stringtranslate.com

Художественная литература для молодежи

Художественная литература для молодежи ( YA ) — это художественная литература , написанная для читателей от 12 до 18 лет. [1] [2] Термин YA впервые стал регулярно использоваться в 1960-х годах в США. Категория YA включает большинство жанров художественной литературы для взрослых, включая темы дружбы, сексуальности, наркотиков и алкоголя, а также сексуальной и гендерной идентичности . [3] Истории, посвященные проблемам молодежи, можно отнести к категории проблемных романов или романов о взрослении . Граница между детской и взрослой литературой гибка, подчинена морально-политической идеологии, а в ряде случаев бессмысленна.

Термин «художественная литература для молодежи» первоначально был разработан библиотекарями, чтобы помочь подросткам осуществить переход от детской к взрослой литературе [4] после того, как во время Второй мировой войны подростки были признаны отдельной группой молодых людей. Хотя этот жанр ориентирован на подростков, исследование 2012 года показало, что 55% покупок молодежи совершались взрослыми. [5]

Определения

Автор и академик Майкл Карт утверждает, что термин «художественная литература для молодежи» «впервые нашла широкое применение в конце 1960-х годов по отношению к реалистической художественной литературе, действие которой происходит в реальном (а не воображаемом) современном мире и затрагивает проблемы, проблемы и жизненные проблемы. обстоятельства, интересующие юных читателей в возрасте примерно 12–18 лет». Однако «термин «молодежная литература» по своей сути аморфен, поскольку составляющие его термины «молодая взрослая» и «литература» динамичны, меняются по мере того, как меняются культура и общество, которые обеспечивают их контекст», [ 6] и «даже те те, кто изучает и преподает его, не достигли консенсуса по поводу определения». [7]

Виктор Мало-Ювера, Крэг Хилл, в книге «Канон для молодежи: Литературная солнечная система» отмечает, что в 2019 году не было единого мнения по определению литературы для молодежи, и перечисляет ряд определений, в том числе: [ 8]

История

Первыми определили эту новую категорию художественной литературы библиотекари, в частности библиотекари Нью-Йоркской публичной библиотеки . Первый ежегодный список книг для молодежи NYPL был разослан в 1929 году школам и библиотекам по всей стране. Затем «В 1944 году [...] библиотекарь Нью-Йоркской политехнической библиотеки Маргарет Скоггин изменила название своей колонки в библиотечном журнале с «Книги для мальчиков и девочек старшего возраста» на «Книги для молодежи», и этот жанр получил название, которое просуществовало до сих пор. этот день". Первоначально в жанре YA «была тенденция показывать одну и ту же» историю любви мальчика и девочки. Но в 1960-е годы романы стали более полно исследовать жизнь подростков. Особого внимания заслуживал фильм С. Э. Хинтона «Аутсайдеры». [9]

До 20 века

Титульный лист из книги Сары Триммер «Хранитель образования» , том. Я, 1802 г.

Французский историк Филипп Арье в своей книге «Века детства» 1962 года утверждает , что современная концепция детства возникла только в последнее время. Он объясняет, что в прошлом дети не считались сильно отличающимися от взрослых, и с ними не обращались существенно по-другому. [10] Более того, «Подростки не были определенной демографической группой во многих отношениях вплоть до Второй мировой войны, отчасти из-за достижений в психологии и социологических изменений, таких как отмена детского труда». Благодаря этому развитию появился маркетинг «одежды, музыки, фильмов, радиопрограмм и… романов» для молодежи. [9]

Тем не менее, Сара Триммер в 1802 году признала молодых людей отдельной возрастной группой, описывая «молодую взрослую жизнь» как период от 14 до 21 года . (для лиц младше четырнадцати лет) и «Книги для молодежи» (для лиц от четырнадцати до двадцати одного года), устанавливающие круг ведения молодежной литературы, которая до сих пор используется. [11]

«В начале восемнадцатого века», по словам М.О. Гренби:

существовало очень мало... приятных книг для детей. Дети, конечно, читают, но книги, которые им, вероятно, нравилось читать (или слушать) больше всего, не были созданы специально для них. Были доступны басни , сказки, длинные рыцарские романы , а также короткие, доступные брошюры и баллады , называемые «книгами» , но они публиковались как для детей, так и для взрослых. Возьмите «Развлечения зимними вечерами» Натаниэля Крауча ( 1687). Она содержит загадки , картинки и «приятные и восхитительные рассказы о многих редких и примечательных происшествиях и происшествиях», что навело некоторых на мысль, что ее следует рассматривать как книгу для детей раннего возраста. Однако на титульном листе утверждается, что он «превосходно соответствует вкусам старых и молодых». [12]

Им понравился ряд произведений авторов восемнадцатого и девятнадцатого веков, хотя и не написанных специально для юных читателей. [13] Романы Дэниела Дефо , Джонатана Свифта , Джейн Остин , Вальтера Скотта , Чарльза Диккенса , Льюиса Кэрролла , Роберта Льюиса Стивенсона , Марка Твена , Фрэнсиса Ходжсона Бернетта и Эдит Несбит . [14]

«Приключения Алисы в стране чудес» Льюиса Кэрролла , опубликованные в 1865 году и одно из самых известных произведений викторианской литературы , оказали широкое влияние на массовую культуру и литературу, особенно в жанре фэнтези . [15] [16] Считается, что это помогло положить конец эпохе дидактизма в детской литературе , открыв эпоху, когда писательство для детей было направлено на «услаждение или развлечение». [17] Сказка имела устойчивую популярность как среди взрослых, так и среди детей. [18] Сокращенная версия для маленьких детей, «Детская «Алиса»» , была опубликована в 1890 году. Она была вдохновлена, когда 4 июля 1862 года Льюис Кэрролл и преподобный Робинсон Дакворт гребли в лодке с тремя маленькими дочерьми ученого Генри Лидделла : [19] [20] Лорина (13 лет); Алиса (10 лет); и Эдит Мэри (8 лет). [21] Во время поездки Кэрролл рассказал девочкам историю, которую он описал в своем дневнике как «Приключения Алисы под землей» и которую, согласно его дневнику, он «взялся написать для Алисы». [22] [23] Наконец, более двух лет спустя она получила рукопись. [24]

Ряд романов Роберта Льюиса Стивенсона были впервые опубликованы серийно в еженедельном детском литературном журнале Young Folks , [25] в том числе «Остров сокровищ» , «Похищенные » и «Черная стрела ». Этот журнал предназначался для мальчиков и девочек более старшего возраста, чем многие его современники. [26]

Издатель Simon & Schuster описывает «Тома Сойера» Марка Твена как «классическую историю о приключениях мальчика на Миссисипи в девятнадцатом веке». [27] То же описание можно применить и к его продолжению, «Гекльберри Финну» . Хаку 12 или 13 лет.

