Гражданская наука (по аналогии с общественной наукой , толпой , краудсорсинговой наукой , гражданской наукой , совместным мониторингом или добровольным мониторингом ) — это исследование, проводимое с участием широкой общественности или любителей /непрофессиональных исследователей или участников в области науки, социальных наук и многих других дисциплин. [1] [2] Существуют различия в точном определении гражданской науки, при этом разные люди и организации имеют свои собственные специфические интерпретации того, что охватывает гражданская наука. [1] Гражданская наука используется в широком спектре областей исследований, включая экологию, биологию и охрану природы, здравоохранение и медицинские исследования, астрономию, средства массовой информации и коммуникации, а также информатику. [1] [3]
Существуют различные приложения и функции гражданской науки в исследовательских проектах. [1] [3] Гражданская наука может использоваться как методология, в которой общественные волонтеры помогают в сборе и классификации данных, повышая потенциал научного сообщества. [3] [4] Гражданская наука также может включать более прямое участие общественности, когда сообщества инициируют проекты по исследованию окружающей среды и опасностей для здоровья в своих собственных сообществах. [3] Участие в гражданских научных проектах также обучает общественность научному процессу и повышает осведомленность о различных темах. [3] [5] [4] В некоторых школах учащиеся участвуют в гражданских научных проектах с этой целью в рамках учебных программ. [5] [4] [6]
Первое использование термина «гражданская наука» можно найти в выпуске MIT Technology Review за январь 1989 года , в котором были представлены три общественные лаборатории, изучающие проблемы окружающей среды. [1] [7] В 21 веке число проектов гражданской науки, публикаций и возможностей финансирования возросло. [1] [3] Со временем гражданская наука стала использоваться все больше, чему способствовал технический прогресс. [1] [3] [8] Цифровые платформы гражданской науки, такие как Zooniverse , хранят большие объемы данных для многих проектов и являются местом, где волонтеры могут узнать, как внести свой вклад в проекты. [9] [1] В некоторых проектах участникам поручают собирать и вводить данные, например, какие виды они наблюдали, в большие цифровые глобальные базы данных. [3] [10] В других проектах участники помогают классифицировать данные на цифровых платформах. [3] Данные гражданской науки также используются для разработки алгоритмов машинного обучения . [8] [1] Примером является использование изображений, классифицированных волонтерами, для обучения алгоритмов машинного обучения определению видов. [8] [1] Хотя глобальное участие и глобальные базы данных можно найти на онлайн-платформах, [10] [1] не во всех местах всегда есть одинаковый объем данных от участников. [8] [11] Опасения по поводу потенциальных проблем с качеством данных, таких как ошибки измерений и предвзятость, в гражданских научных проектах признаются в научном сообществе, и существуют статистические решения и передовые методы, которые могут помочь. [10] [12]
Определение
Термин «гражданская наука» имеет несколько источников происхождения, а также различные концепции. [13] «Гражданин» используется в общем смысле, как значение «гражданин мира» или широкой общественности, а не юридический термин гражданин суверенных стран. Впервые он был независимо определен в середине 1990-х годов Риком Бонни в Соединенных Штатах и Аланом Ирвином в Соединенном Королевстве. [13] [14] [15] Алан Ирвин, британский социолог, определяет гражданскую науку как «разработку концепций научного гражданства, которая выдвигает на первый план необходимость открытия науки и процессов научной политики для общественности». [13] Ирвин стремился восстановить два измерения отношений между гражданами и наукой: 1) что наука должна реагировать на проблемы и потребности граждан; и 2) что сами граждане могут производить надежные научные знания. [16] Американский орнитолог Рик Бонни, не знавший о работе Ирвина, определил гражданскую науку как проекты, в которых неученые, такие как любители-наблюдатели за птицами, добровольно вносили научные данные. Это описывает более ограниченную роль граждан в научных исследованиях, чем концепция Ирвина. [16]
Термины «гражданская наука» и «гражданин-ученый» вошли в Оксфордский словарь английского языка ( OED ) в июне 2014 года. [17] [18] «Гражданская наука» определяется как «научная работа, проводимая членами широкой общественности, часто в сотрудничестве с профессиональными учеными и научными учреждениями или под их руководством». [18] «Гражданский ученый» определяется как: (a) «ученый, чья работа характеризуется чувством ответственности за служение наилучшим интересам более широкого сообщества (сейчас редкость)»; или (b) «член широкой общественности, который занимается научной работой, часто в сотрудничестве с профессиональными учеными и научными учреждениями или под их руководством; ученый-любитель». [18] Первое использование термина «гражданин-ученый» можно найти в журнале New Scientist в статье об уфологии от октября 1979 года. [19]
Муки Хаклай цитирует из политического отчета для Центра Уилсона под названием «Гражданская наука и политика: европейская перспектива» альтернативное первое использование термина «гражданская наука» Р. Керсоном в журнале MIT Technology Review от января 1989 года. [20] [7] Цитата из отчета Центра Уилсона: «Новая форма участия в науке получила название «гражданская наука». Первый зарегистрированный пример использования термина относится к 1989 году, когда описывалось, как 225 добровольцев по всей территории США собирали образцы дождя, чтобы помочь Обществу Одюбона в кампании по повышению осведомленности о кислотных дождях». [20] [7]
Волонтеры и координатор гражданской науки наблюдают за лягушкой у пруда.
В 2013 году Отдел цифровой науки Европейской комиссии и Socientize.eu опубликовали Зеленую книгу о гражданской науке , в которой дано определение гражданской науки, подразумевающее «общее участие общественности в научно-исследовательской деятельности, когда граждане активно вносят вклад в науку либо своими интеллектуальными усилиями или окружающими знаниями, либо своими инструментами и ресурсами. Участники предоставляют экспериментальные данные и возможности для исследователей, поднимают новые вопросы и совместно создают новую научную культуру». [21] [22]
Гражданская наука может осуществляться отдельными лицами, командами или сетями волонтеров. Гражданские ученые часто сотрудничают с профессиональными учеными для достижения общих целей. Крупные сети волонтеров часто позволяют ученым выполнять задачи, которые были бы слишком дорогими или трудоемкими для выполнения другими способами. [23]
Многие проекты гражданской науки служат целям образования и пропаганды. [24] [25] [26] Эти проекты могут быть разработаны для формальной среды классных комнат или неформальной образовательной среды, такой как музеи.
Гражданская наука развивалась в течение последних четырех десятилетий. Недавние проекты уделяют больше внимания научно обоснованным практикам и измеримым целям для государственного образования. [27] Современная гражданская наука отличается от своих исторических форм в первую очередь доступом к участию общественности и его последующим масштабом; технология считается одним из основных двигателей недавнего взрыва активности гражданской науки. [23]
В марте 2015 года Управление по политике в области науки и технологий опубликовало информационный листок под названием «Расширение прав и возможностей студентов и других лиц посредством гражданской науки и краудсорсинга». [28] Цитата: «Гражданская наука и краудсорсинговые проекты являются мощными инструментами для предоставления студентам навыков, необходимых для достижения успеха в науке, технологиях, инженерии и математике (STEM). Например, волонтеры в гражданской науке получают практический опыт, занимаясь реальной наукой, и во многих случаях выносят это обучение за рамки традиционной классной комнаты». [28] Национальная академия наук называет SciStarter платформой, предлагающей доступ к более чем 2700 проектам и мероприятиям гражданской науки, а также помогающей заинтересованным сторонам получить доступ к инструментам, которые облегчают участие в проектах. [29]
Члены гражданской научной группы Cascades Butterfly на горе Саук
В мае 2016 года Ассоциация гражданской науки совместно с Ubiquity Press запустила новый журнал с открытым доступом под названием « Гражданская наука: теория и практика » ( CS:T&P ). [30] [31] Цитируя редакционную статью под названием «Теория и практика гражданской науки: запуск нового журнала», « CS:T&P предоставляет пространство для повышения качества и влияния усилий гражданской науки путем глубокого изучения концепции гражданской науки во всех ее формах и между дисциплинами. Изучая, критикуя и делясь результатами в различных начинаниях гражданской науки, мы можем углубиться в основы и предположения гражданской науки и критически проанализировать ее практику и результаты». [31]
В феврале 2020 года издательство Timber Press, подразделение Workman Publishing Company , опубликовало «Практическое руководство по гражданской науке» в качестве практического руководства для всех, кто хочет начать заниматься гражданской наукой. [32]
Участие лиц, не являющихся учеными, в процессе сбора данных в соответствии с определенными научными протоколами, а также в процессе использования и интерпретации этих данных. [33]
Участие неученых в реальном принятии решений по вопросам политики, имеющим технические или научные компоненты. [33]
Участие ученых-исследователей в демократических и политических процессах. [33]
Ученые и исследователи, которые использовали другие определения, включают Фрэнка Н. фон Хиппеля , Стивена Шнайдера , Нила Лейна и Джона Беквита . [34] [35] [36] Другие альтернативные термины, предложенные, это «гражданская наука» и «гражданский ученый». [37]
Далее Муки Хаклай предлагает обзор типологий уровня участия граждан в гражданской науке, которые варьируются от «краудсорсинга» (уровень 1), где гражданин выступает в качестве сенсора, до «распределенного интеллекта» (уровень 2), где гражданин выступает в качестве базового интерпретатора, до «партисипаторной науки», где граждане вносят вклад в определение проблем и сбор данных (уровень 3), до «экстремальной гражданской науки», которая подразумевает сотрудничество между гражданином и учеными в определении проблем, сборе и анализе данных. [38]
В статье Mashable за 2014 год ученый-гражданин определяется как: «Любой, кто добровольно вкладывает свое время и ресурсы в научные исследования в партнерстве с профессиональными учеными». [39]
В 2016 году Австралийская ассоциация гражданской науки опубликовала свое определение, в котором говорится: «Гражданская наука подразумевает общественное участие и сотрудничество в научных исследованиях с целью расширения научных знаний». [40] [41]
В 2020 году группа любителей птиц на северо-западе Тихого океана в Северной Америке, eBird Northwest, попыталась переименовать «гражданскую науку» в «общественную науку», «в основном для того, чтобы избежать использования слова «гражданин», когда мы хотим быть инклюзивными и гостеприимными для любого любителя птиц или человека, который хочет узнать больше о наблюдении за птицами, независимо от их статуса гражданина». [42]
Связанные поля
В эпоху умного города гражданская наука опирается на различные веб-инструменты, такие как WebGIS , и становится кибергражданской наукой. [43] Некоторые проекты, такие как SETI@home , используют Интернет для использования преимуществ распределенных вычислений . Эти проекты, как правило, пассивны. Вычислительные задачи выполняются компьютерами добровольцев и требуют небольшого участия за пределами первоначальной настройки. Существуют разногласия относительно того, следует ли классифицировать эти проекты как гражданскую науку.
Астрофизик и соучредитель Galaxy Zoo Кевин Шавински заявил: «Мы предпочитаем называть это [Galaxy Zoo] гражданской наукой, потому что это лучшее описание того, что вы делаете; вы обычный гражданин, но вы занимаетесь наукой. Краудсорсинг немного похож на то, что вы просто член толпы, и это не так; вы наш соавтор. Вы активно вовлечены в процесс науки, участвуя в нем». [44]
По сравнению с SETI@home, «волонтеры Galaxy Zoo делают настоящую работу. Они не просто пассивно запускают что-то на своих компьютерах и надеются, что станут первыми, кто найдет инопланетян. Они заинтересованы в науке, которая из этого получается, а это значит, что теперь они заинтересованы в том, что мы с этим делаем и что мы находим». [44]
Гражданская политика может быть еще одним результатом инициатив гражданской науки. Бетани Брукшир (псевдоним SciCurious) пишет: «Если граждане собираются жить с преимуществами или потенциальными последствиями науки (как это будет с подавляющим большинством из них), невероятно важно убедиться, что они не только хорошо информированы об изменениях и достижениях в науке и технологиях, но и что они также... могут... влиять на решения в области научной политики, которые могут повлиять на их жизнь». [45] В книге «Правильное место науки: гражданская наука» редакторы Дарлин Кавальер и Эрик Кеннеди подчеркивают возникающие связи между гражданской наукой, гражданской наукой и оценкой технологий с участием. [46]
Преимущества и ограничения
Участие широкой общественности в научных проектах стало средством поощрения любопытства и более глубокого понимания науки, обеспечивая при этом беспрецедентное взаимодействие между профессиональными учеными и широкой общественностью. [5] В исследовательском отчете, опубликованном Службой национальных парков США в 2008 году, Бретт Эми Телен и Рейчел К. Тиет упоминают следующие опасения, ранее изложенные в литературе, относительно достоверности данных, полученных от добровольцев: [47] [48]
Некоторые проекты могут не подходить для волонтеров, например, если они используют сложные методы исследования или требуют большого объема (часто повторяющейся) работы. [47]
Если у волонтеров отсутствует надлежащая подготовка по протоколам исследования и мониторинга, собранные ими данные могут внести предвзятость в набор данных. [47]
В частности, вопрос точности данных остается открытым. [49] Джон Лоузи, создатель проекта гражданской науки Lost Ladybug , утверждает, что экономическая эффективность данных гражданской науки может перевесить проблемы качества данных, если ими правильно управлять. [50]
В декабре 2016 года авторы М. Космала, А. Уиггинс, А. Свонсон и Б. Симмонс опубликовали исследование в журнале Frontiers in Ecology and the Environment под названием «Оценка качества данных в гражданской науке». [51] В аннотации описывается, как экологические и природоохранные гражданские научные проекты имеют огромный потенциал для развития науки. Гражданские научные проекты могут влиять на политику и направлять управление ресурсами, создавая наборы данных , которые в противном случае невозможно создать. [51] В разделе «В двух словах» (стр. 3) изложены четыре сжатых вывода. Они таковы: [51]
Наборы данных, созданные добровольными гражданскими учеными, могут иметь стабильно высокое качество, сопоставимое с данными, созданными профессионалами.
Точность отдельных волонтеров варьируется в зависимости от сложности задачи и опыта волонтеров. Существует множество методов повышения точности до требуемых уровней для данного проекта.
Большинство типов смещений , обнаруженных в наборах данных CS, также встречаются в профессионально созданных наборах данных и могут быть устранены с помощью существующих статистических инструментов.
Рецензенты проектов в области информатики должны обращать внимание на итеративное проектирование, стандартизацию и соответствие волонтерских протоколов и анализов данных, сбор метаданных и оценку точности.
Они приходят к выводу, что по мере того, как гражданская наука продолжает расти и развиваться, ключевым показателем успеха проекта, который они ожидают увидеть, станет растущая осведомленность о качестве данных. Они также приходят к выводу, что гражданская наука станет общим инструментом, помогающим «собирать иначе недоступные высококачественные данные в поддержку политики и управления ресурсами, мониторинга сохранения и фундаментальной науки». [51]
Исследование канадских наборов данных чешуекрылых , опубликованное в 2018 году, сравнило использование профессионально подобранного набора данных записей образцов бабочек с четырехлетними данными из программы гражданской науки eButterfly . [52] [53] Набор данных eButterfly был использован, поскольку он был признан высококачественным из-за процесса экспертной проверки, используемого на месте, и уже существовал набор данных, охватывающий ту же географическую область, состоящий из данных образцов, большая часть которых была институциональной. Авторы отмечают, что в этом случае данные гражданской науки предоставляют как новую, так и дополнительную информацию к данным образцов. Пять новых видов были зарегистрированы из данных гражданской науки, и информация о географическом распределении была улучшена для более чем 80% видов в объединенном наборе данных, когда были включены данные гражданской науки.
Несколько недавних исследований начали изучать точность проектов гражданской науки и то, как предсказать точность на основе таких переменных, как опыт практиков. Одним из примеров является исследование 2021 года Эдгара Сантоса-Фернандеса и Керри Менгерсен из Британского экологического общества , которые использовали тематическое исследование, в котором использовалось недавнее программное обеспечение R и Stan для оценки точности идентификации видов, выполненной гражданскими учеными в Национальном парке Серенгети , Танзания . Это дало представление о возможных проблемах с такими процессами, которые включают «дискриминационную силу и поведение угадывания». Исследователи определили, что методы оценки самих гражданских ученых на основе уровня навыков и опыта могут сделать проводимые ими исследования более простыми для анализа. [54]
Исследования, которые просты в исполнении, являются тем, в чем гражданская наука преуспевает, особенно в области биологии и экологии сохранения природы. Например, в 2019 году Самнер и др. сравнили данные о распределении ос веспид , собранные гражданскими учеными, с 4-летним долгосрочным набором данных, созданным BWARS . [55] Они организовали Большой обзор ос с 26 августа по 10 сентября 2017 года, пригласив гражданских ученых поймать ос и отправить их для идентификации экспертам, где были зарегистрированы данные. Результаты этого исследования показали, что кампания привлекла более 2000 гражданских ученых, участвующих в сборе данных, идентифицировавших более 6600 ос. Этот эксперимент дает убедительные доказательства того, что гражданская наука может генерировать потенциально высококачественные данные, сопоставимые с данными экспертного сбора данных, в более короткие сроки. Хотя эксперимент изначально был направлен на проверку силы гражданской науки, команда также узнала больше о биологии и распространении видов Vespidae в Соединенном Королевстве . В этом исследовании простая процедура позволила успешно реализовать гражданскую науку. Исследование Дж. Кона описывает, что волонтеров можно обучить использованию оборудования и обработке данных, особенно учитывая, что большая часть гражданских ученых — это люди, которые уже хорошо разбираются в области науки. [56]
Демографические данные участников проектов гражданской науки в подавляющем большинстве составляют белые взрослые люди с доходом выше среднего, имеющие высшее образование. [57] Другие группы волонтеров включают защитников окружающей среды, любителей активного отдыха и ученых-любителей. Таким образом, гражданские ученые, как правило, являются людьми с предварительным пониманием научного метода и того, как проводить разумный и справедливый научный анализ.
В сентябре 2015 года ECSA опубликовала « Десять принципов гражданской науки» , которые были разработаны рабочей группой ECSA «Обмен передовым опытом и наращивание потенциала» под руководством Музея естественной истории в Лондоне при участии многих членов ассоциации. [63] [64]
Гражданские научные проекты активно вовлекают граждан в научную деятельность, которая генерирует новые знания или понимание. Граждане могут выступать в качестве участников, соавторов или руководителей проекта и играть значимую роль в проекте.
Проекты гражданской науки имеют подлинный научный результат. Например, ответ на исследовательский вопрос или информирование о действиях по охране природы, управленческих решениях или экологической политике.
Как профессиональные ученые, так и гражданские ученые получают выгоду от участия. Преимущества могут включать публикацию результатов исследований, возможности обучения, личное удовольствие, социальные выгоды, удовлетворение от вклада в научные доказательства, например, для решения местных, национальных и международных проблем, и посредством этого возможность влиять на политику.
Гражданские ученые могут, если пожелают, участвовать в нескольких этапах научного процесса. Это может включать разработку исследовательского вопроса, проектирование метода, сбор и анализ данных и сообщение результатов.
Гражданские ученые получают обратную связь от проекта. Например, как используются их данные и каковы результаты исследований, политики или общества.
Гражданская наука считается исследовательским подходом, как и любой другой, с ограничениями и предубеждениями, которые следует учитывать и контролировать. Однако в отличие от традиционных исследовательских подходов гражданская наука предоставляет возможность для большего участия общественности и демократизации науки.
Данные и метаданные проектов гражданской науки публикуются публично, и, где это возможно, результаты публикуются в формате открытого доступа. Обмен данными может происходить во время или после проекта, если только этому не препятствуют соображения безопасности или конфиденциальности.
Гражданские ученые получают признание в результатах проектов и публикациях.
Программы гражданской науки оцениваются по их научной результативности, качеству данных, опыту участников и более широкому общественному или политическому влиянию.
Руководители проектов гражданской науки принимают во внимание правовые и этические вопросы, связанные с авторскими правами, интеллектуальной собственностью, соглашениями об обмене данными, конфиденциальностью, атрибуцией и воздействием любой деятельности на окружающую среду.
