Университетский колледж науки, технологии и сельского хозяйства (обычно или ранее известный как Рашбехари Сикша Пранган и Таракнат Палит Сикша Пранган или Научный колледж Раджабазара и Научный колледж Баллигунге ) — два из пяти основных кампусов Калькуттского университета (CU). Колледж стал колыбелью индийских наук, получив Нобелевскую премию по физике в 1930 году и множество стипендий Лондонского королевского общества . [3]
Несмотря на то, что Президентский колледж в Калькутте стал свидетелем выдающихся научных исследований Джагадиша Чандры Боса и Прафуллы Чандры Рэя в последнее десятилетие XIX и первое десятилетие XX века, первые организованные научные исследования в Калькуттском университете начались с созданием Университетского колледжа науки и технологий в марте 1914 года. Целая плеяда индийских ученых присоединилась к кафедрам, созданным на доходы от пожертвований в размере почти тридцати семи с половиной лакхов рупий, пожертвованных сэром Таракнатхом Палитом и сэром Рашбехари Гхошем , которые были связаны с Национальным образовательным движением в Бенгалии со времени принятия Закона об индийских университетах 1904-5 годов и раздела Бенгалии в 1905 году. [ необходима ссылка ]
Первая группа факультетов включала Ачарью Прафуллу Чандра Рэя , Чандрасекхару Венкату Рамана , Ганеша Прасада , Сисира Кумара Митру и легендарную группу M.Sc. 1915 года, включавшую Сатьендраната Боса , Мегхнада Саху , Джнана Чандра Гхоша , Джнанендру Ната Мукерджи и других. [3] Держатели кафедр часто работали в условиях больших финансовых ограничений и с любым оборудованием, которое было доступно в Калькутте. Тем не менее, их научные исследования вскоре вывели Калькуттский университет на карту мирового признания. Наука, которая развивалась в Калькуттском университете в колониальной Индии, не была колониальной наукой, поскольку она едва ли поддерживалась какими-либо крупномасштабными имперскими фондами и была предназначена исключительно для «продвижения и распространения научного и технического образования для развития и развития науки, как чистой, так и прикладной, среди индийцев». [4]
Одной из причин, по которой Калькуттский университет не смог разработать исследовательскую программу в области науки ранее 1914 года, была отчасти большая помеха, присущая его конституции, а отчасти скудность средств, необходимых для развития такого института на уровне последипломного образования. До конца 19 века Калькуттский университет оставался в основном экзаменационным органом, питаемым рядом дочерних колледжей, которые фактически занимались обучением и которые были разбросаны от Шимлы и Массори до Индора и Джайпура , и от Джафны и Баттикалоа до Силхета и Читтагонга . В этих колледжах едва ли было предусмотрено преподавание курсов по естественным наукам, за исключением трех колледжей по гражданскому строительству и медицине, все 85 колледжей в Британской Индии к 1882 году преподавали курсы по гуманитарным наукам, ведущие к зачислению, FA, BA, Honours и MA Карьера в Индии никогда не была фактически открыта для талантов, хотя этот принцип неоднократно утверждался в Законе о хартии 1883 года и Прокламации королевы 1858 года после мятежа, чтобы развеять страх, подозрения и недоверие. В те дни сельское хозяйство, производство и торговля предлагали мало или вообще не предлагали стимулов, и их было почти невозможно начать без соответствующих навыков, капитала и равенства условий, с которыми они могли бы конкурировать с европейской промышленностью. Такое недовольство среди образованных безработных породило воинствующий национализм, угрожающий существованию британского владычества в Индии. Высшее образование в Индии было выделено как корень всех зол. Итак, чтобы обуздать это растущее бедствие, лорд Керзон (тогдашний вице-король Индии) принял Закон об индийских университетах в 1904 году на основе рекомендации Комиссии индийских университетов в 1902 году. Хотя различные рекомендации Комиссии, позволяющие Раджу контролировать высшее образование в Индии, не были строго актуальны здесь, некоторые, по крайней мере, касающиеся создания новых курсов в области науки, стали важными. Комиссия впервые предложила создать факультет науки и технологий в дополнение к факультетам искусств, права, медицины и гражданского строительства, ранее предлагаемым Калькуттским университетом. Таким образом, курсы бакалавра наук (B.Sc.) и магистра наук (M.Sc.) были впервые введены в Индии. Комиссия также рекомендовала присуждение степени доктора наук (D.Sc.), которая должна быть присвоена магистру наук после нескольких лет, потраченных на оригинальные исследования. [ необходима цитата ]
