Прикладная психология — это использование психологических методов и результатов научной психологии для решения практических проблем поведения и опыта человека и животных. Образовательная и организационная психология , управление бизнесом , право , здравоохранение , дизайн продукта , эргономика , поведенческая психология, психология мотивации, психоанализ , нейропсихология, психиатрия и психическое здоровье — вот лишь некоторые из областей, на которые повлияло применение психологических принципов и научных результатов. Некоторые из областей прикладной психологии включают психологию консультирования , промышленную и организационную психологию , инженерную психологию , психологию профессионального здоровья , юридическую психологию , школьную психологию , спортивную психологию , общественную психологию , нейропсихологию , медицинскую психологию и клиническую психологию , эволюционную психологию , человеческие факторы , судебную психологию и психологию дорожного движения . Кроме того, ряд специализированных областей в общей области психологии имеют прикладные отрасли (например, прикладная социальная психология , прикладная когнитивная психология ). Однако границы между специализациями подотраслей и основными категориями прикладной психологии часто смешаны или в некоторых случаях размыты. Например, психолог, специализирующийся на человеческих факторах , может использовать теорию когнитивной психологии. Это можно описать как психологию человеческого фактора или как прикладную когнитивную психологию. Когда прикладная психология используется в лечении поведенческих расстройств, существует множество экспериментальных подходов, чтобы попытаться вылечить человека. Этот тип психологии можно найти во многих подотраслях других областей психологии.
Основателем прикладной психологии был Гуго Мюнстерберг . Он приехал в Америку (Гарвард) из Германии (Берлин, Лаборатория Штерна) по приглашению Уильяма Джеймса и, как и многие начинающие психологи в конце 19 века, изначально изучал философию. У Мюнстерберга было много интересов в области психологии, таких как целевая психология, социальная психология и судебная психология. Гуго Мюнстербергу приписывают то, что он был одним из первых людей, исследовавших область прикладной психологии. Он отправился в Лейпцигский университет в Германии и получил докторскую степень по медицине. В 1891 году он открыл вторую психологическую клинику в Германии, где продолжил свои исследования. [1] В 1907 году он написал несколько журнальных статей, посвященных юридическим аспектам показаний, признаний и судебных процедур, которые в конечном итоге превратились в его книгу « На свидетельском стенде» . В следующем году Отдел прикладной психологии был присоединен к Гарвардской психологической лаборатории. В течение 9 лет он написал восемь книг на английском языке, применяя психологию к образованию, промышленной эффективности, бизнесу и преподаванию. В конечном итоге Хуго Мюнстерберг и его вклад определили его как создателя прикладной психологии. В 1920 году была основана Международная ассоциация прикладной психологии (IAAP) как первое международное научное общество в области психологии.
Большинство профессиональных психологов в США работали в академической среде до Второй мировой войны. Но во время войны вооруженные силы и Управление стратегических служб нанимали психологов в большом количестве для работы над такими вопросами, как моральный дух войск и пропагандистская разработка. [2] После войны психологи нашли все более широкий спектр работы за пределами академии. [3] С 1970 года число выпускников колледжей со степенями по психологии более чем удвоилось, с 33 679 до 76 671 в 2002 году. Ежегодное число степеней магистра и доктора наук также резко возросло за тот же период. В то же время, степени в смежных областях экономики, социологии и политологии оставались неизменными. [4]
Профессиональные организации организовали специальные мероприятия и встречи для продвижения идеи прикладной психологии. В 1990 году Американское психологическое общество провело саммит поведенческой науки и сформировало «Инициативу человеческого капитала», охватывающую школы, производительность труда, наркотики, насилие и общественное здоровье. Американская психологическая ассоциация объявила 2000–2010 годы Десятилетием поведения с аналогичным широким охватом. [4] Психологические методы считаются применимыми ко всем аспектам человеческой жизни и общества. [5]