Медицинская этика интернет-краудсорсинга была подвергнута сомнению Graber & Graber в Journal of Medical Ethics . [65] В частности, они анализируют влияние игр и краудсорсингового проекта Foldit . Они приходят к выводу: «игры могут иметь возможные неблагоприятные последствия, и что они манипулируют пользователем, заставляя его участвовать».
В марте 2019 года онлайн-журнал Citizen Science: Theory and Practice выпустил сборник статей на тему «Этические проблемы в гражданской науке». [66] Статьи начинаются со слов (цитата): «Гражданская наука может бросать вызов существующим этическим нормам, поскольку она выходит за рамки обычных методов обеспечения этичного проведения исследований. Какие этические проблемы возникают при вовлечении общественности в исследования? Как эти проблемы решались и как их следует решать в будущем?» [66]
В июне 2019 года журнал East Asian Science, Technology and Society: An International Journal (EASTS) опубликовал выпуск под названием «Гражданская наука: практики и проблемы», содержащий 15 статей/исследований по гражданской науке, включая многие соответствующие темы, одной из которых является этика. [67] Цитата из введения «Гражданин, наука и гражданская наука»: «Термин «гражданская наука» стал очень популярным среди ученых, а также широкой общественности, и, учитывая его растущее присутствие в Восточной Азии, возможно, сейчас самое время выпустить специальный выпуск EASTS по этой теме». [68]
Использование добровольцев-любителей в области науки в качестве фактически неоплачиваемых рабочих некоторыми коммерческими предприятиями подвергалось критике как эксплуататорское. [69]
Этика в гражданской науке в области здравоохранения и социального обеспечения обсуждалась с точки зрения защиты против участия. Исследователь общественного участия Кристин Лиабо пишет, что исследователь здравоохранения может, в свете своей этической подготовки, быть склонен исключать уязвимых лиц из участия, чтобы защитить их от вреда. Однако она утверждает, что эти группы уже, вероятно, будут исключены из участия в других областях, и что участие может быть расширением прав и возможностей и возможностью получить жизненные навыки, которые необходимы этим лицам. Решение о том, участвовать или нет, должно быть решением, в котором должны участвовать эти лица, а не решением исследователя. [70]
Экономическая ценность
В исследовательской работе «Может ли гражданская наука улучшить общественное понимание науки?», написанной Бонни и др. 2016 г. [71], используются статистические данные, анализирующие экономическую ценность гражданской науки, взятые из двух статей: i) Sauermann и Franzoni 2015 г. [72] и ii) Theobald и др. 2015 г. [73] В статье «Модели участия пользователей в краудфандинговой науке и их последствия» (2015 г.) семь проектов с веб-портала Zooniverse используются для оценки денежной стоимости имевшей место гражданской науки. Этими семью проектами являются: Solar Stormwatch, Galaxy Zoo Supernovae, Galaxy Zoo Hubble, Moon Zoo, Old Weather, The Milky Way Project и Planet Hunters. [72] Используя данные за 180 дней в 2010 г., они обнаружили, что в общей сложности в работе приняли участие 100 386 пользователей, что составило 129 540 часов неоплачиваемой работы. [72] При расчете по ставке 12 долларов в час (базовая заработная плата младшего научного сотрудника бакалавриата) общая сумма взносов составляет 1 554 474 доллара, в среднем 222 068 долларов на проект. [72] Диапазон по семи проектам составил от 22 717 долларов до 654 130 долларов. [72]
В статье «Глобальные изменения и локальные решения: использование нереализованного потенциала гражданской науки для исследования биоразнообразия» Теобальда и др. 2015 г. авторы изучили 388 уникальных проектов, основанных на биоразнообразии. [73] Цитата: «Мы оцениваем, что от 1,36 до 2,28 миллионов человек ежегодно добровольно участвуют в 388 обследованных нами проектах, хотя разброс велик», и что «диапазон натурального вклада волонтерства в наши 388 гражданских научных проектов составляет от 667 миллионов до 2,5 миллиардов долларов в год». [73]
Участие в гражданской науке во всем мире продолжает расти. Список пяти лучших сообществ гражданской науки, составленный Марком Кучнером и Кристен Эриксон в июле 2018 года, показывает общее количество участников в 3,75 миллиона человек, хотя, вероятно, между сообществами есть существенные совпадения.
Отношения с образованием и академическими кругами
Были опубликованы исследования, в которых рассматривается место гражданской науки в образовании. (например, [5] [74] [75] ) Учебные пособия могут включать книги и планы занятий или уроков. (например, [76] [77] [78] [79] ). Вот некоторые примеры исследований:
Из Второго международного справочника по научному образованию , глава под названием: «Гражданская наука, экоправдание и научное образование: переосмысление образования из ниоткуда», Мюллера и Типпинса (2011), в аннотации признается, что: «В научном образовании все больше внимания уделяется вовлечению молодежи в гражданскую науку». Авторы также спрашивают: «продвигается ли гражданская наука дальше в отношении развития граждан». [80] Аннотация заканчивается утверждением, что «глава учитывает способы, которыми педагоги будут сотрудничать с членами сообщества для эффективного руководства решениями, что дает надежду на разделение ответственности за демократизацию науки с другими». [80]
В журнале «Демократия и образование » статья под названием «Уроки, извлеченные из гражданской науки в классе» авторов Грея, Никосии и Джордана (GNJ; 2012) дает ответ на исследование Мюллера, Типпинса и Брайана (MTB) под названием «Будущее гражданской науки». [81] [82] GNJ начинает с утверждения в аннотации, что «Будущее гражданской науки»: «дает важную теоретическую перспективу относительно будущего демократизированной науки и образования K12 ». Но GRB заявляет: «Однако авторы (MTB) не в состоянии адекватно рассмотреть существующие барьеры и ограничения для перемещения науки, основанной на сообществе, в класс». Они заканчивают аннотацию, утверждая: «что ограниченность ресурсов ученых, учителей и студентов, вероятно, создает проблемы для перемещения истинно демократизированной науки в класс». [81]
В 2014 году было опубликовано исследование под названием «Гражданская наука и непрерывное обучение» Р. Эдвардса в журнале Studies in the Education of Adults . [83] Эдвардс начинает с того, что пишет в аннотации, что проекты гражданской науки расширились за последние годы и вовлекают гражданских ученых и профессионалов различными способами. Он продолжает: «Однако до сих пор было мало образовательных исследований таких проектов». [83] Он описывает, что «было ограниченное исследование образовательного бэкграунда взрослых участников гражданской науки». Эдвардс объясняет, что участники гражданской науки называются волонтерами, гражданами или любителями. Он заканчивает аннотацию: «В статье будет исследована природа и значение этих различных характеристик, а также будут предложены возможности для дальнейших исследований». [83]
В журнале Microbiology and Biology Education было опубликовано исследование Шаха и Мартинеса (2015) под названием «Текущие подходы к внедрению гражданской науки в класс». [84] Они начинают с написания в аннотации того, что гражданская наука — это партнерство между неопытными любителями и обученными учеными. Авторы продолжают: «С учетом недавних исследований, показывающих ослабление научной компетентности американских студентов, включение инициатив гражданской науки в учебную программу дает средство для устранения недостатков». [84] Они утверждают, что объединение традиционных и инновационных методов может помочь обеспечить практический опыт науки. Аннотация заканчивается: «Гражданская наука может использоваться для подчеркивания признания и использования систематических подходов к решению проблем, влияющих на сообщество». [84]
В ноябре 2017 года авторы Митчелл, Триска и Либераторе опубликовали исследование в PLOS One под названием «Преимущества и проблемы включения гражданской науки в университетское образование». [85] Авторы начинают с утверждения в аннотации, что гражданские ученые предоставляют данные, ожидая, что они будут использованы. В ней сообщается, что гражданская наука использовалась для студентов первого курса университета как средство получения опыта исследований. Они продолжают: «Опросы более 1500 студентов показали, что их экологическая активность значительно возросла после участия в сборе и анализе данных». [85] Однако только треть студентов согласились с тем, что данные, собранные гражданскими учеными, были надежными. Положительным результатом этого стало то, что студенты стали более осторожными в своих собственных исследованиях. Аннотация заканчивается так: «Если это справедливо для гражданских ученых в целом, то предоставление возможности участникам, а также ученым анализировать данные может повысить качество данных и, таким образом, устранить ключевое ограничение широкомасштабных программ гражданской науки». [85]
Гражданская наука также описывается как бросающая вызов «традиционным иерархиям и структурам создания знаний ». [69]
История
Хотя гражданская наука развивалась в конце 20-го века, характеристики гражданской науки не являются новыми. [86] [1] До 20-го века наука часто была занятием ученых-джентльменов , любителей или самофинансируемых исследователей, таких как сэр Исаак Ньютон , Бенджамин Франклин и Чарльз Дарвин . [23] Женщины-граждане-ученые до 20-го века включают Флоренс Найтингейл , которая «возможно, лучше воплощает радикальный дух гражданской науки». [87] До профессионализации науки к концу 19-го века большинство занималось научными проектами как деятельностью, а не как профессией, примером являются любители- натуралисты в 18-м и 19-м веках. [86]
Во время британской колонизации Северной Америки американские колонисты записывали погоду, предоставляя большую часть информации, которая сейчас используется для оценки климатических данных и изменения климата в этот период времени. Среди этих людей были Джон Кампаниус Холм , который записывал штормы в середине 1600-х годов, а также Джордж Вашингтон , Томас Джефферсон и Бенджамин Франклин , которые отслеживали погодные условия во время основания Америки. Их работа была сосредоточена на выявлении закономерностей путем сбора своих данных и данных своих коллег и предшественников, а не на конкретных профессиональных знаниях в научных областях. [88] Некоторые считают этих людей первыми гражданскими учеными, некоторые считают таких деятелей, как Леонардо да Винчи и Чарльз Дарвин , гражданскими учеными, в то время как другие считают, что гражданская наука — это отдельное движение, которое развилось позже, основываясь на предыдущей истории науки. [1] [86]
Однако к середине 20-го века в науке доминировали исследователи, работающие в университетах и государственных исследовательских лабораториях. К 1970-м годам эта трансформация была поставлена под сомнение. Философ Пол Фейерабенд призывал к «демократизации науки». [89] Биохимик Эрвин Чаргафф выступал за возвращение в науку любителей, любящих природу, в традициях Декарта , Ньютона, Лейбница , Бюффона и Дарвина — науки, в которой доминирует «любительство вместо технических бюрократов, движимых деньгами». [90]
Исследование, проведенное в 2016 году, показывает, что наибольшее влияние гражданская наука оказывает на исследования в области биологии, охраны природы и экологии и используется в основном как методология сбора и классификации данных. [3]
Любительская астрономия
Астрономы-любители могут создавать собственное оборудование и проводить звездные вечеринки и встречи, такие как Stellafane .
Астрономия уже давно является областью, в которую любители вносят свой вклад на протяжении всего времени, вплоть до наших дней. [91]
В совокупности астрономы-любители наблюдают различные небесные объекты и явления, иногда с помощью оборудования, которое они создают сами . Обычные цели астрономов-любителей включают Луну, планеты, звезды, кометы, метеорные потоки и различные объекты глубокого космоса , такие как звездные скопления, галактики и туманности. Наблюдения комет и звезд также используются для измерения локального уровня искусственного свечения неба . [92] [93] Одна из ветвей любительской астрономии, любительская астрофотография , включает в себя съемку фотографий ночного неба. Многие любители любят специализироваться на наблюдении определенных объектов, типов объектов или типов событий, которые их интересуют. [94] [95]
Американская ассоциация наблюдателей переменных звезд собирает данные о переменных звездах для образовательного и профессионального анализа с 1911 года и поощряет участие за пределами своего членства на своем веб-сайте Citizen Sky. [96]
Проект PoSSUM — относительно новая организация, начавшая работу в марте 2012 года, которая готовит гражданских ученых разных возрастов к полярным суборбитальным миссиям. В ходе этих миссий они изучают серебристые облака с помощью дистанционного зондирования , что позволяет получить интересные сведения об изменениях в верхних слоях атмосферы и озоновом слое из-за изменения климата. Это форма гражданской науки, которая тренирует молодое поколение быть амбициозным, участвуя в интригующих астрономических и климатических научных проектах даже без профессиональной степени. [97]
Бабочка имеет значение
Подсчет бабочек имеет давнюю традицию привлечения отдельных лиц к изучению ареала бабочек и их относительной численности. Две долгосрочные программы — это Программа мониторинга бабочек Великобритании (начата в 1976 году) и Программа подсчета бабочек Североамериканской ассоциации бабочек (начата в 1975 году). [98] [99] Существуют различные протоколы для мониторинга бабочек, и разные организации поддерживают один или несколько трансект, подсчетов и/или случайных наблюдений. [100] eButterfly — пример программы, разработанной для сбора любого из трех типов подсчетов для наблюдателей в Северной Америке. Существуют также программы, ориентированные на конкретные виды, ярким примером которых являются монархи. [101] Два примера включают подсчет бабочек-монархов во время осенней миграции к местам зимовки в Мексике: (1) Monarch Watch — это общеконтинентальный проект, в то время как (2) Cape May Monarch Monitoring Project — пример локального проекта. [102] [103] Австрийский проект Viel-Falter исследовал, могут ли и как обученные и контролируемые ученики систематически собирать данные о появлении дневных бабочек, и как эти данные могут способствовать постоянной системе мониторинга бабочек. Несмотря на существенные неопределенности идентификации для некоторых видов или групп видов, данные, собранные учениками, успешно использовались для прогнозирования общего качества среды обитания бабочек. [104]
Орнитология
Проекты гражданской науки все больше фокусируются на предоставлении преимуществ научным исследованиям. [105] [106] [107] Североамериканская программа фенологии птиц (исторически называемая записями о миграции и распространении птиц) могла быть самой ранней коллективной попыткой граждан собирать орнитологическую информацию в США [108] Программа, датируемая 1883 годом, была начата Уэллсом Вудбриджем Куком. Кук создал сеть наблюдателей по всей Северной Америке для сбора записей о миграции птиц. Рождественский подсчет птиц Общества Одюбона , который начался в 1900 году, является еще одним примером давней традиции гражданской науки, которая сохраняется и по сей день, [ требуется ссылка ] теперь содержит коллекцию из шести миллионов рукописных карточек наблюдателей за миграцией, которые датируются 19 веком. Участники вводят эти данные в онлайн-базу данных для анализа. Гражданские ученые помогают собирать данные, которые будут проанализированы профессиональными исследователями и могут быть использованы для получения показателей популяции птиц и биоразнообразия.
Исследования миграции хищных птиц основаны на данных, собранных сообществом наблюдения за ястребами . Эта группа, состоящая в основном из добровольцев, подсчитывает мигрирующих ястребов, бутео, соколов, луней, коршунов, орлов, скоп, стервятников и других хищных птиц в местах скопления ястребов по всей Северной Америке в весенние и осенние сезоны. [109] Ежедневные данные загружаются на hawkcount.org, где их могут просматривать профессиональные ученые и общественность.
Такие индексы могут быть полезными инструментами для информирования управления, распределения ресурсов, политики и планирования. [110] Например, данные обследования гнездящихся птиц в Европе предоставляют информацию для Индекса птиц сельскохозяйственных угодий, принятого Европейским союзом в качестве структурного индикатора устойчивого развития. [111] Это обеспечивает экономически эффективную альтернативу государственному мониторингу.
Аналогичным образом данные, собранные гражданскими учеными в рамках BirdLife Australia, были проанализированы для создания первых в истории австралийских индексов наземных птиц. [112]
Совсем недавно по всему миру появилось больше программ, включая NestWatch, программу мониторинга видов птиц, которая отслеживает данные о размножении. Это может включать исследования того, когда и как часто происходит гнездование, подсчет отложенных яиц и сколько из них успешно вылупляется, и какая доля вылупившихся птенцов выживает в младенчестве. Участие в этой программе чрезвычайно легко для широкой публики. Используя недавно созданное приложение Nest Watch, которое доступно почти на всех устройствах, любой может начать наблюдать за своими местными видами, записывая результаты каждые 3-4 дня в приложении. Это формирует постоянно растущую базу данных, которую исследователи могут просматривать и использовать для понимания тенденций в определенных популяциях птиц. [113]
Другие программы в Северной Америке включают проект FeederWatch, который связан с Корнеллской лабораторией орнитологии. [114]
Гражданская океанография
Концепция гражданской науки была распространена на океаническую среду для характеристики динамики океана и отслеживания морского мусора . Например, мобильное приложение Marine Debris Tracker является совместным партнерством Национального управления океанических и атмосферных исследований и Университета Джорджии . [115] Долгосрочные усилия по отбору проб, такие как непрерывный регистратор планктона, были установлены на судах с 1931 года. Сбор планктона моряками и последующий генетический анализ были впервые предприняты в 2013 году экспедициями Indigo V Expeditions как способ лучшего понимания структуры и функций морских микроорганизмов. [116]
Коралловые рифы
Гражданская наука в изучении коралловых рифов получила развитие в XXI веке.
Подводная фотография стала более популярной с появлением недорогих цифровых камер с водонепроницаемыми корпусами в начале 2000-х годов, что привело к миллионам фотографий, публикуемых каждый год на различных веб-сайтах и в социальных сетях. Эта масса документации имеет большой научный потенциал, поскольку миллионы туристов обладают гораздо большей мощностью охвата, чем профессиональные ученые, которые не могут проводить так много времени в полевых условиях.
В результате было разработано несколько программ по научным исследованиям, поддерживаемых веб-сайтами геотегов и идентификации, такими как iNaturalist . Проект «Мониторинг глазами многих» собирает тысячи подводных изображений Большого Барьерного рифа и предоставляет интерфейс для выявления показателей здоровья рифа. [117]
Существуют также протоколы для самоорганизации и самообучения, направленные на любителей снорклинга, интересующихся биоразнообразием, чтобы они могли превратить свои наблюдения в надежные научные данные, доступные для исследования. Такой подход успешно использовался на острове Реюньон , что позволило получить десятки новых записей и даже новые виды. [119]
Пресноводная рыба
Любители аквариумов и их организации очень увлечены сохранением рыб и часто лучше осведомлены о конкретных видах и группах рыб, чем научные исследователи. [120] Они сыграли важную роль в сохранении пресноводных рыб, открывая новые виды, поддерживая обширные базы данных с экологической информацией о тысячах видов (например, о сомах, [121] мексиканских пресноводных рыбах, [122] киллифишах, [123] цихлидах [124] ), а также успешно сохраняя и предоставляя находящиеся под угрозой исчезновения и вымершие в дикой природе виды для проектов по сохранению. [125] [126] Программа сохранения CARES (Conservation, Awareness, Recognition, Encouragement, and Support) [127] является крупнейшей организацией любителей, в которую входят более 30 аквариумных обществ и международных организаций, и призывает серьезных любителей аквариумов выделять пространство в аквариуме для наиболее находящихся под угрозой исчезновения или вымерших в дикой природе видов, чтобы обеспечить их выживание для будущих поколений.
Амфибии
Гражданские ученые также работают над мониторингом и сохранением популяций амфибий. Одним из последних проектов является FrogWatch USA , организованный Ассоциацией зоопарков и аквариумов . Участникам предлагается самостоятельно изучать местные водно-болотные угодья и помогать спасать популяции амфибий, сообщая данные о звуках местных лягушек и жаб. Проект уже имеет более 150 000 наблюдений от более чем 5000 участников. Координаторы программы обучают участников определять звуки и использовать это обучение для предоставления данных, которые они находят в период с февраля по август каждого «сезона мониторинга». Данные используются для мониторинга разнообразия, вторжения и долгосрочных изменений в здоровье популяции в этих сообществах лягушек и жаб. [128]
Скалистые рифы
Reef Life Survey — это программа мониторинга морской жизни, базирующаяся в Хобарте , Тасмания . [129] В проекте задействованы водолазы-любители, обученные подсчету рыб и беспозвоночных, используя приблизительно 50-метровый трансект постоянной глубины тропических и умеренных рифов, которые могут включать коралловые рифы. [129] Reef Life Survey является международным по своему охвату, но сборщики данных в основном из Австралии . База данных доступна исследователям морской экологии и используется несколькими управлениями морских охраняемых территорий в Австралии, Новой Зеландии, Американском Самоа и восточной части Тихого океана. [130] [131] Его результаты также были включены в Australian Ocean DATA Network. [132]
Сельское хозяйство
Участие фермеров в экспериментах имеет давнюю традицию в сельскохозяйственной науке . [133] Существует много возможностей для участия граждан в различных частях продовольственных систем. [134] Гражданская наука активно используется для выбора сортов сельскохозяйственных культур для адаптации к климату , вовлекая тысячи фермеров. [135] Гражданская наука также сыграла свою роль в содействии устойчивому сельскому хозяйству .
