Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ( ITESM ; английский: Monterrey Institute of Technology and Higher Education ), также известный как Tecnológico de Monterrey или просто Tec , — это частный исследовательский университет , базирующийся в Монтеррее , Мексика, который разросся до 35 кампусов . по всей стране. [4]
Основанный в 1943 году Эухенио Карне Азада, промышленником , получившим образование в Массачусетском технологическом институте , университет всегда имел тесные связи с мексиканской бизнес-элитой; по состоянию на 2019 год это 15-й университет в мире с наибольшим количеством выпускников-миллиардеров по версии Times Higher Education и единственный университет в Латинской Америке, вошедший в рейтинг. [6] ITESM также известен как первый университет, подключенный к Интернету в Иберо-Америке , [7] [8] [nb 1] имеющий лучшую бизнес-школу в регионе по версии журнала Economist , [9] ] и является одним из лидеров по количеству патентных заявок среди мексиканских университетов. [10] Медицинская школа предлагает единственную в Мексике программу докторантуры и терияки в партнерстве с Хьюстонской методистской больницей . [11]
Институт был основан 6 сентября 1943 года группой местных бизнесменов во главе с Эухенио Гарсой Садой , богатым наследником пивоваренного конгломерата , который был заинтересован в создании учреждения, которое могло бы предоставить высококвалифицированный персонал — как выпускников университетов, так и технических специалистов — для процветающие корпорации Монтеррея 1940-х годов. [12] Группа была преобразована в некоммерческую организацию под названием Enseñanza e Investigación Superior AC (EISAC) и наняла нескольких академиков во главе с Леоном Авалосом-и-Везом , выпускником Массачусетского технологического института , а затем генеральным директором Школы электротехники и машиностроения Национальный политехнический институт , который разработал его первые академические программы и был его первым генеральным директором . [13] [ нужна страница ]
В первые годы своего существования Институт работал по адресу Абасоло 858 Ориенте, в большом двухэтажном доме, расположенном в полутора кварталах от площади Сарагосы, за городским кафедральным собором. [13] [ нужна страница ] Поскольку этих помещений вскоре оказалось недостаточно, прилегающие здания начали сдавать в аренду, и к 1945 году стало очевидно, что университетский кампус необходим. По этой причине генеральный план был поручен Энрике де ла Мора , и 3 февраля 1947 года президент Мексики Мигель Алеман Вальдес открыл то, что позже станет известно как его кампус в Монтеррее . [1] [ нужна страница ]
Потому что деятельность местных компаний сильно зависела от рынков, инвестиций и технологий США; интернационализация стала одним из его первых приоритетов. В 1950 году он стал первым зарубежным университетом в истории, получившим аккредитацию Южной ассоциации колледжей и школ (SACS), [14] [ нужна страница ] одного из шести региональных агентств по аккредитации, признанных Министерством образования США . Его зарубежная аккредитация в конечном итоге окажет решающее влияние на его развитие, поскольку он был вынужден пройти внешнюю оценку раньше, чем большинство мексиканских университетов (1967 г.) [14] [ нужна страница ] и открыл дополнительные источники дохода, такие как средства на обучение. от иностранных студентов, заинтересованных в прохождении летних курсов в Мексике для получения полного академического кредита. [14] [ нужна страница ]
Его рост за пределами города Монтеррей начался в конце 1960-х годов, когда его ректор и научный руководитель лоббировали расширение. Первая попытка, профинансированная несколькими годами ранее несколькими бизнесменами из Мехикали , Нижняя Калифорния, была укомплектована и организована Институтом, но столкнулась с противодействием со стороны Попечительского совета после того, как федеральное правительство отказалось от каких-либо дополнительных субсидий [15] и члены Совета выбрали сомневаюсь в своей способности получать средства как университет за пределами штата. В конце проект был переименован в Centro de Enseñanza Técnica y Superior (CETYS) и превратился в полностью независимое учреждение. [13] [ нужна страница ] [16] [ нужна страница ]
