stringtranslate.com

Гендерное равенство

Гендерное равенство — это статистическая мера, используемая для описания соотношений между мужчинами и женщинами, или мальчиками и девочками, в данной популяции. Гендерное равенство может относиться к пропорциональному представительству мужчин и женщин в данной группе, также называемому соотношением полов , или оно может означать соотношение между любым количественным показателем среди мужчин и тем же показателем среди женщин. [1]

Термины «гендерный паритет» и «гендерное равенство» иногда используются как взаимозаменяемые, но гендерный паритет отличается от гендерного равенства тем, что является только описательной мерой и не включает в себя оценочные суждения или аргументы в пользу изменений в политике в отношении гендерного равенства. Гендерный паритет является целью существенного гендерного равенства , но не формального гендерного равенства. [2] Гендерный паритет может быть одним из важных показателей, используемых для оценки состояния существенного гендерного равенства в группе или организации.

В области социологии гендерное равенство обычно понимается как бинарное различие между людьми, основанное на идентичности и половых различиях. [3] Хотя слово «гендер» является частью термина, его значение в том виде, в котором оно используется, ближе к приписанному полу, чем к гендерной идентичности . [4]

Здоровье и выживание

Согласно отчету Всемирного экономического форума о глобальном гендерном разрыве 2020 года, глобальное здоровье и выживаемость людей довольно близки к гендерному паритету и составляют 95,7%. Неравномерность гендерного паритета в здоровье и выживаемости с течением времени и в пространстве затрудняет получение статистически значимых выводов. [5] В среднем по миру мужчины умирают в более молодом возрасте и болеют чаще, чем женщины, но показатели гендерного паритета становятся нерегулярными, если рассчитывать их на основе конкретного заболевания или причины смерти. [6] В среднем показатели гендерного паритета по сердечно-сосудистым заболеваниям, самоубийствам, некоторым видам рака и несчастным случаям опускаются ниже 1, что означает, что эти показатели наблюдаются с большей частотой среди мужчин. Глобальные показатели по инсульту, инфекциям нижних дыхательных путей и раку молочной железы опускаются выше 1, что указывает на то, что они чаще наблюдаются у женщин. [7] Более низкая продолжительность жизни среди мужчин во многом обусловлена ​​непропорциональными показателями детской смертности среди мужчин по сравнению с женщинами. [8]

В образовании

Процент стран, достигших гендерного паритета в общем показателе охвата образованием, по уровню образования, 2000 и 2017 гг.

Гендерный паритет в образовании можно рассчитать, разделив количество девушек-студенток на данном уровне образования на количество юношей-студентов на том же уровне. Полученное значение называется показателем гендерного паритета. [9] Показатель гендерного паритета от 0 до 1 показывает большее количество юношей-студентов, а любое число больше 1 указывает на большее количество девушек-студенток в интересующей популяции. [9] [10] Считается, что популяция достигла гендерного паритета, если ее показатель составляет от 0,97 до 1,03. [11]

ЮНЕСКО собирает международные показатели гендерного паритета, касающиеся относительного доступа к образованию среди мужчин и женщин, и объединяет эти данные в Индекс гендерного паритета . Этот индекс используется многими организациями для оценки гендерного паритета и его мониторинга с течением времени.

Начальная и средняя школа

Показатели зачисления

Около 60% стран достигли гендерного паритета в показателях зачисления мальчиков и девочек в возрасте от пяти до восемнадцати лет. [11] Регионы Ближнего Востока/Северной Африки, Восточной/Южной и Южной Азии показывают самые низкие результаты в этой области, поскольку там в начальную и среднюю школу поступает гораздо меньше девочек, чем мальчиков. [12]

Высшее образование

Показатели зачисления

По данным Всемирного банка, по состоянию на 2013 год в учреждениях высшего образования по всему миру обучалось больше женщин, чем мужчин. [13] Африка была единственным континентом, где было обнаружено больше мужчин, чем женщин, но это касается только 25 из 54 стран, предоставивших отчетность. [14] В Мексике, Пакистане, Швейцарии и Греции наблюдается гендерный паритет в отношении зачисления в высшие учебные заведения. [13]

В Соединенных Штатах средний уровень зачисления студентов женского пола неуклонно рос за последние 30 лет, с 63% до 71%, в то время как средний уровень зачисления студентов мужского пола оставался стабильным на уровне 61%. [15]

