Профессиональное училище , торговое училище или техническое училище — это тип учебного заведения, которое в зависимости от страны может относиться либо к среднему , либо к послесреднему образованию [1], предназначенному для предоставления профессионального образования или технических навыков, необходимых для выполнения задач конкретной и конкретной работы. В случае среднего образования эти школы отличаются от академических средних школ, которые обычно готовят студентов, стремящихся получить высшее образование, а не напрямую поступать на рынок труда. Что касается послесреднего образования, профессиональные училища традиционно отличаются от четырехлетних колледжей тем , что они сосредоточены на специализированной профессиональной подготовке студентов, которые, как правило, нацелены на одну из квалифицированных профессий [2] , а не на предоставлении академической подготовки студентам, стремящимся к карьере в профессиональной дисциплине. Хотя многие школы в значительной степени придерживались этой конвенции, чисто профессиональная направленность других профессиональных училищ начала смещаться в 1990-х годах «в сторону более широкой подготовки, которая развивает академические» и технические навыки своих студентов. [3]
Этот тип учреждения может также называться профессиональным училищем , центром карьеры , профессиональным колледжем или профессиональным колледжем . [4]
Профессиональные училища назывались «техническими колледжами» в Австралии, [5] и было более 20 школ, специализирующихся на профессиональном образовании (VET). [6] Осталось только четыре технических колледжа, и теперь они называются «профессиональными колледжами». В этих колледжах студенты заканчивают модифицированный сертификат 12-го года обучения и начинают школьное ученичество по профессии по своему выбору. В Квинсленде есть два профессиональных колледжа: Брисбен, Голд-Кост, Australian Industry Trade College и один в Аделаиде, St. Patrick's Technical College, и еще один в Перте, Australian Trades College.
В Квинсленде студенты также могут проходить профессиональное обучение в частных и государственных средних школах вместо того, чтобы учиться на общую должность (OP), которая является вступительным баллом в высшее учебное заведение. Однако эти студенты обычно проходят более ограниченное профессиональное обучение один день в неделю, тогда как в профессиональных колледжах обучение длится дольше.
.jpg/1280px-West_Park_Secondary_School_(Toronto).jpg)
Образование в Канаде является провинциальной ответственностью, и образование развивалось независимо в каждой провинции, как и в отдельных странах. Профессиональное училище — это старый устаревший термин, который использовался до конца 1960-х годов, когда система образования эволюционировала от базового начального образования до включения средней школы, а затем технических школ или колледжей в середине 1960-х годов. В прошлом (до середины 1960-х годов) некоторые провинции Профессиональные училища в Западной Канаде иногда называли « колледжами » в Канаде. [7] Однако колледж может также относиться к учреждению, которое предлагает часть университетской степени или кредиты, которые могут быть переведены в университет.
В Онтарио технические школы, такие как Центральная техническая школа в Торонто, которая была основана в конце 1800-х годов для обучения рабочих по вечерам, в конечном итоге превратились в средние школы, когда система образования была расширена до уровня средней школы. Когда система государственного образования была расширена в начале 1920-х годов, образование на уровне средней школы предоставлялось в технических/коммерческих школах или колледжных институтах в гибридной ситуации уровня средней школы/колледжа. В Онтарио до середины 1960-х годов профессиональная школа была ремеслом или школой профессиональной подготовки, которая предоставляла обучение в очень узкоспециализированной области, связанной с ремеслами, и они были открыты в начале 1950-х годов, и немногие, которые существовали, были объединены в качестве отделений общественных колледжей, которые были созданы с середины 1960-х годов.
Средние школы разделились на три отдельных потока: технические школы, коммерческие и коллегиальные (академические школы). К середине 1960-х годов в пригородных районах специально построенные средние школы для отстающих учеников или лиц, которые готовились к работе после окончания средней школы, также назывались «профессиональными школами». К началу конца 1960-х годов многие программы технических и коммерческих школ в крупных населенных районах, таких как вокруг Торонто, были объединены или были построены специально построенные комбинированные школы. Хотя школы все еще существуют, учебная программа изменилась, так что независимо от того, какой тип школы посещает человек, он все равно может посещать любое послевузовское учреждение и по-прежнему изучать различные предметы и другие (как академические, так и практические). [8] В Онтарио Министерство подготовки кадров, колледжей и университетов разделило послевузовское образование на университеты, общественные колледжи и частные профессиональные колледжи.