Помимо эксперимента CETYS и 150 гектаров земли, купленных в 1951 году для экспериментальных объектов сельскохозяйственной программы в соседнем Аподаке, Нуэво-Леон , никаких других попыток расширения за пределами Монтеррея не предпринималось до 1967 года, когда в порту Гуаймас , Сонора , была построена школа морских исследований. . Вскоре после этого в Обрегоне были построены помещения , а курсы начали проводиться в Мехико . Эти помещения и последующие, названные тогда внешними подразделениями, полностью зависели от кампуса Монтеррея до 1984 года, когда они были реструктурированы в полунезависимые кампусы и реорганизованы в региональные ректораты ( см. «Организация »). [ нужна цитата ]
В 1987 году, когда Южная ассоциация колледжей и школ потребовала, чтобы преподаватели со степенью магистра читали лекции на 100% своих курсов бакалавриата, [17] Институт вложил значительные средства как в дистанционное обучение , так и в компьютерные сетевые технологии и обучение, фактически став 1 февраля , 1989 год, первый университет, когда-либо подключенный к Интернету как в Латинской Америке [7] , так и в испаноязычном мире. [8] Такие усилия способствовали созданию бывшего Виртуального университета несколько лет спустя и позволили ему стать первым реестром доменов верхнего уровня с кодом страны в Мексике; сначала сама по себе с 1989 по 1995 год, а затем в качестве основного акционера NIC Mexico , нынешнего национального реестра. [18]
В двадцати пяти городах Мексики расположен тридцать один кампус института. Каждый кампус относительно независим, но имеет национальную академическую программу ( см. «Академические программы »). Флагманский кампус расположен в Монтеррее , где расположен национальный общесистемный ректорат . Большинство из них предоставляют как среднее, так и высшее образование, некоторые предлагают программы последипломного образования, и только восемь (Кумбрес, Эухенио Гарса Сада, Эухенио Гарса Лагуэра, Санта-Катарина, Метепек, Санта-Анита, Эсмеральда и Валле-Альто) проводят исключительно курсы средней школы. Тем не менее, в большинстве учреждений обычно проводятся учебные программы, курсы повышения квалификации и семинары. [ нужна цитата ]
Бывшие кампусы включают Селайю (Prepa Tec, закрыт в 2020 году), Веракрус (закрыт в 2021 году), Гуаймас (передан университету TecMilenio в начале 2000-х годов) и Масатлан (передан университету TecMilenio в 2009 году). [19]
По состоянию на июнь 2019 года кампусы были разделены на следующие мексиканские регионы: [20]
Помимо кампусов, институт управляет:
Все кампусы спонсируются некоммерческими организациями , состоящими в основном из местных бизнесменов. Кампус в Монтеррее спонсируется Enseñanza e Investigación Superior, AC (EISAC) , которая выступала со-спонсором системы в целом до тех пор, пока недавно созданная организация Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, AC (ITESM AC) не взяла на себя эти обязанности. [16] [ нужна страница ] Такие организации (фактически выступающие в качестве попечительских советов ) несут ответственность за выборы ректоров или директоров конкретного кампуса. С февраля 2012 года президентом ITESMAC является Хосе Антонио Фернандес , выпускник 1976 года и нынешний председатель и генеральный директор FEMSA . [23] [24] Среди бывших президентов - основатель Эухенио Гарса Сада (1943–73) и его сын Эухенио Гарса Лагуэра (1973–97) и Лоренцо Самбрано (1997–2012), выпускник 1966 года и до его прохождение. [25]
Среди бывших руководителей института:
С 2020 года ректором и исполнительным президентом Tecnológico de Monterrey является Дэвид Гарса Салазар.
