Брат или сестра

Один из двух или более лиц, имеющих по крайней мере одного общего родителя

Брат или сестра — это родственник, у которого есть хотя бы один общий родитель с другим человеком. Брат или сестра мужского пола — это брат , а брат или сестра женского пола — это сестра . Человек, у которого нет братьев или сестер, является единственным ребенком .

Сестра (женского пола) несет своего брата (мужского пола) .

Хотя некоторые обстоятельства могут привести к тому, что братья и сестры будут воспитываться отдельно (например, приемная семья ), в большинстве обществ братья и сестры растут вместе. Это приводит к развитию сильных эмоциональных связей , при этом родство считается уникальным типом отношений. Эмоциональная связь между братьями и сестрами часто сложна и зависит от таких факторов, как родительское отношение, очередность рождения , личность и личный опыт вне семьи. ^[1]

С медицинской точки зрения, полнородный брат или сестра является родственником первой степени родства , а неполнородный брат или сестра — родственником второй степени родства , поскольку они связаны на 50% и 25% соответственно. ^{[2] [3]}

Определения

Два брата с Гаити .

Слово «sibling» было вновь введено в 1903 году в статье в журнале Biometrika в качестве перевода немецкого Geschwister , поскольку не использовалось со среднеанглийского языка, а именно с 1425 года. ^{[4] [5]}

Родные братья и сестры ([ полные ] сестры или братья ) имеют одних и тех же биологических родителей. Родные братья и сестры также являются наиболее распространенным типом братьев и сестер. ^{[ нужна ссылка ]} Близнецы — это братья и сестры, которые родились в результате одной беременности. ^[6] Часто близнецы, находящиеся в близких отношениях, развивают близнецовый язык с младенчества, язык, общий и понятный только им двоим. Исследования подтверждают, что однояйцевые близнецы, по-видимому, демонстрируют больше близнецовых разговоров, чем разнояйцевые близнецы. Примерно в 3 года разговоры близнецов обычно заканчиваются. ^[7] Близнецы, как правило, имеют более крепкую связь из-за того, что растут вместе и находятся в одном возрасте.

Полукровные братья и сестры ( полусестёрки или полубратья ) — это люди, у которых есть один родитель. Они могут иметь одну мать, но разных отцов (в этом случае их называют единоутробными братьями и сестрами или полубратьями по материнской линии ), или у них может быть один отец, но разные матери (в этом случае их называют агнатными братьями и сестрами или полубратьями по отцовской линии . В законе вместо термина «агнат» используется термин « кровнородственный ^{»). [ требуется ссылка ]} В законе (и особенно в наследственном праве) полукровным братьям и сестрам часто предоставлялось обращение, неравное тому, что было предоставлено полнородным братьям и сестрам. Древнеанглийское общее право в своё время включило неравенство в законы о наследовании без завещания , при этом полукровные братья и сестры получали только половину имущества своих не оставивших завещания братьев и сестёр, как и полнородные братья и сестры. Неравное обращение такого типа было полностью отменено в Англии ^[8] , но всё ещё существует во Флориде ^{[9] .}Три четверти братьев и сестер имеют одного общего родителя, в то время как неразделенные родители являются родственниками первой степени друг другу, например, если у мужчины есть дети от двух женщин, которые являются сестрами, или у женщины есть дети от мужчины и его сына. В первом случае дети являются как полубратьями и сестрами, так и двоюродными братьями и сестрами; во втором случае дети являются полубратьями и сестрами, а также парой двоюродных братьев и сестер. Они генетически ближе, чем полубратья и сестры, но менее генетически близки, чем полнородные братья и сестры, ^[10] степень генетического родства, которая редко встречается у людей и мало изучена. ^[11]

Diblings , словосочетание слова «брат-донор», «брат-зачатый донором» или «брат-сперматозоид», биологически связаны через донорские яйцеклетки или сперму . ^{[12] [13]} Diblings являются биологическими братьями и сестрами, хотя и не юридически в целях семейных прав и наследования. Анонимность донорства, как считается, усложняет процесс ухаживания.

Некровные родственники

Связанные через родство:

• Сводные братья и сестры (монородные и сводные) — дети мачехи или отчима от предыдущих отношений.
• Приемных братьев и сестер воспитывает человек, который является приемным родителем одного ребенка и приемным или биологическим родителем другого ребенка.
• Братья и сестры по закону — это братья и сестры супруга, супруг брата или сестры супруга или супруг брата или сестры супруга. ^{[14] [15]} Супруг брата или сестры супруга также может называться братом или сестрой . ^{[16] [17]}

Не связано:

• Приемные братья и сестры— это дети, которые воспитываются в одной и той жеприемной семье: приемные дети одного родителя(ей) или дети или приемные дети одного приемного родителя.^[18][19][20]
• Крестные братья и сестры — это дети крестного отца или крестной матери или крестники отца или матери. ^{[ необходима цитата ]}
• Молочные братья и сестры — это дети, которых кормила одна и та же женщина. Такая связь существует в культурах с молочным родством и в исламском праве . ^[21]
• Кросс-братья и сестры — это люди, у которых есть один или более единокровных братьев и сестер; если у одного человека есть по крайней мере один единокровный брат по материнской линии и по крайней мере один единокровный брат по отцовской линии, то единокровные братья и сестры по материнской и отцовской линии являются друг другу кросс-братьями и сестрами. ^{[22] [ сомнительно – обсудить ]}

Кровное родство и генетика

Кровное родство является мерой того, насколько близко люди связаны. ^[23] Генетическое родство измеряет, сколько генов разделяет человек. Поскольку все люди разделяют более 99% одних и тех же генов, кровное родство имеет значение только для небольшой доли генов, которые различаются у разных людей. ^[24] Наследование генов имеет случайный элемент, ^[24] и эти два понятия различны. ^[25] Кровное родство уменьшается вдвое для каждого поколения репродуктивного разделения через их самого последнего общего предка. Братья и сестры на 50% связаны кровным родством, поскольку они отделены друг от друга двумя поколениями (брат к родителю к брату и сестре), и у них два общих родителя как общих предка ( ). ${\displaystyle \left({\tfrac {1}{2}}\right)^{2}+\left({\tfrac {1}{2}}\right)^{2}}$

