Меры аффекта ( меры аффекта или меры эмоций ) используются при изучении человеческих аффектов (включая эмоции и настроение ) и относятся к показателям, полученным в ходе исследований с самоотчетами , в которых участникам предлагается количественно оценить свои текущие чувства или средние чувства за более длительный период. времени. Несмотря на то, что некоторые меры аффекта содержат вариации, которые позволяют оценить базовую предрасположенность к переживанию определенной эмоции, тесты на такие устойчивые черты обычно считаются личностными тестами .
В научных работах отмечается проблематичность взаимозаменяемого использования терминов «эмоция», «аффект» и «настроение». [1] Недостаточное понимание этих концепций может повлиять на выбор показателей, используемых при оценке эмоциональных компонентов, представляющих интерес в исследовании, что приведет к менее оптимальному результату исследования. Дифференциация этих ключевых концепций в исследованиях аффектов в современную эпоху становится все более важной, поскольку предпринимаются последовательные усилия, чтобы выйти из стадии взаимозаменяемого использования этих конструктов.
Аффект относится к душевному чувству внутри тела, которое лежит в основе всех эмоциональных переживаний. Он различается по валентности (от неприятного до приятного) и возбуждению (от деактивированного до активированного). [2] Хотя аффект — это общий термин, основной аффект — это один из фундаментальных компонентов, составляющих базовую эмоциональную единицу, то, что они назвали прототипическим эмоциональным эпизодом, как это было предложено Расселом и Барреттом в их основополагающей работе. Они предполагают, что, помимо основного аффекта , другие ингредиенты, такие как поведение, эмоциональное выражение лица , также являются частями одной эмоциональной единицы.
Эмоция – это «сложный набор взаимосвязанных субсобытий, связанных с конкретным объектом». [2] Другими словами, эмоция — это физическое соединение, состоящее из ряда более простых ингредиентов. Эта точка зрения исходит из психологической конструктивистской традиции, более позднего и теоретически богатого подхода. [3] Более ранние традиции изучения человеческих эмоций можно разделить на две части: оценку и подход к базовым эмоциям. Традиция оценки рассматривает эмоции как кратковременный опыт, определяющей особенностью которого является когнитивная оценка [4] , в то время как подход базовых эмоций полагает, что в эмоциональных состояниях существуют исключительные категории.
Настроение отличается от эмоции длительностью и интенсивностью. В целом настроение рассматривается как более стойкое и менее напряженное, чем эмоциональное состояние, и, как следствие, более стабильное. Это нечто среднее между мимолетными эмоциональными состояниями и более устойчивыми чертами. [1]
Одна из категорий показателей аффекта основана на том, фокусируется ли мера на переходном состоянии или на относительно стабильном измерении черты. Инструкции по мерам предусматривают различные временные рамки для изучения континуума от состояния к признаку. Например, вопрос, сформулированный так: «Как часто в повседневной жизни вы чувствуете...?» измеряет устойчивую черту характера, а вопрос «Что вы чувствуете сейчас, в этот самый момент?» является мерой эмоционального состояния. [5]
Другой способ категоризировать меры — провести различие между подходом, основанным на отдельных состояниях, и подходом, основанным на измерениях. [1] Примеры измерений с использованием подхода различных состояний включают Профиль состояний настроения (POMS2) и Опросник тревожности состояний. Размерный подход принимает психологическую конструктивистскую традицию, но подвергается критике за предположение, что «эмоции можно свести к приятным и неприятным состояниям или что только аффект обеспечивает достаточное объяснение эмоций». [3] Примеры мер размерного подхода включают График положительных и отрицательных эффектов (PANAS) и Манекен самооценки (SAM) .
Предлагается трехэтапный процесс выбора аффективной меры. [1] Во-первых, подумайте, какую конкретную конструкцию вы хотите измерить. Во-вторых, выбор теоретической базы в соответствии с конструктом. Наконец, оцените психометрические характеристики доступных показателей (например, надежность, валидность и т. д.).