В провинции Квебек есть несколько профессиональных программ, предлагаемых в учреждениях, называемых CEGEP ( college d'enseignement général et professionnel ), [9] но они также могут функционировать как введение в университет. Как правило, студенты заканчивают два года в CEGEP сразу после средней школы, а затем заканчивают три года в университете (а не четыре, как обычно), чтобы получить степень бакалавра. В качестве альтернативы некоторые CEGEP предлагают профессиональное обучение, но более вероятно, что профессиональное обучение будет найдено в учреждениях, отдельных от академических учреждений, хотя они все еще могут называться колледжами. Хотя многие (если не большинство) профессиональных программ проводятся в средней школе.
В Соединенных Штатах существует очень большая разница между профессиональным колледжем и профессиональным колледжем. Термин профессиональный колледж , как правило, зарезервирован для послесредних коммерческих учреждений. Напротив, профессиональные школы являются государственными или, по крайней мере, поддерживаемыми государством учреждениями, требующими двух полных лет обучения, и их кредиты обычно принимаются в других местах в академическом мире. В некоторых случаях чартерные академии или магнитные школы [10] могут занять место последних лет средней школы . Кроме того, большинство школ предлагают здания за пределами кампуса или сотрудничают с профессиональными школами, чтобы студенты могли получить сертификат, а также получить необходимые кредиты для окончания школы. При двойной регистрации студент заканчивает учебу как со своим дипломом средней школы, так и со своим профессиональным сертификатом.
С другой стороны, профессиональные колледжи, как правило, не поддерживаются государством ни в каком качестве, занимают периоды обучения менее года, а их обучение и сертификация редко признаются большим академическим миром. Кроме того, поскольку большинство профессиональных колледжей являются частными школами , эта группа может быть далее подразделена на некоммерческие школы и частные школы, работающие исключительно для экономической выгоды их владельцев.
В результате такого акцента на коммерциализации образования у большого числа профессиональных колледжей сохранилась плохая репутация в плане качества образования из-за завышенных обещаний перспектив трудоустройства для своих выпускников в соответствующей области изучения по завершении программы и из-за подчеркивания количества профессий, из которых студент может выбирать.
Несмотря на то, что популярность профессиональных колледжей резко возросла в последние годы, количество спонсируемых правительством профессиональных училищ в Соединенных Штатах значительно сократилось. [11]
Ассоциация карьерного и технического образования (ACTE) — крупнейшая американская национальная образовательная ассоциация, занимающаяся развитием карьерного и технического образования или профессионального образования, которое готовит молодежь и взрослых к карьере.
Более ранние профессиональные учебные заведения, такие как Калифорнийский технологический институт [12] и Университет Карнеги-Меллона, впоследствии стали учреждениями, выдающими полноценные степени.
В Центральной и Восточной Европе [ 13] профессиональное образование представлено в форме (профессиональных) профессионально-технических училищ, часто сокращенно обозначаемых как ПТУ, технических колледжей (техникумов) и технических средних школ.
Профессиональное училище или профессиональный колледж считается школой послесреднего образования, но сочетает в себе курс обучения средней школы и младшего колледжа, рассчитанный на шесть лет. В Украине этот термин используется в основном для спортивных школ, иногда взаимозаменяемо с термином колледж. Такой колледж может быть отдельным субъектом или филиалом более крупного университета. Успешные выпускники получают степень специалиста . [14]
ПТУ обычно являются подготовительным профессиональным образованием и эквивалентны общему образованию третьей ступени в бывшем советском образовании, обеспечивая более низкий уровень профессионального образования (ученичество). Его можно было бы сравнить с ремесленным высшим училищем . В 1920-30-х годах такие ПТУ назывались школами фабрично-заводского ученичества, а позднее, в 1940-х годах, - профессиональными училищами. Когда-то после 1959 года название ПТУ было установлено, однако, с реорганизацией советской образовательной системы эти профессиональные училища были переименованы в лицеи. Было несколько типов ПТУ, таких как средние городские ПТУ и сельские ПТУ. [15]
Технический колледж (technicum) становится устаревшим термином для обозначения колледжа в разных частях Центральной и Восточной Европы. Техникумы [16] обеспечивали средний уровень профессионального образования. Помимо техникумов и ПТУ также существовали профессиональные училища ( Russian : Professional schoolsishas), которые также обеспечивали средний уровень профессионального образования. В 1920-30-х годах на Украине техникумы были (техническими) профессиональными институтами , однако во время советской образовательной реформы 1930-32 годов они были понижены в своей аккредитации.