20 век

По словам журналистки Эрин Блейкмор, «хотя литература для молодежи существовала, по крайней мере, со времен серии «Маленький домик » Лоры Ингаллс Уайлдер , которая была опубликована в 1930-х годах, учителя и библиотекари не спешили воспринимать книги для подростков как жанр». [28]

В 1942 году было опубликовано «Семнадцатое лето », которое некоторые называют первым романом для молодежи, написанное 17-летней Морин Дейли. Его темы были особенно актуальны для подростков, несовершеннолетних в состоянии алкогольного опьянения, вождения, свиданий и тревог. [9] Еще одним ранним примером являются « Юные подростки Хайнлайна » — научно-фантастические романы, написанные Робертом А. Хайнлайном для молодежной линии Скрибнера , начиная с «Ракетного корабля «Галилео» в 1947 году. В период с 1947 по 1958 год Скрибнер опубликовал еще одиннадцать романов, но тринадцатый, Вместо этого «Звездный десант » был опубликован Патнэмом . Предполагаемым рынком были мальчики-подростки. В четырнадцатом романе « Подкейн с Марса » (1963) главной героиней была девочка-подросток.

В 1950-е годы «Над пропастью во ржи» (1951) привлек внимание читателей-подростков, хотя и был написан для взрослых. Темы подростковой тоски и отчуждения в романе стали синонимами молодежной литературы. [11]

«Хоббит» (1937) и «Властелин колец» (1954–1955) Дж. Р. Р. Толкина — очень успешные фэнтезийные романы, [29] которые читают маленьким детям и читают как дети, так и взрослые [30] . молодёжный отдел американских публичных и школьных библиотек. [31] Однако «Властелин колец» обычно не входит в программу средних школ. [32] Это связано с тем, что версия в мягкой обложке может занимать почти 1200 страниц, а словарный запас сложен. [33]

«Трещина во времени» , написанная Мадлен Л'Энгл в 1960 году, получила более двадцати шести отказов [34] до публикации в 1962 году, потому что она была, по словам Л'Энгля, «слишком необычной» и «потому что она открыто касалась проблема зла , и она действительно была трудна для детей, и вообще, была ли это детская или взрослая книга?» [35] [36]

В 1957 году была создана Ассоциация библиотечного обслуживания молодежи , первоначально называвшаяся Отделом обслуживания молодежи после реорганизации Американской библиотечной ассоциации . YALSA оценивает и отбирает материалы для молодежи, при этом наиболее активным комитетом YASLA является комитет по отбору книг. [37] [38] [39] [40]

Майкл Карт утверждает, что 1960-е годы были десятилетием, когда литература для подростков «можно сказать, вступила в свои права». [41] Ярким ранним примером молодежной художественной литературы была книга С. Э. Хинтона « Аутсайдеры» (1967). В романе показана более правдивая и темная сторона подростковой жизни, которая не часто представлялась в художественных произведениях того времени. [42] [43] Написанная в старшей школе и написанная, когда Хинтону было всего 16 лет, [44] «Аутсайдерам» также не хватало ностальгического тона, характерного для книг о подростках, написанных взрослыми. [45] «Аутсайдеры» остается одним из самых продаваемых романов для молодежи всех времен. [45] В конце 1960-х и начале 1970-х годов были опубликованы еще пять очень популярных книг: « Я знаю, почему поет птица в клетке» (1969), автобиография ранних лет американской поэтессы Майи Анжелу ; «Друзья» (1973) Розы Гай ; полуавтобиографический «Колокольчик» (США, 1963, под псевдонимом; Великобритания, 1967) поэтессы Сильвии Плат ; «Благослови зверей и детей » (1970) Глендона Свортаута ; и «Дозор смерти» (1972) Робба Уайта , который был удостоен в 1973 году премии Эдгара за лучший детский детектив от американских детективных писателей . [46] Работы Анджелоу и Плат были опубликованы как произведения для взрослых, но « Колокол» посвящен «подростковой тревоге» девятнадцатилетних подростков, [47] а автобиография Анджелоу входит в число десяти книг, которые чаще всего запрещают к прочтению в средней и неполной школе. школьные библиотеки и классы. [48]

Авторы Филип Пуллман и Нил Гейман приводили доводы в пользу важности британского писателя-фантаста Алана Гарнера . По словам Пулмана, Гарнер «бесспорно является великим создателем, самым важным британским писателем фэнтези со времен Толкина и во многих отношениях лучше Толкина». [49] Точно так же Урсула ле Гуин в обзоре, восхваляющем роман Гарнера « Красное смещение» , утверждает, что «некоторые из самых интересных английских романов последних лет были опубликованы как детские книги». [50] Хотя ранние работы Гарнера часто называют «детской литературой», сам Гарнер отвергает такое описание. [51] Критик Нил Филип, комментируя ранние романы Гарнера, отмечает, что «возможно, в романе Гарнера разделение на детскую и взрослую литературу «бессмысленно». [52] [53]

Джуди Блюм, автор книги « Ты здесь, Бог?» Это я, Маргарет. (1970) внес значительный вклад в детскую и юношескую литературу. [54] [55] Она была одним из первых молодых авторов, написавших романы, посвященные таким спорным темам, как мастурбация , менструация , подростковый секс , контроль над рождаемостью и смерть . [56] [57]

