Национальные технологические институты ( NIT ) являются централизованно финансируемыми техническими институтами, находящимися в собственности Министерства образования , правительства Индии . Они регулируются Законом о национальных технологических институтах, научном образовании и исследованиях 2007 года , который объявил их учреждениями национального значения и установил их полномочия, обязанности и рамки управления. В законе перечислены 31 NIT. [2] Каждый NIT является автономным и связан с другими через общий совет, известный как Совет NITSER , который контролирует их администрацию. Все NIT финансируются правительством Индии . [3]
В 2020 году Национальная институциональная рейтинговая структура включила двадцать четыре НИТ в топ-200 в категории инженерии. [4] Язык обучения во всех этих институтах — английский. [5] [6] По состоянию на 2024 год общее количество мест для программ бакалавриата составляет 24 229 [7] , а общее количество мест для программ магистратуры — 11 428 [ 8] [9]
В течение второго пятилетнего плана (1956–60) в Индии рассматривался ряд промышленных проектов. Региональные инженерные колледжи (REC) были созданы центральным правительством, чтобы имитировать ИИТ на региональном уровне и выступать в качестве ориентира для других колледжей в этом штате. Прием был очень избирательным. Студенты, сдавшие 12-й экзамен соответствующего штата, могли быть приняты в REC своего штата. Таким образом, с 1959 года в каждом из основных штатов было создано 17 REC. Каждый колледж был совместным и кооперативным предприятием центрального правительства и правительства соответствующего штата. Правительство открыло 9 REC в 1960 году, в среднем по 2 в каждом регионе, следующим образом:
Позже, к 1967 году, были добавлены еще 6. Первыми 15 институтами были Шринагар , Варангал , Каликут , Дургапур , Курукшетра , Джамшедпур , Джайпур , Нагпур , Руркела , Сураткал , Сурат , Тиручираппалли , Бхопал , Аллахабад и Силчар . Было создано еще два: один в Хамирпуре в 1986 году и еще один в Джаландхаре в 1987 году.
Это были крупные учреждения, судя по стандартам, тогда преобладавшим в стране. Соображения, которые имели значение при принятии этого решения, были следующими:
Крупный колледж будет более эффективен, чем эквивалентные небольшие колледжи, предлагаемые колледжи должны соответствовать дополнительным требованиям страны в целом и для этой цели должны функционировать на общеиндийской основе. Поэтому, чем меньше их число и чем больше размер, тем лучше, и по той же причине их местоположение важно с общеиндийской точки зрения.
REC совместно управлялись центральным правительством и соответствующим правительством штата. Разовые расходы и расходы на курсы послевузовского образования в период REC покрывались центральным правительством, в то время как периодические расходы на курсы бакалавриата делились поровну между центральным правительством и правительством штата. Они считались лучшими государственными инженерными колледжами после ИИТ в Индии даже до их повышения до национальных технологических институтов.
Успех технологической отрасли привел к высокому спросу на техническое и научное образование. Из-за огромных затрат и инфраструктуры, необходимых для создания индийских технологических институтов (IIT), пользующихся всемирным признанием, в 2002 году министр Министерства развития человеческих ресурсов (MHRD) Мурли Манохар Джоши решил повысить статус REC до «Национальных технологических институтов» (NIT) вместо создания IIT. Центральное правительство контролирует NIT и предоставляет все финансирование. В 2002 году все REC стали NIT.
Модернизация была разработана по образцу Индийских технологических институтов (IIT) после того, как было сделано заключение, что REC имеют потенциал, подтвержденный успехами их выпускников и их вкладом в области технического образования, и что они находятся на одном уровне с IIT. Впоследствии финансирование и автономия NIT увеличились, и они присуждают степени, которые повысили воспринимаемую ценность их выпускников. Эти изменения реализовали рекомендации «High Powered Review Committee» (HPRC). HPRC под председательством RA Mashelkar представил свой отчет под названием «Strategic Road Map for Academic Excellence of Future RECs» в 1998 году.
