided and receive a subsidy on a sliding-scale. Traditional private schools that charge high fees receive no state subsidy. State schools are all state-owned, including section 21 schools, formerly referred to as "model C" or semi-private schools, that have a governing body and a degree of budget autonomy, as these are still fully owned and accountable to the state.
Under the Canadian constitution, public-school education in Canada is a provincial responsibility and, as such, there are many variations among the provinces. Junior kindergarten or equivalent exists as an official program in Ontario and Quebec while kindergarten or equivalent is available in every province, but provincial funding and the level of hours provided varies widely. Starting at grade one, at about age six, there is universal Crown-funded access up to grade twelve, or the equivalent. Schools are generally divided into elementary schools (kindergarten to Grade 8) and high schools (Grades 9 to 12).
Однако во многих районах также имеются средние школы , а в некоторых школах, особенно в сельской местности, начальный и средний уровни могут быть объединены в одну школу. В 2003 году в Онтарио был отменен 13-й класс, также известный как академический кредит Онтарио или год «OAC»; Раньше это требовалось только для студентов, намеревавшихся поступить в университет. В большинстве провинций дети обязаны посещать школу до шестнадцати лет, а в Онтарио и Нью-Брансуике студенты должны посещать школу до 18 лет.
Некоторые канадские провинции предлагают сегрегированное по религиозному выбору, но, тем не менее, образование на религиозной основе, финансируемое и регулируемое Короной. В Онтарио, например, римско-католические школы известны как «католические школы» или «отдельные школы», а не «государственные школы», хотя они по определению не менее «общественны», чем их светские аналоги.
В некоторых странах, таких как Бразилия и Мексика , термин «государственные школы» ( escuelas públicas на испанском языке , escolas públicas на португальском языке ) используется для обозначения учебных заведений, принадлежащих федеральному правительству, правительству штата или города, которые не взимают плату за обучение. Такие школы существуют на всех уровнях образования, от самого начала до высшего образования. В Мексике девять лет бесплатного и обязательного начального и среднего образования.
В Панаме действует 11-летнее обязательное образование, от детского сада до 9-го класса, причем дети впервые поступают в него в возрасте четырех или пяти лет, а родители по закону обязаны оказывать финансовую поддержку своим детям до тех пор, пока им не исполнится 25 лет, если они учатся.
Образование в Аргентине является обязанностью, которую разделяют национальное правительство, провинции, федеральный округ и частные учреждения, хотя основные руководящие принципы исторически устанавливались Министерством образования. В Аргентине тесно связан с утверждением президента Доминго Сармьенто о том, что «суверен должен быть образован». Слово «суверен» относится к народу. Образование получило распространение почти повсеместно, и его поддержание остается центральным элементом политических и культурных дебатов. Несмотря на то, что образование на всех уровнях, включая университеты, всегда было бесплатным, здесь существует большое количество частных школ и университетов.
В Соединенных Штатах термин «государственная школа» является разговорным для обозначения государственного университета , колледжа и университета в системе государственных университетов. Правительства штатов также используют его в названиях тюрем для несовершеннолетних и учреждений для инвалидов. Вместо этого термин «государственная школа» используется для обозначения начальных, средних и старших школ, финансируемых или управляемых государственным органом. Частная школа обычно относится к начальным, средним и высшим учебным заведениям, которые не находятся в государственной собственности.
Начальные, средние и старшие школы, которыми управляет религиозная организация, обычно называют приходскими школами , хотя на практике этот термин обычно используется для обозначения только школ, находящихся в ведении католической церкви или основных конфессий; Термин «христианская школа» обычно используется для обозначения школ, которыми управляют евангелические, пятидесятнические, харизматические или фундаменталистские христианские церкви.
Роль федерального правительства США в сфере образования ограничена и косвенна. Прямой контроль над образованием — это полномочия, закрепленные за штатами в соответствии с Десятой поправкой к Конституции США, поскольку Конституция США прямо или косвенно не наделяет федеральное правительство полномочиями регулировать образование. Однако любая государственная или частная школа, которая принимает финансирование на образование от федерального правительства, включая участие в коллегиальных федеральных программах финансовой помощи, таких как гранты Пелла и ссуды Стаффорда, путем принятия средств или участия в конкретной федеральной программе, подлежит федеральной юрисдикции как результат этого участия.
