stringtranslate.com

Рейтинг мировых университетов Times Higher Education

Рейтинг университетов мира Times Higher Education , часто называемый рейтингом THE , является ежегодной публикацией рейтингов университетов журнала Times Higher Education . Издатель сотрудничал с Quacquarelli Symonds (QS) для публикации совместного рейтинга университетов мира THE-QS с 2004 по 2009 год, прежде чем обратился к Thomson Reuters за новой системой рейтинга с 2010 по 2013 год. В 2014 году журнал подписал соглашение с Elsevier о предоставлении ему данных, используемых при составлении его ежегодных рейтингов. [1]

Публикация включает в себя глобальные рейтинги университетов, в том числе по предмету и репутации. Также началась публикация трех региональных таблиц для университетов Азии , Латинской Америки , стран БРИКС и развивающихся экономик, которые ранжируются по отдельным критериям и весовым коэффициентам.

Рейтинг THE часто считается одним из наиболее широко распространенных университетских рейтингов наряду с Академическим рейтингом университетов мира и Рейтингом университетов мира QS . [2] [3] [4] Его хвалят за то, что с 2010 года он использует новую, улучшенную методологию рейтинга, но высказываются критические замечания и опасения, что эта методология недооценивает ненаучные и неанглоязычные учебные заведения и опирается на субъективный опрос репутации. [4] [5] [6]

История

Первоначальный рейтинг университетов мира Times Higher Education–QS был создан Джоном О'Лири , бывшим редактором High Times . [7] Times Higher Education решила сотрудничать с образовательной и консультационной компанией QS для предоставления данных.

После рейтинга 2009 года Times Higher Education приняла решение отделиться от QS и подписала соглашение с Thomson Reuters о предоставлении данных для своего ежегодного рейтинга университетов мира с 2010 года. Издание разработало новую методологию рейтинга в консультации со своими читателями, редакционной коллегией и Thomson Reuters. Thomson Reuters будет собирать и анализировать данные, используемые для составления рейтинга от имени Times Higher Education. Первый рейтинг был опубликован в сентябре 2010 года. [8]

Комментируя решение Times Higher Education отделиться от QS, бывший редактор Энн Мроз сказала: «Университеты заслуживают строгого, надежного и прозрачного набора рейтингов — серьезного инструмента для сектора, а не просто ежегодного любопытства». Далее она объяснила причину решения продолжать составлять рейтинги без участия QS, заявив, что: «Ответственность тяжким бременем лежит на наших плечах... мы считаем своим долгом улучшить то, как мы их составляем». [9]

Фил Бэти, редактор нового рейтинга университетов мира Times Higher Education , признал в Inside Higher Ed : «Рейтинги лучших университетов мира, которые мой журнал публикует последние шесть лет и которые привлекли огромное внимание всего мира, недостаточно хороши. Фактически, опросы репутации, которые составляли 40 процентов оценок и которые Times Higher Education до недавнего времени защищала, имели серьезные недостатки. И очевидно, что наши исследовательские показатели отдавали предпочтение естественным наукам по сравнению с гуманитарными». [10]

Он продолжил описывать предыдущие попытки экспертной оценки как «позорные» в The Australian : «Выборка была просто слишком мала, а вес слишком высок, чтобы воспринимать ее всерьез». [11] THE опубликовал свои первые рейтинги с использованием новой методологии 16 сентября 2010 года, на месяц раньше, чем в предыдущие годы. [12]

В 2010 году рейтинг университетов мира Times Higher Education , наряду с рейтингами университетов мира QS и академическим рейтингом университетов мира , были названы тремя наиболее влиятельными международными рейтингами университетов. [13] [14] [15] В том же году Globe and Mail также описал рейтинг университетов мира Times Higher Education как «возможно, самый влиятельный». [16]

В 2014 году Times Higher Education объявила о ряде важных изменений в своем флагманском рейтинге университетов мира THE и наборе анализов эффективности работы мировых университетов после стратегического обзора материнской компании THE TES Global. [17]

Методология

Критерии и взвешивание

Первоначальная методология 2010–2011 годов содержала 13 отдельных показателей, сгруппированных по пяти категориям: преподавание (30 процентов от окончательной оценки), исследования (30 процентов), цитирования (влияние исследований) (стоимостью 32,5 процента), международный микс (5 процентов), доход от отрасли (2,5 процента). Количество показателей выше, чем в рейтингах Times-QS, опубликованных в период с 2004 по 2009 год, в которых использовались шесть показателей. [18]