К 2006 году MHRD выдал статус NIT еще 3 колледжам, расположенным в Патне (Bihar Engineering College, 110-летний колледж), Райпуре (Government Engineering College, Raipur) и Агартале (Tripura Engineering College). В зависимости от запросов правительств штатов и осуществимости, будущие NIT либо преобразуются из существующих институтов, либо могут быть созданы заново. В 2010 году правительство объявило о создании еще десяти новых NIT в оставшихся штатах/территориях, что приведет к общему числу 30 NIT. Это приведет к тому, что в каждом штате Индии будет свой NIT.
С продолжающимся ростом технологической отрасли правительство решило повысить статус двадцати Национальных технологических институтов до полноценных технических университетов. Парламент принял уполномочивающий закон, Закон о Национальных технологических институтах в 2007 году, и вступил в силу 15 августа того же года. Цель состоит в том, чтобы удовлетворить потребность в качественной рабочей силе в области инженерии, науки и технологий и обеспечить последовательное управление, структуру оплаты и правила во всех NIT. Закон определяет каждый NIT как Институт национального значения (INI). [10]
Парламент Индии 1 августа 2016 года принял законопроект об учреждении 31-го, а также новейшего NIT, NIT Андхра-Прадеш , в тот день, когда члены парламента правящей партии Телугу Десам из штата устроили акцию протеста, требуя статуса особой категории. Законопроект о Национальных институтах технологий, научного образования и исследований (поправка) 2016 года был принят Раджья Сабхой голосованием. Законопроект был принят в Лок Сабхе 21 июля 2016 года. [11]
Президент Индии является официальным посетителем всех NIT. Совет NIT работает непосредственно под его/ее руководством и включает министра, отвечающего за техническое образование в центральном правительстве, председателей и директоров всех NIT, председателя Комиссии по университетским грантам (UGC), генерального директора Совета по научным и промышленным исследованиям (CSIR), директоров других избранных авторитетных центральных учреждений, членов парламента, секретаря Объединенного совета Министерства развития человеческих ресурсов (MHRD), номинантов центрального правительства, Всеиндийского совета по техническому образованию (AICTE) и посетителя.
Ниже Совета NIT находится Совет управляющих каждого NIT. Совет управляющих каждого NIT состоит из следующих членов:
Директор работает под руководством Совета управляющих и является главным академическим и исполнительным должностным лицом школы. Академическая политика определяется его Сенатом, который состоит из некоторых профессоров и других представителей. Сенат контролирует и утверждает учебную программу, курсы, экзамены и результаты. Комитеты Сената изучают конкретные академические вопросы. Преподавательская, учебная и исследовательская деятельность различных отделов института периодически пересматривается для поддержания образовательных стандартов. Директор является председателем Сената по должности. Заместитель директора подчиняется директору. Вместе они управляют деканами, заведующими отделами, регистратором, президентом студенческого совета и председателем комитета по управлению общежитием. Деканы и заведующие отделами в NITs — это административные должности, а не карьерные пути. Преподаватели служат деканами и заведующими отделами в течение ограниченного периода времени, как правило, 2–3 года, а затем возвращаются к обычным преподавательским обязанностям. Регистратор является главным административным должностным лицом и контролирует повседневную деятельность. Ниже начальника отдела (HOD) находятся различные преподаватели (профессора, доценты и лекторы). Смотритель работает под руководством председателя Комитета по управлению залом. [15]
Закон о национальных институтах технологий, научного образования и исследований (NITSER) 2007 года был принят парламентом Индии , чтобы объявить национальные институты технологий Индии институтами национального значения . Закон получил одобрение президента Индии 5 июня 2007 года и вступил в силу в День независимости 2007 года. Закон является вторым законом для технических учебных заведений после Закона об институтах технологий 1961 года. [16] [17]