Министерство образования США , базирующееся в Вашингтоне, округ Колумбия , контролирует роль федерального правительства в сфере образования. Прямое регулирование государственных, частных и приходских школ осуществляется правительствами штатов и территорий; Школы в Вашингтоне, округ Колумбия , регулируются правительством округа Колумбия . Регулирование государственных школ обычно осуществляется через государственное агентство образования и государственный департамент образования. Обычно существует суперинтендант школ штата , который назначается или избирается для координации работы департамента образования штата, совета по образованию штата и законодательного собрания штата. Политика в области образования в масштабе штата распространяется среди школьных округов или их эквивалентов. Они связаны с округами или группами округов, но их границы не обязательно совпадают с границами округов. Школьные округа промежуточного уровня включают в себя множество местных школьных округов. Местные школьные округа имеют свои собственные местные советы, которые контролируют деятельность отдельных школ, находящихся под их юрисдикцией.
В большинстве штатов окружные или региональные промежуточные школьные округа просто реализуют политику штата в области образования и предоставляют каналы, через которые местный округ взаимодействует с советом по образованию штата, суперинтендантом штата и отделом образования. Они не устанавливают собственную политику округа или региона.
Местные школьные округа находятся в ведении местных школьных советов , которые управляют государственными начальными и средними школами в пределах своих границ. Государственные школы часто финансируются местными налогоплательщиками, и большинство школьных советов избираются. Однако некоторые штаты приняли новые модели финансирования, которые не зависят от местной экономики.
Государственные школы предоставляются в основном местными властями. Учебные программы, финансирование, преподавание и другая политика устанавливаются школьными советами, избираемыми на местном уровне в соответствии с юрисдикцией школьных округов. Школьные округа являются округами специального назначения, уполномоченными положениями закона штата. Как правило, правительства штатов устанавливают минимальные стандарты, касающиеся почти всей деятельности начальных и средних школ, а также финансируют и разрешают вводить местные школьные налоги для поддержки школ, в первую очередь за счет налогов на недвижимость. Федеральное правительство финансирует помощь штатам и школьным округам, которые соответствуют минимальным федеральным стандартам. Решения об аккредитации школ принимаются добровольными региональными ассоциациями. Первой бесплатной государственной школой в Америке была Академия Симс-Итона (1634 г.) в Хэмптоне, штат Вирджиния , а первая государственная школа, поддерживаемая налогами, в Америке была в Дедхэме, штат Массачусетс , основанная преподобным Ральфом Уилоком . [1] В Соединенных Штатах 88% учащихся посещают государственные школы, по сравнению с 9% посещают приходские школы , 1% посещают частные независимые школы и 2% обучаются на дому .
Государственная школа обычно делится на три ступени: начальная школа ( от детского сада до 5-го или 6-го класса), средняя («средняя» или неполная средняя школа) с 5-го, 6-го или 7-го класса до 8-го или 9-го класса и старшая школа (9-й класс). или с 10 по 12 классы). Формат средней школы становится все более распространенным, при котором начальная школа включает детский сад или 1-й класс до 5-го или 6-го класса, а средняя школа включает 6-й или 7-й и 8-й классы. Кроме того, некоторые начальные школы разделены на два уровня, иногда в отдельных зданиях: начальную школу (обычно K–2) и среднюю школу (3–5). В некоторых средних школах все по-другому.
Формат K-8 также является новой популярной концепцией, согласно которой учащиеся могут посещать только две школы на протяжении всего периода обучения K–12. Многие чартерные школы имеют формат K-8, в котором все начальные классы размещаются в одной части школы, а традиционные ученики младших классов средней школы размещаются в другой части школы. В некоторых очень маленьких школьных округах, в основном в сельской местности, до сих пор сохраняется система K–12, при которой все учащиеся размещаются в одной школе. Также существует несколько школ 7–12.
In the United States, institutions of higher education that are operated and subsidised by the states are also referred to as "public". However, unlike public high schools, public universities charge tuition, but fees are usually much lower than those charged by private universities, particularly for students who meet in-state residency criteria. Community colleges, state colleges, and state universities are examples of public institutions of higher education. In particular, many state universities are regarded as among the best institutions of higher education in the US but usually are surpassed in ranking by certain private universities and colleges, such as those of the Ivy League, which are often very expensive and extremely selective in the students they accept. In several states, the administrations of public universities are elected via the general electoral ballot.
Public or Government-funded schools are found throughout Bangladesh. They are referred to as 'Government High School'. These schools mostly teach students from Year 1 to 10, with examination for students in year 10. All public schools follow the National Board Curriculum. Many children, especially girls, drop out of school after completing the 5th Year in remote areas. In larger cities such as Dhaka and Chittagong, however, this is fairly uncommon. Many good public schools conduct an entrance exam, although most public schools in the villages and small towns usually do not. Public schools are often the only option for parents and children in rural areas, but there are large numbers of private schools in Dhaka and Chittagong. Many Bangladeshi private schools teach their students in English and follow curricula from overseas, but in public schools lessons are taught in Bengali.