Книга Урсулы ле Гуин «Волшебник Земноморья» , опубликованная в 1968 году, оказала значительное влияние на молодежную фэнтезийную фантастику. Он выиграл или способствовал получению нескольких заметных наград Ле Гуина, в том числе Бостонской книжной премии Globe-Horn в 1969 году, [58] [59] и был одним из последних лауреатов премии Льюиса Кэрролла Шельфа . Что касается сериала «Земноморье» , Барбара Бакнал заявила, что «Ле Гуин писала не для маленьких детей, когда писала эти фантазии, и еще не для взрослых. Она писала для «детей постарше». Но на самом деле ее можно читать, как Толкина, десятилетними и взрослыми. Маргарет Этвуд сказала, что... Волшебник Земноморья ... поскольку в нем затрагиваются такие темы, как «жизнь и смертность, а также кто мы, люди», его можно было читать и наслаждаться [60] Рецензенты отметили, что основная идея «Волшебника Земноморья» — идея талантливого мальчика, идущего в школу волшебников и наживающего себе врага, с которым у него тесная связь, — также является предпосылкой « Гарри» . Поттер [61 ]

Поскольку издатели начали ориентироваться на развивающийся подростковый рынок, все больше книготорговцев и библиотек начали создавать разделы для молодежи, отличные от детской литературы и романов, написанных для взрослых. [ нужна цитата ] 1970-е - середина 1980-х годов были описаны как золотой век художественной литературы для молодежи, когда сложные романы начали напрямую затрагивать интересы определенного подросткового рынка. [11]

В 1980-х годах литература для молодежи начала расширять границы с точки зрения тематики, которая считалась подходящей для их аудитории: книги, посвященные таким темам, как изнасилование , самоубийство , смерть родителей и убийства , которые ранее считались табу, вызвали серьезную критику. и коммерческий успех. [62] Обратной стороной этой тенденции стало сильное возрождение интереса к любовным романам, в том числе к романам для молодежи . [63] С увеличением числа подростков этот жанр «повзрослел, расцвел и стал самостоятельным, благодаря более написанным, более серьезным и разнообразным книгам для молодежи (чем те), опубликованным в течение последних двух десятилетий». [64]

Первый роман из семи книг Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер» , «Гарри Поттер и философский камень» , был опубликован в 1997 году. Первоначально продававшиеся в Великобритании как широкая категория детской литературы, книги привлекли внимание и похвалу за свою зрелость. и утонченный характер, в конечном итоге собрав значительную аудиторию взрослых читателей. [65] Этот феномен заставил многих считать Гарри Поттера и Джоан Роулинг ответственными за возрождение молодежной литературы. [66] [67] Это также установило выдающуюся роль спекулятивной фантастики в этой области, и эта тенденция еще больше укрепилась в трилогии «Голодные игры» Сюзанны Коллинз. В конце десятилетия появился ряд наград, таких как премия Майкла Л. Принца и премия Алекса , призванная отметить выдающиеся достижения в написании текстов для молодой взрослой аудитории.

Фэнтезийная трилогия Филипа Пулмана «Его темные начала» , опубликованная между 1995 и 2000 годами, добавила еще одну противоречивую тему, нападая на устоявшуюся религию, особенно на римский католицизм . [68] «Северное сияние» , первый том трилогии, получил в 1995 году медаль Карнеги как выдающаяся детская книга на английском языке. [69] Пулман написал и другую художественную литературу для молодежи, в том числе серию о Салли Локхарт (1985–94), а также книги для детей младшего возраста.

21-го века

Категория молодежной художественной литературы продолжает расширяться за счет других средств массовой информации и жанров: графических романов / манги , легких романов , фэнтези , детективной фантастики , любовных романов и даже таких подкатегорий, как киберпанк , технотриллеры и современная христианская фантастика .

Опрос участников конференции преподавателей 2018 года показал, что наиболее часто преподаваемыми текстами для молодежи в Америке с 2013 по 2018 год, в порядке убывания преподаваемых, были « Говори » , «Абсолютно правдивый дневник индийца, работающего неполный рабочий день» , « Дающий », «Аутсайдеры» , «Дом на Манго-стрит» , «Китаец по происхождению в Америке» , «Монстр », «Книжный вор» , «Персеполис » и «Хорошо быть тихоней ». [70]

Темы

Многие молодежные романы содержат истории о взрослении. В них рассказывается о том, как подростки начинают превращаться во взрослых, преодолевают личные проблемы и учатся брать на себя ответственность за свои действия. [71] Я служит многим литературным целям. Он доставляет молодым людям приятный опыт чтения, подчеркивая реальный жизненный опыт и проблемы в более доступной для понимания форме и изображая социальные функции. [71]

Анализ романов молодежи в период с 1980 по 2000 год выявил семнадцать обширных литературных тем. Наиболее распространенными из них были дружба, попадание в неприятности, романтический и сексуальный интерес, а также семейная жизнь. [3] Другие общие тематические элементы связаны с характером взросления текстов. Сюда входят повествования о самоидентичности, жизни и смерти, а также индивидуальности. [72]

Жанр

Некоторые из наиболее распространенных жанров для молодежи — это современная художественная литература, фэнтези , научная фантастика , историческая фантастика и романтика . [73] Гибридные жанры также распространены в молодежной среде. [74]

Проблемные романы

Роман о социальных проблемах или проблемный роман — это поджанр литературы, в котором основное внимание уделяется всеобъемлющим социальным проблемам и которые комментируются. [75] Этот тип романа обычно считается возникшим в 19 веке, хотя в 18 веке были его предшественники, такие как « Амелия » Генри Филдинга (1751) и «Калеб Уильямс» (1794) Уильяма Годвина . [76] [77] Обычно они представляют собой разновидность реалистической фантастики , которая в молодежной версии этого жанра характерно изображает такие проблемы, как бедность , наркотики и беременность. [78] Опубликованная в 1967 году книга С. Э. Хинтона «Аутсайдеры» является хорошо известным примером романа-проблемы для молодежи. [79] [80] После публикации проблемные романы стали популярными в 1970-х годах. [ нужна ссылка ] [81]

Библиотекарь Шейла Эгофф описала три причины, по которым проблемные романы находят отклик у подростков: [82]

Классическим примером проблемного романа, определившим поджанр, является роман «Спроси Алису» , анонимно опубликованный Беатрис Спаркс в 1971 году. «Спроси Алису» написан как дневник молодой девушки, которая, чтобы справиться со своими многочисленными проблемами, , эксперименты с наркотиками. Более свежие примеры включают « Говори » Лори Хэлс Андерсон , «Крэнк » Эллен Хопкинс и «Хорошо быть тихоней» Стивена Чбоски . [83]

