Языки жестов (также известные как языки жестов ) — это языки , которые используют визуально-мануальную модальность для передачи смысла вместо устных слов. Языки жестов выражаются посредством ручной артикуляции в сочетании с неручными маркерами. Языки жестов — это полноценные естественные языки со своей грамматикой и лексикой. [1] Языки жестов не являются универсальными и обычно не являются взаимопонятными , [2] хотя между различными языками жестов также есть сходства.
Лингвисты считают, что устное и жестовое общение являются типами естественного языка , а это означает, что оба они возникли в результате абстрактного, длительного процесса старения и развивались с течением времени без тщательного планирования. [3] Это подтверждается тем фактом, что существует существенное перекрытие между нейронными субстратами обработки жестов и разговорной речи, несмотря на очевидные различия в модальности. [4] Язык жестов не следует путать с языком тела , разновидностью невербального общения .
Везде, где существуют сообщества глухих , языки жестов стали полезным средством общения и составляют основу местной культуры глухих . Хотя жесты используются в основном глухими и слабослышащими людьми , они также используются слышащими людьми, например, теми, кто не может физически говорить , теми, у кого есть проблемы с устной речью из-за инвалидности или состояния ( дополняющее и альтернативное общение ), и те, у кого есть глухие члены семьи, включая детей глухих взрослых .
Число жестовых языков во всем мире точно неизвестно. В каждой стране обычно есть свой родной язык жестов; у некоторых их больше одного. В издании Ethnologue за 2021 год перечислено 150 жестовых языков, [5] в то время как в Атласе структур жестового языка SIGN-HUB перечислено более 200 и отмечается, что есть еще такие, которые еще не задокументированы или не обнаружены. [6] По состоянию на 2021 год индо-пакистанский язык жестов является наиболее часто используемым языком жестов в мире, а Ethnologue оценивает его как 151-й по распространенности язык жестов в мире. [7]
Некоторые языки жестов получили ту или иную форму юридического признания . [8]
Лингвисты отличают естественные языки жестов от других систем, которые являются их предшественниками или получены от них, таких как созданные вручную коды для разговорных языков, домашние жесты , « детские жесты » и знаки, усвоенные нечеловекообразными приматами.
Группы глухих людей использовали язык жестов на протяжении всей истории. Одно из самых ранних письменных упоминаний о языке жестов относится к пятому веку до нашей эры, в «Кратиле » Платона , где Сократ говорит: «Если бы у нас не было голоса или языка и мы хотели бы выражать вещи друг другу, мы бы не не пытаемся ли мы подавать знаки, двигая руками, головой и остальным телом, как это делают в настоящее время немые люди?» [9] До XIX века большая часть того, что было известно об исторических жестовых языках, ограничивалась ручными алфавитами (системами дактилоскопии), которые были изобретены для облегчения перевода слов с разговорного языка на язык жестов, а не документацией языка жестов. сам язык. Дебаты вокруг монашеского языка жестов, разработанного в средние века, привели к тому, что он стал рассматриваться как система жестов, а не как настоящий язык жестов. [10]
Самые ранние записи о контактах между европейцами и коренными народами региона побережья Мексиканского залива на территории нынешнего Техаса и северной Мексики отмечают полностью сформировавшийся язык жестов, который уже использовался ко времени прибытия туда европейцев. [11] Эти записи включают отчеты Кабеса де Вака в 1527 году и Коронадо в 1541 году.
Испанский монах Педро Понсе де Леон (1520–1584) разработал первый ручной алфавит. [12] Этот алфавит был полностью или частично основан на простых жестах рук, используемых монахами, живущими в молчании.
В 1620 году Хуан Пабло Боне опубликовал в Мадриде Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos («Сокращение букв и искусства для обучения немых людей говорить»). [13] Он считается первым современным трактатом по фонетике языка жестов, в котором излагается метод устного обучения глухих и ручной алфавит.
В Великобритании ручные алфавиты также использовались для ряда целей, таких как секретное общение, [14] публичные выступления или общение глухих людей или с ними. [15] В 1648 году Джон Бульвер описал «Мастера Бабингтона», глухого человека, владеющего ручным алфавитом, «созданного на суставах пальцев», жена которого могла легко разговаривать с ним даже в темноте через использование тактильных знаков . [16]
В 1680 году Джордж Далгарно опубликовал «Дидаскалокофус, или Воспитатель глухонемых» , [17] в котором представил свой собственный метод обучения глухих, включающий «артрологический» алфавит, где буквы обозначаются указанием на различные суставы пальцев. и ладонь левой руки. Артрологические системы уже некоторое время использовались слышащими людьми; [18] некоторые предполагают, что их можно проследить до ранних ручных алфавитов огама . [19] [20]
Гласные этого алфавита сохранились в современных алфавитах, используемых в британском языке жестов , аусланском и новозеландском языке жестов . Самые ранние известные печатные изображения согласных современного двуручного алфавита появились в 1698 году в брошюре «Digiti Lingua» (лат. « Язык [или язык ] пальца» ), написанной анонимным автором, который сам не мог говорить. [21] [22] Он предположил, что ручной алфавит также может использоваться немыми для молчания и секретности или просто для развлечения. Девять букв восходят к более ранним алфавитам, а 17 букв современного двуручного алфавита можно найти среди двух наборов из 26 изображенных форм рук.
Шарль де Ла Фин опубликовал в 1692 году книгу, описывающую алфавитную систему, в которой указание на часть тела представляло первую букву этой части (например, Брови = B), а гласные располагались на кончиках пальцев, как и в других британских системах. [23] Он описал такие коды как для английского, так и для латыни.