Проект инаугурационной методологии был выпущен 3 июня 2010 года. В проекте говорилось, что сначала будут использоваться 13 показателей, и что в будущих рейтингах их число может возрасти до 16, а также были изложены категории показателей, такие как «исследовательские показатели» (55 процентов), «институциональные показатели» (25 процентов), «экономическая активность/инновации» (10 процентов) и «международное разнообразие» (10 процентов). [19] Названия категорий и вес каждой из них были изменены в окончательной методологии, выпущенной 16 сентября 2010 года [18] Окончательная методология также включала вес, присвоенный каждому из 13 показателей, как показано ниже [18] (с некоторыми обновлениями с 2022 по 2023 год, выпущенная методология [20] ):

Times Higher Education назвала методологию «надежной, прозрачной и сложной», заявив, что окончательная методология была выбрана после рассмотрения 10 месяцев «подробных консультаций с ведущими экспертами в области мирового высшего образования», 250 страниц отзывов от «50 высокопоставленных лиц со всех континентов» и 300 публикаций на своем веб-сайте. [18] Общий рейтинговый балл был рассчитан путем применения Z-оценок ко всем наборам данных для стандартизации различных типов данных по общей шкале для лучшего сравнения данных. [18]

Репутационный компонент рейтинга (34,5 процента от общего балла – 15 процентов за преподавание и 19,5 процента за исследования) был получен из опроса академической репутации, проведенного Thomson Reuters весной 2010 года. Опрос собрал 13 388 ответов среди ученых, которые, по данным THE, были «статистически репрезентативными для географического и предметного состава мирового высшего образования». [18] Однако уровень ответов на опрос в 2022 году составил всего 1,8%. [21] Категория журнала «доход от промышленности – инновации» была основана на единственном показателе, исследовательском доходе учреждения от промышленности, масштабированном по отношению к численности академического персонала. Журнал заявил, что он использовал эти данные в качестве «прокси для высококачественной передачи знаний» и планировал добавить больше показателей для этой категории в будущие годы. [18]

Данные по цитируемости (измеренные как нормализованное среднее цитирование на статью), составляющие 32,5 процента от общего балла, были получены из 12 000 академических журналов, проиндексированных базой данных Thomson Reuters Web of Science за пять лет с 2004 по 2008 год. The Times заявила, что статьи, опубликованные в 2009–2010 годах, еще не полностью накоплены в базе данных. [18] Нормализация данных отличалась от предыдущей системы рейтингов и предназначена для «отражения различий в объеме цитирования между различными предметными областями», чтобы учреждения с высоким уровнем исследовательской активности в науках о жизни и других областях с высоким количеством цитирований не имели несправедливого преимущества перед учреждениями с высоким уровнем исследовательской активности в социальных науках , которые, как правило, используют меньше цитирований в среднем. [18]

Журнал объявил 5 сентября 2011 года, что его рейтинг университетов мира 2011–2012 будет опубликован 6 октября 2011 года. [22] В то же время журнал раскрыл изменения в формуле рейтинга, которые будут введены с новыми рейтингами. Методология будет продолжать использовать 13 показателей по пяти широким категориям и сохранит свои «фундаментальные основы», но с некоторыми изменениями. Обучение и исследования по-прежнему будут составлять по 30 процентов от общего балла, а доход от промышленности останется на уровне 2,5 процента. Однако будет введен новый «международный взгляд – сотрудники, студенты и исследования», который составит 7,5 процента от окончательного балла. Эта категория будет включать долю международных сотрудников и студентов в каждом учреждении (включенных в рейтинг 2011–2012 годов в категорию «международное разнообразие»), но также добавит долю исследовательских работ, опубликованных каждым учреждением, которые написаны в соавторстве с по крайней мере одним международным партнером. Один из показателей за 2011–2012 годы — доход учреждения от государственных исследований — будет исключен. [22]

13 сентября 2011 года Times Higher Education объявил, что в его списке 2011–2012 годов будут ранжироваться только 200 лучших учреждений. Фил Бэти написал, что это было сделано «в интересах справедливости», поскольку «чем ниже вы спускаетесь по таблицам, тем больше данных скапливаются и тем менее значимыми становятся различия между учреждениями». Однако Бэти написал, что рейтинг будет включать 200 учреждений, которые попадают сразу за пределы официального топ-200 согласно его данным и методологии, но этот список «лучших из остальных» с 201 по 400 будет неранжированным и перечисленным в алфавитном порядке. Бэти написал, что журнал намеренно ранжирует только около 1 процента университетов мира, признавая, что «не каждый университет должен стремиться стать одним из мировой исследовательской элиты». [23] Однако издание Times Higher Education World University Rankings за 2015/16 год включает 800 университетов, в то время как Фил Бэти объявил, что издание 2016/17, которое будет выпущено 21 сентября 2016 года, будет содержать «980 университетов из 79 стран». [24] [25]

