Уоллес Крейг (1876–1954) был американским экспериментальным психологом и ученым-бихевиористом . Он создал концептуальную основу для изучения организации поведения и считается одним из основателей этологии . Крейг экспериментально изучал поведенческое выражение эмоций , то, как интегрируются врожденные и приобретенные поведенческие тенденции, и как организуются вокальное и социальное поведение . Он поощрял взгляд на поведение как на интегрированный процесс с эволюционными , мотивационными, эмпирическими, социальными и экологическими степенями свободы . Эта интегративная перспектива помогла сформировать современную поведенческую науку. [1]
Уоллес Крейг родился 20 июля 1876 года в Торонто , Онтарио , Канада , сын Александра Крейга из Эдинбурга , шотландского иммигранта в США , и Мэрион Брукс из Лондона , англичанки. Он женился на Миме Дэвис Дженнесс из Шеффилда 12 октября 1904 года.
Крейг окончил среднюю школу Hyde Park High School в Чикаго , штат Иллинойс , в 1895 году и получил степень бакалавра наук (1898) и степень магистра наук (1901) в Университете Иллинойса . С 1901 года он учился у Чарльза О. Уитмена [2] и получил докторскую степень в Университете Чикаго, штат Иллинойс (1908) за исследования поведения голубей . [3]
Крейг работал учителем естественных наук в средней школе (1900, Харлан, Айова; 1900–1901 Форт-Коллинз, Колорадо; 1904–1905 Кошоктон, Огайо), ассистентом в университете по зоологии (1901–1904, Чикагский университет), а также учителем психологии и биологии (1905–1907, Государственная нормальная школа, Вэлли-Сити, Северная Дакота). В 1903 и 1906 годах он был студентом Морской биологической лаборатории , Вудс-Хоул , Массачусетс .
Получив докторскую степень, Крейг стал профессором философии в Университете штата Мэн в Ороно (1908–22). [3] В этот период Крейг опубликовал большую часть своих работ по принципам организации поведения. К ним относятся серия статей, сравнивающих выражение эмоций у разных видов голубей (1909–1911), статьи о хронометрировании и поведенческой синхронизации (1916, 1917), а также концептуальные работы об аппетитах и отвращениях (1917, 1918) и о драках (1921). Обстоятельства, окружающие конец назначения Крейга в Университете штата Мэн, не ясны; детерминантами могут быть как прогрессирующая потеря слуха, так и неудовлетворенность коллегиальностью и условиями исследования.
После 1922 года профессиональный статус Крейга оставался нестабильным. Благодаря поддержке Гордона Оллпорта и Джеймса Вудса с кафедры философии и психологии Гарвардского университета , Крейг занимал там различные должности до середины 1930-х годов (1922–1923 гг. — преподаватель психологии; 1923–1927 гг. — библиотекарь по биофизике ; различные другие должности). Он не мог получить постоянную академическую должность или регулярную исследовательскую программу до 1937 года. В этот период Крейг и его жена два года жили в Шотландии . В середине 1930-х годов американский орнитолог Маргарет Морс Найс инициировала контакт с Конрадом Лоренцом , австрийским натуралистом . Крейг и Лоренц обменивались письмами, касающимися ключевых концепций поведения, таких как рефлекс , инстинкт , таксис , тропизм , обучение, а также поисковое, аппетитное и аверсивное поведение. Ни одно из этих писем не было обнаружено до настоящего времени.
Вместе с опубликованными работами Крейга, в частности, его эссе 1918 года об аппетитах и отвращениях, они рассматривались Лоренцом как основополагающие для развития этологии . Ключевым пониманием было то, что большая часть поведения выражается не в ответ на, а в поиске сенсорного ввода – или отсутствия такого ввода. [4] С ростом аппетита животные занимаются ненаправленным поиском пищи, и только после того, как они будут обнаружены, пищевые стимулы будут отслежены и последует потребление. Роль обучения в этих процессах заключается в предоставлении все более «обоснованных догадок» на начальной фазе поиска. [5]
В эссе 1954 года Лоренц называет этот взгляд на трехступенчатую организацию поведения схемой Крейга–Лоренца. Крейг использовал весьма широкое определение аппетита (стр. 91, Craig 1918): «Аппетит (…) — это состояние возбуждения, которое продолжается до тех пор, пока отсутствует определенный стимул, который можно назвать возбуждающим стимулом . Когда возбуждающий стимул наконец получен, он стимулирует консумматорную реакцию, после чего возбуждающее поведение прекращается и сменяется состоянием относительного покоя». Аналогичным образом он определил отвращение как «состояние возбуждения, которое продолжается до тех пор, пока присутствует определенный стимул, называемый беспокоящим стимулом; но которое прекращается, сменяясь состоянием относительного покоя, когда этот стимул перестает действовать на органы чувств». [6] Одна из учениц Лоренца, Моника Хольцапфель, расширила эти понятия, предположив, что состояния покоя являются целями поведения (Holzapfel, 1940). В рамках своей структуры аппетитов и отвращений Крейг в своем эссе 1921 года описал агрессию как отвращение, в отличие от Лоренца, который считал ее аппетитом (Lorenz, 1966).
С 1937 года Крейг работал временным орнитологом в Музее штата Нью-Йорк , Университете штата Нью-Йорк , Олбани , при поддержке директора этого учреждения Чарльза К. Адамса. К концу этого назначения Крейг закончил монографию по организации и психологии пения птиц (1943). [7] Эта монография содержит введение Адамса и, несмотря на академический характер, необычное предисловие Крейга, адресованное молодым орнитологам будущего. Адамс, который знал и поддерживал Крейга со студенческих лет, упоминает во введении, что Крейг интересовался птицами и пением птиц с детства и имел музыкальную склонность к скрипке и флейте.
Финансируемый годовыми грантами Американского философского общества (1944, 1945 и 1948) и назначением в качестве научного сотрудника (1944–1947, при поддержке Э. Г. Боринга и Гордона Оллпорта ), Крейг вернулся в Гарвард и работал над эссе на тему «Пространственная система воспринимающего себя». 127-страничная рукопись из четырех глав этого эссе, которую Крейг упоминает в письме к Борингу, что отправил ее в Общество, до сих пор не найдена.
Крейг вышел на пенсию из Гарварда в 1947 году. В 1953 году он переехал в Вудс-Хоул, штат Массачусетс, и умер там 25 апреля 1954 года.
Оглядываясь назад, Крейг представляется одним из самых проницательных исследователей поведения 20-го века. Причины, по которым его идеи не нашли более сильного отклика у его современников, за редкими исключениями, и почему эти идеи не обеспечили ему академический успех, продолжают обсуждаться.