Восточноазиатские исследования — это отдельная междисциплинарная область научных исследований и образования, которая способствует широкому гуманистическому пониманию прошлого и настоящего Восточной Азии . Область включает изучение культуры, письменности , истории и политических институтов региона. Восточноазиатские исследования находятся в более широкой области азиатских исследований и также носят междисциплинарный характер, включая элементы социальных наук ( антропология , экономика , социология , политика и т. д.) и гуманитарных наук ( литература , история , искусство , кино , музыка и т. д.). .), среди других. Эта область поощряет ученых из различных дисциплин обмениваться идеями о науке, поскольку она связана с опытом Восточной Азии и опытом Восточной Азии в мире. Кроме того, эта область поощряет ученых обучать других более глубокому пониманию, оценке и уважению всего, что представляет собой Восточная Азия, и, следовательно, способствовать мирной интеграции людей во всем мире.
В университетах Северной Америки и западного мира изучение восточноазиатских гуманитарных наук традиционно проводится на факультетах EALC ( восточноазиатских языков и цивилизаций или культур ), которые специализируются на китайском и японском языке и литературе, а иногда и на корейском языке и литературе. Программы изучения Восточной Азии, с другой стороны, обычно представляют собой междисциплинарные центры, которые объединяют ученых-литературоведов, историков, антропологов, социологов, политологов и т. д. из их различных факультетов и школ для продвижения учебных программ, конференций и серий лекций, представляющих общий интерес. Центры восточноазиатских исследований также часто реализуют междисциплинарные программы бакалавриата и магистратуры по восточноазиатским исследованиям.
Подраздел, посвященный Китаю , истории Китая , китайской культуре , китайской литературе и китайскому языку . В контексте Китайской Республики также указываются тайваньские исследования ( Academia Sinica ).
Подраздел, посвященный Японии , японской культуре , истории Японии , японской литературе и японскому языку . Основание Азиатского общества Японии в Иокогаме в 1872 году такими людьми, как Эрнест Сатоу и Фредерик Виктор Дикинс, стало важным событием в развитии японоведов как академической дисциплины.
Подраздел, посвященный Корее , корейской культуре , истории Кореи , корейской литературе и корейскому языку . Термин «корееведение» впервые начал использоваться в 1940-х годах, но не получил широкого распространения до тех пор, пока Южная Корея не приобрела экономическую известность в 1970-х годах. В 1991 году правительство Южной Кореи учредило Корейский фонд для развития корееведения.
Подраздел, посвященный Монголии , монгольской культуре , монгольской литературе и монгольскому языку . Монголоведение также представлено как подобласть изучения Внутренней Азии (в отличие от Восточной Азии). Американский центр монголоведения был основан в 2002 году.
Помимо вышесказанного, исследования по истории Востока развивались главным образом в Японии. Восток означает территории в Северной Африке , Евразии , за исключением Европы и островов вокруг них из-за хаоса, вызванного исследованиями истории Великого Китая и Кореи при сёгунате Токугава до 1868 года, а также исследованиями восточного мира с момента создания высших учебных заведений европейского типа. учреждения после этого года.
Представления об истории Востока, сложившиеся между 1868 и 1945 годами, не распространились на другие регионы Восточной Азии, включая Корею как колонию Японии. Были некоторые известные японские историки, занимавшиеся историей Востока, но они менее известны в других странах.
Северная Америка: Стэнфордский университет , Йельский университет , Принстонский университет , Колумбийский университет , Гарвардский университет , Университет Джонса Хопкинса , Чикагский университет , Университет Брауна , Университет Южной Калифорнии , Пенсильванский университет , Нью-Йоркский университет , Университет Индианы в Блумингтоне , Джорджтаунский университет , Университет Питтсбурга , Иллинойского университета в Урбане-Шампейне , Вашингтонского университета в Сент-Луисе , Университета в Олбани , Калифорнийского университета в Беркли , Калифорнийского университета в Ирвайне , Калифорнийского университета в Дэвисе , Университета Вирджинии , Университета Мэриленда , Техасского университета в Остине , Университете Джорджа Вашингтона , Университете Аризоны , Университете Нотр-Дам , Канзасском университете , Университете Уэйк Форест , Колледже Дикинсон , Колледже Оберлин , Университете Вирджинии , Университете Торонто , Университете Альберты , Университете Макгилла , Йоркском университете
Азия: Национальный Тайваньский педагогический университет , Национальный университет Чэнчи , Малайский университет , Делийский университет , Тель-Авивский университет.
Европа: Университетский колледж Лондона , Университет Лидса , Университет Коменского в Братиславе , Университет Париж-Сите , Гейдельбергский университет, Гёттингенский университет.
В университетах Соединенных Штатов в рамках оппозиции войне во Вьетнаме в 1960-х годах молодые преподаватели и аспиранты критиковали эту область за соучастие в том, что они считали американским империализмом . В частности, Комитет заинтересованных азиатских ученых обсудил и опубликовал альтернативные подходы, не сосредоточенные в Соединенных Штатах и не финансируемые, как многие американские программы, американским правительством или крупными фондами. Они утверждали, что Япония рассматривается как модель нереволюционной модернизации и что эта область сосредоточена на теории модернизации , чтобы отразить революцию.
В последующие десятилетия многие критики были вдохновлены книгой Эдварда Саида 1978 года «Ориентализм» , в то время как другие, писавшие с точки зрения количественных или теоретических социальных наук, рассматривали региональные исследования в целом и восточноазиатские исследования в частности как аморфные и не хватает строгости. [1]
Критика раздавалась и с других точек политического спектра. Рамон Х. Майерс и Томас А. Мецгер, два учёных из обычно консервативного Гуверовского института , заявили, что «парадигма «революции» всё больше затмевает парадигму «модернизации»» и «это заблуждение стало неотъемлемой частью большей части работ по современной проблематике». Китайская история», дискредитируя или игнорируя другие факторы истории современного Китая. [2]
В Европе известные исследователи Восточной Азии уже давно занимают профессорские должности в известных университетах Великобритании, Германии, Нидерландов, Франции и Италии, а недавние публикации также предполагают, что «страны Северной Европы вносят уникальный вклад в область восточноазиатских исследований». учится». [3]
Некоторые журналы охватывают не только Восточную Азию, но и другие регионы Азии.