In China, state schools are funded and administered by the education sector within the government. Although some, especially high schools, have started to charge a fair portion of parents of students an additional tuition fee, due to the increased places offered by the schools in recent years. Top state schools are often very selective, however. Students who miss their entrance requirement may still gain places if they meet a relatively lower requirement and their parents are willing to pay for the additional fees. Some parents appreciate the idea as they may send their children to good schools even though they may not be academically qualified, while others believe that it is not fair for someone who has a background of poverty.[2]
Государственные расходы на школы в Китае были неравномерными из-за недостаточных инвестиций в образование. [3] Это условие благоприятствует городским школам, и этому способствует прошлая политика, такая как требование к сельским государственным школам иметь более высокое соотношение учеников и учителей. [4] Неравенство ресурсов усугубляется тем, что государственные школы в городских районах пользуются большей поддержкой, поскольку местные органы власти имеют более развитую экономику. Помимо неравенства между городскими и сельскими государственными школами, существовала также принятая с 1978 года дихотомическая система, которая делила школы на две группы: ключевые школы ( чжундяньсяо ) и неключевые школы ( путунсяо ). [4]
Ключевые школы получают больше финансирования в связи с целью развития первоклассного образования в ограниченном количестве школ за короткий период времени. [4] [5] Ключевая школьная система была отменена поправкой 2006 года к Закону об обязательном образовании, а также введением реформ, направленных на решение проблемы неравенства в образовании. [6]
В Гонконге термин « государственные школы» используется для обозначения бесплатных школ, финансируемых государством. Существуют также субсидируемые школы, которых большинство в Гонконге и многие из которых находятся в ведении религиозных организаций, школы по схеме прямых субсидий , частные школы и международные школы в Гонконге. Некоторые школы являются международными и не субсидируются государством.
Во время британского правления был создан ряд государственных высших учебных заведений (например, университеты в Ченнаи , Калькутте и Мумбаи ), но британцы мало что сделали с точки зрения начального и среднего образования. Другие местные формы образования возрождаются по-разному по всей Индии. По текущим оценкам, 80% всех индийских школ являются государственными [7] , что делает правительство основным поставщиком образования. Однако из-за низкого качества государственного образования 27% индийских детей получают частное образование. Согласно некоторым исследованиям, частные школы часто обеспечивают превосходные образовательные результаты за небольшую часть удельной стоимости государственных школ. [8] [9] Соотношение преподавателей и учеников в частных школах обычно намного ниже, чем в государственных, что делает учеников более конкурентоспособными. Образование в Индии предоставляется как государственным , так и частным сектором, при этом контроль и финансирование осуществляются на трех уровнях: федеральном, государственном и местном. Университет Наланда был старейшей университетской системой образования в мире. Западное образование прочно укоренилось в индийском обществе с установлением британского владычества.
Образование в Индонезии контролируется двумя правительственными министерствами: Министерством образования и культуры по всем вопросам образования вплоть до высшего образования и Министерством по делам религии по вопросам исламской школы до высшего образования. Образование можно получить в государственных школах, частных школах или на дому . Правительство предлагает 12-летнюю программу обязательного образования . Индонезийская система образования разделена на три этапа:
Большинство учащихся посещают государственные школы до первого уровня средней школы, но частное образование популярно на старших курсах средней школы и университетах.
Первая известная система государственного образования была создана во времена династии Корё. Национальная школьная система была введена в действие при Хак-Чже ( корейский : 학제 ; Ханджа : 學制; букв. «Политика в области образования»), принятом королем Сон Чжоном, которая была создана по образцу систем государственного образования династий Сун и Тан в Китае. Хак-Дже включал в себя работу национальных университетов, называемых Гукджагам в столице и ХьянгАк в других регионах. В 6 году правления короля Сон Чжона в 987 году нашей эры пара врач и ученый врач были назначены для управления академической системой и учебными программами в Хян-Аке: научное образование включало предметы географии, истории, математики, права и других. В 11 году правления короля Сон Чжона, 992 года нашей эры, первые известные национальные государственные школы под названием Джу-Хак ( корейский : 주학 ; ханджа : 州學) были открыты в каждом Джу и Гун, штатах и округах, чтобы улучшить успеваемость по всей стране.
После объявления соглашения о прекращении огня во время гражданской войны северные и южные штаты Кореи создали собственную систему образования. В Южной Корее образование в государственных школах (1–12) является обязательным, за исключением детского сада. Все аспекты государственного образования находятся в ведении Министерства образования, которое осуществляет управление школами, распределение финансирования, сертификацию учителей и школ, а также разработку учебных программ с использованием стандартизированных учебников по всей стране. В 2000 году Южная Корея потратила 4,2% своего ВВП на образование. Согласно Индексу образования ООН за 2007 год, Южная Корея заняла восьмое место в мире.