Разнояйцевый близнец является родным братом или сестрой и, следовательно, связан кровным родством на 50%. ^[26] Разнояйцевые близнецы генетически не более похожи, чем обычные братья и сестры. Поскольку однояйцевые близнецы происходят из одной зиготы, их последний общий предок — это друг друга. Они генетически идентичны и на 100% кровные, поскольку разделены нулевым числом поколений ( ). ^[24] Ученые провели исследования близнецов , чтобы изучить роли, которые генетика и окружающая среда играют в развитии различных черт. Такие исследования изучают, как часто однояйцевые близнецы обладают одной и той же поведенческой чертой, и сравнивают это с тем, как часто разнояйцевые близнецы обладают одной и той же чертой. ^{[ необходима цитата ]} В других исследованиях близнецы воспитываются в отдельных семьях, и исследования сравнивают передачу поведенческой черты семейной средой и обладание общей чертой между однояйцевыми близнецами. Такого рода исследования показали, что для черт личности, которые, как известно, наследуются , генетика играет существенную роль на протяжении всей жизни и еще большую роль в ранние годы. ^[27] ${\displaystyle \left({\tfrac {1}{2}}\right)^{0}}$

Единокровные братья и сестры в 25% случаев связаны кровным родством, поскольку у них один общий родитель и они отделены друг от друга двумя поколениями ( ). ${\displaystyle \left({\tfrac {1}{2}}\right)^{2}}$

Человек может иметь больше общего, чем стандартное кровное родство со своим братом или сестрой, если его родители состоят в родстве ( коэффициент инбридинга больше нуля). ^{[ необходима цитата ]} Интересно, что единокровные братья и сестры могут быть связаны как «три четверти братья и сестры» (родство на 3/8), если их неразделенные родители имеют кровное родство 50%. Это означает, что неразделенные родители являются либо братьями и сестрами, делая единокровных братьев и сестер кузенами , либо родителем и ребенком, делая их единокровными тетей - дядей и племянницей - племянником . ^[28]

Процентное распределение

На практике полные братья и сестры не разделяют ровно 50% своей ДНК, поскольку кроссинговер хромосом происходит только ограниченное количество раз, и, следовательно, большие куски хромосомы являются общими или не общими в один момент времени. Фактически, средняя доля общей ДНК составляет 50,28% со стандартным отклонением 3,68% ^[29], что означает, что приблизительно 1/4 пар братьев и сестер разделяют более 52,76% своей ДНК, в то время как 1/4 разделяют менее 47,8% ^{[30] .}

Существует очень малая вероятность того, что двое единокровных братьев и сестер не разделят никаких генов, если они не унаследовали ни одной из тех же хромосом от своего общего родителя. Это возможно и для полных братьев и сестер, хотя и еще менее вероятно. Однако из-за того, как гомологичные хромосомы обмениваются генами (из-за хромосомного кроссинговера во время мейоза ) во время развития яйцеклетки или сперматозоида, вероятность того, что это когда-либо произойдет, практически равна нулю. ^[25]

Порядок рождения

Дочери Бензона, Педер Северин Крёйер

Император Бразилии Педру II с сестрами принцессами Франциской и Януарией , 1839 г.

Порядок рождения — это ранг человека по возрасту среди его или ее братьев и сестер. Обычно исследователи классифицируют братьев и сестер как «старших», «средних детей» и «младших» или просто различают детей «первенцев» и «поздних».

В популярной психологии и популярной культуре принято считать, что порядок рождения оказывает глубокое и длительное влияние на психологическое развитие и личность . Например, первенцы считаются консервативными и достигающими больших успехов, средние дети — естественными посредниками, а младшие дети — очаровательными и общительными. Несмотря на его длительное присутствие в общественном достоянии, исследования не смогли последовательно дать четкие, обоснованные, убедительные результаты; поэтому он заслужил название псевдопсихологии среди научного психологического сообщества. ^[31]

История

Теоретизирование и изучение порядка рождения можно проследить до теории Фрэнсиса Гальтона (1822–1911) о порядке рождения и известности, а также теории Альфреда Адлера (1870–1937) о порядке рождения и характеристиках личности. ^{[ необходима ссылка ]}

Гальтон

В своей книге «Английские ученые: их природа и воспитание» (1874) Гальтон отметил, что выдающиеся композиторы и ученые в подавляющем большинстве являются первенцами. ^[32] Он выдвинул теорию о трех основных причинах, по которым первенцы, как правило, более выдающиеся:

1. Законы первородства : первенцы имеют доступ к финансовым ресурсам своих родителей для продолжения своего образования. ^[32]
2. Первенцы получают больше ответственности, чем их младшие братья и сестры, и родители относятся к ним скорее как к товарищам. ^[32]
3. В семьях с ограниченными финансовыми возможностями первенцам уделяется больше внимания и питания. ^[32]

Адлер

• Первенцы: Исполняют семейные роли лидера и власти, подчиняются протоколу и иерархии. Ищут и предпочитают порядок, структуру и соблюдение норм и правил. Они принимают участие в поведении, направленном на достижение цели, поскольку их жизнь сосредоточена вокруг тем достижений и достижений. Они боятся потерять свое положение на вершине иерархии. ^[33]
• Средние дети: чувствуют себя изгоями семьи, поскольку им не хватает главенства первого ребенка и «привлекающей внимание новизны» младшего. Эти дети часто идут на многое, чтобы деидентифицировать себя со своими братьями и сестрами, пытаясь создать для себя другую и индивидуализированную идентичность, поскольку они чувствуют, что их «выдавили» из своих семей. ^[33]
• Младшие дети: чувствуют себя в невыгодном положении по сравнению со старшими братьями и сестрами, часто воспринимаются как менее способные или опытные и поэтому их балуют и балуют. Из-за этого они умеют уговаривать/очаровывать других, чтобы они делали что-то для них или обеспечивали. Это способствует их имиджу популярных и общительных, поскольку они занимаются поведением, привлекающим внимание, чтобы удовлетворить свои потребности. ^[34]

