Технология, общество и жизнь или технология и культура относятся к взаимозависимости, взаимозависимости , взаимовлиянию и совместному производству технологии и общества друг на друга. Доказательства этой синергии были найдены с тех пор, как человечество впервые начало использовать простые инструменты. Взаимосвязь продолжалась, поскольку современные технологии, такие как печатный станок и компьютеры, помогли сформировать общество. Первый научный подход к этой взаимосвязи произошел с развитием тектологии , «науки об организации», в начале двадцатого века в Российской империи . [1] В современной академии междисциплинарное изучение взаимного влияния науки, технологии и общества называется наукой и технологическими исследованиями .
Простейшей формой технологии является разработка и использование базовых инструментов . Доисторическое открытие того, как управлять огнем , и более поздняя неолитическая революция увеличили доступные источники пищи, а изобретение колеса помогло людям путешествовать и контролировать окружающую среду. Развитие в исторические времена уменьшило физические барьеры для общения и позволило людям свободно взаимодействовать в глобальном масштабе, например, печатный станок , телефон и Интернет .
Технология развила передовые экономики , такие как современная мировая экономика , и привела к росту праздного класса . Многие технологические процессы производят побочные продукты, известные как загрязнение , и истощают природные ресурсы в ущерб окружающей среде Земли . Инновации влияют на ценности общества и поднимают новые вопросы в этике технологий . Примерами являются рост понятия эффективности с точки зрения производительности человека и проблемы биоэтики .
Философские дебаты возникли по поводу использования технологий, с разногласиями по поводу того, улучшают ли технологии условия жизни человека или ухудшают их. Неолуддизм , анархо-примитивизм и подобные реакционные движения критикуют всепроникающую силу технологий, утверждая, что они наносят вред окружающей среде и отчуждают людей. Однако сторонники таких идеологий, как трансгуманизм и техно-прогрессивизм, считают, что продолжающийся технический прогресс полезен для общества и условий жизни человека .
Значение каменных орудий , появившихся около 2,5 миллионов лет назад, считается основополагающим в развитии человека в гипотезе охоты . [ необходима ссылка ]
Приматолог Ричард Рэнгем выдвигает теорию о том, что овладение огнем древними людьми и связанное с этим развитие кулинарии стали той искрой, которая радикально изменила эволюцию человека. [2] Такие тексты, как « Ружья, микробы и сталь», предполагают, что ранние достижения в области земледелия и животноводства в корне изменили способ развития коллективных групп людей и, в конечном итоге, обществ.
Технологии играют большую роль в обществе и повседневной жизни. Когда общества больше знают о развитии технологий, они могут воспользоваться ими. Когда инновация достигает определенной точки после того, как она была представлена и продвинута, эта технология становится частью общества. Использование технологий в образовании обеспечивает студентов технологической грамотностью, информационной грамотностью, способностью к непрерывному обучению и другими навыками, необходимыми для рабочего места в 21 веке. [3] Цифровые технологии проникли в каждый процесс и деятельность, осуществляемые социальной системой . Фактически, они построили еще одну всемирную систему связи в дополнение к ее происхождению. [4]
Исследование The New York Times 1982 года описывало исследование оценки технологий Институтом будущего , «заглядывающим в будущее электронного мира». Исследование было сосредоточено на зарождающейся индустрии видеотекса, образованной объединением двух старых технологий, коммуникаций и вычислений. По оценкам, к концу века 40 процентов американских домохозяйств будут иметь двустороннюю услугу видеотекса. Для сравнения, телевидению потребовалось 16 лет, чтобы проникнуть в 90 процентов домохозяйств с момента начала коммерческой службы.