Институты считались более высоким уровнем образования, однако, в отличие от университетов, они были больше ориентированы на определенную профессию. С реорганизацией советской системы образования большинство институтов были переименованы в технические университеты.
В странах бывшей Югославии (Хорватия, Сербия, Босния и Герцеговина, Словения, Черногория и Северная Македония) есть технические вузы, которые могут иметь трех- или четырехгодичные курсы. Если человек заканчивает трехгодичный курс, он получает степень торговца, или степень техника, если он заканчивает четырехгодичный курс. После технического вуза человек может поступить в университет. В Хорватии есть два типа университетов, где люди могут продолжить свое образование: классические университеты (Sveučilište) и университеты прикладных наук (Veleučilište). В университетах прикладных наук после трех лет студенты получают степень бакалавра, как в классическом университете, а через 5 лет они получают профессиональную степень специалиста. [ необходима цитата ]
В Греции профессиональное училище известно как профессиональный лицей (с 2006 г. по настоящее время), оно называлось техническим профессиональным лицеем (с 1985 г. по 1998 г.). Это старшая средняя школа (средняя школа) Греции с трехлетним сроком обучения. Некоторые из них имеют широкий спектр специальностей, другие — только несколько. Профессиональные специальности включают электромонтаж, электронику и автоматизацию, мегатронику, вентиляцию и кондиционирование воздуха, сестринское дело, парикмахерское дело, графический дизайн, пищевые технологии, стоматологические технологии, эстетику и макияж и другие.
Финская система разделена на профессиональные и академические пути. [17] В настоящее время около 47 процентов финских учащихся в возрасте 16 лет посещают профессионально-технические училища. Профессионально-технические училища являются средними школами для детей в возрасте от 16 до 21 года и готовят учащихся к выходу на рынок труда. Учебная программа включает в себя мало академического общего образования, в то время как практические навыки каждой профессии подчеркиваются. Образование делится на восемь основных категорий, в общей сложности около 50 профессий. Основные категории образования:
Профессиональные училища обычно принадлежат муниципалитетам, но в особых случаях существуют частные или государственные профессиональные училища. Государство оказывает помощь всем профессиональным училищам на одинаковой основе, независимо от владельца. С другой стороны, профессиональным училищам не разрешается работать с целью получения прибыли. Министерство образования выдает лицензии на предоставление профессионального образования. В лицензии муниципалитету или частной организации дается разрешение на обучение ежегодной квоты студентов по определенным специальностям. В лицензии также указывается район, где должно располагаться училище, и языки, используемые в обучении.
Учащиеся профессиональных училищ отбираются школами на основе критериев, установленных Министерством образования. Базовой квалификацией для обучения является завершение девятилетней общеобразовательной школы. Любой может поступить в любую профессиональную школу независимо от места жительства. В некоторых профессиях плохое состояние здоровья или инвалидность могут быть приемлемыми основаниями для отказа в приеме. Учащиеся не платят за обучение, и им должно быть предоставлено медицинское обслуживание и бесплатный ежедневный школьный обед. Инструменты и практические материалы предоставляются учащимся бесплатно. Все необходимые книги также бесплатны для всех учащихся, родившихся в 2005 году или позже.
В сфере высшего образования существуют высшие профессиональные школы ( ammattikorkeakoulu , что переводится как «политехнический» или «университет прикладных наук»), которые дают трех-четырехлетние степени в более сложных областях, таких как инженерия (см. insinööri (amk) ) и сестринское дело. Наличие профессиональной степени также дает человеку право поступить в университет. [18]
В отличие от профессионального училища, академически ориентированная гимназия или старшая средняя школа ( фин . lukio ) не обучает профессиональным навыкам. Она готовит учащихся к поступлению в университет или высшее профессиональное училище.
Во Франции lycée professionalnel (LP, ранее известный как lycée d'enseignement professionalnel (LEP)) предоставляет степень бакалавра по профессии студентам, которые не планируют продолжать получать высшее образование. Охвачено около 100 специальностей.
Во Франции на уровне послесреднего образования существуют также университетские технические институты (на французском: « Institut Universitaire de Technologie »), предлагающие профессиональную степень бакалавра . [19]
Профессиональное училище в Ирландии — это тип средней школы [20] , которая уделяет большое внимание профессиональному и техническому образованию ; это привело к некоторому конфликту в 1960-х годах, когда система региональных технических колледжей [21] находилась в стадии разработки. С 2013 года школы управляются советами по образованию и обучению , которые заменили комитеты по профессиональному образованию , которые в основном основывались на границах городов или округов . Создание школ в значительной степени обеспечивается государством; финансирование осуществляется через систему блочных грантов, обеспечивающую около 90% необходимых финансовых потребностей.
Профессиональные училища обычно имеют курсы дополнительного образования в дополнение к традиционным курсам на уровне средней школы. Например, курсы после окончания школы , которые предназначены для выпускников школ и студентов пред- третьего уровня образования.
До 1970-х годов профессиональные училища считались хуже других школ, доступных в Ирландии. Это было связано в основном с тем, что в школах не было традиционных курсов, таких как выпускной сертификат, однако это изменилось с отчетом об инвестициях в образование (1962), который привел к повышению их статуса. В настоящее время около 24% учащихся средних школ посещают эти школы.
В средние века мальчики обучались профессии через ученичество . Обычно им было 10 лет, когда они поступали на службу, и сначала их называли leerling ( ученик ), затем gezel ( подмастерье ), а после экзамена — иногда с примером мастерства, называемым meesterproef ( шедевр ) — их называли meester ( мастер-ремесленник ). В 1795 году все гильдии в Нидерландах были распущены Наполеоном , а вместе с ними и система гильдийного профессионального обучения. После французской оккупации в 1820-х годах потребность в качественном образовании заставила все больше городов открывать дневные и вечерние школы для различных профессий. В 1854 году в Амстердаме было основано общество Maatschappij tot verbetering van den werkenden stand (общество по улучшению рабочего класса), которое в 1861 году изменило свое название на Maatschappij voor de Werkende Stand (общество для рабочего класса). Это общество основало первую общественную профессиональную школу ( De Ambachtsschool ) в Амстердаме , и многие города последовали его примеру. Сначала только для мальчиков, позже была введена школа Huishoudschool (домашнее хозяйство) как профессиональное обучение для девочек. Обучение ведению домашнего хозяйства началось в 1888 году в Haagsche Kookschool в Гааге . [22]
В 1968 году закон Маммответа [23] все это изменил, фактически распустив школы Амбахтс и Хуйшуд. Название было изменено на LTS ( lagere technische school , низшая техническая школа), куда ходили в основном мальчики из-за ее технического характера, а другим вариантом, куда шло большинство девочек, стал LBO ( lager beroepsonderwijs , низшее профессиональное образование). В 1992 году и LTS, и LBO изменились на VBO ( voorbereidend beroepsonderwijs , подготовительное профессиональное образование), а с 1999 года VBO вместе с MAVO ( middelbaar algemeen voortgezet onderwijs , промежуточное общее среднее образование) изменились на нынешнее VMBO ( voorbereidend Middelbaar beroepsonderwijs , подготовительное промежуточное образование). профессиональное образование).
В Индии профессиональные училища в основном управляются правительством под руководством Министерства развития навыков и предпринимательства. Курсы, предлагаемые правительством Индии, включают Udaan, Polytechnics, Parvaaz, National Rural Livelihood Mission, Industrial Training Institutes, Aajeevika mission of national rural livelihood, Craftsmen Training Scheme. Движение Skill India усилило стандарты всех этих учреждений. Помимо этого, Центральный совет по среднему образованию (CBSE) включил многие профессиональные предметы в свое старшее среднее образование.
В Японии профессиональные училища известны как сэнмон гакко (専門学校) . [24] Они являются частью системы высшего образования Японии . Существуют двухгодичные школы, в которых многие студенты учатся после окончания средней школы (хотя не всегда требуется, чтобы студенты заканчивали среднюю школу). В некоторых из них есть широкий спектр специальностей, в других — только несколько. Вот некоторые примеры: компьютерные технологии , мода и английский язык .