Современные открытия

Сегодня недостатки и непоследовательности в исследованиях порядка рождения исключают их обоснованность. Очень сложно контролировать только факторы, связанные с порядком рождения, и поэтому большинство исследований дают неоднозначные результаты. ^[33] В теории порядка рождения встроен спор о природе и воспитании. Было опровергнуто, что есть что-то врожденное в положении, в котором человек рождается, и, следовательно, создание предопределенной роли. Порядок рождения не имеет генетической основы. ^[35]

Однако наиболее заметным является социальное взаимодействие, которое происходит в результате очередности рождения. Старшие братья и сестры часто становятся образцами поведения, а младшие братья и сестры становятся учениками и поднадзорными. Старшие братья и сестры имеют преимущество в развитии как в когнитивном, так и в социальном плане. Роль очередности рождения также во многом зависит и сильно варьируется от семейного контекста. Размер семьи, идентификация братьев и сестер, разница в возрасте, моделирование, методы воспитания, пол, класс, раса и темперамент — все это смешивающие переменные, которые могут влиять на поведение и, следовательно, на воспринимаемое поведение определенных категорий рождения. ^[36] Однако исследования очередности рождения имеют более сильные корреляции в таких областях, как интеллект и физические особенности, но, вероятно, вызваны другими факторами, помимо фактического положения при рождении. Некоторые исследования показали, что у первенцев в среднем IQ немного выше, чем у детей, родившихся позже. ^[37] Однако другие исследования не обнаруживают такого эффекта. ^[38] Было обнаружено, что первенцы набирают на три балла больше, чем вторые, и что дети, родившиеся раньше в семье, в среднем выше и весят больше, чем те, кто родился позже. ^[31] Однако невозможно обобщить характеристики очередности рождения и применить их универсально ко всем людям в этой подгруппе.

Современные объяснения результатов измерения IQ

Модель разбавления ресурсов

(Блейк, 1981) приводят три возможные причины более высоких результатов тестов IQ у старших братьев и сестер: ^[32]

1. Ресурсы родителей ограничены, первенцы получают полный и преимущественный доступ к этим ресурсам. ^[32]
2. По мере того, как число детей в семье увеличивается, тем больше ресурсов приходится делить. ^[32]
3. Эти родительские ресурсы оказывают важное влияние на успехи ребенка в образовании. ^[32]

Модель слияния

Роберт Зайонц предположил, что интеллектуальная среда в семье постоянно меняется из-за трех факторов и, следовательно, более благоприятна для интеллектуального развития первенцев: ^[32]

1. Первенцам не нужно делить родительское внимание и полностью поглощать родителей. Большее количество братьев и сестер в семье ограничивает внимание, уделяемое каждому из них. ^[32]
2. Первенцы подвергаются воздействию более взрослого языка. Рожденные позже подвергаются воздействию менее зрелой речи своих старших братьев и сестер. ^[32]
3. Первенцы и старшие братья и сестры должны отвечать на вопросы и объяснять вещи младшим братьям и сестрам, выступая в роли наставников. Это развивает их когнитивную обработку информации и языковые навыки. ^[32]

В 1996 году интерес к науке, лежащей в основе порядка рождения, возродился, когда была опубликована книга Фрэнка Саллоуэя «Рожденный бунтовать» . В этой книге Саллоуэй утверждает, что первенцы более сознательны, более социально доминируют, менее покладисты и менее открыты для новых идей по сравнению с рожденными позже. Несмотря на то, что книга, по-видимому, эмпирическая и академическая, поскольку в ней цитируются многие исследования, ее все равно часто критикуют как предвзятое и неполное описание всей картины братьев и сестер и порядка рождения. Поскольку это роман, исследования и теории, предложенные в ней, не подвергались критике и рецензированию другими учеными до ее выхода в свет. ^[39] Обзоры литературы , в которых рассматривалось множество исследований и предпринимались попытки контролировать сопутствующие переменные, как правило, обнаруживают минимальное влияние порядка рождения на личность. ^{[40] [41]} В своем обзоре научной литературы Джудит Рич Харрис предполагает, что влияние порядка рождения может существовать в контексте семьи происхождения, но что они не являются постоянными аспектами личности. ^[42]

На практике систематическое исследование порядка рождения является сложной задачей, поскольку сложно контролировать все переменные, статистически связанные с порядком рождения. Например, большие семьи, как правило, имеют более низкий социально-экономический статус, чем маленькие семьи, поэтому дети, рожденные третьими, с большей вероятностью, чем дети, рожденные первыми, будут из более бедных семей. Интервал между рождением детей, стиль воспитания и пол являются дополнительными переменными, которые следует учитывать.

Регрессивное поведение при рождении

Новорожденный и его братья

Четыре сестры ( Фрэнк Юджин , около 1900)

Регрессивное поведение — это способ ребенка требовать любви и внимания родителей.

Появление нового ребенка особенно стрессово для первенцев и братьев и сестер в возрасте от 3 до 5 лет. В таких ситуациях регрессивное поведение может сопровождаться агрессивным поведением, таким как грубое обращение с ребенком. Все эти симптомы считаются типичными и соответствующими уровню развития для детей в возрасте от 3 до 5 лет. Хотя некоторые из них можно предотвратить, остальные можно улучшить в течение нескольких месяцев. Регрессивное поведение может включать требование бутылочки, сосание пальца, просьбы надеть подгузники (даже если ребенок приучен к горшку) или просьбы понести защитное одеяло .

Американская академия педиатрии предлагает родителям вместо того, чтобы протестовать или говорить детям, чтобы они вели себя соответственно возрасту, просто выполнять их просьбы, не расстраиваясь. Пострадавшие дети вскоре вернутся к своей обычной жизни, когда поймут, что теперь у них такое же важное место в семье, как и у нового брата или сестры. Большинство поведенческих нарушений можно исправить в течение нескольких месяцев.

Система здравоохранения Мичиганского университета сообщает, что большинство случаев регрессивного поведения являются легкими и ожидаемыми; однако родителям рекомендуется обратиться к педиатру или детскому психологу, если старший ребенок пытается причинить боль младенцу, если регрессивное поведение не улучшается в течение 2–3 месяцев или если у родителей есть другие вопросы или опасения.