История искусств
Гражданская наука имеет давнюю традицию в естественных науках . Сегодня проекты гражданской науки можно также найти в различных областях науки, таких как история искусств . Например, проект Zooniverse AnnoTate — это инструмент для транскрипции, разработанный для того, чтобы позволить волонтерам читать и расшифровывать личные документы художников, родившихся в Британии, и эмигрантов. [136] Документы взяты из архива Тейт . Еще одним примером гражданской науки в истории искусств является ARTigo . [137] ARTigo собирает семантические данные об произведениях искусства из следов, оставленных игроками в играх с изображениями произведений искусства. Из этих следов ARTigo автоматически создает семантическую поисковую систему для произведений искусства.
Биоразнообразие
Распределение данных гражданской науки, опубликованных в Глобальном информационном фонде по биоразнообразию (GBIF), по таксонам для стран Северной Европы
Гражданская наука внесла значительный вклад в анализ биоразнообразия во всем мире. Большая часть собранных данных была сосредоточена в первую очередь на распространенности видов, их численности и фенологии , причем птицы являются в первую очередь самой популярной наблюдаемой группой. [138] Растут усилия по расширению использования гражданской науки в других областях. Прошлые данные о биоразнообразии имели ограничения по количеству данных, чтобы сделать какие-либо значимые широкие связи с потерями биоразнообразия. Привлечение граждан, уже работающих в полевых условиях, открывает огромный объем новых данных. Например, тысячи фермеров, сообщающих об изменениях в биоразнообразии на своих фермах за многие годы, предоставили большой объем соответствующих данных о влиянии различных методов ведения сельского хозяйства на биоразнообразие. [139] Другим примером является WomSAT, [140] проект гражданской науки, который собирает данные о гибели вомбатов на дорогах [141] и заболеваемости и распространении саркоптоза [142] для поддержки усилий по сохранению вида. Гражданская наука может быть использована с большим эффектом в дополнение к обычным научным методам мониторинга биоразнообразия. Типичный активный метод обнаружения видов способен собирать данные о широком биоразнообразии территорий, в то время как подходы гражданской науки показали себя более эффективными при выявлении инвазивных видов . [143] В сочетании это обеспечивает эффективную стратегию мониторинга изменений в биоразнообразии экосистем.
Здоровье и благосостояние
В исследовательских областях здравоохранения и социального обеспечения гражданская наука часто обсуждается в других терминах, таких как «общественное участие», «привлечение пользователей» или «участие членов сообщества». Однако значение похоже на гражданскую науку, за исключением того, что граждане не часто участвуют в сборе данных, но чаще участвуют в определении приоритетов исследовательских идей и улучшении методологии, например, вопросов опроса. В последние десятилетия исследователи и спонсоры осознали преимущества вовлечения граждан в исследовательскую работу, но вовлечение граждан осмысленным образом не является обычной практикой. [144] Продолжается дискуссия о том, как оценивать гражданскую науку в исследованиях здравоохранения и социального обеспечения. [145]
Один из аспектов, который следует учитывать в гражданской науке в области здравоохранения и благосостояния, который выделяется по сравнению с другими академическими областями, — это кого привлекать. Когда исследование касается человеческого опыта, репрезентация группы становится важной. Хотя общепризнанно, что вовлеченные люди должны иметь жизненный опыт по соответствующей теме, [146] репрезентация все еще остается проблемой, и исследователи спорят, является ли это полезной концепцией в гражданской науке.
Современные технологии
Новые технологии расширили возможности гражданской науки. [147] Гражданские ученые могут создавать и использовать свои собственные приборы для сбора данных для собственных экспериментов или в рамках более крупного проекта. Примерами являются любительское радио , любительская астрономия , проекты Six Sigma и деятельность Maker . Ученый Джошуа Пирс выступал за создание научного оборудования с открытым исходным кодом , которое могут использовать как гражданские ученые, так и профессиональные ученые, и которое может быть воспроизведено с помощью цифровых производственных технологий, таких как 3D-печать . [148] Многочисленные исследования показали, что этот подход радикально снижает затраты на научное оборудование. [149] [150] Примерами этого подхода являются тестирование воды, нитратов и других экологических испытаний, базовая биология и оптика. [150] [151] [152] [153] Такие группы, как Public Lab , представляющая собой сообщество, где гражданские ученые могут научиться исследовать экологические проблемы с помощью недорогих методов DIY , воплощают этот подход. [151]
Видеотехнологии широко используются в научных исследованиях. В Гражданском научном центре в крыле Центра исследований природы Музея естественных наук Северной Каролины есть экспонаты о том, как принять участие в научных исследованиях и стать гражданским ученым. Например, посетители могут наблюдать за кормушками для птиц на спутниковом объекте Prairie Ridge Ecostation с помощью видеотрансляции в реальном времени и записывать, какие виды они видят.
С 2005 года Genographic Project использовал новейшие генетические технологии для расширения наших знаний о человеческой истории, а его новаторское использование ДНК-тестирования для вовлечения и вовлечения общественности в исследовательскую работу помогло создать новую породу «гражданских ученых». Geno 2.0 расширяет сферу гражданской науки, используя силу толпы для открытия новых деталей истории человеческой популяции. [154] Это включает в себя поддержку, организацию и распространение личного ДНК-тестирования . Подобно любительской астрономии , гражданские ученые, поощряемые волонтерскими организациями, такими как Международное общество генетической генеалогии, предоставили ценную информацию и исследования профессиональному научному сообществу. [155] [156]
С беспилотными летательными аппаратами становится возможным дальнейшее развитие гражданской науки. Одним из примеров является приложение для смартфонов AstroDrone от ESA для сбора роботизированных данных с помощью Parrot AR.Drone . [157]
Citizens in Space (CIS), проект Ракетной академии США, стремится объединить гражданскую науку с гражданским исследованием космоса. [158] CIS обучает гражданских астронавтов для полетов в качестве операторов полезной нагрузки на суборбитальных многоразовых космических аппаратах, которые в настоящее время находятся в разработке. CIS также будет разрабатывать и поощрять других разрабатывать гражданские научные полезные нагрузки для полетов на суборбитальных транспортных средствах. CIS уже приобрела контракт на 10 полетов на суборбитальном транспортном средстве Lynx, разрабатываемом XCOR Aerospace , и планирует приобрести дополнительные полеты на XCOR Lynx и других суборбитальных транспортных средствах в будущем. [158]
CIS полагает, что «разработка недорогих многоразовых суборбитальных космических аппаратов станет следующим крупным фактором, который позволит гражданам участвовать в исследовании космоса и космической науке». [159]
Сайт CitizenScience.gov был запущен правительством США для «ускорения использования краудсорсинга и гражданской науки» в Соединенных Штатах. После быстрого увеличения числа проектов гражданской науки в Интернете этот сайт стал одним из самых известных банков ресурсов для гражданских ученых и сторонников правительства. Он состоит из трех разделов: каталог существующих проектов гражданской науки, которые поддерживаются на федеральном уровне, набор инструментов для помощи федеральным чиновникам в разработке и поддержке их будущих проектов, а также несколько других ресурсов и проектов. Он был создан в результате мандата в рамках Закона о краудсорсинге и гражданской науке 2016 года (15 USC 3724). [160]
Интернет
Как игровой процесс помогает ScienceAtHome построить квантовый компьютер
Интернет стал благом для гражданской науки, особенно посредством геймификации . [147] Одним из первых экспериментов гражданской науки на основе Интернета был Clickworkers от NASA , который позволил широкой общественности помочь в классификации изображений, значительно сократив время анализа больших наборов данных. Другим был Citizen Science Toolbox, запущенный в 2003 году Австралийским прибрежным совместным исследовательским центром. [161] Mozak — это игра, в которой игроки создают 3D-реконструкции из изображений реальных человеческих и мышиных нейронов, помогая продвинуться в понимании мозга. Одной из крупнейших игр гражданской науки является Eyewire , игра-головоломка с картированием мозга, разработанная в Массачусетском технологическом институте , в которую сейчас играют более 200 000 человек. [162] Другим примером является Quantum Moves , игра, разработанная Центром исследований управляемого сообщества в Университете Орхуса , которая использует усилия онлайн-сообщества для решения задач квантовой физики. [163] [164] Решения, найденные игроками, затем могут быть использованы в лаборатории для подпитки вычислительных алгоритмов, используемых при создании масштабируемого квантового компьютера .
В более общем плане, Mechanical Turk от Amazon часто используется для создания, сбора и обработки данных платными гражданами. [165] [166] Существуют разногласия относительно того, являются ли данные, собранные с помощью таких сервисов, надежными, поскольку они зависят от желания участников получать компенсацию. [167] Однако использование Mechanical Turk имеет тенденцию быстро создавать более разнообразный бэкграунд участников, а также сравнительно точные данные по сравнению с традиционными методами сбора. [168]
Интернет также позволил гражданским ученым собирать данные для анализа профессиональными исследователями. Гражданские научные сети часто участвуют в наблюдении за циклическими явлениями природы ( фенология ), такими как влияние глобального потепления на растительный и животный мир в различных географических зонах, [169] и в программах мониторинга управления природными ресурсами. [170] [171] [172] На BugGuide .Net, онлайн-сообществе натуралистов, которые делятся наблюдениями за членистоногими , любители и профессиональные исследователи вносят свой вклад в анализ. К октябрю 2022 года в BugGuide было более 1 886 513 изображений, предоставленных 47 732 участниками. [173]
Не считая iNaturalist и eBird , [174] Zooniverse является домом для крупнейших, самых популярных и самых успешных гражданских научных проектов в Интернете. [175] [176] Zooniverse и набор проектов, которые он содержит, создаются, поддерживаются и развиваются Гражданским научным альянсом (CSA). [177] Учреждения-члены CSA работают со многими академическими и другими партнерами по всему миру для создания проектов, которые используют усилия и способности волонтеров, чтобы помочь ученым и исследователям справиться с потоком данных, с которым они сталкиваются. 29 июня 2015 года Zooniverse выпустила новую версию программного обеспечения с инструментом для создания проектов, позволяющим любому зарегистрированному пользователю создать проект. [178] Владельцы проектов могут по желанию завершить процесс одобрения, чтобы их проекты были перечислены на сайте Zooniverse и продвинуты в сообщество Zooniverse. [179] На фотографии NASA/JPL справа показан пример одного из проектов Zooniverse — проекта «Млечный путь» .
Целью веб-сайта CosmoQuest является «создание сообщества людей, стремящихся вместе развивать наше понимание Вселенной; сообщества людей, которые участвуют в научных исследованиях, могут объяснить, почему то, что они делают, имеет значение, и на какие вопросы они помогают ответить». [180]
CrowdCrafting позволяет своим участникам создавать и запускать проекты, в которых волонтеры помогают с классификацией изображений, транскрипцией, геокодированием и многим другим. [181] Платформа работает на базе программного обеспечения PyBossa, бесплатной и открытой платформы для краудсорсинга. [182]
Project Soothe — это исследовательский проект гражданской науки, базирующийся в Эдинбургском университете. Целью данного исследования является создание банка успокаивающих изображений, предоставленных представителями общественности, которые могут быть использованы для помощи другим посредством психотерапии и исследований в будущем. С 2015 года Project Soothe получил более 600 успокаивающих фотографий от людей из 23 стран. Любой человек в возрасте от 12 лет и старше может принять участие в этом исследовании двумя способами: (1) отправив успокаивающие фотографии, которые он сделал, с описанием того, почему изображения заставляют его чувствовать себя успокаивающе (2) оценив фотографии, предоставленные людьми по всему миру, на предмет их успокаивающей способности. [183]
Последовательные аспекты программы Гражданской обсерватории
Интернет позволил многим людям обмениваться и загружать огромные объемы данных. Используя интернет, гражданские обсерватории были разработаны как платформа для повышения участия граждан и знаний об окружающей среде путем сбора любых соответствующих данных, на которые направлена программа. [184] Идея заключается в том, чтобы сделать участие граждан в местном сборе данных и его участие в этом процессе более простым и интересным.
Изобретение социальных сетей помогло в предоставлении огромного количества информации от общественности для создания программ гражданской науки. В исследовании Андреа Либераторе, Эрин Боукетт, Катрионы Дж. Маклеод, Эрика Спурра и Нэнси Лонгнекер , исследование птиц в садах Новой Зеландии проводится как один из таких проектов с помощью социальных сетей. В нем изучается влияние использования группы Facebook для сбора данных от гражданских ученых, пока исследователи работают над проектом в течение года. Авторы утверждают, что такое использование социальных сетей значительно повышает эффективность этого исследования и делает атмосферу более коллективной. [185]
Смартфон
Пропускная способность и повсеместность, предоставляемые смартфонами, значительно расширили возможности для гражданской науки. Примерами служат iNaturalist , проект San Francisco, WildLab, Project Noah, [186] [187] [188] и Aurorasurus. Например, благодаря своей повсеместности Twitter , Facebook и смартфоны были полезны для гражданских ученых, позволив им открыть и распространить новый тип полярного сияния, названный «STEVE» в 2016 году. [189]
Существуют также приложения для наблюдения за птицами, морскими животными и другими организмами, а также «Потеря ночи». [190] [191]
«Толпа и облако» — это четырехсерийный сериал, транслировавшийся в апреле 2017 года, в котором рассматривается гражданская наука. [192] Он показывает, как смартфоны, компьютеры и мобильные технологии позволяют обычным гражданам стать частью способа заниматься наукой в 21 веке. [192] Программы также демонстрируют, как гражданские ученые помогают профессиональным ученым продвигать знания, что помогает ускорить новые открытия и инновации. «Толпа и облако» основаны на работе, поддержанной Национальным научным фондом США . [192]
Сейсмология
С 1975 года для улучшения обнаружения землетрясений и сбора полезной информации Европейско-средиземноморский сейсмологический центр отслеживает посещения своего веб-сайта очевидцами землетрясений и использует Facebook и Twitter. [193] Совсем недавно они разработали мобильное приложение LastQuake [194] , которое уведомляет пользователей о землетрясениях, происходящих по всему миру, предупреждает людей, когда землетрясения происходят рядом с ними, собирает показания гражданских сейсмологов для оценки ощущаемых сотрясений почвы и возможных повреждений.