Важность гендерного паритета в развивающихся странах со смешанной экономикой очевидна в соотношении между соотношением женщин и мужчин в высшем образовании, национальным экономическим процветанием и частотой микро-, малых и средних предприятий (ММСП) на Филиппинах. В 14-летнем исследовании с 2008 по 2021 год было обнаружено, что гендерный паритет является значимым фактором социальных и управленческих факторов, что положительно влияет на макроэкономическую структуру страны. [16]

Процент выпускников

Гендерный паритет в показателях окончания колледжей и университетов сильно различается от региона к региону, и в настоящее время невозможно оценить средний мировой показатель из-за отсутствия данных. Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) собирает эти данные, и в ее 37 странах-членах больше женщин имеют высшие учебные заведения, чем мужчин. В странах ОЭСР в возрастной группе 25-34 лет 39% мужчин и 51% женщин имеют высшие учебные заведения, что соответствует показателю гендерного паритета 1,3. [17] Сравните это с показателем гендерного паритета в США, который составляет 1,1, при этом 63% женщин и 57% мужчин получают высшее образование. [18]

В научном авторстве

Авторство научных исследовательских публикаций является маркером академических достижений. [19] Таким образом, гендерное равенство в научном авторстве является обязательным, но оно варьируется в зависимости от дисциплины. Однако существует заметное гендерное неравенство в STEM, где женщины-ученые недостаточно представлены. [20] В трансляционных и биомедицинских исследованиях доля мужчин-ученых на трех престижных авторских позициях, т. е. первого, соответствующего и последнего (в основном рассматриваемого как старший) автора, выше, чем женщин-ученых; [21] однако, представительство женщин-ученых на этих авторских позициях увеличивается. [21]

На рабочем месте

Женщины трудоустроены на более низких ставках, чем мужчины во всем мире, и в среднем они пользуются меньшей защищенностью в плане занятости. Во всем мире уровень безработицы среди мужчин составляет 5,5%, а среди женщин — 6,2%, хотя региональные средние показатели гендерного паритета сильно различаются. [22] [23] Женщины особенно недопредставлены на руководящих должностях и на высокооплачиваемых должностях, и они перепредставлены на низкооплачиваемых должностях. Во всем мире рост заработной платы застопорился в секторах с более низкой заработной платой, и это непропорционально влияет на женщин-работниц, которые с большей вероятностью будут заняты на этих должностях. [24] [25] Эта разница менее выражена в странах с более высоким уровнем дохода на глобальном севере.

Во всем мире 63% неформальной или самозанятой работы выполняется женщинами. [23] В среднем такие работы оплачиваются ниже и имеют меньшую безопасность и надежность, чем формальная занятость. Во всем мире женщины выполняют подавляющее большинство всей неоплачиваемой работы, такой как работа по уходу , приготовление пищи и уборка. По данным ООН Женщины , женщины выполняют в 2,5 раза больше неоплачиваемой работы, чем мужчины, в среднем 4:11 часа в день по сравнению с 1:31 у мужчин в странах с низким уровнем дохода и 3:30 часа по сравнению с 1:54 у мужчин в странах с высоким уровнем дохода. [26] [23]

Представительство в STEM

Женщины недостаточно представлены в областях науки, технологий, инженерии и математики (STEM). Эта тенденция наблюдается во всем мире, хотя существующие различия в терминологии делают невозможным проведение точных сравнений. [27] Рабочие места в STEM, как правило, являются одними из самых высокооплачиваемых, и поскольку женщины недостаточно представлены в этих областях, это влияет на среднюю заработную плату мужчин и женщин, что приводит к более низкому общему показателю гендерного паритета.

Средний доход

В среднем женщины, работающие в данной области, получают более низкую заработную плату, чем их коллеги-мужчины, в среднем 77 центов на каждый доллар, заработанный мужчинами. [28] Движение к гендерному паритету в оплате труда застопорилось в странах с низким уровнем дохода с 2010 года, хотя с 2018 по 2019 год наблюдался скромный рост. Страны с высоким уровнем дохода исторически видели более низкий гендерный паритет в оплате труда по сравнению со странами с низким уровнем дохода. За последние двадцать лет страны с высоким уровнем дохода наблюдали устойчивую прогрессию в направлении гендерного паритета и теперь соответствуют среднему показателю для стран с низким уровнем дохода. [29]

Гендерный разрыв в оплате труда рассчитывается двумя способами: скорректированный разрыв в оплате труда учитывает разницу в отработанных часах, выбранных профессиях, уровне образования и конкретной работе, в то время как нескорректированный разрыв в оплате труда не учитывает ни один из этих факторов в своих расчетах и, следовательно, демонстрирует большую стратификацию.