С момента создания компьютеров был достигнут совершенно лучший подход к передаче и хранению данных . Цифровая технология стала широко использоваться для загрузки музыки и просмотра фильмов дома, либо с помощью DVD , либо покупая их онлайн. Цифровые музыкальные записи — это не совсем то же самое, что и традиционные носители информации. Очевидно, потому что цифровые носители воспроизводимы, портативны и бесплатны. [5]
Во всем мире многие школы внедрили образовательные технологии в начальных школах, университетах и колледжах. Согласно статистике, в начале 1990-х годов использование Интернета в школах составляло в среднем 2–3%. [ требуется цитата ] Непрерывно, к концу 1990-х годов развитие технологий стремительно увеличивается и достигает 60%, а к 2008 году почти 100% школ используют Интернет в образовательной форме. По словам исследователей ISTE, технологические усовершенствования могут привести к многочисленным достижениям в классах. Система электронного обучения, сотрудничество учащихся в проектном обучении и технологические навыки для будущего приводят к мотивации учащихся. [ требуется цитата ]
Хотя эти предыдущие примеры показывают лишь некоторые из положительных аспектов технологий в обществе, есть и отрицательные побочные эффекты. [6] В этой виртуальной сфере платформы социальных сетей, такие как Instagram , Facebook и Snapchat, изменили способ, которым культура поколения Y понимает мир, и, таким образом, как они видят себя. В последние годы было проведено больше исследований развития депрессии в социальных сетях у пользователей таких сайтов. «Депрессия Facebook» — это когда пользователи настолько подвержены влиянию постов и жизни своих друзей, что их собственная зависть истощает их чувство собственного достоинства. Они сравнивают себя с постами, опубликованными их сверстниками, и чувствуют себя недостойными или однообразными, потому что им кажется, что их жизнь далеко не так захватывающа, как жизнь других. [3]
Технологии оказывают серьезное влияние на здоровье молодежи. Считается, что чрезмерное использование технологий связано с недостатком сна, который, в свою очередь, приводит к ожирению и плохой успеваемости в жизни подростков. [7]
В древней истории экономика началась, когда спонтанный обмен товарами и услугами со временем был заменен преднамеренными торговыми структурами. Например, производители наконечников стрел могли понять, что они могли бы добиться большего, сосредоточившись на изготовлении наконечников стрел и бартере для других нужд. Независимо от товаров и услуг, обмениваемых на бартер, некоторое количество технологий было задействовано — если не больше, чем при изготовлении украшений из ракушек и бус. Можно сказать, что даже шаманские зелья и священные предметы включали некоторую технологию. Таким образом, с самого начала можно сказать, что технология стимулировала развитие более сложных экономик. Технология рассматривается как основной источник экономического развития. [8]
Технологический прогресс и экономический рост связаны друг с другом. Уровень технологий важен для определения экономического роста. Именно технологический процесс заставляет экономику двигаться.
В современном мире превосходные технологии, ресурсы, география и история порождают надежные экономики; а в хорошо функционирующей, надежной экономике экономический избыток естественным образом перетекает в более широкое использование технологий. Более того, поскольку технологии являются неотъемлемой частью человеческого общества, особенно в его экономических аспектах, источники финансирования (новых) технологических начинаний практически безграничны. Однако, если в начале технологические инвестиции требовали немного больше, чем времени, усилий и навыков одного или нескольких человек, то сегодня такие инвестиции могут включать коллективный труд и навыки многих миллионов.
Совсем недавно, из-за пандемии COVID-19 , доля фирм, использующих передовые цифровые технологии в своей деятельности, резко возросла. Было обнаружено, что фирмы, которые внедрили технологии, были лучше подготовлены к преодолению сбоев, вызванных пандемией. Стратегии адаптации в виде удаленной работы, 3D-печати и использования аналитики больших данных и ИИ для планирования мероприятий по адаптации к пандемии смогли обеспечить положительный рост рабочих мест. [9] [10] [11]
Следовательно, источники финансирования крупных технологических усилий резко сузились, поскольку немногие имеют свободный доступ к коллективному труду всего общества или даже большой его части. Традиционно разделяют источники финансирования на государственные (включая целые или почти целые социальные предприятия ) и частные (включая более ограниченные, но в целом более четко сфокусированные) коммерческие или индивидуальные предприятия.
Правительство вносит большой вклад в развитие новых технологий во многих отношениях. Только в Соединенных Штатах многие государственные учреждения специально инвестируют миллиарды долларов в новые технологии.