Существует множество применений прикладной психологии, и ее можно найти в качестве подотрасли в других жанрах психологии. Прикладная психология использовалась в преподавании психологии, поскольку она фокусируется на научных открытиях и на том, как их можно использовать для передачи этого поведения. [6] Многие люди, которые используют прикладную психологию, работают в сфере преподавания, промышленной, клинической и консалтинговой работы. [7] Энциклопедия прикладной психологии более подробно рассматривает множество подразделов, которые используются в связи с этой областью, и дополнительно объясняет процедуры, которые следует использовать в каждой из соответствующих отраслей. [8]
Рекламодатели давно консультируются с психологами, чтобы оценить, какие типы сообщений наиболее эффективно побудят человека купить определенный продукт. Три основных типа психологов, которые участвуют в создании рекламы, — это когнитивные, медийные и социальные психологи. Эти психологи часто работают вместе, чтобы создавать рекламу, которая создает эмоциональное воздействие на зрителя, чтобы сделать рекламу более запоминающейся. Используя методы психологических исследований и выводы о познании, мотивации, отношении и принятии решений человека, они могут помочь разработать более убедительную рекламу. Их исследования включают изучение бессознательных влияний и лояльности к бренду. [9] Однако эффект бессознательных влияний был спорным. [10] Использование этих психологов часто создает успешную рекламу с научными методами, которые используются для изображения насилия, юмора и секса. [11]
Педагогическая психология посвящена изучению того, как люди учатся в образовательных учреждениях, особенно в школах. Психологи оценивают эффекты конкретных образовательных вмешательств: например, фонетика против обучения всему языку в раннем обучении чтению. Они также изучают вопрос о том, почему обучение происходит по-разному в разных ситуациях. [9]
Другая область педагогической психологии — психология обучения. В некоторых колледжах курсы педагогической психологии называются «психологией обучения и преподавания». Педагогическая психология во многом исходит из базовых научных дисциплин в психологии, включая когнитивную науку и поведенчески-ориентированные исследования обучения.
Консультативная психология — это прикладная специализация в психологии, которая включает как исследования, так и практику в ряде различных областей или доменов. По словам Гельсо и Фретца (2001), существуют некоторые центральные объединяющие темы среди консультирующих психологов. К ним относятся фокус на сильных сторонах человека, отношениях, его образовательном и карьерном развитии, а также фокус на нормальных личностях. [12] Консультирующие психологи помогают людям улучшить свое благополучие, снизить и контролировать стресс и улучшить общее функционирование в их жизни. Вмешательства, используемые консультирующими психологами, могут быть как краткосрочными, так и долгосрочными по продолжительности. Часто они ориентированы на проблему и направлены на цель. Существует руководящая философия, которая придает ценность индивидуальным различиям и делает акцент на «профилактике, развитии и адаптации на протяжении всей жизни». [13] Использование прикладной психологии в консультировании является одним из самых полезных, когда дело касается лечения людей. Использование знаний из научных открытий полезно, потому что существует множество различных вариантов, которые можно протестировать, чтобы найти правильное лечение. [14]
Медицинская психология включает в себя применение ряда психологических принципов, теорий и открытий, применяемых для эффективного управления физическими и психическими расстройствами с целью улучшения психологического и физического здоровья пациента. Американская психологическая ассоциация определяет медицинскую психологию как отрасль психологии, которая объединяет соматические и психотерапевтические методы в управлении психическими заболеваниями, реабилитации здоровья и эмоциональных, когнитивных, поведенческих и наркотических расстройств. Согласно Мьюзу и Муру (2012), вклад медицинского психолога в области психофармакологии отличает его от других психотерапевтов и психотерапевтов. [15]
Клиническая психология включает в себя изучение и применение психологии с целью понимания, предотвращения и облегчения психологических расстройств или дисфункций , а также для содействия субъективному благополучию и личностному развитию. [16] Центральное место в ее практике занимают психологическая оценка и психотерапия , хотя клинические психологи могут также заниматься исследованиями, преподаванием, консультациями, судебно-медицинской экспертизой, разработкой и администрированием программ. [17] Некоторые клинические психологи могут сосредоточиться на клиническом ведении пациентов с черепно-мозговой травмой — эта область известна как клиническая нейропсихология . Во многих странах клиническая психология является регулируемой профессией в области психического здоровья .