К 1720 году британский ручной алфавит обрел более или менее свою нынешнюю форму. [24] Потомки этого алфавита использовались сообществами глухих (или, по крайней мере, в классах) в бывших британских колониях Индии, Австралии, Новой Зеландии, Уганде и Южной Африке, а также в республиках и провинциях бывшей Югославии, Великой Каймановы острова в Карибском море, Индонезии, Норвегии, Германии и США. Во время полигарских войн против британцев Виран Сундаралингам общался с немым младшим братом Вирапандии Каттабоммана , Оомайтураем , используя их собственный язык жестов. [ нужны разъяснения ]
Француз Шарль-Мишель де л'Эпе опубликовал в 18 веке свой ручной алфавит, который до настоящего времени сохранился практически без изменений во Франции и Северной Америке. В 1755 году аббат де л'Эпе основал первую школу для глухих детей в Париже; Лоран Клерк был, пожалуй, самым известным его выпускником. Клерк отправился в Соединенные Штаты вместе с Томасом Хопкинсом Галлодетом, чтобы основать Американскую школу для глухих в Хартфорде, штат Коннектикут, в 1817 году. [25] [26] Сын Галлодета, Эдвард Майнер Галлодет , основал школу для глухих в 1857 году в Вашингтоне. Округ Колумбия, который в 1864 году стал Национальным колледжем глухонемых. Теперь он называется Университетом Галлодета и по-прежнему остается единственным гуманитарным университетом для глухих в мире.
Языки жестов обычно не имеют лингвистического отношения к разговорным языкам стран, в которых они возникли. Корреляция между жестовым и разговорным языками сложна и варьируется в зависимости от страны больше, чем от разговорного языка. Например, хотя в Австралии, Англии, Канаде , Новой Зеландии, Великобритании и США английский является доминирующим языком, американский язык жестов (ASL), происходящий от французского языка жестов , [26] является основным языком жестов, используемым в США. и английский Канада , тогда как другие три страны используют разновидности британского, австралийского и новозеландского языка жестов , не связанные с ASL. [27] Точно так же языки жестов в Испании и Мексике очень различаются, несмотря на то, что испанский является национальным языком в каждой стране, [28] а язык жестов, используемый в Боливии, основан на ASL, а не на любом языке жестов, который используется в любой стране. другая испаноязычная страна. [29] Вариации также возникают внутри «национального» языка жестов, которые не обязательно соответствуют диалектным различиям в национальном разговорном языке; скорее, их обычно можно соотнести с географическим расположением школ-интернатов для глухих. [30] [31]
Международный знак , ранее известный как Gestuno, используется в основном на международных мероприятиях для глухих, таких как Сурдлимпийские игры и встречи Всемирной федерации глухих . Хотя недавние исследования утверждают, что международный жестовый язык — это разновидность пиджина , они приходят к выводу, что он более сложен, чем типичный пиджин, и действительно больше похож на полноценный язык жестов. [32] [33] Хотя наиболее часто используемый термин — «Международный жест», его иногда называют жестуно , [34] «Международный знаковый пиджин» [33] или «Международный жест» (IG). [35] Международный знак — это термин, используемый Всемирной федерацией глухих и другими международными организациями.
С лингвистической точки зрения языки жестов столь же богаты и сложны, как и любой разговорный язык, несмотря на распространенное заблуждение, что они не являются «настоящими языками». Профессиональные лингвисты изучили многие языки жестов и обнаружили, что они обладают фундаментальными свойствами, присущими всем языкам. [36] [1] [37] К таким фундаментальным свойствам относятся двойственность формирования паттернов [38] и рекурсия . [39] Двойственность структуры означает, что языки состоят из меньших, бессмысленных единиц, которые могут быть объединены в более крупные единицы, имеющие смысл (см. ниже). Термин «рекурсия» означает, что в языках существуют грамматические правила, и выходные данные такого правила могут быть входными данными того же правила. Например, в жестовых языках можно создавать придаточные предложения , и придаточное предложение может содержать другое придаточное предложение.
Языки жестов не являются мимикой — другими словами, знаки условны, часто произвольны и не обязательно имеют визуальную связь со своим референтом, так же как большая часть разговорного языка не является звукоподражательным . Хотя иконичность более систематична и распространена в жестовых языках, чем в разговорных, разница не является категорической. [40] Визуальная модальность позволяет более полно выразить человеческое предпочтение тесных связей между формой и значением, присутствующих, но подавляемых в разговорных языках. [41] Это не означает, что языки жестов являются визуальным воспроизведением разговорного языка. Они имеют собственную сложную грамматику и могут быть использованы для обсуждения любой темы, от простой и конкретной до возвышенной и абстрактной. Языки жестов не являются изобретениями педагогов или шифрами разговорного языка окружающего сообщества. [42]
Языки жестов, как и разговорные языки, организуют элементарные бессмысленные единицы в значимые семантические единицы. Этот тип организации на естественном языке часто называют двойственностью паттернов . Как и в разговорных языках, эти бессмысленные единицы представлены как (комбинации) признаков , хотя более грубые описания часто производятся и с точки зрения пяти «параметров»: форма руки (или форма руки ), ориентация , расположение (или место артикуляции ), движение , и неручное выражение . (Эти бессмысленные единицы в жестовых языках первоначально назывались черемами , [43] от греческого слова « рука» , по аналогии с фонемами , от греческого « голос », разговорных языков. Теперь их иногда называют фонемами и при описании жестовых языков, поскольку функция та же самая, но чаще обсуждается в терминах «особенностей» [1] или «параметров».) [44] В более общем смысле, как жестовый, так и устный языки имеют общие характеристики , которые лингвисты обнаружили во всех естественных человеческих языках, такие как как преходящесть, семантика , произвольность , продуктивность и культурная трансмиссия . [ нужны разъяснения ]
Общими лингвистическими особенностями многих жестовых языков являются наличие классификационных конструкций , высокая степень флексии посредством изменения движения и синтаксис тема-комментарий . В большей степени, чем разговорные языки, языки жестов могут передавать смысл одновременными средствами, например, с помощью пространства , двух ручных артикуляторов, а также лица и тела подписывающего. Хотя до сих пор ведется много дискуссий по теме иконичности в жестовых языках, классификаторы обычно считаются весьма иконическими, поскольку эти сложные конструкции «функционируют как предикаты, которые могут выражать любое или все из следующего: движение, положение, стативно-описательное, или обработка информации». [45] Следует отметить, что термин «классификатор» используется не всеми, кто работает над этими конструкциями. В области лингвистики жестового языка одни и те же конструкции упоминаются и другими терминами, такими как изобразительные знаки.
