Университет Осло ( норвежский : Universitetet i Oslo ; латинский : Universitas Osloensis ) — государственный исследовательский университет, расположенный в Осло , Норвегия . Это старейший университет Норвегии, который неизменно считается ведущим университетом страны и одним из университетов с самым высоким рейтингом в странах Северной Европы . Первоначально названный Королевским университетом Фредерика, университет был основан в 1811 году как де-факто норвежское продолжение общего университета Дании и Норвегии , Копенгагенского университета , с которым он разделяет многие традиции. Он был назван в честь короля Дании и Норвегии Фредерика VI и получил свое нынешнее название в 1939 году. До смены названия университет обычно называли «Королевским Фредериком» ( Det Kgl. Frederiks ), а неофициально его также называли просто Universitetet ( букв. «университет»).
Университет был единственным университетом в Норвегии до тех пор, пока в 1946 году не был основан Бергенский университет. В нем обучается около 27 700 студентов и работает около 6 000 человек. [3] Его факультеты включают ( лютеранское ) богословие (Лютеранская церковь Норвегии является государственной церковью Норвегии с 1536 года), право, медицину, гуманитарные науки , математику, естественные науки , социальные науки , стоматологию и образование. Оригинальный кампус университета в неоклассическом стиле расположен в центре Осло; в настоящее время его занимает юридический факультет . Большинство других факультетов университета расположены в новом кампусе Блиндерн в пригороде Вест-Энда . Медицинский факультет разделен между несколькими университетскими больницами в районе Осло. В состав университета также входят некоторые формально независимые дочерние институты, такие как Центр международных исследований климата и окружающей среды (ЦИЦЕРОН), НКВТС и Центр Фриша.
Нобелевская премия мира вручалась в Атриуме университета с 1947 по 1989 год и в 2020 году. [4] С 2003 года Премия Абеля вручается в Атриуме. Пять исследователей, связанных с университетом, были лауреатами Нобелевской премии [5] , а трое — лауреатами премии Тьюринга.
В 1811 году было принято решение о создании первого университета в Дано-Норвежском союзе после достижения соглашения с королем Фредериком VI, который ранее считал, что такое учреждение может поощрять политические сепаратистские тенденции. В 1813 году в Христиании (позже переименованной в Осло), небольшом в то время городе, был основан Королевский университет Фредерика. Через год после открытия университета обстоятельства резко изменились , когда Норвегия провозгласила независимость . Однако независимость была несколько ограничена, поскольку Норвегия была вынуждена вступить в законодательный союз со Швецией по результатам войны 1814 года. Норвегия сохранила свою собственную конституцию и независимые государственные институты, хотя королевская власть и иностранные дела были разделены [ нужны разъяснения ] со Швецией. В то время, когда норвежцы опасались политического доминирования шведов, новый университет стал ключевым учреждением, которое способствовало политической и культурной независимости Норвегии.
Основная первоначальная функция Королевского университета Фредерика заключалась в обучении нового класса государственных служащих высшего звена, а также представителей парламента и министров правительства. Университет также стал центром исследования страны — изучения культуры, языка, истории и народных традиций. Коллектив университета стремился взять на себя широкий круг задач, необходимых для развития современного общества. На протяжении 1800-х годов академические дисциплины университета постепенно становились более специализированными.
Одно из главных изменений в университете произошло в 1870-х годах, когда больше внимания стало уделяться исследованиям, управление университетом стало более профессиональным, учебные предметы были реформированы, а формы преподавания изменились. Классическое образование подвергалось растущему давлению. [ нужны разъяснения ]
Когда союз со Швецией был расторгнут в 1905 году, университет стал важным источником подготовки высокообразованных специалистов в обществе, которое уделяло все большее внимание обеспечению того, чтобы все его граждане жили достойно и безопасно. Образование, здравоохранение и государственное управление были среди тех сфер, в которых набирались кадры из выпускников университетов.