Работа, выполняемая клиническими психологами, как правило, выполняется в рамках различных терапевтических моделей, все из которых включают формальные отношения между профессионалом и клиентом — обычно индивидуумом, парой, семьей или небольшой группой — которые используют набор процедур, предназначенных для формирования терапевтического альянса, изучения природы психологических проблем и поощрения новых способов мышления, чувствования или поведения. Четыре основные перспективы — это психодинамическая , когнитивно-поведенческая , экзистенциально-гуманистическая и системная или семейная терапия . Растет движение за интеграцию этих различных терапевтических подходов, особенно с возросшим пониманием вопросов, касающихся этнической принадлежности, пола, духовности и сексуальной ориентации. С появлением более надежных результатов исследований в области психотерапии появляется все больше доказательств того, что большинство основных методов лечения примерно одинаково эффективны, причем ключевым общим элементом является сильный терапевтический альянс. [18] [19] Из-за этого все больше программ обучения и психологов теперь принимают эклектичную терапевтическую ориентацию .
Клинические психологи обычно не выписывают лекарства, хотя в области медицинской психологии растет число психологов, имеющих право выписывать лекарства . [20] Однако, в целом, когда назначение лекарств оправдано, многие психологи работают в сотрудничестве с психиатрами, чтобы удовлетворить терапевтические потребности клиентов. [17] Клинические психологи также могут работать в составе команды с другими специалистами, такими как социальные работники и диетологи .
Экологическая психология — это психологическое исследование людей и их взаимодействия с окружающей средой. Типы изучаемых сред безграничны: дома, офисы, классы, фабрики, природа и т. д. Однако в каждой из этих различных сред есть несколько общих тем для изучения. Уровень шума и температура окружающей среды явно присутствуют во всех средах и часто являются предметом обсуждения для экологических психологов. [21] Толпа и стрессоры — это еще несколько аспектов среды, изучаемых этой поддисциплиной психологии. [22] При изучении конкретной среды экологическая психология рассматривает цели и задачи людей, использующих среду, и пытается определить, насколько хорошо среда соответствует потребностям людей, использующих ее. Например, тихая среда необходима для класса, в котором студенты сдают тест, но не нужна или не ожидается на ферме, полной животных. [23] Концепции и тенденции, изученные с помощью экологической психологии, можно использовать при организации или перепланировке пространств таким образом, чтобы пространство наилучшим образом выполняло свою предполагаемую функцию. Наиболее распространенными и известными областями психологии, которые лежат в основе этой прикладной области, являются: когнитивная психология, психология восприятия, обучения и социальная психология.
Судебная психология и юридическая психология — это области, связанные с применением психологических методов и принципов к юридическим вопросам и проблемам. Чаще всего судебная психология включает в себя клинический анализ конкретного человека и оценку некоторых конкретных психоправовых вопросов. Психоправовые вопросы не обязательно должны быть уголовными по своей природе. Судебные психологи редко участвуют в реальных уголовных расследованиях, [24] которые попадают в более широкую категорию прикладной психологии, называемую криминальной психологией. Дела об опеке являются примером некриминальных оценок, проводимых судебными психологами. [25] Обоснованность и обоснованность показаний очевидцев — это область судебной психологии, которая действительно приближается к уголовным расследованиям, хотя и не вовлекает психолога напрямую в процесс расследования. Психологов часто вызывают для дачи показаний в качестве экспертов-свидетелей по таким вопросам, как точность памяти, надежность допроса полицией и надлежащий курс действий в делах об опеке над детьми . [26]
Юридическая психология относится к любому применению психологических принципов, методов или понимания к юридическим вопросам или проблемам. В дополнение к прикладным практикам юридическая психология также включает академические или эмпирические исследования по темам, включающим связь права с человеческими психическими процессами и поведением. Однако, при помещении психологии в юридический контекст возникают неотъемлемые различия. [27] Психология редко делает абсолютные заявления. Вместо этого психологи торгуют такими терминами, как уровень уверенности, проценты и значимость. Юридические вопросы, с другой стороны, ищут абсолюты: виновный или невиновный. Это создает липкий союз между психологией и правовой системой. Некоторые университеты работают с двойными программами JD/PhD, фокусируясь на пересечении этих двух областей. [26]