Сегодня лингвисты изучают языки жестов как настоящие языки, что является частью области лингвистики. Однако категория «языки жестов» не была добавлена в «Лингвистическую библиографию/Bibliographie Linguistique» до тех пор, пока не появился том 1988 года [46] , когда он появился с 39 статьями.
Существует распространенное заблуждение [47] , что языки жестов каким-то образом зависят от разговорных языков: что это разговорный язык, выраженный с помощью знаков , или что они были изобретены слышащими людьми. [48] Сходство языковой обработки в мозгу между жестовым и разговорным языками еще больше увековечило это заблуждение. Слышащих учителей в школах для глухих, таких как Шарль-Мишель де Л'Эпе или Томас Хопкинс Галлоде , часто ошибочно называют «изобретателями» языка жестов. Вместо этого языки жестов, как и все естественные языки, разрабатываются людьми, которые их используют, в данном случае глухими людьми, которые могут иметь мало или вообще не знать ни одного разговорного языка.
По мере развития языка жестов он иногда заимствует элементы из разговорных языков, точно так же, как все языки заимствуют из других языков, с которыми они находятся в контакте. Языки жестов различаются по степени заимствований из разговорных языков. Во многих языках жестов ручной алфавит (дактилоскопия) может использоваться в жестовом общении, чтобы заимствовать слово из разговорного языка путем написания букв. Чаще всего это используется для имен собственных людей и мест; он также используется в некоторых языках для понятий, для которых в данный момент нет знаков, особенно если вовлеченные люди в некоторой степени владеют разговорным языком двуязычно. Дактилометрия иногда может быть источником новых знаков, например, инициализированных знаков, в которых форма руки представляет собой первую букву произнесенного слова с тем же значением.
Однако в целом языки жестов независимы от разговорных языков и следуют своим собственным путям развития. Например, британский язык жестов (BSL) и американский язык жестов (ASL) совершенно разные и непонятны друг другу, хотя слышащие жители Соединенного Королевства и Соединенных Штатов используют один и тот же разговорный язык. Грамматики жестовых языков обычно не похожи на грамматики разговорных языков, используемых в той же географической области; Фактически, с точки зрения синтаксиса ASL больше похож на разговорный японский , чем на английский. [49]
Аналогичным образом, страны, в которых повсюду используется один разговорный язык, могут иметь два или более жестовых языка, а территория, где встречается более одного разговорного языка, может использовать только один язык жестов. Хорошим примером этого является Южная Африка , где имеется 11 официальных разговорных языков и такое же количество других широко используемых разговорных языков. В нем есть только один язык жестов с двумя вариантами из-за того, что в нем есть два крупных учебных заведения для глухих, которые обслуживают разные географические районы страны.
Языки жестов используют уникальные особенности визуальной среды (зрения), но могут также использовать тактильные особенности ( тактильные языки жестов ). Разговорный язык в целом линеен; одновременно можно издать или услышать только один звук. С другой стороны, язык жестов визуален и, следовательно, может использовать одновременное выражение, хотя это ограничено артикуляционно и лингвистически. Зрительное восприятие позволяет обрабатывать одновременную информацию.
Один из способов, с помощью которого многие языки жестов используют пространственную природу языка, — это использование классификаторов. Классификаторы позволяют подписывающему лицу пространственно показать тип, размер, форму, движение или протяженность референта.
Однако большое внимание к возможности одновременности жестовых языков в отличие от разговорных языков иногда преувеличивается. Использование двух ручных артикуляторов связано с двигательными ограничениями, что приводит к значительной степени симметрии [50] или жестам только с одним артикулятором. Кроме того, языки жестов, как и разговорные языки, зависят от линейной последовательности знаков для формирования предложений; большее использование одновременности проявляется главным образом в морфологии (внутренней структуре отдельных знаков).
Языки жестов передают большую часть своей просодии посредством неручных элементов. Позы или движения тела, головы, бровей, глаз, щек и рта используются в различных комбинациях для отображения нескольких категорий информации, включая лексическое различие, грамматическую структуру, прилагательное или наречие , а также дискурсивные функции.