Совет NITSER является высшим руководящим органом системы Национальных технологических институтов Индии (NIT). Совет NITSER состоит из председателей, директоров всех NIT вместе с правительственными кандидатами из различных секторов, а министр образования является председателем совета. Совет NITSER является высшим органом принятия решений в братстве NIT и подотчетен только правительству Индии. Ожидается, что Совет NITSER будет регулярно собираться и принимать меры, способствующие максимальному росту NIT в целом в ближайшем будущем. [18] [3]
_of_the_institute.jpg/1280px-The_Biju_Patnaik_Central_Library(BPCL)_of_the_institute.jpg)
NIT вместе с IIT получают сравнительно более высокие гранты, чем другие инженерные колледжи в Индии. Среднее финансирование NIT увеличилось до ₹ 100 крор ($15,4 млн) к 2011 году. В среднем каждый NIT также получает ₹ 20-25 крор ($3-3,8 млн) в рамках финансируемой Всемирным банком Программы повышения качества технического образования (TEQIP I и TEQIP II). Другие источники финансирования включают студенческие взносы и финансирование исследований от промышленности и взносы выпускников. Соотношение преподавателей и студентов в NIT составляет от 1:7 до 1:9. Расходы, которые несут студенты бакалавриата, составляют около ₹ 250 000 (~$3600) в год. [19] После студентов категорий SC и ST, студенты с ограниченными возможностями теперь будут бенефициарами освобождения от платы в NIT в Индии.
Различные NIT функционируют автономно, и их особый статус как институтов национального значения способствует бесперебойной работе NIT, фактически свободных как от региональной, так и от студенческой политики . Такая автономия означает, что NIT могут создавать свои собственные учебные программы и быстро адаптироваться к изменениям в образовательных требованиях, свободных от бюрократических препон. Языком обучения во всех NIT является английский. Занятия обычно проводятся с 8:30 до 17:30, хотя в каждом NIT есть некоторые различия. Во всех NIT есть публичные библиотеки для использования их студентами. В дополнение к коллекции предписанных книг, в библиотеках есть разделы для художественной литературы и других литературных жанров . Электронные библиотеки позволяют студентам получать доступ к онлайн-журналам и другим периодическим изданиям через консорциум AICTE -INDEST, инициативу Министерства развития человеческих ресурсов. [20] Студенты также имеют доступ к документам и журналам IEEE .
Академическая политика каждого NIT определяется его сенатом . Он состоит из всех профессоров NIT и представителей студентов. В отличие от многих западных университетов, имеющих выборный сенат, в NIT есть академический сенат. Он контролирует и утверждает учебную программу, курсы, экзамены и результаты, а также назначает комитеты для рассмотрения конкретных академических вопросов. Преподавательская, учебная и исследовательская деятельность института периодически пересматривается сенатом для поддержания образовательных стандартов. Директор NIT является председателем сената по должности.
Строгий отбор преподавателей и сотрудничество с промышленностью также способствуют успеху NIT. Преподаватели, не являющиеся преподавателями, должны иметь DTech и соответствующий опыт преподавания и работы в промышленности. Существующие преподаватели, которые не соответствуют этим критериям, зачисляются в Программу повышения качества (QIP) в IITs и IISc .
Все NIT следуют системе кредитов оценки успеваемости с пропорциональным взвешиванием курсов в зависимости от их важности. Общие баллы (обычно из 100) формируют основу оценок , при этом значение оценки (из 10) присваивается диапазону оценок. Иногда проводится относительная оценка с учетом общей успеваемости всего класса. За каждый семестр студенты оцениваются по шкале от 0 до 10 на основе их успеваемости, путем взятия средневзвешенного балла оценок по всем курсам с их соответствующими кредитными баллами. Оценка каждого семестра проводится независимо, а затем средневзвешенный балл за все семестры используется для расчета совокупного среднего балла (CGPA).