Аффективный слайдер — это эмпирически подтвержденная цифровая шкала для самооценки аффекта, состоящая из двух ползунков, которые измеряют основные эмоции с точки зрения удовольствия и возбуждения [6] , которые образуют двумерное эмоциональное пространство, называемое базовым аффектом , которое можно использовать для картировать более сложные сознательные эмоциональные состояния. [7]
Одним из часто используемых показателей общих аффективных состояний является Таблица положительных и отрицательных аффектов (PANAS). [8] Участников, заполнивших PANAS, просят оценить степень, в которой они испытали каждую из 20 эмоций, по 5-балльной шкале Лайкерта в диапазоне от «очень незначительно» до «очень сильно». Точные инструкции могут различаться в зависимости от цели исследования: участников могут спросить, как они себя чувствуют сейчас или в течение более длительных периодов времени (например, в течение прошлого года). Половина представленных слов об эмоциях касается негативного аффекта (расстроен, расстроен, виноват, стыдлив, враждебный, раздражительный, нервный, нервный, испуганный, испуганный), другая половина - положительного аффекта (заинтересованный, настороженный, внимательный, возбужденный, восторженный, вдохновленный, гордый). решительный, сильный, активный). PANAS считается высоконадежным показателем для неклинических групп населения. [9] Независимые исследования показывают, что этот показатель демонстрирует превосходную валидность конструкции . [9] Несмотря на широкое использование, PANAS имеет ряд ограничений, о которых исследователям следует знать в процессе отбора. Как предполагает исходная теория, аффект — это биполярная конструкция, состоящая из валентности и возбуждения. Однако категоризация положительных и отрицательных эмоций демонстрирует однополярность, противоречащую ее теоретической основе. Еще одной проблемой можно считать исторические ограничения. Первоначально разработанные как мера настроения, элементы PANAS представляют собой смесь различных конструкций, таких как аффект, эмоция и настроение. [1] Некоторые предметы не попадают ни в одну из категорий, например, расстроенные и нервные.
Расширенная версия PANAS называется PANAS-X и включает 60 вместо 20 слов (предметов) для эмоций. [10] Инструкции и формат ответа идентичны краткому ПАНАС. Однако PANAS-X измеряет не только общий положительный и отрицательный аффект, но также четыре основных отрицательных эмоции (страх, враждебность, вина и печаль), три основные положительные эмоции (весело, самоуверенность и внимательность) и четыре более сложных эмоции. аффективные состояния (застенчивость, утомляемость, безмятежность, удивление). Внутреннюю согласованность ( коэффициент Кронбаха альфа ) для всех этих шкал можно считать достаточной (при всех α≥.74), то есть люди сообщают, что испытывают все эмоции, составляющие одну из шкал, с одинаковой силой. Руководство к PANAS-X предлагает дополнительную обширную психометрическую информацию. [10]
Международная краткая форма шкалы позитивных и негативных аффектов (I-PANAS-SF) представляет собой сокращенную версию PANAS, предназначенную для включения только понятных в разных культурах слов, выражающих эмоции. В отличие от более ранних специальных кратких форм PANAS, [11] I-PANAS-FX был разработан в рамках процедуры нескольких исследований, включающей исследования с участием участников из 16 стран. В I-PANAS-SF положительный аффект измеряется с помощью слов: активный, бдительный, внимательный, решительный и вдохновленный; негативный аффект измеряется словами: страх, стыд, враждебность, нервозность и расстройство. [12] I-PANAS-SF предназначен для общего использования в исследовательских ситуациях, когда время или пространство ограничены, а также для международного использования с участниками, чей родной язык не является английским.
Измеритель эмоций по состоянию (STEM) — это недавно разработанный показатель, специально предназначенный для оценки эмоций на рабочем месте. [13] [14] STEM оценивает стабильные (черты) и текущие эмоции (состояния) по пяти положительным и пяти отрицательным эмоциям: привязанность, гнев, тревога, внимательность/энергия, удовлетворенность, зависть, вина/стыд, радость, гордость и грусть.
