Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ( ITESM ) , также известный как Tecnológico de Monterrey или просто Tec — частный исследовательский университет, базирующийся в Монтеррее , Мексика, который разросся и теперь включает 35 кампусов, расположенных в 25 городах страны, и 22 офиса связи в 15 других странах. [6] [4]
Университет был основан в 1943 году Эухенио Гарса Сада , [7] промышленником , получившим образование в Массачусетском технологическом институте . По состоянию на 2019 год это 15-й университет в мире с наибольшим числом выпускников-миллиардеров по версии Times Higher Education и единственный университет в Латинской Америке, представленный в рейтинге. [8] ITESM также известен как первый университет, подключенный к Интернету в Иберо-Америке [9] [10] [nb 1] и один из лидеров по количеству патентных заявок среди мексиканских университетов. [11] [12]
Институт был основан 6 сентября 1943 года группой местных бизнесменов во главе с Эухенио Гарса Сада , состоятельным наследником пивоваренного конгломерата, который был заинтересован в создании учреждения, которое могло бы предоставлять высококвалифицированные кадры — как выпускников университетов, так и технических специалистов — для процветающих корпораций Монтеррея 1940-х годов. [13] Группа была структурирована в некоммерческую организацию под названием Enseñanza e Investigación Superior AC (EISAC) и наняла нескольких академиков во главе с Леоном Авалосом и Весом , выпускником Массачусетского технологического института , а затем генеральным директором Школы электротехники и машиностроения Национального политехнического института , который разработал его первые академические программы и был его первым генеральным директором . [14] [ нужна страница ]
В первые годы своего существования Институт располагался по адресу Abasolo 858 Oriente в большом двухэтажном доме, расположенном в полутора кварталах от площади Сарагоса, за городским кафедральным собором. [14] [ нужна страница ] Поскольку этих помещений вскоре оказалось недостаточно, он начал сдавать в аренду соседние здания, и к 1945 году стало очевидно, что необходим университетский кампус. По этой причине генеральный план был заказан Энрике де ла Мора , и 3 февраля 1947 года президент Мексики Мигель Алеман Вальдес открыл то, что позже станет известно как его кампус в Монтеррее . [1] [ нужна страница ]
Поскольку деятельность местных компаний сильно зависела от рынков, инвестиций и технологий США, интернационализация стала одним из его самых ранних приоритетов. В 1950 году он стал первым иностранным университетом в истории, аккредитованным Южной ассоциацией колледжей и школ (SACS), [15] [ нужна страница ] одним из шести региональных аккредитационных агентств, признанных Министерством образования США . Его иностранная аккредитация в конечном итоге оказала решающее влияние на его развитие, поскольку он был вынужден пройти внешнюю оценку раньше, чем большинство мексиканских университетов (1967) [15] [ нужна страница ] и открыла дополнительные источники дохода, такие как средства на оплату обучения от иностранных студентов, заинтересованных в прохождении летних курсов в Мексике для получения полного академического кредита. [15] [ нужна страница ]
Его рост за пределами города Монтеррей начался в конце 1960-х годов, когда и его ректор , и руководитель академического состава лоббировали расширение. Первая попытка, профинансированная несколькими годами ранее несколькими бизнесменами из Мехикали , Нижняя Калифорния, была укомплектована и организована Институтом, но столкнулась с противодействием Совета попечителей, когда федеральное правительство отказалось от дополнительных субсидий [16] , а члены Совета усомнились в его способности получить финансирование как университета за пределами штата. В конце концов проект был переименован в Centro de Enseñanza Técnica y Superior (CETYS) и превратился в полностью независимое учреждение. [14] [ нужна страница ] [17] [ нужна страница ]