Образование в Малайзии контролируется двумя правительственными министерствами: Министерством образования по вопросам среднего образования и Министерством высшего образования по вопросам высшего образования. Хотя образование является обязанностью федерального правительства, в каждом штате есть Департамент образования, который помогает координировать вопросы образования в своих штатах. Основным законодательством, регулирующим образование, является Закон об образовании 1996 года. Образование можно получить в государственных школах, частных школах или на дому . По закону начальное образование является обязательным . Как и в других азиатских странах, таких как Сингапур и Китай, стандартизированные тесты являются общей чертой.
На Филиппинах существует государственная система образования с 1863 года, и она является старейшей в Азии. Он был создан во время испанской колонизации островов и предусматривал создание школы для мальчиков и школы для девочек в каждом муниципалитете. Современные государственные школы на Филиппинах находятся в ведении Министерства образования . Некоторые государственные школы собирают различные школьные сборы для финансирования школьных внеклассных мероприятий или улучшения школьного оборудования и услуг.
Большинство школ в Шри-Ланке поддерживаются правительством в рамках бесплатного образования. С созданием системы провинциальных советов в 1980-х годах центральное правительство передало контроль над большинством школ местным органам власти. Однако старые школы, существовавшие еще с колониальных времен, были сохранены центральным правительством, в результате чего было создано три типа государственных школ: национальные школы, провинциальные школы и пиривен.
Национальные школы находятся под прямым контролем Министерства образования, поэтому получают прямое финансирование от министерства. Провинциальные школы состоят из подавляющего большинства школ Шри-Ланки, которые финансируются и контролируются местными властями. Пиривен — монастырский колледж (похожий на семинарию) для обучения буддийских священников. В древности они были центрами среднего и высшего образования и для мирян. Сегодня они финансируются и поддерживаются Министерством образования.
Sukavich Rangsitpol laid out his plans for educational reform in Thailand. The goal of education reform is to realize the potential of Thai people to develop themselves for the better quality of life and to develop the nation for peaceful co-existence in the world community.[10] According to UNESCO the reform results in, The government provides free 12 years of education for all children. Eighth Thailand's National Social and Economic Development Plan was also written to support the implementation of an education reform program. This program was later added to the 1997 Constitution of Thailand and gave access to all citizens.[11]
The Danish school system is supported today by tax-based governmental and municipal funding from day care through primary and secondary education to higher education and there are no tuition fees for regular students in public schools and universities. The Danish public primary schools, covering the entire period of compulsory education, are called folkeskoler (literally 'people's schools' or 'public schools'). The folkeskole consists of a pre-school class (mandatory since 2009), the 9-year obligatory course and a voluntary 11th year. It thus caters for pupils aged 6 to 17. It is also possible for parents to send their children to various kinds of private schools. These schools also receive government funding, although they are not public. In addition to this funding, these schools may charge a fee from the parents.
The French educational system is highly centralised, organised, and ramified. It is divided into three stages:
Schooling in France is mandatory as of age three. Primary ecucation takes place in kindergarten (école maternelle) for children from 3 to 6 and (école élémentaire) from 6 to 11. For public schools, both schools building and administrative staff are managed by the borough's (commune) while professors are (Education nationale) civil servants. Some children even start earlier at age two in pré-maternelle or garderie class, which is essentially a daycare facility.
Французское среднее образование разделено на две школы:
Завершение среднего образования приводит к получению степени бакалавра . Бакалавриат (также известный как бакалавриат ) – это диплом, который студенты сдают по окончании лицея для поступления в университет , подготовительный класс для больших школ или профессиональную жизнь. Термин бакалавриат относится к диплому и самим экзаменам. Его можно сравнить с британскими A-Levels , американскими SAT , ирландским аттестатом об окончании образования и немецким Abitur .
Большинство студентов сдают экзамен на общий бакалавриат , который разделен на три направления обучения, называемые сериями . Серия Série scientifique (S) посвящена математике и естественным наукам , серия économique et Sociale (ES) — экономике и общественным наукам , а серия Litéraire (L) — французскому и иностранным языкам и философии .
Grandes écoles Франции являются высшими учебными заведениями, не входящими в основные рамки государственных университетов . Они, как правило, ориентированы на одну предметную область, например инженерное дело , имеют умеренный размер и часто весьма (иногда чрезвычайно) избирательны при приеме студентов. Они широко считаются престижными и традиционно выпускают большинство французских ученых и руководителей .