Когда сэр Асутош Мукерджи стал вице-канцлером Калькуттского университета в 1906 году, он воспользовался Законом об индийских университетах 1904-5 годов и превратил университет из экзаменационного органа в учебный университет, который не только откроет аспирантуру по гуманитарным наукам, английскому языку, санскриту, пали, арабскому языку, персидскому языку, ментальной и моральной философии, истории, экономике и математике, но и откроет кафедры в некоторых из них при финансовой поддержке правительства к 1912 году. Однако в течение семи лет Мукерджи упорно боролся за организацию аспирантуры и исследований в области науки и технологий, несмотря на свои самые лучшие намерения. Скудость средств и помещений была плачевной, что означало, что даже если бы были мужчины, не было бы помещений для лабораторий, мастерских, музеев, оборудования и т. д. В Президентском колледже небольшая комната размером 35 футов 6 дюймов на 25 футов 6 дюймов была доступна для использования в качестве лабораторной комнаты, подготовительной комнаты, а также практического класса для занятий по биологии и физиологии, в то время как большое количество студентов бакалавриата не имели возможности проходить регулярный курс практического обучения. [4]
В этих обстоятельствах Калькуттский университет был приятно удивлен, получив королевские дары от сэра Таракнатха Палита , выдающегося адвоката и защитника национального образования во время движения против раздела (1905). В июне и октябре 1912 года он пожертвовал общие активы в размере четырнадцати с половиной лакхов рупий, включая его собственный жилой дом. Его пожертвования были переданы университету для развития науки и техники и использовались для поддержания дохода от пожертвований кафедры физики и химии, а также для учреждения стипендий выдающимся выпускникам Калькуттского университета для получения высшего образования. Университет должен был предоставить «из собственных средств» подходящие лекционные залы, библиотеки, музеи, лаборатории, мастерские и другие помещения для обучения и исследований. Поскольку средства, предоставленные университетом, были не совсем достаточными, Мукерджи обратился к правительству Индии за финансовой поддержкой, которая была отклонена Генри Шарпом, который был сосекретарем в департаменте образования. Оппозиция Шарпа в основном исходила из его неприязни к Калькуттскому университету, который, по его мнению, станет неполитическим учреждением с сильным предубеждением против белых людей и европейцев. Он сказал: «Дать эти деньги этому месту — значит дать деньги на дело, которое опозорит нас самих. Деньги пойдут на политические цели, а не на истинно образовательные цели». [ необходима цитата ]
В августе 1913 года сэр Рашбехари Гхош , выдающийся юрист и ученый, в письме Асутошу Мукерджи передал в руки университета «сумму в десять лакхов рупий» в соответствии с условиями его дара, должно было быть создано четыре кафедры — по одной для прикладной математики, физики, химии и ботаники, с особым упором на сельское хозяйство, и восемь стипендий, которые должны были быть предоставлены выдающимся выпускникам этого университета «для продолжения исследований» под руководством профессора. И Палит, и Гхош хотели продвижения и распространения научного и технического образования среди своих соотечественников местным агентством, и с деньгами, которые теперь были доступны через их пожертвования, Мукерджи мог теперь начать свою задуманную мечту. Таким образом, за четыре дня до истечения четвертого срока своего вице-канцлерства, 27 марта 1914 года, Мукерджи заложил первый камень в фундамент Университетского колледжа науки и технологий, горячо надеясь, что «хотя Колледж науки и технологий является неотъемлемой частью Калькуттского университета, он будет рассматриваться не как провинциальный, а как общеиндийский колледж науки и технологий, куда будут стекаться студенты со всех уголков Индийской империи, привлеченные превосходством преподаваемого обучения и возможностями, предоставляемыми для исследований». [ необходима цитата ]
Влияние учений Раджи Раммохана Роя на важность образования, широко основанного на науке и технологиях, произвело впечатление на группу недавно окончивших вуз ученых SN Bose , Jnan Chandra Ghosh , MN Saha , NR Sen, PC Mahalanobis , SK Mitra и Jnanendranath Mukherjee. Сэр Асутош Мукерджи верил в молодые таланты, выбирал перспективных молодых людей и сразу же назначал их лекторами в аспирантуру недавно созданного Sc. College, а также предоставлял им исследовательские возможности. Он был первым и, возможно, последним, кто основал центр академических исследований на университетской сцене с особой атмосферой обучения и стипендиями и назначил некоторых из лучших людей в стране в качестве профессоров или лекторов университета. [ необходима цитата ]