Следуя исторической тенденции крупнейших университетов Мексики, [30] Институт спонсирует несколько средних школ , которые объединены под названием «Международная школа HighPoint». В этих средних школах используется одна или несколько национальных учебных программ: бикультурная, мультикультурная и/или Международная бакалавриат , которая проводится из Женевы , Швейцария. [31] Бикультурная программа направлена на лучшее понимание английского языка, мультикультурная программа требует изучения третьего языка и наличия программы обмена за рубежом. Наконец, IB – это академически сложная программа, по которой студенты могут получить диплом IB после окончания учебы. Кроме того, студенты могут получить кредиты колледжа как в ТИК, так и в университетах за рубежом. [32] [ не удалось пройти проверку ] Студенты, представляющие разные культуры, могут посещать курсы IB, если захотят, с упором на получение предметных сертификатов IB. По состоянию на декабрь 2017 года [обновлять]более 26 000 студентов в нескольких кампусах были зарегистрированы в системе как старшеклассники. [3]
С академической точки зрения университет состоит из нескольких факультетов и отделений — в отличие от традиционной схемы факультетского образования, используемой в большинстве мексиканских государственных университетов, — и это был первый мексиканский университет в истории, разделивший учебный год на семестры . Текущий академический календарь как для старшеклассников, так и для студентов бакалавриата состоит из двух семестров, продолжающихся с августа по декабрь и с января по май (каждый продолжительностью 16 недель), и факультативной летней сессии с июня по июль, в течение которой можно пройти не более двух курсов. интенсивная основа. [ нужна цитата ]
По состоянию на 2010 год [обновлять]институт предлагает 57 степеней бакалавра, из которых 37 преподаются на английском языке и обычно присуждаются после девяти семестров обучения (за исключением медицины и архитектуры ); [3] 33 степени магистра , обычно длящиеся от трех до пяти семестров (а также могут быть структурированы на трехмесячный срок), [3] и 11 докторских степеней, продолжительность которых варьируется в зависимости от их академической области. [3]
С 1969 года Институт требует от каждого поступающего в колледж набрать минимальный проходной балл на тесте на академические способности, который составляет 900 из 1600. ( Prueba de Apitud Académica , PAA ), проводимый Советом колледжей , некоммерческой экзаменационной комиссией в США. Соединенные Штаты . [33] Однако каждый кампус может запросить дополнительные требования; например, средний балл 80 или 90 в средней школе (по 100-балльной шкале) для тех, кто желает перевестись или подать заявление в кампус Монтеррея. [34] Что касается аспирантуры, требования могут варьироваться в зависимости от дисциплины, например, средний балл 80/100 и 550 баллов как по GMAT, так и по TOEFL для некоторых программ в Высшей школе бизнеса (EGADE). [35]
Исследования в институте официально аккредитованы Секретариатом государственного образования Мексики ( Secretaría de Educación Pública, SEP ) и Южной ассоциацией колледжей и школ (SACS) [36] США. В ноябре 2008 года ее аспирантура бизнес-школы ( EGADE ) стала одной из 34 бизнес-школ в мире, проведших одновременную аккредитацию своих программ со стороны AACSB США, Ассоциации MBA Соединенного Королевства и Европейской системы улучшения качества. (EQUIS) [37] , в то время как Институт стал первым латиноамериканским университетом в истории, получившим полную аккредитацию некоторых своих инженерных программ от ABET (в отличие от традиционного эквивалентного обозначения, присвоенного большинству школ за пределами Соединенных Штатов). [38]
Качество его программ также проверяется Институтом пищевых технологов , Ассоциацией анализа и управления государственной политикой , а также национальными советами по аккредитации Мексики, такими как Совет по аккредитации высшего образования ( Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, COPAES ) и Межинституциональные комитеты по оценке высшего образования ( Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior, CIEES ). [39]
По состоянию на 2017 год [обновлять]169 степеней бакалавра были аккредитованы национальными советами по аккредитации и 36 — международными аккредитационными агентствами. [3] Что касается ученых степеней, 11 из них были аккредитованы международными аккредитационными агентствами, а 58 были включены в Национальную перепись высококачественного последипломного образования ( Padrón Nacional de Posgrados de Calidad, PNPC ) Национального совета по науке и технологиям (CONACYT). . [3]