_2005-09.JPG/1280px-PIR_Goethe-Schule_(01)_2005-09.JPG)
Education in Germany is provided to a large extent by the government, with control coming from state level, (Länder) and funding coming from two levels: federal and state. Curricula, funding, teaching, and other policies are set through the respective state's ministry of education. Decisions about the acknowledgment of private schools (the German equivalent to accreditation in the US) are also made by these ministries. However, public schools are automatically recognised, since these schools are supervised directly by the ministry of education bureaucracy.
Although the first kindergarten in the world was opened in 1840 by Friedrich Wilhelm August Fröbel in the German town of Bad Blankenburg, and the term kindergarten is even a loanword from the German language, they are not part of the German school system. Article 7 Paragraph 6 of the German constitution (the Grundgesetz) abolished pre-school as part of the German school system. However, virtually all German kindergartens are public. They are either directly run by municipal governments, or contracted out, most often, to the two largest Christian churches in Germany. These municipal kindergartens are financed by taxes and progressive income-based customer fees, but are not considered part of the public school system.
A German public school does not charge tuition fees. The first stage of the German public school system is the Grundschule (primary school – 1st to 4th grade or, in Berlin and Brandenburg, 1st to 6th grade) After Grundschule (at 10 or 12 years of age), there are four secondary schooling options:
A Gesamtschule largely corresponds to an American high school. However, it offers the same school leaving certificates as the other three types of German secondary schools: the Hauptschulabschluss school leaving certificate of a Hauptschule after 9th grade or in Berlin and North Rhine-Westphalia after 10th grade, the Realschulabschluss, also called Mittlere Reife, (chool-leaving certificate of a Realschule after 10th grade, and Abitur, also called Hochschulreife, after 13th or seldom after 12th grade. Students who graduate from Hauptschule or Realschule continue their schooling at a vocational school until they have full job qualifications.
This type of German school, the Berufsschule, is generally an upper-secondary public vocational school, controlled by the [[Government of Germany}German federal government]]. It is part of Germany's dual education system. Students who graduate from a vocational school and students who graduate with good GPA from a Realschule can continue their schooling at another type of German public secondary school, the Fachoberschule, a vocational high school. The school leaving exam of this type of school, the Fachhochschulreife, enables the graduate to start studying at a Fachhochschule (polytechnic), and in Hesse also at a university within the state. The Abitur from a Gesamtschule or Gymnasium enables the graduate to start studying at a polytechnic or at a university in all states of Germany.
A number of schools for mature students exists. Schools such as the Abendrealschule serve students that are headed for the Mittlere Reife. Schools such as the Aufbaugymnasium or the Abendgymnasium prepare students for college and finish with the Abitur. These schools are usually free of charge. In Germany, most institutions of higher education are subsidised by German states and are therefore also referred to as staatliche Hochschulen (public universities) In most German states, admission to public universities is still cheap, about two hundred Euro per semester. In 2005, many states introduced additional fees of 500 Euro per semester to achieve a better teaching-quality. Additional fees for guest or graduate students are charged by many universities.
В Ирландской Республике посленачальное образование включает средние, общественные и общеобразовательные школы, а также общественные колледжи (бывшие профессиональные школы). Большинство средних школ финансируются государством и регулируются государством, но находятся в частной собственности и управлении. Общественные колледжи создаются государством и управляются Советами по образованию и обучению (ETB), а общественные и общеобразовательные школы управляются Советами управления различного состава. [12]
Частные и управляемые средние школы получают прямой грант от государства и подразделяются на платные и бесплатные школы. Подавляющее большинство этих школ управляются религиозными организациями, в первую очередь Католической церковью и Ирландской церковью . Взимание платы является решением конкретной школы. Конституция Ирландии требует, чтобы государство «старалось дополнять и оказывать разумную помощь частным и корпоративным образовательным инициативам, и, когда этого требует общественное благо, предоставлять другие образовательные учреждения или учреждения с должным учетом, однако, прав родителей, особенно в вопросе религиозно-нравственного формирования». [13] На практике большинство людей получают образование в католических учебных заведениях, поскольку на большей части страны альтернатив мало. [14] Бесплатные средние школы обычно считаются государственными или государственными школами, тогда как частные школы и платные школы считаются синонимами. Это разговорный разговор и не технически точный.
Во всех школах, финансируемых государством, включая частные и платные средние школы, преподавание ведется по национальной учебной программе. Ожидается, что через три года все студенты сдадут стандартный экзамен на получение сертификата младшего специалиста. [12] Факультативный неакадемический переходный год проводится в большинстве, но не во всех средних школах сразу после получения аттестата младшего уровня. [15] Студенты впоследствии сдают одну из трех программ выдачи аттестата зрелости: традиционный аттестат зрелости, профессиональную программу аттестата зрелости (LCVP) или прикладной аттестат зрелости (LCA). [12] Подавляющее большинство учащихся средних школ сдают традиционный аттестат зрелости. Как традиционный аттестат зрелости, так и профессиональная программа аттестата зрелости могут привести к получению образования третьего уровня, при этом LCVP больше ориентирован на практические навыки.
