stringtranslate.com

Неблагополучная семья

Неблагополучная семья влияет на семейные связи и порождает конфликты в семейном пространстве.

Неблагополучная семья — это семья , в которой конфликты, плохое поведение и часто пренебрежение или жестокое обращение с детьми со стороны отдельных родителей происходят постоянно и регулярно. Дети, которые растут в таких семьях, могут думать, что такая ситуация нормальна . Неблагополучные семьи в первую очередь являются результатом двух взрослых, один из которых, как правило, открыто жесток, а другой созависим , и могут также быть затронуты злоупотреблением психоактивными веществами или другими формами зависимости, а иногда и нелеченным психическим заболеванием . Родители, выросшие в неблагополучной семье, могут чрезмерно исправлять или подражать своим собственным родителям. В некоторых случаях доминирующий родитель будет жестоко обращаться со своими детьми или пренебрегать ими, а другой родитель не будет возражать, вводя ребенка в заблуждение, заставляя его брать на себя вину . [1]

Примеры

Члены неблагополучной семьи имеют общие черты и модели поведения, которые являются результатом их опыта в рамках семейной структуры. Это имеет тенденцию усиливать неблагополучное поведение , либо путем содействия , либо путем увековечения. На семейную ячейку могут влиять различные факторы. [2]

Общие черты

Почти универсальный

Некоторые черты являются общими для большинства неблагополучных семей:

Не универсальный

Хотя следующие черты не являются универсальными для неблагополучных семей и ни в коем случае не являются исключительными для них, они типичны для неблагополучных семей:

Конкретные примеры

Бывают определенные моменты, когда семьи могут стать неблагополучными из-за конкретных ситуационных примеров. Некоторые из них включают трудности интеграции в новую культуру, напряжение в отношениях между членами основной и расширенной семьи, детей в фазе бунта и идеологические различия в системах верований.

Список белья

Программа «Взрослые дети алкоголиков» включает «Список грязного белья», основную литературу программы. Этот список содержит 14 различных утверждений, которые относятся к жизни взрослого ребенка родителя с алкогольной зависимостью. Эти утверждения содержат комментарии о том, как на детей повлияла травма от родителей-алкоголиков. Некоторые основные моменты утверждений включают «смешение любви и жалости», «низкую самооценку» и «потерю идентичности». «Список грязного белья» является полезным инструментом в групповой терапии , чтобы показать семьям, что они не одиноки в своих трудностях. Девочки, чьи родители были алкоголиками, имеют повышенный риск развития депрессии. Мальчики, дети алкоголиков, имеют значительно более высокий риск развития расстройства, связанного с употреблением психоактивных веществ. [4]

Воспитание детей

Нездоровые признаки

Признаки нездорового воспитания, которые могут привести к неблагополучию семьи, включают: [5]

Дисфункциональные стили

«Дети как пешки»

Одним из распространенных видов дисфункционального поведения родителей является манипулирование ребенком одним из родителей с целью достижения результата, неблагоприятного для прав или интересов другого родителя. Примерами служат словесные манипуляции, такие как распространение сплетен о другом родителе, общение с родителем через ребенка (и в процессе подвергание ребенка риску недовольства другого родителя этим общением ) вместо того, чтобы делать это напрямую, попытки получить информацию через ребенка ( шпионаж ) или вызвать у ребенка неприязнь к другому родителю, при недостаточной или нулевой заботе о пагубных последствиях поведения родителя для ребенка. Хотя многие случаи такого манипулирования происходят в ситуациях совместной опеки , возникших в результате разлуки или развода, это может иметь место и в полных семьях, где это известно как триангуляция .

Список других дисфункциональных стилей

Динамичный

Коалиции представляют собой подсистемы внутри семей с более жесткими границами и считаются признаком семейной дисфункции. [9]

Дети

В отличие от развода и, в меньшей степени, разделения, часто нет никаких записей о том, что «целая» семья была неблагополучной. В результате друзья, родственники и учителя таких детей могут совершенно не знать о ситуации. Кроме того, ребенок может быть несправедливо обвинен в неблагополучии семьи и подвергаться еще большему стрессу, чем те, чьи родители разошлись.