Соперничество

Портрет леди Кокберн и ее трех старших сыновей (1773–1775) Джошуа Рейнольдса

«Соперничество между братьями и сестрами» — это тип конкуренции или враждебности между братьями и сестрами. Оно становится особенно интенсивным, когда дети очень близки по возрасту или одного пола. ^[43] Соперничество между братьями и сестрами может включать агрессию ; однако это не то же самое, что насилие между братьями и сестрами , когда один ребенок делает жертвой другого.

Соперничество между братьями и сестрами обычно начинается сразу после или до появления второго ребенка. Хотя братья и сестры все еще любят друг друга, для них не редкость препираться и быть друг с другом злобными. ^[44] Дети чувствительны с возраста 1 года к различиям в родительском обращении, а к 3 годам они уже имеют сложное понимание семейных правил и могут оценивать себя по отношению к своим братьям и сестрам. ^[1] Соперничество между братьями и сестрами часто продолжается в течение всего детства и может быть очень расстраивающим и стрессовым для родителей. ^[45] Одно исследование показало, что возрастная группа 10–15 лет сообщила о самом высоком уровне конкуренции между братьями и сестрами. ^[46] Соперничество между братьями и сестрами может продолжаться и во взрослом возрасте, и отношения между братьями и сестрами могут кардинально меняться с годами. Примерно треть взрослых описывают свои отношения с братьями и сестрами как сопернические или отчужденные. Однако соперничество часто уменьшается со временем, и по крайней мере 80% братьев и сестер старше 60 лет поддерживают тесные связи. ^[1]

Каждый ребенок в семье соревнуется, чтобы определить, кем он является как личность, и хочет показать, что он отделен от своих братьев и сестер. Соперничество между братьями и сестрами усиливается, когда дети чувствуют, что получают неравное количество внимания своих родителей, когда в жизни родителей и детей есть стресс, и когда драка принимается семьей как способ разрешения конфликтов. ^[45] Зигмунд Фрейд рассматривал отношения между братьями и сестрами как расширение Эдипова комплекса , где братья конкурировали за внимание своей матери, а сестры за внимание своего отца. ^[47] Эволюционные психологи объясняют соперничество между братьями и сестрами с точки зрения родительских инвестиций и родственного отбора : родитель склонен распределять ресурсы поровну между всеми детьми в семье, но ребенок хочет, чтобы большая часть ресурсов была для него или для себя. ^[46]

Отношения

ревность

Ревность — это не одна эмоция. Основные эмоции, выражаемые в ревнивых взаимодействиях, — это страх , гнев , облегчение, грусть и беспокойство. ^[48] Ревность возникает в социальном треугольнике отношений, который не требует третьего лица. Социальный треугольник включает отношения между ревнивым человеком и родителем, отношения между родителем и соперником и отношения между ревнивым человеком и соперником. ^[48]

Новорожденный

Привязанность первенцев к родителям напрямую связана с их ревнивым поведением. В исследовании Фоллинга было выделено четыре класса детей на основе их различных реакций ревности на новых братьев и сестер и взаимодействие с родителями. Дети с регулируемым исследованием : 60% детей попадают в эту категорию. ^[48] Эти дети внимательно наблюдают за тем, как их родители взаимодействуют с новорожденными братьями и сестрами, подходят к ним позитивно и иногда присоединяются к взаимодействию. ^[48] Они демонстрируют меньше проблем с поведением в течение месяцев после рождения нового ребенка и не демонстрируют проблемного поведения во время взаимодействия родителей и младенцев. ^[48] Эти дети считаются защищенными, поскольку они ведут себя так, как ребенок должен себя вести в знакомой домашней обстановке, когда их родители присутствуют в качестве надежной базы для исследования окружающей среды. ^[48] Дети, избегающие подхода : 30% детей попадают в эту категорию. ^[48] Эти дети внимательно наблюдают за взаимодействием родителей и младенцев и с меньшей вероятностью будут приближаться к младенцу и родителю. Они стремятся исследовать новую среду, поскольку они, как правило, ищут мало утешения от своих родителей. ^[48] ​​Тревожные - цепкие дети : 6% детей попали в эту категорию. Эти дети проявляют интенсивный интерес к взаимодействию родителей и младенцев и сильное желание искать близости и контакта с родителем, а иногда и вмешиваются во взаимодействие родителей и детей. ^[48] Разрушительные дети : 2,7% детей попадают в эту категорию. ^[48] Эти дети эмоционально реактивны и агрессивны. Им трудно регулировать свои отрицательные эмоции, и они могут, вероятно, выносить это наружу в виде негативного поведения по отношению к новорожденному. ^[48]

Родительский эффект

Дети более ревнивы к взаимодействию между новорожденными и их матерями, чем к новорожденным и их отцам. ^[48] Это логично, так как до рождения младенца мать была его основным опекуном, полностью предоставленным ему самому. Некоторые исследования показали, что дети проявляют меньше ревнивых реакций по отношению к взаимодействию отца с новорожденным, потому что отцы склонны наказывать за негативные эмоции и менее терпимы, чем матери, к навязчивости и видимому стрессу, хотя это трудно обобщить. ^[48]

Дети, у которых родители имеют лучшие супружеские отношения, лучше контролируют свои ревнивые эмоции. ^[48] Дети с большей вероятностью будут выражать ревность, когда их родители направляют свое внимание на брата или сестру, а не когда родители взаимодействуют исключительно с ними. ^[48] Родители, которые вовлечены в хорошее супружеское общение, помогают своим детям адаптивно справляться с ревностью. Они делают это, моделируя решение проблем и разрешение конфликтов для своих детей. Дети также с меньшей вероятностью будут испытывать чувства ревности, когда они живут в доме, в котором все в семье делятся и выражают любовь и счастье. ^[48]