На лексическом уровне знаки могут быть лексически конкретизированы не только для ручной артикуляции, но и для неручных элементов. Например, выражения лица могут сопровождать глаголы эмоций, как в жесте гнева на чешском языке жестов . Неручные элементы также могут быть лексически контрастными. Например, в ASL (американском языке жестов) компоненты лица отличают одни знаки от других. Примером может служить знак, переведенный как « еще нет» , который требует, чтобы язык касался нижней губы и чтобы голова вращалась из стороны в сторону, в дополнение к ручной части знака. Без этих особенностей знак был бы истолкован как поздний . [51] Рты , которые представляют собой (части) произносимых слов, сопровождающие лексические знаки, также могут быть контрастными, как в вручную идентичных знаках для врача и батареи на языке жестов Нидерландов . [52]
Хотя содержание подписанного предложения создается вручную, многие грамматические функции выполняются не вручную (т. е. с помощью лица и туловища). [53] К таким функциям относятся вопросы, отрицание, придаточные предложения и тематика. [54] Например, в ASL и BSL используется аналогичная неручная пометка для вопросов типа «да/нет». Они показаны через поднятые брови и наклон головы вперед. [55] [56]
Некоторая информация прилагательных и наречий передается с помощью неручных элементов, но то, что представляют собой эти элементы, варьируется от языка к языку. Например, в ASL слегка приоткрытый рот с расслабленным и видимым в уголке рта языком означает «небрежно», а аналогичный немануальный язык в BSL означает «скучно» или «неприятно». [56]
Дискурсивные функции, такие как очередность, в значительной степени регулируются посредством движения головы и взгляда. Поскольку адресат в подписанном разговоре должен наблюдать за подписывающим, подписывающий может не позволить другому человеку обернуться, не глядя на него, или может указать, что другой человек может обернуться, установив зрительный контакт. [57]
Иконичность — это сходство или аналогия между формой знака (лингвистической или иной) и его значением в отличие от произвольности . Первые исследования иконичности в ASL были опубликованы в конце 1970-х — начале 1980-х годов. Многие ранние лингвисты языка жестов отвергали представление о том, что иконичность является важным аспектом языков жестов, считая, что большая часть воспринимаемой иконичности является экстралингвистической. [58] [36] Однако миметические аспекты языка жестов (знаки, которые имитируют, имитируют или представляют) в изобилии встречаются в самых разных языках жестов. Например, когда глухие дети, изучающие язык жестов, пытаются что-то выразить, но не знают соответствующего знака, они часто изобретают иконический знак, обладающий миметическими свойствами. [59] Хотя иконичность никогда не исчезает из конкретного языка жестов, иконичность постепенно ослабевает по мере того, как формы жестовых языков становятся более привычными и впоследствии грамматизируются. По мере того, как форма становится более конвенциональной, она методично распространяется фонологически среди остальной части сообщества жестового языка. [60] Нэнси Фришберг пришла к выводу, что, хотя изначально иконичность присутствует во многих знаках, со временем она деградирует за счет применения естественных грамматических процессов. [58]
В 1978 году психолог Роджер Браун одним из первых предположил, что свойства ASL дают ему явное преимущество в плане обучения и памяти. [61] В своем исследовании Браун обнаружил, что когда группу из шести слышащих детей обучали знакам, которые имели высокий уровень иконического отображения, они значительно чаще вспоминали знаки в более позднем задании на запоминание, чем другая группа из шести детей, которых учили знаки, которые практически не имели знаковых свойств. В отличие от Брауна, лингвисты Элисса Ньюпорт и Ричард Мейер обнаружили, что иконичность «похоже, практически не влияет на освоение американского языка жестов». [62]
Центральной задачей пионеров лингвистики языка жестов была попытка доказать, что ASL — это настоящий язык, а не просто набор жестов или «английский на руках». Одним из преобладающих убеждений в то время было то, что «настоящие языки» должны состоять из произвольных отношений между формой и значением. Таким образом, если бы ASL состоял из знаков, имеющих иконические отношения форма-значение, его нельзя было бы считать настоящим языком. В результате иконичность в целом долгое время игнорировалась в исследованиях жестовых языков. Однако иконичность также играет роль во многих разговорных языках. Например, в разговорном японском языке много слов, имитирующих звуки их потенциальных референтов (см. Японский звуковой символизм ). Таким образом, более поздние исследователи признали, что естественные языки не обязательно должны состоять из произвольных отношений между формой и значением. [63] Визуальная природа языка жестов просто допускает большую степень иконичности по сравнению с разговорными языками, поскольку большинство объектов реального мира можно описать с помощью прототипической формы (например, стол обычно имеет плоскую поверхность), но большинство реальных объектов Объекты мира не издают прототипических звуков, которые можно имитировать разговорными языками (например, столы не издают прототипических звуков). Однако следует отметить, что языки жестов не являются полностью знаковыми. С одной стороны, в жестовых языках также много произвольных знаков, а с другой стороны, грамматика жестового языка накладывает ограничения на степень иконичности: все известные жестовые языки, например, выражают лексические понятия посредством ручных знаков. От действительно знакового языка можно было бы ожидать, что такое понятие, как улыбка, будет выражаться путем имитации улыбки (т. е. изображения улыбающегося лица). Однако все известные языки жестов выражают концепцию улыбки не улыбающимся лицом, а жестом руки. [64]
С точки зрения когнитивной лингвистики отвергается более традиционное определение иконичности как отношения между языковой формой и конкретным референтом реального мира. Скорее, это набор избранных соответствий между формой и значением знака. [41] С этой точки зрения, иконичность основана на ментальном представлении пользователя языка (« конструальном » в когнитивной грамматике ). Он определяется как полностью грамматический и центральный аспект языка жестов, а не как периферийное явление. [65]
С точки зрения когнитивной лингвистики некоторые знаки могут быть полностью или частично иконическими, учитывая количество соответствий между возможными параметрами формы и значения. [66] Таким образом, знак « аск» на израильском языке жестов ( ISL) имеет части своей формы, которые являются знаковыми («движение ото рта» означает «что-то, выходящее изо рта»), и части, которые являются произвольными ( форму рук и ориентацию). [67]
Многие знаки имеют как метафорические отображения, так и иконические или метонимические. Для этих знаков существуют трехсторонние соответствия между формой, конкретным источником и абстрактным целевым значением. Знак LEARN на ASL имеет трехстороннее соответствие. Абстрактное целевое значение – «обучение». Конкретный источник — помещение в голову предметов из книг. Форма представляет собой хватательную руку, перемещающуюся от раскрытой ладони ко лбу. Иконическое соответствие существует между формой и конкретным источником. Метафорическое соответствие существует между конкретным источником и абстрактным целевым значением. Поскольку конкретный источник связан с двумя соответствиями, в лингвистике метафорические знаки называются «двойными». [41] [66] [67]
Хотя жестовые языки естественным образом возникли в сообществах глухих наряду с разговорными языками или среди них, они не связаны с разговорными языками и имеют в своей основе разные грамматические структуры.