Институт является единственным латиноамериканским учреждением в Европейском консорциуме инновационных университетов (ECIU) — организации, приверженной инновациям как в преподавании, так и в обучении [40] — и в Universitas 21 ; международная сеть научно-исследовательских университетов, созданная как «международная точка отсчета и ресурс для стратегического мышления по вопросам глобального значения». [41] Это также единственный мексиканский университет, наряду с Национальным автономным университетом Мексики, вступивший в Ассоциацию университетов Тихоокеанского региона , международный консорциум ведущих исследовательских университетов, включая Стэнфордский университет , Калифорнийский университет, Беркли и Калифорнийский технологический институт . [42] Институт также был первым частным университетом , ставшим членом Национальной ассоциации университетов и высших учебных заведений Мексики (ANUIES), когда он полностью состоял из государственных университетов (1958 г.) [14] и является полноправным член Мексиканской федерации частных высших учебных заведений ( Federación de Instituciones Mexicanas Speciales de Educación Superior, FIMPES ). Недавно университет стал партнером Вашингтонского университета в Сент-Луисе через Международную академию ученых Макдоннелла. [43] [44]
По данным Южной ассоциации колледжей и школ, в институте работают более 10 000 профессоров средней школы, бакалавриата и магистратуры: 2 207 штатных и 7 900 ассоциированных профессоров, и все они имеют соответствующие академические полномочия для чтения лекций на соответствующем академическом уровне . [3] По состоянию на 2017 год [обновлять]около 470 профессоров читали курсы, работали в международных проектах или посещали семинары или конгрессы в зарубежных университетах, а около 590 иностранных профессоров читали курсы в институте. [3] Что касается академического развития, то программа подготовки преподавателей была удостоена в 2004 году Премии Эндрю Хейскелла за инновации в международном образовании Института международного образования . [45]
Институт имеет по меньшей мере тридцать три библиотеки в двадцати пяти мексиканских городах, в которых хранится более 2,4 миллиона книг , публикаций и 46 типов электронных баз данных , включающих не менее 51 000 специализированных и научных журналов и более 9 000 электронных книг . [46] Его библиотека Сервантеса , названная в честь Мигеля де Сервантеса и расположенная в нынешнем ректорате, содержит одну из крупнейших коллекций инкунабул Дон Кихота , оригинальное издание «Энциклопедии» , архивы Марио Пани и другие библиографические сокровища. В главной библиотеке кампуса Монтеррея хранятся личные коллекции археолога Игнасио Берналя . [47]
В целом, этот институт является единственным мексиканским университетом, помимо Национального автономного университета Мексики, вошедшим в рейтинг QS World University Rankings 2010 года , в котором он занял 65-е место в мире по обзору работодателей, 269-е место в области инженерии и информационных технологий, 232-е место. в социальных науках и № 387 в общем рейтинге. [54] В Международном профессиональном рейтинге мировых университетов 2010 года , составленном Национальной высшей горной школой Парижа , он занял 224-е место из 390 в мире. [55]
Среди своих аспирантур EGADE заняла 7-е место среди лучших бизнес-школ за пределами США по версии Wall Street Journal (2006 г.), [56] 4-е место в мире по программам деловой этики и социальной ответственности по версии журнала BusinessWeek (2005 г.). ), [57] среди 100 лучших бизнес-школ мира по версии журнала Economist Intelligence Unit (2009) [58] и его программа OneMBA, реализуемая в партнерстве с четырьмя различными учреждениями (см. Совместные программы и международное партнерство ниже), заняла 27 место. во всем мире по версии Financial Times в рейтинге Executive Master в области делового администрирования 2009 года. [59]
Некоторые из его академических программ предлагаются в виде совместных степеней или в партнерстве с зарубежными университетами:
.jpg/1280px-Medical_and_Health_School_(Escuela_de_Medicina_y_Salud).jpg)
