Движение «Усердная работа — бережливая учеба» , часто называемое Движением «Работа — учеба» ( упрощенный китайский :留法勤工俭学运动; традиционный китайский :留法勤工儉學運動; пиньинь : Liú Fǎ qíngōng jiǎnxué yùndòng ; букв. «Движение работа — учеба во Франции»; французский : Mouvement Travail-Études ), было серией программ «работа — учеба», которые привозили китайских студентов во Францию и Бельгию для работы на фабриках в качестве способа оплаты за изучение французской культуры и западной науки. Программы были направлены на подготовку китайских радикалов в возрасте от 16 до 30 лет через непосредственный опыт участия в рабочем движении. [1] : 35 Программы были организованы в период с 1912 по 1927 год в основном группой китайских анархистов , которые приехали в Париж и хотели познакомить Китай с французской наукой и социальным идеализмом.
После организации программ меньшего масштаба, начавшихся в 1908 году, в 1916 году, после начала Первой мировой войны , китайские организаторы работали с китайским и французским правительствами, чтобы создать программу «Усердный труд — бережливое обучение», которая привлекала менее образованных китайских рабочих и продолжала привлекать студентов после окончания войны в 1919 году. В общей сложности несколько тысяч китайцев приехали во Францию в качестве студентов-работников, хотя не все были официальными участниками программы. Среди них были будущие лидеры Коммунистической партии Китая , такие как Чжоу Эньлай и Дэн Сяопин , а также другие, которые впоследствии заняли видные должности в Китае.
Память об этом движении увековечена в небольшом музее — Историческом музее франко-китайской дружбы в городе Монтаржи , где проживали многие из студентов, участвовавших в движении.
Задолго до того, как марксистский социализм пришел в Китай, китайские анархисты занялись делом труда и воспитания рабочего класса. Лидеры китайского анархистского движения в Париже — Ли Шизенг , У Чжихуэй , Чжан Жэньцзе , Ван Цзинвэй , [2] У Юйчжан и Цай Юаньпэй — поддерживали Сунь Ятсена , но призывали его добавить социальный и культурный аспект в его программу политической революции. Они утверждали, что отдельные люди не могут освободить себя сами, но что образованные люди несут ответственность как учителя, используя моральное воспитание и личную нравственность, чтобы показать другим путь. В то время большинство студентов, уехавших за границу, отправлялись по государственным стипендиям в Японию, хотя Китайская образовательная миссия 1872–1881 годов и Программа стипендий для боксеров отправляли студентов в Соединенные Штаты. Парижские анархисты стремились установить взаимообмен с Францией, которую они считали прогрессивным и светским обществом. [3]
В 1908 году Ли Шизенг запланировал первую программу «Работа-учеба» как способ привезти молодых китайцев во Францию. Он открыл Usine de la Caséo-Sojaïne , которая производила соевые продукты для французского рынка. Обучение рабочих должно было финансироваться работой на его фабрике, а их характер должен был быть поднят его режимом морального обучения. Эта первая программа «Работа-учеба» в конечном итоге привела 120 рабочих во Францию. Ли намеревался взять этих рабочих-студентов, которых он называл «невежественными» и «суеверными», и сделать из них знающих и нравственных граждан, которые по возвращении домой стали бы образцами для нового Китая. Они получили образование по китайскому, французскому и естественным наукам и должны были воздерживаться от табака, алкоголя и азартных игр. [4]
В апреле 1912 года, воодушевленные успехом китайской революции и перспективой новорожденной Китайской Республики, Ли, Чжан Жэньцзе, У Чжихуэй и Цай Юаньпэй, вернувшиеся в Пекин, основали Ассоциацию экономного обучения во Франции ( традиционный китайский :留法儉學會; упрощенный китайский :留法俭学会; пиньинь : Liú Fǎ jiǎnxué huì ), также известную как Общество рационального французского образования (Societé Rationelle des Etudiants Chinois en France). Студенты путешествовали из Китая по Сибирской железной дороге , поездка занимала около восемнадцати дней и стоила около двухсот долларов. [5] Общество готовило студентов к недорогому обучению (600 иен в год) во Франции и «трудом и простой жизнью развивать привычки усердия и упорного труда». В отличие от своего собственного опыта, когда он приехал в 1902 году в качестве «ученого посольства», в котором участвовало всего несколько студентов из привилегированных семей, Ли надеялся привлечь в программу сотни студентов из рабочего класса. У Чжихуэй, который сам был выходцем из бедной семьи, заметил, что на самом деле программа будет особенно хороша для студентов из богатых семей: «даже если они ничего не будут изучать, если, по крайней мере, они научатся чистить туалеты, это будет того стоить». [6]
