Ученый — это человек, который является исследователем или имеет опыт в академической дисциплине . Ученый также может быть академиком, который работает профессором, преподавателем или исследователем в университете. Ученый обычно имеет ученую степень или высшую степень , такую как степень магистра или доктора наук (PhD). Независимые ученые и публичные интеллектуалы работают за пределами академии, но могут публиковаться в академических журналах и участвовать в научных публичных дискуссиях.
В современном английском языке термин scholar иногда эквивалентен термину academic и описывает человека с университетским образованием, который достиг интеллектуального мастерства в академической дисциплине, как преподаватель и исследователь. Более того, до создания университетов термин scholar определял и описывал интеллектуала, чьей основной профессией были профессиональные исследования. В 1847 году министр Эмануэль Фогель Герхарт говорил о роли ученого в обществе:
[Ученый] [это тот], чье внутреннее интеллектуальное и моральное существо симметрично раскрыто, дисциплинировано и укреплено под влиянием истины... Ни одна способность не должна быть раскрыта в ущерб другим. Весь внутренний человек должен быть раскрыт гармонично. [1]
Герхарт утверждал, что ученый не может сосредоточиться на одной дисциплине, утверждая, что знание нескольких дисциплин необходимо для того, чтобы поместить каждую из них в контекст и информировать о развитии каждой из них:
[Быть ученым — это нечто большее, чем просто учиться... Подлинный ученый обладает чем-то большим: он проникает и понимает принципы и законы конкретной области человеческого знания, с которой он заявляет о знакомстве. Он впитывает жизнь Науки... [и] его разум пронизан и сформирован ее энергией и духом. [1]
В исследовании 2011 года были выделены следующие атрибуты, обычно приписываемые ученым, «описываемые многими авторами с некоторыми небольшими вариациями в определении»: [2]
Распространенными темами являются следующие: ученый — это человек, обладающий высокими интеллектуальными способностями, независимый мыслитель и независимый деятель, имеющий идеи, которые отличаются от идей других, настойчивый в своем стремлении к развитию знаний, систематический, обладающий безусловной целостностью, интеллектуальной честностью, имеющий определенные убеждения и в одиночку поддерживающий эти убеждения. [2]
Ученые могут полагаться на научный метод или ученость, совокупность принципов и практик, используемых учеными, чтобы сделать свои утверждения о мире как можно более обоснованными и заслуживающими доверия, и сделать их известными научной общественности. Это методы, которые систематически продвигают обучение, исследование и практику данной научной или академической области изучения посредством строгого исследования. Ученость является творческой, может быть задокументирована, может быть воспроизведена или разработана, и может быть и рецензируется коллегами с помощью различных методов. [3]
Ученые, как правило, поддерживались как достойные фигуры высокого социального положения, которые занимаются важной для общества работой. В императорском Китае в период с 206 г. до н.э. по 1912 г. н.э. интеллектуалы были учеными-чиновниками («ученые-джентльмены»), которые были государственными служащими, назначенными императором Китая для выполнения задач повседневного управления. Такие государственные служащие получали ученые степени посредством императорских экзаменов , а также были искусными каллиграфами и знали конфуцианскую философию. Историк Вин-Цит Чан заключает, что:
В целом, достижения этих ученых-джентльменов были достойными. Они были достаточно хороши, чтобы их хвалили и подражали им в Европе XVIII века. Тем не менее, они создали Китаю огромное препятствие в переходе от правления людей к правлению закона, а личные соображения в китайском правительстве были проклятием. [4]
В Корее эпохи Чосон (1392–1910) интеллектуалы были литераторами , которые умели читать и писать, и были обозначены как чунгин ( «средние люди») в соответствии с конфуцианской системой. В социальном плане они составляли мелкую буржуазию , состоящую из учёных-бюрократов (ученых, профессионалов и техников), которые управляли династическим правлением династии Чосон. [5]
В своем обращении 1847 года Эммануэль Фогель Герхарт утверждал, что ученые обязаны неукоснительно продолжать свои исследования, чтобы быть в курсе новых создаваемых знаний [1] и вносить свои собственные идеи в совокупность знаний, доступную всем:
Прогресс науки затрагивает важные интересы. Он заслуживает внимания всех искренних любителей истины. Каждый ...ученый обязан вносить вклад в постоянное прогрессивное раскрытие ее богатств и мощи. [Они] ...должны объединить свои усилия, чтобы донести до нас то, что ускользнуло от острого видения тех людей благородного интеллектуального уровня, которые жили и умерли до них. [1]
Многие ученые также являются профессорами, занимающимися обучением других. В ряде стран звание «профессор-исследователь» относится к человеку, который в основном занимается исследованиями и у которого мало или совсем нет преподавательских обязательств. В этом смысле звание используется в Соединенном Королевстве, где оно известно как профессор-исследователь в некоторых университетах и профессорский научный сотрудник в других учреждениях и в Северной Европе.