Языки жестов можно классифицировать по тому, как они возникают.
В сообществах, не использующих жесты, домашний жестовый язык не является полноценным языком, а ближе к пиджину . Домашний жест аморфен и, как правило, свойственен конкретной семье, где глухой ребенок не контактирует с другими глухими детьми и не обучается жестам. Такие системы обычно не передаются от одного поколения к другому. Там, где они передаются, ожидается, что произойдет креолизация , в результате чего появится полноценный язык. Однако домашний жест также может быть ближе к полноценному языку в сообществах, где слышащее население владеет жестовым языком; примеры включают различные языки жестов и системы жестов австралийских аборигенов в Западной Африке, такие как Мофу-Гудур в Камеруне.
Деревенский язык жестов — это местный язык коренных народов, который обычно возникает на протяжении нескольких поколений в относительно изолированном сообществе с высоким уровнем глухоты и используется как глухими, так и значительной частью слышащего сообщества, у которого есть глухие семьи и друзья. . [68] Самым известным из них, вероятно, является вымерший язык жестов Мартас-Виноградник в США, но существуют также многочисленные деревенские языки, разбросанные по всей Африке, Азии и Америке.
Языки жестов сообщества глухих , с другой стороны, возникают там, где глухие люди собираются вместе, чтобы сформировать свои собственные сообщества. К ним относятся школьные жесты, такие как никарагуанский язык жестов , которые развиваются среди учащихся школ для глухих, которые не используют жесты в качестве языка обучения, а также языки сообщества, такие как язык жестов Бамако , которые возникают там, где обычно собираются необразованные глухие люди. в городских центрах трудоустройства. Во-первых, жестовые языки сообщества глухих обычно не известны слышащему населению, а во многих случаях даже близким членам семьи. Однако они могут вырасти, в некоторых случаях став языком обучения и получив официальное признание, как в случае с ASL.
Оба языка контрастируют с речевыми табуированными языками, такими как различные жестовые языки аборигенов Австралии , которые развиваются слышащими и используются глухими лишь во вторую очередь. Сомнительно, что большинство из них являются языками сами по себе, а не ручными кодами разговорных языков, хотя некоторые из них, такие как язык жестов йолнгу, не зависят от какого-либо конкретного разговорного языка. Слышащие люди также могут развивать жесты для общения с пользователями других языков, как, например, в языке жестов равнинной Индии ; это была контактная система жестов или пиджин , которая, очевидно, не использовалась глухими людьми в странах Равнин, хотя, по-видимому, она повлияла на домашние жесты.
Языковые контакты и креолизация распространены в развитии жестовых языков, что затрудняет четкую классификацию семей - часто неясно, связано ли лексическое сходство с заимствованием или общим родительским языком, или существовал один или несколько родительских языков, например, несколько деревенских языков. языки сливаются в язык сообщества глухих. Контакт происходит между языками жестов, между жестовыми и разговорными языками ( контактный знак , разновидность пиджина), а также между жестовыми языками и жестовыми системами , используемыми более широким сообществом. Один автор предположил, что язык жестов Адаморобе , деревенский язык жестов в Гане, может быть связан с «жестовым торговым жаргоном, используемым на рынках по всей Западной Африке», по словарному запасу и территориальным особенностям , включая просодию и фонетику. [69] [70]
Единственная всеобъемлющая классификация в этом направлении, выходящая за рамки простого перечня языков, датируется 1991 годом. [79] Классификация основана на 69 жестовых языках из издания Ethnologue 1988 года , которые были известны во время конференции по жестовым языкам 1989 года. в Монреале и еще 11 языков, которые автор добавил после конференции. [81]
В своей классификации автор различает первичные и вспомогательные жестовые языки [84], а также отдельные языки и имена, которые, как считается, относятся к более чем одному языку. [85] Класс языков-прототипов А включает все те языки жестов, которые, по-видимому, не могут быть получены из какого-либо другого языка. [82] Языки-прототипы-R — это языки, которые удаленно моделируются на основе языка-прототипа-А (во многих случаях считается, что это был французский язык жестов) посредством процесса, который Кребер (1940) назвал « диффузией стимулов ». [83] Семейства BSL , DGS , JSL , LSF (и, возможно, LSG ) были продуктами креолизации и релексификации языков-прототипов. [86] Креолизация рассматривается как обогащение явной морфологии жестовых языков по сравнению с уменьшением явной морфологии разговорных языков. [87]
Лингвистическая типология (восходящая к Эдварду Сепиру ) основана на структуре слов и выделяет такие морфологические классы, как агглютинирующие /сцепляющие, флективные , полисинтетические, инкорпорирующие и изолирующие.