Помимо эксперимента CETYS и 150 гектаров, купленных в 1951 году для экспериментальных объектов сельскохозяйственной программы в соседнем Аподаке, штат Нуэво-Леон , никаких других попыток расширения за пределами Монтеррея не предпринималось до 1967 года, когда в порту Гуаймас , штат Сонора, была построена школа морских исследований. Вскоре после этого были построены помещения в Обрегоне , а курсы начали предлагаться в Мехико . Эти помещения и те, что последовали за ними, тогда называвшиеся внешними подразделениями, полностью зависели от кампуса Монтеррея до 1984 года, когда они были реструктурированы в полунезависимые кампусы и реорганизованы в региональные ректораты ( см. Организация ). [ необходима цитата ]
В 1987 году, когда Южная ассоциация колледжей и школ потребовала, чтобы преподаватели со степенью магистра читали 100% ее курсов бакалавриата, [18] Институт вложил значительные средства как в дистанционное обучение , так и в компьютерные сетевые технологии и обучение, фактически став 1 февраля 1989 года первым университетом, когда-либо подключенным к Интернету как в Латинской Америке [9], так и в испаноязычном мире. [10] Такие усилия способствовали созданию его бывшего Виртуального университета несколько лет спустя и позволили ему стать первым регистратором доменов верхнего уровня с кодом страны в Мексике; сначала самостоятельно с 1989 по 1995 год, а затем в качестве основного акционера NIC Mexico , нынешнего национального регистратора. [19]
Институт имеет тридцать один кампус, расположенный в двадцати пяти городах Мексики. Каждый кампус относительно независим, но имеет национальную академическую программу ( см. Академические программы ). Флагманский кампус находится в Монтеррее , где находится общенациональный ректорат . Большинство из них предоставляют как среднее, так и бакалаврское образование, некоторые предлагают программы послевузовского образования, и только восемь (Cumbres, Eugenio Garza Sada, Eugenio Garza Lagüera, Santa Catarina, Metepec, Santa Anita, Esmeralda и Valle Alto) предлагают исключительно курсы средней школы. Тем не менее, учебные и дополнительные курсы и семинары обычно доступны в большинстве учреждений. [ необходима цитата ]
Бывшие кампусы включают Селайю (Prepa Tec, закрыт в 2020 году), Веракрус (закрыт в 2021 году), Гуаймас (переведен в университет TecMilenio в начале 2000-х годов) и Масатлан (переведен в университет TecMilenio в 2009 году). [20]
По состоянию на июнь 2019 года кампусы были разделены на следующие мексиканские регионы: [21]
Помимо кампусов, Институт управляет:
Все кампусы спонсируются некоммерческими организациями, состоящими в основном из местных бизнесменов. Кампус в Монтеррее спонсируется Enseñanza e Investigación Superior, AC (EISAC) , которая была соспонсором системы в целом, пока недавно созданная организация Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, AC (ITESM AC) не взяла на себя эти обязанности. [17] [ нужна страница ] Такие организации (фактически выступающие в качестве советов попечителей ) отвечают за выборы ректоров или директоров конкретного кампуса. С февраля 2012 года президентом ITESMAC является Хосе Антонио Фернандес , выпускник класса 1976 года и нынешний председатель и генеральный директор FEMSA . [24] [25] Бывшими президентами являются основатель Эухенио Гарса Сада (1943–73) и его сын Эухенио Гарса Лагуэра (1973–97), а также Лоренцо Самбрано (1997–2012), выпускник класса 1966 года и до своей смерти. [26]
Бывшие руководители Института:
С 2020 года ректором и исполнительным президентом Технологического института Монтеррея является Давид Гарса Салазар.