Границы между детской, юношеской и взрослой художественной литературой

Граница между книгами для детей и литературой для взрослых гибка и нечетко определена, и, в частности, «молодые всегда были эффективными [грабителями] историй из всех источников и уносили такую ​​литературную добычу, которая им нравилась». [84] Эта граница контролируется взрослыми и «чередуется между жесткой и проницаемой в зависимости от политического и культурного климата». [85]

Художественная литература нижнего возраста, предназначенная для читателей в возрасте 8–12 лет, называется художественной литературой среднего класса . Некоторые романы, изначально предназначенные для взрослых, представляют интерес и ценность для подростков, и наоборот, как в случае с такими книгами, как серия романов о Гарри Поттере . [86] Некоторые примеры романов и серий романов для среднего класса включают серию «Перси Джексон и олимпийцы» Рика Риордана , «Хроники Подземья» Сюзанны Коллинз и «Дневник слабака» Джеффа Кинни .

Примеры молодежных романов и серий романов включают серию «Гарри Поттер» Дж. К. Роулинг, трилогию «Голодные игры» Сюзанны Коллинз, серию «Алекс Райдер » Энтони Горовица и серию « Орудия смерти» Кассандры Клэр . [ нужна цитата ]

Романы для среднего класса обычно короче, значительно менее зрелые и сложные по теме и содержанию, чем YA. Романы для подростков предназначены для детей от 12 до 18 лет и затрагивают более зрелые и взрослые темы и содержание, чем романы для среднего класса. В последних главные герои обычно появляются в возрасте от 10 до 13 лет, тогда как в романах для молодежи главными героями обычно являются люди в возрасте от 14 до 18 лет. [87]

Новая фантастика для взрослых

Отдел новых книг для взрослых в немецком книжном магазине (2023 г.)

Новая художественная литература для взрослых (NA) — это развивающийся жанр художественной литературы, главные герои которой находятся в возрастной группе 18–29 лет. [88] Издательство St. Martin's Press впервые ввело этот термин в 2009 году, когда они выступили с особым призывом к «художественной литературе, похожей на художественную литературу для молодежи (YA), которая может публиковаться и продаваться как взрослая – своего рода «пожилая молодежь» или «подростковая литература». новый взрослый ' '. [89] Новая художественная литература для взрослых, как правило, сосредотачивается на таких вопросах, как уход из дома, развитие сексуальности, а также обсуждение вопросов образования и выбора карьеры. [90] Этот жанр быстро завоевал популярность за последние несколько лет, особенно благодаря книгам авторов бестселлеров, изданных самостоятельно, таких как Дженнифер Л. Арментраут , Кора Кармак, Коллин Гувер , Анна Тодд и Джейми МакГуайр . [91] [92]

Первоначально этот жанр подвергся критике, поскольку некоторые рассматривали его как маркетинговую схему, [93] в то время как другие утверждали, что читательская аудитория не была готова публиковать материал. [94] Напротив, другие утверждали, что этот термин необходим; публицист HarperCollins описал его как «удобную этикетку, поскольку она позволяет родителям, книжным магазинам и заинтересованным читателям узнать, что находится внутри». [95]

Примеры книг нового жанра для взрослых включают « Суд шипов и роз и стеклянный трон» Сары Дж. Маас , серии «Жди тебя» и «Кровь и пепел» Дженнифер Л. Арментраут , «Прекрасная катастрофа» Джейми МакГуайра , «Хлопнул» Коллин Гувер . , [97] «Losing It » Коры Кармак , [98] «Влияние тебя » Кендалла Райана [ 99] и «Красный, белый и королевский синий» Кейси МакКвистона . [100]

Использование в классе

YA был интегрирован в классы, чтобы повысить интерес учащихся к чтению. Исследования показали, что YA может быть полезным в классе. [101] Художественная литература для подростков написана для подростков, и некоторые считают, что она больше соответствует социальным и эмоциональным потребностям учащихся, чем классическая литература . [102] Использование YA в классах связано с: [103]

Студенты, которые читают YA, с большей вероятностью оценят литературу и имеют более сильные навыки чтения, чем другие. [102] YA также позволяет учителям говорить со своими учениками на « табу » или сложные темы. Например, исследование 2014 года показывает, что использование романа Лори Хэлс Андерсон «Говори» помогло в обсуждении вопросов согласия и соучастия. Те, кто читает о сложных ситуациях, таких как изнасилование на свидании , более эмоционально подготовлены к тому, чтобы справиться с ситуацией, если она возникнет. [103] Важно использовать разнообразную литературу в классе, особенно при обсуждении табуированных тем, чтобы не исключать учащихся из числа меньшинств. [103]

Литература, написанная для молодежи, также может быть использована в качестве трамплина на пути к каноническим произведениям , которые традиционно читают в классах и которые требуются во многих школьных программах . В книге Кары Лик «Создание культуры читателей: литература для молодежи и канон» Лик предлагает сочетать литературу для молодежи и канонические произведения, чтобы подготовить молодых людей к пониманию классической литературы, с которой они столкнутся. [104] Я могу привести знакомые и менее отталкивающие примеры подобных концепций, чем те, что есть в классической литературе. [102] Предлагаемые пары включают сериал Рика Риордана о Перси Джексоне с « Илиадой» или « Одиссеей » или « Сумерки » Стефани Майер с « Грозовым перевалом» . Обсуждая идентичность, Лик предлагает сочетать «Алую букву » Хоторна с «Абсолютно правдивым дневником индейца по совместительству» Шермана Алекси . [104]

Критика

Политический контент

Тенденция включать однополые отношения и проблемы гендерной идентичности в художественную литературу для молодежи вызвала серьезные споры. Консервативные активисты и религиозные группы также критиковали художественную литературу для молодежи за насилие, откровенный сексуальный контент, нецензурную лексику и самоубийства. [105] Спекулятивная молодежная художественная литература иногда подвергается нападкам критиков по религиозным причинам, включая религиозные дебаты по поводу сериала о Гарри Поттере [106] [107] и трилогии Филипа Пулмана «Его темные начала ». [108] [109] Критика также высказывалась в адрес молодых авторов художественной литературы за предполагаемую нечувствительность к маргинализированным сообществам или культурным присвоениям . [110]

