stringtranslate.com

Школьный округ

Школьный округ — это округ специального назначения , который управляет местными государственными начальными или средними школами или и теми, и другими в разных странах.

Северная Америка

Соединенные Штаты

В США большинство государственных школ K–12 функционируют как подразделения местных школьных округов. Школьный округ обычно управляет несколькими начальными , средними и старшими школами . Крупнейшие городские и пригородные округа управляют сотнями школ. Хотя практика значительно различается в зависимости от штата (а в некоторых случаях и внутри штата), большинство американских школьных округов функционируют как независимые местные правительственные единицы в соответствии с предоставленными полномочиями и в географических пределах, установленных законодательством штата. [1] Исполнительная и законодательная власть над локально контролируемой политикой и деятельностью независимого школьного округа в большинстве случаев принадлежит совету по образованию школьного округа. В зависимости от законодательства штата члены местного совета по образованию (часто неофициально называемого школьным советом ) могут избираться, назначаться политическим должностным лицом, служить ex officio или комбинировать любые из этих полномочий.

Независимый школьный округ — это юридически обособленная корпоративная и политическая структура . Большинство школьных округов действуют как независимые местные правительственные единицы с исключительными полномочиями в отношении государственных образовательных операций и политик K–12. Степень их контроля устанавливается законодательством штата. Судебные разбирательства против школьных округов являются обычным явлением, и некоторые юридические фирмы специализируются на образовательном праве. Округа обычно имеют страхование профессиональной ответственности для оплаты своих расчетов и юридических обязательств. [1] По состоянию на 2023 год в большинстве штатов США государственные школьные округа могут взимать налоги для финансирования своей деятельности. [2] В других штатах, таких как Мэн , некоторые школьные округа могут взимать налоги, а другие — нет. [2]

Независимые школьные округа часто осуществляют полномочия над школьной системой, которые являются отдельными, но схожими с полномочиями города или округа . К ним относятся полномочия заключать контракты, использовать принудительное отчуждение собственности и издавать обязательные правила и положения, влияющие на политику и деятельность школы. Полномочия школьных округов по налогообложению и расходам, как правило, более ограничены. Например, многие школьные округа в штате Нью-Йорк требуют большинства избирателей, проживающих в округе, или местного правительства для утверждения своего годового бюджета, но школьные округа в Вирджинии не имеют налоговых полномочий и должны зависеть от другого местного правительства (округа, города или поселка) для финансирования. Руководящий орган округа, обычно называемый школьным советом , обычно избирается прямым голосованием населения, но может быть назначен другими государственными должностными лицами. Руководящий орган может также быть известен как «совет попечителей», «совет по образованию», «школьный комитет» и т. д. Этот орган обычно назначает или нанимает опытного администратора государственных школ для выполнения функций суперинтенданта школ округа — главного исполнительного директора округа . Суперинтендант контролирует ежедневные операции, решения и реализует политику совета. Совет школы может также осуществлять квазисудебную функцию в серьезных вопросах дисциплины сотрудников или учащихся .

Школьные округа на Среднем Западе и Западе, как правило, пересекают муниципальные границы, в то время как школьные округа в Новой Англии и Среднеатлантических регионах, как правило, придерживаются границ городов, поселков и/или округов. [3] По состоянию на 1951 год школьные округа были независимыми правительственными единицами в 26 штатах, в то время как в 17 штатах были смешанные независимые школьные округа и школьные округа, подчиненные другим местным органам власти. В девяти штатах были только школьные округа, подчиненные местным органам власти. [4]