Языки жестов различаются по типологии порядка слов. Например, австрийский язык жестов , японский язык жестов и индо-пакистанский язык жестов представляют собой субъект-объект-глагол , а ASL — это субъект-глагол-объект . Влияние окружающих разговорных языков вполне вероятно.
Языки жестов, как правило, включают языки-классификаторы, где форма руки классификатора, представляющая объект, включается в те переходные глаголы, которые допускают такую модификацию. Для аналогичной группы непереходных глаголов (особенно глаголов движения) включается подлежащее. Только в очень немногих языках жестов (например, в японском языке жестов ) когда-либо были задействованы агенты. Таким образом, поскольку к субъектам непереходных слов относятся так же, как и к объектам переходных слов, можно сказать, что включение в жестовые языки следует эргативному шаблону.
Брентари [88] [89] относит жестовые языки как целую группу, определяемую средством общения (зрительным, а не слуховым), как одну группу с признаками односложности и полиморфемности. Это означает, что один слог (т.е. одно слово, один знак) может выражать несколько морфем, например, подлежащее и дополнение глагола определяют направление движения глагола (изгибы).
Другой аспект типологии, изучавшийся на жестовых языках, — это их системы количественных чисел . [90] Между жестовыми языками обнаружены типологически значимые различия.
Дети, которые с рождения знакомятся с языком жестов, освоят его так же, как слышащие дети осваивают родной разговорный язык. [91]
Гипотеза критического периода предполагает, что язык, устный или жестовый, легче усваивается ребенком в молодом возрасте, чем взрослым, из-за пластичности детского мозга. В исследовании, проведенном в Университете Макгилла, они обнаружили, что пользователи американского языка жестов, которые освоили этот язык изначально (с рождения), работали лучше, когда их просили скопировать видео предложений ASL, чем пользователи ASL, которые освоили язык в более позднем возрасте. Они также обнаружили различия в грамматической морфологии предложений ASL между двумя группами, что позволяет предположить, что существует очень важный критический период в изучении жестовых языков. [92]
Приобретение немануальных функций происходит по интересной схеме: когда выучивается слово, которое всегда имеет определенный немануальный признак, связанный с ним (например, вопросительное слово), к слову прикрепляются немануальные аспекты, но не обладают той гибкостью, которая свойственна использованию взрослыми. В определенный момент немануальные черты лица отбрасываются, и слово произносится без выражения лица. Через несколько месяцев неруководства появляются снова, на этот раз их используют так, как их использовали бы взрослые подписывающие лица. [93]
Языки жестов не имеют традиционной или формальной письменной формы. Многие глухие люди не видят необходимости писать на своем языке. [94]
Было разработано несколько способов представления жестовых языков в письменной форме.
До сих пор нет единого мнения относительно письменной формы жестового языка. За исключением SignWriting, ни один из них широко не используется. Мария Галеа пишет, что SignWriting «становится широко распространенным, неконтролируемым и неотслеживаемым. Точно так же, как произведения, написанные с помощью хорошо развитой системы письма, такой как латиница, и на ее основе, пришло время, когда SW настолько широко распространено, что это невозможно в таким же образом перечислить все произведения, созданные с использованием этой системы письма и написанные об этой системе письма». [100] В 2015 году Федеральный университет Санта-Катарины принял диссертацию, написанную на бразильском языке жестов с использованием Sutton SignWriting, на степень магистра лингвистики. В диссертации Жоау Паулу Ампессана «Написание грамматических неручных выражений в предложениях в LIBRAS с использованием системы жестового письма» говорится, что «данные указывают на необходимость использования [неручных выражений] при написании языка жестов». [101]
Для носителя языка восприятие жестов влияет на то, как разум воспринимает их визуальный языковой опыт. Например, форма руки может варьироваться в зависимости от других знаков, сделанных до или после нее, но эти вариации распределяются по категориям восприятия в процессе ее развития. Разум обнаруживает контрасты форм рук, но группирует похожие формы рук в одну категорию. [102] [103] [104] Различные формы рук хранятся в других категориях. Разум игнорирует некоторые сходства между различными категориями восприятия, в то же время сохраняя визуальную информацию внутри каждой категории восприятия вариаций формы рук.
Когда глухие составляют относительно небольшую часть населения в целом, часто возникают сообщества глухих, отличающиеся от окружающего слышащего сообщества. [105] Эти сообщества глухих очень широко распространены в мире, особенно это связано с языками жестов, используемыми в городских районах и по всей стране, а культура, которую они создали, очень богата.
Одним из примеров вариаций языка жестов в сообществе глухих является Black ASL . Этот язык жестов был разработан в сообществе чернокожих глухих как вариант в американскую эпоху сегрегации и расизма, когда молодые чернокожие глухие ученики были вынуждены посещать отдельные школы, чем их белые глухие сверстники. [106]
Иногда, когда распространенность глухих людей достаточно высока, глухой язык жестов усваивается всем местным сообществом, образуя то, что иногда называют «деревенским языком жестов» [107] или «общим жестовым сообществом». [108] Обычно это происходит в небольших, тесно интегрированных сообществах с закрытым генофондом. Известные примеры включают:
В таких сообществах глухие люди, как правило, хорошо интегрированы в общее сообщество и не находятся в социально невыгодном положении настолько, что трудно говорить об отдельном «глухом» сообществе. [105]
Многие языки жестов австралийских аборигенов возникли в контексте обширных речевых табу, например, во время траура и обрядов инициации. Они особенно высоко развиты или были особенно развиты среди варлпири , варумунгу , диери , кайтетье , аррерте и варлманпа и основаны на их соответствующих разговорных языках.