Следуя исторической тенденции крупнейших университетов Мексики, [31] Институт спонсирует несколько средних школ , которые объединены под названием «Международная школа HighPoint». Эти средние школы разделяют одну или несколько национальных учебных программ: бикультурную, мультикультурную и/или Международный бакалавриат , который администрируется из Женевы , Швейцария. [32] Бикультурная программа фокусируется на лучшем понимании английского языка, мультикультурная программа требует изучения третьего языка и участия в программе обмена за рубежом. Наконец, IB — это академически сложная программа, по окончании которой студенты могут получить диплом IB . Кроме того, студенты могут получать кредиты колледжа как в TEC, так и в университетах за рубежом. [33] [ неудачная проверка ] Студенты из разных культур могут посещать курсы IB, если они того пожелают, с упором на получение сертификатов IB по предметам. По состоянию на декабрь 2017 года [обновлять]более 26 000 студентов в нескольких кампусах были зарегистрированы в качестве студентов старших классов в системе. [3]
Академически университет организован в несколько отделов и подразделений — в отличие от традиционной схемы факультетских школ, используемой большинством мексиканских государственных университетов — и это был первый мексиканский университет в истории, разделивший учебный год на семестры . Текущий академический календарь для студентов старших классов и бакалавриата состоит из двух семестров, которые длятся с августа по декабрь и с января по май (каждый длится 16 недель), и факультативной летней сессии с июня по июль, когда максимум два курса можно пройти на интенсивной основе. [ необходима ссылка ]
По состоянию на 2010 год [обновлять]институт предлагает 57 степеней бакалавра, из которых 37 преподаются на английском языке и обычно присуждаются после девяти семестров обучения (за исключением медицины и архитектуры ); [3] 33 степени магистра , обычно длящиеся от трех до пяти семестров (и также могут быть структурированы в трехмесячные сроки), [3] и 11 докторских степеней, продолжительность которых варьируется в зависимости от их академической области. [3]
С 1969 года Институт требует, чтобы каждый абитуриент колледжа набрал минимальный проходной балл на экзамене на академические способности, который составляет 900 из 1600. ( Prueba de Aptitud Académica , PAA ), проводимом College Board , некоммерческой экзаменационной комиссией в Соединенных Штатах . [34] Однако каждый кампус имеет право запрашивать дополнительные требования; например, средний балл 80 или 90 в старшей школе (по 100-балльной шкале) для тех, кто хочет перевестись или подать заявление в кампус Монтеррея. [35] Что касается аспирантуры, требования могут различаться в зависимости от дисциплины, например, средний балл 80/100 и 550 баллов как по GMAT, так и по TOEFL для некоторых программ в Высшей школе бизнеса (EGADE). [36]
Обучение в институте официально аккредитовано Секретариатом государственного образования Мексики ( Secretaría de Educación Pública, SEP ) и Южной ассоциацией колледжей и школ (SACS) [37] США. В ноябре 2008 года его высшая школа бизнеса ( EGADE ) стала одной из 34 бизнес-школ в мире, которые одновременно аккредитовали свои программы AACSB США , Ассоциацией MBA Великобритании и Европейской системой повышения качества (EQUIS) [38] , в то время как институт стал первым латиноамериканским университетом в истории, получившим полную аккредитацию некоторых своих инженерных программ от ABET (в отличие от традиционного по существу эквивалентного обозначения , присвоенного большинству школ за пределами США). [39]
Качество его программ также проверяется Институтом пищевых технологов , Ассоциацией анализа и управления государственной политикой и национальными советами по аккредитации Мексики, такими как Совет по аккредитации высшего образования ( Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, COPAES ) и Межведомственными комитетами по оценке высшего образования ( Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior, CIEES ). [40]
По состоянию на 2017 год [обновлять]169 степеней бакалавра были аккредитованы национальными аккредитационными советами, а 36 — международными аккредитационными агентствами. [3] Что касается степеней магистра, 11 из них были аккредитованы международными аккредитационными агентствами, а 58 были включены в Национальную перепись высококачественных последипломных исследований ( Padrón Nacional de Posgrados de Calidad, PNPC ) Национального совета по науке и технологиям (CONACYT). [3]