Шесть основных ролей

Известно, что дети, растущие в неблагополучной семье, принимают или получают одну или несколько из следующих шести основных ролей: [10] [11]

Воздействие на детей

Дети, которые являются продуктом неблагополучных семей, либо в то время, либо по мере взросления могут демонстрировать поведение, несоответствующее их ожидаемой стадии развития из-за психологического стресса. [10] Дети из неблагополучных семей также могут вести себя относительно незрело по сравнению со своими сверстниками. И наоборот, другие дети могут казаться эмоционально «взрослеющими слишком быстро»; или находиться в смешанном режиме (например, хорошо себя вести, но неспособными заботиться о себе). Дети из неблагополучной среды также имеют тенденцию демонстрировать приобретенные нездоровые привязанности из-за межпоколенческого неблагополучного воспитания. [16]

Последствия неупорядоченного воспитания могут вызывать ряд проблем с психическим здоровьем , включая депрессию и тревожность . [17] К сожалению, неупорядоченная семейная обстановка подвергает этих молодых людей более высокому риску вовлечения в более серьезные действия самоповреждения и проблемного поведения. [18] Эта неблагополучная обстановка также может подвергнуть молодежь значительно более высокому риску стать наркозависимой или развить алкоголизм , особенно если родители или близкие сверстники имеют историю употребления психоактивных веществ. Многочисленные исследования определили, что девиантные связи со сверстниками, как правило, связаны с употреблением психоактивных веществ, и что употребление родителями может составлять от половины до двух третей будущих случаев химической зависимости. [19] Существует также повышенный риск развития у молодых людей поведенческих зависимостей [20] в форме азартных игр , порнографической зависимости или вовлечения в другие будущие пагубные действия, такие как компульсивные траты . [21]

Дети, воспитывающиеся в неблагополучной среде, также подвержены более высокому риску развития расстройств пищевого поведения, включая нервную анорексию или компульсивное переедание как способ эмоционального преодоления психологического стресса. [22]

Эти молодые люди также могут испытывать трудности в формировании и поддержании здоровых отношений в группе сверстников из-за социальных опасений , [23] возможных расстройств личности или посттравматических стрессовых расстройств. [24] Ребенок также может демонстрировать оппозиционные, непокорные характеристики, восставая против родительского авторитета и взрослых, не являющихся членами семьи, или наоборот, отстаивая ценности своей семьи перед лицом давления сверстников . Дети из неупорядоченной среды также могут демонстрировать отсутствие самодисциплины , когда их родителей нет рядом, или развивать тенденции к прокрастинации , которые могут иметь пагубные последствия для их образовательных/профессиональных обязательств. [25]

Кроме того, дети могут демонстрировать социальную неадекватность, тратя чрезмерное количество времени на занятия, в которых отсутствует личное социальное взаимодействие . [26] Такое неупорядоченное воспитание может также способствовать тому, что ребенок проецирует агрессивное поведение на своих сверстников, запугивая или преследуя других или становясь жертвой запугивания. [27] Обе эти роли часто приводят к повышенному риску того, что у ребенка возникнут проблемы с низкой самооценкой, повышенная распространенность изоляции и трудности с выражением эмоций, что является распространенным эффектом, связанным с эмоциональным и физическим насилием. [28]

Отсутствие родительской структуры и положительного влияния сверстников может привести к тому, что молодые люди будут искать альтернативные формы союзов со сверстниками, включая группы сверстников, которые вовлечены в подростковую преступность , и тех, кто совершает действия, которые заведомо незаконны или демонстрирует симптомы оппозиционно-вызывающего расстройства. [29] Это привычное поведение и факторы окружающей среды также могут привести проблемную молодежь к преступной жизни или к участию в деятельности банд. [30]

Это отсутствие социально нормативной структуры и вызывающее поведение также заметно в случаях, когда сексуальное насилие было распространено. Ранний сексуальный опыт может привести к сексуально ненадлежащему поведению, которое может привести к будущему интересу к педофилии [ 31] или предъявлению обвинений, которые могут привести к тому, что человек станет сексуальным преступником . Исследование 1999 года определило, что дети, которые испытали насильственный сексуальный опыт, «по сравнению с теми, у кого его не было, с большей вероятностью станут жертвами физического насилия в семье, сбегут из дома, будут злоупотреблять психоактивными веществами и будут иметь членов семьи с проблемами с наркотиками или алкоголем» (Kellogg et al, 1999). [32] Кроме того, молодой человек может подвергаться повышенному риску стать бедным или бездомным [ 33] даже в случаях, когда окружение ребенка состояло из среднего/выше среднего социально-экономического положения.

Дальнейшие проблемы социализации могут быть продемонстрированы детьми из неблагополучных семей, включая привычные или внезапные проблемы с успеваемостью. [34] Это понятие может быть более очевидным, поскольку ребенок может демонстрировать серьезную нехватку организационных навыков в своей повседневной жизни. Эти люди также имеют повышенную неспособность поддерживать здоровые межличностные отношения, что часто включает в себя недоверие к другим или даже демонстрацию параноидального поведения, которое может быть показателем психоза и шизофрении, вызванных детской травмой. [35] Существует также более высокая вероятность того, что молодежь будет вовлечена в будущие нестабильные эмпатические отношения, с более высокими тенденциями к вовлечению в более рискованное поведение, включая секс с несколькими партнерами, беременность или становление родителем незаконнорожденных детей. [36]

Дальнейшее дисфункциональное поведение может быть закреплено в других будущих отношениях. Человек, который был воспитан в неблагополучной домашней среде, может также передать это усвоенное поведение своему потомству, включая привычки употребления психоактивных веществ, методы разрешения конфликтов и усвоенные социальные границы. [37] Эти социальные несоответствия могут привести к тому, что люди будут демонстрировать самозащитное поведение, чтобы компенсировать разницу в своем детстве, поскольку они могут быть неспособны практиковать позитивную заботу о себе и эффективные стратегии эмоционального совладания.