В 1980 году правительство Великобритании инвестировало чуть более шести миллионов фунтов в четырехлетнюю программу, позже продленную до шести лет, названную Программой образования в области микроэлектроники (MEP), которая была призвана предоставить каждой школе в Великобритании по крайней мере один компьютер, программное обеспечение, учебные материалы и обширную подготовку учителей. Аналогичные программы были введены правительствами по всему миру.
Технологии часто двигались военными, и многие современные приложения разрабатывались для военных, прежде чем они были адаптированы для гражданского использования. Однако это всегда был двусторонний поток, при котором промышленность часто разрабатывала и принимала технологию, которую только позже принимали военные.
Целые правительственные учреждения специально посвящены исследованиям, такие как Американский национальный научный фонд , научно-исследовательские институты Соединенного Королевства , Американское инновационное исследовательское усилие малого бизнеса . Многие другие правительственные учреждения выделяют большую часть своего бюджета на исследования и разработки.
Исследования и разработки являются одной из самых маленьких областей инвестиций корпораций в новые и инновационные технологии. [ необходима цитата ]
Многие фонды и другие некоммерческие организации вносят вклад в развитие технологий. В ОЭСР около двух третей исследований и разработок в научных и технических областях осуществляется промышленностью, а 98 процентов и 10 процентов, соответственно, университетами и правительством. Но в более бедных странах, таких как Португалия и Мексика, вклад промышленности значительно меньше. Правительство США тратит больше, чем другие страны, на военные исследования и разработки, хотя эта доля упала с примерно 30 процентов в 1980-х годах до менее 10 процентов. [12]
Основание Kickstarter в 2009 году позволяет людям получать финансирование через краудсорсинг для многих технологических продуктов, включая как новые физические творения, так и документальные фильмы, фильмы и веб-сериалы, которые фокусируются на управлении технологиями . Это обходит корпоративный или государственный надзор, с которым борются большинство изобретателей и художников, но полностью оставляет ответственность за проект за лицом, получающим средства.
Отношения между наукой и технологией могут быть сложными. Наука может стимулировать технологическое развитие, создавая спрос на новые инструменты для решения научного вопроса или иллюстрируя технические возможности, которые ранее не рассматривались. Среда поощряемой науки также будет производить ученых и инженеров, а также технические школы, что поощряет инновации и предпринимательство, способные использовать преимущества существующей науки. Фактически, признается, что «новаторам, как и ученым, действительно требуется доступ к технической информации и идеям» и «должны знать достаточно, чтобы распознавать полезные знания, когда они их видят». [13] Распространение науки также способствует большему технологическому распространению. [14] Наличие сильной политики, способствующей фундаментальной науке, позволяет стране иметь доступ к сильной базе знаний, которая позволит им быть «готовыми использовать непредвиденные разработки в области технологий» [15] , когда это необходимо во время кризиса.
На протяжении большей части человеческой истории технологические усовершенствования достигались случайно, методом проб и ошибок или спонтанного вдохновения. Стоукс называл этих новаторов « улучшателями технологий»… которые не знали никакой науки и не получили бы от нее никакой помощи, если бы знали». [15] Эту идею поддерживает Даймонд, который далее указал, что эти люди «с большей вероятностью добьются прорыва, если [они] не будут слишком высоко ценить доминирующую в настоящее время теорию». [16] Исследования и разработки, направленные на немедленное техническое применение, являются относительно недавним явлением, возникшим с промышленной революцией и ставшим обычным явлением в 20 веке. Кроме того, есть примеры экономик, которые не делают упор на научные исследования, которые, как было показано, являются технологическими лидерами, несмотря на это. Например, Соединенные Штаты полагались на научные разработки Европы в начале 20 века, хотя они считались лидером в области инноваций. Другим примером является технологический прогресс Японии во второй половине того же века, которая делала упор на прикладную науку (непосредственно применимую к технологиям). [15]
Хотя связь между наукой и технологиями нуждается в большей ясности, известно, что общество без достаточных строительных блоков для поощрения этой связи имеет решающее значение. Страна без акцента на науке, вероятно, в конечном итоге технологически застопорится и рискует потерять конкурентное преимущество. Наиболее важными областями, на которых должны сосредоточиться политики, являются: противодействие слишком большому количеству защитных мер по обеспечению занятости, что приводит к меньшей мобильности рабочей силы, [17] поощрение надежной доступности достаточного недорогого капитала для инвестиций в НИОКР посредством благоприятной экономической и налоговой политики, [18] и поддержка высшего образования в области науки для подготовки ученых и инженеров. [18]
Внедрение технологий влияет на ценности общества, изменяя ожидания и реалии. Внедрение технологий также зависит от ценностей. Существует (по крайней мере) три основных взаимосвязанных ценности, которые формируют и формируют технологические инновации:
Технология часто позволяет создавать организационные и бюрократические групповые структуры, которые в противном случае и до сих пор были просто невозможны. Примерами этого могут быть:
Технология позволяет лучше узнать международные проблемы, ценности и культуры. В основном из-за общественного транспорта и средств массовой информации мир кажется намного меньше, из-за следующего: [21]
Технологии могут обеспечить понимание и оценку окружающего нас мира, обеспечить устойчивость и улучшить условия окружающей среды, но также могут ухудшить состояние окружающей среды и способствовать неустойчивости.
