stringtranslate.com

Терапия комиксами

Терапия комиксами — это форма арт-терапии , при которой те, кто проходит реабилитацию или уже завершил реабилитацию, выражают свой опыт через личные рассказы в формате комиксов. Сочетание текста и изображения позволяет пациентам обрабатывать свои воспоминания и эмоции с помощью двух разных, но совместимых средств. Терапия комиксами также может использоваться в психотерапевтической обстановке, когда клиентам предлагается читать определенные комиксы , часто затрагивающие темы, схожие с их собственными диагнозами. Клиентам предлагается изложить свои мысли и чувства, которые они испытали во время чтения, а также провести параллели со своим собственным жизненным опытом на основе событий, происходящих в книгах. [1] Это делается для того, чтобы достичь катарсического момента ясности и понимания собственной жизни.

Обе формы терапии могут использоваться на протяжении всего процесса лечения пациента: сразу после постановки диагноза, на протяжении всей реабилитации и во время последующих событий, включая реадаптацию и общее преодоление трудностей.

Терапия комиксами в настоящее время применяется к различным группам населения, включая пациентов с диагнозами, изменяющими жизнь (например, рак, деменция, болезнь Паркинсона, диабет и т. д.), пациентов и членов их семей, перенесших тяжелое заболевание или смерть, семьи, проходящие терапию, жертвы сексуального насилия и солдаты, вернувшиеся с войны. [2] [3] [4] [5] Одна из таких терапий, первоначально разработанная капитаном Расселом Шиллингом, в настоящее время разрабатывается Агентством перспективных исследовательских проектов Министерства обороны США (DARPA). [6] [7] [8]

Комиксотерапия и графическая медицина

Графическая медицина, первоначально придуманная Яном Уильямсом, представляет собой литературный жанр, сочетающий в себе комиксы и медицинский дискурс. За последние десять лет графические истории, которые также называют комиксами для взрослых, постепенно стали растущей тенденцией поп-культуры. [9] Своим успехом он отчасти обязан развитию медицинских гуманитарных наук , междисциплинарных исследований в области медицины и здравоохранения. В то время как медицинские гуманитарные науки включают в себя множество языковых предметов (например, философию, этику, религию и т. д.), графическая медицина стремится анализировать одни и те же темы, связанные со здравоохранением, с использованием художественной линзы. Этот жанр сочетает в себе условность текста с эксцентричностью изображений и представляет интимные повествования, связанные со здравоохранением или медицинским опытом. Эти рассказы также иногда называют «графическими патологиями», поскольку в них обычно обсуждаются диагнозы травм, заболеваний или заболеваний.

Современные специалисты в этой области стремятся создать сборник романов, который может послужить не только терапевтическим инструментом для пациентов и их близких, но и образовательным пособием для студентов-медиков.

Общие концепции графической медицины и терапии комиксами часто используются как взаимозаменяемые, поскольку обе они направлены на создание историй, связанных со здравоохранением, с использованием как текста, так и графики. Однако следует провести различие. Графическая медицина выступает в качестве обобщающего термина, охватывающего множество терапевтических методов. Таким образом, терапия комиксами вполне подходит под этот заголовок как лишь один из многих методов лечения, которые исследует область графической медицины.

История

Основы индустрии комиксов зародились в начале 1920-х годов, сразу после кульминации Первой мировой войны. [10] Первоначально комиксы начинались как небольшие черно-белые полоски, но в основном служили развлекательным дополнением в национальных и местных журналах и газетах по всей стране. Лишь в 1929 году, когда был опубликован « The Funnies #1», появился первый сборник комиксов. [10] Последующие годы стали свидетелями всплеска публикаций комиксов, который продолжался до сегодняшнего дня, и дети, и взрослые все еще знали такие имена, как Бэтмен , Супермен , Арахис , Кельвин и Гоббс .