В популярной культуре

Смотрите также

Ссылки

  1. ^ Мастеллер, Джеймс; Ступ, Дэвид (1991). «Игра в обвинения». Прощая наших родителей, прощаем себя: исцеление взрослых детей неблагополучных семей (пересмотренное и обновленное издание). ReadHowYouWant.com (опубликовано в 2011 г.). стр. 222. ISBN 9781459622937. Получено 20 октября 2019 г. . Люди, выросшие в неблагополучных семьях, часто считают, что все, что в мире идет не так, — это их вина.
  2. ^ Kaslow, Florence W. (январь 1996). Справочник по диагностике отношений и неблагополучным семейным моделям . Wiley-Interscience. ISBN 978-0471080787.
  3. ^ Италия), Международная конференция по обработке информации и управлению неопределенностью в системах, основанных на знаниях (14-я: 2012: Катания (2012). Достижения в области вычислительного интеллекта: 14-я Международная конференция по обработке информации и управлению неопределенностью в системах, основанных на знаниях, IPMU 2012, Катания, Италия, 9-13 июля 2012 г. Труды. Springer. ISBN 978-3-642-31709-5. OCLC  802337663.{{cite book}}: CS1 maint: numeric names: authors list (link)
  4. ^ Италия), Международная конференция по обработке информации и управлению неопределенностью в системах, основанных на знаниях (14-я: 2012: Катания (2012). Достижения в области вычислительного интеллекта: 14-я Международная конференция по обработке информации и управлению неопределенностью в системах, основанных на знаниях, IPMU 2012, Катания, Италия, 9-13 июля 2012 г. Труды. Springer. ISBN 978-3-642-31709-5. OCLC  802337663.{{cite book}}: CS1 maint: numeric names: authors list (link)
  5. ^ Блэр, Джастис; Блэр, Рита (апрель 1990). Семья, подвергающая насилию (пересмотренное издание). Insight Books. ISBN 978-0306434419.
  6. ^ abcdefg Нойхарт, Дэн (1999). Если бы у вас были контролирующие родители: как примириться со своим прошлым и занять свое место в мире . Diane Publishing Company. ISBN 978-0788193835.
  7. ^ "Похвала, поощрение и награды". Raising Children Network . 2011-04-10. Архивировано из оригинала 2019-03-28.
  8. ^ [9] https://www.lifehack.org/350678/13-signs-токсический-parent-that-many-people-dont-realize
  9. ^ Уайтмен, SD; Макхейл, SM; Соли, A. (2011). «Теоретические перспективы отношений между братьями и сестрами». Журнал теории семьи и обзора . 3 (2): 124–139. doi :10.1111/j.1756-2589.2011.00087.x. PMC 3127252. PMID  21731581 . 
  10. ^ ab Прощать наших родителей: для взрослых детей из неблагополучных семей Дуайта Ли Уолтера, ок. 1995 г. [ необходима полная ссылка ] За исключением особо оговоренных случаев
  11. ^ Полсон, Бет; Ньютон, Миллер (1984). Not My Kid: A Family's Guide to Kids and Drugs. Arbor Books / Kids of North Jersey Nurses. ISBN 978-0877956334.
  12. ↑ Полсон и Ньютон, стр. 81–84.
  13. ^ [Полсон и Ньютон, стр. 84–85]
  14. ↑ Полсон и Ньютон, стр. 86–90.
  15. ↑ Полсон и Ньютон, стр. 85–86.
  16. ^ Риз, Коррин (2016). «Детские привязанности». Педиатрия и здоровье детей . 26 (5): 185–193. doi :10.1016/j.paed.2015.12.007.
  17. ^ "Хорошие родители „буферизируют“ умы своих детей". The Sydney Morning Herald . AAP . 2010-09-21. Архивировано из оригинала 2018-03-24 . Получено 2012-06-13 .
  18. ^ Манильо, Роберто (2010). «Роль сексуального насилия над детьми в этиологии самоубийства и несуицидального самоповреждения» . Acta Psychiatrica Scandinavica . 124 (1): 30–41. doi :10.1111/j.1600-0447.2010.01612.x. PMID  20946202. S2CID  35525949.
  19. ^ Дубе, Шанта (2003). «Жестокое обращение в детстве, пренебрежение и бытовые неурядицы и риск употребления запрещенных наркотиков: исследование неблагоприятного детского опыта». Педиатрия . 111 (3): 564–572. doi :10.1542/peds.111.3.564. PMID  12612237.
  20. ^ Зильберман, Ноэм (2020). «Кто становится зависимым и к чему? психосоциальные предикторы расстройств, связанных с зависимостью от веществ и поведения». Psychiatry Research . 291 : 113221. doi : 10.1016/j.psychres.2020.113221. PMID  32562935. S2CID  219559890.
  21. ^ Робертс, Джеймс (2019). «Семейный конфликт и компульсивное покупательское поведение у подростков». Молодые потребители . 20 (3): 208–218. doi :10.1108/YC-10-2018-0870. S2CID  199853490.