Медицинская школа Игнасио А. Сантоса ( Escuela de Medicina Ignacio A. Santos, также известная как EMIS) является подразделением медицинской школы Монтеррейского института технологии и высшего образования (ITESM). Основана в 1978 году в Монтеррее, Мексика. [69]
Медицинский факультет был основан для удовлетворения потребностей страны в высококачественной медицинской подготовке и инновациях в области биомедицинских исследований . В настоящее время на программе MD обучаются около 500 студентов и около 105 аспирантов. Помимо программы врача, медицинский факультет также предлагает совместную программу MD и Ph.D. Программа с Хьюстонской методистской больницей, Онкологическим центром доктора медицины Андерсона, Техасским центром медицинских наук A&M и другими бакалаврами в области биологических наук, наук о питании и биомедицинской инженерии. Факультет последипломного медицинского образования предлагает несколько программ медицинской ординатуры и стипендий. [11] Генеральным директором организации TecSalud является Гильермо Торре, доктор медицинских наук, кардиолог, прошедший обучение под руководством Майкла Э. Дебейки, доктора медицинских наук в Медицинском колледже Бэйлора . [70] [71]
Хотя некоторые из основателей факультета были видными исследователями (первый ректор Леон Авалос-и-Вез сформировал Национальную комиссию по науке и занимал должность генерального директора Школы электротехники и машиностроения Национального политехнического института ), формальная исследовательская деятельность в Институт начал свою деятельность только в 1951 году, когда его Институт промышленных исследований был основан в тесном сотрудничестве с Юго-западным научно-исследовательским институтом Сан -Антонио, штат Техас — одной из старейших и крупнейших независимых некоммерческих организаций прикладных исследований и разработок в Соединенных Штатах . [75]
Несмотря на некоторые заслуживающие уважения достижения, на протяжении большей части 20-го века его исследовательская деятельность — обычно финансируемая независимо или при частной поддержке — была довольно скудной по сравнению с государственными университетами, такими как Национальный автономный университет Мексики или Национальный политехнический институт , бюджеты которых составляют до 30% федеральных расходов на высшее образование и, как таковые, в значительной степени финансируются правительством через федеральный бюджет. [76]
Несмотря на присущие ей трудности с обеспечением исследовательских фондов в развивающейся стране , где частное спонсорство едва составляет 1,1% национальных расходов на науку, [77] новая институциональная миссия в 2005 году сделала социальные и научные исследования в стратегических областях Мексики одним из своих главных приоритетов. на следующее десятилетие. В результате были выделены новые корпоративные пожертвования и фонды, созданы новые исследовательские программы (включая первую исследовательскую программу, финансируемую Google в Латинской Америке ) [78] , а также были построены важные лаборатории и инфраструктура, такие как Femsa стоимостью 43 миллиона долларов США. Биотехнологический центр, [ 79] Водный центр для Латинской Америки и Карибского бассейна (финансируется Межамериканским банком развития и Фондом Femsa), [80] Центр исследований и разработок Motorola в области домашней и сетевой мобильности, [81] его MXN Центр передового дизайна стоимостью 24 миллиона долларов в кампусе Гвадалахары [82] и, совместно с Майнцским институтом микротехнологии Германии ( IMM ) , первый центр химической микротехнологии в Латинской Америке . [83]
Кроме того, институт разработал благоприятную для исследователей патентную схему, целью которой является привлечение талантливых исследователей и сокращение утечки мозгов в стране . Схема, по которой исследователь может получать до 30% дохода от лицензирования патентов, [84] работает в сочетании с внутренней премией Ромуло Гарса в размере 100 000 мексиканских песо и национальной премией Луиса Элизондо в размере 200 000 мексиканских песо и позволила ей стать ведущий заявитель на патент среди мексиканских университетов с 2006 г. [10]
Студенческая жизнь, традиции и мероприятия различаются в зависимости от кампуса. Вообще говоря, участие студентов поощряется местным кампусом через отдел по делам студентов и Департамент лидерства и студенческого образования (LiFE), который контролирует большинство студенческих групп, спортивных команд, региональных ассоциаций и студенческой федерации (FETEC).
