Сьюзен Динарски

американский экономист

Сьюзен Мари Динарски — американский экономист, в настоящее время профессор образования в Гарвардской высшей школе образования . Она также является научным сотрудником Национального бюро экономических исследований . ^[3]

Ранняя жизнь и образование

Динарски получила степень бакалавра гуманитарных наук по общественным наукам в Гарвардском университете ; ни один из ее родителей не окончил колледж. ^{[4] [5]} Затем она работала профсоюзным организатором в течение шести лет, участвовала в успешных кампаниях по сертификации для канцелярских и технических сотрудников в Гарвардском университете и Университете Миннесоты, прежде чем вернуться в Гарвард для получения степени магистра государственной политики , а затем получила степень доктора философии по экономике в Массачусетском технологическом институте . ^[6]

Карьера

Динарски начала свою академическую карьеру в качестве ассистента и доцента в Школе Кеннеди в Гарвардском университете. Она была приглашенным научным сотрудником в Федеральном резервном банке Бостона и приглашенным преподавателем в Принстонском университете . ^[6] С 2008 по 2021 год она была профессором государственной политики , образования и экономики в Мичиганском университете , где она была университетским профессором разнообразия и социальных преобразований и содиректором Инициативы образовательной политики университета . ^[7]

Исследовать

Исследования Динарски сосредоточены на влиянии финансовой помощи на студентов колледжей и их семьи, совершенствовании дизайна таких программ для достижения наибольшей выгоды для студентов (особенно из семей с низким доходом) при наименьших затратах для налогоплательщиков, эффективности чартерных школ и влиянии цены на решения о посещении частных школ .

Она занимала редакторские должности в American Economic Journal: Economic Policy , Educational Evaluation and Policy Analysis , The Journal of Labor Economics и Education Finance and Policy . Она была членом правления Association for Public Policy Analysis and Management , а также бывшим президентом Association for Education Finance and Policy и Midwest Economics Association. ^[7]

Она была удостоена награды «Public Service Matters» от Сети школ государственной политики, дел и администрирования (NASPAA) за ее работу по доступности колледжей и студенческой задолженности ^[8] , премии Robert P. Huff Golden Quill Award от Национальной ассоциации администраторов студенческой финансовой помощи за ее исследование студенческой помощи ^[9] и премии Spencer Foundation Award за ее исследование образовательной политики. В 2020 году она была удостоена стипендии Карнеги .

В 2013 году она и соавторы Джошуа Хайман и Дайан Шанценбах были награждены премией имени Рэймонда Вернона за лучшую статью в журнале Journal of Policy Analysis and Management . ^[10]

Избранные произведения

• Сьюзан Динарски, Кэтрин Мичелмор, К. Дж. Либасси и Стефани Оуэн (2018). «Устранение разрыва: влияние целевого обещания бесплатного обучения на выбор колледжа для успешных студентов с низким доходом». Рабочий документ NBER 25349.
• Динарски, Сьюзен (2003). «Имеет ли значение помощь? Измерение влияния студенческой помощи на посещаемость и завершение обучения в колледже». American Economic Review . 93 (1): 279–288. doi :10.1257/000282803321455287.
• Динарски, Сьюзен (2000). «Надежда для кого? Финансовая помощь для среднего класса и ее влияние на посещаемость колледжей». National Tax Journal . 53 (3): 629–661. doi :10.17310/ntj.2000.3S.02. S2CID  232214625. Архивировано из оригинала 17.09.2014.
• Атила Абдулкадироглу; Джошуа Д. Ангрист; Сьюзан М. Динарски; Томас Дж. Кейн; Параг А. Патхак (2011). «Подотчетность и гибкость в государственных школах: данные уставов и пилотов Бостона» (PDF) . The Quarterly Journal of Economics . 126 (2): 699–748. doi :10.1093/qje/qjr017. hdl : 10.1093/qje/qjr017 .
• Динарски, С. (2002). Поведенческие и распределительные последствия помощи колледжам. American Economic Review , 92(2), стр. 279–285.
• Динарски, С. и др. (1997). Могут ли семьи сгладить переменные доходы? Brookings Papers on Economic Activity , 1997(1), стр. 229–303.
• Angrist, JD et al. (2012). Кто выигрывает от KIPP? Журнал анализа политики и управления , 31(4), стр. 837–860.
• Деминг, Д., Динарски, С. (2008). Удлинение детства. Журнал экономических перспектив , 22(3), стр. 71–92.
• Angrist, JD et al. (2016). Вложения и воздействия в чартерных школах: KIPP Lynn. American Economic Review , 100(2), стр. 239–243.
• Angrist, JD et al. (2013). Stand and Delivery: Влияние чартерных средних школ Бостона на подготовку к колледжу, поступление и выбор. Journal of Labor Economics , 34(2), стр. 275–318.