В Италии государственная школьная система или система образования существует с 1859 года, за два года до объединения Италии ). Италия имеет долгую историю университетов: Болонский университет, основанный в 1088 году, является старейшим университетом в мире, а 5 из 10 старейших университетов в настоящее время расположены в Италии.
Итальянская школьная система разделена на три класса:
В Италии существует три различных типа школ и высших учебных заведений:
В отличие от других стран, в итальянской системе образования государственные школы статистически дают учащимся лучшую подготовку по сравнению с паритарными и частными школами. [18]
Государственные, специальные (религиозные) и общеспециальные (нейтральные) школы финансируются государством и получают равную финансовую поддержку от государства при соблюдении определенных критериев. Хотя официально они бесплатны, эти школы могут попросить родительский взнос. Частные школы полагаются на собственные средства, но в Нидерландах они встречаются крайне редко.
Все школы, вплоть до средней школы, в Румынии финансируются государством и регулируются Министерством национального образования . Высшее образование, такое как университеты, может спонсироваться государством при определенных условиях (доход семьи и успеваемость в школе). Хотя в Румынии есть частные школы, они не пользуются популярностью, поскольку качество образования не уступает государственным.
Образование в России предоставляется преимущественно государством и регулируется Министерством образования и науки. Региональные власти регулируют образование в пределах своей юрисдикции в рамках действующих федеральных законов. Расходы России на образование выросли с 2,7% ВВП в 2005 году до 3,8% в 2013 году, но остаются ниже среднего показателя по ОЭСР (5,2%).
Начальное образование (EP) и обязательное среднее образование (ESO) составляют базовое образование Испании. Эти два этапа образования являются обязательными и бесплатными для всех. Обычно они включают десять лет обучения, обычно в возрасте от 5 до 16 лет. После прохождения обязательных этапов можно выбрать степень бакалавра (аналог бакалавра или уровня A), направленную на поступление в университет. -уровневое образование. В качестве альтернативы можно выбрать профессиональное обучение или циклы обучения более высокого уровня (FP).
Образование в Испании в настоящее время регулируется Законом об образовании (LOE) 2006 года с поправками, внесенными Законом об образовании 2006 года (LOMLOE) 2020 года. Образование является универсальным правом и обязанностью в Испании. Таким образом, оно является обязательным, бесплатным и гарантированным для 100% населения в возрасте до 16 лет. Начиная с этого этапа, существует ряд доступных вариантов, некоторые из которых частично финансируются государством.
В Швеции государственные школы финансируются за счет налогов. Это касается как начальных школ (швед. grundskola ), так и средних школ (швед. Gymnasium ) и университетов. Однако при обучении в университете студентам, возможно, придется платить за проживание и литературу. Есть также частные школы, которые также получают финансирование от государства, но могут взимать плату с родителей.
Обязательное образование начинается в шестилетнем возрасте, начиная с förskola (дошкольного учреждения). Шведская начальная школа разделена на три части; lågstadiet – «низкий уровень», охватывающий 1–3 классы. Учащиеся изучают основы трех основных предметов, называемых по-шведски kärnämnen : шведский, английский и математика. Сюда также входят некоторые естественные науки. Mellanstadiet , «средний этап», охватывающий 4–6 классы, знакомит детей с более подробными предметами. Работа по дереву и рукоделие , общественные и бытовые науки и даже второй, иностранный язык в 6 классе, B-språk (B-язык). Доступные языки обычно французский , испанский или немецкий, в зависимости от школы. Högstadiet , «высшая ступень», является последней ступенью обязательного образования, между 7 и 9 классами. На этом этапе обучение становится более углубленным и выводится на международный уровень.
Шведские дети сдают национальные экзамены в 3, 6 и 9 классах. Дети 3 класса сдают эти экзамены по двум из трех основных предметов: шведскому языку и математике . В 6 классе экзамены распространяются на третий основной предмет, английский язык, а в 9 классе экзамены также распространяются на один из предметов по естественным наукам и один из четырех предметов по samhällsorientering ( география , история , религиоведение и граждановедение ). . Впервые они получают оценки в 6 классе. Система оценок буквенная и варьируется от A до F, где F — самая низкая оценка, а A — высшая. F означает «не одобрено», тогда как все остальные рейтинги выше F означают «одобрено». Есть только цели для E, C и A; D означает, что человек достиг большинства, но не всех целей для C, а B означает, что человек достиг большинства целей для A. При поступлении в гимназию (старшие средние школы) или университеты рассчитывается заслуга («заслуженное количество баллов»). E приносит 10 очков, D — 12,5 очков, C — 15 очков и так далее. Детям, не имеющим одобрения по шведскому, английскому языку или математике, придется учиться по специальной программе средней школы, называемой вводной программой. Как только они будут одобрены, они смогут подать заявление на участие в обычной программе средней школы. Шведы учатся в средней школе три года, в возрасте от 16 до 18 лет.