Институт делает все возможное, чтобы предоставить стипендии нуждающимся, предоставляя частичную финансовую помощь 49% своих студентов. [3] Однако, поскольку плата за обучение превышает 200 000 мексиканских песо за учебный год [86] (одна из самых высоких в Латинской Америке по данным журнала Forbes ) [87] большая часть студенческого сообщества происходит из представителей высшего и высшего среднего класса, и общая атмосфера возможно, политически и социально консервативен. Например, свидания представителей противоположного пола запрещены в общежитиях, за исключением мест общего пользования, а некоторые сотрудники средней школы в кампусе Мехико публично упрекали студентов за допрос консервативных политиков во время посещений школы [88] (хотя никаких дисциплинарных мер так и не было принято). . [89]
Количество иностранных студентов заметно различается в зависимости от кампуса. По состоянию на декабрь 2017 года [обновлять]в одном из его кампусов обучались 4714 иностранных студентов, а в зарубежном университете обучались 10618 студентов технических специальностей. [3]
Tec имеет хорошие результаты в студенческой легкой атлетике, завоевав более 18% медалей на национальных студенческих соревнованиях ( Универсиаде ) 2007 года [93] , а один из ее кампусов выиграл все студенческие чемпионаты по американскому футболу в Мексике ( ONEFA ) с 1998 по 2008 год. [85] Такие достижения стали возможны благодаря инвестициям института в спортивные сооружения и персонал, а также хорошо финансируемой и комплексной программе спортивных стипендий, которая привлекла значительное количество многообещающих спортсменов, но вызвала обвинения в утечке талантов со стороны некоторых его конкурентов. [94] Перед сезоном 2009 года Институт решил расстаться с организацией и создать новую лигу; [95] Однако лига не состоялась после того, как другие отколовшиеся университеты решили остаться в ONEFA. [96] Институт попросил вернуться в организацию, но Совет ONEFA решил, что запрос должен быть официально представлен на его следующем очередном собрании, после сезона 2009 года, [97] в котором его четыре команды в конечном итоге играли между собой в технологическом турнире. -единственный чемпионат. [98] В сезоне 2010 года Институт решил не участвовать в чемпионате ONEFA и вместо этого обратился к CONADEIP, национальной спортивной ассоциации частных учебных заведений, с просьбой создать чемпионат по американскому футболу. [99]
Хотя существуют и местные адаптации, с 1945 года общесистемным спортивным талисманом является баран ( borrego salvaje ), традиционно воплощающийся в образе самца снежного барана . Довольно популярная городская легенда гласит, что талисман был выбран командой по американскому футболу по дороге на матч после того, как она заметила на дороге овцу-самца. Однако, по официальным данным, талисман был выбран в ходе официального конкурса, проведенного студентами в середине 1940-х годов. [14]
С декабря 2006 года по январь 2009 года и министр торговли США, и министр экономики Мексики (бывший генеральный директор Kelloggs Карлос Гутьеррес [100] и Херардо Руис Матеос [101] ) были выпускниками технологического института. Среди других бизнесменов — генеральный директор Cemex Лоренцо Самбрано , [102] генеральный директор FEMSA Хосе Антонио Фернандес , [103] генеральный директор Grupo Salinas Рикардо Салинас Плиего , [104] кинопродюсер и активист Макс Аппедоле и генеральный директор Casa Cuervo Хуан Бекман. [105]
В области науки и техники Александр Баланкин , бывший преподаватель кампуса Мехико , [106] получил в 2005 году Научную премию ЮНЕСКО за свои работы по фрактальной механике; Эрнесто Энкерлин получил Премию Султана Кабуса ЮНЕСКО за охрану окружающей среды в 2005 году за вклад в устойчивое развитие [107], а два его выпускника были членами Консультативного комитета по информационным технологиям при президенте США : Педро Селис (заслуженный инженер Microsoft ) и Эктор Гарсиа Молина , бывший директор факультета компьютерных наук Стэнфордского университета , обладатель премии ACM SIGMOD Innovations Award 1999 года [108] и наивысшего индекса Хирша в области компьютерных наук . [109]