Общественное воздействие

Динарски давала показания перед Финансовым комитетом Сената США , Комитетом Сената США по здравоохранению, образованию, труду и пенсиям , Комитетом Палаты представителей по путям и средствам , Комитетом Палаты представителей США по образованию и труду и Консультативной группой президента по федеральной налоговой реформе . Она выступает за упрощение FAFSA (бесплатное заявление на федеральную помощь студентам), чтобы помочь большему количеству студентов с низким доходом в Соединенных Штатах поступить в колледж. ^{[11] [12]} Она консультировала Федеральный резервный банк Нью-Йорка , Совет управляющих Федеральной резервной системы , Бюро финансовой защиты потребителей , Белый дом , Министерство финансов США , Министерство образования США и Совет экономических консультантов по потенциальным реформам студенческой помощи . ^[13] Она является колумнистом The New York Times . ^[14] Chronicle of Higher Education назвала ее одним из «десяти главных влиятельных лиц и агитаторов 2015 года», назвав ее «Разумным толкователем». ^[15]

Сенатор Ламар Александер сослался на ее исследование в своей пропаганде упрощения FAFSA, которая была подписана в качестве закона в рамках Закона о бюджете США от декабря 2020 года . ^[16]

Ссылки

1. Динарски, Сьюзен (1999), Помощь студентам и посещаемость колледжей: анализ вмешательства правительства в рынок высшего образования . Докторская диссертация, Массачусетский технологический институт.
2. "Некролог Роберта (Боба) Брустмана на Ann Arbor News". Ann Arbor News . Получено 2017-03-16 .
3. "Susan Dynarski Joins HGSE Faculty". Гарвардская высшая школа образования . Получено 2021-08-08 .
4. "Сьюзан Динарски: Отдача долга другим студентам колледжей первого поколения | Школа государственной политики имени Джеральда Р. Форда при Мичиганском университете". fordschool.umich.edu . Получено 06.12.2016 .
5. "Сьюзен Динарски | Студенты первого поколения". firstgen.studentlife.umich.edu . Получено 31.01.2017 .
6. "CV SUSAN M. DYNARSKI" (PDF) . Национальное бюро экономических исследований. 14 августа 2016 г.
7. "Susan Dynarski | Школа государственной политики имени Джеральда Р. Форда при Мичиганском университете". fordschool.umich.edu . Получено 06.12.2016 .
8. "Динарски названа лауреатом премии NASPAA "Public Service Matters" Spotlight Award | Школа государственной политики имени Джеральда Р. Форда при Мичиганском университете". fordschool.umich.edu . Получено 06.12.2016 .
9. "Сьюзан Динарски получает награду "Золотое перо" за свою работу по финансовой помощи | Школа образования Мичиганского университета". soe.umich.edu . Получено 06.12.2016 .
10. "Премия памяти Рэймонда Вернона | Веб-сайт Ассоциации государственной политики и управления" . Получено 14 октября 2017 г.
11. ""Почему финансовая помощь не работает и простое решение, чтобы это исправить", выступление Сью Динарски на TEDx | Школа государственной политики имени Джеральда Р. Форда при Мичиганском университете". fordschool.umich.edu . Получено 07.12.2016 .
12. Динарски, Сьюзен (16.09.2016). «Наконец-то ваша финансовая помощь стала проще». The New York Times . ISSN  0362-4331 . Получено 07.12.2016 .
13. "Susan M. Dynarski | Brookings Institution". Brookings . 2015-09-17 . Получено 2016-12-06 .
14. "Поиск NYTimes.com". query.nytimes.com . Получено 2016-12-16 .
15. Supiano, Beckie (2015-12-13). "Sensible Explainer: Susan Dynarski". The Chronicle of Higher Education . ISSN  0009-5982 . Получено 2016-12-15 .
16. "Исследования и пропаганда Динарски упрощенного FAFSA становятся реальностью | Школа государственной политики Джеральда Р. Форда". fordschool.umich.edu . Получено 29.04.2021 .