Неявные теории

Неявные теории об отношениях связаны с тем, как дети думают о стратегиях, чтобы справиться с новой ситуацией. Дети могут попадать в две категории неявного теоретизирования. Они могут быть податливыми теоретиками и верить, что они могут влиять на изменения в ситуациях и людях. С другой стороны, они могут быть фиксированными теоретиками, веря, что ситуации и люди не поддаются изменению. ^[49] Эти неявные убеждения определяют как интенсивность их чувств ревности, так и то, как долго эти чувства ревности длятся. ^[49] Податливые теоретики демонстрируют вовлекающее поведение, например, взаимодействие с родителем или братом или сестрой в попытке улучшить ситуацию. ^[49] Они, как правило, испытывают более интенсивные и продолжительные чувства ревности, потому что они тратят больше времени на размышления о ситуации и конструирование способов ее улучшения. ^[49] Фиксированные теоретики демонстрируют невовлекающее поведение, например, уходят в свою комнату, потому что они верят, что ни одно из их действий не повлияет на ситуацию или не улучшит ее. ^[49] Они, как правило, испытывают менее интенсивные и менее продолжительные чувства ревности, чем податливые теоретики. ^[49]

Разные возрасты

Старшие дети, как правило, менее ревнивы, чем их младшие братья и сестры. ^[48] Это связано с их способностью мысленно обрабатывать социальную ситуацию таким образом, что это дает им более позитивные, сочувственные чувства по отношению к их младшим братьям и сестрам. [ ^48] Старшие дети лучше справляются со своими чувствами ревности по отношению к своим младшим братьям и сестрам из-за их понимания необходимых отношений между родителем и младшими братьями и сестрами. ^[48] Старшие дети также лучше самостоятельно регулируют свои эмоции и меньше зависят от своих опекунов для внешнего регулирования, в отличие от их младших братьев и сестер. ^[48] Чувство ревности у младших братьев и сестер подавляется чувством гнева. ^[48] Качество отношений между младшим ребенком и старшим ребенком также является фактором ревности, так как чем лучше отношения, тем меньше возникало чувств ревности, и наоборот. ^[48]

Конфликт

Конфликт между братьями и сестрами широко распространен и часто игнорируется как принятая часть динамики отношений между братьями и сестрами. Несмотря на широкое разнообразие конфликтов, в которые часто вовлечены братья и сестры, конфликты между братьями и сестрами можно разделить на две более широкие категории. ^[50] Первая категория — это конфликт по поводу равенства или справедливости. Нередко можно увидеть братьев и сестер, которые думают, что их братья и сестры пользуются благосклонностью учителей, сверстников или, особенно, родителей. На самом деле, нередки случаи, когда братья и сестры думают, что их родители благосклонны к другим братьям и сестрам. Воспринимаемое неравенство в распределении ресурсов, например, кому достался больший десерт, также попадает в эту категорию конфликтов. Эта форма конфликта, по-видимому, более распространена среди младших братьев и сестер. ^[50]

Вторая категория конфликтов включает вторжение в воспринимаемую личную сферу ребенка его братом или сестрой. Примером такого типа конфликта является ситуация, когда ребенок входит в комнату своего брата или сестры, когда его там не ждут, или когда ребенок переходит на сторону своего брата или сестры в машине во время долгой поездки. Эти типы ссор, по-видимому, более важны для старших братьев и сестер из-за их большего стремления к независимости. ^[50]

Тепло

Братская теплота — это термин, обозначающий степень привязанности и товарищества, разделяемые братьями и сестрами. Братская теплота, по-видимому, оказывает влияние на братьев и сестер. Более высокая братская теплота связана с лучшими социальными навыками и более высокой воспринимаемой социальной компетентностью. Даже в случаях, когда существует высокий уровень конфликта между братьями и сестрами, если также есть высокий уровень братской теплоты, то социальные навыки и компетентность остаются неизменными. ^[51]

Негативные последствия конфликта

Физический конфликт между братьями и сестрами

Высказывание о том, что люди «дерутся как братья и сестры», показывает, насколько напряженным может быть конфликт между братьями и сестрами и насколько хорошо известны ссоры между братьями и сестрами. Несмотря на то, насколько широко признаны эти ссоры, конфликт между братьями и сестрами может иметь несколько последствий для пары братьев и сестер. Было показано, что повышенный уровень конфликта между братьями и сестрами связан с более высоким уровнем тревожности и депрессии у братьев и сестер, а также с более низким уровнем самооценки и более низким уровнем академической компетентности. Кроме того, теплота между братьями и сестрами не является защитным фактором от негативных последствий тревожности , депрессии , отсутствия самооценки и более низкого уровня академической компетентности. Это означает, что теплота между братьями и сестрами не противодействует этим негативным последствиям. ^[51] Конфликт между братьями и сестрами также связан с ростом более рискованного поведения, включая: курение сигарет, пропуски школьных дней, контакты с полицией и другие виды поведения в парах братьев и сестер кавказской национальности, за исключением первенцев с младшими братьями. За исключением старшего брата в этой паре конфликт между братьями и сестрами положительно коррелирует с рискованным поведением, поэтому конфликт между братьями и сестрами может быть фактором риска поведенческих проблем. ^[52] Исследование того, какова была тема драки (вторжение в личную сферу или неравенство), также показывает, что тема драки может иметь результат на последствия конфликта. Это исследование показало, что конфликт между братьями и сестрами из-за личной сферы был связан с более низким уровнем самооценки, а конфликт между братьями и сестрами из-за воспринимаемого неравенства, по-видимому, больше связан с депрессивными симптомами. Однако исследование также показало, что более выраженные депрессивные и тревожные симптомы были также связаны с более частыми конфликтами между братьями и сестрами и более интенсивными конфликтами между братьями и сестрами. ^[50]