В большинстве южных штатов школьные системы действуют либо как часть окружного управления, либо, по крайней мере, имеют совпадающие границы с округами штата. Исследование экономиста Уильяма А. Фишеля, проведенное в 2010 году, показало, что «две трети средних и крупных американских городов имеют границы, которые существенно совпадают с границами одного школьного округа» со значительными региональными и государственными различиями в степени совпадения, «от почти идеального совпадения в Новой Англии , Нью-Джерси и Вирджинии до почти полного совпадения в Иллинойсе, Техасе и Флориде». [5] Более старые и густонаселенные муниципалитеты «как правило, имеют границы, которые точно совпадают с границами одного школьного округа». [5] Отмечая, что большинство современных школьных округов были сформированы путем объединения школьных округов с одним классом в первые семь десятилетий 20-го века, Фишель утверждает, что «за пределами Юга эти объединения были одобрены местными избирателями», которые «предпочитали округа, границы которых соответствовали их повседневному взаимодействию, а не формальным единицам управления», и что «на Юге в конечном итоге образовались школьные округа на базе округов, поскольку сегрегация налагала отрицательный эффект масштаба на деятельность округов и требовала округов большей площади». [5]

В Нью-Йорке большинство школьных округов являются отдельными правительственными единицами, имеющими право взимать налоги и брать на себя долги, за исключением пяти городов с населением более 125 000 человек ( Буффало , Рочестер , Сиракузы , Йонкерс и Нью-Йорк-Сити ), где школы управляются напрямую муниципалитетами. [6]

Департамент образования штата Гавайи функционирует как единый школьный округ штата, уникальный для всех штатов. [7] [8] [a]

Согласно исследованию 2021 года, демографические характеристики избирателей, выбирающих местные школьные советы в Соединенных Штатах, как правило, отличаются от демографических характеристик учащихся. Эта разница «наиболее выражена в юрисдикциях с преобладающим небелым населением и школьных округах с наибольшими расовыми разрывами в успеваемости ». [9]

История

В 1930 году в стране было 130 000 школьных округов, со средней численностью учащихся 150 человек. [10] С 1942 по 1951 год количество школьных округов сократилось с 108 579 до 70 452, что на 38 127 или 35% меньше. [11] Во многих штатах были приняты законы, способствующие объединению школьных округов. В 1951 году большинство существующих школьных округов были сельскими школьными округами, предоставляющими только начальное образование, а некоторые школьные округа не управляли школами, а вместо этого предоставляли транспорт в другие школы. На Среднем Западе было большое количество сельских школьных округов. [4]

Ранее районы Неорганизованного округа Аляски не обслуживались школьными округами, а вместо этого обслуживались школами, непосредственно управляемыми Департаментом образования Аляски и школами Бюро по делам индейцев (BIA). Государственные школы были переведены в Школьную систему штата Аляска (SOS) после того, как Законодательное собрание Аляски создало ее в 1971 году; это агентство было прекращено в 1975 году, а его школы были переведены в недавно созданный Школьный округ Неорганизованного округа Аляски, который был разделен на двадцать один школьный округ в следующем году. [12]

В переписи правительств 2022 года Бюро переписи населения США насчитало следующее количество школьных систем в Соединенных Штатах: [13]

Школьные округа в США сократили количество своих сотрудников на 3,3%, или на 270 000 человек в период с 2008 по 2012 год, из-за снижения доходов от налога на имущество во время и после Великой рецессии . [14] К 2016 году насчитывалось около 13 000 школьных округов, а средняя численность учащихся составляла около 5 000 человек. [10]

Терминология

Хотя эти термины могут немного различаться в разных штатах и ​​регионах, ниже приведены типичные определения конституции школьного округа:

Школы
Районы

Эти термины не могут встречаться в названии округа, даже если соответствующее условие применимо.