Гидрология
Гражданская наука использовалась для предоставления ценных данных в гидрологии (водосборной науке), в частности, о риске наводнений, качестве воды и управлении водными ресурсами . [195] [196] [197] Рост использования Интернета и владения смартфонами позволил пользователям собирать и обмениваться информацией о риске наводнений в режиме реального времени, используя, например, социальные сети и веб-формы. Хотя традиционные методы сбора данных хорошо зарекомендовали себя, гражданская наука используется для заполнения пробелов в данных на местном уровне и, следовательно, имеет значение для отдельных сообществ. Данные, собранные гражданской наукой, также можно сравнить с данными, собранными профессионалами. [198] Было продемонстрировано, что гражданская наука особенно выгодна во время внезапных наводнений , поскольку общественность с большей вероятностью станет свидетелем этих более редких гидрологических событий, чем ученые. [199]
Гражданская наука включает проекты, которые помогают контролировать пластик и связанное с ним загрязнение . [200] [201] [202] [203] К ним относятся The Ocean Cleanup , #OneLess, The Big Microplastic Survey, EXXpedition и Alliance to End Plastic Waste . [204] [205] [206] [207] Ellipsis стремится составить карту распределения мусора, используя данные аэрофотосъемки с помощью беспилотных летательных аппаратов и программного обеспечения для машинного обучения . [208] Проект Zooniverse под названием The Plastic Tide (сейчас завершен) помог обучить алгоритм , используемый Ellipsis. [209]
Примеры соответствующих статей (по дате):
Гражданская наука способствует вовлечению в экологию: (цитата) «Гражданские научные проекты быстро набирают популярность среди общественности, в рамках которых волонтеры помогают собирать данные о видах , которые могут быть использованы учеными в исследованиях. И в этих проектах участвуют не только взрослые — даже дети собирают высококачественные данные в США». [210]
Боремся с микропластиком самостоятельно: (цитата) «Пластик, от кружочков банок из-под газировки до микрошариков размером с булавочную головку, начинает заменять изображения сточных вод, являясь основной причиной загрязнения, особенно в океане». Далее, «Благодаря недавней поддержке Закона о краудсорсинге и гражданской науке гражданская наука все чаще принимается в качестве инструмента федеральными агентствами США». [211]
Гражданские ученые отслеживают загрязнение пластиком по всему миру: (цитата) «Ученые, которые отслеживают распространение крошечных частиц пластика в окружающей среде, получают помощь от небольшой армии гражданских добровольцев – и они находят кусочки полимера в некоторых из самых отдаленных уголков Северной Америки». [212]
Искусственный интеллект и гражданские ученые: поддержка уборки пляжей Азиатско-Тихоокеанского региона: (цитата) «Основная цель — оказать поддержку гражданским ученым, убирающим пляжи Новой Зеландии , и лучше понять, почему появляется мусор, чтобы можно было предпринять превентивные и упреждающие действия». [213]
Гражданская наука может помочь решить проблему загрязнения пластиком в Канаде : (цитата) «Но участие граждан в науке выходит за рамки уборки пляжей и может использоваться как инструмент для преодоления разрывов между сообществами и учеными. Эти партнерства между учеными и гражданскими учеными дали реальные данные, которые повлияли на изменения в политике». [214]
Примеры соответствующих научных исследований или книг включают (по дате):
Распределение и распространенность мелкого пластикового мусора на пляжах юго-восточной части Тихого океана ( Чили ): исследование, поддержанное проектом гражданской науки : (цитата) «Проект гражданской науки «Национальный отбор проб мелкого пластикового мусора» был поддержан школьниками со всего Чили, которые документировали распределение и распространенность мелкого пластикового мусора на чилийских пляжах. В мероприятии приняли участие тридцать девять школ и около 1000 студентов из континентальной части Чили и острова Пасхи ». [215]
Использование гражданской науки для изучения пластика в окружающей среде : (цитата) «Используя общественный интерес к влиянию пластика на морскую среду, успешные программы гражданской науки (ГН) привлекают членов общественности для обеспечения повторного отбора проб для временных рядов, а также синоптических коллекций в широких географических регионах». [216]
Морской антропогенный мусор на британских пляжах: 10-летняя общенациональная оценка с использованием данных гражданской науки : (цитата) «Гражданские научные проекты, в рамках которых члены общественности собирают информацию, предлагают недорогой метод сбора больших объемов данных со значительным временным и пространственным охватом. Кроме того, такие проекты повышают осведомленность об экологических проблемах и могут привести к положительным изменениям в поведении и отношении». [217]
Определение глобального распределения микропластика путем объединения гражданской науки и углубленных тематических исследований : (цитата) «Наш первый проект включает широкую общественность посредством гражданской науки. Участники собирают образцы песка с пляжей, используя базовый протокол , а затем мы извлекаем и количественно определяем микропластик в центральной лаборатории, используя стандартную рабочую процедуру». [218]
Восприятие риска загрязнения пластиком: важность участия заинтересованных сторон и гражданской науки : (цитата) «В главе, наконец, обсуждается, как можно улучшить восприятие риска за счет более активного участия заинтересованных сторон и использования гражданской науки и тем самым улучшить основу для своевременных и эффективных общественных мер». [219]
Оценка подхода гражданской науки как инструмента повышения осведомленности о проблеме морского мусора : (цитата) «В этой статье представлена количественная оценка отношения и поведения студентов к морскому мусору до и после их участия в SEACleaner, образовательном и гражданском научном проекте, посвященном мониторингу макро- и микромусора на территории, принадлежащей заповеднику Пелагос ». [220]
Пространственные тенденции и движущие силы накопления морского мусора на береговых линиях в Южной Эльютере , Багамские острова, с использованием гражданской науки : (цитата) «В этом исследовании измерялось пространственное распределение морского мусора, выброшенного на пляжи в Южной Эльютере, Багамские острова. Для определения источника и распространенности морского мусора использовались гражданская наука, моделирование выборки, относительный индекс воздействия и прогнозное картирование». [221] [222]
Как сделать гражданскую науку значимой: передовой опыт и проблемы гражданских научных проектов по пластику в водной среде : (цитата) «Гражданская наука — это экономически эффективный способ сбора данных в широком географическом диапазоне и одновременного повышения осведомленности общественности о проблеме». [223] [224]
Белый и замечательный? Микропластик преобладает в снегу от Альп до Арктики : (цитата) «В марте 2018 года пять образцов были взяты в разных местах на Шпицбергене (рис. 1А и таблица 1) гражданскими учеными, отправившимися в наземную экспедицию на снегоходах (проект Aemalire). Граждане были проинструктированы о профилактике загрязнения и снабжены протокольными формами, предварительно промытыми 2-литровыми контейнерами из нержавеющей стали (Ecotanca), фарфоровой кружкой, стальной ложкой и половником для отбора проб». [225]
Гражданское восприятие
Гражданское зондирование может быть формой гражданской науки: (цитата) «Работа гражданского зондирования как форма гражданской науки затем еще больше трансформирует представление Стенгерса о работе науки, перемещая экспериментальные факты и коллективы, где проводится научная работа, из лаборатории экспертов в мир граждан». [226] Похожие виды зондирования включают краудсенсинг и мониторинг с участием . Хотя идея использования мобильных технологий для помощи в этом зондировании не нова, создание устройств и систем, которые могут использоваться для содействия регулированию, не было простым. [226] Вот несколько примеров проектов, которые включают гражданское зондирование:
Citizen Sense (2013–2018): (цитата) «Практики мониторинга и зондирования окружающей среды перешли в повседневные приложения с участием людей, где пользователи смартфонов и сетевых устройств могут участвовать в режимах наблюдения за окружающей средой и сбора данных». [227] [228]
Проект Breathe: (цитата) «Мы используем лучшие доступные научные и технологические достижения, чтобы лучше понять качество воздуха, которым мы дышим, и предоставить гражданам возможности для участия и принятия мер». [229]
Подход Бристоля к гражданскому зондированию: (цитата) «Гражданское зондирование заключается в том, чтобы дать людям и местам возможность понимать и использовать интеллектуальные технологии и данные с датчиков для решения волнующих их проблем, связываться с другими людьми, которые могут помочь, и предпринимать позитивные практические действия». [230] [231]
Luftdaten.info: (цитата) «Вы и тысячи других людей по всему миру устанавливаете самостоятельно изготовленные датчики снаружи своего дома. Luftdaten.info создает постоянно обновляемую карту распределения частиц на основе переданных данных». [232]
CitiSense: (цитата) «CitiSense стремится совместно с гражданами, местными органами власти и организациями разработать систему управления рисками на основе участия (PRMS), которая позволит им вносить вклад в усовершенствованные климатические услуги и повышать устойчивость городов к изменению климата , а также получать рекомендации, которые поддерживают их безопасность». [233]
Группа гражданских ученых, работающих в рамках проекта, проводимого под руководством сообщества и направленного на борьбу с токсичным дымом от дровяных печей в Бристоле , зафиксировала 11 нарушений ежедневных рекомендаций Всемирной организации здравоохранения по загрязнению воздуха сверхтонкими частицами за период в шесть месяцев. [234] [235]
В программе стоимостью 7 млн фунтов стерлингов, финансируемой регулятором водных ресурсов Ofwat , гражданские ученые обучаются проводить тестирование на предмет загрязнения и чрезмерного забора воды в 10 речных водосборных бассейнах Великобритании. [236] Будут использоваться датчики, а собранная информация будет доступна на центральной платформе визуализации. [236] Проект возглавляется The Rivers Trust и United Utilities и включает волонтеров, таких как рыболовы, которые проверяют реки, которые они используют. [237] Angling Trust предоставляет датчики загрязнения, а Кристиан Кент из Trust говорит: «Гражданская наука — это реальность мира в будущем, поэтому они не смогут просто замести ее под ковер». [237]
COVID-19 пандемия
Ресурсы для компьютерных наук и научных краудсорсинговых проектов, касающихся COVID-19, можно найти в Интернете или в виде приложений. [238] [239] Некоторые такие проекты перечислены ниже:
Проект распределенных вычислений Folding@home запустил программу в марте, чтобы помочь исследователям по всему миру, которые работают над поиском лекарства и узнают больше о пандемии коронавируса . Первоначальная волна проектов предназначена для моделирования потенциально поддающихся лекарственному воздействию белковых мишеней из SARS-CoV-2 (а также его предшественника и близкого родственника SARS-CoV, о котором имеется значительно больше данных). [240] [241] [242]
Проект распределенных вычислений Rosetta@home также присоединился к усилиям в марте. Проект использует компьютеры добровольцев для моделирования белков вируса SARS-CoV-2, чтобы обнаружить возможные цели для лекарств или создать новые белки для нейтрализации вируса. Исследователи показали, что с помощью Rosetta@home они смогли «точно предсказать атомную структуру важного белка коронавируса за несколько недель до того, как ее можно было измерить в лаборатории». [243]
Проект OpenPandemics – COVID-19 представляет собой партнерство между Scripps Research и IBM World Community Grid для проекта распределенных вычислений, который «автоматически запустит имитационный эксперимент в фоновом режиме [подключенных домашних ПК], что поможет предсказать эффективность определенного химического соединения в качестве возможного лечения COVID-19». [244]
Проект Eterna OpenVaccine позволяет игрокам в видеоигры «создать мРНК, кодирующую потенциальную вакцину против нового коронавируса». [245]
Проект EU-Citizen.Science содержит «выборку ресурсов, связанных с текущей пандемией COVID19. Он содержит ссылки на гражданскую науку и краудсорсинговые проекты» [246]
Проект гражданской науки COVID-19 — это «новая инициатива врачей-ученых Калифорнийского университета в Сан-Франциско », которая «позволит любому человеку в мире в возрасте 18 лет и старше стать гражданским ученым, углубляющим понимание этой болезни». [247]
Проект цифровой журналистики CoronaReport — это «гражданский научный проект, который демократизирует освещение темы коронавируса и делает эти отчеты доступными для других граждан». [248] [249]
COVID Symptom Tracker — это краудсорсинговое исследование симптомов вируса. К апрелю 2020 года его скачали два миллиона раз. [250] [251]
Эпидемиологический инструмент Covid Near You «использует краудсорсинговые данные для визуализации карт, чтобы помочь гражданам и учреждениям общественного здравоохранения определить текущие и потенциальные очаги недавней пандемии коронавируса COVID-19». [252]
Проект We-Care — это новая инициатива исследователей Калифорнийского университета в Дэвисе , которая использует анонимность и краудсорсинговую информацию для оповещения инфицированных пользователей и замедления распространения COVID-19. [253] [254] [255]
COVID Radar — приложение в Нидерландах, активное с апреля 2020 года по февраль 2022 года, с помощью которого пользователи анонимно отвечали на короткую ежедневную анкету, в которой спрашивали об их симптомах, поведении, результатах тестов на коронавирус и статусе вакцинации. Симптомы и поведение визуализировались на карте, и пользователи получали обратную связь об их индивидуальном риске и поведении относительно среднего показателя по стране. У приложения было более 250 000 пользователей, которые заполнили анкету более 8,5 миллионов раз. [256] [257] [258]
В Южной Африке (ЮАР) проекты гражданской науки включают: Систему оценки водотоков (miniSASS), которая «стимулирует улучшение управления водосбором для обеспечения безопасности водоснабжения в обществе, испытывающем климатический стресс». [265]
Южноафриканский национальный институт биоразнообразия сотрудничает с iNaturalist в качестве платформы для наблюдений за биоразнообразием с использованием цифровой фотографии и технологии геолокации для мониторинга биоразнообразия. Такие партнерства могут сократить дублирование усилий, помочь стандартизировать процедуры и сделать данные более доступными.
Также в ЮАР «Представители общественности, или «гражданские ученые», помогают исследователям из Университета Претории идентифицировать виды Phytophthora , присутствующие в финбосе». [266]
В июне 2016 года эксперты гражданской науки со всей Восточной Африки собрались в Найроби , Кения , на симпозиуме, организованном Ассоциацией тропической биологии (TBA) в партнерстве с Центром экологии и гидрологии (CEH). Целью было «использовать растущий интерес и экспертные знания в Восточной Африке для стимулирования новых идей и сотрудничества в гражданской науке». Рози Тревельян из TBA сказала: «Нам нужно расширить наши знания о состоянии видов Африки и угрозах, с которыми они сталкиваются. И ученые не могут сделать все это самостоятельно. В то же время гражданская наука является чрезвычайно эффективным способом более тесного сближения людей с природой и привлечения большего числа людей к природоохранным действиям». [267]
На сайте Zooniverse размещено несколько проектов африканской гражданской науки, в том числе: Snapshot Serengeti, Wildcam Gorongosa и Jungle Rhythms. [268]
В Нигерии действует Клуб любителей птиц Ибадана, целью которого является «обмен идеями и знаниями о птицах, а также активное участие в сохранении птиц и биоразнообразия». [269]
В Намибии Giraffe Spotter.org — это «проект, который предоставит людям онлайн-платформу гражданской науки о жирафах». [270]
В Республике Конго территории коренных народов были нанесены на карту, чтобы «племя Мбенджеле могло защитить заветные деревья от вырубки лесозаготовительными компаниями». Приложение Android с открытым исходным кодом под названием Sapelli использовалось Мбенджеле, которое помогло им нанести на карту «их племенные земли и выделить деревья, которые были важны для них, как правило, по медицинским причинам или религиозного значения. Затем Congolaise Industrielle des Bois проверила деревья, которые племя задокументировало как ценные, и исключила их из своего графика вырубки. Племя также документировало незаконную вырубку леса и браконьерство». [271]
В Западной Африке искоренение недавней вспышки болезни, вызванной вирусом Эбола, отчасти было достигнуто благодаря гражданской науке. «Сообщества научились оценивать риски, связанные с болезнью, независимо от предшествующих культурных предположений, а местный эмпиризм позволил пересматривать, приостанавливать или изменять культурные правила по мере появления эпидемиологических фактов». «Гражданская наука жива и процветает во всех трех странах, затронутых Эболой. И если бы хотя бы часть международной помощи, направленной на восстановление систем здравоохранения, была перенаправлена на поддержку гражданской науки, это могло бы стать достойным памятником тем, кто погиб во время эпидемии». [272]
Азия
Наблюдение за птицами в Индии JEG0901
Общество наблюдения за птицами Гонконга было основано в 1957 году и является единственным местным гражданским обществом, ставящим своей целью оценку и сохранение птиц Гонконга и их естественной среды обитания. [273] Их исследования птиц ведутся с 1958 года, и они проводят ряд мероприятий гражданской науки, таких как ежегодная перепись воробьев. [274]
Партнерство Bird Count India состоит из большого количества организаций и групп, занимающихся наблюдением за птицами и исследованиями птиц. Они координируют ряд проектов Citizen Science, таких как Kerala Bird Atlas и Mysore city Bird Atlas, которые картируют распределение и численность птиц целых индийских штатов. [275]
Сеть наблюдения за гибелью животных на дорогах Тайваня была основана в 2011 году и по состоянию на 2019 год насчитывает более 16 000 участников. Это гражданский научный проект, в рамках которого сбитые на дорогах животные по всему Тайваню фотографируются и отправляются в Институт исследований эндемичных видов для изучения. Его основной целью было создание экологически безопасного пути для смягчения проблем, связанных с гибелью животных на дорогах, и популяризация национального дискурса по вопросам окружающей среды и гражданского участия в научных исследованиях. [276] Члены сети наблюдения за гибелью животных на дорогах Тайваня добровольно наблюдают за трупами животных, погибших в результате гибели животных на дорогах или по другим причинам. Затем волонтеры могут загружать фотографии и географические местоположения сбитых животных в базу данных в Интернете или отправлять трупы в Институт исследований эндемичных видов в качестве образцов. Поскольку участники приезжают из разных районов острова, сбор данных служит картой распределения животных на острове. Согласно географическим данным и фотографиям трупов, собранным членами, самим сообществом и спонсором, Центр эндемичных видов смог выяснить очаги и причины смерти животных. Одним из самых известных случаев является то, что сообщество успешно обнаружило случаи бешенства благодаря огромному сбору данных. Трупы Melogale moschata накапливались годами и считаются переносчиками бешенства. Встревоженные этим, государственные органы приняли меры по предотвращению распространения бешенства на Тайване. В другом случае в 2014 году некоторые гражданские ученые обнаружили птиц, погибших по неизвестным причинам недалеко от сельскохозяйственного района. Тайваньская сеть наблюдения за гибелью птиц на дорогах сотрудничала с Национальным университетом науки и технологий в Пиндуне и привлекла гражданских ученых для сбора трупов птиц. Волонтеры собрали 250 трупов птиц для лабораторных исследований, которые подтвердили, что гибель птиц была связана с пестицидами, используемыми на посевах. Это побудило тайваньское правительство ограничить пестициды, и поправка к законопроекту об управлении пестицидами была принята после третьего чтения в Законодательном Юане , устанавливая систему контроля пестицидов. Результаты показали, что Тайваньская сеть наблюдения за гибелью животных на дорогах разработала набор общих методов работы и совместно выполнила определенные действия. Кроме того, сообщество Тайваньской сети наблюдения за гибелью животных на дорогах внесло реальные изменения в проектирование дорог, чтобы избежать гибели животных на дорогах, улучшило управление использованием пестицидов, профилактику эпидемий, а также другие примеры. [277]
Проект AirBox был запущен на Тайване для создания экосистемы с участием общественности , сосредоточенной на мониторинге PM 2.5 с помощью устройств AirBox. К концу 2014 года общественность стала уделять больше внимания уровням PM2.5, поскольку проблема загрязнения воздуха обострилась, особенно в центральном и южном Тайване. Высокие уровни PM2.5 вредны для нашего здоровья, в частности, для респираторных заболеваний . Эти уровни загрязнения вызвали обеспокоенность общественности и привели к интенсивным дебатам об источниках загрязнения воздуха. Некоторые эксперты предположили, что на качество воздуха влияют загрязняющие вещества из материкового Китая , в то время как некоторые экологи считали, что это результат индустриализации , например, из-за выхлопных газов местных электростанций или заводов. Однако никто не знал ответа из-за недостатка данных. [ требуется цитата ] Доктор Лин-Джи Чен, исследователь Института информационных наук Academia Sinica , запустил проект AirBox. Его первоначальная идея была вдохновлена популярным тайваньским лозунгом «Спасите свою окружающую среду самостоятельно». Как эксперт в системе Participatory Sensing , он решил применить этот подход с нуля для сбора данных об уровне PM2.5 и, таким образом, посредством открытых данных и анализа данных лучше понять возможные источники загрязнения воздуха. Используя эту экосистему, с устройств AirBox были собраны огромные объемы данных. Эти данные были мгновенно доступны в Интернете, информируя людей об уровнях PM2.5. Затем они могли предпринять соответствующие действия, например, надеть маску или остаться дома, не выходя в загрязненную среду. [ необходима цитата ] Данные также можно анализировать, чтобы понять возможные источники загрязнения и предоставить рекомендации по улучшению ситуации. Этот проект состоит из четырех основных шагов: i) Разработка устройства AirBox. Разработка устройства, которое могло бы правильно собирать данные об уровне PM2.5, заняла много времени. Потребовалось более трех лет, чтобы разработать AirBox, который можно было бы легко использовать, но с высокой точностью и низкой стоимостью. ii) Повсеместная установка AirBox. Вначале очень немногие были готовы устанавливать его у себя дома из-за опасений по поводу возможного вреда для здоровья, энергопотребления и обслуживания. Из-за этого AirBoxes были установлены только на относительно небольшой территории. Но с помощью тайваньского сообщества LASS (Location Aware Sensing System) AirBoxes появились во всех частях Тайваня. По состоянию на февраль 2017 года установлено более 1600 AirBoxes в более чем 27 странах. iii) Открытый исходный код и Анализ данных . Все результаты измерений были опубликованы и визуализированы в режиме реального времени для общественности через различные средства массовой информации. Данные могут быть проанализированы для отслеживания источников загрязнения. [278]
Япония имеет долгую историю участия в гражданской науке, 1200-летняя традиция сбора записей о цветении сакуры , вероятно, является самым продолжительным в мире проектом гражданской науки. [279] Один из самых влиятельных проектов гражданской науки также появился в Японии: Safecast . Посвященный открытой гражданской науке для окружающей среды, Safecast был создан после ядерной катастрофы Фукусима и производит открытые аппаратные датчики для картирования радиации и загрязнения воздуха. Представление этих данных через глобальную сеть открытых данных и карты [280]
Европа
Английский натуралист Чарльз Дарвин (1809–1882) широко признан одним из первых деятелей гражданской науки в Европе (см. § История). Спустя столетие гражданская наука была доступна подросткам в Италии в 1980-х годах, работавшим над городским использованием энергии и загрязнением воздуха. [281]
В своей книге «Гражданская наука» Алан Ирвин рассматривает роль, которую научная экспертиза может играть в объединении общественности и науки и создании более активного в научном отношении гражданского общества, предоставляя отдельным лицам возможность вносить свой вклад в научное развитие. [14] С тех пор в 2013 году была опубликована зеленая книга гражданской науки, а директивы Европейской комиссии включили гражданскую науку в качестве одной из пяти стратегических областей с финансированием, выделяемым на поддержку инициатив через «Наука с обществом и для общества (SwafS)», направление программы Horizon 2020. [21] [22] Сюда входят значительные награды, такие как Проект гражданской науки ЕС, который создает центр для обмена знаниями, координации и действий. [282] Европейская ассоциация гражданской науки (ECSA) была создана в 2014 году для поощрения роста гражданской науки по всей Европе, для расширения участия общественности в научных процессах, в основном путем инициирования и поддержки проектов гражданской науки, а также проведения исследований. В состав ECSA входят более 250 индивидуальных и организационных членов из более чем 30 стран Европейского Союза и за его пределами.
