Европейское пространство высшего образования ( ЕПВО ) было создано в марте 2010 года в ходе Будапештско-Венской конференции министров по случаю 10-й годовщины Болонского процесса .
В качестве основной цели Болонского процесса с момента его создания в 1999 году, ЕПВО было призвано обеспечить более сопоставимые, совместимые и согласованные системы высшего образования в Европе . В период с 1999 по 2010 год все усилия участников Болонского процесса были направлены на создание Европейского пространства высшего образования, которое стало реальностью с принятием Будапештско-Венской декларации в марте 2010 года. Для того чтобы присоединиться к ЕПВО, страна должна подписать и ратифицировать договор о Европейской культурной конвенции .
Дания стала первой страной за пределами Великобритании и США, которая ввела систему 3+2+3.
Основные цели — содействие мобильности студентов и сотрудников, трудоустройству выпускников и европейскому измерению в высшем образовании. Справляясь с разнообразием своих национальных систем, члены EHEA соглашаются принять:
Студенческая мобильность подразумевает целостную систему обучения и дипломов:
Европейская зона не ставит своей целью стандартизировать национальные системы высшего образования, а сделать их более понятными и построить взаимное доверие между высшими учебными заведениями. Взаимное признание дипломов основано не на сравнении содержания программ, а на определении и подтверждении целевых результатов обучения. С самого начала в EHEA возникла необходимость в общей системе обеспечения качества. Европейская ассоциация по обеспечению качества в высшем образовании (ENQA) отвечала за определение стандартов и руководящих принципов, которые разбиты на 3 главы:
Программы Erasmus и Erasmus Mundus являются инициативами Европейского Союза по содействию мобильности студентов и преподавателей. Поэтому они в первую очередь касаются 27 стран Союза, к которым присоединились и другие страны, такие как Норвегия, Исландия и Турция. Строго говоря, это не программы Европейского пространства, но они в значительной степени способствуют его развитию.
В 2017 году Европейский союз запустил инициативу «Европейские университеты», направленную на «укрепление на всей территории ЕС стратегических партнерств между высшими учебными заведениями и поощрение появления к 2024 году около двадцати европейских университетов» [1] ; фактически, в настоящее время по всей Европе действуют 64 альянса европейских университетов [2] . Эти альянсы представляют собой сети различных типов высших учебных заведений [3] , которые позволят студентам получить диплом, объединив обучение в нескольких странах ЕС, и которые будут способствовать международной конкурентоспособности европейского высшего образования.
Государства-участники Европейского пространства высшего образования: [4]
Страны, имеющие право на присоединение:
Первые два раздела в значительной степени взяты из страницы французской Википедии Espace Européen de l'Enseignement Supérieur, где также содержится список авторов.