stringtranslate.com

Ассоциативная память (психология)

В психологии ассоциативная память определяется как способность изучать и запоминать взаимосвязи между несвязанными между собой предметами. Это может включать, например, запоминание чьего-либо имени или аромата определенных духов. [1] Этот тип памяти занимается конкретно отношениями между этими различными объектами или понятиями. Обычная задача на ассоциативную память включает в себя тестирование участников на запоминание пар несвязанных предметов, например пар имен. [2] Ассоциативная память представляет собой декларативную структуру памяти и имеет эпизодическую основу. [3]

Кондиционирование

Двумя важными процессами обучения ассоциациям и, таким образом, формирования ассоциативных воспоминаний являются оперантное обусловливание и классическое обусловливание . Оперантное обусловливание относится к типу обучения, при котором поведение контролируется факторами окружающей среды, которые влияют на поведение субъекта при последующих воздействиях стимулов. Напротив, классическое обусловливание - это когда реакция обусловлена ​​несвязанным стимулом.

Расположение и схема

Нейроанатомические структуры, управляющие ассоциативной памятью , расположены в медиальной височной доле и функционально связанных областях коры. Основными местами локализации являются гиппокамп и окружающие его структуры энторинальной , периринальной и парагиппокампальной коры . Совсем недавно париетально-гиппокампальная сеть была идентифицирована как ключевая цепь ассоциативной памяти. [4] Было показано, что у людей с большими поражениями медиальной височной доли наблюдаются нарушения памяти распознавания различных типов стимулов. [5] Гиппокамп также оказался основным местом консолидации памяти , особенно в отношении эпизодической памяти . Входные данные от этих несвязанных стимулов собираются в этом месте, и настоящие синаптические связи создаются и укрепляются. [6] Кроме того, было показано участие префронтальной коры , [7] [8] лобных моторных областей, [9] и полосатого тела в формировании ассоциативных воспоминаний. Ассоциативная память не считается локализованной в одной цепи, поскольку разные типы подмножеств ассоциативной памяти используют разные схемы. [7]

Биологическая основа

Ассоциации, возникающие в процессе обучения, имеют биологическую основу, которую неврологи изучают на протяжении последних нескольких десятилетий. Конвергенция биологически важной информации стимулирует нейронную пластичность , которая лежит в основе формирования ассоциативной памяти. [7]

Исследования и будущая работа

Ассоциативная память с возрастом ухудшается у человека. Кроме того, было показано, что она не коррелирует с функцией памяти одного элемента (неассоциативной). [10] Неинвазивные методы стимуляции мозга стали многообещающими инструментами для улучшения ассоциативной памяти. Транскраниальная стимуляция постоянным током префронтальной коры улучшила выполнение задач на ассоциативную память, [2] , но недавние исследования, стимулирующие заднюю теменную кору, показали более надежные эффекты. [11] [12] Было показано, что у пациентов с болезнью Альцгеймера хуже развита множественная форма ассоциативной памяти. [13]

Математические модели

Начиная с работы Хопфилда [14] в центре внимания находилось математическое моделирование формирования и восстановления памяти. Долгое время способность устанавливать взаимосвязь между несвязанными элементами рассматривалась как новая особенность нелинейной динамики больших нейронных сетей . [15] Более позднее экспериментальное открытие так называемых концептуальных или бабушкиных клеток приписывает некоторые функции эпизодической памяти отдельным нейронам. [16] Математическое моделирование бабушкиных клеток подтверждает, что отдельные нейроны действительно могут реализовывать ассоциативную память. [17] Ассоциативное свойство возникает в больших совокупностях одиночных нейронов, получающих многомерный синаптический вход от афферентных популяций, и синаптическая пластичность подчиняется правилу Хеббиана .

