Меры аффекта ( меры аффекта или меры эмоций ) используются при изучении человеческих аффектов (включая эмоции и настроение ) и относятся к мерам, полученным в ходе исследований с самоотчетами, в которых участников просят количественно оценить их текущие чувства или средние чувства за более длительный период времени. Несмотря на то, что некоторые меры аффекта содержат вариации, которые позволяют оценить основные предрасположенности к переживанию определенной эмоции, тесты на такие стабильные черты обычно считаются личностными тестами .
Научные работы отметили проблемный характер использования терминов «эмоция», «аффект» и «настроение» как взаимозаменяемых. [1] Отсутствие глубокого понимания этих концепций может повлиять на выбор мер, используемых при оценке эмоциональных компонентов, представляющих интерес в исследовании, что приведет к менее оптимальному результату исследования. Дифференциация между этими ключевыми концепциями в исследовании аффектов в современную эпоху становится все более важной, поскольку прилагаются последовательные усилия для выхода из стадии использования этих конструкций как взаимозаменяемых.
Аффект относится к ментальному ощущению внутри тела, которое лежит в основе всех эмоциональных переживаний. Он различается по валентности (от неприятного до приятного) и возбуждению (от деактивированного до активированного). [2] Хотя аффект является общим термином, основной аффект является одним из фундаментальных компонентов, которые составляют базовую эмоциональную единицу, то, что они назвали прототипическим эмоциональным эпизодом, как предложили Рассел и Барретт в своей основополагающей работе. Они предполагают, что помимо основного аффекта , другие ингредиенты, такие как поведение, выражение лица и эмоции, также являются частями одной эмоциональной единицы.
Эмоция — это «сложный набор взаимосвязанных подсобытий, связанных с определенным объектом». [2] Другими словами, эмоция — это физическое соединение, состоящее из ряда более базовых ингредиентов. Эта точка зрения исходит из психологической конструктивистской традиции, более позднего и теоретически богатого подхода. [3] Более раннюю традицию в изучении человеческих эмоций можно в целом разделить на две, а именно оценочный и базовый эмоциональный подход. Оценочная традиция рассматривает эмоцию как кратковременный опыт, включающий когнитивную оценку в качестве своей определяющей черты, [4] в то время как базовый эмоциональный подход полагает, что существуют исключительные категории в эмоциональных состояниях.
Настроение отличается от эмоций длительностью и интенсивностью. Обычно настроение рассматривается как более устойчивое и менее интенсивное, чем эмоциональное состояние, и, как следствие, более стабильное. Оно находится между мимолетными эмоциональными состояниями и более устойчивой чертой. [1]
Одна из категорий мер воздействия основана на том, фокусируется ли мера на переходном состоянии или относительно стабильном измерении черты. Инструкции по мерам предоставляют различные временные рамки для изучения континуума от состояния к черте. Например, вопрос, сформулированный как «В вашей повседневной жизни, как часто вы чувствуете...?» измеряет устойчивую черту, в то время как вопрос «Как вы себя чувствуете прямо сейчас в этот самый момент?» является мерой для эмоциональных состояний. [5]
Другой способ категоризации мер — провести различие между подходом отдельных состояний и подходом размерности. [1] Примерами мер, использующих подход отдельных состояний, являются Профиль состояний настроения (POMS2) и Опросник тревожности состояний и черт характера. Подход размерности принимает психологическую конструктивистскую традицию, но подвергается критике за предположение, что «эмоции можно свести к приятным и неприятным состояниям или что одного аффекта достаточно для объяснения эмоций». [3] Примерами мер подхода размерности являются График положительных и отрицательных эмоций (PANAS) и Манекен самооценки (SAM) .
Предлагается трехэтапный процесс выбора аффективной меры. [1] Во-первых, подумайте, какую именно конструкцию вы хотите измерить. Во-вторых, выберите теоретическую основу в соответствии с конструкцией. Наконец, оцените психометрические характеристики доступных мер (например, надежность, валидность и т. д.).