Институт является единственным латиноамериканским учреждением в Европейском консорциуме инновационных университетов (ECIU) — организации, приверженной инновациям как в преподавании, так и в обучении [41] — и в Universitas 21 — международной сети университетов с интенсивной исследовательской деятельностью, созданной в качестве «международной точки отсчета и ресурса для стратегического мышления по вопросам глобального значения». [42] Это также единственный мексиканский университет, наряду с Национальным автономным университетом Мексики, который был зачислен в Ассоциацию университетов Тихоокеанского региона , международный консорциум ведущих исследовательских университетов, включая Стэнфордский университет , Калифорнийский университет, Беркли и Калифорнийский технологический институт . [43] Институт также был первым частным университетом , который стал членом Национальной ассоциации университетов и учреждений высшего образования Мексики (ANUIES) еще тогда, когда она состояла полностью из государственных университетов (1958) [15] и является полноправным членом Мексиканской федерации частных учреждений высшего образования ( Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior, FIMPES ). Недавно университет стал партнером Университета Вашингтона в Сент-Луисе через Международную академию ученых Макдоннелла. [44] [45]
В институте работает более 10 000 преподавателей на уровне средней школы, бакалавриата и аспирантуры: 2 207 штатных и 7 900 ассоциированных профессоров, и все они имеют соответствующие академические полномочия для чтения лекций на соответствующем академическом уровне по данным Южной ассоциации колледжей и школ . [3] По состоянию на 2017 год [обновлять]около 470 профессоров преподавали курсы, работали в международных проектах или посещали семинары или конгрессы в зарубежных университетах, в то время как около 590 иностранных профессоров преподавали курсы в институте. [3] Что касается их академического развития, его программа подготовки преподавателей была удостоена премии Эндрю Хейскелла за инновации в международном образовании 2004 года от Института международного образования . [46]
Институт располагает по крайней мере тридцатью тремя библиотеками в двадцати пяти городах Мексики, в которых хранится более 2,4 миллиона книг , публикаций и 46 типов электронных баз данных , в том числе не менее 51 000 специализированных журналов и академических журналов , а также более 9000 электронных книг . [47] Его библиотека Сервантеса , названная в честь Мигеля де Сервантеса и расположенная в нынешнем ректорате, содержит одну из крупнейших коллекций инкунабул «Дон Кихота» , оригинальное издание « Энциклопедии» , архивы Марио Пани и другие библиографические сокровища, в то время как главная библиотека кампуса Монтеррея хранит личные коллекции археолога Игнасио Берналя . [48]
В целом, институт является единственным мексиканским университетом, помимо Национального автономного университета Мексики , который был включен в рейтинг QS World University Rankings 2010 года , в котором он был классифицирован как #65 в мире по версии Employer's Review, #269 в области инженерии и информационных технологий, #232 в области социальных наук и #387 в общем рейтинге. [54] В Международном профессиональном рейтинге мировых университетов 2010 года , разработанном Высшей национальной горной школой Парижа , он занял 224 место из 390 в мире. [55]
Среди своих аспирантур EGADE заняла 7-е место среди лучших бизнес-школ за пределами США по версии Wall Street Journal (2006), [56] 4-е место в мире по программам деловой этики и социальной ответственности по версии журнала BusinessWeek (2005), [57] среди 100 лучших аспирантур бизнес-школ в мире по версии Economist Intelligence Unit (2009) [58] и ее программа OneMBA, реализуемая в партнерстве с четырьмя различными учреждениями (см. Совместные программы и международное партнерство ниже), заняла 27-е место в мире по версии Financial Times в рейтинге Executive Master in Business Administration за 2009 год. [59]
Некоторые из его академических программ предлагаются в качестве совместных степеней или в партнерстве с зарубежными университетами:
.jpg/1280px-Medical_and_Health_School_(Escuela_de_Medicina_y_Salud).jpg)
