stringtranslate.com

Неблагополучная семья

Неблагополучная семья влияет на семейные связи и создает конфликты в одном семейном пространстве.

Неблагополучная семья – это семья , в которой конфликты, плохое поведение, а зачастую и пренебрежение детьми, жестокое обращение или все вышеперечисленное со стороны отдельных родителей происходят постоянно и регулярно. Дети, выросшие в таких семьях, могут считать такую ​​ситуацию нормальной . Дисфункциональные семьи в первую очередь возникают в результате существования двух взрослых, один из которых, как правило, явно склонен к насилию, а другой созависим , и на них также могут влиять злоупотребление психоактивными веществами или другие формы зависимости, а иногда и невылеченное психическое заболевание . Родители, выросшие в неблагополучной семье, могут чрезмерно корректировать своих родителей или подражать им. В некоторых случаях доминирующий родитель будет жестоко обращаться со своими детьми или пренебрегать ими, а другой родитель не будет возражать, заставляя ребенка брать на себя вину . [1]

Примеры

Дисфункциональные члены семьи имеют общие черты и модели поведения, возникшие в результате их опыта внутри семейной структуры. Это имеет тенденцию усиливать дисфункциональное поведение либо путем его поощрения , либо путем его увековечения. На семейную ячейку могут влиять различные факторы. [2]

Общие черты

Почти универсальный

Некоторые черты являются общими для большинства неблагополучных семей:

Не универсальный

Следующие особенности типичны для неблагополучных семей, хотя они и не универсальны для неблагополучных семей и ни в коем случае не являются исключительными для них:

Конкретные примеры

Бывают моменты, когда семьи могут стать неблагополучными из-за конкретных ситуационных примеров. Некоторые из них включают трудности с интеграцией в новую культуру, напряжение в отношениях между нуклеарными и расширенными членами семьи, дети в фазе бунта и идеологические различия в системах убеждений.

Прачечный лист

В программе «Взрослые дети алкоголиков» есть нечто под названием «Список белья». «Список белья» — основная литература программы «Взрослые дети алкоголиков». В этом списке 14 различных утверждений, касающихся того, что вы взрослый ребенок одного из родителей, страдающих алкогольной зависимостью. Эти заявления дают комментарий к тому, как на детей повлияла травма, полученная от родителей-алкоголиков. Некоторые основные моменты заявлений включают в себя «путаницу любви и жалости», «низкую самооценку» и «потерю идентичности». Список белья — полезный инструмент групповой терапии, позволяющий показать семьям, что они не одиноки в своих трудностях. Дети женского пола, чьи родители были алкоголиками, имеют повышенный риск развития депрессии. Дети мужского пола алкоголиков подвергаются значительно более высокому риску развития расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ. [4]

Воспитание

Нездоровые признаки

Признаки нездорового воспитания, которые могут привести к дисфункции семьи, включают: [5]

Дисфункциональные стили

«Дети как пешки»

Одним из распространенных дисфункциональных родительских действий является манипулирование родителем ребенком с целью достижения какого-либо результата, неблагоприятного для прав или интересов другого родителя. Примеры включают вербальные манипуляции, такие как распространение сплетен о другом родителе, общение с родителем через ребенка (и в процессе подвергание ребенка риску недовольства другого родителя этим общением ) вместо того, чтобы делать это напрямую, пытаясь получить информацию. через ребенка ( шпионаж ) или вызвать у ребенка неприязнь к другому родителю, при этом недостаточно или вообще не беспокоясь о вредном воздействии поведения родителя на ребенка. Хотя многие случаи таких манипуляций происходят в ситуациях совместной опеки , возникших в результате раздельного проживания или развода, они также могут иметь место и в полных семьях, где это известно как триангуляция .

Список других неблагополучных стилей

Динамичный

Коалиции представляют собой подсистемы внутри семей с более жесткими границами и считаются признаком семейной дисфункции. [9]

Дети

В отличие от развода и, в меньшей степени, разлучения, часто не существует свидетельств того, что «целистая» семья была неблагополучной. В результате друзья, родственники и учителя таких детей могут совершенно не знать о ситуации. Кроме того, ребенка могут несправедливо обвинить в неблагополучии семьи и подвергнуть его еще большему стрессу, чем тех, чьи родители разошлись.