Примеры гражданских научных организаций и ассоциаций, базирующихся в Европе, включают Биосферные экспедиции (Ирландия), [283] Bürger schaffen Wissen (Германия), [284] Гражданскую научную лабораторию Лейденского университета (Нидерланды), [285] Ibercivis (см. внешние ссылки). , Österreich forscht (Австрия). [286] Другие организации можно найти здесь: EU Citizen Science. [287]
В 2023 году была учреждена Премия Европейского союза за гражданскую науку. [288] Премия, присуждаемая через Ars Electronica , была создана для награждения, представления и поддержки «выдающихся проектов, социальное и политическое влияние которых способствует дальнейшему развитию плюралистического, инклюзивного и устойчивого общества в Европе». [288]
Латинская Америка
Дети ашанинка в школе
В 2015 году народ ашанинка из Апивткса, который пересекает границу между Бразилией и Перу , начал использовать приложение Android Sapelli для мониторинга своих земель. Ашанинка «сталкивались с историческим давлением болезней, эксплуатации и перемещения, и сегодня все еще сталкиваются с незаконным вторжением на их земли лесорубов и охотников. Этот проект мониторинга показывает, как ашанинка Апивткса из коренной территории Кампа-ду-Рио-Амония, Бразилия, начинают использовать смартфоны и технологические инструменты для более эффективного мониторинга этой незаконной деятельности». [289]
В Аргентине доступны два приложения для смартфонов Android для гражданской науки. i) AppEAR был разработан в Институте лимнологии и был запущен в мае 2016 года. [290] Хоакин Кочеро — исследователь, который разработал «приложение, которое призывает пользователей мобильных устройств к сотрудничеству в сборе данных, позволяющих изучать водные экосистемы» (перевод). [290] Кочеро заявил: «В Аргентине не так много гражданской науки, просто несколько больше ориентированных на конкретные случаи астрономии. Поскольку наш — первый. И у меня есть волонтеры из разных частей страны, которые заинтересованы в объединении для централизации данных. Это здорово, потому что такие вещи требуют активного и добровольного участия многих людей» (перевод). [290] ii) eBird был запущен в 2013 году и на данный момент идентифицировал 965 видов птиц. [291] eBird в Аргентине «разработан и управляется Корнельской лабораторией орнитологии Корнельского университета , одним из важнейших орнитологических институтов в мире, и недавно представлен на местном уровне при поддержке Министерства науки, технологий и продуктивных инноваций страны (MINCyT)» (перевод). [291]
Проекты в Бразилии включают: i) Платформа и мобильное приложение «Миссии» были разработаны IBM в их исследовательской лаборатории в Сан-Паулу совместно с Министерством окружающей среды и инноваций Бразилии (BMEI). [292] Серхио Боргер, руководитель группы IBM в Сан-Паулу, разработал краудсорсинговый подход, когда BMEI обратилась к компании в 2010 году. Они искали способ создать центральный репозиторий для данных о тропических лесах. [292] Пользователи могут загружать фотографии видов растений и их компонентов, вводить их характеристики (такие как цвет и размер), сравнивать их с фотографиями из каталога и классифицировать. Результаты классификации оцениваются с помощью краудсорсинговых рейтингов. [292] ii) Exoss Citizen Science является членом Astronomers Without Borders и стремится исследовать южное небо на предмет новых метеоров и радиантов. [293] Пользователи могут сообщать о метеорных болидах, загружая фотографии на веб-страницу или ссылаясь на YouTube . [293]Ягуар в Пантанале : пример бразильского биоразнообразия.iii) Информационная система по бразильскому биоразнообразию (SiBBr) была запущена в 2014 году «с целью поощрения и облегчения публикации, интеграции, доступа и использования информации о биоразнообразии страны». [294] Их первоначальной целью «было собрать 2,5 миллиона записей о встречаемости видов из биологических коллекций в Бразилии и за рубежом к концу 2016 года. Теперь ожидается, что SiBBr достигнет девяти миллионов записей в 2016 году». Андреа Портела сказал: «В 2016 году мы начнем с гражданской науки. Это инструменты, которые позволяют любому человеку, без каких-либо технических знаний, участвовать. С этим мы достигнем большего взаимодействия с обществом. Люди смогут больше взаимодействовать с платформой, вносить свой вклад и комментировать то, что есть в Бразилии». [294] iv) Проект «Бразильская морская мегафауна» (Iniciativa Pro Mar) работает с Европейским CSA над своей главной целью, которая заключается в «повышении чувствительности общества к проблемам морской жизни» и озабоченности по поводу загрязнения и чрезмерной эксплуатации природных ресурсов. [295] Начавшись как проект по мониторингу мант , теперь он распространяется на китовых акул и обучение школ и дайверов в районе Сантоса. [295] Его деятельность в социальных сетях включает прямую трансляцию курса гражданской науки, чтобы помочь дайверам идентифицировать морскую мегафауну. [295] v) Центром исследований сельскохозяйственных ландшафтов имени Лейбница (ZALF) было разработано приложение для смартфонов под названием Plantix , которое помогает бразильским фермерам быстрее обнаруживать болезни сельскохозяйственных культур и бороться с ними более эффективно. [296] Бразилия является очень крупным экспортером сельскохозяйственной продукции, но от 10 до 30% урожая погибают из-за болезней. [296] «В настоящее время база данных включает 175 часто встречающихся болезней сельскохозяйственных культур и вредителей, а также 40 000 фотографий. Алгоритм идентификации приложения улучшается с каждым изображением, что фиксирует показатель успешности более 90 процентов примерно из 500 фотографий на болезнь сельскохозяйственных культур». [296] vi) В лесном регионе Атлантического океана в Бразилии ведутся работы по картированию генетических богатств почвы. [297] Инициатива «Лекарства из грязи», основанная в Университете Рокфеллера , стремится обнаружить бактерии , которые производят новые типы антибиотиков, поскольку бразильский регион особенно богат потенциально полезными бактериальными генами. [297] Примерно четверть из 185 образцов почвы были взяты гражданскими учеными, без которых проект не мог бы осуществляться. [297]
В Чили гражданские научные проекты включают (некоторые веб-сайты на испанском языке ): i) Тестирование новых методов лечения рака с учеными из Научного фонда жизни. [298] ii) Мониторинг популяции чилийского шмеля . [299] iii) Мониторинг инвазивной божьей коровки Chinita arlequín. [300] iv) Сбор данных о дождевой воде. [301] v) Мониторинг различных популяций опылителей . [302] vi) Предоставление информации и полевых данных о численности и распространении различных видов морского окуня . [303] vii) Исследование загрязнения окружающей среды пластиковым мусором. [304]
Проекты в Колумбии включают (некоторые веб-сайты на испанском языке): i) Проект по коммуникациям Института Гумбольдта совместно с Организацией по образованию и охране окружающей среды инициировали проекты в водно-болотных угодьях Боготы Кордова и Эль-Бурро , которые имеют большое биоразнообразие . [305] [306] ii) В Модельном лесу Рисаральда колумбийский «proyecto de Ciencia Abierta y Colaborativa» поощряет участие граждан в исследованиях, связанных с тем, как местная окружающая среда адаптируется к изменению климата. Первая встреча состоялась в заповеднике флоры и фауны Отун Кимбайя. [307] iii ) Гражданская сеть мониторинга окружающей среды (CLUSTER), базирующаяся в городе Букараманга , стремится вовлечь молодых студентов в науку о данных , которые обучаются созданию метеостанций с открытыми репозиториями на основе свободного программного обеспечения и открытых данных об оборудовании. [308] iv) Симпозиум по биоразнообразию адаптировал инструмент CS iNaturalist для использования в Колумбии. [309] v) Институт научных исследований Sinchi Amazonic стремится поощрять развитие и распространение знаний, ценностей и технологий по управлению природными ресурсами для этнических групп в Амазонии. Это исследование должно способствовать использованию исследовательских схем с участием и поощрению участия сообществ. [310]
С 2010 года Тихоокеанский институт биоразнообразия (PBI) ищет «добровольцев для помощи в выявлении, описании и защите диких земельных комплексов и бездорожных территорий в Южной Америке». PBI «участвует в амбициозном проекте с нашими латиноамериканскими партнерами по охране природы, чтобы нанести на карту все дикие земли в Южной Америке, оценить их вклад в глобальное биоразнообразие и поделиться и распространить эту информацию». [311]
В Мексике гражданский научный проект отслеживал данные об осадках, связанные с проектом гидрологической оплаты экосистемных услуг . [195]
Конференции
Первая конференция по участию общественности в научных исследованиях прошла в Портленде, штат Орегон, в августе 2012 года. [312] Гражданская наука теперь часто становится темой на крупных конференциях, таких как ежегодное собрание Американского геофизического союза . [313]
Первая конференция гражданской науки, организованная Ассоциацией гражданской науки, прошла в Сан-Хосе, Калифорния, в феврале 2015 года в партнерстве с конференцией AAAS. [316] Конференция Ассоциации гражданской науки, CitSci 2017, прошла в Сент-Поле , Миннесота , США, с 17 по 20 мая 2017 года. В конференции приняли участие более 600 человек. [317] [318] Следующая CitSci прошла в марте 2019 года в Роли , Северная Каролина. [317]
Платформа «Österreich forscht» с 2015 года проводит ежегодную австрийскую гражданскую научную конференцию. [319]
Разведка из открытых источников – данные, собранные из общедоступных источников, которые будут использоваться в контексте разведки.
Open-Source Lab (книга) – Книга о разработке лабораторного оборудования с открытым исходным кодом Джошуа Пирса
Искусство аутсайдеров – искусство, созданное вне рамок официальной культуры теми, кто не имеет художественного образования (созданное художниками, не являющимися институционализированными, так же, как и гражданские ученые).
^ abcdefghij Кулленберг, Кристофер; Касперовски, Дик (14 января 2016 г.). Дорта-Гонсалес, Пабло (ред.). «Что такое гражданская наука? – Наукометрический метаанализ». PLOS ONE . 11 (1): e0147152. Bibcode :2016PLoSO..1147152K. doi : 10.1371/journal.pone.0147152 . ISSN 1932-6203. PMC 4713078 . PMID 26766577.
^ abc Steven, Rochelle; Barnes, Megan; Garnett, Stephen T.; Garrard, Georgia; O'Connor, James; Oliver, Jessica L.; Robinson, Cathy; Tulloch, Ayesha; Fuller, Richard A. (октябрь 2019 г.). "Согласование гражданской науки с передовой практикой: сохранение исчезающих видов в Австралии". Conservation Science and Practice . 1 (10). Bibcode : 2019ConSP...1E.100S. doi : 10.1111/csp2.100 . ISSN 2578-4854. S2CID 202327827.
^ abcd Дойл, Катал; Дэвид, Родрек; Ли, Евгения; Лучак-Рёш, Маркус; Андерсон, Дейл; Пирсон, Кэмерон М. (26 июня 2019 г.). «Использование Интернета для науки в классе». Труды 10-й конференции ACM по веб-науке. WebSci '19. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США: Ассоциация вычислительной техники. стр. 71–80. doi :10.1145/3292522.3326022. ISBN978-1-4503-6202-3. S2CID 195777103.
^ Соанес, Кайли; Крэнни, Кейт; Дейд, Мари К.; Эдвардс, Эми М.; Палавалли-Неттими, Равиндра; Доэрти, Тим С. (февраль 2020 г.). «Как работать с детьми и животными: руководство по школьной гражданской науке в исследовании дикой природы: школьная гражданская наука для исследования дикой природы». Austral Ecology . 45 (1): 3–14. doi :10.1111/aec.12836. hdl : 11343/286605 . S2CID 209579318.
^ abc R. Kerson (1989). «Лаборатория для окружающей среды». MIT Technology Review . Т. 92, № 1. С. 11–12.
^ abcd Лотфиан, Мэриам; Ингенсанд, Йенс; Бровелли, Мария Антония (20 июля 2021 г.). «Партнерство гражданской науки и машинного обучения: преимущества, риски и будущие проблемы для взаимодействия, сбора данных и качества данных». Устойчивость . 13 (14): 8087. doi : 10.3390/su13148087 . ISSN 2071-1050.
^ Симпсон, Роберт; Пейдж, Кевин Р.; Де Рур, Дэвид (7 апреля 2014 г.). «Zooniverse». Труды 23-й Международной конференции по всемирной паутине . WWW '14 Companion. Нью-Йорк, США: Ассоциация вычислительной техники. стр. 1049–1054. doi :10.1145/2567948.2579215. ISBN978-1-4503-2745-9. S2CID 7165317.
^ abc La Sorte, Frank A.; Somveille, Marius (январь 2020 г.). «Полнота обзора глобальной базы данных гражданской науки о встречаемости птиц». Ecography . 43 (1): 34–43. Bibcode : 2020Ecogr..43...34L. doi : 10.1111/ecog.04632 . ISSN 0906-7590. S2CID 208584815.
^ Bird, Tomas J.; Bates, Amanda E.; Lefcheck, Jonathan S.; Hill, Nicole A.; Thomson, Russell J.; Edgar, Graham J.; Stuart-Smith, Rick D.; Wotherspoon, Simon; Krkosek, Martin; Stuart-Smith, Jemina F.; Pecl, Gretta T.; Barrett, Neville; Frusher, Stewart (1 мая 2014 г.). «Статистические решения для ошибок и смещений в глобальных наборах данных гражданской науки». Biological Conservation . 173 : 144–154. Bibcode :2014BCons.173..144B. doi :10.1016/j.biocon.2013.07.037. hdl : 11343/217145 . ISSN 0006-3207. S2CID 86728145.
^ ab Resnik, David B.; Elliott, Kevin C.; Miller, Aubrey K. (1 декабря 2015 г.). «Структура решения этических проблем в гражданской науке». Environmental Science & Policy . 54 : 475–481. Bibcode : 2015ESPol..54..475R. doi : 10.1016/j.envsci.2015.05.008. ISSN 1462-9011. S2CID 152813310.
^ abcd H. Riesch; C. Potter (2014). «Гражданская наука глазами ученых: методологические, эпистемологические и этические измерения». Общественное понимание науки . 23 (1): 107–120. doi :10.1177/0963662513497324. PMID 23982281. S2CID 206607609.
^ ab Ирвин, Алан (1995). Гражданская наука: исследование людей, экспертных знаний и устойчивого развития . Routledge. ISBN9780415130103.
^ Бонни, Рик; Баллард, Хайди; Джордан, Ребекка; МакКалли, Эллен; Филлипс, Тина; Ширк, Дженнифер; Уайлдерман, Кэнди К. (июль 2009 г.). Участие общественности в научных исследованиях: определение области и оценка ее потенциала для неформального научного образования (отчет). Центр по развитию неформального научного образования.
^ ab Cavalier, Darlene; Kennedy, Eric (2016). The Lawful Place of Science: Citizen Science . Tempe, AZ: Consortium for Science, Policy & Outcomes. стр. 54. ISBN9780692694831.
^ "Список новых слов, июнь 2014". Oxford English Dictionary . Архивировано из оригинала 9 мая 2016 года . Получено 3 июня 2016 года .
^ abc ""Гражданская наука" добавлена в Оксфордский словарь английского языка". The Daily Zooniverse. 16 сентября 2014 г. Архивировано из оригинала 16 июня 2016 г. Получено 3 июня 2016 г.
↑ Джеймс Оберг (11 октября 1979 г.). «Провал „науки“ уфологии». New Scientist . Т. 84, № 1176. С. 102–105.
^ ab Muki Haklay (2015). "Гражданская наука и политика: европейская перспектива" (PDF) . Woodrow Wilson International Center for Scholars. стр. 11. Архивировано (PDF) из оригинала 18 октября 2016 г. . Получено 3 июня 2016 г. .
^ ab «Зеленая книга о гражданской науке для Европы: на пути к обществу уполномоченных граждан и расширенным исследованиям». Европейская комиссия. 21 января 2014 г. Архивировано из оригинала 17 октября 2016 г. Получено 18 августа 2016 г.
^ ab "Green paper on Citizen Science". Socientize.eu. 2013. стр. 6. Архивировано из оригинала 26 декабря 2015 г. Получено 18 августа 2016 г.
^ abc Silvertown, Jonathan (2009). «Новый рассвет гражданской науки». Trends in Ecology & Evolution . 24 (9): 467–471. Bibcode :2009TEcoE..24..467S. doi :10.1016/j.tree.2009.03.017. PMID 19586682. S2CID 28318628.
^ Osborn, DA (2002). «Мониторинг скалистых приливных береговых линий: роль общественности в управлении ресурсами». Калифорния и Мировой океан 02. Т. 175. стр. 57. doi :10.1061/40761(175)57. ISBN978-0-7844-0761-5.
^ Броссар, Д.; Левенштейн, Б.; Бонни, Р. (2005). «Научные знания и изменение отношения: влияние проекта гражданской науки». Международный журнал научного образования . 27 (9): 1099–1121. Bibcode : 2005IJSEd..27.1099B. doi : 10.1080/09500690500069483. S2CID 16830396.
^ Бауэр, М. В.; Петкова, К.; Бояджиева, П. (2000). «Общественное знание и отношение к науке: альтернативные меры, которые могут положить конец «войне в науке»". Наука, технологии и человеческие ценности . 25 : 30–51. doi :10.1177/016224390002500102. S2CID 143469797.
^ Бонни, Р.; Купер, К.Б.; Дикинсон, Дж.; Келлинг, С.; Филлипс, Т.; Розенберг, К.В.; Ширк, Дж. (2009). «Гражданская наука: развивающийся инструмент для расширения научных знаний и научной грамотности». BioScience . 59 (11): 977–984. doi :10.1525/bio.2009.59.11.9. S2CID 86258546.
^ ab OSTP (23 марта 2015 г.). «Информационный бюллетень: Расширение прав и возможностей студентов и других лиц посредством гражданской науки и краудсорсинга» (PDF) . whitehouse.gov . Получено 24 апреля 2016 г. – через Национальный архив .
^ Национальные академии наук, Инженерное дело; Отдел поведенческого образования в области социальных наук; Совет по науке, Образование; Комитет по разработке гражданской науки для поддержки естественнонаучного обучения; Дибнер, КА; Пандья, Р. (2018). Пандья, Раджул; Дибнер, Кенн Энн (ред.). «Обучение через гражданскую науку: расширение возможностей с помощью дизайна». The National Academies Press : 159–168. doi : 10.17226/25183. ISBN978-0-309-47916-5. PMID 30640416. S2CID 263406541.
^ "Гражданская наука: теория и практика". Ассоциация гражданской науки и Ubiquity Press. 20 мая 2016 г. Архивировано из оригинала 24 мая 2016 г. Получено 22 мая 2016 г.
^ ab R. Bonney; C. Cooper; H. Ballard (20 мая 2016 г.). «Теория и практика гражданской науки: запуск нового журнала». Гражданская наука: теория и практика . 1 (1): 1. doi : 10.5334/cstp.65 .
^ D. Cavalier; C. Hoffman; C. Cooper (4 февраля 2020 г.). Полевое руководство по гражданской науке . Timber Press. ISBN9781604698473.
^ abcd Lewenstein, B. (8 июня 2004 г.). «Чего достигает гражданская наука?». Корнелльский университет. Архивировано из оригинала 9 октября 2014 г. Получено 16 сентября 2014 г.
^ Беквит, Джонатан Р. (2002). Создание генов, создание волн: общественный деятель в науке . Кембридж: Издательство Гарвардского университета. ISBN978-0-674-00928-8.
↑ Нил Лейн, «Замечания» на панельной дискуссии о будущем федерального финансирования науки и техники, Ратгерский университет , 8 апреля 1996 г. Замечания Стива Шнайдера на заседании AAAS, февраль 1997 г. Архивировано 29 сентября 2007 г. на Wayback Machine ; см. здесь «Шнайдер предлагает три вопроса, чтобы сделать гражданина-ученого (2/97)». Архивировано из оригинала 9 июня 2007 г. Получено 18 августа 2007 г.
^ Кларк, Ф.; Иллман, Д.Л. (2001). «Измерения гражданской науки: Вводное эссе». Science Communication . 23 : 5–27. doi :10.1177/1075547001023001002. S2CID 143369388.
^ Хаклай, Муки (2012) в Гражданская наука и добровольная географическая информация: обзор и типология участия. Краудсорсинг географических знаний. 2013, стр. 105–122.
^ Эрик Ларсон (26 мая 2014 г.). «Что такое гражданская наука и как вы можете в ней участвовать?». Mashable . Архивировано из оригинала 10 ноября 2017 г.
^ "Что такое гражданская наука?". Австралийская ассоциация гражданской науки . Получено 10 июля 2018 г.
^"Discover Another Side of Scientific Research" (PDF). Australian Citizen Science Association. Retrieved 10 July 2018.
^Lynne Fuller, "Community Science: Why we do it, and why we call it that", 28 December 2020 accessed 15 April 2023
^S. Chmielewski; M. Samulowska; M. Lupa; B. Zagajewski (2018). "Citizen science and WebGIS for outdoor advertisement visual pollution assessment". Computers Environment and Urban Systems. 67: 97–109. Bibcode:2018CEUS...67...97C. doi:10.1016/j.compenvurbsys.2017.09.001.
