stringtranslate.com

Шиитское духовенство

Шиитское духовенство является религиозными лидерами шиитского ислама . Шиитский ислам придает большое значение руководству духовенства , и каждая ветвь шиизма сохраняет свою собственную клерикальную структуру. Наиболее известное шиитское духовенство принадлежит к крупнейшей ветви шиитского ислама, шиизму двунадесятников . Как и в других ветвях ислама, шиитские ученые коллективно известны как улемы . Отдельные священнослужители называются муллами или ахундами , но поскольку эти термины приобрели «несколько уничижительный оттенок» по крайней мере с 1980-х годов, термин rūḥānī был «продвинут» в качестве альтернативы, «особенно самим классом духовенства». [1]

Шиллинг

Школа Усули

Среди различных школ шиитского ислама двенадцати династий есть усули и ахбари . В конце 18-го и начале 19-го века усули «одержали победу» над ахбари . [ 2] Шииты усли утверждали, что «поскольку только тот, кто потратил время и усилия, чтобы стать муджтахидом, мог знать все детали религиозных обрядов и законов», для «любого, кто сам не был муджтахидом, было обязательным следовать постановлениям» одного из них, чтобы избежать совершения религиозных ошибок. [3] Они верят, что 12-й имам приказал им следовать за учеными ( фукаха ), которые «охраняют их душу, защищают их религию и следуют заповедям их господина (Аллаха)». [4] Следовательно, шиитская община Усули делится на муджтахидов (тех, кто следует своему собственному независимому суждению в религиозном законе) и мукаллидов (тех, кто должен следовать постановлениям муджтахида). Практика следования муджтахиду называется таклид . Из-за этого можно сказать, что духовенство в шиитской общине Усули оказало гораздо большее влияние в своей религиозной общине, чем суннитские улемы (или шиитские улемы Ахбари) в своей.

Также вследствие господства шиизма Усули муджтахиды выросли как по значимости, так и по численности. До середины 19-го века было «три или четыре» муджтахида «где-либо в любое время»; к концу века их стало несколько сотен. [3] Также в 19-м веке усовершенствования в области коммуникационных технологий повысили значимость наиболее выдающихся муджтахидов, поскольку «важные или спорные вопросы» больше не приходилось оставлять местным муджтахидам. «Таким образом, небольшое количество выдающихся муджтахидов в Наджафе стали считаться марджами ат -таклидами для определенной области, к которым обращались как «обычные шииты, так и местные муджтахиды». [5] По состоянию на 2014 год в шиитском мусульманском мире насчитывалось более 60 признанных марджей . В Иране (стране с крупнейшим большинством шиитов-двунадесятников) и «в меньшей степени» в других шиитских общинах «класс духовенства [ улемы ] представляет собой довольно отличительную сущность» [1] .

Шииты верят, что изучение исламской литературы — это непрерывный процесс, необходимый для познания всех законов Бога . [ требуется цитата ] Они верят, что процесс поиска законов Бога в доступной исламской литературе облегчит решение любых обстоятельств. Они верят, что могут толковать Коран и традиции шиитов-двунадесятников с тем же авторитетом, что и их предшественники. [ требуется цитата ] Этот процесс иджтихада предоставил средство для решения текущих проблем с исламской точки зрения.

Образование

Традиционно (и с 1985 года, по крайней мере в Иране) образование члена улема (и многих других людей) начиналось с начальной школы или мактаба . После ее окончания те, кто хотел стать членом улема, посещали медресе (религиозный колледж, «совместно именуемый хауза », множественное число хаузат ) [6], расположенный в больших городах. Самые престижные из них находились в священных городах Кум , Мешхед и Наджаф . Курс обучения в медресе имеет три уровня: [7]

  1. Мукаддамат (предварительный уровень), где они будут развивать «хорошее понимание» арабского языка, а их учителями будут «старшие ученики и помощники главных муджтахидов». Этот уровень может занять около десяти лет. [7]
  2. Ас-Сутух (внешние) здесь учителями обычно являются недавно избранные муджтахиды, «стремящиеся создать себе репутацию», студенты могут выбирать лекции и развивать особый интерес, но должны получить «полное понимание» «двух основных предметов», фикха и усуль аль-фикха , чтобы перейти на следующий уровень. [7]
  3. Дарс аль-Харидж (выпускные классы), студенты в возрасте около двадцати пяти лет и преподавание, осуществляемое главными муджтахидами, «нет установленных учебников», а стиль обучения часто представляет собой «диалектическое вовлечение аудитории» [7] .