Степень бакалавра технологий (BTech) является наиболее распространенной степенью бакалавра в NIT с точки зрения набора студентов. Курс BTech основан на 4-летней программе с восемью семестрами, в то время как курсы двойной степени и интегрированные курсы являются 5-летними программами с десятью семестрами. Во всех NIT первый год курсов BTech и двойной степени отмечен общей структурой курса для всех студентов, хотя в некоторых NIT также включен один вводный курс, связанный с кафедрой. Общие курсы включают основы большинства кафедр, таких как электроника, механика, химия, электрика и физика. В конце первого года некоторые NIT предлагают достойным студентам возможность сменить кафедру на основе их успеваемости в первых двух семестрах. [21] В конечном итоге такие изменения происходят редко, поскольку критерии для них обычно строгие и ограничиваются самыми достойными студентами. Некоторые NIT также предлагают 5-летнюю программу бакалавриата архитектуры (BArch) и 4-летнюю программу бакалавриата наук (BSc).
Начиная со второго года обучения студенты изучают предметы исключительно своих факультетов. В дополнение к этому студенты должны проходить обязательные продвинутые курсы других факультетов, чтобы расширить свое образование. Отдельные обязательные курсы факультета гуманитарных и социальных наук , а иногда и курсы менеджмента также вводятся в обязательном порядке. На последнем году обучения большинство студентов распределяются по отраслям и организациям через процесс распределения соответствующего NIT, хотя некоторые студенты отказываются от этого, либо поступая на более высокий уровень обучения, либо устраиваясь на работу, подавая заявления непосредственно в компании.
NITs предлагают ряд программ послевузовского образования, включая Master of Technology (MTech), Master of Business Administration (MBA), Master of Science (MSc) и Master of Computer Applications (MCA). Некоторые из NITs предлагают программу MS (по исследованиям); MTech и MS похожи на программы магистратуры без диссертации (основанные на курсе) и диссертации (основанные на исследованиях) в университетах США соответственно. Прием на программы магистратуры по инженерии осуществляется с использованием баллов Graduate Aptitude Test in Engineering (GATE), в то время как на программы магистратуры по науке - с использованием баллов Joint Admission Test to MSc (JAM).
14 NIT, включая NIT Allahabad, [22] NIT Bhopal, [23] NIT Calicut, [24] NIT Hamirpur, [25] NIT Jaipur, [26] NIT Jalandhar, [27] NIT Kurukshetra, [28] NIT Rourkela, [29] NIT Silchar, [30] NIT Karnataka, [31] NIT Warangal, [32] NIT Durgapur, [33] NIT Tiruchirappalli, [34] и NIT Agartala [35] имеют отдельные факультеты или школы менеджмента, предлагающие степени магистра в области менеджмента или делового администрирования. Кроме того, NIT Arunachal Pradesh также предлагает программу Online MBA и M.Tech. в области соответствующих технологий и предпринимательства, которая, возможно, является единственной среди NIT. [36]
NIT также предлагают нетрадиционную интегрированную образовательную программу BTech и MTech под названием «Dual Degree». Она объединяет бакалавриат и аспирантуру в выбранных областях специализации. Она завершается за пять лет против шести лет в традиционном BTech (четыре года), за которыми следует MTech (два года). Интегрированные программы магистратуры наук также предлагаются в нескольких NIT, которые объединяют бакалавриат и аспирантуру по естественным наукам в единую программу получения степени в отличие от традиционной университетской системы. Эти программы были запущены, чтобы позволить NITians закончить аспирантуру в NIT, а не идти в другой институт. Такие системы есть в NIT Rourkela , SVNIT Surat (NIT Surat) и NIT Agartala.
NIT также предлагают степень доктора технологий (D.Tech.) как часть своей программы докторского образования . В ней кандидатам задается тема академического интереса профессором или они должны работать над консультационным проектом, предоставленным отраслями. Продолжительность программы обычно не указана и зависит от конкретной дисциплины. Кандидаты DTech должны представить диссертацию, а также обеспечить устную защиту своей диссертации. Часто предоставляются должности помощника преподавателя (TA) и помощника исследователя (RA). NIT, наряду с IIT и IISc, составляют почти 80% всех инженерных докторов наук в Индии. [37]
NITs предоставляют студентам, исследователям и преподавателям жилье на территории кампуса. Студенты живут в общежитиях, также известных как общежития, на протяжении всей своей студенческой жизни.