Отсутствие разнообразия

В англоязычной художественной литературе для молодежи и в детской литературе в целом исторически наблюдается недостаток книг, главным героем которых является цветной человек , ЛГБТ или инвалид . [111] В Великобритании в 90% самых продаваемых молодежных игр с 2006 по 2016 год фигурировали белые, трудоспособные, цисгендерные и гетеросексуальные главные герои. [112] Количество авторов детских книг демонстрирует такое же отсутствие разнообразия. [113] В период с 2006 по 2016 год восемь процентов всех молодых авторов, опубликованных в Великобритании, были цветными людьми. [112]

Некоторые [ кто? ] считают разнообразие полезным, поскольку оно побуждает детей разного происхождения читать и учит детей любого происхождения точному взгляду на окружающий мир. [114] [ не удалось проверить ] В середине 2010-х годов больше внимания к многообразию стало уделяться со стороны различных сторон. [115] В последующие несколько лет число разнообразия, похоже, увеличилось: одно исследование показало, что в 2017 году четверть детских книг была посвящена героям из числа меньшинств, что почти на 10% больше, чем в 2016 году. [113]

Литературные заслуги

Джек Зипес , профессор немецкого языка и литературы, раскритиковал стандартизированный характер молодежной художественной литературы в западном обществе. Он пишет, что для того, чтобы стать феноменом, произведение должно «соответствовать стандартам [...], установленным средствами массовой информации и продвигаемым культурной индустрией в целом». Зипес жалуется на сходство Гарри Поттера с другими известными героями. [116]

Профессор Крис Кроу утверждает, что критика художественной литературы для молодежи возникает из-за опасений, что этот жанр заменит классические произведения. Он также предполагает, что из-за большого количества плохо написанной художественной литературы для молодежи и недавнего развития этого жанра трудно установить его ценность по отношению к классике литературы. [117]