В Англии существует сильная школьная система, финансируемая государством. Существует ряд категорий английских государственных школ, включая академические школы , общественные школы , религиозные школы , базовые школы , бесплатные школы , гимназии , математические школы , школы-студии, университетские технические колледжи , государственные школы-интернаты и городские технологические колледжи . [19]
About one third of English state-funded schools are faith schools;[20] i.e. affiliated with religious groups, most often from the Church of England (approximately 2/3 of faith schools), or the Roman Catholic Church (around 3/10). There are also schools affiliated to other Christian churches; in 2011, there were 42 Jewish, 12 Muslim, 3 Sikh and 1 Hindu faith schools.[21] These faith schools include sub-categories such as faith-academy schools, voluntary aided schools, and voluntary controlled schools: most voluntary controlled schools are faith schools.
All of these are funded through national and local taxation. All state-funded schools in England are required to follow the National Curriculum, which is made up of twelve subjects.[22] Every state school must offer a curriculum which is balanced and broadly based and which promotes the spiritual, moral, cultural, mental and physical development of pupils at the school and of society, and prepares pupils at the school for the opportunities, responsibilities and experiences of later life.[23]
For each of the statutory curriculum subjects, the Secretary of State for Education is required to set out a Programme of Study which outlines the content and matters which must be taught in those subjects at the relevant Key Stages.[24] Teachers should set high expectations for every pupil. They should plan stretching work for pupils whose attainment is significantly above the expected standard. Teachers should use appropriate assessment to set targets which are deliberately ambitious.[23]
A high number of state-funded secondary schools are specialist schools, receiving extra funding to develop one or more subjects in which the school specialises, such as Cirencester Deer Park School which currently has 5 specialisms. State schools may request payment from parents for extracurricular activities such as swimming lessons and field trips, provided these charges are voluntary.
Comprehensive schools typically describe secondary schools for pupils aged approximately 11–18, that do not select its intake on the basis of academic achievement or aptitude, in contrast to a selective school system where admission is restricted on the basis of selection criteria, usually academic performance. The term is commonly used in relation to England and Wales, where comprehensive schools were introduced as state schools on an experimental basis in the 1940s and became more widespread from 1965. About 90% of English secondary school pupils attend a comprehensive state school. Comprehensive schools provide an entitlement curriculum to all children, without selection whether due to financial considerations or attainment. A consequence of that is a wider ranging curriculum, including practical subjects such as design and technology and vocational learning.
Technical education in state schools are introduced during the secondary school years and goes on into further education (FE) and higher education (HE). Further education incorporates vocational oriented education as well as a combination of general secondary education. Students can also go on to a further education college or sixth form college to prepare themselves for a wide range of apprenticeships and study. Major provider of vocational qualifications include the Business and Technology Education Council, City and Guilds of London Institute and Edexcel. Higher National Certificates and Higher National Diplomas typically require 1 and 2 years of full-time study and credit from either HNE or Diplomas can be transferred toward an undergraduate degree.
Along with the HNC and HND, students who are interested in other vocational qualifications may pursue a foundation degree, which is a qualification that trains students to be highly skilled technicians. The National Apprenticeship Service also offers vocational education where people at ages of 16 and older enter apprenticeships in order to learn a skilled trade. There are over 60 different certifications can be obtained through an apprenticeship, which typically lasts from to 3 years. Trades apprentices receive paid wages during training and spend one day at school and the rest in the workplace to hone their skills.
Grammar schools may be run by the local authority, a foundation body or an academy trust. They select their pupils based on academic ability.[25] The original purpose of medieval grammar schools was the teaching of Latin. Over time the curriculum was broadened, first to include Ancient Greek, and later English and other European languages, natural sciences, mathematics, history, geography, art and other subjects. In some localities children can enter a grammar school if they pass the eleven plus exam; there are also a number of isolated fully selective grammar schools and a few dozen partially selective schools.[26] The oldest state school in England is Beverley Grammar School, which was founded in 700 AD.[27]
The Church of Scotland was established in 1560, during the Protestant Reformation period as the official state religion in Scotland, and in the following year it set out to provide a school in every parish controlled by the local kirk-session, with education to be provided free to the poor, and the expectation that church pressure would ensure that all children took part. In the year of 1633 the Parliament of Scotland introduced local taxation to fund this provision. Schooling was not free, but the tax support kept fees low, and the church and charity funded poorer students. This had considerable success, but by the late 18th century the physical extent of some parishes and population growth in others led to an increasing role for "adventure schools" funded from fees and for schools funded by religious charities, initially Protestant and later Roman Catholic.