Известно, что Комитет по правовым вопросам Американской психологической ассоциации подает заключения amicus curae , в качестве приложения психологических знаний к громким судебным делам. [26]
Смежная область, полицейская психология , включает консультации с полицейскими управлениями и участие в обучении полиции. [26]
Психология здоровья занимается пониманием того, как биология, поведение и социальный контекст влияют на здоровье и болезнь. [28] Психологи здоровья обычно работают вместе с другими медицинскими специалистами в клинических условиях, хотя многие также преподают и проводят исследования. Хотя ее ранние истоки можно проследить в родственной области клинической психологии , были определены четыре различных подхода к психологии здоровья: клиническая, общественного здравоохранения, сообщества и критическая психология здоровья. [29]
Психологи здравоохранения стремятся изменить поведение, связанное со здоровьем, с двойной целью: помочь людям оставаться здоровыми и помочь пациентам придерживаться схем лечения заболеваний. Основное внимание психологов здравоохранения, как правило, сосредоточено на кризисе здравоохранения, с которым сталкивается западный мир, особенно в США. Когнитивно-поведенческая терапия и модификация поведения — это методы, часто используемые психологами здравоохранения. Психологи также изучают соблюдение пациентами предписаний врачей. [30]
Психологи, занимающиеся вопросами здоровья, рассматривают психическое состояние человека как тесно связанное с его физическим состоянием. [31] Важной концепцией в этой области является стресс , психическое явление с хорошо известными последствиями для физического здоровья. [30]
Психология профессионального здоровья (OHP) — относительно новая дисциплина, возникшая в результате слияния психологии здоровья, промышленной и организационной психологии и гигиены труда . [32] [33] [34] У OHP есть свои собственные журналы и профессиональные организации. Область занимается выявлением психосоциальных характеристик рабочих мест, которые приводят к проблемам, связанным со здоровьем, у работающих людей. Эти проблемы могут касаться физического здоровья (например, сердечно-сосудистые заболевания [35] ) или психического здоровья (например, депрессия [36] ). Примеры психосоциальных характеристик рабочих мест, которые исследовал OHP, включают в себя объем свободы принятия решений [37], которую может использовать работник, и поддержку со стороны руководителей. [38] OHP также занимается разработкой и внедрением вмешательств, которые могут предотвратить или облегчить проблемы со здоровьем, связанные с работой. [39] Кроме того, исследования OHP имеют важные последствия для экономического успеха организаций. [40] Другие области исследований, представляющие интерес для OHP, включают невежливость на рабочем месте [41] и насилие , [42] перенос с работы на дом, [43] безработицу [44] и сокращение штатов, [45] а также безопасность на рабочем месте [46] и профилактику несчастных случаев. [47] Два важных журнала OHP — это Journal of Occupational Health Psychology и Work & Stress . Три важные организации, тесно связанные с OHP, — это Научный комитет по организации труда и психосоциальным факторам Международной комиссии по охране труда (ICOH-WOPS), [48] Общество психологии охраны труда и Европейская академия психологии охраны труда .
Человеческий фактор и эргономика — это изучение того, как когнитивные и психологические процессы влияют на наше взаимодействие с инструментами, машинами и объектами в окружающей среде. Многие отрасли психологии пытаются создать модели и понять человеческое поведение. Эти модели обычно основаны на данных, собранных в ходе экспериментов. Однако психологи, занимающиеся человеческим фактором, берут те же данные и используют их для проектирования или адаптации процессов и объектов, которые будут дополнять человеческий компонент уравнения. [49] Вместо того, чтобы люди учились использовать и манипулировать частью технологии, человеческий фактор стремится проектировать технологию так, чтобы она соответствовала моделям человеческого поведения, разработанным общей психологией. Это может быть учет физических ограничений людей, как в эргономике, или проектирование систем, особенно компьютерных систем, которые интуитивно работают с людьми, как это делает инженерная психология.