Язык жестов возник среди племен американских индейцев в районе Великих равнин Северной Америки (см. Язык жестов равнинных индейцев ) до контакта с европейцами. Его использовали слышащие люди для общения между племенами, говорящими на разных языках , а также глухие люди. Сегодня особенно много пользователей среди кроу , шайеннов и арапахо .
Язык жестов также используется как форма альтернативного или дополняющего общения людьми, которые слышат, но испытывают трудности с использованием голоса при разговоре. [109]
Все чаще школы и университеты со слухом проявляют интерес к использованию языка жестов. В США число учащихся на курсах ASL (американского языка жестов) в рамках выбора учащимися второго языка растет. [110] В Новой Зеландии, через год после принятия парламентом Закона о NZSL 2006 года, для школ была выпущена учебная программа NZSL, в которой NZSL в качестве факультативного предмета. Учебная программа и учебные материалы были разработаны для средних школ с 7 по 10 классы (NZ Herald, 2007).
Некоторые языки жестов получили ту или иную форму юридического признания, тогда как другие вообще не имеют статуса. Сара Баттербери утверждала, что языки жестов следует признавать и поддерживать не просто как приспособление для людей с ограниченными возможностями, но и как средство общения языковых сообществ. [111]
Законодательные требования, касающиеся доступности языка жестов в средствах массовой информации, различаются от страны к стране. В Соединенном Королевстве Закон о вещании 1996 года рассматривал требования для слепых и глухих зрителей, [112] но с тех пор был заменен Законом о связи 2003 года .
Для облегчения общения между глухими и слышащими людьми часто используются сурдопереводчики. Такая деятельность требует значительных усилий со стороны переводчика, поскольку жестовые языки представляют собой отдельные естественные языки со своим синтаксисом , отличным от любого разговорного языка.
Поток перевода обычно происходит между языком жестов и разговорным языком, которые обычно используются в одной и той же стране, например, французский язык жестов (LSF) и разговорный французский язык во Франции, испанский язык жестов (LSE) на разговорный испанский язык в Испании, британский язык жестов Язык (BSL) и разговорный английский в Великобритании, а также американский язык жестов (ASL) и разговорный английский в США и большей части англоязычной Канады (поскольку BSL и ASL являются разными языками жестов, которые оба используются в англоязычных странах) и т. д. Жестовый язык переводчики языка, которые могут переводить между жестовым и устным языками, которые обычно не сочетаются (например, между LSE и английским), также доступны, хотя и реже.
Язык жестов иногда используется в телевизионных программах , включающих речь. Подписывающий обычно появляется в нижнем углу экрана, при этом программа транслируется в полном размере или слегка уменьшена в размерах от этого угла. Обычно на пресс-конференциях , подобных тем, которые проводит мэр Нью-Йорка , подписывающий сторона располагается слева или справа от государственного должностного лица, чтобы позволить и говорящему, и подписывающему лицу находиться в кадре одновременно. Сурдоперевод важных телевизионных событий в прямом эфире становится все более распространенным, но все еще остается неформальной отраслью [113]. В традиционном аналоговом радиовещании некоторые программы повторяются в нерабочие часы просмотра в присутствии звукописателя. [114] Некоторые новые телевизионные технологии позволяют зрителю включать и выключать подписывающего лица аналогично субтитрам и субтитрам . [114]
Одна из первых демонстраций способности телекоммуникаций помогать пользователям языка жестов общаться друг с другом произошла, когда видеотелефон AT&T ( под торговой маркой Picturephone) был представлен публике на Всемирной выставке в Нью-Йорке в 1964 году : два глухих пользователя смогли свободно общаться друг с другом между ярмаркой и другим городом. [115] Однако видеосвязь не стала широко доступной до тех пор, пока в начале 2000-х годов не стала доступна достаточная полоса пропускания для больших объемов видеоданных.
Интернет теперь позволяет глухим людям разговаривать по видеосвязи либо с помощью специального видеотелефона, предназначенного для использования языка жестов, либо с помощью готовых видеосервисов , предназначенных для использования с широкополосной связью, и обычной компьютерной веб-камеры . Специальные видеотелефоны , предназначенные для общения на языке жестов, могут обеспечивать лучшее качество, чем готовые услуги, и могут использовать методы сжатия данных, специально разработанные для максимизации разборчивости языков жестов. Некоторое современное оборудование позволяет человеку удаленно управлять видеокамерой другого человека, чтобы увеличивать и уменьшать масштаб или направлять камеру, чтобы лучше понимать жесты.
Переводчики могут физически присутствовать при обеих сторонах разговора, но с развитием технологий в начале 2000-х годов стало возможным предоставление переводчиков в отдаленных местах. При дистанционном устном переводе по видео (VRI) два клиента (пользователь языка жестов и слышащий человек, желающие общаться друг с другом) находятся в одном месте, а переводчик — в другом. Переводчик общается с пользователем жестового языка по видеотелекоммуникационной линии, а со слышащим - по аудиосвязи. VRI можно использовать в ситуациях, когда на месте нет переводчиков.
Однако VRI нельзя использовать в ситуациях, когда все стороны разговаривают только по телефону. При использовании услуги ретрансляции видео (VRS) пользователь языка жестов, переводчик и слышащий человек находятся в трех разных местах, что позволяет двум клиентам разговаривать друг с другом по телефону через переводчика.