Методология рейтингов была изменена в процессе рейтингования 2011–2012 годов, подробности об измененной методологии здесь. [26] Фил Бэти, редактор рейтингов, сказал, что рейтинги университетов мира THE являются единственными глобальными рейтингами университетов, которые изучают учебную среду университета, поскольку другие сосредоточены исключительно на исследованиях. [27] Бэти также написал, что рейтинги университетов мира THE являются единственными рейтингами, которые ставят исследования в области искусств, гуманитарных и социальных наук на один уровень с науками. [28] Однако это утверждение больше не соответствует действительности. В 2015 году QS ввела нормализацию площадей факультетов в свои рейтинги университетов мира QS, гарантируя, что данные по цитированию будут взвешены таким образом, чтобы не допустить получения неправомерного преимущества университетами, специализирующимися на естественных науках и инженерии. [29]

В ноябре 2014 года журнал объявил о дальнейших реформах методологии после обзора материнской компании TES Global. Главным изменением стало то, что весь институциональный сбор данных будет закупаться внутри компании, разрывая связь с Thomson Reuters . Кроме того, данные об исследовательских публикациях теперь будут поступать из базы данных Scopus компании Elsevier . [17]

Прием

Методология была воспринята по-разному.

Росс Уильямс из Мельбурнского института , комментируя проект 2010–2011 годов, заявил, что предлагаемая методология будет отдавать предпочтение более сфокусированным «научным учреждениям с относительно небольшим количеством студентов» за счет учреждений с более комплексными программами и студентами, но также заявил, что показатели в целом «академически надежны» и что использование масштабированных мер будет вознаграждать производительность, а не общее влияние. [5] Стив Смит , президент Universities UK , похвалил новую методологию как «менее ориентированную на субъективные оценки репутации и использующую более надежные меры цитирования», что «укрепляет доверие к методу оценки». [30] Дэвид Уиллеттс , британский государственный министр по делам университетов и науки, похвалил рейтинги, отметив, что «на этот раз репутация значит меньше, а вес, придаваемый качеству преподавания и обучения, больше». [31] В 2014 году Дэвид Уиллеттс стал председателем Глобального консультативного совета TES, ответственным за предоставление стратегических рекомендаций Times Higher Education. [32]

Критика

Times Higher Education придает большое значение цитированиям для создания рейтингов. Цитирования как показатель эффективного образования проблематичны во многих отношениях, ставя университеты, которые не используют английский в качестве основного языка, в невыгодное положение. [33] Поскольку английский язык был принят в качестве международного языка для большинства академических обществ и журналов, цитирования и публикации на языке, отличном от английского, труднее найти. [34] Таким образом, такая методология критикуется за то, что она неуместна и недостаточно всеобъемлюща. [35] Вторым важным недостатком для университетов неанглоязычной традиции является то, что в дисциплинах социальных и гуманитарных наук основным инструментом для публикаций являются книги, которые не охвачены или охвачены лишь изредка записями цифровых цитирований. [36] В дополнение к этой критике, индикаторы, используемые в рейтингах, подверглись пристальному вниманию. Например, несколько ученых указали на предвзятость в отношении университетов в арабском регионе в существующих рейтингах. Они выступили за разработку новых методологий, которые учитывают институциональные различия и обеспечивают справедливое представительство. [37] [38]

Times Higher Education также критиковали за его сильную предвзятость в отношении учреждений, которые преподавали «жесткую науку» и имели высококачественные результаты исследований в этих областях, часто в ущерб учреждениям, сосредоточенным на других предметах, таких как социальные науки и гуманитарные науки. Например, в бывшем рейтинге университетов мира THE-QS Лондонская школа экономики (LSE) занимала 11-е место в мире в 2004 и 2005 годах, но опустилась на 66-е и 67-е места в изданиях 2008 и 2009 годов. [39] В январе 2010 года THE пришла к выводу, что метод, используемый Quacquarelli Symonds , которая проводила опрос от их имени, был несовершенным таким образом, что была введена предвзятость против определенных учреждений, включая LSE. [40]