Обучение, проживание и питание студентам предоставляются за счет благотворительных взносов, хотя и на весьма спартанском уровне. [8]

Иджаза

В отличие от большинства западных программ высшего образования (где неспособность окончить вуз обычно считается неудачей со стороны некоторой комбинации студента, школы или общества), «только небольшой процент» талибов, которые начинают в медресе, заканчивают эти курсы и получают иджазу . Вместо этого число талибов уменьшается на каждом уровне продвижения, и отсеянные переходят на менее требовательные и престижные, но все еще уважаемые религиозные роли. Большинство отсеиваются в какой-то момент из-за «финансовых или личных соображений», недостатка интеллекта и/или недостатка настойчивости. [1] Чтобы быть рассмотренным для иджазы (буквально «разрешение, разрешение», т. е. разрешение на осуществление иджтихада и, таким образом, может называться муджтихадом ) , студент ( талиб ) должен быть

а) Зрелость
б) Мужского пола
в) Законное рождение
г. Вера
е. Интеллект
е. Справедливость (т.е. следование Шариату на словах и делах, его обязательствам и запретам). [1]

Они должны написать трактат по фикху или усуль аль-фикху и получить иджазу от «признанного муджтахида». [9] «Необычно» получить иджазу до 30 лет, и «не редко» для 40- и 50-летних людей оставаться студентами.

Иерархия, типы улемов

Улама — это гораздо больше, чем просто «признанные» муджтахиды (т. е. муджтахиды, у которых есть последователи-мусульмане, готовые обращаться к ним по вопросам исламского права). Ниже находятся те, кто бросил медресе, «считают себя членами улама», хотя и зарабатывают на жизнь нерелигиозной деятельностью (торговец, ремесленник и т. д.). Другие — талибы, которые «очевидно» не смогли закончить курс и стать муджтахидом в глазах своего муджтихада и которых он попросил занять должность

городом, который попросил муджтихад предоставить им один. [1] Другие профессии, которые часто заполняются отчисленными, хотя им «не нужно было посещать медресе», чтобы быть одним из них, это

Кроме того, есть те, кто заслужил иджазу , но не стал «признанным», потому что у них не было покровительства выдающегося муджтахида, престижа среди других студентов, семейных связей или таланта к проповеди и общению. Их иногда называют муджтахид мухтат (муджтахид в отставке). [1] Иерархия шиитов-двунадесятников описывается как иерархия почтения, то есть улемы низшего ранга будут подчиняться улемам более высокого ранга — «местно выдающемуся муджтахиду», который будет подчиняться «выдающемуся муджтахиду» ( марджа ат-таклид) в Наджафе , Куме или Мешхеде . [3]

Тенденция к девальвации

Титул аятоллы (и другие иранские шиитские титулы) «удешевился» в последние десятилетия. [11] [12] [13] По словам Майкла М. Дж. Фишера , иранская революция привела к «быстрому раздуванию религиозных титулов», и почти каждый высокопоставленный священнослужитель назывался аятоллой. [14] То же самое явление произошло с титулом Худжат аль-Ислам раньше, который сегодня является менее престижным титулом, чем аятолла. С 19 века его давали людям, которые были не только муджтахидами , но и самыми выдающимися священнослужителями того времени. [12] К 21 веку уже «десятки тысяч» носят этот титул, [13] которые только стремятся стать муджтахидом . [12] Эта тенденция привела к изобретению нового титула под названием Аятолла аль-Узма ( букв. « Великий знак Бога » ). [13] Вначале с последним титулом обращались около полудюжины человек; по состоянию на 2015 год число людей, претендовавших на этот титул, как сообщается, превысило 50. [13]