  22. ^ Сепульведа, Роза (2020). «Определение потери контроля над питанием при детском ожирении: важность семейного окружения и психологического расстройства у детей». Дети . 7 (11): 225. doi : 10.3390/children7110225 . PMC 7696176 . PMID  33187289. 
  23. ^ Рогош, Фред (1994). «Иллюстрация взаимодействия семьи и отношений сверстников посредством изучения жестокого обращения с детьми». Социальное развитие . 3 (3): 291–308. doi :10.1111/j.1467-9507.1994.tb00046.x.
  24. ^ Эрндич, Озтюрк. «Травма предательства, диссоциативные переживания и дисфункциональная семейная динамика: флэшбэки, самоповреждающее поведение и попытки самоубийства при посттравматическом стрессовом расстройстве и диссоциативных расстройствах». Медицинская наука .
  25. ^ Флетт, Гордон (1995). «Промедление, негативная самооценка и стресс при депрессии и тревоге». Промедление и избегание задач . стр. 137–167. doi :10.1007/978-1-4899-0227-6_7. ISBN 978-1-4899-0229-0.
  26. ^ Конгер, Рэнд (1981). «Оценка неблагополучных семейных систем». Достижения в клинической детской психологии . С. 199–242. doi :10.1007/978-1-4613-9808-0_6. ISBN 978-1-4613-9810-3.
  27. ^ Стерлинг, Джон (2008). «Понимание поведенческих и эмоциональных последствий жестокого обращения с детьми». Педиатрия .
  28. ^ "Жестокое обращение с детьми". Учебный центр пожарной охраны Лонг-Бич. 2009-09-19. Архивировано из оригинала 2010-01-31.
  29. ^ Xiuyun, Lin (2022). «Систематический обзор множественных семейных факторов, связанных с оппозиционно-вызывающим расстройством». Международный журнал исследований окружающей среды и общественного здравоохранения . 19 (17): 10866. doi : 10.3390/ijerph191710866 . PMC 9517877. PMID  36078582 . 
  30. ^ Макнил, Шард (2013). «Семьи с низким доходом, потенциально вовлеченные в подростковые банды: структурная модель интеграции семейной терапии в сообществе» . Американский журнал семейной терапии . 41 (2): 110–120. doi : 10.1080/01926187.2011.649110. S2CID  143617044.
  31. ^ Glasser, M.; Kolvin, I.; Campbell, D.; Glasser, A.; Leitch, I.; Farrelly, S. (декабрь 2001 г.). «Цикл детского сексуального насилия: связь между тем, чтобы быть жертвой и становиться преступником». Британский журнал психиатрии . 179 (6): 482–494. doi : 10.1192/bjp.179.6.482 . PMID  11731348.
  32. ^ Келлог, Нэнси (1999). «Ранний сексуальный опыт среди беременных и воспитывающих детей подростков». Подростковый возраст . 34 (134): 293–303. PMID  10494978.
  33. ^ Шелтон, Кэтрин (2015). «Факторы риска бездомности: данные популяционного исследования». Психиатрические службы . 60 (4): 465–472. doi :10.1176/ps.2009.60.4.465. PMID  19339321.
  34. ^ Бил, Эдвард (1997). «Академические трудности, обнаруженные в неблагополучных семейных отношениях». Детские и подростковые психиатрические клиники Северной Америки . 6 (3): 579–591. doi :10.1016/S1056-4993(18)30295-5.
  35. ^ Рид, Дж. (12 октября 2005 г.). «Детская травма, психоз и шизофрения: обзор литературы с теоретическими и клиническими применениями». Acta Psychiatrica Scandinavica . 112 (5): 330–350. doi : 10.1111/j.1600-0447.2005.00634.x . PMID  16223421. S2CID  5324960.
  36. ^ Ари, Деннис (1999). «Развитие проблемного поведения у подростков». Журнал ненормальной детской психологии . 27 (2): 141–150. doi :10.1023/A:1021963531607. PMID  10400060. S2CID  10140462.
  37. ^ Уокер, Мойра (2007). «Передача травмы между поколениями: влияние насилия на отношения выживших с детьми и на самих детей». Европейский журнал психотерапии и консультирования . 2 (3): 281–296. doi :10.1080/13642539908400813.

Ссылки Продолжение.

23. Палмер, Нэнси. (Август 1997 г.). Устойчивость у взрослых детей алкоголиков: непатологический подход к практике социальной работы, Здоровье и социальная работа , 22 (3) стр. 201–209, https://doi.org/10.1093/hsw/22.3.201

24. ACA Worldwide. (2022, 14 апреля). Всемирная организация обслуживания взрослых детей алкоголиков и неблагополучных семей . Взрослые дети алкоголиков и неблагополучных семей. Получено 19 апреля 2022 г. с сайта https://adultchildren.org/

Дальнейшее чтение

Внешние ссылки