Методы родительского управления конфликтами

Методы, используемые родителями для управления конфликтами своих детей, включают родительское невмешательство, стратегии родительского вмешательства, ориентированные на ребенка, и реже поощрение физического конфликта между братьями и сестрами. Родительское невмешательство включало методы, в которых родитель игнорирует конфликт братьев и сестер и позволяет им решать его между собой без внешнего руководства. В некоторых случаях этот метод выбирается, чтобы избежать ситуаций, в которых родитель решает, кто из братьев и сестер прав, и может отдать предпочтение одному из братьев и сестер, однако, следуя этому методу, родитель может пожертвовать возможностью научить своих детей, как справляться с конфликтом. Родительское вмешательство, ориентированное на ребенка, включает методы, в которых родитель выступает посредником в споре между двумя детьми и помогает им прийти к соглашению. Используя этот метод, родители могут помочь смоделировать, как дети могут справляться с конфликтами в будущем; однако родителям следует избегать диктовать детям результат и убедиться, что они выступают посредниками в споре, внося предложения, позволяя детям самим решать исход. Это может быть особенно важно, когда некоторые из детей страдают аутизмом. ^[53] Методы, в которых родители поощряют физическую агрессию между братьями и сестрами, могут быть выбраны родителями, чтобы помочь детям справиться с агрессией в будущем, однако этот метод, по-видимому, неэффективен, поскольку он связан с более высоким уровнем конфликта между детьми. Родительское невмешательство также связано с более высоким уровнем конфликта между братьями и сестрами и более низким уровнем теплоты между братьями и сестрами. Похоже, что родительское вмешательство, ориентированное на ребенка, оказывает наилучший эффект на отношения между братьями и сестрами, поскольку связано с более высоким уровнем теплоты между братьями и сестрами и более низким уровнем конфликта между братьями и сестрами. ^[54]

Долгосрочные эффекты присутствия

Исследования социальных навыков и различий в характере между единственными детьми и детьми, имеющими братьев и сестер, показывают, что в целом наличие брата или сестры не оказывает никакого влияния на ребенка как на взрослого. ^[55]

Гендерные роли среди детей и родителей

Всегда были некоторые различия между братьями и сестрами, особенно между братьями и сестрами разного пола. Часто братья и сестры разного пола могут считать вещи несправедливыми, потому что их брату или сестре разрешено делать определенные вещи из-за их пола, в то время как они могут делать что-то менее интересное или просто другое. Макхейл и ее коллега провели лонгитюдное исследование с использованием детей среднего возраста и наблюдали, как родители способствовали стереотипным отношениям у своих детей. В своем исследовании экспериментаторы проанализировали два разных типа семей, одну с братьями и сестрами одного пола, а другую с братьями и сестрами разного пола, а также порядок рождения детей. ^[56] Эксперимент проводился с использованием телефонных интервью, в которых экспериментаторы спрашивали детей о том, чем они занимались в течение дня вне школы. ^[56] Экспериментаторы обнаружили, что в домах, где были дети разного пола, и отец придерживался традиционных ценностей, дети также придерживались традиционных ценностей и, следовательно, также играли гендерные роли в доме. ^[56] Напротив, в домах, где отец не придерживался традиционных ценностей, домашние обязанности делились между его детьми более равномерно. ^[56] Однако, если у отца было двое детей мужского пола, младший мужчина, как правило, больше помогал с домашними делами, но по мере того, как он достигал подросткового возраста, младший ребенок переставал быть таким же полезным по дому. Однако образование может быть фактором, влияющим как на отношение отца, так и на поведение братьев и сестер, а отношение матери не оказывало заметного влияния. ^[56]

эффект Вестермарка

Антрополог Эдвард Вестермарк обнаружил, что дети, которые воспитываются вместе как братья и сестры, десенсибилизируются к сексуальному влечению друг к другу в более позднем возрасте. Это известно как эффект Вестермарка . Его можно наблюдать в биологических и приемных семьях, но также и в других ситуациях, когда дети воспитываются в тесном контакте, например, в израильской системе кибуцев и в китайском браке шим-пуа . ^{[57] [58]}

Смотрите также

• Ближайшие родственники
• Список родственных групп
• Родственные связи
• Отчуждение братьев и сестер
• День братьев и сестер
• Сладдбарн
• Сводный брат/сестра
• Многоплодная беременность
  • Список близнецов
  • Триплет
  • Твин
• Другие симметричные отношения
  • Двоюродный брат
  • Друг
  • Брат/сестра
  • Значимый другой ( парень или девушка )
  • Супруг