^ a bA. Williams (9 February 2009). "Crowdsourcing versus citizen science". Anthony D. Williams. Archived from the original on 15 September 2014. Retrieved 15 September 2014.
^SciCurious (7 January 2013). "Citizen Science, Citizen Policy". Scientific American. Archived from the original on 23 April 2017. Retrieved 23 April 2017.
^Darlene F. Cavalier (1 January 2017). Rightful Place of Science: Citizen Science. Consortium for Science Policy & Outcomes at Arizona State University.
^ a b cThelen, Brett Amy; Thiet, Rachel K. (2008). "Cultivating connection: Incorporating meaningful citizen science into Cape Cod National Seashore's estuarine research and monitoring programs". Park Science. 25 (1). CiteSeerX10.1.1.692.656.
^McClure, Eva C.; Sievers, Michael; Brown, Christopher J.; Buelow, Christina A.; Ditria, Ellen M.; Hayes, Matthew A.; Pearson, Ryan M.; Tulloch, Vivitskaia J. D.; Unsworth, Richard K. F.; Connolly, Rod M. (2020). "Artificial Intelligence Meets Citizen Science to Supercharge Ecological Monitoring". Patterns. 1 (7): 100109. doi:10.1016/j.patter.2020.100109. ISSN 2666-3899. PMC 7660425. PMID 33205139.
^Frias, O.; Bautista, L. M.; Dénes, F. V.; Cuevas, J. A.; Martínez, F.; Blanco, G. (2018). "Influence of habitat suitability and sex-related detectability on density and population size estimates of habitat-specialist warblers" (PDF). PLOS ONE. 13 (7): 020148. Bibcode:2018PLoSO..1301482F. doi:10.1371/journal.pone.0201482. PMC 6066240. PMID 30059562.
^M. M. Gardiner; L. L. Allee; P. M. J. Brown; J. E. Losey; H. E. Roy; R. Rice Smyth (November 2012). "Lessons from lady beetles: accuracy of monitoring data from US and UK citizen-science programs" (PDF). Frontiers in Ecology and the Environment. 10 (9): 471–476. Bibcode:2012FrEE...10..471G. doi:10.1890/110185.
^ a b c dMargaret Kosmala; Andrea Wiggins; Alexandra Swanson; Brooke Simmons (1 December 2016). "Assessing Data Quality in Citizen Science". Frontiers in Ecology and the Environment. 14 (10): 551–560. Bibcode:2016FrEE...14..551K. doi:10.1002/fee.1436. S2CID 89571951.
^Semeniuk, Ivan (7 October 2018). "The butterfly effect: How Canadians and their smartphones are helping scientists map species diversity". The Globe and Mail. Archived from the original on 13 October 2018. Retrieved 13 October 2018.
^Soroye, Peter; Ahmed, Najeeba; Kerr, Jeremy T. (3 July 2018). "Opportunistic citizen science data transform understanding of species distributions, phenology, and diversity gradients for global change research". Global Change Biology. 24 (11): 5281–5291. Bibcode:2018GCBio..24.5281S. doi:10.1111/gcb.14358. PMID 29920854. S2CID 49313904.
^Santos-Fernandez, Edgar; Mengersen, Kerrie (2021). "Understanding the reliability of citizen science observational data using item response models". Methods in Ecology and Evolution. 12 (8): 1533–1548. Bibcode:2021MEcEv..12.1533S. doi:10.1111/2041-210X.13623. ISSN 2041-210X. S2CID 235531325.
^Sumner, Seirian; Bevan, Peggy; Hart, Adam G.; Isaac, Nicholas J.B. (September 2019). Leather, Simon (ed.). "Mapping species distributions in 2 weeks using citizen science". Insect Conservation and Diversity. 12 (5): 382–388. doi:10.1111/icad.12345. ISSN 1752-458X. S2CID 109920397.
^Cohn, Jeffrey P. (2008). "Citizen Science: Can Volunteers do Real Research?". BioScience. 58 (3): 192–197. doi:10.1641/b580303. S2CID 85606850.
^Cooper, Caren B. et al. "Inclusion in citizen science: The conundrum of rebranding." Science 25 June 2021. Vol. 372, Issue 6549, pp. 1386–1388. doi:10.1126/science.abi6487 accessed 18 April 2023
^A. E. Bowser; A. Wiggins (2015). "Privacy in Participatory Research: Advancing Policy to support Human Computation". Human Computation. 2 (1): 19–44. doi:10.15346/hc.v2i1.3.
^S. Hoffman (September 2014). "Citizen Science: The Law and Ethics of Public Access to Medical Big Data". Berkeley Technology Law Journal. Case Legal Studies Research Paper No. 2014-21.
^T. Scassa; Chung H. (2015). "Managing Intellectual Property Rights in Citizen Science: A Guide for Researchers and Citizen Scientists" (PDF). Woodrow Wilson International Center for Scholars. Archived (PDF) from the original on 5 July 2017.
^"CSA Working Group on Ethics". Citizen Science Association. Archived from the original on 25 August 2017. Retrieved 24 August 2017.
^"ECSA Principles & Standards in Citizen Science: Sharing Best Practice & Building Capacity". ECSA. Archived from the original on 18 August 2016. Retrieved 18 August 2016.
^European Citizen Science Association (September 2015). "10 Principles of Citizen Science (English)" (PDF). ECSA. Archived (PDF) from the original on 22 August 2016. Retrieved 18 August 2016.
^"ECSA Documents". ECSA. September 2015. Archived from the original on 22 August 2016. Retrieved 18 August 2016.
^M. A. Graber; A. Graber (30 November 2012). "Internet-based crowdsourcing and research ethics:the case for IRB review". Journal of Medical Ethics. 39 (2): 115–118. doi:10.1136/medethics-2012-100798. PMID 23204319. S2CID 35794347.
^ a b"Ethical Issues in Citizen Science". Citizen Science: Theory and Practice. Ubiquity Press. 7 March 2019. Retrieved 12 March 2019.
^"East Asian Science, Technology and Society: an International Journal-Volume 13, Number 2, June 2019". Project MUSE.
^Fa-ti Fan; Shun-Ling Chen (1 June 2019). "Citizen, Science, and Citizen Science". East Asian Science, Technology and Society. 13 (2): 181–193. doi:10.1215/18752160-7542643. S2CID 182762888.
^ a bDariusz Jemielniak; Aleksandra Przegalinska (18 February 2020). Collaborative Society. MIT Press. p. 122. ISBN 978-0-262-35645-9.
^Liabo, Kristin; Ingold, Anne; Roberts, Helen (March 2018). "Co-production with 'vulnerable' groups: Balancing protection and participation". Health Science Reports. 1 (3): e19. doi:10.1002/hsr2.19. PMC 6266358. PMID 30623060.
^R. Bonney; T. B. Phillips; H. L. Ballard; J. W. Enck (1 January 2016). "Can citizen science enhance public understanding of science?". Public Understanding of Science. 25 (1): 2–16. doi:10.1177/0963662515607406. PMID 26445860. S2CID 34578076.
^ a b c d eHenry Sauermann; Chiara Franzoni (20 January 2015). "Crowd science user contribution patterns and their implications". Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 112 (3): 679–684. Bibcode:2015PNAS..112..679S. doi:10.1073/pnas.1408907112. PMC 4311847. PMID 25561529.
^ a b cJ. Theobald; A. K. Ettinger; H. K. Burgess; L. B. DeBey; N. R. Schmidt; H. E. Froehlich; C. Wagner; J. HilleRisLambers; J. Tewksbury; M. A. Harsch; J. K. Parrish (1 January 2015). "Global change and local solutions: Tapping the unrealized potential of citizen science for biodiversity research". Biological Conservation. 181 (2015): 236–244. Bibcode:2015BCons.181..236T. doi:10.1016/j.biocon.2014.10.021.
^R. Bonney; T.B. Phillips; J. Enck; J. Shirk; N. Trautmann (1 January 2015). "Citizen Science and Youth Education". Center for Advancement of Informal Science Education. Archived from the original on 22 January 2018. Retrieved 21 January 2018.
^A. Ruck (25 August 2016). "School-based Citizen Science and its Contribution to Environmental Education Outcomes: a Literature Review". European Educational Research Association. Archived from the original on 22 January 2018. Retrieved 21 January 2018.
^P. Cain; Y.Glass; J. Nider; S. Prakash; L. Rice (2012). "Hands-on Activity: Citizen Science with Zooniverse". Kansas State University. Archived from the original on 22 January 2018. Retrieved 21 January 2018.
^N. Trautmann; J. Fee; T.M. Tomasek; N.L.R. Bergey (28 February 2014). Citizen Science: 15 Lessons That Bring Biology to Life. National Science Teachers Association. ISBN 9781936959082.
^"Citizen Science Toolkit". California Academy of Sciences. 2015. Archived from the original on 22 January 2018. Retrieved 21 January 2018.
^"Lesson Plans – Citizen Science". NASA. 7 November 2017. Archived from the original on 10 July 2017. Retrieved 21 January 2018.
^ a bM.P. Mueller; D.J. Tippins (23 November 2011). "Citizen Science, Ecojustice, and Science Education: Rethinking an Education from Nowhere". Second International Handbook of Science Education. Vol. 24. Springer International Handbooks of Education. pp. 865–882. doi:10.1007/978-1-4020-9041-7_58. ISBN 978-1-4020-9040-0.
^ a bS.A. Gray; K. Nicosia; R.C. Jordan (August 2012). "Lessons Learned from Citizen Science in the Classroom". Democracy and Education. 20 (2). Archived from the original on 23 January 2018.
^M.P. Mueller; D. Tippins; L.A. Bryan (2012). "The Future of Citizen Science". Democracy and Education. 20 (1).
^ a b cEdwards, Richard (21 January 2016). "Citizen science and lifelong learning". Studies in the Education of Adults. 46 (2): 132–144. doi:10.1080/02660830.2014.11661662. S2CID 150979412.
^ a b cH.R. Shah; L.R. Martinez (March 2015). "Current Approaches in Implementing Citizen Science in the Classroom". Microbiology & Biology Education. 17 (1): 17–22. doi:10.1128/jmbe.v17i1.1032. PMC 4798802. PMID 27047583.
^ a b cN. Mitchell; M. Triska; A. Liberatore; L. Ashcroft; R. Weatherill; N. Longnecker (1 November 2017). "Benefits and Challenges of Incorporating Citizen Science into University Education". PLOS ONE. 12 (11): e0186285. Bibcode:2017PLoSO..1286285M. doi:10.1371/journal.pone.0186285. PMC 5665417. PMID 29091933.
^ a b cStrasser, Bruno J.; Baudry, Jérôme; Mahr, Dana; Sanchez, Gabriela; Tancoigne, Elise (30 October 2018). "'Citizen Science'? Rethinking Science and Public Participation". Science & Technology Studies: 52–76. doi:10.23987/sts.60425. ISSN 2243-4690. S2CID 148801460.
^Mark Piesing (16 November 2020). "The rise of citizen science: can the public help solve our biggest problems?". Guardian News & Media Limited. Retrieved 18 November 2020.
^Fecko, Kristin Meece (August 2014). "The relevance of Benjamin Franklin's and Thomas Jefferson's Technical Writing for Modern Communicators". Electronic Theses and Dissertations.
^Paul Feyerband (1993). Against Method. Verso (3rd edition. p. 2. ISBN 0-86091-481-X.
^Mims III, Forrest M. (1999). "Amateur Science—Strong Tradition, Bright Future". Science. 284 (5411): 55–56. Bibcode:1999Sci...284...55M. doi:10.1126/science.284.5411.55. S2CID 162370774. Astronomy has traditionally been among the most fertile fields for serious amateurs [...]
^Kyba, Christopher C. M.; Wagner, Janna M.; Kuechly, Helga U.; Walker, Constance E.; Elvidge, Christopher D.; Falchi, Fabio; Ruhtz, Thomas; Fischer, Jürgen; Hölker, Franz (16 May 2013). "Citizen Science Provides Valuable Data for Monitoring Global Night Sky Luminance". Scientific Reports. 3 (1): 1835. Bibcode:2013NatSR...3E1835K. doi:10.1038/srep01835. PMC 3655480. PMID 23677222.
^Ściężor, T. (11 October 2013). "A new astronomical method for determining the brightness of the night sky and its application to study long-term changes in the level of light pollution". Monthly Notices of the Royal Astronomical Society. 435 (1): 303–310. Bibcode:2013MNRAS.435..303S. doi:10.1093/mnras/stt1297.
^"The Americal Meteor Society". Archived from the original on 22 August 2006. Retrieved 24 August 2006.
^Lodriguss, Jerry. "Catching the Light: Astrophotography". Archived from the original on 1 September 2006. Retrieved 24 August 2006.
^"The Origins and Future of the Citizen Sky Project". AAVSO.
^"Project PoSSUM | Citizen-Science Astronautics". Retrieved 7 May 2021.
^"UK Butterfly Monitoring Scheme". The UK Butterfly Monitoring Scheme. Retrieved 28 July 2022.
^Ries, Leslie. "Analyzing the NABA Butterfly Count Data" (PDF). Archived (PDF) from the original on 23 December 2016. Retrieved 29 December 2014.
^"Goal 1: Track all North American butterfly monitoring". Archived from the original on 30 December 2014. Retrieved 29 December 2014.
^"eButterfly Homepage". Archived from the original on 8 April 2014.
^"Monarch Watch Homepage". Archived from the original on 12 November 2007. Retrieved 1 January 2015.
^"The Cape May Monarch Monitoring Project". New Jersey Audubon Research Department, and the Cape May Bird Observatory. Archived from the original on 6 October 2014. Retrieved 4 October 2014.
^Rüdisser, Johannes; Tasser, Erich; Walde, Janette; Huemer, Peter; Lechner, Kurt; Ortner, Alois; Tappeiner, Ulrike (10 July 2017). "Simplified and still meaningful: assessing butterfly habitat quality in grasslands with data collected by pupils". Journal of Insect Conservation. 21 (4): 677–688. Bibcode:2017JICon..21..677R. doi:10.1007/s10841-017-0010-3. S2CID 23272685.
^Bonney, Rick; LaBranche, Melinda S. (1 May 2004). "Citizen Science: Involving the Public in Research". Informal Science. Archived from the original on 18 June 2019. Retrieved 21 November 2019.
^Barreto, Claudia; Fastovsky, David E.; Sheehan, Peter M. (31 January 2018). "A Model for Integrating the Public into Scientific Research". Journal of Geoscience Education. 51 (1): 71–75. doi:10.5408/1089-9995-51.1.71. S2CID 67761505.
^McCaffrey, Rachel E. (December 2005). "Urban Habitats -- Using Citizen Science in Urban Bird Studies". Urban Habitats. 3 (1): 70–86.
^"North American Bird Phenology Program". Archived from the original on 29 July 2016. Retrieved 30 July 2016.
^Wargo, Brian M. (2016). "Bird!": An Exploration of Hawkwatching. McKees Rocks: BMW Endeavors, LLC. ISBN 978-1-945226-00-7.
^Devictor, V.; Whittaker, R. J.; Bel trame, C. (2010). "Beyond scarcity: citizen science programmes as useful tools for conservation biogeography". Diversity and Distributions. 16 (3): 354–362. Bibcode:2010DivDi..16..354D. doi:10.1111/j.1472-4642.2009.00615.x.
^Jiguet, Frédéric; Devictor, Vincent; Julliard, Romain; Couvet, Denis (October 2012). "French citizens monitoring ordinary birds provide tools for conservation and ecological sciences". Acta Oecologica. 44: 58–66. Bibcode:2012AcO....44...58J. doi:10.1016/j.actao.2011.05.003. S2CID 55549370.
^"Australian birdlife". 16 July 2014. Retrieved 30 December 2015.
^Wendelken, Photo Peter W. "Overview". NestWatch. Retrieved 6 May 2021.
^"Marine Debris Tracker". Marine Debris Tracker. Archived from the original on 27 December 2017. Retrieved 19 March 2018.
^Lauro, Federico M.; Senstius, Svend Jacob; Cullen, Jay; Neches, Russell; Jensen, Rachelle M.; Brown, Mark V.; Darling, Aaron E.; Givskov, Michael; McDougald, Diane (9 September 2014). "The Common Oceanographer: Crowdsourcing the Collection of Oceanographic Data". PLOS Biol. 12 (9): e1001947. doi:10.1371/journal.pbio.1001947. PMC 4159111. PMID 25203659.
^"Monitoring through many eyes project homepage". Queensland Government, Queensland University of Technology, CRCSI. Archived from the original on 1 March 2017. Retrieved 10 May 2017.
^"Volunteers help to ensure national marine sanctuaries remain America's underwater treasures for future generations". National Ocean Servi, NOAA, Department of Commerce. Archived from the original on 6 September 2017. Retrieved 5 September 2017.
^Bourjon, Philippe; Ducarme, Frédéric; Quod, Jean-Pascal; Sweet, Michael (2018). "Involving recreational snorkelers in inventory improvement or creation: a case study in the Indian Ocean". Cahiers de Biologie Marine. 59: 451–460. doi:10.21411/CBM.A.B05FC714.
^Page, Michael Le. "Home aquarium hobbyists are helping save 30 rare fish from extinction". New Scientist. Retrieved 30 September 2020.
^"PlanetCatfish • home of aquarium catfishes". www.planetcatfish.com. Retrieved 30 September 2020.
^"Main Index | Freshwater Fishes of Mexico". mexfish.info. Retrieved 30 September 2020.
^Dr Jean H. HUBER. "Huber's Killi-Data online - All available information on Killifish". www.killi-data.org. Retrieved 30 September 2020.
^"Main Index | Cichlid Room Companion". cichlidae.com. Retrieved 30 September 2020.
^"The hidden ark: How a grassroots initiative can help save fish from extinction". EurekAlert!. Retrieved 30 September 2020.
^Maceda-Veiga, Alberto; Domínguez-Domínguez, Omar; Escribano-Alacid, Josep; Lyons, John (8 September 2014). "The aquarium hobby: can sinners become saints in freshwater fish conservation?". Fish and Fisheries. 17 (3): 860–874. doi:10.1111/faf.12097. ISSN 1467-2960.
^"CARES Fish Preservation Program – The CARES Preservation Program is about fish and it is about people". Retrieved 30 September 2020.
^"FieldScope". frogwatch.next.fieldscope.org. Retrieved 6 May 2021.
^ a b"Reef Life Survey". Reef Life Survey. 2022. Retrieved 15 October 2022.
^"Parks Victoria Sea Search". Parks Victoria. Retrieved 15 October 2022.
^"Landscape South Australia Kangaroo Island". The Landscape Boards South Australia. 2022. Retrieved 15 October 2022.
^"AODN Portal". Australian Ocean DATA Network. 2022. Retrieved 15 October 2022.
^Gosset, William S. (1936). "Co-Operation in Large-Scale Experiments". Supplement to the Journal of the Royal Statistical Society. 3 (2): 115–136. doi:10.2307/2983667. JSTOR 2983667.
^Ryan, S.F; Adamson, N.L.; Aktipis, A.; Andersen, L.K.; Austin, R.; Barnes, L.; Beasley, M.R.; Bedell, K.D.; Briggs, S.; Chapman, B. (2018). "The role of citizen science in addressing grand challenges in food and agriculture research". Proceedings of the Royal Society B. 285 (1891): 20181977. doi:10.1098/rspb.2018.1977. PMC 6253361. PMID 30464064.