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Сузуки, Венди А. (февраль 2005 г.). «Ассоциативное обучение и гиппокамп». Программа психологической науки . Американская психологическая ассоциация .
  2. ^ Аб Матцен, Лаура Э., Майкл К. Трамбо, Райан К. Лич и Эрик Д. Лешикар. «Влияние неинвазивной стимуляции мозга на ассоциативную память». Исследования мозга 1624 (2015): 286–296.
  3. ^ Деннис, Нэнси А., Индира К. Терни, Кристина Э. Уэбб и Эми А. Оверман. «Влияние знакомства предметов на нейронные корреляты успешного кодирования ассоциативной памяти». Когнитивная, аффективная и поведенческая нейронаука 15.4 (2015): 889-900.
  4. ^ Вагнер А.Д., Шеннон Б.Дж., Кан И., Бакнер Р.Л. «Вклад теменной доли в восстановление эпизодической памяти». Тенденции в когнитивных науках 9.9 (2005): 445-53.
  5. ^ Ранганатх, Чаран и Морин Ричи. «Две корковые системы для поведения, управляемого памятью». Nature Reviews Neuroscience 13.10 (2012): 713-26.
  6. ^ Коэн, Нил Дж., Дженнифер Райан, Кэролайн Хант, Лорен Ромин, Трейси Всалек и Кортни Нэш. «Гиппокампальная система и декларативная (реляционная) память: обобщение данных функциональных исследований нейровизуализации». Гиппокамп 9.1 (1999): 83-98.
  7. ^ abc Fanselow, Майкл С.; Пулос, Эндрю М. (30 августа 2004 г.). «Нейронаука ассоциативного обучения млекопитающих». Ежегодный обзор психологии . 56 (1): 207–234. doi :10.1146/annurev.psych.56.091103.070213. ISSN  0066-4308. ПМИД  15709934.
  8. ^ Беккер, Нина, Эрика Дж. Лаукка, Грегория Калпузос, Моше Наве-Бенджамин, Ларс Бекман и Ивонн Бремер. «Структурные корреляты мозга ассоциативной памяти у пожилых людей». НейроИмидж 118 (2015): 146-53.
  9. ^ Брастед П.Дж., Басси Т.Дж., Мюррей Э.А., Wise SP (2002). «Перерез свода ухудшает условное зрительно-моторное обучение при выполнении задач, связанных с непространственно дифференцированными реакциями». Журнал нейрофизиологии 87: 631-633.
  10. ^ Беккер, Нина, Эрика Дж. Лаукка, Грегория Калпузос, Моше Наве-Бенджамин, Ларс Бекман и Ивонн Бремер. «Структурные корреляты мозга ассоциативной памяти у пожилых людей». NeuroImage 118 (2015): 146-153.
  11. ^ Бьекич Дж., Вулич К., Живанович М., Вуйчич Дж., Любисавлевич М. и Филипович С.Р. «Немедленные и отсроченные эффекты одиночного сеанса tDCS в задней теменной коре на ассоциативной памяти слов» . Поведенческие исследования мозга, 2019 366: 88-95».
  12. ^ Бьекич Дж., Чолич М.В., Живанович М., Миланович С.Д. и Филипович С.Р. «Транскраниальная стимуляция постоянным током (tDCS) над теменной корой улучшает ассоциативную память». Нейробиология обучения и памяти, 2019, 157: 114 -120.
  13. ^ Бастин, Кристина, Мохамед Али Бахри, Фредерик Мьевис, Кристиан Лемэр, Фабьен Коллетт, Сара Генон, Джессика Саймон, Бенедикт Гийом, Рэйчел А. Диана, Эндрю П. Йонелинас и Эрик Салмон. «Ассоциативная память и ее церебральные корреляты при болезни Альцгеймера: свидетельства явного дефицита реляционной и конъюнктивной памяти». Нейропсихология 63 (2014): 99-106.
  14. ^ Хопфилд Дж. Дж. Нейронные сети и физические системы с возникающими коллективными вычислительными способностями. Proc Natl Acad Sci USA 79, 2554–2558 (1982).
  15. ^ Герни К. Введение в нейронные сети, Тейлор и Фрэнсис, Лондон, Нью-Йорк, 2014.
  16. ^ Куиан Кирога Р. Концептуальные клетки: строительные блоки декларативных функций памяти. Nat Rev Neurosci 13, 587 (2012).
  17. ^ Горбань, Александр Н.; Макаров Валерий А.; Тюкин, Иван Юрьевич (июль 2019 г.). «Необоснованная эффективность небольших нейронных ансамблей в многомерном мозге». Обзоры физики жизни . 29 : 55–88. arXiv : 1809.07656 . Бибкод : 2019PhLRv..29...55G. дои : 10.1016/j.plrev.2018.09.005 . ПМИД  30366739.