В отличие от PANAS, людям, заполняющим STEM, предоставляется не только слово эмоции, но также (1) определение этой эмоции и (2) несколько примеров ситуаций, в которых эта эмоция обычно ощущается в рабочей обстановке. Кроме того, STEM оценивает одновременно стабильные и текущие эмоции, т.е. людей просят отметить степень, в которой они чувствовали каждую эмоцию «в последний рабочий день» и отдельно «Как вы вообще себя чувствуете, когда работаете». [14] Еще одной уникальной особенностью STEM является то, что он не использует стандартную шкалу Лайкерта, в которой для описания точек шкалы используются одни и те же слова. Вместо этого несколько точек шкалы помечены более точными словами, связанными с рассматриваемой эмоцией, например, в шкале радости в качестве средней точки используется слово «приятный», «веселый» для отметки 8/10, а «счастливый» в качестве положительного крайнего значения. [14]
Шкала дифференциальных эмоций (DES) разработана на основе теории дифференциальных эмоций, которая утверждает, что эмоции тесно связаны с формированием личности. [15] По мере теоретической разработки шкала переходит к DES-IV. DES-IV включает 36 пунктов по 5-балльной частотной шкале Лайкерта (от редко или никогда до очень часто). Эти элементы можно разделить на 12 категорий, которые измеряют 12 фундаментальных эмоций, к которым относятся интерес, удовольствие, удивление, печаль, гнев, отвращение, презрение, страх, вина, стыд, застенчивость и внутренняя враждебность. Включение трех наборов инструкций позволяет измерить долгосрочные характеристики, устойчивые состояния настроения и преходящие эмоциональные состояния. Это рассматривается как относительно надежная и гибкая мера. [5]
Профиль состояний настроения (POMS2) содержит 65 пунктов, которые оценивают семь параметров состояния настроения, обозначенных как нервозность (напряжение-тревога), несчастье (депрессия-уныние), ярость (гнев-враждебность), энергия (бодрость-активность), истощение (усталость). -инертность), неспособность сосредоточиться (растерянность-растерянность) и дружелюбие. [16] По сравнению с первым изданием, POMS2 обновил некоторые основные прилагательные и добавил более нормативный образец. Популярность POMS2 позволила использовать его в клинических исследованиях в различных группах населения.
Опросник выражения гнева по состоянию (STAXI) был разработан в виде опросника из 44 пунктов для оценки стабильной (черты) и текущей (состояния) интенсивности выражения гнева . [17] Его текущая версия — STAXI-2 [18] , которая также была адаптирована для использования с детьми и подростками. [19]
STAXI(-2) различает три способа выражения гнева: гнев наружу, гнев внутрь и контроль гнева. Выражение гнева означает тенденцию выражать гнев посредством вербального или физического поведения. Гнев внутри или подавленный гнев относится к тенденции удерживать гнев внутри без какого-либо выхода. Контроль гнева относится к тенденции к поведению, направленному на уменьшение явного выражения гнева.
Шкала размышлений о гневе (ARS) — это мера склонности концентрировать внимание на гневных настроениях, вспоминать прошлый опыт гнева и думать о причинах и последствиях эпизодов гнева. Анкета включает 19 пунктов, которые оценивают четыре различных аспекта гнева: мысли о гневе , мысли о мести , воспоминания о гневе и понимание причин . Было показано, что ответы на вопросы, входящие в каждую из этих четырех шкал, очень схожи, т.е. они имеют высокую внутреннюю согласованность. [20]
Шкала гнева по состоянию (STAS) включает 10 пунктов и изначально состоит из двух подшкал: состояние гнева ( S-Гнев ), определяемое как эмоциональное состояние или состояние, состоящее из субъективных чувств напряжения, досады, раздражения, ярости и ярости; черта гнева ( Т-Гнев ), определяемая с точки зрения индивидуальных различий в частоте проявления S-Гнева с течением времени. Было обнаружено, что баллы по обеим субшкалам не связаны друг с другом. Хотя было обнаружено, что ответы на все пункты шкалы S-Anger в равной степени связаны с этой же шкалой (высокая внутренняя согласованность), это не относится к шкале T-Anger . Таким образом, шкала Т-гнева была разделена на две подшкалы: гневный темперамент , который описывает склонность к выражению гнева, и гневную реакцию , которая описывает реакции гнева. [21]