Представитель Thomson Reuters , нового партнера THE, прокомментировал спор: « LSE занимала только 67-е место в последнем рейтинге университетов мира Times Higher Education-QS — какая-то ошибка, наверняка? Да, и довольно большая ». [40] Тем не менее, после смены поставщика данных на Thomson Reuters в следующем году, LSE опустилась на 86-е место, а рейтинг, по словам представителя Thomson Reuters, «справедливо отражает их статус университета мирового класса». [41] LSE, несмотря на то, что постоянно занимает лидирующие позиции в своих национальных рейтингах, в последние годы оказалась ниже других британских университетов в рейтинге Times Higher Education World Rankings; другие учреждения, такие как Sciences Po, пострадали из-за присущей им методологической предвзятости, которая все еще используется. [ требуется ссылка ] Рейтинг Тринити-колледжа в Дублине в 2015 и 2016 годах был понижен из-за элементарной ошибки в представленных им данных; Администратор образования Бахрам Бехрадния сказал, что тот факт, что это осталось незамеченным, свидетельствует о «очень ограниченной проверке данных» «со стороны тех, кто проводит такие рейтинги». Бехрадния также высказал мнение, что «хотя Тринити-колледж был уважаемым университетом, на который можно было положиться в плане предоставления честных данных, к сожалению, это не относится ко всем университетам мира». [42]

В целом неясно, для кого составляются рейтинги. Многие студенты, особенно студенты бакалавриата, не интересуются научной работой в учреждениях высшего образования. Также стоимость обучения не влияет на рейтинг. Это означает, что частные университеты на североамериканском континенте сравниваются с европейскими университетами. Во многих европейских странах, таких как Франция, Швеция или Германия, например, существует давняя традиция предлагать бесплатное образование в учреждениях высшего образования. [43] [44]

В 2021 году Университет Цукуба в префектуре Ибараки, Япония, предположительно предоставил фальсифицированные данные о количестве иностранных студентов, обучающихся в университете, в рейтинг мировых университетов Times Higher Education. [45] Это открытие привело к расследованию со стороны THE и предоставлению университету рекомендаций по представлению данных, [45] однако это также привело к критике со стороны преподавателей по поводу легкости, с которой рейтинговая система THE может быть использована для злоупотреблений. Этот вопрос обсуждался в Национальном парламенте Японии 21 апреля 2021 года. [46]

Семь индийских технологических институтов (Мумбаи, Дели, Канпур, Гувахати, Мадрас, Рурки и Харагпур) бойкотировали рейтинг THE с 2020 года. Эти ИИТ не участвовали в рейтинге, ссылаясь на опасения по поводу прозрачности. [47]

Мировые рейтинги

Молодые университеты

Кроме того, Times Higher Education предоставляет список университетов до 50 лет (ранее только 150 университетов до 50 лет ) с различными весами показателей для аккредитации роста высших учебных заведений, которым меньше 50 лет. [60] В частности, рейтинг придает меньший вес показателям репутации: например, Университет Канберры , основанный в 1990 году, находится на 17-м месте, в то время как Парижский университет наук и литературы (2010) занимает 1-е место в 2022 году. [61]

Предмет

Различные академические дисциплины сортируются по шести категориям в предметном рейтинге THE : « Искусства и гуманитарные науки »; « Клинические, доклинические и здравоохранение »; « Инженерное дело и технологии »; ​​« Науки о жизни »; « Физические науки » и « Социальные науки ». [62]

Рейтинги мировой репутации

Регионы, в которых университеты включены в рейтинговые таблицы репутации.

Рейтинги мировой репутации THE являются вспомогательным инструментом общих рейтинговых таблиц и ранжируют университеты независимо в соответствии с их рейтингом престижа. [63]

Скотт Ящик из Inside Higher Ed сказал о новых рейтингах: «...Большинство организаций, которые составляют рейтинги, подвергаются критике за относительный вес, придаваемый репутации по сравнению с объективными показателями. В то время как Times Higher Education составляет общие рейтинги, объединяющие различные факторы, сегодня она публикует рейтинги, которые нельзя критиковать за то, что они неясно отражают влияние репутации, поскольку они строго репутационные». [64]

Впервые университет из Китая вошел в десятку лучших по этому показателю в 2021 году, когда Университет Цинхуа занял 10-е место. [65] С тех пор Цинхуа каждый год поднимался в рейтинге, и в рейтинге 2023 года занял 8-е место, обогнав Йельский университет . [66]

Региональные рейтинги

Азия

С 2013 по 2015 год результаты рейтинга университетов Азии Times Higher Education были такими же, как и позиция азиатских университетов в рейтинге мировых университетов. В 2016 году рейтинг университетов Азии был обновлен, и он «использует те же 13 показателей эффективности, что и рейтинг мировых университетов THE, но был перекалиброван, чтобы отражать атрибуты азиатских институтов». [80]

Развивающиеся экономики

Рейтинг Times Higher Education Emerging Economies (ранее известный как рейтинг BRICS & Emerging Economies) включает только университеты в странах, классифицируемых FTSE Group как «развивающиеся экономики» , включая страны « BRICS »: Бразилию, Россию, Индию, Китай и Южную Африку. Гонконгские учебные заведения не включены в этот рейтинг.