Раса, возраст, семейное положение, статус родителей и другие факторы также играют важную роль в усугублении неравенства в оплате труда между мужчинами и женщинами. Поскольку женщины менее представлены в областях STEM, которые испытывают наибольший рост рабочих мест и заработной платы, глобальная статистика среднего паритета заработной платы еще больше смещена в пользу мужчин. [29]

В правительстве и политике

В глобальном масштабе мужчины чаще, чем женщины, участвуют в политике и занимают государственные должности. Согласно Глобальному отчету о гендерном разрыве Всемирного экономического форума 2020 года, из всех оцениваемых профессий политика дальше всего от достижения гендерного паритета. Прогресс в достижении гендерного паритета наблюдается, но он происходит медленнее, чем в других секторах.

Женщины на исполнительных государственных должностях

В докладе ООН «Женщины» «Факты и цифры о женском лидерстве и политическом участии» говорится, что только в 21 стране женщины занимают посты глав государств и правительств, а в 119 странах женщины никогда не были лидерами. [30] Если мы продолжим идти по этой текущей траектории, гендерный паритет в высших секторах власти не будет достигнут еще в течение 130 лет [30]

По состоянию на 2021 год в 10 странах женщина является главой государства, а в 13 странах женщина является главой правительства. [30] Женщины составляют всего 21 процент министров правительства, и только в 14 странах доля женщин в кабинетах министров достигла 50 процентов или более. [30] При ежегодном росте всего на 0,52 процентных пункта гендерный паритет на министерских должностях не будет достигнут до 2077 года. [30] Существуют огромные региональные различия в гендерном паритете: страны Северной Европы набирают 0,73; страны Америки набирают 0,44; Европа, за исключением стран Северной Европы, набирает 0,37; страны Африки к югу от Сахары набирают 0,31; Азия набирает 0,24; арабские государства набирают 0,23; страны Тихоокеанского региона набирают 0,19. [31]

Женщины в национальных парламентах

По состоянию на 2021 год женщины составляют 25 процентов всех национальных парламентариев, что на 16 процентов больше, чем 11 процентов в 1995 году. [30] Только 4 страны достигли 50-процентного гендерного паритета в однопалатных или нижних палатах: Руанда, Куба, Боливия и Объединенные Арабские Эмираты. [30]

19 стран достигли или превзошли цель в 40 процентов, и две трети этих стран ввели гендерные квоты, чтобы добиться этого. [30]

Гендерные квоты

Целью внедрения гендерных квот является набор женщин на политические должности и обеспечение равного представительства в политике [32] Гендерные квоты устанавливают, что женщины должны составлять определенное количество или процент в органе власти. [32] Согласно базе данных гендерных квот International Idea, заархивированной 08.06.2019 на Wayback Machine , существует три типа гендерных квот: зарезервированные места, квоты для законных кандидатов и квоты политических партий. [32] Система квот возлагает ответственность за создание большего разнообразия на тех, кто занимается набором, а не на отдельных женщин. [32] Основная цель этого — обеспечить большее равенство и разнообразие в политике, чтобы правительства лучше отражали население, которое они представляют. [32]

Объединенные Нации

В Декларации прав человека ООН указано, что мужчины и женщины имеют равную ценность. [33] ООН является одним из политических органов, который открыто заявил, что гендерное равенство в участии на всех уровнях системы ООН является целью. [34] Для достижения этого в ООН существует Стратегия гендерного равенства, которая определяет и отслеживает гендерный баланс в следующих областях: лидерство и подотчетность, высшее руководство, найм и удержание, а также качественный социальный опыт мужчин и женщин. [35]

Организация Объединенных Наций стремится к достижению гендерного паритета в высшем руководстве ООН к 2030 году. [36] Некоторые департаменты/агентства ООН включают Продовольственную и сельскохозяйственную организацию , Всемирную организацию здравоохранения , Секретариат ООН , Всемирную продовольственную программу , ЮНЕСКО , Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев , Международную организацию труда , ЮНИСЕФ и ООН-женщины . [36] Из этих департаментов только в ООН-женщины процент женщин (75%) выше, чем мужчин (25%) на уровне руководства D1 и выше. [36] По состоянию на 2015 год департаментами, которые ближе всего к гендерному паритету на уровне руководства D1, являются ЮНИСЕФ с 49% женщин, 51% мужчин и ЮНЕСКО с 47% женщин, 53% мужчин. [36]