Исследования качественно изменились на рубеже веков, поскольку новые методы, научные теории и формы практики изменили характер исследований. Было решено, что учителя должны приходить на свои должности в качестве высококвалифицированных ученых и продолжать академические исследования наряду со своей ролью учителей. Научные исследования – будь то запуск или проверка новых теорий, инновации или прокладывание пути к открытиям в широком спектре дисциплин – стали частью возросших ожиданий, возлагаемых на университеты. Развитие общества создало потребность во все более специализированных и практических знаниях, а не просто в знаниях, например, в теологии или праве. Университет стремился оправдать эти ожидания за счет расширения академической специализации.
Должность ректора была учреждена парламентом в 1905 году после роспуска Союза. Вальдемар Кристофер Брёггер был профессором геологии и стал первым ректором университета. Брёггер колебался между определенным пессимизмом и очень энергичным подходом к тому, как обеспечить финансирование исследований и выполнить свои более общие цели финансирования. С созданием национального исследовательского совета после Второй мировой войны видение Брёггера во многом осуществилось; исследования получали финансирование независимо от преподавания. Это совпало с массовым ростом набора студентов в 1960-е годы, что снова затруднило баланс между исследованиями и требованиями к преподаванию. В годы, предшествовавшие 1940 году, исследования были более тесно связаны с ростом нации, с прогрессом и самоутверждением; Исследования также считались вкладом в приверженность Норвегии международному академическому и культурному развитию.
В период после Первой мировой войны исследования норвежских исследователей привели к получению двух Нобелевских премий. Нобелевскую премию по экономике получил Рагнар Фриш . Нобелевскую премию по химии получил Одд Хассель . В области лингвистики несколько норвежских исследователей отличились на международном уровне. Возросшая исследовательская деятельность в первой половине 1900-х годов была частью международного развития, которое включало также Норвегию. Набор студентов увеличился вдвое в период с 1911 по 1940 год, и студенты набирались из все более широких географических, гендерных и социальных групп. Однако рабочий класс по-прежнему оставался позади.
Во время немецкой оккупации, продолжавшейся с 1940 по 1945 год, ректор университета Дидрик Аруп Зейп был заключен в тюрьму. Затем университет перешел под управление Адольфа Хоэля , назначенца НС (Норвежской нацистской партии). Ряд студентов участвовали в норвежском движении сопротивления ; После поджога в аудитории университета рейхскомиссар Тербовен приказал закрыть университет и арестовать студентов. Некоторое количество студентов и преподавателей были задержаны немцами почти до конца войны.
После Второй мировой войны государственные власти предоставили кредиты студентам, чьи семьи не смогли оказать финансовую помощь; В 1947 был создан Государственный образовательный кредитный фонд студенческой молодежи. В результате в послевоенные годы наблюдался рекордный рост численности студентов. Многие из этих студентов не смогли начать учебу или ее учеба была прервана из-за войны; теперь они могли зарегистрироваться. На осенний семестр 1945 года в университете зарегистрировался 5951 студент. На тот момент это был самый высокий набор студентов в UiO. В 1947 году их число возросло до более чем 6000 студентов. Это представляло собой 50-процентное увеличение числа студентов по сравнению с числом, зачисленным до войны.
Ни в один предшествующий период ни одно десятилетие не принесло в университет столько изменений, как 1960-е годы. Это десятилетие представляло собой беспрецедентный период роста. С 1960 по 1970 год набор студентов утроился, увеличившись с 5600 до 16800. Одного этого огромного притока было бы достаточно, чтобы изменить восприятие университета как изнутри, так и снаружи. Как оказалось, изменения были еще более масштабными. Университетский кампус в Блиндерне был расширен, а количество академических и административных сотрудников выросло. Число академических должностей увеличилось вдвое: с менее чем 500 до примерно 1200. Увеличение числа студентов и сотрудников изменило традиционные формы работы и организации. Расширение комплекса Блиндерн позволило разместить 7000 студентов. Взрывной рост числа студентов в 1960-е годы особенно повлиял на кампус Блиндерн. На факультетах, расположенных в центре Осло — юриспруденции и медицине — в 1960-е годы набор студентов увеличился лишь вдвое, тогда как число студентов, изучающих гуманитарные и социальные науки, утроилось.