Европа

В Англии и Уэльсе школьные советы были созданы в 1870 году и упразднены в 1902 году, когда совет графства и советы городских округов стали местными органами управления образованием . [23]

Во Франции система carte scolaire была ликвидирована к началу 2007 учебного года. Французским ученикам предоставлен больший выбор школ; однако приоритет отдается тем, кто соответствует следующим критериям:

В Германии школы и учителя в основном финансируются землями Германии , которые также контролируют общую политику в области образования. С другой стороны, школьные здания в основном управляются и финансируются муниципальными органами власти на разных уровнях муниципальной системы (собственно муниципалитеты, округа), в зависимости от размера и специализации определенной школы или численности населения определенного муниципалитета. Как и в других областях управления, для более специализированных школ могут быть созданы специальные правительственные органы («Zweckverband»), членами которых являются муниципалитеты, а не избиратели; они в определенной степени сопоставимы со школьным округом. Возможны и другие договоренности: некоторые типы специальных школ в Северном Рейне-Вестфалии управляются Landschaftsverbände . Существуют также частные школы , в основном финансируемые землями, но управляемые частными организациями, такими как церкви или фонды.

В Италии школьные округа были созданы в 1974 году « Provvedimenti Delegati sulla scuola » («Законы, установленные [правительством] о школе»). [24] Каждый округ должен содержать минимум 10 000 жителей. Национальное правительство пыталось связать местные школы с местным обществом и культурой и местными органами власти. Школьные округа были распущены в 2003 году «legge finanziaria» (закон о государственном бюджете) в попытке урезать национальный бюджет. [25]

В Республике Ирландия 16 советов по образованию и профессиональной подготовке (ETB) управляют меньшинством средних школ , несколькими начальными школами и большим количеством дополнительного образования . (Большинство школ не организованы географически и не управляются государством, хотя Департамент образования инспектирует и финансирует их, а также выплачивает зарплату учителям.) Каждый район ETB включает в себя один или несколько районов местного самоуправления , при этом городские или окружные советники формируют основную часть совета ETB. ETB был образован в 2005 году путем объединения комитетов профессионального образования , созданных в 1930 году, также основанных на районах местного самоуправления.

Азия

В Гонконге Бюро образования делит начальные школы на 36 округов, известных как школьные сети, для своей Системы приема в начальную школу . [26] Из 36 округов округа 34 и 41 в Коулуне и округа 11 и 12 на острове Гонконг считаются самыми престижными. [27]

В иранских городах обычная регистрация школьников ограничена школьными округами, регистрация осуществляется онлайн на сайте my.medu.ir, и родители видят школы в пределах досягаемости онлайн. [28]

Примеры

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Окружные государственные школы Колумбии управляют окружными государственными школами в Вашингтоне, округ Колумбия . Кроме того, Департамент образования Пуэрто-Рико и Департамент образования Гуама управляют всеми государственными школами (кроме тех, что находятся в военной системе ) в Пуэрто-Рико и Гуаме соответственно. Кроме того, Северные Марианские острова и Американское Самоа имеют по одной системе государственных школ, Commonwealth of the Northern Mariana Islands Public School System и Американское Самоа Департамент образования соответственно.