Благодаря недавним разработкам в области искусственного интеллекта в информатике были разработаны некоторые недавние алгоритмы машинного перевода на основе глубокого обучения, которые автоматически переводят короткие видеоролики, содержащие предложения на языке жестов (часто простое предложение состоит только из одного предложения) непосредственно на письменный язык. [116]
Язык жестов может быть включен в фильм ; например, все фильмы, показываемые в кинотеатрах Бразилии, должны иметь видеодорожку на бразильском языке жестов , доступную для воспроизведения вместе с фильмом на втором экране . [117] [118] Язык жестов хранится как видеодорожка языка жестов в пакете цифрового кино (DCP), синхронизированная с остальной частью фильма. [119]
Флаг Союза был разработан Арно Баларом . Изучив флаги всего мира и принципы вексиллологии в течение двух лет, Балард представил дизайн флага со стилизованным контуром руки. Три цвета, составляющие дизайн флага, представляют глухоту и человечество (темно-синий), язык жестов (бирюзовый), а также просветление и надежду (желтый). Балард задумал, чтобы флаг стал международным символом, приветствующим глухих. [120]
Как и любой разговорный язык, языки жестов также подвержены угрозе исчезновения . [121] Например, язык жестов, используемый небольшим сообществом, может оказаться под угрозой исчезновения и даже отказаться от него, поскольку пользователи переходят на язык жестов, используемый более крупным сообществом, как это произошло с гавайским языком жестов , который почти исчез, за исключением несколько пожилых подписантов. [122] [123] Даже национально признанные языки жестов могут оказаться под угрозой исчезновения; например, новозеландский язык жестов теряет пользователей. [124] Разрабатываются методы оценки жизнеспособности жестовых языков. [125]
Существует ряд систем коммуникации, которые в некоторых отношениях похожи на языки жестов, но не обладают всеми характеристиками полноценного языка жестов, особенно его грамматической структурой. Многие из них либо являются предшественниками естественных жестовых языков, либо произошли от них.
При взаимодействии глухих и слышащих людей могут быть разработаны системы жестов, в которых используются знаки, взятые из естественного языка жестов, но используемые в соответствии с грамматикой разговорного языка. В частности, когда люди придумывают однозначные соответствия между произнесенными словами (или даже морфемами ) и знаками, которые их представляют, в результате получается ручной код для разговорного языка, а не естественный язык жестов. . Такие системы могут быть изобретены в попытке научить глухих детей разговорной речи и обычно не используются вне образовательного контекста.
Некоторые слышащие родители обучают жестам маленьких слышащих детей. Поскольку мышцы рук младенцев растут и развиваются быстрее, чем их рот, знаки рассматриваются как полезный вариант для лучшего общения. [130] Обычно младенцы могут производить жесты еще до того, как начинают говорить. [ нужна цитата ] Это уменьшает путаницу между родителями, когда они пытаются выяснить, чего хочет их ребенок. Когда ребенок начинает говорить, жесты обычно прекращаются, поэтому ребенок не продвигается к усвоению грамматики языка жестов. [ нужна цитата ]
Это контрастирует со слышащими детьми, которые растут с глухими родителями, которые обычно усваивают полный язык жестов изначально, так же, как глухие дети глухих родителей.
Неформальные, рудиментарные знаковые системы иногда развиваются внутри одной семьи. Например, когда у слышащих родителей, не владеющих языком жестов, есть глухой ребенок, у ребенка может развиться система знаков естественным путем, если только родители не подавляют его. Термин для этих мини-языков — домашний знак (иногда «кухонный знак»). [131]
Домашний знак возникает из-за отсутствия какого-либо другого способа общения. В течение одной жизни, без поддержки и обратной связи со стороны сообщества, ребенок естественным образом изобретает знаки, помогающие удовлетворить его или ее потребности в общении, и может даже выработать несколько грамматических правил для объединения коротких последовательностей знаков. Тем не менее, такая система недостаточна для интеллектуального развития ребенка и даже близко не соответствует стандартам, которые лингвисты используют для описания полноценного языка. Ни один тип домашних знаков не признается полноценным языком. [132]
Было несколько примечательных примеров того, как ученые обучали жестам приматов, не являющихся людьми , для общения с людьми , [133] таких как шимпанзе , [134] [135] [136] [137] [138] [139] [140] гориллы [141] и орангутанги . [142] Однако лингвисты обычно отмечают, что это не является знанием человеческого языка как целостной системы, а не просто знаков/слов. [143] [144] [145] [146] [147] Яркие примеры животных, выучивших знаки, включают:
Одна теория эволюции человеческого языка утверждает, что сначала он развился как система жестов, которая позже перешла в речь. [148] [149] [150] [151] [70] [152] Важным вопросом для этой теории жестов является то, что вызвало переход к вокализации. [153] [154] [155]
Язык считается находящимся под угрозой исчезновения. 9600 глухих на Гавайях теперь используют американский язык жестов с несколькими местными знаками для названий мест и культурных объектов.
{{citation}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )Премак, Дэвид и Энн Дж. Премак (1983). Разум обезьяны . Нью-Йорк: Нортон.
Определения из Викисловаря
СМИ из Commons
Учебники из Wikibooks
Ресурсы из Викиверситета
Данные из ВикиданныхПримечание. Статьи по конкретным языкам жестов (например, ASL или BSL ) могут содержать дополнительные внешние ссылки, например, для изучения этих языков.