Награды

Смотрите также

Цитаты

  1. ^ «Факты и цифры книжного рынка для молодежи» . Баланс . Проверено 26 марта 2018 г.
  2. ^ Рэндалл, Рэйчел, изд. (2014). 2015 Рынок авторов романов и рассказов . Цинциннати: Дайджест писателей . стр. 498–500. ISBN 978-1-59963-841-6.
  3. ^ Аб Уэллс, апрель (2003). «Темы, встречающиеся в молодежной литературе: сравнительное исследование между 1980 и 2000 годами» (PDF) .
  4. ^ Даннинг, Стивен (1962). «Критика и молодежный роман»«. Журнал средней школы . 45 (5): 208–213. JSTOR  40366769.
  5. ^ «Новое исследование: 55% книг для молодежи покупают взрослые». ИздательствоWeekly.com . 13 сентября 2012 года . Проверено 14 мая 2023 г.
  6. ↑ Карт, Майкл (8 мая 2008 г.). «Ценность молодежной литературы». Ассоциация библиотечного обслуживания молодежи (YALSA) . Проверено 15 мая 2023 г.
  7. ^ Виктор Мало-Ювера, Крэг Хилл, «Канон для молодежи: Литературная солнечная система», в « Критических исследованиях литературы для молодежи » , Лондон: Routledge, 2019, стр. 2.
  8. ^ В критических исследованиях литературы для молодежи . Лондон: Рутледж, 2019, с. 2.
  9. ^ abc «Эволюция молодежи: объяснение художественной литературы для молодежи». Эволюция молодежи: художественная литература для молодежи, объяснение [с участием Линдси Эллис], 25 июня 2018 г. Gale In Context: Middle School, link.gale.com/apps/doc/JWHCDX883772507/MSIC?u=sain66118&sid=bookmark-MSIC&xid=b66a28c2 . По состоянию на 18 мая 2023 г.
  10. ^ Шавит, Зоар (2009). Поэтика детской литературы. Издательство Университета Джорджии . ISBN 978-0-8203-3481-3.
  11. ^ abcd Оуэн, Мэри (март 2003 г.). «Развитие любви к чтению: почему важна литература для молодежи». Орана . 39 (1): 11–17. ISSN  0045-6705 . Проверено 23 мая 2020 г.
  12. ^ «Истоки детской литературы». Британская библиотека, 2014 г.
  13. ^ Гарланд, Шерри (1998). Написание для молодежи . Цинциннати, Огайо: Дайджест писателей. п. 6. ISBN 0-89879-857-4.
  14. ^ Сьюзен Брумхолл, Джоэнн Макьюэн, Стефани Тарбин. «Жили-были: краткая история детской литературы», The Conversation (сайт) , 28 мая 2017 г.
  15. ↑ Берман, Джуди (15 октября 2020 г.). «Приключения Алисы в стране чудес» Льюиса Кэрролла. Время . Архивировано из оригинала 14 мая 2021 года . Проверено 8 мая 2021 г.
  16. ↑ Маккрам, Роберт (20 января 2014 г.). «100 лучших романов: № 18 - Приключения Алисы в стране чудес Льюиса Кэрролла (1865)». Хранитель . Архивировано из оригинала 10 марта 2017 года . Проверено 25 января 2022 г.
  17. ↑ Сусина, январь (8 сентября 2009 г.). Место Льюиса Кэрролла в детской литературе . Рутледж . п. 3. дои : 10.4324/9780203869314. ISBN 978-1-135-25440-7.
  18. ^ Лецеркль, Жан-Жак (1994). Философия нонсенса: интуиция викторианской бессмысленной литературы . Рутледж. п. 1. ISBN 978-0-415-07652-4.
  19. ^ Келли, Ричард (1990). Льюис Кэрролл . Издательство Туэйн. стр. х, 14. ISBN 0-8057-6988-9. ОКЛК  20091436.
  20. ^ Джонс, Джо Элвин; Гладстон, Дж. Фрэнсис (1998). Компаньон Алисы: Путеводитель по книгам Льюиса Кэрролла об Алисе . Макмиллан. п. 10. ISBN 0-333-67349-2. ОСЛК  60150544.
  21. ^ Гарднер, Мартин (1993) [1960]. Аннотированная Алиса . Брэмхолл Хаус. п. 21. ISBN 0-517-02962-6. ОСЛК  33157612.
  22. ^ Браун, Салли (1997). Настоящая Алиса: от рукописи до страны чудес . Лондон: Британская библиотека . стр. 17–19. ISBN 0-7123-4533-7. ОСЛК  38277057.
  23. ^ Коэн, Мортон Н. (1996). Льюис Кэрролл: Биография . Винтажные книги . стр. 125–126. ISBN 0-679-74562-9. ОСЛК  36163687.
  24. ^ Коэн 1996, с. 126.
  25. ^ Роберт Луи Стивенсон; Сазерленд, Джон (27 сентября 2007 г.). «Состав и публикация Черной стрелы». Черная Стрела . Пингвин Букс Лимитед. ISBN 978-0-14-190524-2.
  26. ^ Лорел Брейк; Мариса Демур (2009). Словарь журналистики девятнадцатого века в Великобритании и Ирландии. Академия Пресс. п. 474. ИСБН 978-90-382-1340-8.
  27. ^ Саймон и Шустер
  28. ↑ Блейкмор, Эрин (10 апреля 2015 г.). «Краткая история молодежной художественной литературы». JSTOR Daily . Проверено 25 октября 2021 г.
  29. ↑ Вагнер, Вит (16 апреля 2007 г.). «Толкин доказывает, что он все еще король». Торонто Стар . Архивировано из оригинала 9 марта 2011 года . Проверено 8 марта 2011 г.
  30. ^ Джессика Йейтс, «Толкин как писатель для молодежи». Отрывок из «Путеводителя для молодых писателей Сент-Джеймса», под ред. Дэйв Коллинз (Gale Research, 1999). Перепечатано с любезного разрешения The Gale Group. Общество Толкина; Урсула ле Гуин, Язык ночи: Очерки фэнтези и научной фантастики , Нью-Йорк: Перигей, 1980, с. 173. Ле Гуин описывает, как за три дня прочитала «Властелина колец » своему девятилетнему ребенку, и что ее подростки теперь читали его самостоятельно.
  31. ^ Публичная библиотека Нью-Йорка; Бостонская публичная библиотека
  32. ^ Кейси, Мэдисон (2022). Привлечение учащихся средних школ через второстепенные миры: подход к преподаванию Толкина на уровне средней школы (Диссертация). Университет Уэйк Форест.
  33. ^ «В произведениях Дж. Р. Р. Толкина есть много необычных, архаичных, устаревших и диалектных слов (особенно из диалектов Соединенного Королевства), а также слов, используемых в необычных значениях, которые могут вызвать путаницу у читателей и могут сделать отрывок текста видимым. громоздкий». «Необычные слова», Tolkien Gateway
  34. ^ Эшнер, Кэт. «Возлюбленная, сбивающая с толку« Излом времени »была отвергнута 26 издателями». Смитсоновский журнал . Проверено 25 октября 2021 г.
  35. ^ Л'Унджи, Мадлен (2007). Go Fish: вопросы к автору. Трещина во времени (Отчет). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Квадратная рыба . п. 236. ИСБН 978-0-312-36754-1.
  36. ^ Л'Энгл, Мадлен (январь 1972 г.). Круг тишины . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Фаррар, Штраус и Жиру . стр. 5–6, 21, 66, 217–218. ISBN 0-374-12374-8.
  37. ^ «Краткая история отдела обслуживания молодежи». 29 сентября 2006 г.
  38. ^ "YASD Повествовательная история с 1976 по 1992 год" . 29 сентября 2006 г.
  39. ^ «ЯЛСА: История с 1992 по 2000 год» . 29 сентября 2006 г.
  40. ^ «Продукты и публикации YALSA» .