Ссылки

1. Mersky Leder, Jane (янв.–февр. 1993 г.). «Adult Sibling Rivalry» (Соперничество взрослых братьев и сестер). Psychology Today . Архивировано из оригинала 11 декабря 2012 г. Получено 28 ноября 2006 г.
2. "Родственник первой, второй и третьей степени родства". www.bcbst.com . BlueCross BlueShield of Tennessee, Inc.
3. "Таблица родства/родства" (PDF) . Университет Алабамы в Бирмингеме .
4. Пирсон, Карл ; Ли, Элис (1903). «О законах наследования у человека». Biometrika . 2 (4): 369. doi :10.2307/2331507. JSTOR  2331507. Эти [вычисления] позволят нам... предсказать вероятный характер любого человека на основе знания одного или нескольких родителей или братьев («сибсы» = братья или сестры).
5. Элизабет Грейс Ванг. «Ушедшие, но не забытые: сохранение и возрождение в истории потери английских слов» (PDF) . стр. 35–36. Основное слово, рассматриваемое в этой главе, — sibling, которое в древнеанглийский период просто обозначало отношение, не обязательно брата или сестру, как в современном использовании этого термина. Последнее зафиксированное использование в Оксфордском словаре английского языка в относительном смысле относится к 1425 году. За последующие 500 лет нет никаких записей об этом слове, хотя его производная основа sib оставалась в употреблении на протяжении всех этих лет. Фактически, именно термин sib, когда он использовался специально в областях антропологии и генетики, привел к повторному использованию sibling. Sibling, в более узком современном смысле описания отношений между двумя людьми, имеющими общего родителя, заполнил семантический пробел в английском лексиконе, поскольку ранее не было термина для описания братских отношений, который не определял бы пол. Из раннего использования слова sibling в 20 веке ясно, что автор не ожидал, что читатель будет знаком с этим словом, как поясняет примечание переводчика из немецкой книги по евгенике Human Heredity: «Слово «sib» или «sibling» входит в употребление в генетике в англоязычном мире как эквивалент удобного немецкого термина «Geschwister» и как общее название для всех детей, рожденных от одних и тех же родителей, то есть для обозначения братьев и сестер без различия пола». (Baur 1931: 508 в sibling, OED). Аналогичным образом, статья в журнале Biometrika от 1903 года содержит разъяснение: ««siblings» = братья или сестры» при использовании этого термина. Таким образом, мы наблюдаем интересное явление, когда исконно английское слово повторно вводится носителям английского языка, которые явно не знают его.
6. "близнец", Бесплатный словарь , получено 22.06.2023
7. Хаяси, C; Миками, H; Нишихара, R; Маэда, C; Хаякава, K (2014). «Связь между языком близнецов, близкими связями близнецов и социальной компетентностью». Twin Research and Human Genetics . 17 (1): 27–37. doi : 10.1017/thg.2013.83 . PMID  24330841. S2CID  31514697.
8. "Брак: легитимность и усыновление". Парламент Великобритании . Получено 2015-08-03 .
9. Стат. Флориды, с. 732.105.
10. Граффельман, Ян; Гальван Фемения, Иван; де Сид, Рафаэль; Барсело Видаль, Карлес (2019). «Подход с использованием логарифмического биплота для изучения генетического родства на основе идентичности по штатам». Границы генетики . 10 : 341. дои : 10.3389/fgene.2019.00341 . ISSN  1664-8021. ПМК 6491861 . ПМИД  31068965. 
11. Гальван-Фемения, Иван; Барсело-Видаль, Карлес; Сумой, Лауро; Морено, Виктор; де Сид, Рафаэль; Граффельман, январь (15 января 2021 г.). «Подход на основе отношения правдоподобия для идентификации трех четвертей братьев и сестер в генетических базах данных». Наследственность . 126 (3): 537–547. дои : 10.1038/s41437-020-00392-8 . ISSN  1365-2540. ПМЦ 8027836 . ПМИД  33452467. 
12. Джолли, Элис (21 января 2017 г.). «Братья и сестры-доноры: имеют ли значение кровные узы?». The Guardian . ISSN  0261-3077 . Получено 2019-08-02 – через www.theguardian.com.
13. «Каково это... узнать, что у тебя 40 братьев и сестёр». Vancouver Magazine . 12 апреля 2019 г. Архивировано из оригинала 2019-08-02 . Получено 2019-08-02 .
14. "шурин". dictionary.cambridge.org . Получено 2021-03-10 .
15. "невестка". dictionary.cambridge.org . Получено 2021-03-10 .
16. "co-brother". dictionary.cambridge.org . Получено 2021-03-10 .
17. "co-sister". dictionary.cambridge.org . Получено 2021-03-10 .
18. "приемный брат". dictionary.cambridge.org . Получено 2021-03-10 .
19. "Определение и значение термина "приемная сестра" | Словарь английского языка Collins". www.collinsdictionary.com . Получено 10.03.2021 .
20. «Проблемы с братьями и сестрами в приемных семьях и усыновлении» (PDF) . Child Welfare Information Gateway . Министерство здравоохранения и социальных служб США. Июнь 2019 г.
21. Пелегрино, Элтон Н. (2022-01-20). «Молочное родство: что ислам говорит об этом?». www.nnc.gov.ph . Получено 22-06-2023 .
22. Баттерфилд, Джанель (28.12.2013). «Она моя сестра от другого мистера! | Джанель Баттерфилд». The Guardian . Получено 29.10.2018 .
23. nivens (2015-01-09). «Координат». Клиника усыновления – Университет Миннесоты . Архивировано из оригинала 2021-03-05 . Получено 2021-03-02 .
24. Shafer, Aaron (17 марта 2006 г.). «Как братья и сестры на 50% генетически идентичны, в то время как люди и мыши идентичны на 85%?». The Tech Interactive . Спросите генетика . Получено 5 августа 2024 г.
25. Starr, D. Barry (5 сентября 2013 г.). «Почему у единокровных братьев и сестер 25% общих генов?». The Tech Interactive . Ask a Geneticist . Получено 5 августа 2024 г.
26. "Коэффициент родства – ISOGG Wiki". isogg.org . Получено 2021-03-02 .
27. Пломин, Р.; Педерсон, Н.Л.; МакКлеарн, GE; Нессельроад, Дж.Р.; Бергеман, К.С. (1988). «Темпераменты EAS во второй половине жизни: близнецы, выросшие отдельно, и близнецы, выросшие вместе». Психология и старение . 3 (1): 43–50. doi :10.1037/0882-7974.3.1.43. PMID  3268242.
28. Бенитес, Сесил (29 сентября 2011 г.). «Насколько родственны три четверти братьев и сестер?». The Tech Interactive . Спросите генетика . Получено 5 августа 2024 г.
29. Винкхуйзен, AA; Врей, NR; Янг, J.; Годдард, ME; Вишер, PM (2013). «Оценка и разделение наследуемости в популяциях человека с использованием методов анализа всего генома». Annual Review of Genetics . 47 : 75–95. doi :10.1146/annurev-genet-111212-133258. PMC 4037293. PMID  23988118 . 
30. Рассчитано на основе нормального распределения.
31. Комер, Рональд; Гулд, Элизабет; Огден, Нэнси; Бойес, Майкл (февраль 2012 г.). Психология вокруг нас . Wiley.
32. Эспинг, Эмбер. "Влияет ли порядок рождения на интеллект?". Человеческий интеллект . Архивировано из оригинала 2020-02-14 . Получено 2014-11-15 .
33. Алан, ES (2012). «Проблемы методологии исследования порядка рождения: перспективы индивидуальной психологии». Журнал индивидуальной психологии . 68 (1): 75–106.
34. Адлер, ES (2012). «Проблемы методологии исследования порядка рождения: перспективы индивидуальной психологии». Журнал индивидуальной психологии . 68 (1).
35. Wichman, AL; Rodgers, JL; MacCallum, RC (2006). «Многоуровневый подход к взаимосвязи между порядком рождения и интеллектом». Society for Personality and Social Psychology Inc. 32 ( 1): 117–127. doi :10.1177/0146167205279581. PMID  16317193. S2CID  5791756.
36. Экштейн, Д.; Кауфман, Дж. А. (2012). «Роль порядка рождения в личности: непреходящее интеллектуальное наследие Альфреда Адлера». Журнал индивидуальной психологии . 68 (1): 60–61.
37. Кэри, Бенедикт (21 июня 2007 г.). «Семейная динамика, а не биология, лежит в основе более высокого IQ». International Herald Tribune . Получено 15 июля 2007 г.
38. Роджерс, Дж. Л., Кливленд, Х. Х., ван ден Оорд, Э. и Роу, Д. (2000). Разрешение спора о порядке рождения, размере семьи и интеллекте. Американский психолог , том 55.
39. Джонсон, Гэри. Р. (2000). «Наука, Саллоуэй и порядок рождения: испытание и оценка». Политика и науки о жизни . 19 (2): 211–245. doi :10.1017/S0730938400014842. S2CID  233320874.
40. Эрнст, К. и Ангст, Дж. (1983). Порядок рождения: его влияние на личность. Springer.
41. Джефферсон, Т.; Хербст, Дж. Х.; МакКрей, Р. Р. (1998). «Связь между порядком рождения и чертами личности: данные самоотчетов и оценок наблюдателей». Журнал исследований личности . 32 (4): 498–509. doi :10.1006/jrpe.1998.2233.
42. Харрис, Дж. Р. (1998). Предположение о воспитании : почему дети вырастают такими, какие они есть. Нью-Йорк: Free Press.
43. Эффекты соревнования между братьями и сестрами. Архивировано 1 июля 2007 г. в Wayback Machine. Силива Б. Римм, Служба оценки образования, 2002 г.
44. New Baby Sibling Архивировано 07.08.2020 в Wayback Machine, система здравоохранения Мичиганского университета, июнь 2006 г.
45. Соперничество между братьями и сестрами Архивировано 30 июня 2017 г. в Wayback Machine, система здравоохранения Мичиганского университета, октябрь 2006 г.
46. Соперничество между братьями и сестрами в степени и измерениях на протяжении жизни. Архивировано 15 октября 2017 г. на Wayback Machine Энни Макнерни и Джой Аснер, 30 апреля 2001 г.
47. "Лекция Фрейда: Джульетта Митчелл, 2003". Архивировано из оригинала 2012-02-04 . Получено 2007-07-15 .
48. Volling, BL; McElwain, NL; Miller, AL (2002). «Регулирование эмоций в контексте: комплекс ревности между младшими братьями и сестрами и его связь с характеристиками ребенка и семьи». Child Development . 73 (2): 581–600. doi :10.1111/1467-8624.00425. PMID  11949910.
49. Томпсон, JA; Хальберштадт, AG (2008). «Детские рассказы о ревности между братьями и сестрами и их неявные теории об отношениях». Социальное развитие . 17 (3): 488–511. doi :10.1111/J.1467-9507.2007.00435.x.
50. Кампионе-Барр, Николь; Бассетт Грир, Келли; Круз, Анна (май–июнь 2013 г.). «Дифференциальные связи между областями конфликта сиблингов и эмоциональной адаптации подростков». Child Development . 84 (3): 938–954. doi :10.1111/cdev.12022. PMID  23278528.
51. Buist, Kirsten L.; Vermande, Marjolijn (2014). «Модели отношений между братьями и сестрами и их связь с детской компетентностью и проблемным поведением». Журнал семейной психологии . 28 (4): 529–537. doi :10.1037/a0036990. PMID  24866727. S2CID  44281287.
52. Солмейер, Анна; Макхейл, Сьюзан; Краутер, Энн (февраль 2014 г.). «Продольные связи между качествами отношений между братьями и сестрами и рискованным поведением в подростковом возрасте». Психология развития . 50 (2): 600–610. doi :10.1037/a0033207. PMC 3797172. PMID  23772819 . 
53. О'Брайен, О'Брайен, Захария; Каскелли, Моника; Слотер, Вирджиния (2020). «Социальное поведение детей с РАС во время игры с братьями и сестрами и родителями: родительское восприятие». Исследования нарушений развития . 97 : 103525. doi : 10.1016/j.ridd.2019.103525. PMID  31838314. S2CID  209385053. Получено 18 мая 2021 г.{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
54. Казура, Керри; Такер, Коринна (июль 2013 г.). «Родительские ответы на конфликт между братьями и сестрами у детей школьного возраста». Журнал исследований детей и семьи . 22 (5): 737–745. doi :10.1007/s10826-013-9741-2. S2CID  144899282.
55. Риджио, Хайди (сентябрь 1999 г.). «Различия в личностных и социальных навыках взрослых с братьями и сестрами и без них». Журнал психологии . 133 (5): 514–522. doi :10.1080/00223989909599759. PMID  10507140.
56. Макхейл, Сьюзен М.; Кроутер, Энн К. (1999). «Семейный контекст и гендерная ролевая социализация в среднем детстве: сравнение девочек и мальчиков». Развитие ребенка . 70 (4): 990–994. doi :10.1111/1467-8624.00072. PMID  10446731.
57. Вестермарк, Е.А. (1921). История человеческого брака , 5-е изд. Лондон: Macmillan, 1921.
58. Артур П. Вольф (1970). «Детские ассоциации и сексуальное влечение: дальнейшее испытание гипотезы Вестермарка». Американский антрополог . 72 (3): 503–515. doi : 10.1525/aa.1970.72.3.02a00010 . JSTOR  672994.

Дальнейшее чтение

• Клюгер, Джеффри (2012). Эффект братьев и сестер: что связи между братьями и сестрами говорят о нас. Penguin. ISBN 978-1594486111.

Внешние ссылки

• Медиа, связанные с братьями и сестрами на Wikimedia Commons
• Чисхолм, Хью , ред. (1911). «Сестра»  . Encyclopaedia Britannica . Т. 25 (11-е изд.). Cambridge University Press. стр. 160.
• Чисхолм, Хью , ред. (1911). «Брат»  . Encyclopaedia Britannica . Т. 04 (11-е изд.). Cambridge University Press. стр. 651.