Ассоциация открыла подготовительную школу в Пекине, которая предлагала будущим студентам шестимесячный курс французского языка. Когда первая группа из 30 студентов-рабочих для его фабрики прибыла во Францию в январе 1913 года, Ли организовал их зачисление в колледж в Монтаржи, к югу от Парижа, где его теплые отношения с городскими чиновниками облегчили организацию. Ассоциация основала рабочую школу недалеко от фабрики, в которой Ли и У преподавали китайский и французский языки, а также общие научные знания. [7] Помимо повышения знаний рабочих, работа-учеба должна была устранить их «декадентские привычки» и превратить их в морально чистых и трудолюбивых граждан. Был введен строгий режим — никакого курения, азартных игр или алкоголя — и рабочие должны были посвящать свое свободное время учебе. [8] В целом, эта программа привлекла более 120 студентов во Францию, прежде чем она была закрыта в 1913 году Юань Шикаем , новым президентом Китая, который считал ее лидеров соратниками своего соперника Сунь Ятсена. [9]
Начало войны в 1914 году привело к тому, что Франция начала набирать китайских рабочих для работы на фабриках и тяжелого ручного труда. Китайский рабочий корпус во Франции в конечном итоге привлек более 130 000 рабочих, в основном из деревень Северного Китая . В июне 1915 года Ли и его парижские друзья воспользовались этой возможностью, чтобы обеспечить обучение и профессиональную подготовку. Программа «Работа-учеба» была возобновлена, хотя и на другой основе, привлекая менее образованных рабочих, а не студентов. К марту 1916 года их парижская группа, Société Franco-Chinoise d'Education ( традиционный китайский :華法敎育會; упрощенный китайский :华法教育会; пиньинь : Huáfǎ jiàoyùhuì ), непосредственно занималась набором и обучением этих рабочих. У Société были влиятельные французские покровители, в основном левые, включая Альфонса Олара , первого президента Société, профессора французской истории в Сорбонне ; Мариуса Муте , вице-президента и социалиста, члена Национальной ассамблеи из Лиона; и Эдуарда Эррио , мэра Лиона. Они оказывали давление на французское правительство, чтобы оно дало китайским рабочим техническое образование, а также работу на фабриках. Ли написал обширные статьи в Chinese Labor Journal (Huagong zazhi), которые знакомили читателей с западной наукой, искусством, художественной литературой и текущими событиями. [10]
К 1917 году Общество основало подготовительные школы в Пекине, Баодине и Чансиндяне в Северном Китае. [11] Студенты в Хунани хотели основать подготовительную школу, но провинциальное правительство в Чанше отказалось помочь. В феврале 1918 года делегация отправилась в Пекин, чтобы проконсультироваться с Ли и Каем. Финансовая поддержка, которую они получили от правительства Пекина, привлекла еще больше студентов из Хунани, включая Мао Цзэдуна . Хотя Мао собирал средства для движения, сам он не учился за границей в соответствии с ним. [1] : 35 Цай и Ли сказали лидерам студентов, что у правительства мало денег, но они одолжат им транспортные средства, взамен студенты должны будут обучать рабочих во Франции. Первая группа из тридцати студентов, отправившихся во Францию, погасила ссуду в течение пяти месяцев, что позволило двум группам в год учиться дальше. [12]
Новые студенты имели широкий бэкграунд. Движение Work-Study теперь предлагало зарубежное обучение тем, чье образование остановилось на уровне средней школы или ниже. Подготовительные школы в Баодине и Чансиндяне требовали от абитуриентов только базового знания китайского языка и отсутствия «вредных привычек», таких как курение или азартные игры. Низкая плата за обучение, взимаемая подготовительными школами, и специально сниженные тарифы на лодочные перевозки, о которых Ли Шизенг договорился с французскими властями, также увеличили количество студентов, которые могли принять участие в программе. [13]
В 1919 и 1920 годах, даже после подписания мира, Китайско-французская ассоциация образования спонсировала 17 групп китайских студентов, общей численностью около 1600 человек, которые были размещены на фабриках и в школах, включая возросшее число студентов из более бедных внутренних провинций Хунань и Сычуань. [13] Среди них были будущий лидер Коммунистической партии Китая Дэн Сяопин , которому тогда было 16 лет, которого завербовал У Юйчжан в Чунцине, [14] и Сюй Тэли , которому тогда было около 40 лет, будущий комиссар образования в Яньане в 1937 году. [13]