  41. ^ Корзина, с. 43,
  42. ^ Джон Мишо, «С.Э. Хинтон и дебаты молодежи», The New Yorker , 14 октября 2014 г.
  43. ↑ Констанс Грейди, «Аутсайдеры заново изобрели художественную литературу для молодежи. Гарри Поттер сделал это неизбежным», Vox (веб-сайт) , 26 января 2017 г.
  44. ^ "Аутсайдеры". Случайный дом пингвинов . Проверено 18 ноября 2019 г.
  45. ^ аб Дейл Пек, «Аутсайдеры»: 40 лет спустя, New York Times , 23 сентября 2007 г.
  46. ^ Корзина, с. 77.
  47. ^ Данкл, Ирис Джамал (2011). «Колокол Сильвии Плат: понимание культурного и исторического контекста в культовом тексте» (PDF) . В Макканне, Джанет (ред.). Критический взгляд: стеклянный колпак . Пасадена, Калифорния: Салем Пресс . п. 15. ISBN 978-1-58765-836-5.
  48. ^ Луптон, с. 5.
  49. ^ Пуллман, Филип; Гейман, Нил; Купер, Сьюзен; Никс, Гарт; Алмонд, Дэвид; Фабер, Майкл (2010). «Похвала Гарнеру». Странный камень Брисингамена (изд., посвященный 50-летию). Лондон: Детские книги HarperCollins. п. 1.
  50. ^ Фонд , 6, Великобритания, К., 1974, стр.109.
  51. ^ Томпсон, Раймонд Х.; Гарнер, Алан (12 апреля 1989 г.). «Интервью с Аланом Гарнером». Архивировано из оригинала 8 ноября 2014 года . Проверено 10 сентября 2011 г.
  52. ^ Филип, Нил (1981). Прекрасный гнев: критическое введение в работу Алана Гарнера . Лондон: Коллинз. стр. 7–8. ISBN 978-0-00-195043-6.
  53. ^ Оксфордский справочник детской литературы . 1984. с. 199.
  54. ↑ Холмс, Анна (22 марта 2012 г.). «Великолепные девушки Джуди Блюм». Житель Нью-Йорка . Проверено 5 апреля 2016 г.
  55. ^ «Время 100». Время . 13 апреля 2023 г. Проверено 15 апреля 2023 г.
  56. ^ «Друзья по переписке с Джуди Блюм в разговоре с Нэнси Перл». Друзья библиотеки округа Хеннепин. 2015. Архивировано из оригинала 4 мая 2016 года . Проверено 5 апреля 2016 г.
  57. ^ "Обладатель премии Маргарет А. Эдвардс 1996 года" . Ассоциация библиотечного обслуживания молодежи (YALSA). Американская библиотечная ассоциация. 1996 год . Проверено 5 апреля 2016 г.
  58. ^ Эсмонд, Маргарет П. (1981). «Добрая ведьма Запада». Детская литература . Издательство Университета Джонса Хопкинса. 9 : 185–190. дои : 10.1353/chl.0.0112. S2CID  144926089.
  59. ^ "Boston Globe – Horn Book Awards - победители и почетные книги с 1967 по 2011 год" . Книга Рогов . Архивировано из оригинала 19 октября 2011 года . Проверено 10 ноября 2014 г.
  60. ↑ Рассел, Анна (16 октября 2014 г.). «Маргарет Этвуд выбирает «Волшебника Земноморья»». Журнал "Уолл Стрит . Проверено 10 ноября 2014 г.
  61. ↑ Пауэр, Эд (31 июля 2016 г.). «Гарри Поттер и традиции мальчиков-волшебников». Айриш Таймс . Проверено 13 сентября 2016 г.
  62. ^ Гиллис, Брайан (2015). Сексуальный контент в молодежных романах: Чтение между простынями . Роуман и Литтлфилд. стр. 101–124. ISBN 9781442246874. ОКЛК  965782772.
  63. ^ Пэрриш, Берта (апрель 1983 г.). «Включите немного романтической фантастики в свою программу чтения». Журнал чтения . 26 (7): 610–615. JSTOR  40029267. 1980-е годы стали свидетелями новой тенденции в публикациях — серии современных подростковых любовных романов, специально запланированных, написанных и продаваемых специально для девочек-подростков.
  64. ^ Томлинсон и Линч-Браун, с. 5.
  65. ^ Розен, Джудит. «Средний класс и молодежь: где провести черту?» . Проверено 23 сентября 2023 г.
  66. ↑ Грейди, Констанс (26 июня 2017 г.). «Аутсайдеры заново изобрели художественную литературу для молодежи. Гарри Поттер сделал это неизбежным». Вокс . Проверено 21 июня 2018 г.
  67. ^ Меркадо, Кевин. «Гарри Поттер 20 лет спустя: как Гарри Поттер спас молодежную художественную литературу». Университет Пейса . Проверено 23 сентября 2023 г.
  68. ↑ Донохью, Билл (29 ноября 2007 г.). «Вспыхивает протест «Золотой компас»» . Католическая лига . Проверено 14 мая 2023 г.
  69. ^ (Победитель Карнеги 1995 г.). Архивировано 24 декабря 2013 г. в Wayback Machine . Живой архив: чествование победителей Карнеги и Гринуэя. ЧИЛИП . Проверено 9 июля 2012 г.
  70. ^ Виктор Мало-Ювера, Крэг Хилл, «Канон для молодежи: Литературная солнечная система», в « Критических исследованиях литературы для молодежи» . Лондон: Рутледж, 2019, с. 8.
  71. ^ ab «Качества литературы для молодежи | Education.com». www.education.com . Архивировано из оригинала 6 июля 2017 года . Проверено 1 апреля 2018 г.
  72. ^ Риску, Йоханна. «Теперь мы все подростки». Проблематика классификации художественной литературы для молодежи как жанра» (PDF) .
  73. ^ «Изучите темы и жанры книг для молодежи» . blog.whsmith.co.uk . 25 февраля 2016 года . Проверено 1 апреля 2018 г.
  74. ^ "Смешение жанров для молодежи | В центре внимания | Журнал школьной библиотеки" . www.slj.com . Проверено 1 апреля 2018 г.
  75. ^ «Роман о социальных проблемах | литература» . Британская энциклопедия . Проверено 4 апреля 2018 г.
  76. ^ Мона Шойерманн, Социальный протест в английском романе восемнадцатого века . (Колумбус, Огайо: Издательство Государственного университета Огайо, 1985).
  77. ^ Шойерманн, Мона (1985). Социальный протест в английском романе XVIII века . Колумбус, Огайо: Издательство государственного университета Огайо. стр. 231–241. ISBN 0-8142-0403-1.
  78. ^ Галло, Дональд (1989). «Проблемные романы». Обзор детской литературы . 142 – через Гейла.
  79. ^ Карт, Майкл (2016). «Литература для молодежи: состояние беспокойного искусства». Молодежные службы . 5 .
  80. ^ Николс, Кристен (2005). «Подростковая беременность в молодежной литературе». Цифровой репозиторий Университета штата Айова .
  81. ^ Хант, Питер (2003). Международная энциклопедия детской литературы . Лондон и Нью-Йорк: Рутледж. стр. 383–392. ISBN 9781134879946.
  82. ^ Штурм, Брайан; Мишель, Карин (зима 2008 г.). «Структура власти в проблемных романах для молодежи». Библиотечные услуги для молодежи . 7 . ПроКвест  217702509.
  83. ^ "Книги популярных проблемных романов" . www.goodreads.com . Проверено 4 апреля 2018 г.
  84. ^ Маргарет Мик , «Boundary Books», Лондонский обзор книг . Том. 2 № 3 · 21 февраля 1980 г. Мик был соредактором журнала The Cool Web и преподавателем в Институте образования в Лондоне, Англия.