Создание Колледжа науки и технологий Калькутского университета знаменует начало выдающихся исследований в некоторых отраслях науки и прикладной науки, которые вывели Индию на карту мирового признания. Целая плеяда индийских ученых присоединилась к кафедрам, созданным на доходы от пожертвований, пожертвованных Палит и Гхошем, и начала свою работу в науке с любым доступным в Индии оборудованием и вскоре оставила свой след в избранных ими областях. Кафедры Палит по физике и химии и кафедры Гхоша по прикладной физике, химии, математике и ботанике вскоре были заполнены после официального учреждения Колледжа науки и технологий Университета в марте 1914 года. [4]
Создание кафедр химии, физики, математики, зоологии и ботаники стало началом выдающихся исследований и преподавания преданных своему делу индийских ученых. Сэр Асутош Мукерджи , который стал первым президентом первой сессии Индийского научного конгресса в Калькутте, где 26 января 1914 года встретились около сотни ученых, проявил большую заботу о выявлении нужного таланта для нужной должности из разных частей Индии в науке, как и в гуманитарных науках, и смог приписать «Университетскому колледжу науки и технологий» истинный национальный характер. Ни одна нация не могла жить исключительно за счет достижений своего прошлого или за счет заимствований у других, и в то же время надеялась сохранить свое место среди великих народов Земли. Помимо продвижения границ знаний, работа индийских ученых в Университетском колледже науки и технологий не только помогла увеличить богатство страны, но и привлекла внимание научного мира. Преданность и усердие, с которыми индийские ученые из Университетского колледжа науки и технологий начали свою работу по объяснению множества неизвестных явлений, могут лишь напомнить нам о рвении и энтузиазме, с которыми Уильям Джонс и его отборная группа из тридцати элитных англичан в 1783-84 годах начали свои исследования «истории и древностей, искусств, наук и литературы Азии». [ необходима цитата ]
Несмотря на то, что Университетский колледж науки и технологий был отделением Калькуттского университета, созданным как часть колониальной образовательной депеши 1854 года, не было существенной финансовой поддержки со стороны британского владычества для поощрения индийских ученых в их работах, вероятно, из-за идеи, что индийские мозги не подходят для научных исследований, несмотря на большие перспективы, показанные Джагадишем Чандрой Босом и Прафуллой Чандрой Рэем в Президентском колледже за годы до основания Университетского колледжа науки и технологий. Из общих расходов в размере 1 813 959 рупий Университетского колледжа науки и технологий между мартом 1914 года и мартом 1922 года взносы правительства Индии из государственных фондов составили всего лишь 1 20 000 рупий. Тем не менее, несмотря на эти финансовые ограничения и трудности, никто из ученых не уехал ради лучшего положения в имперские организации. Вместо этого классический пример был предоставлен Прафуллой Чандрой Рэем , который, когда его снова назначили профессором Palit на пять лет после достижения пенсионного возраста, пожертвовал свою полную ежемесячную зарплату за весь период на особую выгоду своего отдела, который был «с гордостью признавать его своим лидером». В это трудное время наблюдался «постоянный выпуск оригинальной работы, быстро увеличивающейся в объеме и улучшающейся в качестве, которая исходила не от одного или двух чрезвычайно изолированных или исключительно одаренных работников, наделенных особыми преимуществами и возможностями, а от большого числа способных и преданных своему делу ученых». Несомненно, ученые в Университетском колледже науки и технологий посеяли семена многих многообещающих проектов, которые должны были принести плоды в годы после обретения независимости. Университетский колледж науки и технологий действительно был оазисом научных исследований в Индии с 1914 года. [4]