К 1968 году революционные политические идеи всерьез укоренились среди студентов университетов. «Студенческое восстание» стало поворотным моментом в истории университетов всего западного мира. Перспективы студентов в 1960-е годы часто были мрачными. Больше, чем когда-либо прежде, выходцы из неакадемического образования и у них было мало образцов для подражания. «Университет масс» не смог поднять всех своих студентов на «высокие, элитные позиции», которыми занимали предыдущие поколения ученых. Поэтому многие студенты дистанцировались от так называемого «истеблишмента» и от того, как он функционировал. Многие были нетерпеливы и хотели использовать свои знания, чтобы изменить общество. Считалось, что ученые должны быть солидарны с обездоленными.
Самым фундаментальным изменением в студенческом контингенте стало увеличение доли студенток. На протяжении 1970-х годов число женщин росло, пока не составило большинство студентов. В то же время университет стал центром организованного женского освободительного движения , возникшего в 1970-х годах.
Вплоть до тысячелетия число студентов, обучающихся в университете, росло в геометрической прогрессии. В 1992 году УиО впервые ввело ограничение приема на все свои факультеты. Считалось, что большая часть объяснения большого количества студентов кроется в плохом рынке труда. В 1996 году в УиО обучалось 38 265 студентов. Этот уровень был примерно на 75 процентов выше среднего уровня в 1970-х и 1980-х годах. Сильный рост числа студентов в 1990-е годы отчасти объяснялся плохим состоянием рынка труда.
Высшая должность в университете – профессор, т.е. «полный профессор». В Норвегии звание «Профессор», защищенное законом, используется только для профессоров. До 1990 года все профессора назначались на свои кафедры пожизненно королем в совете , то есть королем по рекомендации кабинета министров . Должность ниже профессора исторически была доцентом (что переводится как читатель в контексте Великобритании и профессор в контексте Америки). В 1985 году все доценты стали профессорами. Ниже приведены наиболее распространенные должности: førsteamanuensis (переводится как доцент) и amanuensis или universitetslektor (переводится как преподаватель или доцент). В Университете Осло почти все новые постоянные должности объявляются на уровне доцента; доцент может подать заявку на повышение до профессора, если он или она обладает необходимой компетенцией.
Кроме того, существуют временные квалификационные должности, такие как стипендиат (научный сотрудник) и постдокторант (постдокторант).
Небольшое количество сотрудников с небольшими обязанностями по преподаванию или вообще без них имеют специальные исследовательские карьеры в рангах исследователя , старшего научного сотрудника и профессора-исследователя , которые соответствуют доценту, доценту и профессору соответственно.
Существует также несколько других, менее распространенных академических должностей. Исторически сложилось так, что только преподаватели имели право голосовать и быть представленными в руководящих органах университета. Первоначально все профессора автоматически входили в состав Collegium Academicum , высшего руководящего органа университета, но вскоре после этого его членство было ограничено. Доцентам было предоставлено право голоса и быть представленными в 1939 году, а другим ученым и студентам - в 1955 году. В 1975 году технический и административный вспомогательный персонал также получил право голосовать и быть представленным в определенных органах, как последняя группа. Раньше по закону, а теперь по традиции высшие должности, такие как ректор или декан, занимают только профессора. Они избираются академическим сообществом (учеными и студентами) и административно-техническим персоналом, но голоса ученых имеют значительно больший вес.
Исследовательская структура университета состоит из восьми школ или «факультетов». Это факультеты стоматологии, педагогических наук, гуманитарных наук, права, математики и естественных наук, медицины, социальных наук и теологии. [6]
Старый кампус университета, построенный под сильным влиянием неоклассического стиля прусского архитектора Карла Фридриха Шинкеля , расположен в центре Осло, недалеко от Национального театра , Королевского дворца и парламента . Старый кампус затем был занят юридическим факультетом , а большинство других факультетов были переведены в кампус Блиндерн в пригороде Вест-Энда , построенный в 1930-х годах. Медицинский факультет разделен между несколькими университетскими больницами в районе Осло.
Факультет теологии спонсирует 8 исследовательских групп в следующих областях: [7]
Центры передового опыта:
Факультет гуманитарных наук является крупнейшим факультетом Университета Осло, на нем обучается около 8000 студентов и 917 сотрудников.
.JPG/1280px-Informatic_Department_UiO_(Ole-Johan_Dahls_hus).JPG)
В Университете Осло есть несколько подразделений, не входящих в состав ни одного из факультетов, в том числе некоторые междисциплинарные исследовательские центры, исследовательские центры за рубежом, научные музеи и библиотеки:
Дочерние институты — это независимые институты, имеющие официальное соглашение о сотрудничестве и тесные связи с Университетом Осло. Большинство из них были созданы Университетом Осло, но по разным причинам были организованы как организации, формально отдельные от университета.
Университет Осло имеет длинный список выдающихся ученых и выпускников, охватывающих области стипендий, охватываемых университетом. В университете проживают пять лауреатов Нобелевской премии, и он институционально связан с некоторыми из самых престижных премий мира. Нобелевская премия мира вручалась в атриуме университета в период с 1947 по 1989 год, что сделало его единственным университетом, проводившим церемонию вручения Нобелевской премии. [9] С 2003 года Абелевская премия вручается в атриуме университета.
Некоторые из известных ученых университета:
На печати Университета Осло изображен Аполлон с лирой , она датируется 1835 годом. Дизайн печати несколько раз менялся, последний раз в 2009 году.
Как и все государственные высшие учебные заведения Норвегии, университет не взимает плату за обучение. Тем не менее, небольшая плата в размере 600 крон (примерно 70 долларов США ) за семестр поступает в студенческую благотворительную организацию « Фонд студенческой жизни» в Осло для субсидирования детских садов, медицинских услуг, жилищных и культурных инициатив, еженедельной газеты Universitas и радиостанции Radio Nova. .
Кроме того, со студентов взимается плата за копию и бумагу в размере 200 крон [10] (примерно 25 долларов США ) для студентов дневной формы обучения и 100 крон (примерно 12 долларов США ) для студентов заочной формы обучения. Наконец, добровольная сумма в 40 крон (примерно 5 долларов США ) передается в пользу SAIH (Studentenes og Akademikernes Internasjonale Hjelpefond).
В 2021 году в академическом рейтинге университетов мира Шанхайского университета Цзяо Тонг UiO занял 61-е место в мире и лучший в Норвегии [11] , а в рейтинге мировых университетов Times Higher Education 2022 года UiO занял 119-е место. [13] В рейтинге университетов мира QS за 2023 год UiO занял 101-е место в мире, [14] а в рейтинге мировых университетов Webometrics за 2022 год UiO занял 94-е место в мире. [15]
Рейтинги Центра мировых рейтингов университетов (CWUR) за 2022 год «публикуют единственный глобальный рейтинг университетов, который измеряет качество образования и подготовки студентов, а также престиж преподавателей и качество их исследований, не полагаясь на опросов и представленных университетами данных» [16] поставил UiO на 99-е место в мире. [17]
Университет Осло управляет профессорской должностью Хенрика Стеффенса в Берлинском университете имени Гумбольдта совместно с Университетом Гумбольдта. Профессорство было учреждено и финансируется норвежским правительством. [18]
Университет участвует в нескольких экспериментах исследовательской программы ЦЕРН. [19]
Universitet Blindern — это трамвайная остановка на линии Ullevål Hageby, расположенная рядом с университетом. Станция метро Blindern находится недалеко от университета.
59°56′23.77″N 10°43′19.43″E / 59.9399361°N 10.7220639°E / 59.9399361; 10.7220639