  85. ^ Ричард Флинн, «Проблемы границ», Ежеквартальный журнал Ассоциации детской литературы, том 33, номер 2, лето 2008 г.
  86. ^ Бэкес, Лаура Бэкес. «Разница между средней школой и молодым человеком». Инсайдер детской книги . Архивировано из оригинала 6 января 2002 года.
  87. ↑ Колонка, Гость (7 августа 2014 г.). «Ключевые различия между средним классом и молодым человеком». Писательский дайджест . Проверено 16 июня 2019 г.
  88. ^ Беккет, Сандра Л. (2008). Кроссовер-фантастика: глобальные и исторические перспективы. С. 111, 119–126 ( требуется регистрация ) .
  89. ^ "Новый конкурс для взрослых Святого Мартина" . Архивировано из оригинала 9 декабря 2016 года . Проверено 19 мая 2013 г.
  90. ↑ Чаппелл, Брайони (10 сентября 2012 г.). «Вы бы прочитали романы, ориентированные на «новых взрослых»?». Хранитель . Лондон. Архивировано из оригинала 30 сентября 2013 года . Проверено 19 мая 2013 г.
  91. ↑ Донахью, Дейдра (15 апреля 2013 г.). «Новая художественная литература для взрослых — новая популярная категория книг». США сегодня . Архивировано из оригинала 31 мая 2013 года . Проверено 19 мая 2013 г.
  92. ^ "Интервью Карла Александра, часть 3" . СтрахНет. Архивировано из оригинала 29 июня 2013 года . Проверено 19 мая 2013 г.
  93. ^ «Художественная литература для новых взрослых теперь является официальным литературным жанром, потому что маркетологи хотят, чтобы мы покупали вещи» . Иезавель. 15 ноября 2012 года. Архивировано из оригинала 27 июня 2013 года . Проверено 19 мая 2013 г.
  94. ^ «Новый взрослый: ненужный маркетинговый разговор или ценный поджанр?» Издательский еженедельник . Архивировано из оригинала 1 июля 2013 года . Проверено 19 мая 2013 г.
  95. ↑ Кауфман, Лесли (21 декабря 2012 г.). «За пределами волшебников и вампиров, к сексу». Нью-Йорк Таймс . Архивировано из оригинала 31 декабря 2012 года . Проверено 19 мая 2013 г.
  96. ^ "Взросление книг для новых взрослых" . Государственный журнал Лансинга . Проверено 19 мая 2013 г.
  97. ^ «Новый жанр книг для взрослых помещает непристойную беллетристику в списки бестселлеров» . Новости Эй-Би-Си. Архивировано из оригинала 17 октября 2018 года . Проверено 19 мая 2013 г.
  98. ^ «Готовы ли ваши подростки к новой художественной литературе для взрослых?». Чикаго Сан-Таймс . Архивировано из оригинала 28 мая 2013 года . Проверено 11 декабря 2023 г.
  99. ^ «Автор сексуальных романов Кендалл Райан дает шанс New Adult» . Счастлив навсегда . 9 июня 2013 года. Архивировано из оригинала 14 августа 2017 года . Проверено 14 августа 2017 г.
  100. ↑ fangirlfury (13 мая 2019 г.). «Новый фаворит взрослых: обзор красного, белого и королевского синего». Фангерл Фьюри . Архивировано из оригинала 16 декабря 2019 года . Проверено 16 декабря 2019 г.
  101. ↑ Хейс, Алиса (8 июля 2016 г.). «Использование литературы для молодежи (YA) в классе: как литература для молодежи влияет на письменную грамотность». Исследование и анализ: исследование литературы для молодежи . 2 (1): 53–86. дои : 10.15763/иссн.2376-5275.2016.2.1.53-86 . ISSN  2376-5275.
  102. ^ abc Остенсон, Джонатан; Уодэм, Рэйчел (осень 2012 г.). «Литература для молодежи и общее ядро: на удивление хорошее соответствие». Американское среднее образование . Боулинг Грин. 41 : 4–13.
  103. ^ abc Шерфф, Лиза; Гроенке, Сьюзен (апрель 2009 г.). «Литература для молодежи в современном классе». Ежеквартальный журнал английского лидерства . 31 : 1–3.
  104. ^ Аб Лике, Кара (лето 2014 г.). «Формирование культуры читателей: литература для молодежи и канон». Журнал «СИГНАЛ» : 24–29.
  105. ^ Гаффни, Лоретта М. (2014). «Больше не безопасно: Вест-Бенд, литература для молодежи и консервативный библиотечный активизм». Издательство Университета Джонса Хопкинса . 62 : 730–739.
  106. ^ Кокрелл, Аманда (февраль 2006 г.). «Гарри Поттер и охотники на ведьм: социальный контекст нападений на Гарри Поттера». Журнал американской культуры . 29 (6): 24–30. дои : 10.1111/j.1542-734X.2006.00272.x.
  107. ^ «Гарри Поттер возглавляет список самых сложных книг ALA» . Американская библиотечная ассоциация . 2000. Архивировано из оригинала 30 декабря 2007 года . Проверено 30 мая 2007 г.
  108. ↑ Оверстрит, Джеффри (20 февраля 2006 г.). «Обзоры: Его темные материалы». Христианство сегодня . Архивировано из оригинала 18 марта 2007 года . Проверено 12 апреля 2007 г.
  109. ^ Томас, Джон (2006). "Мнение". Христианское братство библиотекарей . Архивировано из оригинала 6 августа 2007 года . Проверено 12 апреля 2007 г.
  110. ↑ Бенедикт, Лев (15 июня 2019 г.). «Разорванные: жестокая война за книги для молодежи». Хранитель . Проверено 22 февраля 2022 г.
  111. ↑ Флад, Элисон (27 июля 2018 г.). «Ужасная статистика показывает, что молодежная художественная литература становится менее разнообразной, - предупреждает отчет». Хранитель . Проверено 23 июля 2021 г.
  112. ^ Аб Рамдаршан Болд, Мелани (2018). «Проблема восьми процентов: авторы цвета на рынке британской молодежи (2006–2016)». Ежеквартальное издание исследования . 34 (3): 385–406. дои : 10.1007/s12109-018-9600-5 .
  113. ^ ab «Детские книги цветных людей и о них». ccbc.education.wisc.edu . Архивировано из оригинала 23 августа 2020 года . Проверено 26 марта 2018 г.
  114. ^ Мартинес, Мириам; Косс, Мелани Д.; Джонсон, Нэнси Дж. (2016). «Встреча с персонажами Калдекоттса: что это значит для сегодняшних читателей?». Учитель чтения . 70 (1): 19–28. дои : 10.1002/trtr.1464. ISSN  0034-0561. JSTOR  44001401.
  115. ↑ Чарльз, Рон (3 января 2018 г.). «Нам нужны разнообразные книги», — сказали они. И теперь мечта группы сбывается». Вашингтон Пост . Проверено 4 ноября 2018 г.
  116. ^ Зипес, Дж. (2002). Палки и камни: тревожный успех детской литературы от неряшливого Питера до Гарри Поттера. п. 175.
  117. ^ Кроу, Крис (январь 2001 г.). «Литература для молодежи: проблема литературы для молодежи». Английский журнал . 90 (3): 146–150. дои : 10.2307/821338. JSTOR  821338.

Цитированные ссылки

Внешние ссылки

Викискладе есть медиафайлы, связанные с художественной литературой для молодежи .