Аффективный слайдер — это эмпирически подтвержденная цифровая шкала для самооценки аффекта, состоящая из двух ползунковых элементов управления, которые измеряют базовые эмоции с точки зрения удовольствия и возбуждения, [6] которые составляют двумерное эмоциональное пространство, называемое основным аффектом , которое можно использовать для отображения более сложных сознательных эмоциональных состояний. [7]
Одной из часто используемых мер для общих аффективных состояний является Таблица положительных и отрицательных эмоций (PANAS). [8] Участников, заполняющих PANAS, просят оценить степень, в которой они испытали каждую из 20 эмоций по 5-балльной шкале Лайкерта в диапазоне от «очень слабо» до «очень сильно». Точные инструкции могут различаться в зависимости от цели исследования: участников могут спросить, как они себя чувствуют сейчас или в течение более длительных периодов времени (например, в течение прошлого года). Половина представленных слов для эмоций касается отрицательных эмоций (огорченный, расстроенный, виноватый, стыдливый, враждебный, раздражительный, нервный, нервный, напуганный, испуганный), другая половина — положительных эмоций (заинтересованный, бдительный, внимательный, возбужденный, воодушевленный, вдохновленный, гордый, решительный, сильный, активный). PANAS считается высоконадежной мерой для неклинических популяций. [9] Независимые исследования по валидации показывают, что мера демонстрирует отличную конструктную валидность . [9] Несмотря на широкое применение, PANAS имеет несколько ограничений, о которых исследователи должны знать в процессе отбора. Как предполагает исходная теория, аффект — это биполярная конструкция, состоящая из валентности и возбуждения. Однако категоризация положительных и отрицательных эмоций демонстрирует униполярность, которая противоречит ее теоретической базе. Еще одной проблемой можно считать исторические ограничения. Первоначально разработанные как мера настроения, пункты PANAS представляют собой смесь различных конструкций, таких как аффект, эмоция и настроение. [1] Некоторые пункты не попадают ни в одну из категорий, например, «дистресс» и «нервный».
Расширенная версия PANAS называется PANAS-X и включает 60 вместо 20 слов (пунктов) эмоций. [10] Инструкции и формат ответа идентичны краткой PANAS. Однако PANAS-X измеряет не только общие положительные и отрицательные эмоции, но и четыре основные отрицательные эмоции (страх, враждебность, чувство вины и печаль), три основные положительные эмоции (жизнерадостность, самоуверенность и внимательность) и четыре более сложных аффективных состояния (застенчивость, усталость, безмятежность и удивление). Внутреннюю согласованность ( коэффициент альфа Кронбаха ) для всех этих шкал можно считать достаточной (со всеми α≥.74), то есть люди сообщают, что испытывают все эмоции, составляющие одну из шкал, с одинаковой силой. Руководство по PANAS-X предлагает дополнительную обширную психометрическую информацию. [10]
Краткая форма международного графика положительных и отрицательных эмоций (I-PANAS-SF) — это сокращенная версия PANAS, предназначенная для того, чтобы содержать только хорошо понятные в кросс-культурном отношении слова для обозначения эмоций. В отличие от более ранних специально созданных кратких форм PANAS, [11] I-PANAS-FX была разработана в ходе многопрофильной процедуры, включающей исследования с участием участников из 16 стран. В I-PANAS-SF положительный аффект измеряется с помощью слов: активный, бдительный, внимательный, решительный и вдохновленный; отрицательный аффект измеряется с помощью слов: испуганный, стыдный, враждебный, нервный и расстроенный. [12] I-PANAS-SF предназначена для общего использования в исследовательских ситуациях, когда либо время, либо пространство ограничены, а также для международного использования с участниками, чей родной язык не является английским.
Измерение эмоций «состояние-черта» (STEM) — это недавно разработанная мера, которая явно разработана для оценки эмоций на рабочем месте. [13] [14] STEM оценивает стабильные (черта) и текущие эмоции (состояние) по пяти положительным и пяти отрицательным эмоциям: привязанность, гнев, беспокойство, внимательность/энергия, удовлетворенность, зависть, вина/стыд, радость, гордость и грусть.