In 1872, education for all children aged 5 to 13 was made compulsory with "public schools" (in the Scots meaning of schools for the general public) under local school boards. The leaving age was raised to 14 in 1883, and the Leaving Certificate Examination was introduced in 1888 to set national standards for secondary education. School fees were ended in 1890. The Scottish Education Department ran the system centrally, with local authorities running the schools with considerable autonomy. In 1999, following devolution from the Parliament of the United Kingdom to the new Scottish Parliament, central organisation of education was taken over by departments of the Scottish Executive, with running the schools coming under unitary authority districts.
In Scotland, the term public school, in official use since 1872, traditionally means "a state-controlled school run by the local burgh or county education authority, generally non-fee-paying and supported by contributions from local and national taxation".[28] Largely due to the earlier introduction of state-administered universal education in Scotland and opposed to the rest of the United Kingdom, the term became associated with state schools. The designation was incorporated into the name of many of these older publicly run institutions.
Children in Scottish state schools (or public schools) typically start primary school, or attend a junior school, aged between four and a half and five and a half depending on when the child's birthday falls. Children born between March and August would start school at the age of five years and those born between September and February start school at age four-and-a-half. Pupils remain at primary school for seven years completing Primary One to Seven.
Then aged eleven or twelve, pupils start secondary school for a compulsory period of four years, with a final two years thereafter being optional. Pupils take National 4 & 5 examinations at the age of fifteen/sixteen, sometimes earlier, most often for up to eight subjects. These include compulsory exams in English, mathematics, a foreign language, a science subject and a social subject. It is now a requirement of the Scottish Government that all pupils have two hours of physical education a week. Each school may arrange these compulsory requirements in different combinations. The minimum school leaving age is generally sixteen, after completion of Standard Grade examinations. Pupils who continue their school education after the age of sixteen, may choose to study for Access, Intermediate or Higher Grade and Advanced Higher exams. The Curriculum for Excellence was introduced to secondary schools in session 2012/2013. The assessment of pupils' attainment will change, with 'National' qualifications replacing most Standard Grade and Intermediate Grade qualifications.[29]
Government schools in Australia, also known as public or state schools, are free to attend for Australian citizens and permanent residents, whereas private schools charge attendance fees.[30] They can be divided into two categories: open and selective schools. The open schools accept all students from their government-defined catchment areas, whereas selective schools admit students based on some specific criteria, e.g. academic merit. As of 2022, Australia has one of the most privatised education systems in the world with more than 30 per cent of primary students and over 40 per cent of secondary students attending private schools, while the OECD average is around 18 per cent[31]
Regardless of whether a school is part of the government or private systems, they are required to adhere to the same curriculum frameworks of their state or territory. The curriculum framework however provides for some flexibility in the syllabus, so that subjects such as religious education can be taught. Most school students wear uniforms.[32] The name for a government-funded primary school varies by state and territory. In New South Wales, the name "public school" is used. In Queensland, the name "state school" is used. In every other state and territory, the name "primary school" is used.
Both state and state-integrated schools are government-funded. The latter are former private schools which are now "integrated" into the state system under the Private Schools Conditional Integration Act 1975 "on a basis which will preserve and safeguard the special character of the education provided by them".[33] According to an OECD report, about 86% of all school-aged children attend state schools and 10% attend state integrated schools.[34]
The government provides education as a right—it is freely available up to the end of the calendar year following a student's 19th birthday.[35] Primary and secondary education is compulsory for students between the ages of 6 and 16, although in practice most children enrol at school on their 5th birthday. Most students start at age 5 and remain in school for the full 13 years.[34] While there is overlap in some schools, primary education ends at Year 8 and secondary education at Year 13. In some areas Years 7 and 8 are considered part of intermediate school—a separate school which acts as a bridge between primary and secondary education—leaving primary school to end at Year 6.[35]
Текст скопирован из этого источника, доступного по лицензии Open Government v3.0]. © Авторские права Короны.Текст был скопирован из этого источника, который доступен по лицензии Open Government License v3.0. © Авторские права Короны.Текст был скопирован из этого источника, который доступен по лицензии Open Government License v3.0. © Авторские права Короны.