По крайней мере, два покойных кандидата в президенты и активисты демократии, Луис Дональдо Колозио и Мануэль Клотье , были бывшими выпускниками. Более дюжины мексиканских губернаторов и членов кабинета министров посещали занятия в институте, в том числе бывший министр торговли и участник переговоров по Североамериканскому соглашению о свободной торговле (НАФТА) Эрминио Бланко . В сфере культуры Габриэль Заид зарекомендовал себя как один из ведущих мексиканских интеллектуалов 20-го века, а в спорте Фернандо Платас и Виктор Эстрада завоевали олимпийские медали , а бывший тренер сборной Мексики по футболу Мигель Мехия Барон является отвечает за футбольный департамент Пуэблы . [110]
Что касается сотрудников и преподавателей, то как минимум два ректора или директора разных университетов были лекторами или штатными сотрудниками института. Луис Эрнесто Дербес , бывший министр иностранных дел, в настоящее время является ректором Университета Америки в Пуэбле . Энрике Кабреро Мендоса — нынешний глава Национального совета по науке и технологиям и бывший ректор CIDE . Кроме того, экс-ректор Рафаэль Рангель Состманн является членом Внешнего консультативного совета Института Всемирного банка .
Когда это решение было принято, первое подключение из Испании к Интернету привело к средствам массовой информации в 1990 году.
Университеты, которые представляют большую заботу о патентах в нашей стране: Технологический институт и высшие учебные заведения Монтеррея (ITESM) с 37, Национальный автономный университет Мексики (UNAM) с 21 и Университет Гуанахуато (UG) с 10.
Circula la version – error, pero compartida por многим – de que surgió como escuela técnica y evolucionó hasta Convertirse en universidad. Кроме того, ошибочно предположение, что модель Технологического института Массачусетса, альма-матер дона Эухенио Гарса Сада, промоутера идеи и одного из наших фондов, оказалась ложной. В действительности, проект нации по видению группы предпринимателей, сознательных специалистов, нуждающихся в подготовке страны и профессионалов, которые требуются для современного строительства в Мексике… Страна вступает в силу с капиталом и также с мано де обра, но не является личным, что он является калифорнийским для обеспечения надзора и управления промышленными плантациями: в одной палате, в фальтабане лос-мандос-посредников, ошибках, которые, как и все, нужно знать о характеристиках мексиканской культуры. Незаменимая эпоха, когда профессионалы требовали, чтобы бизнес-предприятия обучались в доме; Это условие, которое соответствует образованию выпускников калидадского университета, равносильно тому, что они предлагают в Мексике.
[E]l директор Tec, Виктор Браво Ахуда, является заместителем министра государственного образования, продвигает субсидию для начинающих школьников, одновременно и когда он не называет имя технологического института Монтеррея. Нет удобного времени, десия, может быть, когда-нибудь, когда федеральное правительство будет проводить франко-анимационную кампанию против Grupo Monterrey
SACS требовал, чтобы все профессора имели как минимум степень магистра, чего в то время не было в ITESM на общесистемной основе. Из-за структуры ITESM, состоящей из нескольких кампусов, не в каждом кампусе были академические программы, необходимые профессорам для получения степени магистра на месте. Поэтому ITESM решил использовать спутниковые технологии, чтобы дать всем профессорам бакалавриата возможность получить ученую степень и тем самым удовлетворить требования, установленные SACS.
{{cite web}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка ){{cite web}}: CS1 maint: unfit URL (link){{cite web}}: |author=имеет общее имя ( справка )«Я был создан под покровительством Высшего института исследований и исследований и являлся филиалом Юго-Западного научно-исследовательского института Северо-Американского центра исследований.