Шесть основных ролей

Известно, что дети, растущие в неблагополучной семье, принимают или получают одну или несколько из следующих шести основных ролей: [10] [11]

Влияние на детей

Дети, рожденные в неблагополучных семьях, либо в то время, либо по мере взросления, могут проявлять поведение, не соответствующее ожидаемому этапу развития, из-за психологического стресса. [10] Дети из неблагополучных семей также могут вести себя относительно незрело по сравнению со своими сверстниками. И наоборот, может показаться, что другие дети эмоционально «взрослеют слишком быстро»; или находиться в смешанном режиме (например, хорошо себя вести, но не в состоянии позаботиться о себе). Дети из неблагополучной среды также имеют тенденцию демонстрировать приобретенные нездоровые привязанности из-за дисфункционального воспитания из поколения в поколение. [16]

Последствия неправильного воспитания могут вызвать целый ряд проблем с психическим здоровьем , включая депрессию и тревогу . [17] К сожалению, неупорядоченная семейная обстановка подвергает этих молодых людей более высокому риску участия в более серьезных действиях, связанных с членовредительством и проблемным поведением. [18] Эта тревожная среда также может подвергнуть молодежь значительно более высокому риску развития наркозависимости или развития алкоголизма , особенно если родители или близкие сверстники ранее употребляли психоактивные вещества. Многочисленные исследования показали, что девиантное общение со сверстниками обычно связано с употреблением психоактивных веществ и что употребление их родителями может составлять от половины до двух третей будущих случаев химической зависимости. [19] Существует также повышенный риск развития у молодого человека поведенческих зависимостей [20] в форме азартных игр , порнографии или участия в других вредных действиях в будущем, таких как компульсивные траты . [21]

Дети, выросшие в дисфункциональной среде, также подвергаются более высокому риску развития расстройств пищевого поведения, включая нервную анорексию или компульсивное переедание как способ эмоционального преодоления стресса из-за психологического стресса. [22]

Эти молодые люди также могут испытывать трудности с формированием и поддержанием здоровых отношений в группе сверстников из-за социальных опасений , [23] возможных расстройств личности или посттравматических стрессовых расстройств. [24] Ребенок также может демонстрировать оппозиционно-вызывающие характеристики, восставая против авторитета родителей и взрослых, не являющихся членами семьи, или, наоборот, отстаивая ценности своей семьи перед лицом давления со стороны сверстников . Дети в неупорядоченной среде могут также демонстрировать отсутствие самодисциплины, когда их родителей нет рядом, или развивать склонность к откладыванию на потом , что может иметь пагубные последствия для их образовательных/профессиональных обязательств. [25]

Кроме того, дети могут демонстрировать социальную неадекватность, тратя слишком много времени на занятия, в которых отсутствует личное социальное взаимодействие . [26] Такое неупорядоченное воспитание может также способствовать тому, что ребенок проецирует агрессивное поведение на своих сверстников, запугивая или преследуя других или становясь жертвой издевательств. [27] Обе эти роли часто приводят к повышенному риску возникновения у ребенка проблем с низкой самооценкой, увеличению распространенности изоляции и трудностям с выражением эмоций - общий эффект, связанный с эмоциональным и физическим насилием. [28]

Отсутствие родительской структуры и положительного влияния сверстников может привести к тому, что молодые люди будут искать альтернативные формы союзов сверстников, включая группы сверстников, которые участвуют в подростковой преступности, и тех, кто совершает заведомо незаконные действия или демонстрирует симптомы оппозиционно-вызывающего расстройства. [29] Это привычное поведение и факторы окружающей среды также могут привести проблемную молодежь к преступной жизни или к участию в бандитской деятельности. [30]

Отсутствие социально-нормативной структуры и вызывающее поведение также заметны в тех случаях, когда было распространено сексуальное насилие. Ранний сексуальный опыт может привести к сексуально неприемлемому поведению, которое может привести к будущему интересу к педофилии [ 31] или предъявлению обвинений, которые могут привести к тому, что человек станет сексуальным преступником . Исследование 1999 года показало, что дети, испытавшие жестокий сексуальный опыт, «по сравнению с детьми без него, чаще становились жертвами физического насилия в семье, сбегали, злоупотребляли психоактивными веществами и имели членов семьи, употребляющих наркотики или алкоголь». проблемы» (Келлог и др., 1999). [32] Кроме того, молодой человек может подвергаться повышенному риску стать бедным или бездомным , [33] даже в тех случаях, когда окружение ребенка имело среднее/выше среднего социально-экономическое положение.

Дальнейшие проблемы социализации могут проявляться у детей из неблагополучных семей, включая привычные или внезапные проблемы с успеваемостью. [34] Это понятие может быть более очевидным, поскольку у ребенка может проявляться серьезный недостаток организаторских навыков в повседневной жизни. Эти люди также имеют повышенную неспособность поддерживать здоровые межличностные отношения, что часто включает недоверие к другим или даже демонстрацию параноидального поведения, что может указывать на вызванный детской травмой психоз и шизофрению. [35] Существует также более высокая вероятность того, что в будущем молодые люди будут вступать в нестабильные эмпатические отношения с более высокой склонностью к более рискованным поступкам, включая секс с несколькими партнерами, беременность или рождение внебрачных детей . [36]

Дальнейшее дисфункциональное поведение может сохраниться и в других будущих отношениях. Человек, выросший в неблагополучной домашней обстановке, также может передать это приобретенное поведение своему потомству, включая привычки к употреблению психоактивных веществ, методы разрешения конфликтов и усвоенные социальные границы. [37] Эти социальные недостатки могут привести к тому, что люди будут демонстрировать самозащитное поведение, чтобы компенсировать разницу в своем детстве, поскольку они могут быть неспособны практиковать позитивный уход за собой и эффективные стратегии эмоционального преодоления.

Положительные результаты

Хотя взросление в неблагополучной семье приводит к множеству негативных последствий, мозг способен генерировать и положительные. Как обсуждается в статье «Взрослые дети из неблагополучных семей», устойчивость – это то, что может преодолеть эти препятствия в жизни детей и обеспечить более светлое будущее. [ нужна цитата ] Устойчивость определяется как нечто положительное, что может быть вызвано негативным опытом в детстве. (Устойчивость взрослых детей алкоголиков: непатологический подход к практике социальной работы). Это относится к способности детей, которые переживают множество трудностей вместе со своими родителями, чтобы они могли преодолевать эти трудности и учиться на них, чтобы разработать более эффективные стратегии выживания и найти смысл в своем будущем. Например, когда дети оказываются в неблагополучной семейной жизни, они могут либо изолироваться, либо обратиться за помощью. Когда дети обращаются за помощью, они могут со временем развить устойчивость, укрепляя позитивные отношения с консультантами или другими взрослыми, которым они доверяют, которые будут продолжать оставаться сильными даже после того, как они сами станут взрослыми.

Устойчивость также можно повысить посредством создания условий в обществе и позитивного взаимодействия с другими. Неблагополучная семья может причинить детям массу травм, которые они могут перенести во взрослую жизнь. Хотя разные семьи могут создавать разные виды травм для детей, способы обработки травм очень схожи. Когда дети могут сблизиться и помочь друг другу в процессе преодоления травмы, они могут найти утешение, что, в свою очередь, повышает устойчивость. Травма имеет тенденцию вызывать у людей ощущение, что с ними что-то не так, и им следует держаться подальше от остального общества. Вот почему осознание того, что человек не одинок в своей борьбе, является чрезвычайно важной вещью.

Ресурсы и надежда

Организация «Взрослые дети алкоголиков и дисфункциональные семьи» ( ACA ) может быть полезным инструментом в оказании поддержки людям, пережившим неблагополучное детство, когда их опекуны страдали алкоголизмом. Что делает ACA, так это проводит программу двенадцати шагов, предназначенную для эмоционального исцеления взрослых детей. Благодаря этому программа надеется увидеть взрослых детей столь же достойными помощи и поддержки, как и члены их семей, которые сами столкнулись с алкоголизмом. Организация проводит различные виды встреч, чтобы предоставить ресурсы всем различным группам (женщинам, мужчинам, ЛГБТК+ , подросткам, молодым людям). Эти встречи также имеют разные форматы, так что людей можно встретить там, где они находятся на своем индивидуальном пути исцеления. Например, можно просмотреть презентацию приглашенного докладчика до того, как он пойдет на официальную консультацию. Это важный аспект ресурсов совещаний, поскольку некоторые люди чувствуют себя слишком перегруженными определенными условиями, чтобы даже начать процесс. Для человека лучше вообще присоединиться к организации, чем слишком нервничать, чтобы пойти на полномасштабное собрание и получить отказ навсегда.