Преподаватели и исследователи из ИИТ, ИСМ и ИИС периодически организуют технические семинары и исследовательские лаборатории.
Некоторые NIT индивидуально проводят выборы для избрания студенческого органа генерального секретаря и вице-президента. Эти представители, как правило, отвечают за связь с руководством колледжа и средствами массовой информации, организацию фестивалей, а также за различные программы развития в своем колледже. Некоторые NIT (такие как NIT Rourkela , NIT Surat и NIT Nagpur ) недавно приняли процесс онлайн-голосования. Комитет, который контролирует поток средств, имеет представителя студенческого органа. В этот комитет также входят председатель правления, представитель MHRD и профессора NIT. Из-за некоторых нарушений в процессе голосования студенческие выборы были остановлены в 2008 году в SVNIT , Сурат. Однако они были возобновлены в 2015 году и продолжаются с тех пор.
Дисциплинарный комитет (DISCO) состоит из директора, сотрудника по студенческим делам и профессоров и подчиняется MHRD. DISCO регулирует студенческую деятельность и борется с притеснениями студентов и незаконной студенческой политикой. После серии инцидентов притеснений все NIT приняли строгие меры, особенно для защиты студентов первого курса.
Популярные внеклассные мероприятия включают Национальный кадетский корпус (NCC), Национальную программу обслуживания (NSS), Индийское общество технического образования (ISTE) и ежегодные студенческие праздники. Студенты NIT руководят клубами по интересам, такими как Linux User Groups (LUGs), музыкальными клубами, дискуссионными клубами, литературными клубами и командами веб-дизайна. Студенты также издают университетские журналы, в которых демонстрируются студенческие творческие способности и журналистика. Первая группа пользователей Linux в Индии, Bharat Linux User Group, была сформирована в начале 1997 года в NIT Surat (SVNIT). Студенты проводят регулярные викторины и культурные программы. Они также представляют исследовательские работы и участвуют в технических фестивалях национального уровня в IIT , IISc и NIT. Большинство NIT поощряют предпринимательство, создавая инкубационные центры на территории кампуса в рамках программы STEP.
Все НИТ организуют ежегодные технические фестивали, обычно длящиеся три-четыре дня. Технические фестивали: Авишкар (NIT Аллахабад), Technosearch (NIT Bhopal), Tathva (NIT Calicut), Terratechnica (NIT Delhi), Gyanith (NIT Puducherry), Aarohan (NIT Durgapur), Nimbus (NIT Hamirpur), Sphinx (NIT Jaipur), TechNITi (NIT Jalandhar), Ojass (NIT Jamshedpur), Techspardha (NIT Kurukshetra), IS (NIT Nagpur), Corona (NIT Patna), Aavartan (NIT Raipur), Innovision (NIT Rourkela), Tecnoesis (NIT Silchar), Techvaganza (NIT Srinagar), MindBend (NIT Surat), Engineer (NIT Karnataka), Pragyan (NIT Tiruchirappalli), Technozion (NIT Warangal), Technival (NIT Goa), Morphosis (NIT Mizoram), Cognitia (NIT Meghalaya), Technovya (NIT Nagaland), Addovedi (NIT Arunachal Pradesh), AAYAM (NIT Agartala), Cliffesto (NIT Uttarakhand) и Abhiyantran (NIT Sikkim). Большинство из них организуются в январе или марте. Pragyan (NIT Tiruchirappalli) — первая в мире студенческая организация и третья в общем зачете после летних Олимпийских игр 2012 года в Лондоне и Manchester United , получившая сертификат ISO 20121:2012 по устойчивому управлению мероприятиями. [38] Он также является крупнейшим по объему спонсорской поддержки и также позиционируется как фестиваль техноменеджмента из-за акцента как на технологии, так и на менеджменте.
Многие выпускники NIT достигли руководящих должностей в корпорациях, таких как:
Выпускники NIT также построили карьеру на государственной службе, например:
Среди выдающихся выпускников в области науки и исследований:
