В общем смысле термин «технонаука» относится ко всей давней и глобальной человеческой деятельности в области технологий в сочетании с относительно недавним научным методом , который появился в основном в Европе в XVII и XVIII веках . Технонаука — это изучение того, как люди взаимодействуют с технологиями с использованием научного метода. [1] Таким образом, технонаука охватывает историю применения человеком технологий и современных научных методов, начиная с раннего развития базовых технологий для охоты , сельского хозяйства или животноводства (например, колодец, лук, плуг, упряжь) и вплоть до атомных приложений, биотехнологий , робототехники и компьютерных наук . Это более общее и всеобъемлющее использование термина «технонаука» можно найти в общих учебниках и лекциях по истории науки.
Связь с историей науки важна в этом предмете и также недооценена, например, более современными социологами науки. Вместо этого стоит подчеркнуть связи, которые существуют между книгами по истории науки и техники и изучением связи между наукой и техникой в рамках социальных разработок. Мы [ кто? ] всегда должны учитывать скачок поколений между историческими периодами и научными открытиями, конструирование машин, создание инструментов в связи с технологическими изменениями, которые происходят в очень специфических ситуациях. [2]
Альтернативное, более узкое использование встречается в некоторых философских исследованиях науки и технологий . В этом использовании технонаука относится конкретно к технологическому и социальному контексту науки . Технонаука признает, что научное знание не только социально кодировано и исторически расположено, но и поддерживается и становится долговечным благодаря материальным (нечеловеческим) сетям. Технонаука утверждает, что области науки и технологий связаны и развиваются вместе, и научное знание требует инфраструктуры технологий, чтобы оставаться неподвижным или двигаться вперед.
Последнее, философское использование термина «технонаука» было популяризировано французским философом Гастоном Башляром в 1953 году. [3] [4] [5] Он был популяризирован во франкоязычном мире бельгийским философом Жильбером Оттуа в конце 1970-х и начале 1980-х годов и вошел в английский академический обиход в 1987 году с книгой Бруно Латура «Наука в действии» . [6]
Переводя эту концепцию на английский язык, Латур также объединил несколько аргументов о технонауке, которые ранее обсуждались по отдельности в рамках исследований науки и технологий (НТС), в единую комплексную структуру:
Мы [ кто? ] рассматриваем концепцию технонауки, рассматривая три уровня: описательно-аналитический уровень, деконструктивистский уровень и визионерский уровень.
На описательно-аналитическом уровне технонаучные исследования изучают решающую роль науки и технологий в том, как развиваются знания. Какую роль играют крупные исследовательские лаборатории, в которых проводятся эксперименты над организмами, когда речь идет об определенном способе смотреть на вещи, окружающие нас? В какой степени такие исследования, эксперименты и идеи формируют взгляды на «природу» и человеческие тела? Как эти идеи связаны с концепцией живых организмов как биофактов ? В какой степени такие идеи информируют о технологических инновациях ? Можно ли понимать лабораторию как метафору социальных структур в их целостности?
На деконструктивном уровне теоретическая работа ведется в области технонауки, чтобы критически рассмотреть научные практики, например, Бруно Латур ( социология ), Донна Харауэй ( история науки ) и Карен Барад ( теоретическая физика ). Отмечается, что научные описания могут быть только предположительно объективными; что описания носят перформативный характер и что существуют способы их демистификации. Аналогичным образом ищутся новые формы представления тех, кто участвует в исследовании.
На визионерском уровне концепция технонауки охватывает ряд социальных, литературных, художественных и материальных технологий западных культур третьего тысячелетия. Это делается для того, чтобы сосредоточиться на взаимодействии ранее разделенных областей и поставить под сомнение традиционное проведение границ: это касается границ, проводимых между научными дисциплинами, а также границ, обычно поддерживаемых, например, между исследованиями, технологиями, искусством и политикой. Одна из целей состоит в том, чтобы расширить термин « технология » (который по греческой этимологии « techné » означает все следующее: искусство, ремесло и мастерство), чтобы обсудить возможности участия в производстве знаний и поразмышлять о стратегических альянсах. Технонауку можно сопоставить с рядом других инновационных междисциплинарных областей науки, которые появились в последние годы, таких как техноэтика , техноэтика и технокритика .
Как и любой предмет, технонаука существует в более широком социальном контексте, который необходимо учитывать. Исследователь по науке и технологиям Серджио Сисмондо утверждает: «Ни техническое видение, ни социальное видение не возникнут друг без друга, хотя при достаточных согласованных усилиях оба могут быть воплощены в жизнь вместе». [7] Несмотря на частое разделение между новаторами и потребителями, Сисмондо утверждает, что развитие технологий, хотя и стимулируется технонаучными темами, по своей сути является социальным процессом.
Технонаука настолько глубоко укоренилась в повседневной жизни людей, что ее разработки существуют вне пространства для критического мышления и оценки, утверждает Дэниел Ли Кляйнман (2005). Те, кто пытается подвергнуть сомнению восприятие прогресса как вопроса только большего количества технологий, часто рассматриваются как поборники технологического застоя. Исключением из этого менталитета являются случаи, когда развитие рассматривается как угроза человеческому или экологическому благополучию. Это справедливо и для популярного сопротивления ГМО- культурам, когда сомнение в обоснованности монополизированного земледелия и запатентованной генетики было просто недостаточным для того, чтобы пробудить сознание. [8]
Наука и технологии — это инструменты, которые постоянно изменяют социальные структуры и поведение. Технонауку можно рассматривать как форму правления или как обладающую властью правительства из-за ее влияния на общество. Влияние распространяется на общественное здравоохранение, безопасность, окружающую среду и не только. [9] Инновации создают фундаментальные изменения и радикально меняют образ жизни людей. Например, C-SPAN и социальные сети дают американским избирателям возможность видеть Конгресс практически в режиме реального времени . Это позволило журналистам и людям по-новому призвать своих избранных должностных лиц к ответственности.
Химики -хлористы и их научные знания помогли установить повестку дня для многих экологических проблем: ПХБ в реке Гудзон являются полихлорированными бифенолами ; [10] ДДТ , дильдрин и альдрин являются хлорированными пестицидами ; ХФУ, которые разрушают озоновый слой , являются хлорфторуглеродами . Промышленность фактически производила химикаты, а потребители покупали их. Таким образом, можно определить, что химики не являются единственной причиной этих проблем, но они не безупречны. [11]