В отличие от PANAS, людям, заполняющим STEM, предоставляется не только слово для обозначения эмоции, но также (1) определение этой эмоции и (2) несколько примеров ситуаций, в которых эта эмоция обычно ощущается в рабочей обстановке. Кроме того, STEM оценивает стабильные и текущие эмоции одновременно, то есть людей просят отметить степень, в которой они чувствовали каждую эмоцию «в течение вашего последнего рабочего дня» и отдельно «Как вы обычно себя чувствуете, когда работаете». [14] Еще одной уникальной характеристикой STEM является то, что она не использует стандартную шкалу Лайкерта, которая использует те же слова для описания точек шкалы. Вместо этого несколько точек шкалы помечены более точными словами для обозначения эмоций, связанных с рассматриваемой эмоцией, например, шкала для радости использует «дружелюбный» как среднюю точку, «жизнерадостный» для оценки 8/10 и «счастливый» как положительную крайность. [14]
Шкала дифференциальных эмоций (DES) разработана на основе теории дифференциальных эмоций, которая утверждает, что эмоции тесно связаны с формированием личности. [15] Шкала развивается до DES-IV с теоретическим развитием. DES-IV включает 36 пунктов, использующих 5-балльную частотную шкалу Лайкерта (от редко или никогда до очень часто). Эти пункты можно разделить на 12 категорий, которые измеряют 12 основных эмоций, в том числе интерес, удовольствие, удивление, грусть, гнев, отвращение, презрение, страх, чувство вины, стыд, застенчивость и внутреннюю враждебность. Включение трех наборов инструкций позволяет измерять долгосрочные черты, устойчивые состояния настроения и преходящие эмоциональные состояния. Она рассматривается как относительно надежная и гибкая мера. [5]
Профиль состояний настроения (POMS2) содержит 65 пунктов, которые оценивают семь измерений состояний настроения, обозначенных как нервозность (напряжение-тревога), несчастье (депрессия-уныние), ярость (гнев-враждебность), энергия (энергия-активность), истощение (усталость-инерция), неспособность сосредоточиться (смятение-недоумение) и дружелюбие. [16] По сравнению с первым изданием, POMS2 обновил некоторые основные прилагательные и добавил больше нормативной выборки. Популярность POMS2 позволила использовать его в различных популяциях в клинических исследованиях.
Опросник выражения гнева по признакам состояния и чертам (STAXI) был разработан как опросник из 44 пунктов для оценки стабильной (черта) и текущей (состояние) интенсивности выражения гнева . [17] Его текущая версия — STAXI-2 [18] , которая также была адаптирована для использования с детьми и подростками. [19]
STAXI(-2) различает три способа выражения гнева: гнев наружу, гнев внутрь и контроль гнева. Гнев наружу относится к тенденции выражать гнев посредством вербального или физического поведения. Гнев внутрь или подавленный гнев относится к тенденции держать свой гнев внутри без какого-либо выхода. Контроль гнева относится к тенденции заниматься поведением, направленным на уменьшение открытого выражения гнева.
Шкала размышлений о гневе (ARS) — это мера тенденции концентрировать внимание на гневных настроениях, вспоминать прошлые переживания гнева и думать о причинах и последствиях эпизодов гнева. Опросник включает 19 пунктов, которые оценивают четыре различных аспекта гнева: гневные мысли , мысли о мести , гневные воспоминания и понимание причин . Было показано, что пункты, которые вносят вклад в каждую из этих четырех шкал, имеют очень похожие ответы, т. е. они имеют высокую внутреннюю согласованность. [20]
Шкала гнева состояний и черт (STAS) включает 10 пунктов и изначально построена с двумя подшкалами: гнев состояния ( S-Anger ), определяемый как эмоциональное состояние или состояние, которое состоит из субъективных чувств напряжения, досады, раздражения, ярости и гнева; гнев черты ( T-Anger ), определяемый с точки зрения индивидуальных различий в частоте, с которой S-Anger испытывался с течением времени. Было обнаружено, что баллы по обеим подшкалам не связаны друг с другом. В то время как ответы на все пункты шкалы S-Anger, как было обнаружено, в равной степени связаны с этой же шкалой (высокая внутренняя согласованность), это не было верно для шкалы T-Anger . Поэтому шкала T-Anger была разделена на две подшкалы: гневный темперамент , который описывает предрасположенность к выражению гнева, и гневная реакция , которая описывает реакции гнева. [21]