Эргономика применяется в основном в офисной работе и транспортной отрасли. Психологи здесь учитывают физические ограничения человеческого тела и пытаются снизить усталость и стресс, проектируя продукты и системы, которые работают в рамках естественных ограничений человеческого тела. От простых вещей, таких как размер кнопок и дизайн офисных кресел, до компоновки кабин самолетов, психологи человеческого фактора, специализирующиеся на эргономике, пытаются снять стресс с нашей повседневной жизни, а иногда даже спасти ее.
Психологи, специализирующиеся на инженерной психологии, как правило, берутся за несколько иные проекты, чем их коллеги, ориентированные на эргономику. Эти психологи смотрят на то, как взаимодействуют человек и процесс. [50] Часто инженерная психология может быть сосредоточена на компьютерах. Однако на базовом уровне процесс — это просто серия входов и выходов между человеком и машиной. Человек должен иметь четкий метод ввода данных и иметь возможность легкого доступа к информации на выходе. Неспособность быстрых и точных исправлений иногда может приводить к серьезным последствиям, как подытожено во многих историях в Set Phasers on Stun. [51] Инженерные психологи хотят сделать процесс входов и выходов максимально интуитивным для пользователя.
Целью исследований человеческого фактора является понимание ограничений и предубеждений человеческих ментальных процессов и поведения, а также проектирование предметов и систем, которые будут взаимодействовать с ограничениями. Некоторые могут рассматривать человеческий фактор как нечто интуитивное или как список того, что можно и что нельзя делать, но на самом деле исследование человеческого фактора стремится осмыслить большие массивы данных, чтобы обеспечить точное применение в разработке продуктов и систем, чтобы помочь людям работать более естественно, интуитивно с предметами своего окружения.
Промышленная и организационная психология, или психология IO, фокусируется на психологии работы. Соответствующие темы в рамках психологии IO включают психологию подбора персонала, отбора сотрудников из пула кандидатов , обучения , оценки эффективности , удовлетворенности работой , мотивации работы , поведения на работе , профессионального стресса , предупреждения несчастных случаев, охраны труда и здоровья , управления , планирования выхода на пенсию и безработицы среди многих других вопросов, связанных с рабочим местом и трудовой жизнью людей. Короче говоря, психология IO — это применение психологии к рабочему месту. Одним из аспектов этой области является анализ работы , подробное изучение того, какое поведение влечет за собой данная работа. [52]
Хотя название «Промышленная организационная психология» подразумевает, что две отдельные дисциплины связаны вместе, практически невозможно иметь одну половину без другой. Если попросить в целом определить различия, то промышленная психология больше фокусируется на аспектах человеческих ресурсов в этой области, а организационная психология больше фокусируется на личном взаимодействии сотрудников. Однако при применении этих принципов их нелегко разделить. Например, при разработке требований к новой должности рекрутеры ищут кандидата с сильными коммуникативными навыками в нескольких областях. Разработка требований к должности относится к промышленной психологии, работе с человеческими ресурсами, а требование коммуникативных навыков связано с тем, как сотрудник взаимодействует с коллегами. Как видно из этого, трудно отделить задачу разработки списка квалификаций от типов квалификаций в списке. Это аналогично тому, как I и O почти неразделимы на практике. Поэтому психологи IO, как правило, разбираются как в промышленной, так и в организационной психологии, хотя у них будет некоторая специализация. Другие темы, представляющие интерес для психологов IO, включают лидерство, оценку эффективности, обучение и многое другое.
Военная психология включает в себя исследования классификации, подготовки и эффективности солдат. [9]
Школьная психология — это область, которая применяет принципы клинической психологии и педагогической психологии к диагностике и лечению проблем поведения и обучения учащихся. Школьные психологи получают образование в области развития детей и подростков , теорий обучения , психологической и психообразовательной оценки , теорий личности , терапевтических вмешательств, специального образования, психологии, консультаций, детской и подростковой психопатологии, а также этических, правовых и административных кодексов своей профессии.