Примечания

  1. ^ abcd Порядок отображается в соответствии с последним результатом.

Ссылки

  1. ^ Elsevier. «Откройте для себя данные, лежащие в основе рейтинга университетов мира Times Higher Education». Elsevier Connect . Архивировано из оригинала 30 августа 2019 г. Получено 30 августа 2019 г.
  2. ^ Маккенна, Сиу (2024). «Критический взгляд на индустрию рейтингов университетов».
  3. ^ "История и развитие систем рейтинга высшего образования". QS WOWNEWS . QS Asia News Network. 2 марта 2018 г. Архивировано из оригинала 21 августа 2018 г. Получено 29 марта 2018 г.
  4. ^ ab "Сила и слабость университетских рейтингов". NST Online . 14 сентября 2016 г. Архивировано из оригинала 21 августа 2018 г. Получено 29 марта 2018 г.
  5. ^ Эндрю Траунсон, «Научная предвзятость повлияет на местные рейтинги Архивировано 20 августа 2014 г. в Wayback Machine » (9 июня 2010 г.). The Australian .
  6. ^ Бехрадния, Бахрам. «Международные рейтинги университетов: хорошо это или плохо?» (PDF) . Институт политики высшего образования . Архивировано (PDF) из оригинала 15 февраля 2017 г. . Получено 29 марта 2018 г. .
  7. ^ Wildavsky, Ben (2010). Великая гонка за умы: как глобальные университеты меняют мир . Princeton University Press . ISBN 9780691146898.
  8. ^ Baty, Phil. "Новый партнер по данным для рейтингов мировых университетов". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 6 августа 2012 года . Получено 16 сентября 2010 года .
  9. ^ Мроз, Энн. «Лидер: только лучшее для лучших». Times Higher Education . Архивировано из оригинала 7 августа 2010 года . Получено 16 сентября 2010 года .
  10. ^ Baty, Phil (10 сентября 2010 г.). «Views: Ranking Confession». Inside Higher Ed . Архивировано из оригинала 15 июля 2010 г. Получено 16 сентября 2010 г.
  11. ^ «Возвращение к исходной точке на фронте рейтингов». The Australian . 17 февраля 2010 г. Архивировано из оригинала 11 апреля 2011 г. Получено 16 сентября 2010 г.
  12. ^ Baty, Phil. "THE World Rankings set for release on 16 September". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 5 сентября 2010 года . Получено 16 сентября 2010 года .
  13. ^ "Новый мировой рейтинг университетов возвращает Гарвард на вершину". Christian Science Monitor . 16 сентября 2010 г. ISSN  0882-7729. Архивировано из оригинала 3 мая 2019 г. Получено 24 июля 2022 г. Эти двое, а также Шанхайский университет Цзяотун, составляют самые влиятельные международные рейтинги университетов.
  14. ^ Индира Самарасекера и Карл Амрхейн. «Лучшие школы не всегда получают высшие оценки». The Edmonton Journal . Архивировано из оригинала 3 октября 2010 г. В настоящее время существует три основных международных рейтинга, которые получают широкое обсуждение: The Academic World Ranking of Universities, QS World University Rankings и Times Higher Education Rankings.
  15. ^ Филип Г. Альтбах (11 ноября 2010 г.). «Состояние рейтингов». Inside Higher Ed . Архивировано из оригинала 19 декабря 2014 г. Получено 27 января 2015 г. В последние месяцы появились основные международные рейтинги — Academic Ranking of World Universities, QS World University Rankings и Times Higher Education World University Rankings (THE).
  16. ↑ Саймон Бек и Адриан Морроу (16 сентября 2010 г.). «Канадские университеты добиваются мирового уровня». The Globe and Mail . Архивировано из оригинала 13 февраля 2011 г.
  17. ^ ab "Times Higher Education объявляет о реформах в своих рейтингах мировых университетов". Times Higher Education . 19 ноября 2014 г. Архивировано из оригинала 1 сентября 2015 г. Получено 20 ноября 2014 г.
  18. ^ abcdefghi «Надежный, прозрачный и сложный». Times Higher Education . 16 сентября 2010 г. Архивировано из оригинала 26 сентября 2012 г.
  19. ^ Бэти, Фил. "THE представляет широкую, строгую новую методологию рейтингов". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 8 июня 2010 года . Получено 16 сентября 2010 года .
  20. ^ «Мировой рейтинг университетов 2023: Методология». 5 октября 2022 г.
  21. ^ Мастер-класс по рейтингу мировых университетов 2024, 20 января 2023 г.