Однако специалисты в области графической медицины прослеживают историю комиксов еще дальше, чем начало 1920-х годов. Вместо этого они утверждают, что истоки их научной области можно проследить до доисторических наскальных рисунков и желания человека выразить себя с помощью изображений. [11] В этом свете профессора графической медицины и врачи комикс-терапии включают в историю комиксов египетские иероглифы, рисунки майя и ацтеков, а также великое искусство греков, персов и римлян. [11] Они, конечно, начинают историю комиксов именно с 1938 года с публикации Action Comics #1 , первого, подробно описывающего приключения и героические усилия Супермена. [12] Развитие радио, телевидения и кино только увеличило популярность комиксов и персонажей комиксов; а к 1980 году продажа комиксов достигла небывалого пика. [12] Сегодня комиксы постепенно начали проникать в избранные научные круги, которые теперь считаются значительным вкладом в литературное выражение, охватывая темы медицины, политики, экономики и социальных изменений. [4] [11] [12]

Текущее использование

С момента своего появления графическая медицина как область исследования постепенно становилась все более актуальной. Таким образом, использование терапии комиксами, а также ее функции также расширились. Сегодня комиксы и графические романы одинаково используются в различных клинических и образовательных учреждениях, вероятно, из-за их усилий по удовлетворению разнообразных потребностей разнообразной целевой аудитории. [13] Терапия с помощью комиксов может служить нескольким целям. Некоторые авторы надеются передать информацию, создав своего рода графическую энциклопедию. [14] Терапевты часто сотрудничают с пациентами в терапии комиксами, чтобы установить более тесные отношения, основанные на принципах сочувствия и понимания. [13] [15] Пациентам чаще всего рекомендуется обрабатывать сложные эмоции и воспоминания, пытаясь обработать, приспособиться и использовать более здоровые стратегии преодоления трудностей. [16] Из-за своих многочисленных функций графическая медицина и терапия комиксами используются как в терапевтических, так и в образовательных целях в медицинской сфере.

Терапевтический инструмент

Создание комикса

Одна из форм терапии комиксами включает создание комикса, комикса или графического романа. Процесс создания комикса пациентом, членом семьи, лицом, осуществляющим уход, или практикующим врачом сложен и требует обширных исследований. По сути, процесс создания комикса служит терапевтическим механизмом преодоления трудностей, выходящим за рамки текстового повествования. Вместо этого пациентов заставляют думать с помощью нескольких средств массовой информации. Иногда этот процесс может (будем надеяться, что часто) приводить к значительным когнитивным и эмоциональным прорывам. Эти эффекты, вероятно, обусловлены явной универсальностью комиксов, поскольку они позволяют одновременно выражать образ тела, словесное выражение, физические действия и эмоции. [17]

Терапевты часто советуют пациентам сначала развивать характер, поскольку этот первый шаг позиционирует пациента по отношению к его окружению, прошлому и настоящему. [2] Чаще всего персонажи комиксов-терапевтических романов подражают героям из собственной жизни автора, создавая своего рода автобиографию. Иногда их переживания идентичны реальным; часто автор решает полностью изменить повествование, предоставляя читателю своего рода дополненную реальность. [17] Пациенты пользуются этой возможностью, чтобы переписать свою историю, делая выбор, которого они не сделали или не смогли сделать в ходе собственного опыта. Аспект комикса действует как безопасный путь освобождения, в котором пациент может комфортно создать мир, в котором последствия действий ограничены панелями, в которых они развиваются. [4] [9] [17]

Чтение комикса

Другая форма терапии комиксами побуждает пациентов, их системы поддержки и медицинских работников читать уже опубликованные графические романы и комиксы. По мере роста области графической медицины росла и коллекция комиксов и романов. Таким образом, современные графические романы и комиксы охватывают широкий спектр тем, включая рак , болезнь Паркинсона , шизофрению , болезнь Альцгеймера , расстройства пищевого поведения и так далее. Популярные романы включают «Рак Лисица: правдивая история » Марисы Акочеллы Маркетто , «Пучки: история о болезни Альцгеймера, моя мать и я » Сары Ливитт и «Мрамор: мания, депрессия, Микеланджело и я» Эллен Форни . Терапевты рекомендуют романы, в которых обсуждаются переживания, диагнозы и личные истории, схожие с историями их собственных пациентов. Пациентам рекомендуется читать их критически, пытаясь найти какую-то параллель между их собственным опытом и тем, что описано в панелях. [18] Этот метод терапии выходит за рамки простого чтения рекомендуемой автобиографии. Изображения и графика на каждой панели дополняют повествование, устраняя разрыв между словами и смыслом. [4] То, как автор решает изобразить своих персонажей, окружающую среду и текст, — все это важно и во многом влияет на впечатления от чтения.