Сэр CV Raman , профессор кафедры естественных наук, сделал это революционное открытие в области «рассеяния света», которое известно как эффект Рамана . Он объявил о своем открытии 28 февраля 1928 года и был награжден Нобелевской премией по физике, в день, широко отмечаемый как Национальный день науки в Индии. Сэр Jnan Chandra Ghosh стал первым директором недавно созданного IIT в 1951 году ( Индийский технологический институт в Харагпуре ). [5] Сэр JC Ghosh также был вторым человеком, связанным с Sc. College (после сэра CV Raman), который стал директором IISc ( Индийский институт науки ). Профессор APC Ray основал Bengal Chemicals and Pharmaceutical Work, и он вместе с профессором Hemendra Kumar Sen основал кафедру прикладной химии в Sc. Колледж в 1920 году. Профессор С.К. Митра , пионер радионауки в Индии, основал кафедру радиофизики и электроники, первый камень которой заложил доктор Бидхан Чандра Рой (тогдашний главный министр Бенгалии) 21 апреля 1949 года. [6]
Известные ученые, связанные с колледжем естественных наук, включают одного лауреата Нобелевской премии по физике, двух лауреатов Национальной премии в номинации «Кинорежиссёр», по меньшей мере двадцать пять лауреатов премии Шанти Сваруп Бхатнагар , шесть членов Лондонского королевского общества и несколько обладателей британского рыцарского титула и лауреатов премии Падма . [ необходима ссылка ]
На территории кампуса колледжа естественных наук находятся несколько старейших в стране факультетов прикладных наук, таких как прикладная физика, прикладная химия и Институт радиофизики и электроники. Колледж также впервые в Индии ввел такие степени, как M.Sc. и D.Sc. [4] Факультет инженерии и технологий колледжа естественных наук является вторым старейшим в Западной Бенгалии после IIEST Shibpur (ранее BE College, филиал Калькуттского университета).
Отделы следующие:
С 2015 года кафедра компьютерных наук и инженерии, Школа информационных технологий имени А. К. Чоудхури и OOE (Оптика и оптоэлектроника) были переведены в пристройку к Технологическому кампусу в Солт-Лейк-Сити (адрес: JD-2, Sector-III, Salt Lake City, Kolkata-700106).
Предлагаемые степени:
В Университетском колледже науки и технологий работают 172 главных исследователя и около 1500 студентов-исследователей. [13] В среднем, ежегодно присуждается 250 докторских степеней, и в 2011 году было опубликовано около 750 исследовательских работ. На сегодняшний день кафедрами науки и технологий химической инженерии, полимерной науки, радиофизики и электроники, прикладной физики, физиологии, биотехнологии и биохимии было подано пятнадцать национальных и международных патентов. Соотношение преподавательской деятельности и исследований в университете составляет «50:50». Университет подписал большое количество меморандумов о взаимопонимании с различными институтами по всему миру.
В настоящее время университет сотрудничает с более чем 50 высшими учебными заведениями по всему миру, а британско-индийская инициатива по исследованиям в области образования выделила £30 000 кафедре радиофизики CU и Университету Шеффилда на совместные исследования в области фотоники и биомедицинских приложений. Достижения выпускников факультета естественных наук Калькуттского университета на общеиндийских конкурсных экзаменах, таких как UGC-CSIR NET (национальный квалификационный тест Центра научных и промышленных исследований) и Jest ( совместный вступительный скрининговый тест ) для поступления в ведущие научно-исследовательские институты Индии, также заслуживают похвалы. А выпускники CU возглавляют несколько индийских исследовательских организаций. [13]
Факультет технологий этого университета поддерживается проектом TEQIP Phase 3 MHRD и работает в качестве наставнического института для Технологического института Индиры Ганди, Саранг , Одиша и Инженерного колледжа Джорхата , Ассам. Университет также получил фонд в размере 5 крор индийских рупий от Rashtriya Uchchatar Shiksha Abhiyan (RUSA) на развитие инфраструктуры. После успешного завершения университет получил еще один фонд в размере 50 крор индийских рупий от RUSA 2.0 на проект (35 крор индийских рупий) и на развитие людских ресурсов и предпринимательства на проект (15 крор индийских рупий) . Различные отделы университета получили много средств из Индии и из-за рубежа на проведение исследований, развитие людских ресурсов и т. д. Университет сотрудничает со многими промышленными организациями для проведения совместных исследований.
На основании результатов научных публикаций в базе данных SCOPUS International за 10-летний период Калькуттский университет/Колледж науки Раджабазара совместно с CRNN (Центр исследований в области нанонауки и нанотехнологий) получили финансирование от нескольких правительственных агентств в рамках Отдела инфраструктуры НИОКР Министерства науки и технологий, таких как DST-PURSE (Содействие университетским исследованиям и научному совершенству) и FIST (Фонд совершенствования науки и технологий). [14]