В популярной культуре

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Мастеллер, Джеймс; Ступ, Дэвид (1991). «Игра в обвинения». Прощаем наших родителей, прощаем себя: исцеление взрослых детей из неблагополучных семей (переработанное и обновленное издание). ReadHowYouWant.com (опубликовано в 2011 г.). п. 222. ИСБН 9781459622937. Проверено 20 октября 2019 г. Люди, выросшие в неблагополучных семьях, часто чувствуют, что во всем, что идет не так в мире, виноваты они.
  2. ^ Каслоу, Флоренс В. (январь 1996 г.). Справочник по реляционной диагностике и дисфункциональным семейным моделям . Уайли-Интерсайенс. ISBN 978-0471080787.
  3. ^ Италия), Международная конференция по обработке информации и управлению неопределенностью в системах, основанных на знаниях (14: 2012: Катания (2012). Достижения в области вычислительного интеллекта: 14-я Международная конференция по обработке информации и управлению неопределенностью в системах, основанных на знаниях, IPMU 2012, Катания, Италия, 9-13 июля 2012. Труды Springer.ISBN 978-3-642-31709-5. ОКЛК  802337663.{{cite book}}: CS1 maint: numeric names: authors list (link)
  4. ^ Италия), Международная конференция по обработке информации и управлению неопределенностью в системах, основанных на знаниях (14: 2012: Катания (2012). Достижения в области вычислительного интеллекта: 14-я Международная конференция по обработке информации и управлению неопределенностью в системах, основанных на знаниях, IPMU 2012, Катания, Италия, 9-13 июля 2012. Труды Springer.ISBN 978-3-642-31709-5. ОКЛК  802337663.{{cite book}}: CS1 maint: numeric names: authors list (link)
  5. ^ Блэр, Джастис; Блер, Рита (апрель 1990 г.). Семья, совершающая насилие (пересмотренная ред.). Книги прозрения. ISBN 978-0306434419.
  6. ^ abcdefg Нойхарт, Дэн (1999). Если бы у вас были контролирующие родители: как примириться со своим прошлым и занять свое место в мире . Издательство Диана. ISBN 978-0788193835.
  7. ^ «Похвала, поощрение и награды» . Сеть «Воспитание детей» . 10 апреля 2011 г. Архивировано из оригинала 28 марта 2019 г.
  8. ^ [9] https://www.lifehack.org/350678/13-signs-токсический-parent-that-many-people-dont-realize
  9. ^ Уайтман, SD; Макхейл, С.М.; Соли, А. (2011). «Теоретические перспективы отношений между братьями и сестрами». Журнал семейной теории и обзора . 3 (2): 124–139. дои : 10.1111/j.1756-2589.2011.00087.x. ПМК 3127252 . ПМИД  21731581. 
  10. ^ ab «Прощать наших родителей: для взрослых детей из неблагополучных семей», Дуайт Ли Уолтер c. 1995. [ необходима полная ссылка ] За исключением особо оговоренных случаев.
  11. ^ Полсон, Бет; Ньютон, Миллер (1984). Не мой ребенок: Семейный справочник по детям и наркотикам. Arbor Books / Дети медсестер Северного Джерси. ISBN 978-0877956334.
  12. ^ Полсон и Ньютон, стр. 81–84.
  13. ^ [Полсон и Ньютон, стр. 84–85]
  14. ^ Полсон и Ньютон, стр. 86–90.
  15. ^ Полсон и Ньютон, стр. 85–86.
  16. ^ Рис, Коррин (2016). «Детские привязанности». Педиатрия и здоровье детей . 26 (5): 185–193. дои : 10.1016/j.paed.2015.12.007.
  17. ^ «Хорошие родители «буферизируют» разум своих детей» . Сидней Морнинг Геральд . ААП . 21 сентября 2010 г. Архивировано из оригинала 24 марта 2018 г. Проверено 13 июня 2012 г.
  18. ^ Манильо, Роберто (2010). «Роль сексуального насилия над детьми в этиологии самоубийств и несуицидальных членовредительства» . Acta Psychiatrica Scandinavica . 124 (1): 30–41. дои : 10.1111/j.1600-0447.2010.01612.x. PMID  20946202. S2CID  35525949.
  19. ^ Дубе, Шанта (2003). «Жестокое обращение с детьми, пренебрежение ими, семейная дисфункция и риск употребления запрещенных наркотиков: исследование неблагоприятного детского опыта». Педиатрия . 111 (3): 564–572. дои :10.1542/педс.111.3.564. ПМИД  12612237.
  20. ^ Зильберман, Ноем (2020). «Кто становится зависимым и к чему? Психосоциальные предикторы психосоциальных и поведенческих аддиктивных расстройств». Психиатрические исследования . 291 : 113221. doi :10.1016/j.psychres.2020.113221. PMID  32562935. S2CID  219559890.
  21. ^ Робертс, Джеймс (2019). «Семейный конфликт и компульсивное покупательское поведение подростков». Молодые потребители . 20 (3): 208–218. дои : 10.1108/YC-10-2018-0870. S2CID  199853490.