Медицинская школа Игнасио А. Сантоса ( Escuela de Medicina Ignacio A. Santos, также известная как EMIS) является подразделением медицинской школы Монтеррейского института технологического и высшего образования (ITESM). Основана в 1978 году в Монтеррее, Мексика. [69]
Медицинская школа была основана для удовлетворения потребностей страны в высококачественной медицинской подготовке и инновациях в области биомедицинских исследований . В настоящее время в программе MD обучается около 500 студентов и около 105 аспирантов. Помимо программы для врачей, медицинская школа также предлагает совместную программу MD-Ph.D. с Хьюстонской методистской больницей, онкологическим центром MD Anderson, Техасским центром медицинских наук A&M и другими бакалаврами в области биологических наук, наук о питании и биомедицинской инженерии. Отдел последипломного медицинского образования предлагает несколько программ медицинской ординатуры и стипендий. [12] Генеральным директором организации TecSalud является доктор медицины Гильермо Торре, кардиолог, прошедший обучение у доктора медицины Майкла Э. Дебейки в Медицинском колледже Бейлора . [70] [71]
Хотя некоторые из основателей его факультета были выдающимися исследователями (первый ректор Леон Авалос-и-Вес сформировал Национальную комиссию по науке и занимал пост генерального директора Школы электротехники и машиностроения Национального политехнического института ), формальная исследовательская деятельность в институте началась только в 1951 году, когда был основан Институт промышленных исследований в тесном сотрудничестве с Юго-Западным научно-исследовательским институтом Сан -Антонио, штат Техас , одной из старейших и крупнейших независимых некоммерческих организаций прикладных исследований и разработок в Соединенных Штатах . [75]
Несмотря на некоторые выдающиеся достижения, на протяжении большей части 20-го века его исследовательская деятельность, обычно финансируемая независимо или за счет частных спонсоров, была довольно скудной по сравнению с государственными университетами, такими как Национальный автономный университет Мексики или Национальный политехнический институт , бюджеты которых составляют до 30% федеральных расходов на высшее образование и, как таковые, в значительной степени финансируются правительством через федеральный бюджет. [76]
Несмотря на присущие трудности с получением исследовательских фондов в развивающейся стране , где частное спонсорство едва ли составляет 1,1% от национальных расходов на науку, [77] новая институциональная миссия в 2005 году сделала социальные и научные исследования в стратегических областях Мексики одним из ее главных приоритетов на следующее десятилетие. В результате были выделены новые корпоративные пожертвования и фонды, созданы новые исследовательские программы (включая первую исследовательскую программу, финансируемую Google в Латинской Америке ) [78] и построены важные лаборатории и инфраструктура, такие как биотехнологический центр Femsa стоимостью 43 миллиона долларов США , [79] Водный центр для Латинской Америки и Карибского бассейна (финансируемый Межамериканским банком развития и Фондом Femsa), [80] Научно-исследовательский центр Motorola по мобильности дома и сетей, [ 81 ] его Центр передового дизайна стоимостью 24 миллиона мексиканских песо в кампусе Гвадалахары [82] и, в сотрудничестве с Институтом микротехнологий Майнца в Германии (IMM), первый центр химической микротехнологии в Латинской Америке . [83]
Кроме того, Институт разработал дружественную исследователям патентную схему, которая направлена на привлечение талантливых исследователей и сокращение утечки мозгов в стране . Схема, в которой исследователь может получать до 30% дохода от лицензирования патентов, [84] работает в сочетании с его внутренней премией Ромуло Гарсы в размере 100 000 мексиканских песо и его национальной премией Луиса Элисондо в размере 200 000 мексиканских песо и позволила ему стать ведущим заявителем патента среди мексиканских университетов с 2006 года. [11]
Студенческая жизнь, традиции и мероприятия различаются в зависимости от кампуса. В целом, студенческое участие поощряется местным кампусом через офис по делам студентов и Департамент лидерства и студенческого формирования (LiFE), который курирует большинство студенческих групп, спортивных команд, региональных ассоциаций и свою студенческую федерацию (FETEC).