Групповая терапия

Комиксы часто использовались в качестве источника терапии, предоставляя читателю возможность ассоциировать себя с персонажами. Затем читатели смогут провести корреляцию между своей собственной борьбой и борьбой персонажей. В последние годы это было особенно полезно, поскольку комиксы продолжают становиться все более инклюзивными и отражать возраст, расу, пол и сексуальную ориентацию.

Способ использования комиксов в консультировании заключается в том, чтобы предоставить читателю самосознание и, таким образом, связь с самим собой через персонажей, с которыми он себя идентифицирует. По словам Лорен Кэлхун [19] , этот тип терапии реализуется посредством индивидуальной терапии, групповой терапии и библиотерапии.

Групповой подход — это новый подход к терапии комиксами, который дает клиентам возможность изучить свои ценности и убеждения. Исследование, проведенное с группой 18-летних подростков, позволило понять, как каждый из них изучал себя через призму общего характера. После сеанса каждому из них было предложено создать свой собственный комикс, и результаты показали, что каждый человек нашел способ расширить свои возможности благодаря этому опыту. Использование комиксов в качестве инструмента терапии, особенно в групповых условиях, является потенциально богатым ресурсом, который следует дополнительно изучить.

Образовательный инструмент

Современные специалисты в этой области стремятся развивать область исследований, которая может выступать не только в качестве терапевтического инструмента для пациентов и медицинских работников, но также может служить образовательным инструментом для студентов-медиков. С развитием технологий и диверсификацией популяции пациентов медицинская практика претерпела значительные изменения за последнее столетие. [20] С другой стороны, процесс образования до медицинской практики остается, пожалуй, застойным. Современные программы медицинских школ охватывают материалы по трем широким категориям, включая научные основы медицины, уход за пациентами и врачебное дело. [21] Методы преподавания различаются в разных университетах, но базовые учебные программы во всех остаются одинаковыми. Поскольку развитие медицинской практики происходит так быстро, некоторые утверждают, что медицинская подготовка должна последовать этому примеру. По мнению ученых графической медицины, существует множество параллелей между терапией комиксами, когда она используется в качестве образовательного инструмента, и повседневной медицинской практикой. Таким образом, привлечение студентов-медиков к терапии комиксами во время медицинского обучения может оказаться полезным в дальнейшем. [22] Суета медицинской практики может оказаться стрессовой, особенно для нового врача, только что окончившего медицинскую школу. Многие считают, что для того, чтобы проявить себя в области медицины, человек должен обладать такими характеристиками, как «компетентность», «профессионализм» и «умность»; врачей редко называют «художественно творческими» или «творческими». [22] Один профессор графической медицины считает, что это может стать проблемой в будущем, поскольку заставляет студентов-медиков оставаться в рамках ограничений неоригинальной коробки. [ нужна цитата ]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ О'Коннор, Патрик. «Комикспедия: пересечение комиксов и клинической психологии» . Проверено 22 июня 2011 г.
  2. ^ Аб Макмаллин, Джульетта (01.06.2016). «Рак и комиксы: графические повествования и биологическая жизнь». Медицинская антропология Ежеквартальный журнал . 30 (2): 149–167. дои : 10.1111/maq.12172. ISSN  1548-1387. ПМИД  25408557.
  3. ^ Уорсон, Элизабет (1 апреля 2012 г.). «Пути исцеления: арт-терапия для американских индейцев, переживших рак». Журнал онкологического образования . 27 (1): 47–56. дои : 10.1007/s13187-012-0324-5. ISSN  0885-8195. PMID  22311692. S2CID  15531430.