Дэн прибыл во Францию 19 октября 1920 года, но в течение трех месяцев у Ассоциации Сычуани, которая спонсировала его поездку, закончились деньги. Затем Дэн работал в Schneider & Co., крупнейшем французском производителе боеприпасов, в Крезо , южном городе. [15] [14] Дэн был удивлен, увидев, что белые люди обращаются с китайцами как с рабами в Шанхае и других портах по пути. Хотя он и многие его китайские коллеги считали себя экономически обеспеченными в Китае, теперь они работали долгие часы в плохих условиях, в то время как видели, как французские семьи живут в роскоши, неизвестной в Китае. Дэн научился работать промышленным сварщиком, навык, который оказался полезным, когда его отстранили от власти во время Культурной революции и отправили работать на фабрику. [16]
В 1921 году распространился слух, что У Чжихуэй привозит сто студентов из провинций Гуандун и Гуанси, которым будет предоставлено первоочередное право на поступление в Институт в Лионе. Рабочие-студенты, уже находившиеся во Франции, недовольные своими ужасными условиями и опасающиеся, что их стипендии вот-вот прекратят, отправились в Лион, чтобы выразить протест. Протесты переросли в беспорядки, которые привели к изгнанию их лидеров из Франции. «Лионский инцидент» превратил молодое поколение студентов в гневных критиков, которые отвергли анархизм как революционную доктрину и отвергли старых лидеров, таких как У, Ли и Цай Юаньпэй. Институт выжил, но не сыграл ожидаемой центральной роли в китайско-французских отношениях. [17]
Студенты-работники не все усвоили уроки французской цивилизации, на которые надеялись организаторы. Один студент, Ван Руофэй , будущий китайский коммунистический лидер, казался довольным, когда он написал
Однако Чэнь И , который позже стал высокопоставленным генералом-коммунистом, работал на заводе Michelin и жаловался, что жизнь на фабрике не имеет ничего общего с идеалами равенства, свободы и братства, якобы характерными для французского общества. Скорее, она показала ему «злую природу» европейского капитализма из первых рук. [19]
Среди радикальных студентов, приехавших во Францию в 1919 году, были Цай Хэсэнь , Чэнь И, Ли Фучунь и Цай Чан, все друзья Мао Цзэдуна из провинции Хунань. Сам Мао остался в Китае. Цай Хэсэнь писал Мао в августе и сентябре 1920 года, чтобы поделиться своим опытом и изложить концепцию диктатуры пролетариата, которую он узнал во Франции. Он призывал Мао подготовиться к революции «в стиле октября 1917 года» в Китае. Централизованная авангардная партия, которая возвестит о пролетарской диктатуре, была необходима, настаивал Цай, для борьбы с анархизмом, с одной стороны, и буржуазной диктатурой, с другой. Он пришел к выводу, что союзником и образцом для Китая будет не Франция, а Советский Союз. [20]
Студенты-работники во Франции, которые впоследствии заняли руководящие должности в Коммунистической партии Китая, включали Чжоу Эньлая , Дэн Сяопина , [1] : 37 Цай Хэсэня , Чэнь И, Ли Фучуня , Ли Лисань , Ли Вэйханя , Не Жунчжэня , Ван Жофэя , Сян Цзинюй , Сюй Дэхэна , Сюй Тэли , Чжао Шияня и Чжу Дэ . Среди участников программы или тех, кто работал с ними, которые впоследствии заняли видные должности в других областях, был Ли Хуан , основатель Китайской молодежной партии .
Студенты программы были в основном мужчинами, хотя было, возможно, сорок женщин. Среди тех, кто стал известными коммунистами, были Чжан Ибао, Цай Чан и Сян Цзинъюй . Среди других — Чжэн Юйсю (более известная во Франции как Чэн Юй-хиу или Суме Чэн), которая получила степень по юриспруденции в Сорбонне, вышла замуж за дипломата Вэй Даомина и стала влиятельным юристом и сторонником Китайской националистической партии . [21]
Исторический музей франко-китайской дружбы ( фр . musée historique de l'Amitié franco-chinoise ; кит.中国旅法勤工俭学蒙达尔纪纪念馆, букв. « Музей Монтаржи программы работы и учёбы Китая во Франции » ) был создан правительством провинции Хунань в Китае , которое приобрело здание в центре Монтаржи в июне 2015 года и открыло музей 27 августа 2016 года. Музей в основном прославляет Движение усердного труда и бережливого учёбы, [22] более 300 участников которого приехали в Монтаржи. [23]
Музей занимает три основных этажа дома, в котором проживало несколько китайских студентов в эпоху движения «Работа-учеба», на улице Раймонда Телье, 15, в историческом центре Монтаржи. Он ведет хронику китайского присутствия в Монтаржи в 1910-х и 1920-х годах, начиная с знаменательной встречи 16 ноября 1912 года, когда педагог Ли Шизенг (1881-1973) впервые убедил муниципальный совет города поощрять визиты китайских студентов. Музей рассказывает о пребывании в Монтаржи ряда крупных китайских деятелей первого революционного поколения, включая Дэн Сяопина (1904-1997) и Чжоу Эньлая (1898-1976), а также Цай Чана (1900-1990), Цай Хэсэня (1895-1931), Чэнь И (1901-1972), Ли Фучуня (1900-1975), Ли Вэйханя (1896-1984), Не Жунчжэня (1899-1992), Сян Цзинъюй (1895-1928) и Чжао Шияня (1901-1927) среди других.
Отдельный раздел посвящен китайско-французским отношениям с момента дипломатического признания Китайской Народной Республики Шарлем де Голлем в 1964 году.