Некоторые политики могут прийти к выводу, что экологический ущерб и другие риски, связанные с определенными технологиями, перевешивают их преимущества, особенно если или когда будут изобретены замещающие технологии, что приведет к направленному отказу от технологий, например, отказу от ископаемого топлива и отказу от ядерной энергетики .
Большинство современных технологических процессов производят нежелательные побочные продукты в дополнение к желаемым продуктам, которые известны как отходы и загрязнения . Хотя материальные отходы часто повторно используются в промышленных процессах , многие процессы приводят к выбросам в окружающую среду с негативными побочными эффектами для окружающей среды, такими как загрязнение и отсутствие устойчивости.
Некоторые технологии разрабатываются специально с учетом окружающей среды, но большинство из них разрабатываются в первую очередь для финансовых или экономических эффектов, таких как мотив прибыли свободного рынка . [22] Эффекты конкретной технологии часто зависят не только от того, как она используется – например, контекст ее использования – но также предопределены конструкцией или характеристиками технологии, как в теории « средство передачи информации является сообщением », которая относится к медиа-технологиям в частности. Во многих случаях такие предопределенные или встроенные последствия могут различаться в зависимости от факторов контекстуальных современных условий, таких как человеческая биология, международные отношения и социально-экономика. Однако многие технологии могут быть вредны для окружающей среды только при использовании в определенных контекстах или для определенных целей, которые не обязательно вытекают из природы технологии.
Исторически, с точки зрения ответственности, ориентированной на экономических агентов, возросшая, по состоянию на 2021 год, обычно теоретическая и неформальная, ценность здоровой окружающей среды и более эффективных производственных процессов может быть результатом увеличения благосостояния общества . Как только люди смогут обеспечить свои основные потребности , они смогут — и часто им это будет способствовать — не только позволить себе более разрушительные для окружающей среды продукты и услуги, но и часто смогут приложить — например, мотивированные индивидуальной моралью — усилия к оценке менее осязаемых благ, таких как чистый воздух и вода, если информация о продуктах, альтернативах, последствиях и услугах будет адекватной.
С точки зрения системной науки и кибернетики , экономики (системы) включают в себя экономические субъекты и секторы, принимающие решения на основе ряда системно-внутренних факторов со структурами (или иногда формами использования существующих структур), которые приводят к другим результатам, являющимся результатом других архитектур (или конфигураций системного уровня существующих конструкций), которые считаются возможными в том смысле, что их можно смоделировать, протестировать, предварительно оценить , разработать и изучить.
Влияние технологий на окружающую среду одновременно очевидно и неявно. Более очевидные эффекты включают истощение невозобновляемых природных ресурсов (таких как нефть, уголь, руды) и дополнительное загрязнение воздуха , воды и земли. Более неявные эффекты могут включать долгосрочные эффекты (например, глобальное потепление , вырубку лесов , разрушение естественной среды обитания , потерю прибрежных водно-болотных угодий).