Ссылки

  1. ^ Маркос Антонио Мендоса, Границы страхования как управления: покрытие профессиональной ответственности по искам о гражданских правах против государственных школьных округов https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3669869
  2. ^ ab Pinho, Rute (9 марта 2023 г.). Налоговое управление Совета по образованию (PDF) (Отчет). Управление законодательных исследований, Генеральная ассамблея Коннектикута. 2023-R-0094.
  3. ^ "Школьные округа" (Архив) Бюро переписи населения США . Получено 20 июня 2015 г.
  4. ^ ab "Специальные исследования государственных и местных органов власти: правительства в Соединенных Штатах в 1951 году" . Налогообложение имущества в 1941 году . Бюро переписи населения США . G-SS-No. 29, март 1952 года. стр. 2 ( Google Books RA3-PA56).
  5. ^ abc Фишель, Уильям А., или http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.967399 Соответствие границ американских школьных округов границам других органов местного самоуправления: исследование Google-Earth, SSRN (1 апреля 2010 г.).
  6. ^ "Справочник местного самоуправления" (PDF) (7-е изд.). Департамент штата Нью-Йорк, Отдел служб местного самоуправления. 13 марта 2018 г. стр. 93. Архивировано из оригинала (PDF) 27 мая 2020 г. Получено 31 августа 2018 г.
  7. Линда Якобсон, Отчет о недостатках школьного округа штата Гавайи, Неделя образования (10 декабря 2003 г.).
  8. Ян Зулич, Школьная система Гавайев — единственная в своем роде, The Phi Delta Kappan , том 70, № 7 (март 1989 г.), стр. 546-549.
  9. ^ Коган, Владимир; Лавертю, Стефан; Песковиц, Закари (2021). «Дефицит демократии в управлении образованием в США». American Political Science Review . 115 (3): 1082–1089. doi :10.1017/S0003055421000162. ISSN  0003-0554. S2CID  214493859.
  10. ^ ab Бернетт, Даарел II (2016-02-17). «Консолидационный толчок потрясает ландшафт Вермонта». Education Week . Получено 2020-04-12 .
  11. ^ «Специальные исследования государственных и местных органов власти: правительства в Соединенных Штатах в 1951 году» . Налогообложение имущества в 1941 году . Бюро переписи населения США . G-SS-No. 29, март 1952 года. стр. 1-2 ( Google Books RA3-PA55 и PA56).
  12. ^ Барнхардт, Кэрол. «Исторический статус начальных школ в сельских общинах Аляски 1867–1980». Сеть знаний коренных народов Аляски (ANKN), Университет Аляски в Фэрбанксе . Получено 13 марта 2017 г.
  13. ^ "Таблица 9. Системы государственных школ по типу организации и штату: 2022 [CG2200ORG09]".
  14. USA Today, опубликовано 13 марта 2012 г., стр. A1, «Налоги на недвижимость начинают снижаться».
  15. ^ «История района».
  16. ^ "People ex rel. Vick v. Kirkham, 301 Ill. 45 (1921) | Проект доступа к прецедентному праву". cite.case.law .
  17. ^ Пересмотренные законы Кентукки § 160.020.
  18. ^ Пересмотренные законы Кентукки § 160.010.
  19. ^ Honeycutt Spears, Valarie (12 февраля 2019 г.). «В Кентукки будет на один школьный округ меньше с этим решением о закрытии и слиянии». Lexington Herald-Leader . Лексингтон, Кентукки . Получено 26 октября 2019 г.
  20. ^ "120A.05 – 2014 Minnesota Statutes". Законодательное собрание Миннесоты - Управление ревизора статутов . Архивировано из оригинала 18 апреля 2015 г. Получено 27 июля 2015 г.
  21. ^ «О нас», из Объединенного независимого школьного округа Бернет .
  22. ^ "D. Специальные правительства", Университет штата Огайо. Доступ 2008-01-05.
  23. ^ "Образование: школьные советы". Архивы округа Поуис . Архивировано из оригинала 2 июля 2001 года . Получено 27 июля 2015 года .
  24. ^ "Текст DPR n° 416 del 31 maggio 1974 ("Утвержденные законы о школе")" (на итальянском языке). 1994 [31 мая 1974 г.] . Получено 2016-03-30 .
  25. ^ "L 289/2002: Текст закона № 289 от 27 декабря 2002 г. ("legge finanziaria 2003")" (на итальянском языке). 2003 [27 декабря 2002 г.]. Архивировано из оригинала 22.11.2011 . Получено 30.03.2016 .
  26. ^ "POA2020 Choice of Schools List by School Net for Central Allocation". Бюро образования . Получено 29 января 2020 г.
  27. ^ "四大名校網範圍" [Четыре знаменитые школьные сети]. Гонконгский экономический журнал . 15 июля 2013. Архивировано из оригинала 18 июля 2013 года . Проверено 29 января 2020 г.
  28. Ссылки В دانش‌آموزان در کلاس اول دبستان - تسنیم". خبرگزاری تسنیم | Тасним .

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки