stringtranslate.com

Предалгебра

Наглядное доказательство теоремы Пифагора

Предалгебра — общее название курса математики в средней школе в США, который обычно преподают в 6, 7, 8 или 9 классе. [1] Цель курса — подготовить учеников к изучению алгебры . Обычно алгебра I преподается в 8 или 9 классе . [2]

Как промежуточный этап после арифметики , предалгебра помогает студентам преодолеть определенные концептуальные барьеры. Студенты знакомятся с идеей, что знак равенства , а не просто ответ на вопрос, как в базовой арифметике, означает, что две стороны эквивалентны и могут быть использованы вместе. Они также узнают, как числа, переменные и слова могут использоваться одинаковыми способами. [3]

Предметы

Предметы, преподаваемые на курсе предалгебры, могут включать:

Преалгебра может включать предметы из геометрии , особенно для углубления понимания алгебры в приложениях к площади и объему .

Преалгебра может также включать предметы из статистики для определения вероятности и интерпретации данных.

Знание преалгебры является показателем успешности обучения в колледже. Его также можно преподавать как корректирующий курс для студентов колледжа. [5]

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Во введении к своей книге по предалгебре Щепаньски и Косицки (2008) говорят, что «математика в этой книге должна соответствовать тому, чему учат во многих классах средних школ в Калифорнии, Флориде, Нью-Йорке, Техасе и других штатах» (стр. xix)
  2. ^ «Утечка в трубопроводе STEM: раннее изучение алгебры». Министерство образования США. Ноябрь 2018 г. Получено 13 мая 2023 г.
  3. ^ Линчевски, Лиора (1995). «Алгебра с числами и арифметика с буквами: определение предалгебры». Журнал математического поведения . 14 : 113–120. doi :10.1016/0732-3123(95)90026-8.
  4. ^ "Одаренные и талантливые с отличием изучают преалгебру | Центр талантливой молодежи имени Джонса Хопкинса". cty.jhu.edu . Получено 10.02.2021 .
  5. ^ Gningue, Serigne Mbaye; Menil, Violeta C.; Fuchs, Eric (1 июня 2014 г.). «Применение теории представления Брунера для обучения предалгебре и концепциям алгебры студентам общественных колледжей с использованием виртуальных манипулятивов». Электронный журнал математики и технологий . 8. ISSN  1933-2823.