Каждая волна технологий создает набор отходов, ранее неизвестных человечеству: токсичные отходы , радиоактивные отходы , электронные отходы , пластиковые отходы , космические отходы .
Электронные отходы оказывают прямое воздействие на окружающую среду посредством производства и поддержания инфраструктуры, необходимой для использования технологий, а также косвенное воздействие посредством разрушения барьеров для глобального взаимодействия посредством использования информационных и коммуникационных технологий. [23] Определенные виды использования информационных технологий и обслуживания инфраструктуры потребляют энергию , которая способствует глобальному потеплению . Это включает в себя программные разработки, такие как международные криптовалюты [24] , и большую часть оборудования, работающего на невозобновляемых источниках.
Одной из основных проблем является отсутствие процессов принятия общественных решений , таких как современная экономика и политика , которые приводят к достаточной реализации существующих, а также потенциально эффективных способов удаления, переработки и предотвращения выбросов этих загрязняющих веществ в больших масштабах в кратчайшие сроки.
Однако цифровые технологии важны для достижения зеленого перехода и, в частности, экологических целей SDG и Европейского зеленого соглашения . Новые цифровые технологии, если их правильно применять, могут сыграть решающую роль в решении экологических проблем. Вот несколько примеров: интеллектуальная городская мобильность, точное земледелие , устойчивые цепочки поставок, мониторинг окружающей среды и прогнозирование катастроф. [25] [26]
Общество также контролирует технологию посредством своего выбора. Этот выбор включает не только потребительские требования; он также включает:
Согласно Уильямсу и Эджу, [27] создание и формирование технологии включает в себя концепцию выбора (и не обязательно осознанного выбора). Выбор присущ как дизайну отдельных артефактов и систем, так и созданию этих артефактов и систем.
Идея здесь заключается в том, что одна технология может не возникнуть из развертывания предопределенной логики или одного детерминанта, технология может быть садом разветвляющихся тропинок, где разные тропинки потенциально ведут к разным технологическим результатам. Это позиция, которая была подробно разработана Джуди Вайцман . Поэтому выбор может иметь разные последствия для общества и для отдельных социальных групп.
В одном направлении мысли технология развивается автономно, другими словами, технология, кажется, питает сама себя, двигаясь вперед с силой, непреодолимой для человека. Для этих людей технология «по сути своей динамична и самоусиливающаяся». [28]
Жак Эллюль — один из сторонников непреодолимости технологий для людей. Он поддерживает идею о том, что человечество не может устоять перед соблазном расширения наших знаний и наших технологических возможностей. Однако он не верит, что эта кажущаяся автономия технологий является неотъемлемой. Но воспринимаемая автономия возникает потому, что люди не учитывают должным образом ответственность, которая присуща технологическим процессам.
Лэнгдон Виннер критикует идею о том, что технологическая эволюция по сути находится вне контроля отдельных лиц или общества в своей книге «Автономная технология». Вместо этого он утверждает, что кажущаяся автономность технологий является результатом «технологического сомнамбулизма», тенденции людей некритически и нерефлексивно принимать и использовать новые технологии, не обращая внимания на их более широкие социальные и политические последствия.
В 1980 году Майк Кули опубликовал критику автоматизации и компьютеризации инженерных работ под названием «Архитектор или пчела? Взаимоотношения человека и технологий». Название отсылает к сравнению, сделанному Карлом Марксом по вопросу творческих достижений человеческой воображаемой силы. [29] По словам Кули «Научные и технологические разработки неизменно оказывались обоюдоострыми. Они создали красоту Венеции и ужасы Чернобыля; заботливую терапию рентгеновских лучей Рентгена и разрушение Хиросимы» [30]
Люди полагаются на государственную помощь в борьбе с побочными эффектами и негативными последствиями технологий.
В последнее время социальное формирование технологий оказывает новое влияние на сферы электронной науки и электронных социальных наук в Соединенном Королевстве, что сделало центры, занимающиеся социальным формированием науки и технологий, центральной частью своих программ финансирования.
Доступно по лицензии CC BY 4.0.