Хотя гендерный паритет еще не достигнут, Организация Объединенных Наций добавляет женщин в миротворческие миссии ООН. [36] По состоянию на 2018 год женщины составляли 3% миротворческих сил ООН в Мали , 4% миротворческих сил в Центральноафриканской Республике , Демократической Республике Конго и на Голанских высотах , 5% в Дарфуре , Ливане и Южном Судане , 7% на Гаити , 8% на Кипре и в Сомали и 10% в Либерии и Судане . [36]

Глобальный индекс гендерного разрыва

Глобальный индекс гендерного разрыва определяет гендерное равенство по странам в целом, используя различные показатели, включая показатели здоровья и выживаемости, уровни/уровни образования, возможность участия и вовлеченности в политику, а также разрыв в оплате труда. [36]

Глобальный индекс гендерного разрыва 2017 года показывает, что наибольший гендерный паритет в мире в Канаде , Никарагуа , Боливии , Норвегии , Швеции , Финляндии , Латвии , Германии , Франции , Великобритании , Ирландии , Исландии , Словакии , Болгарии , Намибии , Руанде , Филиппинах и Новой Зеландии . Страны с наименьшим гендерным паритетом в мире: Марокко , Алжир , Мавритания , Мали, Кот-д'Ивуар , Чад , Турция , Сирия , Иран , Пакистан , Египет , Иордания , Кувейт , Катар , Саудовская Аравия и Йемен . [36]