Институт делает все возможное, чтобы предоставить стипендии нуждающимся, предоставляя частичную финансовую помощь 49% своих студентов. [3] Однако, при плате за обучение, превышающей 200 000 мексиканских песо за учебный год [86] (одна из самых высоких в Латинской Америке по данным журнала Forbes ) [87], большинство его студенческого сообщества происходит из высшего и высшего среднего класса, и общая атмосфера, возможно, политически и социально консервативна. Например, в общежитиях запрещены визиты лиц противоположного пола, если только они не находятся в общих зонах, и некоторые сотрудники средней школы в кампусе Мехико публично выговаривали студентам за то, что они подвергали сомнению консервативных политиков во время школьных визитов [88] (хотя никаких дисциплинарных мер никогда не принималось). [89]
Число иностранных студентов заметно различается в зависимости от кампуса. По состоянию на декабрь 2017 года [обновлять]4714 иностранных студентов обучались в одном из кампусов, в то время как 10618 студентов технических специальностей проходили курсы в зарубежном университете. [3]
Tec имеет хорошие показатели в студенческой атлетике, завоевав более 18% медалей на национальном студенческом соревновании 2007 года ( Универсиада ) [93] , а один из его кампусов выиграл каждый студенческий чемпионат по американскому футболу в Мексике ( ONEFA ) с 1998 по 2008 год. [85] Такие достижения стали возможны благодаря инвестициям института в спортивные сооружения и персонал, а также хорошо финансируемой и всеобъемлющей программе спортивных стипендий, которая привлекла значительное количество перспективных спортсменов, но вызвала обвинения в утечке талантов со стороны некоторых его конкурентов. [94] Перед сезоном 2009 года Институт решил расстаться с организацией и создать новую лигу; [95] однако лига не была создана после того, как другие отколовшиеся университеты решили остаться в ONEFA. [96] Институт попросил вернуться в организацию, но Правление ONEFA решило, что запрос должен быть официально представлен на его следующем очередном заседании после сезона 2009 года, [97] в котором четыре его команды в конечном итоге играли между собой в чемпионате Tech-only. [98] В сезоне 2010 года Институт решил не участвовать в чемпионате ONEFA и вместо этого попросил CONADEIP, национальную спортивную ассоциацию частных учебных заведений, создать чемпионат по американскому футболу. [99]
Хотя существуют местные адаптации, с 1945 года общесистемным спортивным талисманом является баран ( borrego salvaje ), традиционно воплощаемый в самце толсторогого барана . Довольно популярная городская легенда гласит, что талисман был выбран американской футбольной командой по пути на матч, после того как она заметила на дороге самца барана. Однако, согласно официальным источникам, талисман был выбран во время официального конкурса, проведенного студентами в середине 1940-х годов. [15]
С декабря 2006 по январь 2009 года и министр торговли США , и министр экономики Мексики (бывший генеральный директор Kelloggs Карлос Гутьеррес [100] и Херардо Руис Матеос [101] ) были выпускниками технологического института. Среди других бизнесменов - генеральный директор Cemex Лоренцо Самбрано , [102] генеральный директор FEMSA Хосе Антонио Фернандес , [103] генеральный директор Grupo Salinas Рикардо Салинас Плиего , [104] кинопродюсер и активист Макс Аппедоле и генеральный директор Casa Cuervo Хуан Бекман. [105]
В области науки и техники Александр Баланкин , бывший преподаватель кампуса в Мехико , [106] получил премию ЮНЕСКО по науке 2005 года за свои работы по фрактальной механике; Эрнесто Энкерлин получил премию ЮНЕСКО имени султана Кабуса 2005 года за сохранение окружающей среды за свой вклад в устойчивое развитие [107] , а двое выпускников были членами Консультативного комитета по информационным технологиям при президенте США : Педро Селис (заслуженный инженер Microsoft ) и Эктор Гарсия Молина , бывший директор факультета компьютерных наук Стэнфордского университета , обладатель премии ACM SIGMOD Innovations Award 1999 года [108] и обладатель самого высокого индекса Хирша в области компьютерных наук . [109]
По крайней мере, двое покойных кандидатов в президенты и активистов демократии, Луис Дональдо Колосио и Мануэль Клутье , были бывшими выпускниками. Более дюжины мексиканских губернаторов и членов кабинета министров посещали занятия в институте, включая бывшего министра торговли и переговорщика по Североамериканскому соглашению о свободной торговле (НАФТА) Эрминио Бланко . В культурных вопросах Габриэль Заид проявил себя как один из ведущих мексиканских интеллектуалов 20-го века, а в спорте Фернандо Платас и Виктор Эстрада оба выиграли олимпийские медали, в то время как бывший тренер национальной сборной Мексики по футболу Мигель Мехия Барон отвечает за футбольный департамент в Пуэбле . [110]
Что касается персонала и преподавателей, по крайней мере два ректора или директора разных университетов были преподавателями или членами персонала института. Луис Эрнесто Дербес , бывший министр иностранных дел, в настоящее время является ректором Университета Америк в Пуэбле . Энрике Кабреро Мендоса является нынешним главой Национального совета по науке и технологиям и бывшим ректором CIDE . Кроме того, бывший ректор Рафаэль Ранхель Состманн является членом Внешнего консультативного совета Института Всемирного банка .
Когда это решение было принято, первое подключение из Испании к Интернету привело к средствам массовой информации в 1990 году.
Университеты, которые представляют большую заботу о патентах в нашей стране: Технологический институт и высшие учебные заведения Монтеррея (ITESM) с 37, Национальный автономный университет Мексики (UNAM) с 21 и Университет Гуанахуато (UG) с 10.
{{cite web}}: Проверить |archive-url=значение ( помощь )Circula la version – error, pero compartida por многим – de que surgió como escuela técnica y evolucionó hasta Convertirse en universidad. Кроме того, ошибочно предположение, что модель Технологического института Массачусетса, альма-матер дона Эухенио Гарса Сада, промоутера идеи и одного из наших фондов, оказалась ложной. На самом деле, проект нацио-де-ла-видения де-группы предпринимателей, сознательных де ла necesidad de la necesidad de preparar dentro del país a los professionistas que se requerían para la construcción del México Moderno… El país contaba entonces con Capital y también con mano de obra, pero не является личным, что estuviera Calificado для обеспечения надзора и управления промышленными плантациями: в одной палате, faltaban los mandos intermedios, mismos que, a su vez, deberían conocer las laracterísticas de lacultural mexicana. Незаменимая эпоха, когда профессионалы требовали, чтобы бизнес-предприятия обучались в доме; Это условие, которое соответствует образованию выпускников калидадского университета, равносильно тому, что они предлагают в Мексике.
[E]l директор Tec, Виктор Браво Ахуда, вводит заместителя секретаря по государственному образованию, продвигает субсидию для начинающих школьников, одновременно и когда он не укажет имя технологического специалиста в Монтеррее. Нет удобного времени, десия, может быть, когда-нибудь, когда федеральное правительство будет проводить франко-анимационную кампанию против Grupo Monterrey
требовал, чтобы все преподаватели имели как минимум степень магистра, что в то время не было в ITESM на системной основе. Из-за многокампусной структуры ITESM не в каждом кампусе были академические программы, необходимые для того, чтобы их преподаватели могли получить степень магистра на месте. Поэтому ITESM решил использовать спутниковую технологию, чтобы дать всем преподавателям-бакалаврам возможность получить степень магистра и тем самым удовлетворить требования, установленные SACS.
{{cite web}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: неподходящий URL ( ссылка ){{cite web}}: |author=имеет общее название ( помощь )«Я был создан под руководством Юго-Западного научно-исследовательского института, Северо-Американского центра исследований.