^van Etten, Jacob; de Sousa, Kauê; Aguilar, Amílcar; Barrios, Mirna; Coto, Allan; Dell'Acqua, Matteo; Fadda, Carlo; Gebrehawaryat, Yosef; van de Gevel, Jeske; Gupta, Arnab; Kiros, Afewerki Y.; Madriz, Brandon; Mathur, Prem; Mengistu, Dejene K.; Mercado, Leida; Nurhisen Mohammed, Jemal; Paliwal, Ambica; Pè, Mario Enrico; Quirós, Carlos F.; Rosas, Juan Carlos; Sharma, Neeraj; Singh, S.S.; Solanki, Iswhar S.; Steinke, Jonathan (2019). "Crop variety management for climate adaptation supported by citizen science". Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. 285 (1891): 4194–4199. Bibcode:2019PNAS..116.4194V. doi:10.1073/pnas.1813720116. PMC 6410884. PMID 30782795.
^"AnnoTate homepage". Zooniverse. Archived from the original on 7 May 2016. Retrieved 2 June 2016.
^"ARTigo homepage". ARTigo. Archived from the original on 1 June 2016. Retrieved 2 June 2016.
^Chandler, Mark (2017). "Contribution of citizen science towards international biodiversity monitoring". Biological Conservation. 213: 280–294. Bibcode:2017BCons.213..280C. doi:10.1016/j.biocon.2016.09.004.
^Vermeersch, Billaud (2020). "Citizen science involving farmers as a means to document temporal trends in farmland biodiversity and relate them to agricultural practices". Journal of Applied Ecology. 58 (2): 261–273. doi:10.1111/1365-2664.13746. S2CID 225025225.
^ Skelton, Candice; Cook, Amelia; West, Peter; Old, Julie M. (2018). "Building an army of wombat warriors: developing and sustaining a citizen science project". Australian Mammalogy. 41 (2): 186–195. doi:10.1071/AM18018.
^Mayadunnage, Sujatha; Stannard, Hayley J.; West, Peter; Old, Julie M. (2022). "Identification of roadkill hotspots and the factors affecting wombat vehicle collisions using the citizen science tool, WomSAT". Australian Mammalogy. 45 (1): 53–61. doi:10.1071/AM22001.
^ Mayadunnage, Sujatha; Stannard, Hayley J.; West, Peter; Old, Julie M. (2023). «Пространственные и временные закономерности саркоптоза у вомбатов с использованием инструмента гражданской науки WomSAT». Integrative Zoology . 19 (3): 387–399. doi : 10.1111/1749-4877.12776 . PMID 37865949. S2CID 264424923.
^ Пернат, Надя; Кампен, Хельге; Йешке, Джонатан; Вернер, Дорин (2020). «Гражданская наука против профессионального сбора данных: сравнение подходов к мониторингу комаров в Германии». Журнал прикладной экологии . 58 (2): 214–223. doi : 10.1111/1365-2664.13767 .
^ Pii, Kathrine Hoffmann; Schou, Lone Helle; Piil, Karin; Jarden, Mary (февраль 2019 г.). «Текущие тенденции в участии пациентов и общественности в исследованиях рака: систематический обзор». Health Expectations . 22 (1): 3–20. doi :10.1111/hex.12841. PMC 6351419 . PMID 30378234.
^ Буавен, Антуан; Л'Эсперанс, Одри; Говен, Франсуа-Пьер; Дюме, Винсент; Маколей, Энн К.; Лехо, Паскаль; Абельсон, Джулия (декабрь 2018 г.). «Участие пациентов и общественности в исследованиях и принятии решений в системе здравоохранения: систематический обзор инструментов оценки». Health Expectations . 21 (6): 1075–1084. doi :10.1111/hex.12804. PMC 6250878 . PMID 30062858.
^ Стэйли, Кристина; Эллиотт, Джим; Стюарт, Дерек; Уилсон, Роджер (14 июня 2021 г.). «Кого мне следует привлекать к своему исследованию и почему? Пациентов, лиц, осуществляющих уход, или общественность?». Research Involvement and Engagement . 7 (1): 41. doi : 10.1186/s40900-021-00282-1 . ISSN 2056-7529. PMC 8202960. PMID 34127074 .
^ ab Dan Drollette (29 марта 2012 г.). «Гражданская наука вступает в новую эру». BBC. Архивировано из оригинала 18 октября 2014 г. Получено 4 октября 2014 г.
^ Pearce, JM (13 сентября 2012 г.). «Создание исследовательского оборудования с помощью бесплатного оборудования с открытым исходным кодом». Science . 337 (6100): 1303–1304. Bibcode :2012Sci...337.1303P. doi :10.1126/science.1228183. PMID 22984059. S2CID 44722829.
^ Пирс, Дж. М. (апрель 2016 г.). «Возврат инвестиций в разработку научного оборудования с открытым исходным кодом» (PDF) . Наука и государственная политика . 43 (2): 192–195. doi :10.1093/scipol/scv034.
^ ab Баден, Том; Шагас, Андре Майя; Гейдж, Грег; Марзулло, Тимоти; Прието-Годино, Люсия Л.; Эйлер, Томас (20 марта 2015 г.). «Открытое лабораторное оборудование: 3-D печать собственного лабораторного оборудования». PLOS Biology . 13 (3): e1002086. doi : 10.1371/journal.pbio.1002086 . PMC 4368627 . PMID 25794301.
^ ab "О Public Lab". Public Lab . Получено 2 марта 2022 г.
^ Дамас, Тулси Р.; Стивенс, Дэниел; Спенсер, Адам; Аллен, Питер Б. (31 августа 2015 г.). «Открытое исходное и DIY-оборудование для лабораторий ДНК-нанотехнологий». Журнал биологических методов . 2 (3): 24. doi :10.14440/jbm.2015.72. PMC 4598940. PMID 26457320 .
^ Чжан, Чэньлун; Анзалоне, Николас К.; Фариа, Родриго П.; Пирс, Джошуа М.; де Бреверн, Александр Г. (27 марта 2013 г.). «Open-Source 3D-Printable Optics Equipment». PLOS ONE . 8 (3): e59840. Bibcode : 2013PLoSO...859840Z. doi : 10.1371/journal.pone.0059840 . PMC 3609802. PMID 23544104 .
^ Уэллс, Спенсер (2013). «Генографический проект и подъем гражданской науки». Южнокалифорнийское генеалогическое общество (SCGS). Архивировано из оригинала 10 июля 2013 года . Получено 10 июля 2013 года .
^ King, Turi E.; Jobling, Mark A. (2009). "Что в имени? Y-хромосомы, фамилии и революция в генетической генеалогии" (PDF) . Trends in Genetics . 25 (8): 351–60. doi :10.1016/j.tig.2009.06.003. hdl :2381/8106. PMID 19665817. Международное общество генетической генеалогии <http://www.isogg.org> выступает за использование генетики в качестве инструмента для генеалогических исследований и предоставляет сеть поддержки для специалистов по генетической генеалогии. Оно размещает дерево Y-гаплогруппы ISOGG, которое имеет то преимущество, что регулярно обновляется.
^ Мендес, Фернандо Л.; Кран, Томас; Шрак, Бонни; Кран, Астрид-Мария; Вирама, Кришна Р.; Вёрнер, Август Э.; Фомин, Форка Лейпей Мэтью; Брэдман, Нил; Томас, Марк Г.; Карафет, Татьяна М.; Хаммер, Майкл Ф. (март 2013 г.). «Отцовская линия афроамериканцев добавляет чрезвычайно древний корень к филогенетическому дереву человеческой Y-хромосомы». Американский журнал генетики человека . 92 (3): 454–459. doi :10.1016/j.ajhg.2013.02.002. PMC 3591855. PMID 23453668 .
^ "Astro Drone - краудсорсинговая игра для улучшения визуальных алгоритмов". Европейское космическое агентство . Архивировано из оригинала 11 ноября 2017 года . Получено 17 января 2018 года .
^ ab "Citizens in Space". Citizensinspace. Архивировано из оригинала 27 августа 2014 года . Получено 15 сентября 2014 года .
^ "'Teachers in Space' become 'Citizens in Space'". Citizensinspace.org. Февраль 2012. Архивировано из оригинала 26 октября 2012. Получено 6 ноября 2012 .
^ "О CitizenScience.gov | CitizenScience.gov". www.citizenscience.gov . Получено 6 мая 2021 г. .
^ Fien, J.; Smith, TF; Lazarow, NS; Pembleton, J.; Rosenthal, K; Alcock, D.; Thomsen, DC; Hudson, K.; Gleeson, J.; Oliver, P.; Gooch, M.; White, C.; Powell, B.; Whelan, J.; Rickson, R.; Eisner, R.; Dwyer, D.; Malawkin, H.; Tilden, J. (2003). Инструментарий гражданской науки: Гражданская наука: связывание сообществ, ученых и лиц, принимающих решения (отчет).
^ Тинати, Рамин; Луцак-Рёш, Маркус; Симперл, Елена; Холл, Венди (2016). "Потому что наука потрясающая" (PDF) . Труды 8-й конференции ACM по веб-науке - Web Sci '16 . стр. 45–54. doi :10.1145/2908131.2908151. ISBN9781450342087. S2CID 11536110.
^ "Science at Home - About Us". Science at Home. Архивировано из оригинала 18 мая 2017 года . Получено 17 января 2018 года .
^ "CODER - AU Ideas Center for Community Driven Research". au.dk. Архивировано из оригинала 11 сентября 2017 г.
^ "Скрытая научная фабрика Интернета". PBS NewsHour . Архивировано из оригинала 11 сентября 2017 г. Получено 11 сентября 2017 г.
^ Bohannon, J. (9 июня 2016 г.). «Механический турок переворачивает социальные науки». Science . 352 (6291): 1263–1264. Bibcode :2016Sci...352.1263B. doi :10.1126/science.352.6291.1263. PMID 27284175.
^ Жаке, Дженнифер. «Плюсы и минусы Amazon Mechanical Turk для научных исследований». Scientific American Blog Network . Архивировано из оригинала 11 сентября 2017 г. Получено 11 сентября 2017 г.
^ Майкл Бёрместер; Трейси Кванг; Сэмюэл Д. Гослинг (2011). «Amazon’s Mechanical Turk: A New Source of Inexpensive, Yet High-Quality, Data?» (PDF) . Perspectives on Psychological Science . 6 (1): 3–5. doi :10.1177/1745691610393980. PMID 26162106. S2CID 6331667. Архивировано из оригинала (PDF) 29 июля 2016 г. . Получено 11 сентября 2017 г. – через SAGE.
^ «Гражданские ученые» следят за признаками изменения климата. Архивировано 11 апреля 2008 г. на Wayback Machine , The Christian Science Monitor , 10 апреля 2008 г.
^ Баллард, Х., Пильц, Д., Джонс, Э. Т. и Гетц, К. (2005). Учебная программа для ученых и менеджеров: расширение участия в биологическом мониторинге. Корваллис, Орегон: Институт культуры и экологии.
^ Купер, К. Б.; Дикинсон, Дж.; Филлипс, Т.; Бонни, Р. (2007). «Гражданская наука как инструмент сохранения в жилых экосистемах». Экология и общество . 12 (2). doi : 10.5751/es-02197-120211 . hdl : 10535/2968 .
^ Firehock, K.; West, J. (1995). «Краткая история добровольного биологического мониторинга воды с использованием макробеспозвоночных». Журнал Североамериканского бентоведческого общества . 14 (1): 197–202. doi :10.2307/1467734. JSTOR 1467734. S2CID 85402819.
^ "BugGuide System Statistics". Университет штата Айова. 15 октября 2022 г. Получено 15 октября 2022 г.
^ "inaturalist.org Competitive Analysis, Marketing Mix and Traffic - Alexa". www.alexa.com . Архивировано из оригинала 28 июля 2019 . Получено 10 сентября 2019 .
^ "Новые проекты Zooniverse – Bat Detective и Click to Cure". European Space Education Resource Office. 30 октября 2012 г. Архивировано из оригинала 14 октября 2014 г. Получено 8 октября 2014 г.
^ Тинати, Рамин; Ван Клик, Макс; Симперл, Елена; Луцак-Рёш, Маркус; Симпсон, Роберт; Шадболт, Найджел (2015). «Проектирование для анализа данных граждан». Труды 33-й ежегодной конференции ACM по человеческому фактору в вычислительных системах — CHI '15 . стр. 4069–4078. doi :10.1145/2702123.2702420. ISBN9781450331456. S2CID 16039387.
^ "Citizen Science Alliance website". Архивировано из оригинала 12 августа 2014 года . Получено 28 сентября 2014 года .
^ Линтотт, Крис (29 июня 2015 г.). «A Whole New Zooniverse». Блог Zooniverse . Архивировано из оригинала 17 июня 2016 г. Получено 15 июня 2016 г.
^ «Политики конструктора проектов Zooniverse, или Итак, вы хотите запустить проект?». Zooniverse . Архивировано из оригинала 17 июня 2016 г. Получено 15 июня 2016 г.
^ "О нас". cosmoquest.org . 11 февраля 2014 г. Архивировано из оригинала 3 августа 2016 г.
^ Scifabric. "crowdcrafting". Архивировано из оригинала 2 ноября 2017 года . Получено 4 октября 2014 года .
^ Shuttleworth Foundation. "PyBossa". pybossa.com . Архивировано из оригинала 5 января 2018 года.
^ Project Soothe. "Участвуйте в Project Soothe". projectsoothe.com . Архивировано из оригинала 19 января 2018 года.
^ Лю, Хай-Ин; Кобернус, Майк (2014). «Концептуальный подход к гражданской обсерватории — поддержка управления окружающей средой на уровне сообщества». Environ Health . 13 (1): 107. Bibcode : 2014EnvHe..13..107L. doi : 10.1186/1476-069X-13-107 . PMC 4320485. PMID 25495204 .
^ Либераторе, Андреа; Боукетт, Эрин; Маклеод, Катриона Дж.; Спурр, Эрик; Лонгнекер, Нэнси (2018). «Социальные медиа как платформа для сообщества практикующих гражданских ученых». Гражданская наука: теория и практика . 3 : 3. doi : 10.5334/cstp.108 . S2CID 158869628.
^"San Francisco Parks Alliance ParkScan". San Francisco Parks Alliance. 2014. Archived from the original on 5 August 2016. Retrieved 5 August 2016.
^"The Wildlab". The Wildlab. 2016. Archived from the original on 24 August 2016. Retrieved 5 August 2016.
^"Project Noah". Networked Organisms. 2016. Archived from the original on 12 August 2016. Retrieved 5 August 2016.
^Rozell, Ned (2 April 2015). "Citizen science meets the aurora". University of Alaska Fairbanks Geophysical Institute. Archived from the original on 31 July 2017.
^"Citizen science: Chandra Clarke at TEDxChathamKent". YouTube. 14 March 2014. Archived from the original on 1 August 2014. Retrieved 15 September 2014.
^O'Hanlon, Larry (1 May 2013). "Turn Yourself into a Skyglow Meter". Discovery News. Archived from the original on 3 May 2013. Retrieved 8 May 2013.
^ a b c"The Crowd and the Cloud". The Crowd and the Cloud. Archived from the original on 25 April 2017. Retrieved 24 April 2017.
^"EMSC History". The European-Mediterranean Seismological Centre. Archived from the original on 8 September 2017. Retrieved 16 January 2018.
^Bossu, Rémy; Roussel, Frédéric; Fallou, Laure (June 2018). "LastQuake: From rapid information to global seismic risk reduction". International Journal of Disaster Risk Reduction. 28: 32–42. Bibcode:2018IJDRR..28...32B. doi:10.1016/j.ijdrr.2018.02.024.
^ a bShinbrot, XA, Muñoz-Villers, L, Mayer, A, López-Purata, M, Jones, K, López-Ramírez, S, Alcocer-Lezama, C, Ramos-Escobedo, M and Manson, R. 2020. Quiahua, the First Citizen Science Rainfall Monitoring Network in Mexico: Filling Critical Gaps in Rainfall Data for Evaluating a Payment for Hydrologic Services Program. Citizen Science: Theory and Practice, 5(1): 19, pp. 1–15. DOI: https://doi.org/10.5334/cstp.316
^Starkey, Eleanor; Parkin, Geoff; Birkinshaw, Steve; Large, Andy; Quinn, Paul; Gibson, Ceri (2017). "Demonstrating the value of community-based ('citizen science') observations for catchment modelling and characterisation". Journal of Hydrology. 548: 801–817. Bibcode:2017JHyd..548..801S. doi:10.1016/j.jhydrol.2017.03.019.
^"Community Involvement in UK Catchment Management" (PDF). Foundation for Water Research. Archived (PDF) from the original on 28 April 2017. Retrieved 27 April 2017.
^Albus, Kelly; Thompson, Ruthanne; Mitchell, Forrest; Kennedy, James; Ponette-Gonzalez, Alexandra (29 January 2020). "Accuracy of long-term volunteer water monitoring data: A multiscale analysis from a statewide citizen science program". PLOS ONE. 15 (1): 16. Bibcode:2020PLoSO..1527540A. doi:10.1371/journal.pone.0227540. PMC 6988940. PMID 31995580.
^Newcastle University. "Communities can fill the gaps on flooding". Archived from the original on 28 April 2017. Retrieved 27 April 2017.
^Anna Turns (15 October 2019). "How citizen scientists, technology and people power can help clean up our seas". Evening Standard. Retrieved 20 October 2019.
^"Finding Solutions to Plastic Pollution (How You Can Help)". Lindsay Miles. 10 November 2016. Archived from the original on 21 August 2022. Retrieved 28 October 2019.
^"SciStarter". SciStarter.org. 2019. Retrieved 28 October 2019.
^"Citizen Science Projects on Plastic Pollution" (PDF). A Rocha International. Retrieved 20 October 2019.
^"#OneLess". OneLess 2017. Retrieved 20 October 2019.
^"The Big Microplastic Survey". The Big Microplastic Survey 2018. Retrieved 20 October 2019.
^"eXXpedition". eXXpedition 2019. Retrieved 20 October 2019.
^"Alliance To End Plastic Waste". Alliance to End Plastic Waste. 2019. Retrieved 2 November 2019.
^"Ellipsis". Ellipsis Environmental. 2018. Retrieved 28 October 2019.
^"The Plastic Tide". Zooniverse. 2017. Retrieved 28 October 2019.
^Neha Jain (4 January 2018). "Citizen Science Promotes Environmental Engagement". Science Connected, Inc. Retrieved 28 October 2019.
^Alex Long; Anne Bowser (6 February 2018). "Tackling Microplastics on Our Own". Woodrow Wilson International Center for Scholars. Retrieved 28 October 2019.
^Matt Smith (12 March 2018). "Citizen Scientists Are Tracking Plastic Pollution Worldwide". Group Nine Media. Retrieved 28 October 2019.
^Mike Chan (29 April 2019). "Artificial intelligence and citizen scientists: Powering the clean-up of Asia Pacific's beaches". Microsoft. Retrieved 17 November 2019.
^Tony Walker (12 September 2019). "Citizen science could help address Canada's plastic pollution problem". The Conversation Trust(UK) Ltd. Retrieved 28 October 2019.
^V. Hidalgo-Ruz; M. Thiel (26 February 2013). "Distribution and abundance of small plastic debris on beaches in theSE Pacific (Chile): A study supported by a citizen science project". Marine Environmental Research. 87–88: 12–18. Bibcode:2013MarER..87...12H. doi:10.1016/j.marenvres.2013.02.015. PMID 23541391.
^E.R. Zettler; H. Takada; B. Monteleone; N. Mallos; M. Eriksen; L.A. Amaral-Zettler (14 November 2016). "Incorporating citizen science to study plastics in the environment". Analytical Methods. 9 (9): 1392–1403. doi:10.1039/C6AY02716D. S2CID 99394221.
^S.E. Nelms; C. Coombes; L.C. Foster; T.S. Galloway; B.J. Godley; P.K. Lindeque; M.J. Witt (1 February 2017). "Marine anthropogenic litter on British beaches: A 10-year nationwide assessment using citizen science data". Science of the Total Environment. 579: 1399–1409. Bibcode:2017ScTEn.579.1399N. doi:10.1016/j.scitotenv.2016.11.137. hdl:10871/24597. PMID 27913017.
^T. Bosker; P. Behrens; M.G. Vijver (9 February 2017). "Determining Global Distribution of Microplastics by Combining Citizen Science and In-Depth Case Studies". Integrated Environmental Assessment and Management. 13 (3): 536–541. Bibcode:2017IEAM...13..536B. doi:10.1002/ieam.1908. hdl:1887/3191988. PMID 28440934. S2CID 1333957.
^K. Syberg; S.F. Hansen; T.B. Christensen; F.R Khan (2018). "Risk Perception of Plastic Pollution: Importance of Stakeholder Involvement and Citizen Science". Freshwater Microplastics. The Handbook of Environmental Chemistry. Vol. 58. Springer, Cham. pp. 203–221. doi:10.1007/978-3-319-61615-5_10. ISBN 978-3-319-61615-5. S2CID 55943540.
^M.Locritania; S.Merlinob; M.Abbate (March 2019). "Assessing the citizen science approach as tool to increase awareness on the marine litter problem". Marine Pollution Bulletin. 140: 0320–329. Bibcode:2019MarPB.140..320L. doi:10.1016/j.marpolbul.2019.01.023. PMID 30803651. S2CID 73459792.
^Ambrose, Kristal K.; Box, Carolynn; Boxall, James; Brooks, Annabelle; Eriksen, Marcus; Fabres, Joan; Fylakis, Georgios; Walker, Tony R. (May 2019). "Spatial trends and drivers of marine debris accumulation on shorelines in South Eleuthera, The Bahamas using citizen science". Marine Pollution Bulletin. 142: 145–154. Bibcode:2019MarPB.142..145A. doi:10.1016/j.marpolbul.2019.03.036. PMID 31232287. S2CID 109287477.
^Ambrose, Kristal K.; Box, CaCSrolynn; Boxall, James; Brooks, Annabelle; Eriksen, Marcus; Fabres, Joan; Fylakis, Georgios; Walker, Tony R. (May 2019). "Spatial trends and drivers of marine debris accumulation on shorelines in South Eleuthera, The Bahamas using citizen science". Marine Pollution Bulletin. 142: 145–154. Bibcode:2019MarPB.142..145A. doi:10.1016/j.marpolbul.2019.03.036. PMID 31232287. S2CID 109287477. Retrieved 23 November 2019.
^L. Rambonnet; S.C.Vink; A.M.Land-Zandstra; T. Bosker (August 2019). "Making citizen science count: Best practices and challenges of citizen science projects on plastics in aquatic environments". Marine Pollution Bulletin. 145: 271–277. Bibcode:2019MarPB.145..271R. doi:10.1016/j.marpolbul.2019.05.056. hdl:1887/3188850. PMID 31590787. S2CID 195425369.
^"How do you make citizen science successful?". Universiteit Leiden. 14 June 2019. Retrieved 2 November 2019.
^M. Bergmann; S. Mützel; S. Primpke; M.B. Tekman; J. Trachsel; G. Gerdts (14 August 2019). "White and wonderful? Microplastics prevail in snow from the Alps to the Arctic". Science Advances. 5 (8): eaax1157. Bibcode:2019SciA....5.1157B. doi:10.1126/sciadv.aax1157. PMC 6693909. PMID 31453336.
^ a bH. Pritchard; J. Gabrys (16 November 2016). "From Citizen Sensing to Collective Monitoring:Working through the Perceptive and Affective Problematics of Environmental Pollution". GeoHumanities. 2 (2): 354–371. doi:10.1080/2373566X.2016.1234355. S2CID 132636376.
^"Citizen Sense". Citizen Sense. 2017. Retrieved 5 December 2019.
^"Citizen Sensing and Environmental Practice: Assessing Participatory Engagements with Environments through Sensor Technologies". EU Publications Office. 2 August 2019. Retrieved 5 December 2019.
^"Breathe Project". Breathe Project. 2019. Retrieved 5 December 2019.
^"The Bristol Approach". The Bristol Approach. 2018. Retrieved 5 December 2019.
^"Citizen sensing - where people act as sensors". URBACT. 2017. Retrieved 6 December 2019.
^"Luftdaten.info". OK Lab Stuttgart. 6 October 2016. Retrieved 5 December 2019.
^"Citizen Sensing – Urban Climate Resilience through Participatory Risk Management Systems". CITTA. September 2017. Retrieved 5 December 2019.
^Wall, Tom (29 May 2022). "Do wood burners add to air pollution in cities? Yes, say citizen scientists". The Guardian. Archived from the original on 25 August 2023. Retrieved 25 August 2023.
^Betty Woolerton (13 June 2022). "New data shows damning links between wood burners and toxic air". Bristol24/7. Archived from the original on 27 August 2022. Retrieved 27 August 2022.
^ a bSandra Laville (14 September 2022). "Citizen scientists to monitor English rivers in £7m scheme". The Guardian. Retrieved 14 September 2022.
^ a bHelena Horton (14 September 2022). "'We are not going away': the volunteers fighting back against England's polluted rivers". The Guardian. Retrieved 14 September 2022.
^CSA team (April 2020). "Citizen science resources related to the COVID19 pandemic". Citizen Science Association. Archived from the original on 5 April 2020. Retrieved 2 April 2020.
^"Citizen Scientists Are Helping Researchers Design New Drugs to Combat COVID-19". Howard Hughes Medical Institute. 26 March 2020. Retrieved 2 April 2020.
^Broekhuijsen, Niels (3 March 2020). "Help Cure Coronavirus with Your PC's Leftover Processing Power". Tom's Hardware. Retrieved 12 March 2020.
^Bowman, Greg (27 February 2020). "Folding@home takes up the fight against COVID-19 / 2019-nCoV". Folding@home. Retrieved 12 March 2020.
^"Folding@home Turns Its Massive Crowdsourced Computer Network Against COVID-19". 16 March 2020.
^"Rosetta@home Rallies a Legion of Computers Against the Coronavirus". HPCwire. 24 March 2020. Retrieved 4 November 2020.
^"OpenPandemics - COVID-19". IBM. 2020. Retrieved 18 May 2020.
^Do Soon & the Eterna Developer Team (23 March 2020). "Eterna OpenVaccine". Eterna. Retrieved 20 April 2020.
^Lucie Steigleder (24 March 2020). "Citizen science resources related to the COVID19 pandemic". EU-Citizen.Science. Retrieved 2 April 2020.
^Jeff Norris (30 March 2020). "New COVID-19 'Citizen Science' Initiative Lets Any Adult with a Smartphone Help to Fight Coronavirus". The Regents of The University of California. Retrieved 2 April 2020.
^"CoronaReport". April 2020. Retrieved 2 April 2020.
^"Corona Report App (social media)". Facebook. April 2020. Retrieved 2 April 2020.
^"COVID Symptom Tracker". King's College London. March 2020. Retrieved 2 April 2020.
^Gwen Baumgardner (1 April 2020). "New COVID-19 symptom tracker app helps researchers better understand coronavirus". ClickOrlando.com. Retrieved 2 April 2020.
^CNY team (April 2020). "Covid Near You". Retrieved 2 April 2020.
^"Coronavirus tracing apps prevalent outside the US, fail to gain foothold stateside". cbs8.com. 21 July 2020. Retrieved 1 November 2021.
^"UC Davis Computer Scientists Launch App To Help Slow Spread Of COVID-19". 27 May 2020. Retrieved 1 November 2021.
^"States Ramp Up Contact Tracing Amidst Privacy Concerns - State Net". www.lexisnexis.com. Retrieved 1 November 2021.
^Dijk, Willian J. van; Saadah, Nicholas H.; Numans, Mattijs E.; Aardoom, Jiska J.; Bonten, Tobias N.; Brandjes, Menno; Brust, Michelle; Cessie, Saskia le; Chavannes, Niels H.; Middelburg, Rutger A.; Rosendaal, Frits (30 June 2021). "COVID RADAR app: Description and validation of population surveillance of symptoms and behavior in relation to COVID-19". PLOS ONE. 16 (6): e0253566. Bibcode:2021PLoSO..1653566V. doi:10.1371/journal.pone.0253566. ISSN 1932-6203. PMC 8244909. PMID 34191828.
^van Dijk, Willian J.; Saadah, Nicholas H.; Numans, Mattijs E.; Kiefte-de Jong, Jessica C. (7 June 2022). "Binnensporten tijdens de COVID-19-pandemie: analyse met behulp van data uit de COVID RADAR app". Tijdschrift voor Gezondheidswetenschappen (in Dutch). 100 (3): 92–97. doi:10.1007/s12508-022-00351-0. ISSN 1876-8776. PMC 9172613. PMID 35693636.
^LUMC. "COVID Radar | LUMC". www.lumc.nl (in Dutch). Retrieved 10 August 2022.
^"Management of COVID-19 patients admitted to stepdown or ICU". EMCrit Project. 11 February 2023. Retrieved 11 May 2023.
^"The Lancet COVID-19 Resource Centre". Elsevier Inc. April 2020. Retrieved 4 April 2020.
^"Covid-19: Novel Coronavirus Outbreak". John Wiley & Sons, Inc. March 2020. Retrieved 4 April 2020.
^"SARS-CoV-2 and COVID-19". Springer Nature. 2020. Retrieved 4 April 2020.
^"Healthy Rivers – Healthy people: Citizen Science for sustainable water management in a climate stressed society". The Wildlife and Environment Society of South Africa. 2014. Archived from the original on 17 August 2016. Retrieved 20 July 2016.
^Joey Hulbert (10 February 2016). "Citizen engagement in research to protect fynbos – and forests". SA Forestry Online. Archived from the original on 2 August 2016. Retrieved 20 July 2016.
^"Citizen science takes a leap forward in East Africa". Tropical Biology Association. June 2016. Archived from the original on 12 July 2016. Retrieved 20 July 2016.
^"Zooniverse Projects". Zooniverse. Archived from the original on 7 August 2016. Retrieved 20 July 2016.
^"Citizen Science and Bird Conservation in Nigeria" (PDF). Nigerian Conservation Foundation. March 2014. Archived (PDF) from the original on 17 October 2016. Retrieved 20 July 2016.
^Megan Hamilton (15 September 2014). "Citizen science project will benefit Africa's giraffes". Digital Journal. Archived from the original on 22 August 2016. Retrieved 20 July 2016.
^"Mapping Indigenous Territories in Africa". Esri. 2016. Archived from the original on 1 August 2016. Retrieved 20 July 2016.
^Paul Richards (19 May 2016). "How black bin bags and common sense helped end an epidemic, and what we can learn from it". African Arguments. Archived from the original on 30 June 2016. Retrieved 20 July 2016.
^"香港觀鳥會 Hong Kong Bird Watching Society". www.hkbws.org.hk. Retrieved 19 June 2019.
^"hkbws-sparrow". hkbws-sparrow. Retrieved 19 June 2019.
^"Bird Count India". Bird Count India. Retrieved 19 June 2019.
^Hsu, Chia-Hsuan; Lin, Te-En; Fang, Wei-Ta; Liu, Chi-Chang (10 October 2018). "Taiwan Roadkill Observation Network: An Example of a Community of Practice Contributing to Taiwanese Environmental Literacy for Sustainability". Sustainability. 10 (10): 3610. doi:10.3390/su10103610.
^"空氣盒子推手：空氣變髒了，難道沒有辦法嗎？│研之有物 - 中央研究院資料科學研究" (in Chinese (Taiwan)). 16 February 2017. Archived from the original on 8 August 2020. Retrieved 6 January 2020.
^"Cherry blossom season, Emperor's sake and Citizen Science". Technology Org. 25 March 2015. Retrieved 20 June 2019.
^"Safecast". Safecast. Archived from the original on 15 April 2014. Retrieved 20 June 2019.
^Cabrini, Ferdinando; Cavallo, Cristina; Scalenghe, Riccardo (2021). "An Early Beginning of Citizen Science: Adolescents Experiencing Urban Energy Usages and Air Pollution". Adolescents. 1 (3): 225–251. doi:10.3390/adolescents1030018. hdl:10447/514072.
^"EU Citizen Science Projects". EU-Citizen.Science. Retrieved 31 July 2021.
^"Biosphere Expeditions". Various. Retrieved 31 July 2021.
^"Die Plattform für Citizen Science | Bürger schaffen Wissen". www.buergerschaffenwissen.de (in German). Retrieved 25 November 2022.
^"Citizen Science Lab Netherlands". Various. Retrieved 31 July 2021.
^"Citizen Science Projects - Österreich forscht". www.citizen-science.at. Retrieved 25 November 2022.
^ a b"European Union Prize for Citizen Science". Ars Electronica Linz GmbH. 2023. Retrieved 8 June 2023.
^"Ashaninka Land Monitoring Initiative". Global Canopy Programme. April 2016. Archived from the original on 23 April 2016. Retrieved 20 July 2016.
^ a b cMarcelo Gisande (7 June 2016). "AppEAR: una aplicación para estudiar ambientes acuáticos con colaboración ciudadana". CONICET. Archived from the original on 12 August 2016. Retrieved 1 August 2016.
^ a bFederico Kukso (2016). "Ciencia ciudadana: la cultura de la colaboración". Archived from the original on 29 August 2016. Retrieved 1 August 2016.
^ a b cKristine A. Wong (27 January 2014). "IBM and SAP open up big data platforms for citizen science". The Guardian. Archived from the original on 26 August 2016. Retrieved 2 August 2016.
^ a b"Exoss Citizen Science". Astronomy Without Borders. July 2015. Archived from the original on 18 August 2016. Retrieved 2 August 2016.
^ a b"SiBBr completes one year with six million records on biodiversity". RNP. 26 November 2015. Archived from the original on 20 September 2016. Retrieved 3 August 2016.
^ a b c"Brasil Megafauna Marinha". ECSA. Archived from the original on 18 August 2016. Retrieved 3 August 2016.
^ a b c"Crop protection via smart phone: ZALF and PEAT start new Citizen Science project". Leibniz-Zentrum für Agrarlandschaftsforschung. Archived from the original on 18 August 2016. Retrieved 3 August 2016.
^ a b cPenny Sarchet (20 January 2015). "Citizen scientists sift soil for new antibiotics". RBI. Archived from the original on 13 April 2016. Retrieved 3 August 2016.
^"Chilecientifico Ciencia Ciudadana". Chilecientífico. Archived from the original on 28 June 2016. Retrieved 29 July 2016.
^"Saving Chile's bumblebee from extinction". Bee Safe. 1 February 2016. Archived from the original on 16 September 2016. Retrieved 29 July 2016.
^A.A. Grez; T. Zaviezo (2015). "Chinita arlequin: Harmonia axryidis en Chile". Chinita Arlequín en Chile. Archived from the original on 2 August 2016. Retrieved 29 July 2016.
^"Pluviómetros Ciudadanos". Dirección General de Aguas: Ministerio de Obras Públicas. Archived from the original on 20 August 2016. Retrieved 29 July 2016.
^"Moscas Floricholas de Chile". Facebook. Archived from the original on 22 January 2017. Retrieved 29 July 2016.
^"Lanzamiento Programa Primera Red de Buzos Deportivos para la Conservación de Peces de Roca". Costa Humboldt. 27 January 2015. Archived from the original on 8 October 2018. Retrieved 29 July 2016.
^"Científicos de la Basura". www.cientificosdelabasura.cl (in Spanish). Retrieved 25 November 2022.
^"Concluyó proyecto piloto de ciencia ciudadana en humedales de Bogotá". Humboldt Institute. 2014. Archived from the original on 16 August 2016. Retrieved 30 July 2016.
^"Organización para la Educación y Protección Ambiental". OpEPA. 2016. Archived from the original on 10 August 2016. Retrieved 30 July 2016.
^Comunicación RIABM, ed. (4 August 2015). "Ciencia ciudadana en el Bosque Modelo Risaralda, Colombia". Red Iberoamericana de Bosques Modelo. Archived from the original on 17 October 2016. Retrieved 30 July 2016.
^"Red Ambiental Ciudadana de Monitoreo (RACIMO)". Racimo. Archived from the original on 9 August 2016. Retrieved 30 July 2016.
^"SIB Report No.2". Sistema de información sobre Biodiversidad de Colombia. 2013. Archived from the original on 18 August 2016. Retrieved 30 July 2016.
^"Funciones del Instituto". The Sinchi Institute. Archived from the original on 20 August 2016. Retrieved 30 July 2016.
^"Citizen Science Volunteers needed for mapping South American Wetlands". Pacific Biodiversity Institute. Archived from the original on 27 August 2016. Retrieved 20 July 2016.
^Rosner, Hillary (14 January 2013). "Data on Wings". Scientific American. 308 (2): 68–73. Bibcode:2013SciAm.308b..68R. doi:10.1038/scientificamerican0213-68. PMID 23367787.
^"ED51A. Era of Citizen Science: Intersection of Outreach, Scientific Research and Big Data I Posters". American Geophysical Union. 13 December 2013. Archived from the original on 9 April 2015. Retrieved 15 September 2014.
^ a b"Citizen Cyberscience Summit (2014 - 2012 - 2010)". CERN, unitar, Universite de Geneve. Archived from the original on 4 June 2016. Retrieved 17 January 2018.
^"Program". ethz.ch. Archived from the original on 3 November 2016.
^"Conference 11–12 February, San Jose, California, USA". Citizen Science Association. Archived from the original on 15 September 2014. Retrieved 15 September 2014.
^ a b"2017 CSA Top Ten Year in Review". The Citizen Science Association. 2017. Archived from the original on 29 December 2017. Retrieved 16 January 2018.
^"CitSci2017: May 17–20th in Saint Paul, Minnesota". Citizen Science Association. 13 July 2016. Archived from the original on 17 October 2016. Retrieved 1 August 2016.
^"Eventarchiv". Citizen Science Platform "Österreich forscht". Archived from the original on 17 October 2016. Retrieved 31 July 2016.
Further reading
Web, Cameron; Williams, Craig; Sousa, Larissa Braz; Doherty, Seamus; Fricker, Stephen Robert (11 December 2019). "As heat strikes, here's one way to help fight disease-carrying and nuisance mosquitoes". The Conversation. "The Mozzie Monitors program marks the first time formal mosquito trapping has been combined with citizen science." (Australian project)
Franzoni, Chiara; Sauermann, Henry (February 2014). "Crowd science: The organization of scientific research in open collaborative projects". Research Policy. 43 (1): 1–20. doi:10.1016/j.respol.2013.07.005. hdl:11311/754644. SSRN 2167538.
Dick Kasperowsik (interviewed by Ulrich Herb): Citizen Science as democratization of science? In: telepolis, 2016, 27 August
Ridley, Matt. (8 February 2012) "Following the Crowd to Citizen Science". The Wall Street Journal
Sauermann, Henry; Franzoni, Chiara (20 January 2015). "Crowd science user contribution patterns and their implications". Proceedings of the National Academy of Sciences. 112 (3): 679–684. Bibcode:2015PNAS..112..679S. doi:10.1073/pnas.1408907112. PMC 4311847. PMID 25561529. SSRN 2545945.
Bourjon, Philippe; Ducarme, Frédéric; Quod, Jean-Pascal; Sweet, Michael (2018). "Involving recreational snorkelers in inventory improvement or creation: a case study in the Indian Ocean". Cahiers de Biologie Marine. 59: 451–460. doi:10.21411/CBM.A.B05FC714.
Albagli, Sarita; Iwama, Allan Yu (2022). "Citizen science and the right to research: building local knowledge of climate change impacts". Humanities and Social Sciences Communications. 9 (1): 1–13. doi:10.1057/s41599-022-01040-8.
_(4427399123).jpg/1280px-Scanning_the_cliffs_near_Logan_Pass_for_mountain_goats_(Citizen_Science)_(4427399123).jpg)
.jpg/1280px-Cascades_Butterfly_Project_Team_(8273990532).jpg)
_by_taxa_for_countries_in_Northern_Europe.jpg/1280px-Distribution_of_citizen_science_data_published_to_the_Global_Biodiversity_Information_Facility_(GBIF)_by_taxa_for_countries_in_Northern_Europe.jpg)
Media related to Citizen science at Wikimedia Commons
