В психоаналитической теории реактивное образование ( нем . Reaktionsbildung ) — это защитный механизм , при котором эмоции, желания и импульсы, вызывающие беспокойство или неприемлемые для эго, подавляются посредством преувеличения прямо противоположной тенденции. [1]
Формирование реакции зависит от гипотезы о том, что:
[т]инстинкты и их производные могут быть организованы как пары противоположностей: жизнь против смерти, строительство против разрушения, действие против пассивности, доминирование против подчинения и т. д. Когда один из инстинктов вызывает беспокойство, оказывая давление на эго либо напрямую, либо через суперэго, эго может попытаться отвлечь оскорбительный импульс, сосредоточившись на его противоположности. Например, если чувства ненависти к другому человеку вызывают беспокойство, эго может способствовать потоку любви, чтобы скрыть враждебность». [2]
Там, где имеет место реактивное формирование, обычно предполагается, что изначальный, отвергнутый импульс не исчезает, а сохраняется, бессознательно, в своей изначальной инфантильной форме. [1] Таким образом, там, где любовь переживается как реактивное формирование против ненависти, мы не можем сказать, что любовь заменяет ненависть, потому что изначальные агрессивные чувства все еще существуют под нежной внешностью, которая просто маскирует ненависть, чтобы скрыть ее от осознания. [2]
В диагностической обстановке существование реактивного образования, а не «простой» эмоции, будет заподозрено там, где наблюдаются преувеличение , компульсивность и негибкость . Например,
[р]еактивная любовь слишком много протестует ; она чрезмерна, экстравагантна, показушна и наиграна. Она поддельна и [...] обычно легко обнаруживается. Еще одной особенностью реактивного образования является его компульсивность. Человек, который защищает себя от тревоги, не может уклониться от выражения противоположности тому, что он действительно чувствует. Его любовь, например, не является гибкой. Она не может адаптироваться к изменяющимся обстоятельствам, как это делают настоящие эмоции; скорее она должна постоянно быть на виду, как будто любая неспособность ее проявить заставит противоположное чувство выйти на поверхность. [2]
Реакционное образование является эффективной формой маскировки и может использоваться во многих формах. Например, «забота может быть реакционным образованием против жестокости, чистоплотность против копрофилии». [1] Аналитик может объяснить безусловный пацифизм клиента как реактивное образование против его садизма. Кроме того,
[h]высокие идеалы добродетели и благости могут быть реактивными образованиями против примитивных объектных катексисов , а не реалистичными ценностями, которые можно воплотить в жизнь. Романтические представления о целомудрии и чистоте могут маскировать грубые сексуальные желания, альтруизм может скрывать эгоизм, а набожность может скрывать греховность. [2]
Еще более нелогично, согласно этой модели
[a] фобия является примером формирования реакции. Человек хочет того, чего боится. Он не боится объекта; он боится желания объекта. Реактивный страх препятствует исполнению страшного желания. [2]
Концепция формирования реакции использовалась для объяснения реакций на внешние угрозы, а также на внутренние тревоги. В феномене, описанном как стокгольмский синдром , заложник или жертва похищения «влюбляется» в человека, которого боятся и ненавидят, который имеет над ними полную власть. Аналогично существуют парадоксальные сообщения о бессильных и уязвимых заключенных нацистских лагерей, создающих «любимцев» среди охранников и даже собирающих предметы, выброшенные ими. Механизм формирования реакции часто характерен для навязчивых неврозов. Когда этот механизм используется чрезмерно, особенно во время формирования эго, он может стать постоянной чертой характера. Это часто наблюдается у людей с навязчивым характером и обсессивными расстройствами личности. Это не означает, что его периодическое использование всегда навязчиво, но что оно может привести к навязчивому поведению.
Несколько исследований обнаружили доказательства существования образования реакции. [3]
Женщины, набравшие высокие баллы по чувству вины, связанному с сексом, заявили о более низком возбуждении при воздействии эротических стимулов, но физиологические показатели показали более высокие, чем в среднем, сексуальные реакции. [4] Когда белым, которые на самом деле демонстрировали нерасистские, эгалитарные тенденции, сказали, что они набрали высокие баллы по расистским наклонностям, они дали больше денег афроамериканскому попрошайке , покидая испытательную лабораторию, чем те, кого не обвиняли в поддержании расистских настроений. [5]