  4. ^ abcd Червец, МК; Хуанг, Мишель Н. (01 июня 2017 г.). «Комиксы о хосписах: изображения переживаний болезни и смерти пациентов и их семей в графических романах». Журнал медицинских гуманитарных наук . 38 (2): 95–113. doi : 10.1007/s10912-014-9303-7. ISSN  1041-3545. PMID  25138207. S2CID  30990247.
  5. ^ Шнайдер, Томас; Шоницер, Д. Ли; Фридрихс, Шарон (1 января 1981 г.). «Графическая семейная терапия: аффективная альтернатива структуре и стратегии1». Журнал супружеской и семейной терапии . 7 (1): 33–42. doi :10.1111/j.1752-0606.1981.tb01349.x. ISSN  1752-0606.
  6. ↑ Акс, Дэвид (29 апреля 2011 г.). «Пентагон планирует терапию комиксами для войск». ПРОВОДНОЙ . Проверено 29 апреля 2011 г.
  7. ^ «АГЕНТСТВО ПЕРЕДОВЫХ ОБОРОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (DARPA)» . Архивировано из оригинала 27 сентября 2011 года . Проверено 29 апреля 2011 г.
  8. ^ Фокс, Стюарт (28 апреля 2011 г.). «Бам! Исцеление военных ран с помощью комиксов». InnovationNewsDaily . Архивировано из оригинала 1 июня 2011 года . Проверено 29 апреля 2011 г.
  9. ^ аб Грин, М.Дж. и Майерс, КР (2010). «Графическая медицина: использование комиксов в медицинском образовании и уходе за пациентами». Британский медицинский журнал . 340 : 574–577. дои : 10.1136/bmj.c863. PMID  20200064. S2CID  33841883.{{cite journal}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
  10. ^ ab «История комиксов: десятилетие за десятилетием». Искусственность . Проверено 22 февраля 2018 г.
  11. ^ abc Уильямс, Ян. «Краткая история «художественных» комиксов | Графическая медицина». Графическая медицина . Проверено 21 февраля 2018 г.
  12. ^ abc Уоллес, М (2017). «Графические романы: краткая история, их использование в бизнес-образовании и потенциал педагогики ведения переговоров». Исследования в области переговоров и управления конфликтами . 10 (4): 324–335. дои : 10.1111/ncmr.12108.
  13. ^ Аб Горовиц, MJ (1971). «Использование графических изображений в психотерапии». Американский журнал арт-терапии . 10 : 153–162.
  14. ^ Мартин, Э (1997). «Символическая графическая линия жизни: интеграция прошлого и настоящего посредством графических образов». Арт-терапия . 14 (4): 261–267. дои : 10.1080/07421656.1987.10759295.
  15. ^ Кинг, AJ (2017). «Использование комиксов для информирования о здоровье: введение в симпозиум по визуальным повествованиям и графической медицине». Общение о здоровье . 32 (5): 523–524. дои : 10.1080/10410236.2016.1211063 . ПМИД  27541931.
  16. ^ Аль-Джавад, Муна (1 декабря 2015 г.). «Комиксы - это исследования: графические повествования как новый взгляд на клиническую практику». Журнал медицинских гуманитарных наук . 36 (4): 369–374. doi : 10.1007/s10912-013-9205-0. ISSN  1041-3545. PMID  23377759. S2CID  207195346.
  17. ^ abc Малхолланд, MJ (2004). «Комиксы как арт-терапия». Арт-терапия . 21 : 42–43. дои : 10.1080/07421656.2004.10129317. S2CID  145241754.
  18. ^ Карно, М.; Брюнон, Дж; Арка, М; Уолдрон, П. (1977). «Терапевтическое использование генеративной графики». Арт-психотерапия . 4 (2): 79–88. дои : 10.1016/0090-9092(77)90004-7.
  19. ^ Сегодня, Консультирование (26 января 2017 г.). «Комиксы как мост к исцелению». Консультирование сегодня . Проверено 13 октября 2022 г.
  20. ^ Салмонд, Юго-Запад; Эчеваррия, М (2017). «Трансформация здравоохранения и изменение роли медсестер». Ортопедический уход . 36 (1): 12–25. doi :10.1097/NOR.0000000000000308. ISSN  0744-6020. ПМК 5266427 . ПМИД  28107295. 
  21. ^ «Программа MD | Медицинское образование» . Medicaleducation.weill.cornell.edu . Проверено 23 февраля 2018 г.
  22. ^ Аб Грин, Майкл Дж.; Майерс, Кимберли; Уотсон, Кэти; Червец, МК; Шапиро, Дэн; Драус, Стефани (01 декабря 2016 г.). «Творчество в медицинском образовании: ценность того, чтобы студенты-медики делали что-то». Журнал медицинских гуманитарных наук . 37 (4): 475–483. doi : 10.1007/s10912-016-9397-1. ISSN  1041-3545. PMID  27604529. S2CID  28127078.