Индексы

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ «Что такое «гендерное равенство»?». Новая Америка . Получено 26.10.2020 .
  2. ^ Де Вос, М. (2020). Европейский суд и движение к реальному равенству в антидискриминационном праве Европейского Союза. Международный журнал дискриминации и права, 20(1), 62-87.
  3. ^ Литтл, Уильям (6 ноября 2014 г.). «Глава 12: Гендер, пол и сексуальность». Введение в социологию. Compass OpenEd.
  4. ^ Entwicklungspolitik, Deutsches Institut für. «От гендерного паритета к гендерному равенству: изменение реалий жизни женщин». www.die-gdi.de (на немецком языке) . Проверено 27 октября 2020 г.
  5. ^ "Глобальный отчет о гендерном разрыве 2018" (PDF) . Всемирный экономический форум . 2018.
  6. ^ Кримминс, Эйлин М.; Шим, Хёнджу; Чжан, Юань С.; Ким, Чон Ки (январь 2019 г.). «Различия между мужчинами и женщинами в смертности и медицинских аспектах процесса заболеваемости». Клиническая химия . 65 (1): 135–145. doi :10.1373/clinchem.2018.288332. ISSN  0009-9147. PMC 6345642. PMID 30478135  . 
  7. ^ "Основные причины смертности женщин и как с ними бороться". Всемирный экономический форум . Получено 2020-10-30 .
  8. ^ "Почему женщины живут дольше мужчин?". Наш мир в данных . Получено 2020-10-30 .
  9. ^ ab "unstats | Индикаторы тысячелетия". unstats.un.org . Архивировано из оригинала 2020-10-30 . Получено 2020-10-27 .
  10. ^ termcoord (2017-02-10). "IATE Term of the week: Gender Parity Index (GPI)". Terminology Coordination Unit . Получено 29.10.2020 .
  11. ^ ab "Гендер и образование". ДАННЫЕ ЮНИСЕФ . Получено 27.10.2020 .
  12. ^ "Зачисление в школу, начальная (брутто), индекс гендерного паритета (GPI) | Данные". data.worldbank.org . Получено 27.10.2020 .
  13. ^ ab Розер, Макс; Ортис-Оспина, Эстебан (2013-07-17). "Высшее образование". Наш мир в данных .
  14. ^ "Зачисление в школу, высшее образование, женщины (% от общего числа) | Данные". data.worldbank.org . Получено 28.10.2020 .
  15. ^ "Гендерный разрыв в зачислении в колледж". Pew Research Center . Получено 28 октября 2020 г.
  16. ^ Тан, Джексон; Арсео, Вирджиния (2024-08-24). «Женщины, движущие филиппинским предпринимательством: социальные и управленческие проблемы, опосредованные экономическим развитием». Журнал глобальных исследований предпринимательства .https://rdcu.be/dRUEh
  17. ^ "Население с высшим образованием, 2009". 2012-06-13. doi :10.1787/eco_surveys-can-2012-graph32-en . Получено 2020-10-30 . {{cite journal}}: Цитировать журнал требует |journal=( помощь )
  18. ^ "Женщины-студентки – PNPI" . Получено 2020-10-27 .
  19. ^ Хендерсон, Лорна Р.; Шах, Сайед Гулам Сарвар; Овсейко, Павел В.; Дам, Ринита; Бьюкен, Аластер М.; МакШейн, Хелен; Кипароглу, Василики (14 октября 2020 г.). Судзина, Франтишек (ред.). «Маркеры достижений для оценки и мониторинга гендерного равенства в биомедицинском исследовательском центре Национального института исследований в области здравоохранения Великобритании: двухфакторная модель». PLOS ONE . 15 (10): e0239589. Bibcode : 2020PLoSO..1539589H. doi : 10.1371/journal.pone.0239589 . ISSN  1932-6203. PMC 7556494. PMID 33052933  . 
  20. ^ Овсейко, Павел В.; Тейлор, Марк; Гиллиган, Рут Э.; Биркс, Жаклин; Элхуссейн, Лина; Роджерс, Майк; Тесанович, Соня; Эрнандес, Джазмин; Уэллс, Гленн; Гринхалг, Триша; Бьюкен, Аластер М. (2020-10-26). «Влияние стимулов финансирования Athena SWAN на женское исследовательское лидерство». BMJ . 371 : m3975. doi :10.1136/bmj.m3975. ISSN  1756-1833. PMID  33106283. S2CID  225063205.
  21. ^ ab Shah, Syed Ghulam Sarwar; Dam, Rinita; Milano, Maria Julia; Edmunds, Laurel D; Henderson, Lorna R; Hartley, Catherine R; Coxall, Owen; Ovseiko, Pavel V; Buchan, Alastair M; Kiparoglou, Vasiliki (март 2021 г.). «Гендерное равенство в научном авторстве в Биомедицинском исследовательском центре Национального института исследований в области здравоохранения: библиометрический анализ». BMJ Open . 11 (3): e037935. doi : 10.1136/bmjopen-2020-037935. ISSN  2044-6055. PMC 7993305. PMID 33757940  . 
  22. ^ Зафар, Басит (февраль 2009 г.). «Выбор специальности в колледже и гендерный разрыв» (PDF) . Отчеты сотрудников Федерального резервного банка Нью-Йорка – через Федеральный резервный банк Нью-Йорка.
  23. ^ abc Women, ООН "Женщины в меняющемся мире труда - Факты, которые вам следует знать". interactive.unwomen.org . Получено 29.10.2020 .
  24. ^ "Глобальный рост заработной платы упал до самого низкого уровня за четыре года". www.ilo.org . 2016-12-15 . Получено 2020-10-29 .
  25. ^ Ортис-Оспина, Эстебан; Розер, Макс (2018-03-21). «Экономическое неравенство по половому признаку». Наш мир в данных .
  26. ^ "Занятость: время, затраченное на оплачиваемую и неоплачиваемую работу, по полу". stats.oecd.org . Получено 29.10.2020 .
  27. ^ Ханна, Г .; Международная комиссия по математическому обучению (2002). На пути к гендерному равенству в математическом образовании: исследование ICMI. Нью-Йорк: Kluwer Academic. ISBN 978-0-306-47205-3. OCLC  50322142. Архивировано из оригинала 2021-04-16 . Получено 2020-10-29 .
  28. ^ «Почему транснациональные корпорации платят женщинам меньше в развивающихся странах?». Всемирный экономический форум . Получено 29 октября 2020 г.
  29. ^ ab "Global Gender Gap Report 2020". Всемирный экономический форум . Получено 29 октября 2020 г.
  30. ^ abcdefgh "Факты и цифры: Женское лидерство и политическое участие". ООН-ЖЕНЩИНЫ . Получено 4 февраля 2021 г.
  31. ^ "Факты и цифры: Лидерство и политическое участие". ООН-женщины . Получено 2020-10-30 .
  32. ^ abcde Далеруп, Друде. "База данных гендерных квот". International Idea Institute for Democracy and Electoral Assistance . Архивировано из оригинала 8 июня 2019 года . Получено 4 февраля 2021 года .
  33. ^ «Всеобщая декларация прав человека». www.un.org . 2015-10-06 . Получено 2020-10-27 .
  34. ^ «Как мы работаем: гендерное равенство в Организации Объединенных Наций». ООН-женщины . Получено 29 октября 2020 г.
  35. ^ "UNITED for GENDER PARITY |". www.un.org . Получено 29.10.2020 .
  36. ^ abcdefgh Сигер, Джони (2018). Женский атлас . Оксфорд: Myriad Editions. стр. 5, 14, 34, 195. ISBN 978-1-912408-31-3.

Библиография