Историческая роль в политике и обществе

Современная история

Шиитские священнослужители в этот период были тесно связаны с базарами , которые, в свою очередь, были тесно связаны с ремесленниками и фермерами, которые вместе формировали традиционные социально-экономические сообщества и центры ассоциативной жизни с исламскими мероприятиями и функциями, связывающими их с священнослужителями, которые интерпретировали исламские законы для урегулирования коммерческих споров и облагали налогом состоятельных людей, чтобы обеспечить благосостояние для набожных бедных последователей. Последовательность молитвенных собраний и ритуалов была организована как духовенством, так и мирянами. Базары также пользовались связями с более современными секторами иранского общества, поскольку многие иранские студенты университетов были из торгового класса. Но с 1970-х годов шах Ирана вызвал защиту и оппозицию базаров попытками взять под контроль их автономные советы и маргинализировать духовенство, взяв на себя их образовательную и благотворительную деятельность. Это в сочетании с растущим общественным и духовным недовольством светской политикой шаха и его опорой на иностранные державы, в частности, на Соединенные Штаты, привело к общенациональной революции , в которой высокопоставленный священнослужитель аятолла Хомейни и его духовные ученики стали ее высшим руководством, которые свергли шаха Пехлеви и основали Исламскую Республику Иран . [15]

исмаилиты

Имамат в исмаилитской доктрине низаритов (араб. إمامة) — это концепция в исмаилизме низаритов , которая определяет политические, религиозные и духовные аспекты власти, касающиеся исламского руководства над нацией верующих. Основная функция имамата — установить институт между имамом , который присутствует и живет в мире, и его последователями, посредством которого каждому предоставляются права и обязанности. Термин Даи аль-Мутлак ( араб . الداعي المطلق ) буквально означает «абсолютный или неограниченный миссионер ». В исмаилитском исламе термин даи использовался для обозначения важных религиозных лидеров, отличных от наследственных имамов , а Даава или «Миссия» — это организация клерикального стиля. «Да'ва» было термином для самой веры исмаилитов с самого начала. Да'и также называются сайеднами.

Современные ученые

Афганистан

Азербайджан

Бахрейн

Индия

Иран

Ирак

Кувейт

Ливан

Нигерия

Пакистан

Саудовская Аравия

Ученые-историки

Смотрите также

Примечания

  1. ^ abcdefg Momen, Введение в шиитский ислам , 1985, стр.203
  2. ^ Момен, Введение в шиитский ислам , 1985, стр. 127, 204
  3. ^ abc Momen, Введение в шиитский ислам , 1985, стр.204.
  4. ^ "Важность иджтихада и таклида". Шах-и-Мардан. Архивировано из оригинала 17 декабря 2012 года . Получено 26 февраля 2014 года .
  5. ^ Момен, Введение в шиитский ислам , 1985, стр.205
  6. ^ Касим Заман, Мухаммад (2010). "11. Эпилог: Конкурирующие концепции религиозного образования". Обучение исламу: культура и политика современного мусульманина . Princeton University Press. стр. 242. Получено 4 сентября 2023 г.
  7. ^ abcd Момен, Введение в шиитский ислам , 1985, стр.200
  8. ^ Момен, Введение в шиитский ислам , 1985, стр.202-3
  9. ^ Момен, Введение в шиитский ислам , 1985, стр.202
  10. ^ Аб Момен, Введение в шиитский ислам , 1985, стр. 205-6
  11. ^ Алгар 1987
  12. ^ abc Momen 1985, стр. 205–206
  13. ^ abcd Momen 2015, стр. 178
  14. ^ Фишер, Майкл МДж (1980). Иран: от религиозного спора к революции . Издательство Гарвардского университета]. стр. 2016. ISBN 9780674466159.
  15. ^ Скочпол, Теда. «Государство-рантье и шиитский ислам в иранской революции (глава 10) — Социальные революции в современном мире». Cambridge Core . Получено 24 июня 2017 г.

Ссылки