Профессор-исследователь часто является самым старшим званием в карьере, ориентированной на исследования, в Великобритании и Северной Европе и рассматривается как равное по рангу должности преподавателя-профессора. Часто должность профессора-исследователя подразумевает постоянную занятость, как должность штатного профессора в США, и ее занимает особо выдающийся ученый. Таким образом, это звание считается более престижным, чем должность преподавателя-профессора.
Должность профессора-исследователя имеет схожий престиж в Соединенных Штатах , за исключением того, что профессора-исследователи в США часто являются непостоянными должностями, и их зарплата должна финансироваться из внешних источников. [6] В большинстве других стран это не так.
Независимый ученый — это любой, кто проводит научные исследования вне университетов и традиционной академии . В 2010 году двенадцать процентов исследователей истории в США были независимыми. [7] Независимые ученые обычно имеют степень магистра или доктора философии. [7] В истории независимых ученых можно отличить от популярных ведущих исторических телешоу и историков-любителей «по уровню, на котором их публикации используют аналитическую строгость и академический стиль письма». [7]
В предыдущие века некоторые независимые ученые добились известности, такие как Сэмюэл Джонсон и Эдвард Гиббон в 18 веке, Чарльз Дарвин и Карл Маркс в 19 веке, а также Зигмунд Фрейд , сэр Стивен Рансимен , Роберт Дэвидсон и Нэнси Сандарс в 20 веке. Также существовала традиция человека литератора , например, Эвелин Во . Термин «человек литератора» происходит от французского термина belletrist или homme de lettres, но не является синонимом «ученый». [8] [9] В 17 и 18 веках термин Belletrist(s) стал применяться к литераторам : французским участникам — иногда называемым «гражданами» — Республики литературы , которая превратилась в салон, нацеленный на назидание, образование и культурное совершенствование.
В Соединенных Штатах существует профессиональная ассоциация независимых ученых: эта ассоциация называется Национальная коалиция независимых ученых . В Канаде эквивалентной профессиональной ассоциацией является Канадская академия независимых ученых (совместно с Университетом Саймона Фрейзера ). Аналогичные организации существуют по всему миру. Членство в профессиональной ассоциации обычно подразумевает наличие высшего образования и проведение научных исследований. [10] [11] Когда независимые ученые участвуют в научных конференциях, их могут называть неаффилированными учеными, поскольку они не занимают должность в университете или другом учреждении.
В то время как независимые ученые могут получать доход от преподавания по совместительству, выступлений или работы консультантом, Университет Британской Колумбии называет получение дохода самой большой проблемой для независимого ученого. [7] Из-за трудностей с зарабатыванием на жизнь в качестве ученого без академической должности, «мн]ого числа независимых ученых требуется наличие партнера, работающего на оплачиваемой работе». [7] Чтобы получить доступ к библиотекам и другим исследовательским учреждениям, независимые ученые должны получить разрешение от университетов. [7]
В статье писательницы Меган Кейт Нельсон «Перестаньте называть меня независимой» говорится, что этот термин «маргинализирует независимых ученых» и несправедливо рассматривается как показатель «профессиональной несостоятельности». [12] Ребекка Боденхаймер говорит, что независимые ученые, такие как она сама, посещающие конференции и не имеющие названия университета на своем официальном бейдже, считают, что термин «независимый ученый» воспринимается как «сигнал о том, что ученый либо нежелателен для академии, либо не желает идти на жертвы, необходимые для успеха в качестве ученого». [13]