Согласно Отделу 16 (Отдел школьной психологии) Американской психологической ассоциации (APA), школьные психологи работают в соответствии с научными рамками. [53] [54] Они работают над повышением эффективности и результативности в этой области. Школьные психологи проводят психологическую оценку, предоставляют краткие вмешательства и разрабатывают или помогают разрабатывать профилактические программы. Кроме того, они оценивают услуги, уделяя особое внимание процессам развития детей в школьной системе и других системах, таких как семьи. Школьные психологи консультируются с учителями , родителями и школьным персоналом по вопросам обучения, поведенческих, социальных и эмоциональных проблем. Они могут преподавать уроки по навыкам воспитания (как школьные консультанты), стратегиям обучения и другим навыкам, связанным с психическим здоровьем в школе . Кроме того, они объясняют результаты тестов родителям и ученикам. Они предоставляют индивидуальные, групповые и в некоторых случаях семейные консультации (Совет по образованию штата 2003; Национальный клиринговый центр по профессиям в области специального образования, nd). Школьные психологи активно участвуют в районных и школьных группах вмешательства в кризисные ситуации. Они также курируют аспирантов в области школьной психологии. Школьные психологи во многих округах занимаются повышением квалификации учителей и другого школьного персонала по таким темам, как планы вмешательства в позитивное поведение и тесты на успеваемость.
Одним из важных приложений школьной психологии в современном мире является реагирование на уникальные проблемы все более многокультурных классов. Например, психологи могут внести вклад в понимание различий между индивидуалистическими и коллективистскими культурами. [55]
Школьные психологи имеют влияние в школьной системе и часто консультируются для решения проблем. Практикующие специалисты должны иметь возможность предоставлять консультации и сотрудничать с другими членами образовательного сообщества и уверенно принимать решения на основе эмпирических исследований.
Психологи были наняты для продвижения «зеленого» поведения, т. е. устойчивого развития . В этом случае их целью является изменение поведения с помощью таких стратегий, как социальный маркетинг . Тактики включают образование, распространение информации, организацию социальных движений, принятие законов и изменение налогов для влияния на решения. [56]
Психология применялась в мировом масштабе с целью контроля численности населения . Например, одна из стратегий в отношении телевизионных программ сочетает социальные модели в мыльной опере с информационными сообщениями во время рекламы. Эта стратегия успешно увеличила число женщин, посещающих клиники планирования семьи в Мексике. [5] Программа, которая была развернута по всему миру Population Communications International и Population Media Center, сочетает сообщения о планировании семьи с представлениями о женском образовании и грамотности. [57]
Спортивная психология — это специализация в психологии , которая стремится понять психологические/ментальные факторы, которые влияют на производительность в спорте , физической активности и упражнениях , и применять их для улучшения индивидуальных и командных показателей. Подход спортивной психологии отличается от точки зрения тренеров и игроков. [22] Тренеры, как правило, сужают свое внимание и энергию к конечной цели. Они озабочены действиями, которые ведут к победе, в отличие от спортивного психолога, который пытается сосредоточить мысли игроков только на достижении победы. Спортивная психология тренирует игроков ментально, чтобы подготовить их, тогда как тренеры, как правило, сосредоточены в основном на физической подготовке. Спортивная психология занимается повышением производительности путем управления эмоциями и минимизации психологических последствий травм и плохой производительности. Некоторые из наиболее важных обучаемых навыков — это постановка целей, релаксация, визуализация, осознание и контроль внутреннего диалога, концентрация, использование ритуалов, обучение атрибуции и периодизация. Принципы и теории могут быть применены к любым человеческим движениям или задачам производительности (например, игра на музыкальном инструменте, игра в пьесе, публичные выступления, двигательные навыки). Обычно эксперты рекомендуют студентам проходить обучение как по кинезиологии (т. е. наукам о спорте и физических упражнениях, физическому воспитанию ), так и по консультированию .
Психология дорожного движения — прикладная дисциплина в психологии, которая изучает взаимосвязь между психологическими процессами и познаниями и фактическим поведением участников дорожного движения. В целом, психологи дорожного движения пытаются применять эти принципы и результаты исследований, чтобы предлагать решения таких проблем, как мобильность и заторы на дорогах, дорожные происшествия, превышение скорости. Психологи-исследователи также занимаются образованием и мотивацией участников дорожного движения. [58] [59]
Цитаты, связанные с прикладной психологией в Викицитатнике