  22. ^ Сепульведа, Роза (2020). «Выявление потери контроля над питанием при детском ожирении: важность семейного окружения и детского психологического расстройства». Дети . 7 (11): 225. дои : 10.3390/детей7110225 . ПМЦ 7696176 . ПМИД  33187289. 
  23. ^ Рогош, Фред (1994). «Иллюстрация взаимодействия семьи и отношений со сверстниками посредством изучения жестокого обращения с детьми». Социальное развитие . 3 (3): 291–308. doi :10.1111/j.1467-9507.1994.tb00046.x.
  24. ^ Эрндич, Озтюрк. «Травма предательства, диссоциативный опыт и дисфункциональная семейная динамика: воспоминания, членовредительство и попытки самоубийства при посттравматическом стрессовом расстройстве и диссоциативных расстройствах». Медицинская наука .
  25. ^ Флетт, Гордон (1995). «Прокрастинация, негативная самооценка и стресс при депрессии и тревоге». Прокрастинация и избегание задач . стр. 137–167. дои : 10.1007/978-1-4899-0227-6_7. ISBN 978-1-4899-0229-0.
  26. ^ Конгер, Рэнд (1981). «Оценка дисфункциональных семейных систем». Достижения клинической детской психологии . стр. 199–242. дои : 10.1007/978-1-4613-9808-0_6. ISBN 978-1-4613-9810-3.
  27. ^ Стерлинг, Джон (2008). «Понимание поведенческих и эмоциональных последствий жестокого обращения с детьми». Педиатрия .
  28. ^ «Жестокое обращение с детьми». Учебный центр пожарной охраны Лонг-Бич. 19 сентября 2009 г. Архивировано из оригинала 31 января 2010 г.
  29. ^ Сююнь, Линь (2022). «Систематический обзор многочисленных семейных факторов, связанных с оппозиционно-вызывающим расстройством». Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения . 19 (17): 10866. doi : 10.3390/ijerph191710866 . ПМЦ 9517877 . ПМИД  36078582. 
  30. ^ Макнил, Шард (2013). «Семьи с низким доходом с потенциальным участием подростковых банд: структурная модель интеграции семейной терапии в сообществе» . Американский журнал семейной терапии . 41 (2): 110–120. дои : 10.1080/01926187.2011.649110. S2CID  143617044.
  31. ^ Глассер, М.; Колвин И.; Кэмпбелл, Д.; Глассер, А.; Лейтч, И.; Фаррелли, С. (декабрь 2001 г.). «Цикл сексуального насилия над детьми: связь между жертвой и преступником». Британский журнал психиатрии . 179 (6): 482–494. дои : 10.1192/bjp.179.6.482 . ПМИД  11731348.
  32. ^ Келлог, Нэнси (1999). «Ранний сексуальный опыт среди беременных и подростков-родителей». Подростковый возраст . 34 (134): 293–303. ПМИД  10494978.
  33. ^ Шелтон, Кэтрин (2015). «Факторы риска бездомности: данные популяционного исследования». Психиатрические услуги . 60 (4): 465–472. дои : 10.1176/ps.2009.60.4.465. ПМИД  19339321.
  34. ^ Бил, Эдвард (1997). «Академические трудности, обнаруженные в дисфункциональных семейных отношениях». Детские и подростковые психиатрические клиники Северной Америки . 6 (3): 579–591. дои : 10.1016/S1056-4993(18)30295-5.
  35. ^ Рид, Дж (12 октября 2005 г.). «Детская травма, психоз и шизофрения: обзор литературы с теоретическими и клиническими последствиями». Acta Psychiatrica Scandinavica . 112 (5): 330–350. дои : 10.1111/j.1600-0447.2005.00634.x . PMID  16223421. S2CID  5324960.
  36. ^ Ари, Деннис (1999). «Развитие проблемного поведения подростков». Журнал аномальной детской психологии . 27 (2): 141–150. дои : 10.1023/А: 1021963531607. PMID  10400060. S2CID  10140462.
  37. ^ Уокер, Мойра (2007). «Передача травмы из поколения в поколение: влияние насилия на отношения пострадавшего со своими детьми и на самих детей». Европейский журнал психотерапии и консультирования . 2 (3): 281–296. дои : 10.1080/13642539908400813.

Ссылки Продолжение.

23. Палмер, Нэнси. (август 1997 г.). Устойчивость взрослых детей алкоголиков: непатологический подход к практике социальной работы, здравоохранения и социальной работы , 22 (3), стр. 201–209, https://doi.org/10.1093/hsw/22.3.201

24. ACA по всему миру. (2022, 14 апреля). Взрослые дети алкоголиков и неблагополучных семей Всемирная организация обслуживания . Взрослые дети алкоголиков и неблагополучных семей. Получено 19 апреля 2022 г. с https://adultchildren.org/.

дальнейшее чтение

Внешние ссылки