  22. ^ Фил Бэти, «Объявлена ​​дата запуска рейтинга мировых университетов. Архивировано 25 сентября 2011 г. в Wayback Machine » (5 сентября 2011 г.). Times Higher Education .
  23. ^ Фил Бэти. «Топ-200 — и лучшие из остальных». Архивировано 24 сентября 2011 г. в Wayback Machine (13 сентября 2011 г.), Times Higher Education .
  24. ^ "World University Rankings 2015/16". Times Higher Education . 30 сентября 2015 г. Архивировано из оригинала 31 октября 2016 г. Получено 14 сентября 2016 г.
  25. ^ Baty, Phil (17 августа 2016 г.). «Объявлена ​​дата запуска рейтинга университетов мира 2016–2017». Times Higher Education . Архивировано из оригинала 15 сентября 2016 г. Получено 14 сентября 2016 г.
  26. ^ Глобальные рейтинги: Изменения к лучшему Архивировано 14 июля 2012 г. в Wayback Machine . Times Higher Education (06.10.2011). Получено 17.07.2013.
  27. ^ "GLOBAL: Cricial to measure teaching in ratings". Universityworldnews.com. 28 ноября 2010 г. Архивировано из оригинала 15 июня 2013 г. Получено 19 декабря 2013 г.
  28. ^ Baty, Phil (16 августа 2011 г.). «Искусства на равных». Timeshighereducation.co.uk. Архивировано из оригинала 27 октября 2011 г. Получено 19 декабря 2013 г.
  29. ^ "Faculty Area Normalization – Technical Explanation" (PDF) . QS Quacquarelli Symonds. Архивировано (PDF) из оригинала 11 сентября 2015 г. Получено 14 сентября 2016 г.
  30. ↑ Стив Смит (16 сентября 2010 г.). «Гордыня перед падением?». Рейтинг университетов мира по версии Times Higher Education. Архивировано из оригинала 26 сентября 2012 г. Получено 5 октября 2010 г.
  31. ^ "Глобальный путь к лучшему из британского Архивировано 26 сентября 2012 г. в Wayback Machine ," (16 сентября 2010 г.). Рейтинг университетов мира по версии Times Higher Education .
  32. ^ «Новый партнер рейтингов THE; Дэвид Уиллеттс присоединяется к глобальному консультативному совету TES». Times Higher Education . 27 ноября 2014 г. Архивировано из оригинала 9 августа 2020 г. Получено 14 сентября 2016 г.
  33. ^ "Глобальные рейтинги университетов и их влияние Архивировано 26 августа 2012 г. в Wayback Machine ," (2011). "Европейская ассоциация университетов"
  34. ^ van Leeuwen, TN; HF, Moed; Tijssen, RJW; Visser, MS; van Raan, AFJ (2001). «Языковые предубеждения в освещении Индекса научного цитирования и их последствия для международных сравнений результатов национальных исследований» (PDF) . Центр исследований науки и технологий . Архивировано (PDF) из оригинала 1 ноября 2020 г.
  35. ↑ Холмс, Ричард (5 сентября 2006 г.). «So That's how They Did It». Rankingwatch.blogspot.com. Архивировано из оригинала 8 августа 2010 г. Получено 2 октября 2014 г.
  36. ^ "Changingpublication patterns in the Social Sciences and Humanities 2000–2009" (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 2 января 2013 г. . Получено 7 декабря 2012 г. .
  37. ^ Altakhaineh, Abdel Rahman Mitib; Zibin, Aseel (2 сентября 2021 г.). «Новый взгляд на методы ранжирования университетов во всем мире и в арабском регионе: факты и предложения». Качество в высшем образовании . 27 (3): 282–305. doi :10.1080/13538322.2021.1937819. ISSN  1353-8322.
  38. ^ "Мир различий: глобальный обзор рейтингов университетов" (PDF) . higheredstrategy.com . Получено 8 апреля 2024 г. .
  39. ^ [1] [ мертвая ссылка ]
  40. ^ ab "LSE в университетских рейтинговых таблицах – Отдел внешних связей – Административные и академические вспомогательные подразделения – Услуги и подразделения – Сотрудники и студенты – Главная". Лондонская школа экономики. Архивировано из оригинала 29 апреля 2010 года . Получено 26 апреля 2010 года .
  41. ^ "LSE в рейтингах университетов – О LSE – Главная". Архивировано из оригинала 2 ноября 2013 года . Получено 13 февраля 2016 года .
  42. ^ "Trinity исключена из рейтинга после ошибки в данных". RTÉ.ie . 22 сентября 2016 г. Архивировано из оригинала 22 сентября 2016 г. Получено 22 сентября 2016 г.
  43. ^ Guttenplan, D. d (14 ноября 2010 г.). «Сомнительная наука за академическими рейтингами». The New York Times . ISSN  0362-4331. Архивировано из оригинала 24 августа 2017 г. Получено 24 августа 2017 г.
  44. ^ Штрассер, Франц (3 июня 2015 г.). «Как студенты США получают университетский диплом бесплатно в Германии». BBC News . Архивировано из оригинала 13 ноября 2015 г. Получено 24 августа 2017 г.
  45. ^ ab "Строка данных рейтинга подталкивает к вытеснению лидера университета". University World News . Архивировано из оригинала 22 апреля 2021 г. Получено 23 апреля 2021 г.
  46. ^ "衆議院インターネット審議中継" . www.shugiintv.go.jp . Архивировано из оригинала 23 апреля 2021 года . Проверено 23 апреля 2021 г.
  47. ^ "Семь ИИТ продолжают бойкот, ни один индийский институт не входит в топ-300". 5 сентября 2021 г. Архивировано из оригинала 4 сентября 2021 г. Получено 4 сентября 2021 г.
  48. ^ "World University Rankings". Times Higher Education (THE) . 25 сентября 2023 г. Получено 26 марта 2024 г.
  49. ^ "World University Rankings 2023". Times Higher Education (THE) . 25 августа 2021 г. Архивировано из оригинала 2 сентября 2020 г. Получено 18 октября 2022 г.
  50. ^ "World University Rankings 2022". Times Higher Education (THE) . 25 августа 2021 г. Архивировано из оригинала 1 сентября 2021 г. Получено 4 сентября 2021 г.
  51. ^ "World University Rankings 2021". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 31 октября 2016 года . Получено 15 сентября 2020 года .
  52. ^ "World University Rankings 2020". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 18 сентября 2019 года . Получено 4 марта 2020 года .
  53. ^ "World University Rankings 2019". Times Higher Education . Получено 27 октября 2019 г.
  54. ^ "World University Rankings 2018". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 6 сентября 2017 года . Получено 11 сентября 2017 года .
  55. ^ "World University Rankings 2016–2017". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 22 сентября 2016 года . Получено 1 октября 2016 года .
  56. ^ "World University Rankings 2015–2016". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 31 октября 2016 года . Получено 1 октября 2015 года .
  57. ^ "World University Rankings 2014–15". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 2 октября 2015 года . Получено 14 марта 2015 года .
  58. ^ "World University Rankings 2013–14". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 23 сентября 2021 г. Получено 14 марта 2015 г.
  59. ^ "World University Rankings 2012–13". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 8 августа 2021 г. Получено 14 марта 2015 г.
  60. ^ "Times Higher Education 150 Under 50 Rankings 2016". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 10 марта 2017 года . Получено 12 апреля 2016 года .
  61. ^ "Times Higher Education 150 Under 50 Rankings 2022". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 26 июня 2019 . Получено 2 августа 2022 .
  62. ^ "Рейтинг университетов высшего образования TIMES по предметам (2013/14)". 13 апреля 2015 г. Архивировано из оригинала 20 сентября 2014 г. Получено 3 октября 2013 г.
  63. ^ Джон Морган. "Times Higher Education World Reputation Rankings". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 13 марта 2011 года . Получено 10 марта 2011 года .
  64. ^ Скотт Ящик. "Глобальные сравнения". Inside Higher Ed . Архивировано из оригинала 15 января 2013 года . Получено 10 марта 2011 года .
  65. ^ Моррисон, Ник. «Гарвард назван самым престижным университетом мира, поскольку Китай вошел в десятку лучших прорывов». Forbes . Получено 9 апреля 2024 г.
  66. ^ Моррисон, Ник. «Гарвард занимает первое место в рейтинге лучших вузов мира по версии Times Higher Education, но китайские школы приближаются к нему». Forbes . Получено 9 апреля 2024 г.
  67. ^ "50 лучших университетов по репутации 2023". Студент . 13 февраля 2024 . Получено 9 апреля 2024 .
  68. ^ "World Reputation Rankings". Times Higher Education (THE) . 16 ноября 2022 г. Получено 23 ноября 2022 г.
  69. ^ "World Reputation Rankings". Times Higher Education (THE) . 25 октября 2021 г. Архивировано из оригинала 28 октября 2021 г. Получено 5 ноября 2021 г.
  70. ^ "World Reputation Rankings 2020". Times Higher Education (THE) . 30 октября 2020 г. Архивировано из оригинала 19 сентября 2019 г. Получено 5 ноября 2020 г.
  71. ^ "World Reputation Rankings 2019". Times Higher Education (THE) . Июль 2019. Архивировано из оригинала 19 сентября 2019. Получено 4 марта 2020 .
  72. ^ "World Reputation Rankings". Times Higher Education (THE) . 30 мая 2018 г. Архивировано из оригинала 30 мая 2018 г. Получено 10 мая 2019 г.
  73. ^ "World Reputation Rankings". Times Higher Education (THE) . 5 июня 2017 г. Архивировано из оригинала 17 июня 2017 г. Получено 10 мая 2019 г.
  74. ^ "World Reputation Rankings 2016". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 5 марта 2018 года . Получено 17 июня 2016 года .
  75. ^ "THE World Reputation Rankings (2015)". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 15 марта 2015 года . Получено 14 марта 2015 года .
  76. ^ "THE World Reputation Rankings (2014)". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 25 февраля 2016 года . Получено 14 марта 2015 года .
  77. ^ "THE World Reputation Rankings (2013)". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 3 июля 2015 года . Получено 14 марта 2015 года .
  78. ^ "THE World Reputation Rankings (2012)". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 14 августа 2015 года . Получено 14 марта 2015 года .
  79. ^ "THE World Reputation Rankings (2011)". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 1 сентября 2015 года . Получено 14 марта 2015 года .
  80. ^ ab "Рейтинг университетов Азии 2016". 19 мая 2016 г. Архивировано из оригинала 16 сентября 2016 г. Получено 24 июня 2016 г.
  81. ^ "Рейтинги университетов Азии". Times Higher Education (THE) . 13 июня 2023 г. Получено 24 июня 2023 г.
  82. ^ "Рейтинги университетов Азии". Times Higher Education (THE) . 1 июня 2022 г. Архивировано из оригинала 13 мая 2019 г. Получено 1 июня 2022 г.
  83. ^ "Рейтинг университетов Азии". Times Higher Education (THE) . 18 мая 2021 г. Архивировано из оригинала 13 мая 2019 г. Получено 5 ноября 2021 г.
  84. ^ "Рейтинги университетов Азии". Times Higher Education (THE) . 28 мая 2020 г. Архивировано из оригинала 4 июня 2020 г. Получено 4 июня 2020 г.
  85. ^ "Рейтинг университетов Азии 2019". 26 апреля 2019 г. Архивировано из оригинала 4 мая 2019 г. Получено 4 марта 2020 г.
  86. ^ "Рейтинг университетов Азии 2018". 5 февраля 2018 г. Архивировано из оригинала 6 февраля 2018 г. Получено 7 января 2019 г.
  87. ^ "Рейтинг университетов Азии 2017". 14 марта 2017 г. Архивировано из оригинала 21 ноября 2017 г. Получено 17 августа 2017 г.
  88. ^ "Результаты рейтинга университетов Азии 2015". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 12 июня 2015 года . Получено 12 июня 2015 года .
  89. ^ "THE Asia University Rankings (2014)". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 12 августа 2014 года . Получено 14 марта 2015 года .
  90. ^ "THE Asia University Rankings (2013)". Times Higher Education . Архивировано из оригинала 12 августа 2014 года . Получено 14 марта 2015 года .
  91. ^ "Emerging Economies". Times Higher Education (THE) . 15 октября 2021 г. Архивировано из оригинала 5 февраля 2022 г. Получено 5 ноября 2021 г.
  92. ^ "Emerging Economies". Times Higher Education (THE) . 3 марта 2021 г. Архивировано из оригинала 28 марта 2020 г. Получено 5 ноября 2021 г.
  93. ^ "Emerging Economies University Rankings 2020". 22 января 2020 г. Архивировано из оригинала 20 февраля 2020 г. Получено 4 марта 2020 г.
  94. ^ "Emerging Economies University Rankings 2019". 15 января 2019 г. Архивировано из оригинала 25 февраля 2019 г. Получено 4 марта 2020 г.
  95. ^ "Emerging Economies University Rankings 2018". 9 мая 2018 г. Архивировано из оригинала 10 мая 2018 г. Получено 21 мая 2018 г.
  96. ^ "Emerging Economies University Rankings 2017". 24 ноября 2016 г. Архивировано из оригинала 1 декабря 2016 г. Получено 4 марта 2020 г.
  97. ^ "BRICS & Emerging Economies Rankings 2016". 2 декабря 2015 г. Архивировано из оригинала 5 июля 2016 г. Получено 16 июня 2016 г.
  98. ^ "THE BRICS & Emerging Economies Rankings 2015". Times Higher Education . 2015. Архивировано из оригинала 6 сентября 2015 года . Получено 4 апреля 2015 года .
  99. ^ "THE BRICS & Emerging Economies Rankings 2014". Times Higher Education . 2014. Архивировано из оригинала 18 марта 2015 года . Получено 14 марта 2015 года .

Внешние ссылки